小學(xué)教師個(gè)人工作計劃最新
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的小學(xué)教師個(gè)人工作計劃最新，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教師個(gè)人工作計劃最新1
一、指導思想
依據教育局師訓工作計劃，結合學(xué)校工作要點(diǎn)，以培養一支“團結、合作，業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊伍”為工作目標，以“培訓適應課堂教學(xué)改革的師資”為重點(diǎn)，以“提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平”為主線(xiàn)，低起點(diǎn)，高質(zhì)量，多形式，分層次的進(jìn)行培訓，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創(chuàng )新型、學(xué)習型、研究型的新型教師隊伍。
二、工作目標：
1、加強師德建設、行風(fēng)建設，努力提高山村小學(xué)教師素質(zhì)，培養一支愛(ài)崗敬業(yè)，團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻的教師隊伍。
2、從提高教師的教育教學(xué)理論修養入手，打造出一些學(xué)科帶頭人、骨干教師等優(yōu)秀教師群體。
3、著(zhù)眼“課堂教學(xué)”改革，加強對課改過(guò)程中教師的培訓，深入進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，探索出適合我校實(shí)際的課堂教學(xué)模式。
4、在開(kāi)展課題研究的過(guò)程中，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，培養教師的科研意識、創(chuàng )新能力，達到科研興教的目的。
5、爭取在各級小學(xué)教師教學(xué)比賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)。
6、落實(shí)校本培訓，按計劃開(kāi)展現代教育技術(shù)應用、各學(xué)科、各學(xué)段的培訓活動(dòng)，讓每位教師本年度繼續教育課時(shí)達到上級規定指標。
三、工作要點(diǎn)
1、師德師風(fēng)培訓。依據《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規文件要求及中華傳統文化,在教師中開(kāi)展比師風(fēng)、比師德、比敬業(yè)、比奉獻活動(dòng)，樹(shù)立“五種精神”(愛(ài)生如子、敬業(yè)奉獻、刻苦鉆研、大膽創(chuàng )新、淡泊名利）,加強教師的職業(yè)道德教育。
2、優(yōu)化校本培訓，加強師資隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。加強新課程師資培訓，扎實(shí)開(kāi)展新課程理論與實(shí)踐系列培訓。
小學(xué)教師個(gè)人工作計劃最新2
一、指導思想
以“促進(jìn)有效學(xué)習”為中心，以“學(xué)在平陽(yáng)·品質(zhì)教育”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，以浙江省中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革試點(diǎn)項目《小學(xué)低年級(一至三年級)學(xué)業(yè)質(zhì)量“項目評價(jià)”改革實(shí)驗》、溫州市“促進(jìn)有效學(xué)習”課堂變革項目平陽(yáng)縣(小學(xué)低段)的區域試點(diǎn)工作(統稱(chēng)：“項目評價(jià)”改革實(shí)驗)和“基于數據分析的命題與教學(xué)改進(jìn)”及學(xué)區“學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動(dòng)”為抓手，整體推進(jìn)“項目展評”和“課堂變革”兩大行動(dòng)，強化“培訓、研究、指導、管理、服務(wù)”職責，樹(shù)立“課程·課堂·課外”意識，做好學(xué)業(yè)質(zhì)量提升、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓與素養提升行動(dòng)等工作，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
(一)深化“項目評價(jià)”改革實(shí)驗，落實(shí)“以評導教·以評促學(xué)”
1、整體推進(jìn)，重視“四大領(lǐng)域”研究
本學(xué)期，努力實(shí)現“項目評價(jià)”改革實(shí)驗在四大領(lǐng)域有明顯進(jìn)展：
(1)建立評價(jià)體系。
(2)突出綜合素質(zhì)評價(jià)，進(jìn)行學(xué)科考試改革攻堅。突出學(xué)生研究和命題技術(shù)研究?jì)蓚�(gè)方面工作，以命題技術(shù)的革新推動(dòng)評價(jià)改革前進(jìn)的步伐。
(3)以學(xué)校為改革主體，重校本化實(shí)踐。主動(dòng)優(yōu)化“項目評價(jià)”，嘗試從課程、課堂和課外三個(gè)層面，開(kāi)展系列研究。
(4)還考試以學(xué)習功能，把考試變成學(xué)習活動(dòng)。突出“活動(dòng)、學(xué)力、合作”三大要素，并指向考試的核心追求——“還考試以學(xué)習功能，成學(xué)習新常態(tài)”。通過(guò)整體推進(jìn)“項目展評”，促進(jìn)學(xué)校在“學(xué)、教、管、研”四方面的工作有實(shí)質(zhì)性的改變。
