幼兒小班語(yǔ)言教學(xué)工作計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的幼兒小班語(yǔ)言教學(xué)工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒小班語(yǔ)言教學(xué)工作計劃1
一、學(xué)期總目標
1、能夠主動(dòng)、積極、專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人談話(huà)，迅速掌握別人談話(huà)的主要內容，并從中獲取有用的信息;
2、能主動(dòng)的用普通話(huà)與同伴交流，態(tài)度自然大方;能?chē)@話(huà)題談話(huà)，會(huì )用輪流的方式交談，并能用恰當的語(yǔ)言表達自己的情感，與同伴分享感受;
3、通過(guò)觀(guān)察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向;能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景，突出講述的中心內容;
4、在集體面前講話(huà)態(tài)度自然大方，能根據場(chǎng)合的需要調節自己講述的音量和語(yǔ)速;講述時(shí)語(yǔ)言表達流暢，用詞較準確;
5、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講述并樂(lè )意創(chuàng )編，對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)感興趣;
二、階段目標和措施
�。ㄒ唬┑谝浑A段（1—7周）
1、目標：
�、倌芗凶⒁饬Φ貎A聽(tīng)他人講話(huà)，理解講話(huà)內容，從中獲取有用的信息;
�、谀苤鲃�(dòng)的用普通話(huà)與同伴交流，態(tài)度自然大方;
�、勰�?chē)@話(huà)題談話(huà);
2、措施：
�、傥沂切∮浾�
�、谛⌒苣汩L(cháng)大了嗎?
�、塾螒颍核谡f(shuō)什么?
�、苄⊥锰优�
�、萸锾斓挠�
�。ǘ┑诙A段（8—14周）
1、目標：
�、贂�(huì )用輪流的方式交談，并能用恰當的語(yǔ)言表達自己的情感，與同伴分享感受;
�、跇�(lè )意與人交談，講話(huà)有禮貌;
�、弁ㄟ^(guò)觀(guān)察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向;能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景，突出講述的中心內容;
�、茉诩w面前講話(huà)態(tài)度自然大方，并能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情;
2、措施：
�、傥沂切∮浾�
�、诨ò陜猴L(fēng)車(chē)
�、勖姘坷锏呢�
�、苌鐓^地圖
�、菸揖幼〉�'地方
�、逇g樂(lè )總動(dòng)員
�、哂螒颍涸~語(yǔ)接龍
�。ㄈ┑谌A段（15—20周）
1、目標：
�、倌芨鶕䦂�(chǎng)合的需要調節自己講述的音量和語(yǔ)速;講述時(shí)語(yǔ)言表達流暢，用詞較準確;
�、谙矚g欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講述并樂(lè )意創(chuàng )編，對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)感興趣;
�、鄢醪礁兄膶W(xué)作品語(yǔ)言和結構的藝術(shù)表現特點(diǎn)，開(kāi)始接觸各種體裁的作品;
2、措施：
�、傥沂切∮浾�
�、谖易约旱臅�(shū)
�、壅f(shuō)聲謝謝
本學(xué)期，首先是要培養幼兒的傾聽(tīng)能力，使他們能夠安靜地傾聽(tīng)，理解他人談話(huà)的內容，我會(huì )將教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)和日常生活、語(yǔ)言角聯(lián)系起來(lái)，多方面，多角度的進(jìn)行培養，使我班幼兒的語(yǔ)言水平在原有的基礎上更上一層樓。
幼兒小班語(yǔ)言教學(xué)工作計劃2
語(yǔ)言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分。為了繼續認真落實(shí)語(yǔ)言文字工作，提高師生的語(yǔ)言文字素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，借助省級語(yǔ)言文字示范校檢查的契機，我園特對20_年語(yǔ)言文字工作做如下安排：
一、指導思想：
強化幼兒園語(yǔ)言文字工作，鞏固語(yǔ)言文字工作取得的成果，進(jìn)一步規范強化日常工作，根據語(yǔ)言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，繼續深入宣傳與學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步提高全園師幼的語(yǔ)言文字規范意識和推普參與意識，開(kāi)展多樣活動(dòng)，使幼兒園語(yǔ)言文字工作提升到一個(gè)新的高度。
二、工作目標：
我園將繼續以《閱讀啟迪心智，書(shū)香浸潤童年》為引領(lǐng)，扎實(shí)、有序、有效地開(kāi)展各項工作，將推普活動(dòng)和繪本閱讀巧妙地融于日常開(kāi)展的`課程之中。以省級語(yǔ)言文字規范化示范校評估認定活動(dòng)為契機，將《保定市中小學(xué)幼兒園語(yǔ)言文字規范化達標校示范校評分表》為準則，積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規范化示范帶動(dòng)工作;促進(jìn)園文化建設和精神文明建設。
