中考英語(yǔ)工作計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家整理的中考英語(yǔ)工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中考英語(yǔ)工作計劃1

　　一、指導思想

　　英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言又是一門(mén)重要的學(xué)科，讓學(xué)生學(xué)好它是不容置疑的。作為英語(yǔ)教師，這學(xué)期我將會(huì )更加認真備課，提高工作效率，堅持以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，使他們形成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。

　　二、學(xué)生情況

　　本學(xué)期我任1到6年級英語(yǔ)教學(xué)，一、二、三年級主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養一定的語(yǔ)感，四、五、六年級學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)基礎，因此對他們而言，英語(yǔ)基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求上。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習慣。

　　三、教學(xué)目的、任務(wù)

　　1、提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，養成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習慣；

　　2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內容；

　　3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流；

　　4、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫(xiě)作；

　　5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等；

　　6、強調語(yǔ)言運用。在起始階段采用“全身動(dòng)作反應法”，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

　　7、能力培養。培養學(xué)生自主學(xué)習和獨立運用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。

　　8、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話(huà)、歌謠、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫(huà)等。

　　五、方法措施

　　1、認真備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。

　　3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

　　4、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。

　　5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎好的'學(xué)生。

　　6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。

　　7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當地補充些課外內容，強化口語(yǔ)和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過(guò)關(guān)。

　　8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)

　　總之，要想讓學(xué)生這輛火車(chē)跑得快，那么，作為主導者的教師就更不能松懈。因此，在教學(xué)上要想方設法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時(shí)間完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)年，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

中考英語(yǔ)工作計劃2

　　中考復習是中考前教學(xué)中最重要的一環(huán)，其方法很多，且各有各的特點(diǎn)，如果采用得當，時(shí)間把握的好，且落實(shí)到位，將會(huì )事半功倍，如果不當，那將會(huì )事倍功半。下面就我們長(cháng)樂(lè )二中09屆中考前的一些復習上的心得與思路與大家一起來(lái)分享一下。

　　一、復習要有一個(gè)詳實(shí)可行的計劃，要做到心中有數。

　　第一輪抓住課本，有效復習。教師要充分理解和準確把握教材和課標對基礎知識的要求，通過(guò)對單元基礎知識的復習，使學(xué)生系統掌握初中階段的基礎知識、基本技能和方法，形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò )和穩定的知識框架。復習從雙基入手，緊扣中考知識點(diǎn)來(lái)組織單元過(guò)關(guān)。結合學(xué)生的實(shí)際情況，對基礎薄弱的部分學(xué)生實(shí)行勤查、多問(wèn)、多反復的方式鞏固基礎知識，在知識靈活化的基礎上，應注重培養學(xué)生閱讀理解、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力——運用已有知識解決新問(wèn)題的能力。

　　第二輪專(zhuān)題復習，有的放矢。第二輪的復習主要針對第一輪復習暴露出來(lái)的問(wèn)題，有目的、有針對地進(jìn)行專(zhuān)題訓練、收集、積累學(xué)生平時(shí)常出現的錯誤，逐個(gè)突破。復習的核心是對各塊知識進(jìn)行條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個(gè)有機的整體，力求實(shí)現基礎知識重點(diǎn)化，重點(diǎn)知識網(wǎng)絡(luò )化，網(wǎng)絡(luò )知識題型化，題型設計生活化。在英語(yǔ)的應用方面，注意英語(yǔ)知識與生活與其他學(xué)科知識的融合，穿插專(zhuān)題復習(如完型填空、聽(tīng)力訓練、寫(xiě)作等)，向學(xué)生滲透題型生活化、時(shí)代化的意識，以此提高學(xué)生對閱讀理解題的理解能力。

　　第三輪系統歸納，分清脈絡(luò )。該階段是知識、能力強化鞏固的階段，復習要突出一個(gè)“總”字。復習資料的組織以中考題及模擬題為主，回扣教材，查缺補漏，進(jìn)行強化訓練。同時(shí)，要教給學(xué)生一些必備的應試技巧和方法，使學(xué)生有足夠的自信從容地面對中考。

