物理工作計劃15篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的物理工作計劃，希望對大家有所幫助。

物理工作計劃1

　　本學(xué)期物理教研組將繼續圍繞學(xué)校提出的‘“學(xué)案導學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”實(shí)驗方案有序開(kāi)展了工作。全體教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，更新教育觀(guān)念，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論，了解教育教學(xué)改革和發(fā)展動(dòng)態(tài)，鉆研大綱和《新課程標準》，熟練應用現代教育技術(shù)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。積極組織多層次多形式的教學(xué)研究活動(dòng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，鉆研課程標準、教學(xué)要求、考試說(shuō)明和教材，努力提高課堂教學(xué)效益，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　主要工作：

　　1、認真做好組內研討課、校內公開(kāi)課、骨干教師示范課等的組織、協(xié)調工作。

　　2、深入進(jìn)行我�！皩W(xué)案導學(xué)教學(xué)模式”課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐。

　　3、切實(shí)抓好師資隊伍建設，開(kāi)展多種形式的校本教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)組內每一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；

　　4、備課組要切實(shí)加強集體備課（做到有計劃、有時(shí)間、定地點(diǎn)、定專(zhuān)人，在統一的背景下進(jìn)行二次備課。校本教研主要是圍繞本校的具體情況研究學(xué)生、教材、教法，研究對學(xué)生有效的訓練），有效地進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng )新，進(jìn)一步促進(jìn)教師提升物理教學(xué)的質(zhì)量與水平。

　　5、加強對中考的研究力度，科學(xué)備考、效益備考。認真研究我市近5年中考，把握考試的改革動(dòng)態(tài)，加強對初三學(xué)生的研究，突出學(xué)生的主體地位，分類(lèi)指導，查漏補缺，增強復習的針對性，初三復習工作的重點(diǎn)是努力優(yōu)化課堂教學(xué)的結構,切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率.要抓緊進(jìn)度,最后階段做好查漏補缺工作。

物理工作計劃2

　　一、本冊要求

　　本冊教材我們學(xué)習的知識一共包含四個(gè)章節，分別是簡(jiǎn)單機械和功、機械能和內能，以及電路及其基本規律的有關(guān)資料，涉及的知識面包含了初中物理四個(gè)主要資料的三個(gè)，即力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)。這部分的資料涉及更深層次的物質(zhì)和運動(dòng)和相互作用，將使我們更深入地認識自然界中的各種物理現象，這部分資料與現代生活的聯(lián)系更加密切。所以，對于本冊的要求較為嚴格，對物理知識及現象由以前的認識到此刻的理解掌握和靈活運用。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我應當更多地對同學(xué)們實(shí)驗本事，分析問(wèn)題的本事以及解決問(wèn)題的本事加以培養。

　　二、各章要求

　　1、《簡(jiǎn)單機械和功》：本章注重學(xué)生探究本事的培養，教材從最簡(jiǎn)單的生活中最常見(jiàn)的夾子、螺絲刀入手，充分體現了從生活走向物理，從物理走向社會(huì )的新課程標準。本章分為兩個(gè)部分：第一部分是簡(jiǎn)單機械;第二部分是功介紹做功的多少、做功的快慢、做功的效率。對于第一部分我們要讓學(xué)生明白什么是杠桿、什么是滑輪?能夠從常見(jiàn)的工具中認出杠桿，明白力臂的概念，會(huì )畫(huà)杠桿的力臂，理解杠桿的平衡條件，根據滑輪組的構成方式來(lái)確定省力情景。第二部分首先要明白做功的兩個(gè)要素，能夠理解功的計算公式，能夠解決生活中常見(jiàn)的一些題目，明白功率的概念和意義，明白功率的計算公式，明白機械效率的概念和物理意義，能夠設計實(shí)驗測定機械效率。

　　2、《機械能和內能》：本章從學(xué)生最容易上手的動(dòng)能、勢能入手，在有的知識基礎上進(jìn)一步定性研究了動(dòng)能、勢能大小的因素和勢能間的相互轉化;之后結合分子動(dòng)理論知識采用類(lèi)比的方法介紹了內能的概念、內能與溫度的關(guān)系以及物體間內能轉移的形式——熱傳遞和熱量的概念及其計算;最終，說(shuō)明了內能與機械能之間的相互轉化以及應用。本章記憶的資料較多，要學(xué)會(huì )理解和運用的就是一個(gè)熱量的吸收和轉移的問(wèn)題。

　　3、《電路初探》：本章從觀(guān)察手電筒入手，了解電路的基本結構;從設計房間電路出發(fā)，學(xué)習最簡(jiǎn)單的串聯(lián)、并聯(lián)電路;結合練習使用電流表、電壓表，探求，比較串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)，從整體上把握電路的基本特征。讓學(xué)生明白電路的基本組成，明白電路的幾種狀態(tài);學(xué)會(huì )畫(huà)電路圖、明白和了解電路的基本特點(diǎn)，能夠正確使用兩種電表，明白電路中的兩種電流的規律。

　　4、《歐姆定律》：本章以任務(wù)驅動(dòng)的。方式將探究的問(wèn)題逐步引向深入，隨著(zhù)問(wèn)題的展開(kāi)，研究了電阻的概念引導學(xué)生掌握變阻器的用法。我們經(jīng)過(guò)試驗讓學(xué)生明白電阻是導體本身的一種屬性，初步學(xué)會(huì )用“控制變量法”來(lái)進(jìn)行實(shí)驗研究，能夠說(shuō)出變阻器的構造和符號，理解和運用歐姆定律是本章的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

　　三、教學(xué)計劃

　　1、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實(shí)際、適當降低難度，既研究現代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì )生活的需要，又研究當前大多數初中學(xué)生的學(xué)習水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當加強觀(guān)察實(shí)驗，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養本事、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自已的目標。在資料選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，進(jìn)取推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習方法上，進(jìn)取創(chuàng )造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習參與實(shí)踐，經(jīng)過(guò)學(xué)生自我動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)采用了苻合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既苻合學(xué)生認知規律，又堅持了知識的結構性。

　　2、本學(xué)年我擔任初三年級三個(gè)班的物理教學(xué)工作。三個(gè)班學(xué)生在物理學(xué)科的基本情景是：大多數學(xué)生對初二學(xué)年的物理基礎知識掌握不太好，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，異常是少數學(xué)生對某些章節或者是一問(wèn)三不知，或者是張冠李戴。就班級整體而言，2班和3班成績(jì)大多處于中等偏下，1班成績(jì)大多處于中等層次。所以在教學(xué)過(guò)程中要因材施教、區別對待，根據各班學(xué)生對知識的掌握情景，采用適當的教學(xué)方法，以使不一樣層次學(xué)生的物理成績(jì)都有一個(gè)大的提高。

　　3、改善教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。學(xué)生是學(xué)習的主人，僅有處于進(jìn)取狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認真的觀(guān)察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì )物理現象中蘊含的規律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應的本事。教學(xué)中要注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導他們學(xué)會(huì )適宜的學(xué)習方法，為學(xué)生終生學(xué)習打下良好的基礎。要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、本事基礎，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據他們的反應及時(shí)調整自我的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求。對學(xué)習困難的學(xué)生，要針對他們的具體情景予以耐心幫忙，鼓勵多做物理實(shí)驗和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本到達教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習等多種方式，培養他們的創(chuàng )造和探索本事。

　　4、課時(shí)安排:

　　第十一章20課時(shí)

　　第十二章14課時(shí)

　　第十三章18課時(shí)

　　第十四章18課時(shí)

　　共約十五周，剩下三周作為機動(dòng)安排。

物理工作計劃3

　　這個(gè)系列的強調的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。

　　一、主要任務(wù)

