培訓講師工作計劃（通用10篇）

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的培訓講師工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　培訓講師工作計劃 1

　　一、指導思想

　　扎實(shí)開(kāi)展“理解教材、科學(xué)設計、落實(shí)目標”為主題的系列化研修活動(dòng)，圍繞“教師研修、教學(xué)常規建設、綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程開(kāi)發(fā)”等工作，借助校本網(wǎng)絡(luò )研修和區域協(xié)作研修的平臺，使師生在活動(dòng)中學(xué)習，活動(dòng)中成長(cháng)，活動(dòng)中提高。

　　我們將強化校本培訓，引導教師增師識、強師能、修師德，努力建設學(xué)習型團體、敬業(yè)型團體、研究型群體，造就一支素質(zhì)較高、結構合理、充滿(mǎn)活力、可持續發(fā)展的教師隊伍，努力探索學(xué)法、構建求實(shí)創(chuàng )新和諧的課堂。以提高教育質(zhì)量為中心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)新課程改革，打造岳林教育特色品牌。努力造就適應新課程改革需要的教師隊伍，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，高質(zhì)量完成上級的各項工作任務(wù)。

　　二、具體工作及措施

　　1、加強新教師培訓工作、名師帶徒活動(dòng)和領(lǐng)雁工程活動(dòng)。配合市教師進(jìn)修學(xué)校做好新教師的繼續教育工作。根據進(jìn)修學(xué)校要求，期初學(xué)校將舉行全體教師教材解讀考試，6月底_—_屆新教師、名師帶徒學(xué)員、教研組長(cháng)進(jìn)行一次學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識考試，主要考教材體系解讀和小學(xué)專(zhuān)業(yè)知識。明年全體教師要考，主要考中考資料。

　　2、進(jìn)一步加強教研組建設，繼續規范領(lǐng)導蹲點(diǎn)教研組工作，協(xié)助組長(cháng)搞好教研組組風(fēng)建設，提高研修活動(dòng)實(shí)效。學(xué)校對教研活動(dòng)的出勤進(jìn)行不定期檢查，同時(shí)各組加強出勤的互查，檢查結果計入教研組和年級組考核分。我們英語(yǔ)教研組的蹲點(diǎn)領(lǐng)導為林興鋒。

　　3、繼續做好師徒結對活動(dòng)：我組是沈萍萍——江雪霞結對，學(xué)校要求結對的師徒在本學(xué)期做好以下工作：讀書(shū)筆記6則，師傅上課1節由徒弟記錄，徒弟上課2節由師傅記錄，徒弟教學(xué)論文(隨感)1篇張貼在登記表上。學(xué)校在期末進(jìn)行檢查。

　　4、校本研修以“理解教材、科學(xué)設計、落實(shí)目標”為主題開(kāi)展系列活動(dòng)。緊緊圍繞“一個(gè)主題，四個(gè)階段”，教學(xué)設計包括教學(xué)資料的設計、教學(xué)過(guò)程(學(xué)習過(guò)程)設計、教學(xué)環(huán)節設計，也就是從上學(xué)期的解讀教材上升到本學(xué)期的如何科學(xué)設計及落實(shí)目標這一技術(shù)層面上來(lái)。這學(xué)期，我們將對課堂觀(guān)察技術(shù)進(jìn)行提升，在上學(xué)期對課堂觀(guān)察初步研究的'基礎上，對觀(guān)察表的設計進(jìn)一步進(jìn)行細化，力求圍繞研討的主題，使每位組員有事可做，有問(wèn)題可想。開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)做到有重點(diǎn)、有目的、有針對性，抓好教學(xué)研討的質(zhì)量。在團體備課的基礎上，確定由沈萍萍和江雪霞兩位教師執教。