　　第四輪復習是中考前的實(shí)戰訓練，以模擬測試為主。在復習進(jìn)行到最后的階段，宜讓學(xué)生盡量領(lǐng)略中考試題，提高最后沖刺的效果，同時(shí)使學(xué)生有適應的過(guò)程，以免學(xué)生懼怕中考。

　　二、研究中考，搜集信息

　�。�1）研究中考考試說(shuō)明（近3年省統考，重點(diǎn)是今年）。教師和學(xué)生對中考考試有關(guān)的規定和要求要熟悉，尤其是考試導向，考試分值，考試時(shí)間，題型等一定要掌握，共同研讀今年中考考試說(shuō)明。教師更要潛心研究，把握好主攻方向以免造成偏頗。復習要切入要點(diǎn)，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，注重考點(diǎn)、熱點(diǎn)。

　�。�2）研究近幾年中考試題（近3年）。中考試題具有導向性、權威性、科學(xué)性、準確性等特點(diǎn)，對中考復習具有重要的指導、借鑒意義和參考價(jià)值。研究中考試題，預測試題變化趨勢，把握中考熱點(diǎn)問(wèn)題，了解中考試題的廣度和難度，避免造成復習過(guò)難、過(guò)偏、面面俱到或知識訓練不到位等現象，避免造成浪費時(shí)間，效果不佳的被動(dòng)局面。教師要對原形題、典型題、復合題做好訓練和講解�！扒ь}萬(wàn)題原自母題，千變萬(wàn)變方法不變“，如果教師的`復習思維與出題人的思維接近或吻合了，那么就一定會(huì )穩操勝券，教師要努力做到“好鋼使在刀刃上”。

　�。�3）搜索中考信息。教師不能“只埋頭拉車(chē)，不抬頭看路”，要經(jīng)常與其他教師溝通探究，發(fā)揮備課組各教師的的作用，有分工、有合作，資源共享，做到多角度、多渠道地、了解有關(guān)中考信息、知識總結、學(xué)法指導、中考預測，從而得到幫助和啟迪，結合實(shí)際指導自己的復習，努力做到“知己知彼百戰不殆”。

　　三、選好復習資料

　　課本是核心，但不是法典，要在大量的實(shí)踐（做題）等基礎上提高技能。 “巧婦難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有資料是萬(wàn)萬(wàn)不行的，案頭的復習資料一定要精心細選質(zhì)量較高，實(shí)用性強，有價(jià)值的資料，但反對全盤(pán)搬照，使用時(shí)一定要進(jìn)行認真選擇和有效整合。更提倡根據中考要求，學(xué)生實(shí)際，自編自制相關(guān)的復習資料，確實(shí)提高復習的針對性和實(shí)效性。否則浪費了寶貴的復習時(shí)間，更影響中考備戰的整體計劃和作戰效果。

　　四、掌握方法與技巧

　　教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。教師應調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，引導學(xué)生對知識進(jìn)行梳理、分類(lèi)、歸納、對比、總結，使紛亂復雜零散的知識變得有條理，形成系統，努力做到不疏漏，明確重點(diǎn)、解決難點(diǎn)、側重考點(diǎn)。通過(guò)復習、做題讓學(xué)生逐步熟悉每種題型的特點(diǎn)，解題的方法和步驟，應該注意的哪些問(wèn)題，從中探索、發(fā)現、總結有哪些規律和技巧。教師在習題講解中，針對每種題型，應多借鑒有關(guān)資料、名師、專(zhuān)家對解題與方法的經(jīng)驗介紹，并結合具體問(wèn)題分析，對于學(xué)生的學(xué)法指導到位，力爭做到“授人以魚(yú)，更授人以漁”，讓學(xué)生通過(guò)具體實(shí)踐去感悟、體驗，形成自己實(shí)用的技巧和能力。

　　五、師生要保持良好的心理狀態(tài)

