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小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、指導思想
以課程改革為中心，以提升教師教學(xué)能力為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》為引領(lǐng)，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣和自主學(xué)習語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng )我校語(yǔ)文課程改革新局面。
二、主要目標
1、教學(xué)常規常抓不懈，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。進(jìn)一步完善、規范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、以“營(yíng)造書(shū)香班級”為理念，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，指導學(xué)生掌握學(xué)習方法，以“語(yǔ)文主題學(xué)習”為重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化教研模式，積極創(chuàng )造能讓學(xué)生樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實(shí)現師生的共同發(fā)展。
4、加強科研指導，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習，倡導自主探究、實(shí)踐體驗和合作交流的學(xué)習方式。
三、工作重點(diǎn)
本學(xué)期我們要繼續立足學(xué)校課題研究，創(chuàng )設書(shū)香班級，緊緊圍繞“二次作文”和“有效的課堂”兩個(gè)重點(diǎn)，深入開(kāi)展有效教學(xué)的研究與實(shí)踐，努力追求“有效課堂長(cháng)能力，有效訓練出成績(jì)”的境界。本組將進(jìn)一步端正教育思想，發(fā)揚求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理，創(chuàng )新教研活動(dòng)形式。
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，增強課程改革的意識
1、本學(xué)期，教研組要組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習，各位教師要認真研讀《語(yǔ)文學(xué)科課程標準》和《學(xué)科教學(xué)建議》，并結合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對性地學(xué)習其他學(xué)習材料中的相關(guān)內容，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對《標準》的理解和把握。
2、學(xué)習“二次作文”理念，探討中年級作文指導的有效策略，尤其是三年級起步作文，探討實(shí)施“二次作文”的模式。
�。ǘ┩晟瞥Ｒ幑ぷ�，構建和諧課堂。
1、乘“二次作文”的東風(fēng)，規范集體作文備課，真正做到集老師們的智慧，備好每一次作文，扎實(shí)提高作文教學(xué)有效性。
2、作業(yè)規范化要求進(jìn)一步強化、細化。繼續培養學(xué)生良好的完成作業(yè)的習慣，使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，達到凈化、美化。
3、加強教師教學(xué)“七認真工作”的指導和檢查，有重點(diǎn)地開(kāi)展有效教學(xué)的研究與實(shí)踐活動(dòng)。特別加強“二次作文”和“對學(xué)生作業(yè)有效性”的研究。要引導教師用加強訓練的批改、反饋和反思，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。切實(shí)提高訓練的有效性。要引導教師以“教好每個(gè)學(xué)生”為己任，重視學(xué)生“雙基”的學(xué)習與掌握，把學(xué)習困難生的預防和轉化工作作為教學(xué)管理的重點(diǎn)，切切實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
4、每一位教師每學(xué)期至少要上一節教研課，為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的，教研組要依據新課程標準、結合本校新課改實(shí)施情況，認真評課。這樣，每次評課大家都能有的放矢，聽(tīng)課、評課活動(dòng)才能真正發(fā)揮它的教研實(shí)效，才能讓大家，觀(guān)摩、反思、交流、學(xué)習，共同成長(cháng)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。
�。ㄈ┺D變學(xué)生的學(xué)習方法，加強閱讀研究。
1、根據新課程標準要求：建立自主、合作、探究的學(xué)習方式，在課堂上以平等、寬容的態(tài)度對待每一位學(xué)生，在溝通和“對話(huà)”中實(shí)現師生共同發(fā)展，努力建立互助的師生關(guān)系。陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)理念已不符合新時(shí)代的要求，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐運用能力，在教學(xué)中應發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師則是引路人，創(chuàng )設一個(gè)活躍的學(xué)習環(huán)境，真正體現學(xué)生的自主性，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、加強學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。在學(xué)校、班級充實(shí)豐富的圖書(shū)資源這一有利的條件下，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
�。ㄋ模┮幏督萄薪M活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。
1、以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與教師的成長(cháng)結合起來(lái)。每位教師至少主持一次教研組活動(dòng)，做到活動(dòng)有主題、有創(chuàng )意、有實(shí)效。切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作�；ハ嗦�(tīng)課、評課，互相交流、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說(shuō)課、聽(tīng)課教師議課、骨干教師點(diǎn)評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個(gè)一”：一份課堂實(shí)錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組內評議。
2、以作文教學(xué)為重點(diǎn)，加大研究力度，生活是學(xué)生作文的源泉，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì )關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學(xué)的開(kāi)放性，追求作文教學(xué)的實(shí)效性，帶他們去體驗生活，感受生活，創(chuàng )造生活，從而開(kāi)辟作文寫(xiě)作的源泉，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力，指導學(xué)生寫(xiě)好作文。
3、進(jìn)一步重視寫(xiě)字教學(xué)。
4、加強課題研究，推進(jìn)語(yǔ)文素質(zhì)化進(jìn)程。
我們只有堅持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，加強教育教學(xué)管理，以“務(wù)實(shí)創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取”的精神，才能把本組的教育教學(xué)研究工作推向一個(gè)新的高潮。
四、具體安排
二月：
1、學(xué)習學(xué)校、教務(wù)處、教科室工作計劃，領(lǐng)會(huì )精神，制定教研組工作計劃。
2、解讀本冊教材，制定教學(xué)計劃和本學(xué)期作文訓練計劃。
3、進(jìn)行一、二單元教材研究，潛心備課，用心上課。做好新教師的傳幫帶工作。
4、學(xué)習“二次作文”理念，做好“二次作文”備課記錄。
5、上好教學(xué)研討課，寫(xiě)好教學(xué)反思。
三月：
1、進(jìn)行三、四單元教材研究，潛心備課，用心上課。
2、“二次作文”備課交流。
3、課外閱讀指導策略的研討。
4、上好教研課，寫(xiě)好教學(xué)反思。
四月：
1、研討五、六單元教材，對重點(diǎn)課文和新課文課例研究。上好組內教研課。
2、臨近期中，對教學(xué)常規工作進(jìn)行全面的自查、互查。改進(jìn)不足。
3、出好一分練習卷。
4、學(xué)生作文競賽。
五月：
1、研討七、八單元教材，進(jìn)行課例研究。
2、復習課有效性研討。
3、“二次作文”展評。
4、“閱讀之星”“書(shū)香班級”的推薦及評比。
5、上好教研課，寫(xiě)好教學(xué)反思。
一月：
1、做好期末復習、調研以及質(zhì)量分析。
2、資料上交
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