　　圍繞高二物理xx區統考、水平測試工作，既完成教書(shū)任務(wù)，更完成教書(shū)育人的任務(wù)。為了配合學(xué)校本學(xué)期提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量的要求，完成本學(xué)期整體教育教學(xué)工作計劃，使高二的物理在xx區統考、水平測試中取得好成績(jì)。

　　二、教學(xué)計劃

　　1.扎實(shí)做好教學(xué)工作。認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )教學(xué)大綱，研究高考考綱和水平測試考綱，明確本學(xué)期的教育教學(xué)工作要求，重點(diǎn)突出地完成本學(xué)期工作任務(wù)。認真組織好備課，注意做到每節課針對不同的學(xué)生能有不同的側重點(diǎn)，注意做好每節課的課后反思。

　　2.學(xué)習教育教學(xué)理論，了解學(xué)術(shù)研究的動(dòng)態(tài)，及時(shí)調整教學(xué)的深度與廣度，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，控制好教學(xué)進(jìn)度。更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，知識逐步擴展加深，逐步提高學(xué)生的能力。

　　3.做好分層次教學(xué)工作。首先繼續做好競賽的輔導工作，組織一些有潛力的學(xué)生在課堂教學(xué)的基礎上，提高一定程度的教學(xué)難度及深度，為以后參加學(xué)科競賽做好前期準備工作。原則上競賽的輔導工作每周確定在兩課時(shí)。同時(shí)也做好輔差工作，平行班的教學(xué)應控制好教學(xué)難度，爭取盡可能地提高他們學(xué)習物理的興趣及信心。

　　4.各班的作業(yè)布置的情況。但是針對不同程度的學(xué)生，所布置的作業(yè)側重點(diǎn)不同。重點(diǎn)班的學(xué)生本學(xué)期將以課課練為主，配以志鴻優(yōu)化設計、課后練習及一些試卷。并計劃在每周都安排一個(gè)課時(shí)進(jìn)行隨堂練習，提高學(xué)生練習的有效性。而平行班的學(xué)生則以課后練習為主，配課優(yōu)化設計。對所有學(xué)生的作業(yè)，盡量做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。文科班學(xué)生則以水平測試考綱為主，配以一些練習卷，計劃每周利用課堂時(shí)間進(jìn)行隨堂練習，以便掌握學(xué)生在學(xué)習上周知識的情況，并在該周內對一些落后了的學(xué)生進(jìn)行查漏補缺。利用自習課等時(shí)間段，加強對重點(diǎn)學(xué)生輔導力度，既要優(yōu)秀率，更要及格率和平均分。

　　5.課堂的管理，每節課都能顧及聽(tīng)課的所有學(xué)生，耐心細致，充分展現物理學(xué)的生動(dòng)有趣，提高學(xué)生聽(tīng)課的興趣。

　　三、教學(xué)目標

　　通過(guò)教學(xué)，學(xué)習必備的物理知識與技能，發(fā)展自主學(xué)習能力，養成良好的物理思維習慣，達到學(xué)生能力增強的目的。學(xué)生能獨立完成 教材 上的習題，能在老師的指導下完成課外布置的習題，能做其他參考書(shū)上的部分練習，逐步培養學(xué)生熱愛(ài)物理，達到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。

　　四、教材分析

　　新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學(xué)習�，F在到了高二了，對于理科選修的物理3系列。在物理選修3-1整本書(shū)中，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說(shuō)是整個(gè)物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進(jìn)行了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對電流也進(jìn)行了加深，還加上了現在比較熱門(mén)的傳感器。

物理工作計劃4

　　一、指導思想：

　　繼續做好九年級物理第16、17章新課教學(xué)工作，以最新一年中考為目標，以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說(shuō)明為指導，教學(xué)中，應該關(guān)注學(xué)習過(guò)程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習，培養學(xué)生觀(guān)察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規律的能力，把培養學(xué)生的探究能力及創(chuàng )新精神作為教學(xué)的終極目標，教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現”的三維目標，扎實(shí)深入、全面高效地做好”工作。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、提高學(xué)生的實(shí)驗技能，使他們能獨立進(jìn)行實(shí)驗操作，力爭中考實(shí)驗操作考試合格率達90%以上。

　　2、進(jìn)一步培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對各種類(lèi)型的習題，能運用多種途徑進(jìn)行解答。

　　3、進(jìn)一步提高學(xué)生運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的`實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　4、力爭中考平均分達40分以上，優(yōu)秀率、及格率比往屆有明顯增長(cháng)，低分率控制在10%以?xún)取?/p>

　　三、學(xué)情分析：

　　經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習，學(xué)生學(xué)習物理的興趣有所增加，思維能力和分析解決問(wèn)題的能力有所加強，學(xué)科整體成績(jì)提高很快，但是由于學(xué)生學(xué)習基礎、思維能力、認識水平、學(xué)習基礎等方面發(fā)展不平衡，導致有些學(xué)生的物理成績(jì)很差，逐漸失去物理學(xué)習的興趣，物理考試成績(jì)兩極分化現象比較明顯。

　　初中物理教學(xué)分兩年，八年級教學(xué)主要是聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)（部分）、電學(xué)等部分，這些內容相對來(lái)說(shuō)比較基礎容易，但是普遍感覺(jué)學(xué)生八年級物理知識不扎實(shí)，一旦接觸相對教難的九年級力學(xué)、熱學(xué)內容，學(xué)生學(xué)習比較困難、異常吃力。因此要使學(xué)生熟悉掌握初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要和迫切。

　　四、教學(xué)措施：

　　以學(xué)生為主體，堅持講練結合的教學(xué)模式，課堂要求師生互動(dòng)；研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習效率；多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；加強對學(xué)困生的個(gè)別輔導，課堂上提出明確的復習任務(wù)；組內教師團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。

　　1、重視基礎：對物理現象、規律和基本的實(shí)驗操作，要有全面細致的了解。因此，認真研究書(shū)本中出現的每個(gè)問(wèn)題，是學(xué)習的第一步。在學(xué)習過(guò)程中，要注重對基礎知識、基本技能的學(xué)習，盡量減少超過(guò)教學(xué)要求的繁難試題的無(wú)效練習，提高學(xué)習效率�；�礎知識和基本技能的學(xué)習應靈活多樣、適當拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習。

　　2、聯(lián)系實(shí)際：注意觀(guān)察生活中經(jīng)常接觸的物理現象(如家用電器等)，能利用生活中最常見(jiàn)的物品設計實(shí)驗，會(huì )用學(xué)過(guò)的物理知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習過(guò)程中對習題中出現的與生活相關(guān)的電現象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。

　　3、關(guān)注探究：在中考的各類(lèi)試題中，實(shí)驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題。對實(shí)驗探究的學(xué)習，應以考試說(shuō)明所規定的基本要求為依據。實(shí)驗能力作為進(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習過(guò)程中也應得到足夠的重視。實(shí)驗學(xué)習應包括:實(shí)驗器材的選擇、實(shí)驗方案設計、實(shí)驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等內容。

　　4、強化規范：規范是成功學(xué)習的前提。因此，在學(xué)習過(guò)程中應強化解題規范化訓練，明確方法、嚴格要求。學(xué)習時(shí)應注意以下幾個(gè)問(wèn)題：嚴格實(shí)驗的規范訓練，強調過(guò)程與方法，注意實(shí)驗問(wèn)題的開(kāi)放性；作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規范的訓練；注意書(shū)寫(xiě)格式的規范：簡(jiǎn)答題應強化”三步書(shū)寫(xiě)；計算題中的重要步驟應有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說(shuō)明。各種題型都有不同的書(shū)寫(xiě)要求和解題格式，按規范格式書(shū)寫(xiě)既有益于問(wèn)題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹的科學(xué)態(tài)度也是有益的。