　　復習關(guān)鍵時(shí)期，教師不能只地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，更要做到以人為本，關(guān)心學(xué)生的身體健康狀況、心理及情緒的變化，尤其是住宿生的生活和飲食起居等問(wèn)題。有的學(xué)生感覺(jué)升學(xué)無(wú)望，產(chǎn)生厭學(xué)甚至放棄的念頭；有的學(xué)生對于學(xué)習還沒(méi)有足夠的重視，時(shí)間觀(guān)念不強，紀律渙散，學(xué)習不努力；有的學(xué)生起大早，開(kāi)夜車(chē)，上課打瞌睡，不注意休息，沒(méi)有保證足夠的睡眠，得不償失；有的學(xué)生不會(huì )科學(xué)地用腦，精神始終很緊張，久而久之造成神經(jīng)衰弱等現象。教師要通過(guò)觀(guān)察、經(jīng)常與學(xué)生談心等方式了解學(xué)生的思想波動(dòng)情況，對于學(xué)生中存在的各種問(wèn)題及時(shí)發(fā)現、及時(shí)疏導。使學(xué)生減輕思想包袱，解決普遍存在的心情煩躁、抑郁等不良現象。教師要避免浮躁，注重情緒的調整，遇事要冷靜，積極思考解決的方法和技巧，切勿與學(xué)生形成“對抗“性矛盾。在整個(gè)復習過(guò)程中，教師要有指揮官的沉著(zhù)、冷靜、自信、胸有成竹，給予學(xué)生力量，切不可顯示出無(wú)奈狀態(tài)，影響學(xué)生斗志。良好的心態(tài)是決定成敗的關(guān)鍵。

　　六、模擬測試

　　1、提高要求。在考試時(shí)間、考題分值、題性型上與中考一致，盡量使學(xué)生掌握自己做每一題型所需要的時(shí)間，提高基礎題的解題速度和準確率，把更多的時(shí)間利用在做大題和難題上，并有充分的檢查時(shí)間，力爭在規定的時(shí)間內提前十分鐘交卷。這樣養成良好的時(shí)間觀(guān)念和解題習慣，避免平時(shí)做題隨隨便便，做題速度較慢，延長(cháng)時(shí)間交卷，一旦真正考試時(shí)就慌亂起來(lái)，不能發(fā)揮正常的水平，有的時(shí)候連基本的知識也不會(huì )了，丟三落四，馬馬虎虎，有的同學(xué)到考試時(shí)間到了還沒(méi)答完卷。平時(shí)要高標準、嚴要求，才能適應中考。

　　2、正確使用模擬試題。平時(shí)在模擬測試時(shí)最好使用答題卡，以免學(xué)生初次使用時(shí)出現填串答案的情況。使用答題卡便于教師閱卷，省時(shí)省力，把考試情況及時(shí)反饋給學(xué)生，學(xué)生對于剛做過(guò)的題印象比較深刻，尤其對于弄不準或不會(huì )的題，具盡快弄懂、弄會(huì )的迫切心理，教師的及時(shí)講評會(huì )收到較好的效果。對于測試題不能讓學(xué)生一味地做，也不能教師一味地講解，應該考一套講評一套，以提問(wèn)的形式進(jìn)行，學(xué)生教師都要做好試卷的分析總結，尤其注意考試中暴露出來(lái)的問(wèn)題，及時(shí)改正。

　　七、向錯誤學(xué)習

　　建立個(gè)人錯誤檔案。通常大部學(xué)生在復習階段學(xué)習很努力，但成績(jì)徘徊不前，原因主要就是對于做錯題的認識和重視程度不夠，導致每次做相同或類(lèi)似試題時(shí)都丟分，造成遺憾。因此要求學(xué)生在做題時(shí)把自己沒(méi)有把握的題做好標記，講解試卷時(shí)把錯誤或馬虎的題也做好標記，并摘抄下來(lái)及時(shí)弄懂、掌握。相隔兩三天后把做過(guò)、考過(guò)試卷中帶有標記的題再做一遍，做到有的放矢，解決實(shí)際問(wèn)題