2、優(yōu)化載體，驅動(dòng)課堂變革
“項目評價(jià)”改革實(shí)驗所涉及的“項目展評”不僅僅是測評，更是高水平的學(xué)習活動(dòng)(認知活動(dòng))。學(xué)校在實(shí)施低段(一至三年級)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)這四門(mén)學(xué)科“項目評價(jià)”改革實(shí)驗過(guò)程中，要加強“項目展評驅動(dòng)課堂變革”的教學(xué)研究，通過(guò)“評價(jià)”引導“改課”。
以“項目展評”的研究為載體，開(kāi)展“學(xué)為中心·以評導教·以評促學(xué)”課堂教學(xué)變革行動(dòng)，積極推進(jìn)變革項目向深刻性與綜合性方向發(fā)展。改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，突出“讓學(xué)、樂(lè )學(xué)、善學(xué)”，強化課堂關(guān)鍵學(xué)習活動(dòng)的設計、展開(kāi)與落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生“有效學(xué)習”。
落實(shí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規》，以“學(xué)習活動(dòng)”為要素，扎實(shí)落實(shí)“學(xué)為中心”的教學(xué)理念，開(kāi)展基于導學(xué)單(或導學(xué)案)的備課與上課的改革與實(shí)踐。改進(jìn)備課、上課教學(xué)環(huán)節，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
3、重視過(guò)程，追求“學(xué)力”與“常態(tài)”
圍繞“項目展評”所倡導的“人人過(guò)關(guān)·樂(lè )學(xué)善學(xué)·學(xué)力取向·習慣為重”16個(gè)字基本原則，重視日常表現測評的研究，努力突出“活動(dòng)、學(xué)力、合作”三大要素，回歸“項目展評”的學(xué)習功能，使“項目展評”成為“學(xué)習新常態(tài)”。
重視過(guò)程性評價(jià)，防止期末“過(guò)于集中、走過(guò)場(chǎng)”的現場(chǎng)測評，重起始年級的引領(lǐng)，合理安排全校性集中測評的次數，發(fā)揮班級、任課教師在過(guò)程性評價(jià)尤其是“日常表現測評”中的作用。實(shí)施過(guò)程性評價(jià)，要將質(zhì)性評價(jià)(語(yǔ)言描述)和量化評價(jià)(五星級)相結合，細化階段性測評，建立學(xué)習檔案。
在“日常表現測評”中，從項目的設計到實(shí)施，要聚焦學(xué)科關(guān)鍵能力，突出學(xué)科本質(zhì)，著(zhù)力培養“學(xué)力”;要開(kāi)展與“日常表現測評”緊密相關(guān)要素的細化研究，包括課堂作業(yè)、課堂表現、樂(lè )學(xué)情感、學(xué)習習慣等要素的探索;既要發(fā)揮口頭測評、實(shí)驗操作測評、紙筆測評、作業(yè)展評等呈現方式的獨特價(jià)值，又要發(fā)揮“學(xué)生自己、教師、小評價(jià)師、本年段同學(xué)和家長(cháng)”等評價(jià)主體的各自?xún)?yōu)勢，還要重視“小老師”團隊的培養，尤其要發(fā)揮“小評價(jià)師”在評價(jià)過(guò)中“評價(jià)、互促、自我激勵”的作用。
4、組建新型工作團隊，助推評價(jià)改革。
積極發(fā)揮學(xué)區項目評價(jià)改革指導組的作用。學(xué)校要積極推薦教師參加縣“我愛(ài)學(xué)習”項目研修小組，縣小學(xué)各學(xué)科骨干教師高級研修班，20xx年上半年《小學(xué)低年級學(xué)業(yè)質(zhì)量“項目評價(jià)”改革實(shí)驗》有關(guān)學(xué)科的短時(shí)培訓班，并積極發(fā)揮他們的作用，開(kāi)展一系列“科研—教研—培訓”活動(dòng)，培育一批骨干研究力量，以此助推評價(jià)改革與學(xué)業(yè)質(zhì)量提升。
在“評價(jià)研究、評價(jià)改課”的過(guò)程中，要特別重視校本化實(shí)踐。發(fā)揮本校資源優(yōu)勢，以校為本，基于學(xué)情，進(jìn)行“校本化測評”的研究和推進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革。不斷反思，積累經(jīng)驗，完善題庫、典型案例和課例的建設。通過(guò)成功經(jīng)驗的調研、發(fā)現、培育和總結，培植“評價(jià)研究、評價(jià)改課”的典型，逐步形成本校教育改革的特色。
(二)基于數據分析，改進(jìn)命題與教學(xué)
探索與構建增值評價(jià)體系與模式，扎實(shí)推進(jìn)“學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動(dòng)”。通過(guò)數據分析、教學(xué)調研、學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動(dòng)推進(jìn)會(huì )等專(zhuān)題會(huì )議和研訓活動(dòng)形式，發(fā)掘數據背后的教學(xué)故事。構建“學(xué)為主”的和諧的生態(tài)課堂，要十分關(guān)注后20%學(xué)生的發(fā)展，提高全科合格率。要將檢測數據用于排名轉變?yōu)樵\斷教學(xué)，引導教師引用翔實(shí)的數據并運用科學(xué)的數據分析方法，為改進(jìn)“教”與“學(xué)”服務(wù)，為改進(jìn)命題質(zhì)量服務(wù)，為改進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理服務(wù)，為提高教學(xué)效益服務(wù)。