　　五、時(shí)間安排：

　　新課講授從從1月31日至2月19日，約3周12課時(shí)；第一輪復習從2月20日至4月22日，約9周36課時(shí)；第二輪復習從4月23日至5月20日，約4周16課時(shí)；第三輪復習從5月21日至6月18日，約4周16課時(shí)。具體內容安排見(jiàn)下表：

　　周次

　　教學(xué)單元

　　教學(xué)內容

　　課時(shí)

　　第1-2周

　　第十六章

　　熱和能

　　8

　　第3周

　　第十七章

　　能源與可持續發(fā)展

　　4

　　第4周

　　第一輪：聲學(xué)復習

　　章節復習

　　4

　　第5周

　　第一輪：光學(xué)復習

　　章節復習

　　4

　　第6-8周

　　第一輪：電學(xué)復習

　　章節復習

　　12

　　第9-11周

　　第一輪：熱學(xué)復習

　　章節復習

　　12

　　第12周

　　第一輪：力學(xué)復習

　　章節復習

　　4

　　第12-13周

　　第二輪：題型專(zhuān)題

　　專(zhuān)題復習

　　8

　　第14周

　　第二輪：難點(diǎn)專(zhuān)題

　　專(zhuān)題復習

　　4

　　第15周

　　第二輪：熱點(diǎn)專(zhuān)題

　　專(zhuān)題復習

　　4

　　第16-19周

　　第三輪：模擬測試

　　模擬測試

　　16

　　六、復習內容及要求：

　　從2月27日至6月18日這總共4個(gè)多月，19周的時(shí)間，如何充分利用這有限的時(shí)間，注重效率，以期取得最佳的復習效果。

　　我校擬將整個(gè)復習按”、”、”三個(gè)層次，將平時(shí)分散學(xué)習的各部分知識，根據其內在聯(lián)系分專(zhuān)題進(jìn)行有序組合，形成一個(gè)系統的知識網(wǎng)絡(luò )。雙基過(guò)關(guān)涵蓋學(xué)科基礎知識和基本技能，使學(xué)生查漏補缺，力爭”。能力提升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓練，提高應試水平。綜合創(chuàng )新關(guān)注新題，活用知識。做到舉一反三，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力及運用多學(xué)科知識綜合分析、解決問(wèn)題的能力。具體做法如下：

　　1、第一輪復習以課本為主，夯實(shí)基礎。復習過(guò)程中，主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上每個(gè)章節配兩份練習題，習題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標，不拓展不加深，習題量以45分鐘為限，可作為隨堂復習筆記，真正做到使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。另一份，主要檢測學(xué)生對基本概念的理解，公式、定律的運用，習題量以45鐘為標準，可作為本章檢測試題，命題主要由組內教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選取，提前兩天交文印室印刷，重點(diǎn)章節適當再加一份檢測試題。第一輪復習按照聲學(xué)，光學(xué)，力學(xué)，熱學(xué)，電學(xué)五個(gè)板塊進(jìn)行知識梳理。

　　具體安排如下：

　　第一周：物理基礎知識和聲學(xué)部分。

　　第二周：光學(xué)部分。知識點(diǎn)有：光的直線(xiàn)傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、透鏡對光的作用、凸透鏡成像及應用，共計6個(gè)；分項細目有11個(gè)，其中1個(gè)要求理解；基本技能有1個(gè)：1、會(huì )用光的反射定律畫(huà)光路圖。主要措施：參照近5年中考試題，以作圖題、聯(lián)系實(shí)際題來(lái)訓練對各個(gè)知識點(diǎn)的復習。

　　第三周至第五周：電學(xué)部分。知識點(diǎn)有：電荷量、導體和絕緣體、電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電能和電功、電功率、焦耳定律、磁體和磁極、磁場(chǎng)和磁感線(xiàn)、電流的磁場(chǎng)、電磁鐵、磁場(chǎng)對電流的作用、電動(dòng)機、電磁感應、發(fā)電機、家庭電路、安全用電，共計21個(gè)；分項細目有51個(gè)，其中14個(gè)要求理解；基本技能有8個(gè)：1、會(huì )用電流表測電流；2、會(huì )用電壓表測電壓；3、會(huì )讀電能表示數；4、會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路圖；5、會(huì )連接簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路；6、會(huì )用滑動(dòng)變阻器改變電流；7、會(huì )讀電阻箱示數；8、會(huì )用右手螺旋定則判斷磁極和電流方向。

　　主要措施：以電學(xué)綜合題的訓練帶動(dòng)復習各個(gè)知識點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合能力。

　　第六周至第八周：力學(xué)部分。知識點(diǎn)有：質(zhì)量、密度、力的概念、重力、同一直線(xiàn)上二力的合成、二力平衡、長(cháng)度的測量、機械運動(dòng)、速度和平均速度、慣性及慣性定律、摩擦、壓力、壓強、液體內部的壓強、大氣壓強、氣體壓強跟體積的關(guān)系、浮力、阿基米德、物體的浮沉條件、杠桿、滑輪、功、功率、機械效率、機械能、聲音的發(fā)生及傳播、樂(lè )音及噪聲，共計27個(gè)；分項細目有77個(gè)，其中28個(gè)要求理解；基本技能有9個(gè)：1、會(huì )用刻度尺測量長(cháng)度；2、會(huì )用鐘表測量時(shí)間；3、會(huì )調節托盤(pán)天平，會(huì )使用游碼，會(huì )用托盤(pán)天平稱(chēng)質(zhì)量；4、會(huì )用量筒（量杯）測體積；5、會(huì )用彈簧測力計測力；6、會(huì )作力的圖示和力的示意圖；7、會(huì )查密度表；8、會(huì )組裝簡(jiǎn)單的滑輪組；9、會(huì )畫(huà)力臂。主要措施：采取分塊復習的方法，以典型例題的講解突破難點(diǎn)、提升能力。

　　第九周：熱學(xué)部分。知識點(diǎn)有：溫度、熔化和凝固、氣化和液化、升華和凝華、分子動(dòng)理論、內能、熱量、比熱容、熱機、能的轉化和守恒，共計10個(gè)；分項細目有33個(gè)，其中2個(gè)要求理解；基本技能有2個(gè)：1、會(huì )用液體溫度計測溫度；2、會(huì )查熔點(diǎn)表和比熱容表。

　　主要措施：以探究題、實(shí)驗題、圖像題為訓練形式帶動(dòng)復習各個(gè)知識點(diǎn)。

　　2、第二輪復習，主要進(jìn)行以專(zhuān)題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學(xué)生的解題能力，有針對性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，課堂練習題以近幾年中考試題為主，同時(shí)備課組每位老師出一份綜合測試題，內容和形式直指中考。

　　具體分為三類(lèi)：第一類(lèi)是題型專(zhuān)題，如：”、”、”等；第二類(lèi)是難點(diǎn)專(zhuān)題，如：”、”等；第三類(lèi)是熱點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題：如”、”、”、”、”、”等。本輪復習重在方法指導和能力提高。

　　3、第三輪復習，以縣內模擬考試和城區中考練兵題為主進(jìn)行模擬考試訓練，同時(shí)對學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行查漏補缺，再進(jìn)行有針對性的補救。以上做法，既讓學(xué)生得以考前練兵，熟悉中考的試題類(lèi)型，也可讓教師在考前有限的時(shí)間內提高復習效率。同時(shí)，教師要注重訓練學(xué)生的解題技巧，練習試題根據實(shí)際情況另定。