　　以上是我們去年中考復習工作中的一些小結，不足在所難免，希望同仁能多提寶貴意見(jiàn)。

中考英語(yǔ)工作計劃3

　　中考英語(yǔ)復習在初中階段非常重要。它是中考成功的關(guān)鍵。復習課要達到復習鞏同并進(jìn)一步深化所學(xué)知識的目的。對已學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行綜合、歸類(lèi)、轉化和辨別。挖掘知識的內在聯(lián)系。把所學(xué)的知識融會(huì )貫通起來(lái)，使學(xué)生對知識的掌握更加準確，從而提高運用語(yǔ)言的能力。復習時(shí)間緊、任務(wù)重，要抓住重點(diǎn)，講求方法技巧，才能有效地提高英語(yǔ)復習效果。

　　一、了解學(xué)情，研究近年來(lái)中考的方向，制定有效的工作措施

　　學(xué)生存在的問(wèn)題有：(一)對新教材中，尤其是剛接觸的新詞匯，學(xué)生掌握得不夠靈活，詞形詞性的變化模糊不清;(二)完形填空、閱讀理解中有些題目錯誤率較高，反應出考生基礎不扎實(shí)，對學(xué)過(guò)的句型，短語(yǔ)或固定句式含糊不清。缺乏應有的歸納、分析、推斷、捕捉信息和處理信息的基本能力;(三)書(shū)面表達題，考生的字跡模糊、潦草、書(shū)寫(xiě)極不規范，基本詞匯，簡(jiǎn)單句型表達不能準確自如，優(yōu)秀不扣分的作文非常少。中考的復習計劃和步驟應該在充分了解學(xué)生具體情況下進(jìn)行。這樣，復習才能正真達到實(shí)效。從這幾年的中考試題來(lái)看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來(lái)愈高，不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據近幾年中考試題特點(diǎn)，英語(yǔ)的學(xué)習規律及學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習情況，我們決定采用"三輪復習法"作為總復習計劃。

　　二、奮斗目標

　　1、通過(guò)第一階段復習提高及格率，達到30%;優(yōu)秀率15%。

　　2、通過(guò)第二階段復習突破優(yōu)秀率，達到20%，及格率35%。

　　3、通過(guò)第三階段復習后，中考優(yōu)秀率25%;及格率40%;低分率低于40%。

　　4、特別關(guān)注英語(yǔ)偏科生，盡可能地提高他們的英語(yǔ)，不讓英語(yǔ)拖后腿，過(guò)好平衡關(guān)。

　　三、復習資料的選取

　　依據《課程標準》，以教材為主，選取一份報紙、《考點(diǎn)突破》、《達標指導》、《海南省英語(yǔ)中考詞匯表》以及六套模擬試卷作為復習資料。復習主要抓基礎，基礎更多地體現在七年級上，因此，對于七年級的練習更要充分。

　　四、實(shí)施步驟及時(shí)間安排

　　我們采取三輪復習法作為畢業(yè)班的總復習計劃，三輪復習法要求先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性考試復習。做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機結合起來(lái)。這樣既系統全面又有所側面的復習，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績(jì)。

　　第一輪分冊復習階段(第1周第13周)針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識，因時(shí)間比較長(cháng)，部分已遺忘的本性，本著(zhù)依綱靠本和溫故知新的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注重基礎詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)。(從近幾年中考試題看，逐漸加強詞匯、詞組、句型的考查)并通過(guò)配套練習、復習檢測形成能力。復習過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強復習效果。如做到：

　　(一)根據復習內容，布置適量的難度適中的練習;

　　(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性。

　　第二輪專(zhuān)項復習階段(第14周第17周)這一階段應充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，以教師總結為輔，學(xué)生復習為主。在分冊訓練的基礎上，針對中考題型進(jìn)行專(zhuān)項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。因此，結合我省的中考題形，對閱讀理解、完型填空、單項選擇、書(shū)面表達等進(jìn)行專(zhuān)項訓練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的`指導、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強化分類(lèi)練習。第二輪復習直接關(guān)系到中考的效果。