三、措施內容
�。ㄒ唬┘訌娬Z(yǔ)言文字規范化建設進(jìn)一步完善體制，提高管理水平。
1、園領(lǐng)導及全體教師要進(jìn)一步增強對語(yǔ)言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續將語(yǔ)言文字工作成為幼兒園常規管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步規范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì )教育的“三結合”作用。
2、積極開(kāi)展《國家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習，創(chuàng )設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的活動(dòng)中來(lái)。
3、加強日常的深入化，做到語(yǔ)言文字工作常規化。把普通話(huà)運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結合。
�。ǘ├^續營(yíng)造校園推普環(huán)境，加大語(yǔ)言文字宣傳力度。
1、營(yíng)造推普宣傳氛圍：
�。�1）在幼兒園入口擺放提示標牌“進(jìn)園請講普通話(huà)”;在幼兒園內設計永久宣傳標語(yǔ)“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”;在電子屏上經(jīng)常打出推普宣傳口號，努力營(yíng)造一個(gè)“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的良好氛圍。
�。�2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營(yíng)造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。
�。�3）各班的教師負責班級的語(yǔ)言文字工作，并每班推選3名家委會(huì )成員作為推普員，協(xié)助老師完成園內外的推普宣傳和檢查工作。
2、將推普工作運用到一日活動(dòng)中去：開(kāi)展豐富多彩的師幼語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規范化運用能力。（1）每周五第二個(gè)教育活動(dòng)是幼兒自由閱讀時(shí)間。
�。�2）每天中午值班教師在幼兒午睡前10分鐘給孩子講一個(gè)經(jīng)典故事。
�。�3）每天的餐前活動(dòng)是幼兒故事分享時(shí)間。
�。�4）每月“媽媽故事團”活動(dòng)。
�。�5）結合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)，及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中，將教師講普通話(huà)、用規范字作為考察指標，納入常規管理。
�。�6）經(jīng)常查找并糾正園內外不規范的用字現象。
�。�7）對教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計劃、備課、評語(yǔ)等資料的檢查。
�。�8）組織開(kāi)展教師硬筆書(shū)法比賽和幼兒講故事比賽。
�。�9）組織開(kāi)展全國推廣普通話(huà)宣傳周系列活動(dòng)。
�。ㄈ┤σ愿�，迎接語(yǔ)言文字示范校的評估認定。
今年我園將迎來(lái)河北省語(yǔ)言文字規范化示范校評估認定工作，我園將充分利用這個(gè)契機，指定專(zhuān)人負責此項工作，并發(fā)動(dòng)師生共同參與，做到語(yǔ)言文字工作“三納入，一滲透”，即把提高幼兒語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入幼兒園的培養目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓練的基本內容，納入幼兒園工作日程和常規管理，滲透到幼兒的一日活動(dòng)中。從而提升幼兒園語(yǔ)言文字工作的整體水平，更好地發(fā)揮語(yǔ)言文字示范校在全社會(huì )語(yǔ)言文字規范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用。
四、每月工作安排：
二月份：撰寫(xiě)語(yǔ)言文字工作計劃，制定語(yǔ)言文字管理網(wǎng)絡(luò )圖。
三月份：全園開(kāi)展錯別字整改活動(dòng)。教師硬筆字培訓。
四月份：園本研修聽(tīng)課評課活動(dòng)。
五月份：規范用字、用語(yǔ)的檢查。
六月份：結合六一親子游園活動(dòng)向家長(cháng)宣傳推普知識。
七月份：大班“放飛夢(mèng)想，快樂(lè )起航”匯報活動(dòng)。
九月份：組織開(kāi)展第屆全國推普宣傳周活動(dòng);教師硬筆書(shū)法比賽。
十月份：迎接河北省語(yǔ)言文字示范校的評估認定�！敖�(jīng)典書(shū)架”圖書(shū)漂流活動(dòng)。語(yǔ)言活動(dòng)公開(kāi)課。
十一月份：教師讀書(shū)活動(dòng)。經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
十二月份：教師讀書(shū)筆記評比活動(dòng)�！白x書(shū)明星”評選活動(dòng)。
一月份：“書(shū)香家庭”評選活動(dòng)。
以上是我們曲陽(yáng)縣第一幼兒園20xx年的語(yǔ)言文字工作計劃，我們將在實(shí)施的過(guò)程中做適當調整和補充，爭取使我園的語(yǔ)言文字工作上一新臺階!