　　做好五月下旬畢業(yè)班首批考試工作和六月下旬的中招畢業(yè)考試的輔導準備工作，確保每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)。在三輪復習過(guò)程中，復習計劃還將隨上級政策及我校實(shí)際情況變化進(jìn)行適時(shí)調整，以適應學(xué)生的實(shí)際情況，真正做到以學(xué)生為主體。爭取使學(xué)生通過(guò)總復習，每個(gè)人都能取得不同程度的進(jìn)步，適應下一階段的學(xué)習。

物理工作計劃5

　　本學(xué)期九年級學(xué)生將面臨六月全市的中考，這一學(xué)期，學(xué)生除完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)外，更重要的是進(jìn)行中考前的總復習，要學(xué)生系統掌握初中階段的物理知識，重基礎知識、重基本實(shí)驗、重閱讀、重理解、重應用知識解決實(shí)際新情景中物理問(wèn)題的能力。今年物理中考是全省統考，出的題型和題量有較大的變化，尤其是選擇由原來(lái)的二十題改為十二題，填空題量和分值增加，計算量有所增加，作圖、計算，沒(méi)有太大的變化，但增加了科學(xué)探究的題量和分值，為此對學(xué)生的計算、對新情景中的物理知識的識別、判斷、建立物理相關(guān)模型以及綜合應用物理知識、解決問(wèn)題的能力要求提高了。針對這種變化，本學(xué)期物理教學(xué)計劃和復習重點(diǎn)作一些調整，具體如下：

　　本學(xué)期新授課有三章多，具體有15章的家庭電路與安全用電及其15章綜合復習；16章電磁轉換：磁體與磁場(chǎng)、電流的磁場(chǎng)及應用、磁場(chǎng)對電流的作用電動(dòng)機、安裝直流電動(dòng)機模型、電磁感應與發(fā)電機；17章電磁波與現代通信；18章能源與可持續發(fā)展：能源利用與社會(huì )發(fā)展、核能、太陽(yáng)能、能量轉化的基本規律、能源與可持續發(fā)展。在教學(xué)中，把握重點(diǎn)就是15章；16章和18章的能源，對于17章這要能讓學(xué)生知道一些相關(guān)的知識就可以了，力爭在xx月15日前完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)；然后在xx月15日后到xx月15日前，對九年級上、下兩冊物理知識的電學(xué)知識等進(jìn)行知識系統化，構建知識的網(wǎng)絡(luò )體系，同時(shí)對于物理探究和相關(guān)實(shí)驗和問(wèn)題故障等問(wèn)題作重點(diǎn)復習，準備4月的新課結束考試和檢查，結束考試和約xx月20日后到xx月20日對八年級物理知識進(jìn)行系統復習，同樣讓學(xué)生把所學(xué)知識系統化，使得在頭腦中形成知識的網(wǎng)絡(luò )，具體復習采用以條塊的方式進(jìn)行，復習時(shí)重基礎知識、基礎能力、基本實(shí)驗操作的強化，同時(shí)對知識的應用與解決問(wèn)題能力作培養，在相關(guān)的練習上作調整，對于學(xué)習上有困難的學(xué)生，讓他們完成基礎部分，鞏固所學(xué)的基礎知識和基本基本要求，對于一部分學(xué)有余力的學(xué)生，除完成好基礎外，更要對知識應用方面的能力題必須完成，以期提高他們的物理成績(jì)。xx月20日后，對學(xué)生綜合應用能力展開(kāi)復習，采用以生活、現代科技的情景為背景材料，進(jìn)行專(zhuān)題復習，提高學(xué)生的綜合應用物理知識的能力，同時(shí)進(jìn)行查漏補缺，準備第一次�？�，同時(shí)根據反饋的情況及時(shí)進(jìn)行修正，同時(shí)準備第二次�？�，最后進(jìn)行中考前的沖刺，力爭在中考中為校爭光。

　　在平時(shí)的教學(xué)中，認真備課、認真上好每節課，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況和學(xué)習中出現的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導，程度好的和程度相對較差的學(xué)生分別對待，提出切和學(xué)生實(shí)際的要求和目標，盡最大努力讓每個(gè)學(xué)生都能有提高。

物理工作計劃6

　　高二物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃具體詳情如下：

　　一、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

　　1、完成人教版的選修3-2、選修3-5的新課教學(xué)任務(wù)

　　2、提高學(xué)生用物理模型解和數學(xué)方法解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力，提高運用邏輯辨證的思維能力，形成良好的科學(xué)素養。

　　二、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　必修3-2中的《電磁感應》和《交變電流》選修3-5中的《動(dòng)量》

　　重點(diǎn)：《電磁感應》和《交變電流》《動(dòng)量守恒定律》

　　難點(diǎn)：動(dòng)量守恒定律和動(dòng)量守恒定律在碰撞現象中的應用及光的粒子性

　　三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

　　1、以“本”為本，以“綱”為綱

　　“本”指課本，“綱”指《考試說(shuō)明》。在物理基礎教學(xué)中必須分清主次，緊跟高考動(dòng)向、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。

　　2、因材施教，“生動(dòng)活潑”

　　在教學(xué)中，為使學(xué)生都能生動(dòng)活潑地主動(dòng)地學(xué)習，應對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習有困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導，作業(yè)進(jìn)行面批，使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵和幫助他們學(xué)習更多的知識，使他們達到更高的水平�？傊�，要使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高各種能力，做到每個(gè)知識點(diǎn)都掌握的扎扎實(shí)實(shí)。

　　3、集思廣益，精益求精

　　發(fā)揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學(xué)生，具體做法是：

　�。�1）堅持集體備課，集思廣益。

　�。�2）每章要有單元測驗，閱卷完后，根據學(xué)生答題情況，逐題分析，特別“究錯”題。

　�。�3）對學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來(lái)重作分析，幫助他們解決學(xué)習中的困難。

　　4、重視復習，溫故知新

　　學(xué)習是一個(gè)循序而漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)溫故而知新的過(guò)程，每章后的物理復習更是如此。復習過(guò)的內容要多次見(jiàn)面，學(xué)生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。

　　5、加強訓練，提高能力

　　要求學(xué)生答題必須嚴謹、規范和完善，為此，我們在平時(shí)講解習題時(shí)自身做到語(yǔ)言精煉，板書(shū)規范，表述完整，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點(diǎn)和文字敘述的規范，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和字符的準確。同時(shí)，要求學(xué)生在考試中養成畫(huà)示意圖的習慣，學(xué)會(huì )用示意圖建立起思維的平臺；訓練學(xué)生在解題過(guò)程中謹慎操作的習慣；告誡學(xué)生在考試時(shí)思維的執著(zhù)程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準、三規范”。

物理工作計劃7

　　物理實(shí)驗是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，實(shí)驗室則是學(xué)生學(xué)習和進(jìn)行實(shí)驗的主要場(chǎng)所，為了學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗探究活動(dòng)創(chuàng )造了良好的條件,為確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗探究活動(dòng)，為充分發(fā)揮物理實(shí)驗室的作用，特制定如下計劃:

　　1、認真學(xué)習初中物理教學(xué)大綱和各年級教材，盡快熟悉教材，掌握實(shí)驗器材的使用及保養方法，為上好實(shí)驗課提供必要保證。

　　2、科學(xué)管理，搞好實(shí)驗室防火、防盜、防觸電工作，確保財產(chǎn)安全，確保實(shí)驗安全，積極進(jìn)行安全教育。

　　3、嚴格執行實(shí)驗室的各項規章制度。認真執行實(shí)驗室工作人員崗位職責，努力鉆研業(yè)務(wù)，掌握各類(lèi)儀器原理、構造、使用和維修，保證實(shí)驗教學(xué)正常開(kāi)展。