　　這要求教師在這一階段復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講練評結合。使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。書(shū)面表達是一種新型開(kāi)放性的試題，因此在第一、第二輪復習過(guò)程中應該多加練習，逐漸培養學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　第三輪綜合復習階段(第18周19周)是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識能力知識。最后跟學(xué)生談?wù)剳�試的技巧和心理�?wèn)題，指出考試過(guò)程中應該注意的細節問(wèn)題。

　　五、具體措施

　　1、利用早自習復習，朗讀、熟記單詞及重要的短語(yǔ)、詞組，并將它們融入具體句型及課文中一起記憶，對那些平時(shí)易疏漏的單詞要重點(diǎn)記憶，夯實(shí)基礎。

　　2、每天要完成一定量的同步練習，并完成每一個(gè)單元的試卷，老師批改作文。

　　3、每完成一個(gè)小階段的復習就進(jìn)行一次測試，講評與總結，以便及時(shí)查漏補缺。

　　總之。中考英語(yǔ)成功的關(guān)鍵在于復習。復習階段的成功與否決定著(zhù)中考英語(yǔ)的成績(jì)高低。復習可以查漏補缺，能使知識達到系統、全面。復習也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，需要自覺(jué)主動(dòng)。需要意志、毅力，更需要方法和技巧的協(xié)調統一，只有這樣。學(xué)生才能在中考中取得理想的成績(jì)。

中考英語(yǔ)工作計劃4

　　一、指導思想

　　根據初中生的生理、心理和發(fā)展需求，英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立他們學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生的語(yǔ)感、語(yǔ)音語(yǔ)調，使其形成運用英語(yǔ)進(jìn)行日常交際的能力，從而為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。同時(shí)，以新課程標準的理念，結合新課程標準的精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)現教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，努力使用一套有效的課堂教學(xué)模式來(lái)提高教學(xué)效率。

　　二、基本情況

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，大多數學(xué)生都有明確的學(xué)習目的和正確的態(tài)度，掌握了一些英語(yǔ)學(xué)習的基本方法，能夠積極認真地學(xué)習，學(xué)習成績(jì)良好。但是仍然有少數學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習目的，缺乏積極性和主動(dòng)性，自我意識差，沒(méi)有相應的學(xué)習習慣。主要原因是學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣沒(méi)有得到激發(fā)，學(xué)生覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)是一種負擔，而不是一種樂(lè )趣。有些學(xué)生不知道如何記憶單詞，甚至不會(huì )聽(tīng)寫(xiě)基本單詞，導致無(wú)法理解、理解和學(xué)習。學(xué)生的聽(tīng)力也需要提高，在這方面也有失分。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對各種問(wèn)題，在這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，教師一方面要加強基礎知識的講解和基本功的訓練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本功，為進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎；另一方面，我們應該采取各種措施培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣。讓學(xué)生掌握背單詞、聽(tīng)力、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習技能，培養良好的學(xué)習習慣、獨立探究和合作探究能力。

　　三，教學(xué)內容和教學(xué)要求

　　初一第二冊10個(gè)單元，外加一個(gè)復習單元。全書(shū)采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，集話(huà)題、交際功能、語(yǔ)言結構于一體，逐步形成一套以生活為導向的學(xué)習程序。每個(gè)單元列出明確的語(yǔ)言目標、主要功能項和語(yǔ)法結構、需要掌握的基本詞匯，分為A、b兩部分，A部分是基本的`語(yǔ)言?xún)热�，b部分是知識的拓展和語(yǔ)言的綜合應用。每個(gè)單元也有一個(gè)自我檢查部分，供學(xué)生自我檢查他們在本單元學(xué)到的語(yǔ)言知識。它以“語(yǔ)言輸入——學(xué)生消化吸收——學(xué)生語(yǔ)言輸出”為主線(xiàn)。通過(guò)確定語(yǔ)言目標，運用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、自省等手段，有效提高學(xué)習效率，體現以學(xué)生為中心的思想。