幼兒小班語(yǔ)言教學(xué)工作計劃3
本學(xué)期我們將圍繞《綱要》制定教學(xué)計劃，在具體實(shí)施活動(dòng)時(shí)也注重體會(huì )綱要精神。在課程領(lǐng)域劃分方面，也以綱要為依據，分為語(yǔ)言、科學(xué)、健康、社會(huì )、藝術(shù)以及社會(huì )五個(gè)領(lǐng)域，整合《綱要》與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的根據。制定本學(xué)期的教學(xué)目標如下：
一、語(yǔ)言領(lǐng)域：
1、鼓勵幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言與他人交往，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣;引導幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“對不起”“沒(méi)關(guān)系”等，引導幼兒使用語(yǔ)言表達自己的需要、請求和愿望。
2、引導幼兒安靜地傾聽(tīng)別人講話(huà)，按簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令行動(dòng);引導幼兒注意傾聽(tīng)他人講故事、念兒歌，和他人一起翻閱熟悉的、感興趣的圖畫(huà)書(shū)。
3、喜歡故事、兒歌等文學(xué)作品，初步理解其主要內容，愿意表演和講述自己感興趣的簡(jiǎn)短故事、兒歌等。
4、愛(ài)看書(shū)，學(xué)習看書(shū)的方法知識從前向后一頁(yè)一頁(yè)地看，培養幼兒正確使用和愛(ài)護圖書(shū)的意識和方法，幫助他們養成不撕書(shū)、不折書(shū)、洗干凈手再看書(shū)等閱讀習慣。
5、注意傾聽(tīng)老師和同伴講話(huà)，理解簡(jiǎn)單的行為要求。
6、愿意學(xué)說(shuō)普通話(huà)，喜歡與老師、小朋友交談，大膽地表達自己的請求和愿望，愿意回答別人提出的問(wèn)題。
7、在生活游戲中，學(xué)習分辨普通話(huà)中容易混淆的語(yǔ)音，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令，并能按簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令行動(dòng)。
二、健康領(lǐng)域：
1、適應集體生活，在活動(dòng)中保持愉快的情緒。
2、引導幼兒按時(shí)進(jìn)餐、喝水、睡眠。教育幼兒有如廁需求時(shí)告訴成人，逐漸適應幼兒園的如廁環(huán)境。
3、培養幼兒掌握穿脫簡(jiǎn)單衣服、鞋襪的方法。引導幼兒學(xué)習又疊衣服。
4、培養幼兒掌握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法。教育幼兒飯前、便后或手臟時(shí)要洗手，進(jìn)餐后漱口。
5、學(xué)會(huì )獨立進(jìn)餐，逐漸喜歡吃各種食物，會(huì )使用小勺正確地進(jìn)餐，不挑食。
6、引導幼兒學(xué)習保護牙齒、鼻子等五官的常識，身體有異常時(shí)告訴老師，知道有病時(shí)應配合治療。
7、培養幼兒初步的安全意識，知道常見(jiàn)的危險場(chǎng)所與物品，小心使用玩具或工具。
8、培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，喜歡參加體育活動(dòng)，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
9、指導幼兒學(xué)習自然地走和跑;學(xué)習雙腳原地向上跳;練習在有一定距離的平行線(xiàn)中間和有一定高度的斜坡上行走;練習正面鉆和手膝著(zhù)地爬;學(xué)習滾接皮球等。
三、社會(huì )領(lǐng)域：
1、引導幼兒了解熟悉幼兒園環(huán)境，認識老師和同伴，感受幼兒園生活的快樂(lè )。
2、引導幼兒學(xué)習使用“您好”“再見(jiàn)”“請”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)與他人交往。
3、引導幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員，知道幼兒園名稱(chēng)和所在的`班級。
4、教育幼兒愛(ài)護玩具、圖書(shū)等，使用后要放回原處。
5、在生活中，了解、學(xué)習遵守一些基本規則。
6、能有禮貌地與人打招呼、求助及表示感謝。在成人啟示下能有安慰、關(guān)心、幫助他人的行為，尊敬父母、長(cháng)輩。