通過(guò)對命題的研制、應用與反思，關(guān)注評價(jià)改革對課堂變革所產(chǎn)生的作用。依托骨干力量，重視質(zhì)量分析工作，充分利用學(xué)業(yè)水平檢測數據，引導教師分析數據，提高廣大教師的命題水平教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。
(三)深化校本主題研訓，助力教育教學(xué)發(fā)展
進(jìn)一步加強和完善校本主題研訓開(kāi)放周活動(dòng)，關(guān)注薄弱環(huán)節，助力教育均衡發(fā)展，開(kāi)展與名校聯(lián)誼教研活動(dòng)，結合專(zhuān)題交流會(huì )、學(xué)區特教講習會(huì )等，大力推進(jìn)以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐跟進(jìn)”為特征的校本主題研訓，激活教師的教學(xué)水平生長(cháng)力，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)工作，以此積極推進(jìn)教學(xué)文化建設與教學(xué)品牌學(xué)校建設。借助教研網(wǎng)站、教師博客等網(wǎng)絡(luò )技術(shù)積極探索校本教研的有效模式，充分放大教研資源，助推教育教學(xué)發(fā)展，同時(shí)，加大教育科研力度，實(shí)施科研先導，科研訓一體化的策略，促進(jìn)科、研、訓品質(zhì)的提升。
(四)關(guān)注個(gè)性發(fā)展，積極推進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)
積極推進(jìn)“愛(ài)閱讀”、“經(jīng)典誦讀”、“四小”等具有很強的綜合性、實(shí)踐性活動(dòng)。繼續開(kāi)展小學(xué)生“愛(ài)閱讀”“經(jīng)典誦讀”主題活動(dòng)，推薦優(yōu)質(zhì)閱讀書(shū)目，開(kāi)展各類(lèi)“師生共讀”活動(dòng)，整合各類(lèi)教育資源，強化閱讀保障，推進(jìn)“愛(ài)閱讀”、“經(jīng)典誦讀”課程建設，提高學(xué)生閱讀力，濃厚閱讀氛圍，建設書(shū)香校園，激活閱讀的力量，提高學(xué)生、教師、家長(cháng)的人文素養。開(kāi)展“小數學(xué)家”“小文學(xué)家”“小科學(xué)家”“小老師”(與“項目展評”活動(dòng)結合)等培養活動(dòng)，優(yōu)化培優(yōu)機制，促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展。
小學(xué)教師個(gè)人工作計劃最新3
參照我校第一期戰略研討會(huì )的研究成果，圍繞影響我校戰略發(fā)展的成功因素，特制定我校xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想
本學(xué)期，我校繼續以全面實(shí)施素質(zhì)教育為總目標，繼續深化課程與教學(xué)改革，以語(yǔ)文課改為突破口，加強人力資源的開(kāi)發(fā)。教學(xué)工作力求做到實(shí)事求是、高效與實(shí)效，著(zhù)力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作任務(wù)
1、狠抓教學(xué)常規：落實(shí)管理制度，堅持從嚴要求，改進(jìn)巡課方法，強調以查促改。校長(cháng)、教務(wù)主任、全校教師堅持聽(tīng)課評課。
2、課程管理：構建適合學(xué)生、可供選擇的多元課程。
3、高效課堂：打造自主合作、愉悅高效的智慧課堂
4、教學(xué)改革：全力打好“語(yǔ)文主題學(xué)習”實(shí)驗攻堅戰，將教學(xué)改革延伸至數學(xué)等其他主要學(xué)科。
5、繼續實(shí)施“學(xué)困生拯救行動(dòng)”。
6、提升教師專(zhuān)業(yè)素養。
7、提高教學(xué)質(zhì)量。
8、舉辦第x屆“校園讀書(shū)節”活動(dòng)。
9、功能室建設。
10、加強語(yǔ)言文字工作。
三、方法措施
(一)常規管理
1、本學(xué)期繼續抓好教學(xué)常規的落實(shí)。從備課、上課、作業(yè)的布置及批改、測試、課后反思等環(huán)節入手，不定期抽查，并有書(shū)面反饋意見(jiàn)。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。積極引導教師課前鉆研教材，備課標、備學(xué)情、備教材、備教師、備作業(yè)，探討教學(xué)改革的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新模式，提高課堂教學(xué)效益。教案課題處標明授課日期。
3、加強對學(xué)生在校作業(yè)及家庭作業(yè)的管理。教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量，低年級不留書(shū)面作業(yè)，加強作業(yè)批改。