　　這學(xué)期主要是繼續培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，形成有效的學(xué)習策略。同時(shí)，要求學(xué)生理解課堂語(yǔ)言，一些基本的對話(huà)和短文，能夠看圖說(shuō)話(huà)，從而提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，使學(xué)生初步獲得使用英語(yǔ)的能力，實(shí)現語(yǔ)言使用能力的轉移和拓展。

　　四、教學(xué)措施和方法

　　措施：

　　1、培養學(xué)習興趣，引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法和策略，提高學(xué)習效率；

　　2、充分發(fā)揮學(xué)生和教師的主導作用；

　　3、用良好的師生關(guān)系協(xié)調課堂氣氛，培養學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心；

　　4、引導學(xué)生實(shí)現語(yǔ)言遷移，加強英語(yǔ)口語(yǔ)在日常生活中的運用；

　　5、鼓勵學(xué)生自主探索，合作，共同提高。

　　6、加強聽(tīng)力

　　7、通過(guò)短語(yǔ)來(lái)總結所學(xué)的短語(yǔ)，方便學(xué)生記憶。用短語(yǔ)造句，從漢語(yǔ)到英語(yǔ)的訓練。比賽在各個(gè)班級舉行。

　　8、有空就組織學(xué)生結對，營(yíng)造學(xué)習氛圍，加強寫(xiě)作練習，讓學(xué)生熟能生巧。

　　9、通過(guò)測試后，將課文分段，以學(xué)習小組為單位，開(kāi)展閱讀競賽，努力學(xué)習大家都能背誦的課文。有些課文還要求學(xué)生默寫(xiě)。

　　教學(xué)工作和課時(shí)安排

　　第一周：第一單元

　　第二周：第二單元

　　第三周：第三單元

　　第四周：復習月考

　　第五周：第四單元

　　第六周：第五單元

　　第七周：第六單元

　　第八周：復習期中考試

　　第九周：第七單元

　　第10周：第8單元

　　第11周：復習第7單元和第8單元

　　第12周：第9單元

　　第13周：第10單元

　　第14周：復習第九單元和第十單元

　　第15周：復習考試

中考英語(yǔ)工作計劃5

　　現在里中考的時(shí)間越來(lái)越近了，所有同學(xué)都在拉緊發(fā)條，努力學(xué)習，希望能夠在這個(gè)最短的時(shí)間里取得學(xué)習成績(jì)的一定進(jìn)步，只要不退步就好。

　　中考在即，如何在這有限的時(shí)間內高效率地完成中考總復習任務(wù)并實(shí)現20xx年中考成績(jì)上一個(gè)新的臺階，是擺在大家面前的一個(gè)艱巨而又必須完成的工作。

　　英語(yǔ)在中考中的分數所占比例是很高的，所以我們一定要努力的將英語(yǔ)學(xué)好、復習好，這樣就可以再中考中占得一絲先機，謀求更高的分數。

　　下面是我的工作思路。

　　一、我們的總復習主要包括三個(gè)階段：

　　1．第一輪復習階段：基礎知識復習階段

　　指導思想：

　　針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識部分容易遺忘的共性，本著(zhù)"溫故而知新"的原則，要求學(xué)生腳踏實(shí)地地學(xué)習，讓學(xué)生從零散知識的學(xué)習自然過(guò)渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。

　　在這一階段我們計劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識點(diǎn)，講透語(yǔ)言知識點(diǎn)，對各單元的.知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎詞匯、詞組、句型（按《中考大綱要求》）。