　　4、認真做好實(shí)驗室的各項記錄工作。

　　5、做好實(shí)驗室的各項日常維護工作，保證實(shí)驗室的正常使用。

　　6、結合學(xué)校常規管理，保持實(shí)驗室的日常清潔。

　　另外，結合學(xué)校安排，做好相關(guān)的各項工作。本學(xué)期我一定認真完成實(shí)驗室的各項工作，保證實(shí)驗教學(xué)的順利進(jìn)行。

物理工作計劃8

　　一、團結骨干教師，培養領(lǐng)人才

　　發(fā)揮學(xué)科中心組成員即兼職教研員的引領(lǐng)作用，再發(fā)現并培養35名青年骨干教師，加強交流與學(xué)習，打造一支初中物理學(xué)科領(lǐng)人才隊伍。

　　二、加強課程研究，把握學(xué)科方向

　　加強對物理課程標準的研究，加強對我省中考試題的研究，精心命制初三模擬試題及初一二期中期末試題，形成符合課改精神、符合課標要求、符合學(xué)生實(shí)際、高水準、規范化、連貫性的命題風(fēng)格，穩定地把握好我區初中物理學(xué)科的發(fā)展方向。

　　三、依托教研平臺，提升專(zhuān)業(yè)素養

　　督促全區物理教師建立博客群，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研的功能，并充分利用校際聯(lián)片教研的機會(huì )，營(yíng)造良好的氛圍，加強教育教學(xué)理念，課堂教學(xué)技能，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識等方面學(xué)習與交流，全面提升全體物理教師的專(zhuān)業(yè)素養。

　　四、組織中考研討，提高復習效率

　　組織全體物理教師積極參加省、市、區各級中考研討會(huì )，對中考復習階段的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行針對性的研討，助初三教師在綜合復習階段提高復習效率。

　　五、推廣“三步導學(xué)”，探索有效課堂

　　通過(guò)各種形式組織初中物理教師認真學(xué)習“三步導學(xué)”課堂教學(xué)模式的精髓，結合實(shí)際，積極推進(jìn)課堂教學(xué)，全面提高課堂教學(xué)的有效性。

　　六、開(kāi)展課題研究，提高教研品位

　　以學(xué)科中心組確定課題研究項目，調動(dòng)廣教師積極參與課題實(shí)驗研究，進(jìn)行真實(shí)的過(guò)程體驗，有效提升教科研品位，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

物理工作計劃9

　　一、指導思想；

　　本屆高中生是我省進(jìn)入課改實(shí)驗區的第一屆高中生，本屆高中使用的教材教材突出了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養學(xué)生自主學(xué)習的能力的基本思想，這一基本思想也是在教學(xué)中應該全面貫徹的教學(xué)思想。

　　二、情況分析：

　�。ㄒ唬┙滩姆治觯焊鶕�課程選修的情況，高二年級的理科學(xué)生必須在第一學(xué)期選修第三系列的第一模塊、第二模塊和第三模塊，即3—

　　1、3—2和3—3三個(gè)模塊和，該教材充分體現了高中物理新課程標準的理念，安排了許多的“實(shí)驗”和“實(shí)驗探究”“信息窗”等小欄目，提高了學(xué)生學(xué)習物理的興趣。

　�。ǘ�）學(xué)生學(xué)情分析：

　　1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數的學(xué)生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺(jué)地與老師互動(dòng)，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

　　2、對基礎知識的掌握還不夠牢固，從跟學(xué)生一段時(shí)間的觀(guān)察的摸底，大多數學(xué)生雖然通過(guò)了高一年級的高中物理學(xué)習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型。獨立分析物理過(guò)程，解決有關(guān)的物理問(wèn)題的能力較低，還有待于提高和培養。

　　三、教學(xué)目標與任務(wù)：

　　認真學(xué)習普通高中物理課程標準，根據新課標的要求，認真組織教學(xué)。

　　1、知識方面，根據課標要求，使學(xué)生掌握好基礎知識，基礎技能、基本方法和基本的物理思想。

　　2、知識和能力方面，高中物理教學(xué)既傳授知識，又培養能力，二者不可分，在課堂教學(xué)中要注意把二者有機地結合起來(lái)。

　　3、情感態(tài)度方面，要特別注意繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性，要認識到學(xué)生能力培養與學(xué)習習慣、思維習慣有極大的相關(guān)性。

　　四、方法與措施：

　　1、注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養，強化形成。上課、自習應該準備的材料要準備好，此外，必須有練習本，手里始終要有一支筆。學(xué)生聽(tīng)課過(guò)程中可隨手記點(diǎn)東西，甚至是僅僅寫(xiě)幾個(gè)字，這樣能大體顯現本節內容，便于課后回顧，同時(shí)也能有效防止學(xué)生走神。

　　2、堅持實(shí)行新的課堂教學(xué)模式。重視學(xué)生自主學(xué)習、討論式學(xué)習。這樣有利于培養學(xué)習習慣、自學(xué)能力、合作能力，對學(xué)生的終生學(xué)習有利。

　　3、面向全體，分類(lèi)分層次指導。

　　從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對每一位學(xué)生負責的基本點(diǎn)出發(fā)，根據各層次學(xué)生具體情況，制定恰當的教學(xué)目標和要求，因材施教。抓好尖子生管理。

　　4、抓好基礎教學(xué)，注意能力的培養。

　　認真學(xué)習新的課程標準，在教學(xué)中應強調理解，掌握好基礎知識，同時(shí)也要注意培養學(xué)生獨立閱題，獨立分析物理過(guò)程，獨立解決物理問(wèn)題的能力。

　　5、強化規范意識。規范學(xué)生的審題思路、分析過(guò)程和解題步驟，向規范要一個(gè)分數段。

物理工作計劃10

　　為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，深入開(kāi)展探究性教學(xué)的研究，培養學(xué)生的探究性學(xué)習的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗水平，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力和創(chuàng )新精神，為使物理學(xué)實(shí)驗室的工作進(jìn)一步完善。本學(xué)期特制定工作計劃如下：

　　一、貫徹落實(shí)《裝備規范》和《管理標準》

　　1．按學(xué)校計劃購置儀器櫥，以滿(mǎn)足新進(jìn)儀器的需要。

　　2．開(kāi)學(xué)初制定儀器、材料購置計劃。按《初中理科儀器裝備標準》列出所缺儀器，結合學(xué)校實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的購置計劃，以確保實(shí)驗教學(xué)的順利進(jìn)行。

　　3．嚴格按《管理標準》完善有關(guān)實(shí)驗室管理的各種資料。

　　二、實(shí)驗教學(xué)工作

　　1．做好演示實(shí)驗的準備工作。根據教學(xué)進(jìn)度和任課教師的要求，積極主動(dòng)與任課教師配合，提前準備好演示器材，保證實(shí)驗教學(xué)任務(wù)順利完成。

　　2．積極配合任課教師做好學(xué)生的分組實(shí)驗。結合學(xué)校實(shí)際情況，與任課教師合理安排好學(xué)生的分組實(shí)驗。并在學(xué)生實(shí)驗前將所有的儀器都檢查一遍，確保實(shí)驗時(shí)正常使用，不耽誤課上的時(shí)間。

　　3．對有些實(shí)驗加以改進(jìn)。有些實(shí)驗現象不太明顯、可見(jiàn)度較小，還有些演示實(shí)驗上課做起來(lái)比較費時(shí)，針對這種情況，對這類(lèi)實(shí)驗想方設法加以改進(jìn)，力求達到較好的效果。

　　4．做好自制教具的研制工作。利用一些現有的材料研制一些簡(jiǎn)單的教具，達到簡(jiǎn)單、直觀(guān)、可見(jiàn)度高、效果明顯的目的。本學(xué)期準備制作下列儀器：(1)制作電磁鐵；