4、引導教師有效地做好課后反思。教師要結合教學(xué)的實(shí)施情況，學(xué)生學(xué)習情況，及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思，找出成功和失敗的原因，把改進(jìn)措施以及對某些問(wèn)題的看法與體會(huì )記錄于教案后，積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。不把反思當負擔，每周體現在博文里。
5、落實(shí)聽(tīng)課制度。結合“語(yǔ)文主題學(xué)習”實(shí)驗加強隨堂聽(tīng)課的力度，包括約課和推門(mén)課，并檢查備課情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要求校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節，教學(xué)管理人員不少于100節，教研組長(cháng)不少于40節，三年內入職的教師不少于25節，其他教師不少于20節。教師認真做好聽(tīng)課筆記，課后及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(cháng)補短。
6、強化過(guò)程管理和教學(xué)質(zhì)量監測，取消期中考試。教師平時(shí)可以根據各班教學(xué)情況、教學(xué)進(jìn)度設計個(gè)性的檢測對教學(xué)效果進(jìn)行反饋，通過(guò)檢測結果在班級內給學(xué)生以適當的表彰，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
7、對教案、作業(yè)一學(xué)期定期檢查不少于2次，不定期抽查提前一天通知教師。具體情況參照學(xué)校教學(xué)常規管理辦法。
8、每周一篇教學(xué)博文。
9、落實(shí)有效教研。開(kāi)展主題教研，校長(cháng)、教務(wù)處主任分別跟蹤數學(xué)、語(yǔ)文兩個(gè)教研組，做到“一研一得”、“有研必得”。借鑒上年度成功經(jīng)驗，將教研活動(dòng)與磨課緊密結合。參與聯(lián)片教研，加強集體備課。積極申報各級各類(lèi)科研課題，提倡“微型課題研究”。
10、加強巡課，強調以查促改。
(二)課程管理
1、基礎課程與校本課程。在開(kāi)齊開(kāi)足國家課程的基礎上，針對學(xué)校培養目標和教育資源，積極開(kāi)發(fā)、實(shí)施校本課程。校本課程的課時(shí)、教學(xué)內容、進(jìn)度嚴格按照課程綱要和計劃認真實(shí)施。
2、嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足體育、藝術(shù)課程和品生、品社、科學(xué)、綜實(shí)、地方等小學(xué)科課程。綜合實(shí)踐繼續與語(yǔ)文學(xué)科整合。
(三)建設高效課堂。
認真落實(shí)學(xué)校高效課堂建設方案，完善“新課堂五問(wèn)”，著(zhù)力解決實(shí)際問(wèn)題，努力形成學(xué)科教學(xué)特色，積極參加上級組織的高效課堂培訓、教研、展評等活動(dòng)。在建設高效課堂基礎上，著(zhù)力打造以自主合作、愉悅高效為特征的智慧課堂，深入挖掘各學(xué)科的學(xué)科特質(zhì)，為思維而教，為創(chuàng )造性而教，為學(xué)生的智慧發(fā)展而教。
(四)教學(xué)改革
全力打好“語(yǔ)文主題學(xué)習”實(shí)驗攻堅戰，梳理出困擾實(shí)驗開(kāi)展的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題并找到切實(shí)可行的解決辦法，形成一定實(shí)驗成果和長(cháng)效機制，逐步樹(shù)立自己的教學(xué)品牌。將教學(xué)改革延伸至數學(xué)等其他主要學(xué)科。
1、加強課標落實(shí)，各年級各學(xué)段明確教學(xué)目標，查漏補缺，嚴格按照課標進(jìn)行教學(xué)。
2、本學(xué)期加強略讀課、閱讀指導課、寫(xiě)作指導課的教學(xué)研究。
3、進(jìn)一步落實(shí)讀書(shū)評價(jià)制度，充分使用評價(jià)手冊。
(五)學(xué)困生拯救
1、繼續或重新確定拯救對象，拯救時(shí)間為一學(xué)期。
2、分析學(xué)生情況，確定轉化目標，完善“學(xué)困生檔案”。
3、發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，用耐心作為轉化的'保證，做好日常學(xué)習的督促工作。
(六)提升教師專(zhuān)業(yè)素養
1、加強培訓的實(shí)效性。到市內名校、區內兄弟校參觀(guān)學(xué)習，爭取機會(huì )到北京等教育發(fā)達地區學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，積極為教師創(chuàng )設外出學(xué)習的機會(huì )，抓好二次培訓。爭取市、區級骨干教師到校送課的機會(huì )。有針對性的開(kāi)展好校本培訓，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、加強教師的專(zhuān)業(yè)閱讀和專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作。鼓勵教師自主購書(shū)、自主閱讀、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作。舉行第二屆教師說(shuō)書(shū)大賽。
3、加強骨干教師和新教師的培養。制定落實(shí)新一輪新教師培養計劃和骨干教師培養計劃。發(fā)揮市級、校級骨干教師的示范引領(lǐng)作用，積極培養區級骨干教師、區級名師。鼓勵新教師加入全區音體美教師沙龍，組織新教師參加全區新教師崗位“大練兵”、“大比武”活動(dòng)。