7、愿意做自己能做的事，不依賴(lài)成人。
8、教育幼兒與小朋友友好相處，不爭搶、獨占玩具;有好玩的東西要與小朋友一起玩或輪流。
四、藝術(shù)領(lǐng)域(音樂(lè ))：
1、 喜歡音樂(lè )活動(dòng)，在活動(dòng)中情緒愉快，初步獲得美的體驗。
2、 能用歌聲和簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現自己對歌曲或樂(lè )曲內容、情感的理解和感受。
3、 初步養成正確使用樂(lè )器的習慣。
4、 能夠基本準確歌唱六度范圍內五聲音調的歌曲，基本唱準二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、節奏和旋律，并嘗試加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達自己的感受，嘗試仿編熟悉歌曲中的某一樂(lè )句的部分歌詞。
5、 引導幼兒欣賞形象鮮明、情節簡(jiǎn)單的歌曲、樂(lè )曲，幫助初步理解、欣賞作品的內容，嘗試動(dòng)作進(jìn)行表達進(jìn)行。
6、 喜歡欣賞音樂(lè )，初步感受并理解形象鮮明的歌曲、器樂(lè )曲、舞蹈的內容和情感，并以自由律動(dòng)等活動(dòng)參與欣賞。
幼兒小班語(yǔ)言教學(xué)工作計劃4
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，本班的語(yǔ)言較差。有的幼兒語(yǔ)言表達能力強，事情闡述很清楚，還有一部分不愿意表達。為了便于幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我本學(xué)期通過(guò)交談，日常用語(yǔ)，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，并培養幼兒的發(fā)音清楚，正確講普通話(huà)。我根據幼兒的年齡和本班實(shí)際情況制定了以下計劃：
一、教學(xué)目標：
1、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。
2、樂(lè )意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)，講故事聲音響亮。
3、談話(huà)和講故事都能?chē)@主題。
4、能比較正確地運用常見(jiàn)的代詞，方為詞、副詞動(dòng)詞和介詞，能說(shuō)出簡(jiǎn)單而完整的和成詞。
5、知道文學(xué)詞與日常生活語(yǔ)言的不同能運用恰當得語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)形式表現自己對文學(xué)作品中人物形象和調的理解、也能根據文學(xué)作品提供的線(xiàn)索仿編或度遍一個(gè)情節或以個(gè)畫(huà)面。
二、教學(xué)內容與要求：
1、創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語(yǔ)言的樂(lè )趣，學(xué)習使用適當的、禮貌的語(yǔ)言交往。
2、養成幼兒注意傾聽(tīng)的習慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。
3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言能力和思維能力。
4、引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
5、培養幼兒對生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標記和文字符號的興趣。
6、利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。
7、提供普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
三、教學(xué)措施：
1、語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)，并能得到積極應答的環(huán)境。
2、幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會(huì )交往能力等其他方面的'發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。
3、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。