　　三、儀器的管理工作

　　1．加強實(shí)驗室的管理，嚴格執行各項規章制度。儀器的使用要嚴格履行借用的歸還手續，進(jìn)行詳細記載，對于損壞的要嚴格實(shí)行賠償制度。

　　2．提高儀器完好率和利用率。對損壞的儀器能修理的及時(shí)修復，加強對儀器設備的管理、維護、修理、以及日常的衛生工作，保持實(shí)驗室和儀器的清潔。

　　3．強化安全意識，確保實(shí)驗室安全。對于一些用火、用電的實(shí)驗，要對學(xué)生嚴加管理。對線(xiàn)路定期檢查，注意關(guān)好門(mén)窗，做好防火、防盜工作。

　　4．做好各類(lèi)臺帳的記錄工作。．要建好實(shí)驗室資料檔案，配備專(zhuān)門(mén)檔案櫥，分類(lèi)存檔，加強資料管理。

　　四、業(yè)務(wù)學(xué)習

　　1．認真鉆研課程標準和教材，參加實(shí)驗教學(xué)和實(shí)驗技術(shù)研究活動(dòng)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，熟悉各類(lèi)儀器的使用方法，認真做好儀器維修保養工作，

　　2．進(jìn)一步做好各種損壞儀器，器材的修理工作，自己動(dòng)手節約開(kāi)支，進(jìn)一步提高實(shí)驗儀器和器材的完好率和利用率，確保我校物理實(shí)驗教學(xué)的順利開(kāi)展，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　五、實(shí)驗室衛生管理

　　1．地面、窗臺、實(shí)驗桌面干凈，無(wú)塵土。

　　2．窗簾潔凈，不打結。

　　3．經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內干燥，儀器柜內無(wú)灰塵、無(wú)斑點(diǎn)。

物理工作計劃11

　　本學(xué)期物理學(xué)科的教研工作，將以進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革和提高物理課堂課堂教學(xué)效率為中心，以校本教研為重點(diǎn)，針對我校物理教研的實(shí)際情況，積極深入對“五效一堂”物理教學(xué)要求的研究，努力深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

　　一、工作思路：

　　以實(shí)施新課程校本教研活動(dòng)為中心，加強集體研討和備課，形成良好的教研活動(dòng)氛圍，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。教研組本著(zhù)積極、踴躍和響應的態(tài)度參與和投身于我�！拔逍б惶谩钡恼n程改革，并將新課標貫徹實(shí)施于學(xué)科的教學(xué)中。組織組員認真學(xué)習和研究《物理課程標準》、鉆研學(xué)科教材和新考綱，確立新的學(xué)習方式，構建充滿(mǎn)生機活力的課堂體系，努力實(shí)現“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的新課程教學(xué)理念，精心備好和上好每堂物理課，不斷提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作內容：

　　1． 積極參加市、區及校際開(kāi)展的各項學(xué)科教研活動(dòng)及業(yè)務(wù)培訓。

　　2．認真學(xué)習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學(xué)科標準解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習、課程改革與課程評價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料。

　　3．加強畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量。

　�。�1）初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗操作技能和創(chuàng )新能力。

　�。�2）認真組織學(xué)習中考考綱，了解中考有關(guān)消息；認真組織研究中考試題，了解中考試題動(dòng)向。隨時(shí)隨地解決諸如：教學(xué)進(jìn)度、教材處理、教學(xué)方法、練習、測試、質(zhì)量分析、課后反思等等問(wèn)題。

　　4．根據校情，從實(shí)際出發(fā)，注重教學(xué)觀(guān)念更新，嚴把教學(xué)方向和教學(xué)策略，加強教研組、備課組的集體備課和研討活動(dòng)，互相學(xué)習、共同探討、取長(cháng)補短、不斷進(jìn)取。

　　5．加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)。

　�。�1）、繼續組織青年教師學(xué)習教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

　�。�2）、加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學(xué)結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀(guān)等學(xué)習，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　�。�3）、組織青年教師參加學(xué)術(shù)和寫(xiě)作活動(dòng)，為《樹(shù)人》�？�、《姜堰教研》積極組稿，為青年教師盡快成為骨干教師和學(xué)科帶頭人而創(chuàng )造條件。

　　三、工作措施：

　　1．開(kāi)辟物理課外興趣活動(dòng)小組，初二、初三年級各組織一次物理知識競賽。。

　　2．教研時(shí)間及常規檢查。

　�。�1）雙周一下午第三節課定為教研組開(kāi)會(huì )教研時(shí)間。開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，以開(kāi)展集體備課作為教研重中之重。

　�。�2）落實(shí)教學(xué)教研常規檢查工作。每周星期五下午第三節課后檢查集體備課情況，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量；每?jì)芍軝z查一次作業(yè)批改情況，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，規范作業(yè)批改。。

　　3．公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)安排。按學(xué)校統一布署和要求，認真組織專(zhuān)任老師圍繞“五效一堂”的課改要求，開(kāi)設一堂教學(xué)公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)、聽(tīng)、評、議、研等形式，互相交流，取長(cháng)補短，共同提高教學(xué)水平。

　　4．組織教師進(jìn)行理論學(xué)習交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思。本學(xué)期組織一次教學(xué)反思評比活動(dòng)。

物理工作計劃12

　　一、教學(xué)目標

　　1、知識與技能

　　a、初步認識聲光電等自然現象中常見(jiàn)的現象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。

　　b、具有初步的實(shí)驗操作技能，會(huì )使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

　　c、在聲現象這一章中能知道聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的，能區分音調、響度和音色。能區別物理學(xué)上的噪聲和生活中的噪聲，知道減弱噪聲的途徑。

　　d、在光學(xué)中知道光是怎樣傳播的，會(huì )用光線(xiàn)表示光的傳播，理解光的反射和折射，會(huì )根據透鏡的特點(diǎn)理解透鏡的應用。

　　e、在電學(xué)中認識簡(jiǎn)單的電現象，會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖，理解最基本的連接方式：串聯(lián)和并聯(lián)，并且能用串并聯(lián)規律分析問(wèn)題。

　　2、過(guò)程與方法

　　a、經(jīng)歷觀(guān)察物理現象的過(guò)程，能描述現象，會(huì )發(fā)現問(wèn)題。

　　b、培養學(xué)生具有初步的收集信息，處理信息的能力。

　　c、培養學(xué)生初步的科學(xué)探究能力和根據實(shí)驗結果分析問(wèn)題概括結論的能力。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　a、培養學(xué)生實(shí)事求是、尊重自然規律的科學(xué)態(tài)度。

　　b、培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣，使學(xué)生能保持對自然地好奇，具有對科學(xué)的求知欲。

　　二、具體措施

　　1、認真備課，想好上課的每一個(gè)環(huán)節，想到課堂上可能出現的問(wèn)題，做到有的放矢，有備無(wú)患。

　　2、課前布置預習任務(wù)，上課時(shí)才能使學(xué)生有目的地學(xué)習。

　　3、重視課堂中的學(xué)生自主探究，教師起到一個(gè)組織指導的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡量讓學(xué)生親自經(jīng)歷結論的得出過(guò)程。

　　4、適當的布置家庭作業(yè)鞏固所學(xué)知識，教師認真批改作業(yè)，及時(shí)總結作業(yè)出現的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中時(shí)時(shí)注意這些問(wèn)題。

　　5、鼓勵學(xué)生積極動(dòng)腦動(dòng)手，盡量用身邊的物品進(jìn)行試驗。

　　6、采取多種方式教學(xué)，如：圖片、投影、錄像、cai課件等。

物理工作計劃13

　　一、指導思想

　　根據必修模塊Ⅰ的知識屬于力學(xué)部分的內容，知識難點(diǎn)多，而本學(xué)期課時(shí)較緊，學(xué)生功課又較多等實(shí)際情況，高一物理教學(xué)目標總體定位于激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，掌握基礎知識和基本技能，適應科學(xué)探究的教學(xué)方法，培養正確的物理學(xué)習方法和思維方法，形成較為完整的牛頓力學(xué)體系等，而不強調挖掘知識難度，符合會(huì )考必修要求。