4、繼續執行師徒結對“藍青工程”三年規劃，師徒教師各盡其職，早日實(shí)現新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，真正做到“青出于藍而勝于藍”。
(七)努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、樹(shù)立全員質(zhì)量意識和全程質(zhì)量意識，進(jìn)一步明確各學(xué)段的質(zhì)量目標，從低年級抓起，面向全體學(xué)生，按照課程標準的要求，加強監控和精細化管理，確保各學(xué)段教學(xué)目標任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。整體教學(xué)成績(jì)力爭超過(guò)周邊兄弟學(xué)校水平。
2、抓好六年級的教學(xué)質(zhì)量，爭取畢業(yè)考試取得理想成績(jì)。
(八)第四屆“校園讀書(shū)節”活動(dòng)
認真組織讀書(shū)節系列活動(dòng)，結合開(kāi)學(xué)典禮啟動(dòng)第四屆“校園讀書(shū)節”儀式。
(九)功能室建設
本學(xué)期盡快逐步完善儀器室、實(shí)驗室、圖書(shū)室、音樂(lè )、美術(shù)、體育器材教室等各功能室建設，爭取在最短時(shí)間內配齊設備，滿(mǎn)足老師、學(xué)生的需要。
(十)語(yǔ)言文字工作
加大語(yǔ)言文字法律法規的宣傳力度，積極參與第18屆國家“推普周”、河北省“雙推月”等相關(guān)活動(dòng)。加強書(shū)法教育，繼續指導學(xué)生掌握正確的握筆和書(shū)寫(xiě)姿式。爭創(chuàng )語(yǔ)言文字工作示范校。
1、教師粉筆字繼續每日一練。
2、每周對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行統計，從而加強對學(xué)生書(shū)寫(xiě)的指導與監督。
小學(xué)教師個(gè)人工作計劃最新4
一、認識自我，明確起點(diǎn)
師范畢業(yè)已經(jīng)16年了。十多年來(lái)，我從村小到鎮小，從鎮小到現在的城區小學(xué)，任教過(guò)數學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè )、美術(shù)、計算機……從1996年評上數學(xué)學(xué)科的教壇新秀開(kāi)始的，我的教學(xué)生涯就和數學(xué)結下了不解之緣。
自問(wèn)自己進(jìn)步的比較快的還是我進(jìn)劉英以后的這幾年：20xx年評上高級教師;20xx年西南師范大學(xué)函授中文本科畢業(yè);課題研究從區級二等獎到市級二等獎再到市級一等獎;論文也從區級獲獎到市級獲獎再到省級獲獎;在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)會(huì )了多媒體的熟練應用;教學(xué)成績(jì)方面也年年創(chuàng )優(yōu)，近兩年的年度考核是優(yōu)秀等級……我懷著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)，在平凡的工作中，在和孩子們的朝夕相處中獲得快了快樂(lè )，獲得了自信、獲得了成功的體驗。同時(shí)，要感謝學(xué)校為我們提供了更多的學(xué)習機會(huì )和展示自我的機會(huì )，我將加倍珍惜。
二、確定目標、規劃自我
1、努力學(xué)習政治理論，教育理論，通過(guò)閱讀文學(xué)作品和教學(xué)書(shū)刊，提高自身的文化底蘊，提升自身人文素養和道德修養，以理論武裝頭腦，指引教學(xué)實(shí)踐;
2、學(xué)習小學(xué)生心理學(xué)，教育學(xué)，在遵循“興趣是最好的老師”的前提下，繼續摸索全面提升兩班學(xué)生數學(xué)思維的有效途徑，深入了解學(xué)生，尤其是學(xué)困生，找出良策，對癥下藥，全面提升教學(xué)成績(jì);
3、成為教育的研究者和終生學(xué)習者，在理論指引下，不斷地進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，努力從經(jīng)驗型教師向研究型教師過(guò)渡。不斷反思自己的教育行為，通過(guò)實(shí)踐與理論的對話(huà)，超越自己的思維，反思自己的行動(dòng)，在實(shí)踐中增強才干。同時(shí)，虛心向其他教師、學(xué)者、專(zhuān)家請教，在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng )出自己的教學(xué)特色。
三、分步實(shí)施、實(shí)踐自我
20xx學(xué)年目標：努力學(xué)習政治理論、教育理論，提高自身理論水平;對二年級教材進(jìn)行全面的分析鉆研，摸索適合本年級學(xué)生的學(xué)習方法和策略;深入反思自己的教育教學(xué)工作，堅持撰寫(xiě)教師手記，規范完成教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)手冊中的各項內容，爭取在教學(xué)、論文、課題等方面都取得好的成績(jì)。
20xx學(xué)年目標：全面了解北師大版數學(xué)教材，探索全面提高學(xué)生數學(xué)素養的有效途徑，總結學(xué)困生輔導經(jīng)驗;閱讀各類(lèi)教育理論雜志，提高自己的理論水平，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