　　在教材整體處理及時(shí)間分配上，3月16日已經(jīng)開(kāi)始總復習，先七八年級開(kāi)始，七八年級所占時(shí)間比例較大（中考主要考查范圍），八年級開(kāi)始每?jì)蓡卧�一個(gè)課時(shí)，根據復習提綱，讓學(xué)生對照著(zhù)去復習。同時(shí)在課上再按詞匯用法和區別總結復習一下，并針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫(xiě)一些練習給學(xué)生加以訓練，且通過(guò)配套練習、復習檢測加以鞏固。本輪復習直接關(guān)系到中考復習的成敗。因此在復習中要突出重點(diǎn)，牢固掌握。遵循精講精練的原則，做到講--練--評最佳結合。復習初步計劃在兩個(gè)月左右完成。

　　2．第二輪復習階段：語(yǔ)法及專(zhuān)項訓練階段

　　指導思想：

　　1）針對學(xué)生對已學(xué)語(yǔ)法知識的遺忘和混淆，本著(zhù)中考考綱中要求掌握的語(yǔ)法項目，讓學(xué)生從零散的語(yǔ)法知識過(guò)渡到系統的歸納和掌握上，使語(yǔ)法知識網(wǎng)絡(luò )化，扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)法知識的復習。在這一階段我們計劃按考綱要求的語(yǔ)法項目，由易到難，對各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的知識加以歸納和梳理，結合近幾年各地市的中考題加以訓練。在復習語(yǔ)法過(guò)程中，復習幾個(gè)語(yǔ)法內容后，進(jìn)行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共性問(wèn)題，再加以補缺。

　　2）同時(shí)在第一輪復習的基礎上，針對中考題型進(jìn)行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。結合我市的中考題型，對聽(tīng)力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話(huà)和書(shū)面表達等進(jìn)行專(zhuān)項訓練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強化分類(lèi)練習。在本輪復習中，聽(tīng)力、詞匯（口頭復習）分散在每節課中，書(shū)面表達則讓學(xué)生多寫(xiě)、多練和背誦一些范文。

　　3．第三輪復習階段：綜合模擬訓練階段和應試技巧

　　在第一、二輪復習訓練的基礎上進(jìn)行綜合訓練，以學(xué)生為主，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過(guò)精心設計的綜合練習，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開(kāi)展討論，不懂的或不清楚的問(wèn)題再由老師最后定奪，加深印象，并指出細節上的錯誤。

　　模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡等，對學(xué)生進(jìn)行應考、應試技巧的訓練，培養學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應變能力。

　　除了掌握基本知識，考試技巧也是考場(chǎng)上成敗的關(guān)鍵，針對不同的考試題型給同學(xué)們講一講應試技巧。

　　時(shí)刻關(guān)注尖子生平時(shí)的作業(yè)和測驗情況，把他們平時(shí)的錯題都記錄好，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時(shí)找他們進(jìn)行補差補缺；關(guān)心、鼓勵和幫助后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學(xué)習狀況和學(xué)習態(tài)度，鼓勵他們樹(shù)立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。

　　總之，通過(guò)上述三輪復習，使學(xué)生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，有易到難，有簡(jiǎn)到繁，既有點(diǎn)的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。同時(shí)，我們在每個(gè)復習階段過(guò)程中，始終要堅持聽(tīng)力、詞匯及閱讀的訓練。

　　20xx年中考迫在眉睫，我們將在今后畢業(yè)班的復習教學(xué)中，努力引導學(xué)生從被動(dòng)接受知識轉為主動(dòng)學(xué)習知識，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和主觀(guān)能動(dòng)性，從而實(shí)現“要我學(xué)”到“我要學(xué)”到“我會(huì )學(xué)”的過(guò)渡，進(jìn)而全面提高中考成績(jì)。我們相信，在各級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，我們一定能夠取得一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)！

　　大家想的都是如何能夠提高成績(jì)，在這個(gè)時(shí)候，當斷則斷，不斷則亂，將你的不是很好的科目或是分數占中考分數很低的科目暫時(shí)先放一放，重點(diǎn)攻擊自己很好的科目，查漏補缺，這是最重要的。

　　希望大家能夠考一個(gè)好的成績(jì)！

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