4、對有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長(cháng)和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力。
四、教學(xué)進(jìn)度及內容：
二、三月份：
《送南瓜》、《娃娃開(kāi)門(mén)》、《我的好媽媽》、《小兔乖乖(一)》、《小兔乖乖(二)》
四月份：
《春天來(lái)了》、《小雨珠》、《小老鼠上燈臺》、《小貓在哪里》、《聰明的小兔》
五月份：
《我喜歡去的地方》、《小青蛙找家》、《我們手拉手》
六月份：
《大傘和小傘》、《您別說(shuō)我小》、《池塘夏夜》、《最好聽(tīng)的歌》、《綠色世界》
幼兒小班語(yǔ)言教學(xué)工作計劃5
本學(xué)年我園在推廣普通話(huà)和用字規范化過(guò)程中，將從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng )造有利于普及普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，不斷提高師生的普通話(huà)水平，全面推進(jìn)我園的語(yǔ)言文字工作。我們力求引導幼兒在愉快學(xué)習中熱愛(ài)語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、運用語(yǔ)言，培養一批具有良好專(zhuān)業(yè)素養的教師隊伍，形成獨特的校園文化。
本學(xué)年來(lái)我園語(yǔ)言文字工作將從以下幾個(gè)方面著(zhù)手準備：
一、領(lǐng)導重視，機構健全
建立三級語(yǔ)言文字工作機構，形成了以園長(cháng)主管，教務(wù)處、辦公室負責，全員落實(shí)的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實(shí)、創(chuàng )特色”的總體思路開(kāi)展工作，既分工明確，又團結協(xié)作。工作小組分工明確，責任到人。教務(wù)處負責教師的語(yǔ)言文字規范化工作;班主任負責本班教師及幼兒的語(yǔ)言文字規范化工作;全體教師負責幼兒在家庭和面向社會(huì )的語(yǔ)言文字規范化工作。同時(shí)，園內的指示牌、標志牌、標語(yǔ)牌規范用字情況，由教務(wù)處負責;班內的規范用字情況由副園長(cháng)和教研組長(cháng)及班內成員負責;對師生的專(zhuān)門(mén)培訓、常規檢查以及各項活動(dòng)的開(kāi)展等，由教務(wù)處負責。
二、建章立制，規范管理
為確保語(yǔ)言文字規范化工作地順利進(jìn)行，幼兒園制定了《語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案》，明確幼兒園語(yǔ)言文字工作的目標和要求。與此相應，修訂了《教學(xué)評估細則》等規章制度，明確規定教師在教育教學(xué)活動(dòng)中語(yǔ)言文字規范化方面的要求，并把語(yǔ)言文字規范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。
三、加強學(xué)習，多方宣傳
幼兒園將把語(yǔ)言文字工作列入幼兒園議事日程。根據上級語(yǔ)委一年一度的“推普周”的要求，開(kāi)展學(xué)習和宣傳工作。幼兒園將利用平時(shí)政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間組織全校教工認真學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、《語(yǔ)言文字工作委員會(huì )關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化學(xué)校達標評估的通知》等法規、文件。
幼兒園將利用園宣傳窗、永久性標語(yǔ)牌、等途徑和載體，加強“講普通話(huà)、用規范字”的宣傳，增強全校師生的語(yǔ)言文字規范化使用意識。特別重視每年的.“推普周”工作，認真組織好學(xué)校的內外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語(yǔ)言文字規范化工作的力度。
幼兒園還將充分利用幼兒園網(wǎng)站，創(chuàng )辦語(yǔ)言文字規范化使用專(zhuān)欄，使語(yǔ)言文字規范化工作管理實(shí)現信息化、公開(kāi)化，大大提高了工作效率。同時(shí)還要求各班精心布置教室內部環(huán)境，提出規范用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑，每位教師積極行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)檢查身邊的牌匾、標語(yǔ)、黑板報等活動(dòng)，凈化園內語(yǔ)言環(huán)境。