本學(xué)期目標：深入學(xué)習教育教學(xué)理論，反思自己的教育教學(xué)行為，堅持撰寫(xiě)教師手記，把握每一次向優(yōu)秀教師學(xué)習的機會(huì )，善于積累，勤于思考，大膽探索，不斷更新，總結經(jīng)驗逐步形成自己的教育教學(xué)特點(diǎn)，規范完成教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)手冊中的各項內容。其中理論學(xué)習以《小學(xué)數學(xué)教育》雜志為主，《教師博覽》等雜志為輔，并精讀蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》。
小學(xué)教師個(gè)人工作計劃最新5
為貫徹落實(shí)市教育局提出的“打造城鄉教育共同體，促進(jìn)教育均衡發(fā)展”行動(dòng)計劃，真正發(fā)揮基地校的龍頭帶動(dòng)作用，按照聯(lián)合管理委員會(huì )的總體安排及基地校工作計劃，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，找準工作切入點(diǎn)，加大管理力度，落實(shí)工作推進(jìn)措施，實(shí)現交流雙方互利共贏(yíng)，促進(jìn)交流學(xué)校健康、快速發(fā)展，切實(shí)提高交流效益。特制訂學(xué)校交流工作計劃：
一、提高認識，加強領(lǐng)導
按照教育局的要求，學(xué)校成立了由分管領(lǐng)導、中層干部和教師組成的工作推進(jìn)聯(lián)絡(luò )小組，具體組織聯(lián)合校的各項合作交流工作。工作中，組織小組成員認真學(xué)習相關(guān)文件，深入了解今年交流工作的組織形式、推進(jìn)機制、有關(guān)要求，提高對交流工作重要性的認識。為此，學(xué)校把交流工作納入20xx年重要工作之一，選派了素質(zhì)高、業(yè)務(wù)棒的骨干教師到其他小學(xué)參與交流。
二、落實(shí)措施，提高效益。
1、在聯(lián)合委員會(huì )的統一安排下，研究制定學(xué)校工作計劃，重點(diǎn)從行政管理、教學(xué)管理、教育科研等方面找出自身的優(yōu)勢，確定交流的工作重點(diǎn)、目標及措施，充分發(fā)揮基地校的帶動(dòng)作用。
2、加強對交流教師的管理。學(xué)校發(fā)揮基地校的優(yōu)勢，為交流教師搭建發(fā)展的平臺，在組織形式多樣的聽(tīng)課、評課、優(yōu)質(zhì)課展示等活動(dòng)的基礎上，與交流學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干教師共同舉行公開(kāi)課、
示范課，舉辦各種講座和教學(xué)研討活動(dòng)，交流先進(jìn)教育理念、教學(xué)方式和方法。要深入開(kāi)展名師帶教活動(dòng)，雙方教師要結成互助幫扶對子，在教學(xué)理念、班級管理、課堂教學(xué)、教育科研等方面互相交流、共同提高。
3、建立師徒結對幫扶制度。學(xué)校為每位交流教師安排一至兩名骨干教師進(jìn)行拜師結對，制定幫扶計劃，定期開(kāi)展聽(tīng)課、評課、同課異構、校本培訓等活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)雙方教師共同發(fā)展、成長(cháng)。
4、建立資源共享制度。聯(lián)合校在全面開(kāi)放各種教育資源的基礎上，積極建設網(wǎng)上教研平臺，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行交流、學(xué)習，實(shí)現跨時(shí)空、跨地域的常態(tài)交流機制，實(shí)現教育資源效益利用最大化。
根據聯(lián)合體工作計劃，學(xué)校將開(kāi)展如下活動(dòng)：
1、制定學(xué)校、交流教師工作計劃及配檔等；
2、聯(lián)合校之間舉行攀登英語(yǔ)教研活動(dòng)；
3、開(kāi)展交流教師聽(tīng)、評課活動(dòng)；
4、討論共擔課題實(shí)驗活動(dòng)；
5、邀請聯(lián)合校學(xué)科教研中心組成員到校進(jìn)行課堂觀(guān)摩、交流；
6、參加聯(lián)合校學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法經(jīng)驗交流會(huì )；
7、選派學(xué)科帶頭人到聯(lián)合校送課活動(dòng)；
8、開(kāi)展網(wǎng)上教研、資源共享；
9、邀請教育專(zhuān)家到校作科研報告；
10、邀請聯(lián)合校骨干教師到校上課或作報告
13、參加聯(lián)合校班級管理經(jīng)驗交流會(huì )，并進(jìn)行現場(chǎng)參觀(guān)學(xué)習；
14、參加聯(lián)合校元旦文藝匯演、學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽及特長(cháng)展示活動(dòng)；
15、組織人員對交流教師學(xué)期工作總結、考核，提出新學(xué)期要求；并配合做好教育局的考核工作
16、迎接市教育局交流工作考核。
小學(xué)教師個(gè)人工作計劃最新6
(一)科研工作
根據“十二五”《學(xué)生學(xué)習習慣的研究》新課題的研究目標，在各自的教研組繼續進(jìn)行子課題“導”、“學(xué)”“練”的研究。讓教師和學(xué)生的角色發(fā)生真正地轉變。
(二)教研工作
1.在所有的學(xué)科落實(shí)一三四教學(xué)模式，注重課型和題型的訓練研究，真正地提高學(xué)生的學(xué)習力。
2.繼續開(kāi)展觀(guān)課、議課活動(dòng)，每個(gè)教研組的成員，都要結合自己的實(shí)際情況，沒(méi)有研究過(guò)的學(xué)科要主動(dòng)申請出課，教學(xué)能力薄弱的教師敢于嘗試，刻苦探究，盡快提高教學(xué)能力。