　　二、教學(xué)計劃

　　本學(xué)期高一物理每周安排2課時(shí)，完成必修模塊Ⅰ教學(xué)任務(wù)。另各�？砂凑招抡n程的要求，開(kāi)設如物理學(xué)史、生活中的物理學(xué)等校本課程。

　　三、知識內容及說(shuō)明

　　一、運動(dòng)的描述

　　知識內容

　　說(shuō)明

　　1、質(zhì)點(diǎn) 參考系和坐標系

　　理解質(zhì)點(diǎn)的概念，知道它是一種科學(xué)抽象，是一個(gè)理想化模型，通過(guò)具體事例弄懂物體在什么情況下可以看作質(zhì)點(diǎn)。知道參考系概念，知道對同一物體選擇不同的參考系時(shí)，觀(guān)察的結果可能不同。在比較不同物體的運動(dòng)情況下，必須選擇同一物體作參考系才有意義。用物理上的坐標軸與實(shí)際的物理情景結合起來(lái)建立坐標系。（1課時(shí)）

　　2、時(shí)間和位移

　　知道時(shí)間和時(shí)刻的區別和聯(lián)系，能用數軸表示時(shí)刻和時(shí)間；理解位移的概念，了解路程和位移的區別；能用直線(xiàn)坐標系表示位置和轉移；知道位移是矢量，時(shí)間和路程是標量；知道時(shí)刻與位置，時(shí)間與位移的對應關(guān)系

　　會(huì )用直線(xiàn)運動(dòng)的位置坐標計算位移。（1課時(shí)）

　　3、運動(dòng)快慢的描述速度

　　理解物體運動(dòng)的速度，知道速度的意義、公式、符號、單位、矢量性；

　　理解平均的意義，會(huì )用公式計算物體運動(dòng)的平均速度，認識各種儀表中的速度；理解瞬時(shí)的意義，能區別質(zhì)點(diǎn)的平均速度和瞬時(shí)速度，知道速度和速率以及它們的區別。（1課時(shí)）

　　4、實(shí)驗、用打點(diǎn)計時(shí)器測速度

　　了解打點(diǎn)計時(shí)器的計時(shí)原理和構造，理解紙帶中的點(diǎn)所表示的物體運動(dòng)的信息（時(shí)間、位移）；學(xué)會(huì )使用打點(diǎn)計時(shí)器；理解根據紙帶測量速度的原理，并測量出瞬時(shí)速度；明確速度一時(shí)間圖象的物理意義，會(huì )用描點(diǎn)法描繪物體的速度一時(shí)間圖象，獲得相關(guān)信息。（1課時(shí)）

　　5、速度改變快慢的描述－加速度

　　理解加速度的意義，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量；知道它的公式、定義、符號和單位；能用公式進(jìn)行定量計算；知道加速度與速度的區別和聯(lián)系，會(huì )根據加速度與速度的方向關(guān)系判斷物體是加速運動(dòng)還是減速運動(dòng)；知道平均加速度與瞬時(shí)加速度及其區別；理解勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的含義，能從勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的v-t圖象理解加速度的意義。（2課時(shí)）

　　二、勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的研究

　　知識內容

　　說(shuō)明

　　6、實(shí)驗、探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規律

　　了解探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規律的實(shí)驗器材及操作；會(huì )運用列表法、圖象法（描點(diǎn)法）處理實(shí)驗數據，分析小車(chē)運動(dòng)的特點(diǎn)。

　　理解速度－時(shí)間圖象（2課時(shí)）

　　7、勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系

　　知道什么是速度－時(shí)間圖象以及如何用圖象直接讀出某一時(shí)刻的速度，也可求出位移；掌握勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的速度公式，會(huì )應用速度公式對簡(jiǎn)單的具體問(wèn)題進(jìn)行分析的計算；知道勻速直線(xiàn)運動(dòng)和勻變速運動(dòng)的速度－時(shí)間圖象的特點(diǎn)及其物理意義，掌握由速度－時(shí)間圖象判斷物體運動(dòng)性質(zhì)、運動(dòng)方向、加速度方向及求解加速度的方法；明確速度－時(shí)間圖象不是物體的運動(dòng)軌跡；知道什么是勻變速直線(xiàn)運動(dòng)和非勻變速運動(dòng)。（2課時(shí)）

　　8、勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系

　　理解勻速運動(dòng)，變速運動(dòng)的概念；知道什么是位移－時(shí)間圖象，以及如何用圖象來(lái)表示位移和時(shí)間的關(guān)系；知道勻速直線(xiàn)運動(dòng)的v-t圖象的意義；理解勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系；了解位移公式的推導方法，掌握公式x= V0+ at2，V0－V ＝2ax.（1課時(shí)）

　　9、自由落體運動(dòng)

　　知道自由落體運動(dòng)的概念；知道影響物體下落快慢的因素；理解自由落體運動(dòng)是在理想條件下的運動(dòng)；知道自由落體運動(dòng)是初速度為零的勻加速直線(xiàn)運動(dòng)；知道什么是重力加速度及其方向；知道在地球上的不同地方，重力加速度大小不同（2課時(shí)）

　　10、伽利略對自由落體運動(dòng)的研究

　　了解落體運動(dòng)研究的史實(shí)；理解任何猜想和假說(shuō)都需要有實(shí)驗驗證的重要性（1課時(shí)）

　　三、相互作用

　　知識內容

　　說(shuō)明

　　11、重力 基本相互作用

　　知道力是物體之間的相互作用，能在具體問(wèn)題中找出施力物體和受力物體；了解自然界中的四種力、力的作用范圍、數量級等知識；能從力的物質(zhì)性、相互性、矢量性、作用效果四個(gè)方面深刻理解力的概念；知道力既有大小又有方向，能在具體問(wèn)題中畫(huà)出力的圖示或力的示意圖；知道重力是因為地球吸引而產(chǎn)生的；掌握重力的大小和方向，知道重力大小的測量方法

　　掌握重心的概念、知道重心的位置與哪些因素有關(guān)，會(huì )確定質(zhì)量均勻分布且形狀規則的物體重心的位置（1課時(shí)）

　　12、彈力

　　了解彈力是接觸力，彈力的本質(zhì)是電磁力；物體形變的概念和形變種類(lèi)及特點(diǎn)；了解彈力產(chǎn)生的條件，會(huì )判斷彈力的有無(wú)及彈力的方向；知道胡克定律的內容、適用條件、彈簧勁度系數的物理意義、單位（2課時(shí)）

　　13、摩擦力

　　靜摩擦力的定義，產(chǎn)生條件、方向的確定；知道最大靜摩擦力，知道靜摩擦力的大小、方向由物體所受外力的大小、方向決定；知道滑動(dòng)摩擦力及其產(chǎn)生條件、會(huì )確定其方向；會(huì )用F=FN計算滑動(dòng)摩擦力的大小，動(dòng)摩擦因數由接觸面的材料、粗糙程度決定；知道滾動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件，知道滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小得多（2課時(shí)）

　　14、力的合成

　　能從力的作用效果上理解合力與分力的概念，理解共點(diǎn)力的概念；掌握矢量合成的平行四邊形定則，會(huì )用作圖法求共點(diǎn)力的合力，會(huì )用直角三角形知識計算合力。（1課時(shí)）