四、抓好普通話(huà)的推廣，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文字工作。
�。ㄒ唬⿲⒄Z(yǔ)言文字普及工作與教學(xué)工作有機結合。
教務(wù)處將實(shí)施教師備課筆記不定期抽查的制度（文字書(shū)寫(xiě)是必查內容），并提供反饋、指導意見(jiàn)，要求教師及時(shí)矯正。班級語(yǔ)言文字工作小組記錄教師課堂用語(yǔ)用字情況，定期向教師反饋。學(xué)期結束，作為考核評價(jià)教師的一項依據。幼兒園提供專(zhuān)項經(jīng)費，供師生培訓、購買(mǎi)資料和開(kāi)展活動(dòng)使用，以保障語(yǔ)言文字工作順利開(kāi)展。
�。ǘ⿲⒄Z(yǔ)言文字工作與教學(xué)競賽有機結合。
幼兒園還將結合“教師基本功競賽”、“優(yōu)質(zhì)課選拔賽”、“教師教學(xué)競賽”、“教師教學(xué)大比武”進(jìn)行青年教師過(guò)“四關(guān)”活動(dòng)，即說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、規范書(shū)寫(xiě)教案、規范使用電教設備。這些工作的開(kāi)展對提高青年教師的語(yǔ)言文字規范化意識和能力，營(yíng)造校園語(yǔ)言文字規范化使用的氛圍，起了較大的推動(dòng)作用。
�。ㄈ┟嫦蛉w教師，推廣普通話(huà)。
語(yǔ)言文字規范化使用工作，教師的榜樣是關(guān)鍵。每一位教師尤其是教師自身語(yǔ)言文字規范使用能力對幼兒影響深遠。所以，幼兒園本學(xué)年將特別注重對廣大教師的普通話(huà)素養、運用規范漢字能力的培養和訓練。除召開(kāi)教師語(yǔ)言文字規范化專(zhuān)項工作落實(shí)大會(huì )，組織教師學(xué)習，以強化教師說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的意識外，幼兒園還將園內普通話(huà)水平較好的老師對普通話(huà)水平較弱的教師進(jìn)行普通話(huà)培訓，鼓勵教師積極參加普通話(huà)培訓和測試。幼兒園要求教師率先垂范，在工作、學(xué)習、生活中講標準普通話(huà)、用規范字。教導處還組織有關(guān)領(lǐng)導“看”課，檢查教師講普通話(huà)、用規范字的情況，并要求班級推普員將教師講標準普通話(huà)、寫(xiě)規范漢字的情況進(jìn)行記載，作為教師學(xué)期考核的依據�，F在我園教師能自覺(jué)運用普通話(huà)和規范字進(jìn)行教學(xué)和日常交流。
為使推廣語(yǔ)言文字的工作扎實(shí)開(kāi)展，本學(xué)年我園要求師生必須講普通話(huà)、寫(xiě)規范字，同時(shí)規范幼兒用語(yǔ)、學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà)。每班每學(xué)期舉行一次班內“鋼筆字書(shū)法”優(yōu)秀作品展示，使語(yǔ)言文字規范化內容分層次、分階段落實(shí)，強化與常規相結合，潛移默化地讓師生說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字，收到了顯著(zhù)成效。
�。ㄋ模┡浜险n堂教學(xué)，舉辦古詩(shī)誦讀比賽、“我喜歡的故事”比賽、詩(shī)歌朗讀比賽。建立“好書(shū)交換站”。在班內幼兒間，建立“好書(shū)交換站”，的活動(dòng)。
�。ㄎ澹┓e極做好每年的“推普周”活動(dòng)。
“推普周”活動(dòng)中，幼兒園將組織規范用語(yǔ)用字知識講座、規范用語(yǔ)用字知識競賽征文評比、小記者小主持人口語(yǔ)競賽等活動(dòng)，各班以“講普通話(huà)、用規范字”為主題開(kāi)展班級活動(dòng)。組織教師對我們身邊的規范化用語(yǔ)、用字情況進(jìn)行了調查、研究，撰寫(xiě)了研究性小論文。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓師生切身體會(huì )到說(shuō)標準普通話(huà)、用規范化漢字對我們生活、學(xué)習、工作產(chǎn)生的影響。
�。┰谡Z(yǔ)言文字工作方面，幼兒園積極采取有力措施，爭取家庭的配合、社會(huì )的支持。