3.主管主任進(jìn)行約課，邀課活動(dòng)，確實(shí)提高主管年組任課教師的教學(xué)力;
4、所有任課教師每周寫(xiě)三篇教學(xué)札記，要有同伴書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)，要有主管領(lǐng)導簽字;
5.積極參加第四區域教研組的活動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)校的引領(lǐng)作用。
6.根據需要，帶領(lǐng)校名優(yōu)教師，隨時(shí)隨地為薄弱學(xué)校下鄉送課。
(三)語(yǔ)言文字
1.語(yǔ)言文字工作要貫穿到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節。(教案，課堂，校園文化，校本培訓，校園報紙，校園廣播，校園網(wǎng)絡(luò ))
2.在同伴中互助成長(cháng)，注意糾正錯別字和方言。
3.在晉職評優(yōu)工作中，講普通話(huà)，寫(xiě)規范字作為一條重要的評比標準。
(四)校本培訓
1.分類(lèi)進(jìn)行14次專(zhuān)題講座。內容包括科研、教研、心理輔導、生命教育，有關(guān)普通話(huà)規范字的文件精神、班主任培訓、國學(xué)講座、
2.加強教師基本功培訓，所有任課教師每人每月寫(xiě)一本鋼筆字，每周一次粉筆字展。
(五)讀書(shū)活動(dòng)
1.教師讀書(shū)
所有任課教師每月至少讀兩本有意義的書(shū)，寫(xiě)兩篇讀書(shū)隨筆;
2.學(xué)生每周兩節讀書(shū)活動(dòng)課。一節為國學(xué)專(zhuān)題活動(dòng)：背誦《弟子規》和相應年級必背的古詩(shī);
3.迎接國慶節開(kāi)展經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，以班級或年組為單位進(jìn)行風(fēng)采展示。
(六)心理健康
1.所有任課教師根據學(xué)科特點(diǎn)，抓住有機環(huán)節，在學(xué)科中滲透心理健康教育，在教學(xué)目標中要有明確要求。
2.全校所有班級要按課節上好心理健康輔導課。
3.心理健康教育教師要對學(xué)生和家長(cháng)分別進(jìn)行心理健康教育調查問(wèn)卷，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行團體輔導和個(gè)別輔導。
4.校園廣播和校園報紙及校園網(wǎng)絡(luò )都要設心理健康教育專(zhuān)題版塊。
5.校本培訓要有專(zhuān)題講座。
校園板報要有心理健康教育宣傳月。
(七)生命教育
1.全校所有班級要按課節上好生命教育輔導課。
2.校園報紙和校園板報及校園廣播要有專(zhuān)題教育。校園文化建設要有珍惜生命關(guān)愛(ài)生命的標語(yǔ)。
3.打造綠色校園，讓學(xué)生認識生命，珍惜生命，關(guān)愛(ài)生命。
(八)德育工作
1.指導思想：
堅持“以學(xué)生為本”的辦學(xué)思想，繼續以《小學(xué)生德育綱要》為基礎，以《公民道德建設實(shí)施綱要》為指針，以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以行為習慣的養成為重點(diǎn)，全面深化素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)、全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)，培養學(xué)生的責任感、文明意識、耐挫能力和創(chuàng )新精神，塑造我校學(xué)生新世紀新少年的新形象。
2、繼續常抓養成教育。
抓好學(xué)生的日常行為規范管理是加強校風(fēng)建設的重要抓手，養成教育也是小學(xué)德育的重要內容。繼續實(shí)施《師專(zhuān)附小學(xué)生行為習慣的養成方案》。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要繼續開(kāi)展創(chuàng )“文明班級”活動(dòng)，設立“文明班級”流動(dòng)紅旗，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、自律等情況進(jìn)行家校量化考核，使學(xué)校形成班班爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。
3、加強值周工作的力度。
(1)在培養優(yōu)秀值周生上下功夫。讓值周生發(fā)揮示范作用和管理作用，減輕班主任教師的負擔。
(2)養成及時(shí)總結的好習慣。
(九)英語(yǔ)特色
1.每周三為英語(yǔ)活動(dòng)日，要求3——6年級學(xué)生早中晚見(jiàn)面用英語(yǔ)問(wèn)候，并把校園廣播與校園報紙相結合，宣傳學(xué)習英語(yǔ)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
2.雙周開(kāi)展一次“瘋狂英語(yǔ)”抽測日，由教務(wù)處牽頭，由英語(yǔ)組負責，對3——6年級學(xué)生隨機抽查背誦英語(yǔ)單詞或句子，激勵學(xué)生背誦背誦常用英語(yǔ)句式。為學(xué)生升入初中學(xué)習英語(yǔ)打下堅實(shí)的基矗
(十)學(xué)生活動(dòng)
1.開(kāi)展大合唱排練工作;要求隊形歌曲要有獨到之處。
2.本學(xué)期舉行最負責的值周生評比工作;
3.本學(xué)期舉行一次“我自律，我優(yōu)秀”好少年評比活動(dòng);
(十一)常規管理