　　15、力的分解

　　理解力的分解和分力的概念；知道力的分解是力的合成的逆運算，同樣遵循平行四邊形定則；能根據力的實(shí)際作用效果進(jìn)行力的分解；會(huì )根據平行四邊形定則用作圖法求分力，用平面幾何的相關(guān)知識計算分力（1課時(shí)）

　　四、牛頓運動(dòng)定律

　　知識內容

　　說(shuō)明

　　16、牛頓第一定律

　　知道伽利略的理想實(shí)驗及其主要推理過(guò)程和推論，知道理想實(shí)驗是科學(xué)研究的重要方法；理解牛頓第一定律的內容及意義；知道什么是慣性，會(huì )正確地解釋有關(guān)慣性的現象（1課時(shí)）

　　17、實(shí)驗、探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

　　理解物體運動(dòng)狀態(tài)的變化快慢，即加速度大小與力有關(guān)，也與質(zhì)量有關(guān)；了解用控制變量法探究加速度與力和質(zhì)量的定量關(guān)系；培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力（2課時(shí)）

　　18、牛頓第二定律

　　掌握牛頓第二定律的文字內容和物理公式；理解公式中各物理量的意義及相互關(guān)系；會(huì )用牛頓第二定律的公式進(jìn)行有關(guān)計算（2課時(shí)）

　　19、力學(xué)單位制

　　了解什么是單位制，知道力學(xué)中的三個(gè)基本單位；認識單位制在物理計算中的作用；指導學(xué)生在計算中采用國際單位，從而使運算過(guò)程的書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)化（1課時(shí)）

　　20、牛頓第三定律

　　知道力的作用是相互的，知道作用力與反作用力的概念；理解牛頓第三定律的確切含義，會(huì )用它解決有關(guān)問(wèn)題（1課時(shí)）

　　21、用牛頓運動(dòng)定律解決問(wèn)題（一）

　　掌握應用牛頓運動(dòng)定律解決問(wèn)題的基本思路和方法；能結合物體的運動(dòng)情況對物體的受力情況進(jìn)行分析；能根據物體的受力情況推導物體的運動(dòng)情況；會(huì )用牛頓運動(dòng)定律和運動(dòng)學(xué)公式解決簡(jiǎn)單的力學(xué)問(wèn)題（2課時(shí)）

　　22、用牛頓運動(dòng)定律解決問(wèn)題（二）

　　理解共點(diǎn)力作用下物體平衡狀態(tài)的概念，能推導出共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件；會(huì )用共點(diǎn)力平衡條件解決有關(guān)力的平衡問(wèn)題；理解產(chǎn)生超重、失重現象的條件和實(shí)質(zhì)（2課時(shí)）

物理工作計劃14

　　高三不僅僅是學(xué)生的重要階段同時(shí)也是教師教學(xué)的重要階段，教師需要根據學(xué)生學(xué)情以及各種具體情況，制定一個(gè)合理的高三物理教學(xué)工作計劃。教會(huì )學(xué)生如何去學(xué)，如何去提升自己分析能力解決能力的問(wèn)題。下面是一位高中教師的因材施教以有效復習為原則的高三物理教學(xué)工作計劃。

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　1、本學(xué)期，我所教的班級是高三(134)、(135)，這兩個(gè)班雖是重點(diǎn)班級，但是學(xué)生的知識水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是(134)班，上課睡覺(jué)人數多，如陳伯、林熾、吳易、王獻劭、駱鴻、韓勇、周云燁、邱凱良等，同學(xué)們不太愛(ài)學(xué)習，對高考的意識也不高。由于學(xué)生思維維能力、認識水平、學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學(xué)生的物理成績(jì)很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應該要看到學(xué)習的積極的一面，對于消極的一面要揚長(cháng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績(jì)。

　　2、高三第一輪復習選用的復習教材，用三維設計。優(yōu)點(diǎn)：教材中的練習題(包括選擇題)都有比較詳細的解答，如果教師不夠時(shí)間講練習時(shí)，學(xué)生就可以較方便的自學(xué);基礎知識的介紹與講解都很詳細，學(xué)生在以后的自我復習時(shí)，可以很好地使用。不足：部分例題、練習

　　的難度過(guò)大，不太適合本校的學(xué)生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學(xué)生做。

　　二、工作目標

　�、琶恳粋�(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

　�、茖W(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對一些常見(jiàn)的計算題目，能夠較為清晰地進(jìn)行解答;

　�、菍W(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高;

　　三、教學(xué)研究

　　積極參加物理教研備課組的每次活動(dòng)，從中學(xué)習有關(guān)的教學(xué)理論和方法，探討有關(guān)的教學(xué)問(wèn)題，相互學(xué)習，互相促進(jìn)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(cháng)，本學(xué)期力爭外出聽(tīng)課學(xué)習，還要上了一節校級公開(kāi)課。整理一份適合本校高三學(xué)生復習用的練習題，為以后的高三教學(xué)省下寶貴的時(shí)間。發(fā)表一篇校級以上的教學(xué)論文，努力提高自我的專(zhuān)業(yè)水平。

物理工作計劃15

　　一、指導思想

　　根據上學(xué)期制訂教學(xué)進(jìn)度，結合學(xué)生特點(diǎn)，注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，在高三這學(xué)期中穩步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，爭取今年高考的成功。這一基本思想也是在教學(xué)中應該全面貫徹的教學(xué)思想。

　　二、情況分析

　　一教材分析：根據課程安排，本學(xué)期x月份要完成一、二輪復習的教學(xué)任務(wù)，夯實(shí)基礎，查漏補缺，寧慢勿快，穩扎穩打，扎扎實(shí)實(shí)搞好基本知識的復習。

　　二學(xué)生學(xué)情分析：

　　這學(xué)期擔任高三x班，x班的物理教學(xué)

　　1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，x班大多數的學(xué)生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺(jué)地與老師互動(dòng)，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

　　2、x班學(xué)生對基礎知識的掌握還不夠牢固，大多數學(xué)生雖然通過(guò)了高一高二兩年的高中物理學(xué)習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過(guò)程，解決物理實(shí)際問(wèn)題的能力較低，還有待于大力提高和著(zhù)重培養。

　　三、教學(xué)目標與任務(wù)

　　認真學(xué)習普通高中物理課程標準，根據新課標的考綱，認真組織教學(xué)。

　　1、專(zhuān)題復習，分項突破

　　2、高考分析，能力引導

　　3、模擬試卷講評，能力檢測讓學(xué)生通過(guò)模擬考試檢測自己的實(shí)際高考能力，從而及時(shí)總結經(jīng)驗，找出不足，做好充分的準備迎接高考

　　4、力爭在20xx年高考理綜取得好成績(jì)

　　四、方法與措施

　　1、面向全體，分類(lèi)分層次指導。

　　從全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對每一位學(xué)生負責的基本點(diǎn)出發(fā)，根據各層次學(xué)生的具體情況，制定恰當的教學(xué)目標和要求，因材施教。

　　2、抓好基礎教學(xué)，注意能力的培養。

　　認真學(xué)習新的課程標準，在教學(xué)中應強調理解，掌握好基礎知識，同時(shí)也要注意培養學(xué)生獨立閱題，獨立分析物理過(guò)程，獨立解決物理問(wèn)題的能力。

　　五、教學(xué)時(shí)間安排

　　一輪復習在x、x日結束

　　二、第二階段：專(zhuān)題復習20xx.x.x---20xx.x.x。

【物理工作計劃】相關(guān)文章：

物理教師工作計劃10-12

物理工作計劃11-17

物理工作計劃高一物理組工作計劃09-27

初中物理教研工作計劃10-14

物理教師工作計劃范文04-14

物理教研工作計劃范文10-28

初中物理教師工作計劃02-01

初中物理教師工作計劃09-23

物理工作計劃集錦10-10

物理教師工作計劃范文09-07