為提倡學(xué)生堅持在家庭、在社會(huì )說(shuō)普通話(huà)、用規范字，由幼兒園到家庭，由家庭輻射社會(huì )，擴大語(yǔ)言文字規范化工作的影響力。我園還將利用課余時(shí)間，組織教師走上街道、走進(jìn)社區和農村，向城鎮居民宣傳說(shuō)普通話(huà)、用規范字的意義;制作推普卡片，向人們進(jìn)行宣傳;對大街小巷，店名，廣告，路標，銘牌等用字情況進(jìn)行檢查，查到不規范用字，及時(shí)找到相關(guān)單位和個(gè)人，告知正確用法，提醒其及時(shí)更正。同時(shí)，為加強家、校、社會(huì )三者之間的聯(lián)系。幼兒園要求家長(cháng)在家和學(xué)生交流都要用普通話(huà)交流，同時(shí)督促幼兒園周邊單位或部門(mén)在對外懸掛的標牌中出現的不規范用字及時(shí)地改正過(guò)來(lái)。
�。ㄆ撸├矛F代信息技術(shù)，開(kāi)展電子閱讀。
隨著(zhù)現代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，電腦已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)。我園電腦可以上網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，同時(shí)購買(mǎi)了大量書(shū)籍，供孩子和老師閱讀，讓閱讀成為校園時(shí)尚、成為師生生活方式。
促進(jìn)語(yǔ)言文字規范化的道路還很漫長(cháng)，任務(wù)還很艱巨。校園是傳播知識、獲取知識的地方。我們師生有責任共同營(yíng)造一個(gè)純潔的語(yǔ)言文字環(huán)境，培植屬于我們自己的凈土。今后我們還將繼續努力，不斷提升我園語(yǔ)言文字的規范化水平。
幼兒小班語(yǔ)言教學(xué)工作計劃6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )看圖標進(jìn)行想象，并連貫地講述。
2、會(huì )遷移以有生活經(jīng)驗，圍繞小兔運南瓜，積極思維，合理想象，想出運南瓜的各種辦法，體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。
3、體驗團結協(xié)助，帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、小兔運南瓜的故事圖片3張。
2、幼兒講述的故事書(shū)若干份
3、勾線(xiàn)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
師：是誰(shuí)來(lái)到我們班坐客（小白兔）你知道小兔愛(ài)吃什么？（青草、蘿卜、青菜）它還喜歡吃什么呢？看完這本大圖書(shū)你就明白了。
二、幼兒看圖，創(chuàng )編第一幅圖。
三、隨著(zhù)畫(huà)面展開(kāi)，圖上出現了一個(gè)圖標○幼兒根據已有的生活經(jīng)驗大膽想象。
師：小兔走呀走，看見(jiàn)遠處有個(gè)圓圓的東西，咦，這會(huì )是什么呢？小兔會(huì )怎么想，怎么做呢？
幼兒講述…
師：讓我們瞧一瞧小兔看到了什么？（南瓜）哇！這么大的南瓜，誰(shuí)來(lái)用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)說(shuō)這個(gè)大南瓜。
幼：金燦燦的大南瓜
幼：又大又圓的南瓜
幼：胖乎乎的大南瓜
師：南瓜怎樣（大）小兔（�。ǔ鍪緷h字大、�。�
教師表演啞劇，幼兒猜意思
幼：教師說(shuō)，幼兒表演。
師：你見(jiàn)過(guò)南瓜嗎？南瓜可以用來(lái)做什么？
幼：南瓜可以做成南瓜餅。
幼：南瓜可以燒成南瓜粥。
師：南瓜做成的`食物都很有營(yíng)養，吃了能長(cháng)高，也變得聰明。
小兔看見(jiàn)了南瓜會(huì )怎么想？怎么做呢？
幼：小兔想：對呀我可以把它搬回家當點(diǎn)心吃。
幼：小兔想：我要把它搬回家讓媽媽高興高興。
師：小兔有沒(méi)把南瓜搬回家？我們來(lái)看最后一幅圖，圖上講了什么事？
幼兒講述…
四、幼兒用繪畫(huà)的方式畫(huà)出把南瓜運回家的各種辦法
師：南瓜很大，兔子很小，它用什么辦法搬回家的呢？
幼兒講述…
師：請你把書(shū)翻到第3頁(yè)的空白處，然后用勾線(xiàn)筆把你想到的好辦法畫(huà)下來(lái)，完成后講給客人老師聽(tīng)，看誰(shuí)先想出辦法得到紅旗。
幼兒邊畫(huà)邊想
師：誰(shuí)來(lái)把你想到的辦法講給大家聽(tīng)。
幼兒講述…
師：小朋友遇到困難也要動(dòng)動(dòng)小腦筋，一定會(huì )想出好辦法克服困難的。
請你把想到的編進(jìn)故事里，從第一頁(yè)開(kāi)始講給旁邊的小朋友聽(tīng)。
幼兒講述…
師：故事講完了你知道小兔還喜歡吃什么？（南瓜）
這個(gè)故事還沒(méi)有名字，誰(shuí)來(lái)幫它取個(gè)名字
幼：小兔找東西，小兔搬南瓜…