1、每月檢查一次作業(yè)，并根據績(jì)效考核標準進(jìn)行打分評比;
2、每月檢查一次教學(xué)札記，對優(yōu)秀的作品及時(shí)整理出版。
3、每月一次驗收活動(dòng)，對教師的教學(xué)工作和學(xué)生掌握知識的情況進(jìn)行全面的檢驗。
4、向早自習要效率。對組織早自習優(yōu)秀班級及時(shí)表?yè)P，雙周一評比。
5、每周一次教案檢查評比工作。
小學(xué)教師個(gè)人工作計劃最新7
通過(guò)為期一年的師徒結對，讓我在教育、教學(xué)上，在師德修養、為人處事等方面上都受益匪淺。感受至深的是對教育觀(guān)念新的認識：應將教育落實(shí)在每一節課，每一項活動(dòng)。但在其中，我也分析了自己的優(yōu)勢與不足。
回望上一學(xué)期，很令我與我的師傅感到欣慰，因為不管是自己的教學(xué)能力、課堂調控能力，還是自己的教態(tài)、課堂應變能力，都有了不同程度的提高。在每節課活動(dòng)中，我都會(huì )盡我的全力去做好準備工作，提前把教案交給師傅過(guò)目并修改。我也做到了勤反思、善反思，反思是每節課后必備的一件事，因為在反思中可以使教育教學(xué)有很大的收獲，也可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步更快，并能對學(xué)生的學(xué)習狀況做出及時(shí)準確的評價(jià)，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。
當然，在上一學(xué)期，我在工作中還存在著(zhù)一些不足，為了更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足，我做了以下的計劃：
一、學(xué)習目標：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面
1、正確把握教學(xué)新課標，領(lǐng)會(huì )教學(xué)意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。
2、能夠獨立處理教材，豐富科學(xué)文化知識，在教學(xué)方法上大膽嘗試，力爭形成自己的風(fēng)格。
3、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。備課過(guò)程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué)。注重上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識得到鞏固。
4、認真做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自己在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。
5、積極地撰寫(xiě)各種論文。
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1、實(shí)實(shí)在在讀幾本好書(shū)，多多閱讀報刊和雜志，不斷提高自己的學(xué)科水平，拓展自己的知識面。
2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò )查找資料，豐富教學(xué)素材，制作簡(jiǎn)單的課件運用于教學(xué)中并有所收獲。
3、做一個(gè)有責任感、有愛(ài)心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個(gè)孩子都看成最好的，把愛(ài)給每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)具有嫻熟教學(xué)技藝的教師，能按照教育規律和學(xué)生心理規律，智慧的、藝術(shù)的教育學(xué)生。
二、學(xué)習內容：
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”“老師要有長(cháng)流水，孩子才會(huì )有一桶水”。作為新教師的我，要向老教師學(xué)習，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準，爭取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高。為此，我還要做到：
1、每月認真觀(guān)摩師傅的示范活動(dòng)，并對活動(dòng)作出自己的分析，提出見(jiàn)解，逐步提高業(yè)務(wù)水平。
2、對于學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)做精心準備，認真上好每一節課并隨時(shí)接受師傅的隨堂聽(tīng)課，及時(shí)聽(tīng)取師傅的意見(jiàn)，并做出相應的調整。
3、積極參加學(xué)校組織的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)師傅指導創(chuàng )編教案，進(jìn)行多次試教。
4、每個(gè)月底提交下個(gè)月的匯報課教案。
5、上課之前提前一天提交詳案。
6、學(xué)期結束作好總結工作。
在本學(xué)期的工作中，我還要不斷地向自己的師傅和其他老老師學(xué)習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，做孩子心目中和藹可親的好老師！我始終相信一句話(huà)：用心，沒(méi)有做不好的事情。只要我用心，在蔡老師的指導下，我相信自己一定會(huì )不斷進(jìn)步。
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