師：小弟弟、小妹妹也想聽(tīng)這個(gè)故事，我們出去講給他們聽(tīng)吧。
幼兒小班語(yǔ)言教學(xué)工作計劃7
語(yǔ)言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分，為了繼續認真落實(shí)語(yǔ)言文字工作，提高師幼的語(yǔ)言文字素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特對20xx年春語(yǔ)言文字工作做如下安排：
一、指導思想：
繼續認真貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，深入學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》精神，積極營(yíng)造規范語(yǔ)言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規范語(yǔ)言文字意識。
二、工作要求：
1、嚴格按《創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范校（園）監督監測及督促整改制度》開(kāi)展各項工作，做到每項工作有專(zhuān)人負責實(shí)施有專(zhuān)人檢查落實(shí)。
2、組織教師學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，努力了解國家語(yǔ)言文字法律法規、方針政策和規范標準，提高語(yǔ)言文字規范的`意識。
3、將語(yǔ)言文字規范使用，普通話(huà)達標與教師的教師資格注冊、聘用掛鉤。
4、加強教師語(yǔ)言文字規范的應用能力，運用規范文字制定各種計劃、總結，運用規范普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)。
5、教學(xué)要重視培養幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。
6、創(chuàng )設良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，營(yíng)造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內使用和公布的文字都要規范。
7、普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化宣傳教育要做到經(jīng)�；�，并融入校園文化建設中，做到形式多樣，內容豐富。
三、具體工作：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提升語(yǔ)言文字規范使用意識
1、開(kāi)展《國家通用語(yǔ)言文字法》的宣傳教育活動(dòng)。組織全園師幼進(jìn)一步學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，創(chuàng )設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語(yǔ)言文字工作取得長(cháng)久效果。
�。ǘ╅_(kāi)展豐富多彩的師幼語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規范化運用能力。
1、美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號，形成統一的校園文化氛圍。
2、充分發(fā)揮班級家園欄的功能，做好推普宣傳。
3、以年段為單位，開(kāi)展“說(shuō)、上、評”比賽活動(dòng)，在主持、說(shuō)課、上課、研討等環(huán)節上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運用能力。
4、開(kāi)展新教師語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐課觀(guān)摩，進(jìn)一步督促新教師語(yǔ)言文字的規范化。
5、對教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規范化進(jìn)行檢查：如班級計劃、一周教育教學(xué)計劃、區域活動(dòng)計劃、主題活動(dòng)計劃、領(lǐng)域活動(dòng)計劃、游戲活動(dòng)計劃、幼兒成長(cháng)冊等資料的檢查。
6、繼續將語(yǔ)言訓練滲透到主題活動(dòng)和各領(lǐng)域活動(dòng)等各項教育教學(xué)活動(dòng)中，
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