　　5、做好研修檔案管理。

　　(1)做好教師個(gè)人業(yè)務(wù)發(fā)展檔案袋的相關(guān)資料。

　　(2)根據四個(gè)階段將研修材料整理得系統、具體。每個(gè)階段都留下書(shū)面痕跡，做到主題明確、注重過(guò)程、人人參與、強化實(shí)踐、研討、反思、總結，每次活動(dòng)的記錄要及時(shí)、清楚。

　　(3)根據教研室精神，研修材料要用電子文檔保存，每位教師每次活動(dòng)資料要用電子文檔存入組長(cháng)文件夾。

　　6、參加奉化市小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比。4月份，將進(jìn)行市優(yōu)質(zhì)課評比，我們英語(yǔ)組將選送沈萍萍教師參賽。我們組將全力幫忙她積極準備，力爭好成績(jì)。

　　7、配合學(xué)校進(jìn)行“怎樣寫(xiě)得精彩”系列活動(dòng)，安排2次講座2次案例(論文)撰寫(xiě)。第3周是名師講座如何撰寫(xiě)案例，全體教師參加。第4周是教師撰寫(xiě)學(xué)科案例，分三個(gè)層次，(1)45周歲以上教師不作要求。

　　(2)根據進(jìn)修學(xué)校通知，語(yǔ)文側重“教學(xué)常規”的研究，我們組由蔣幼敏教師參加市里的比賽。在撰寫(xiě)期間，要充分發(fā)揮教研組的力量，給予幫忙，爭取獲得好的成績(jì)。

　　(3)其余教師每人一篇，字數不限，不能抄襲。第14周是名師講座如何撰寫(xiě)論文，全體教師參加。第15周是教師撰寫(xiě)論文，舉行一次論文比賽，題目自定，45周歲以下教師參加。下半年市教研室將舉行學(xué)科論文比賽，力爭有多篇學(xué)科論文獲獎。

　　8、加強教學(xué)常規——教師的團體備課，是研修主題中“科學(xué)設計”的重要一環(huán)，團體備課要以教師獨立備課為前提，強化教研組、備課組的備課，注意團體備課的程序，市教研室將到學(xué)校調研團體備課情景，綜合學(xué)科以學(xué)科組為單位進(jìn)行，由學(xué)科組長(cháng)精心準備，梳理全冊教材，每位教師制定一份學(xué)科教學(xué)計劃。

　　9、根據教育局要求，50周歲以下教師一年內人人上一節公開(kāi)課，提高公開(kāi)課聽(tīng)課率。每位教師每學(xué)期至少聽(tīng)課8節，除了完成相應節數的聽(tīng)課，要求教師在每次聽(tīng)課后在聽(tīng)課本上起碼評課兩點(diǎn)，期末教導處檢查。50周歲以下教師自我調課參加教研室組織的城區教研活動(dòng)。選派教師出奉化學(xué)習、培訓，回校要求寫(xiě)學(xué)習匯報材料，并利用校本培訓時(shí)間對全體教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。

　　10、加強學(xué)校E環(huán)境建設，根據學(xué)校網(wǎng)所分欄目，組織教師正確上傳文章，及時(shí)更新信息。要提高學(xué)校網(wǎng)的互動(dòng)性，積極推出教學(xué)論壇、教育博客等互動(dòng)性欄目，提高學(xué)校網(wǎng)的點(diǎn)擊率、利用率。抓好教師一月一上傳制度，把好上傳文章的質(zhì)量關(guān)。

　　培訓講師工作計劃 2

　　一、20xx年培訓計劃概要

　　為加強對培訓教育的工作管理，提高培訓工作的計劃性、有效性和針對性，使培訓工作能夠有效地促進(jìn)公司經(jīng)營(yíng)戰略目標的達成，特制訂本計劃。

　　二、 培訓計劃依據

　　本計劃的制訂依據主要是20xx年度公司發(fā)展戰略及具體工作安排、各部門(mén)培訓需求調查匯總、GSP等相關(guān)法律法規的要求等。

　　三、 培訓工作的原則、方針和要求

　　1、培訓原則

　　(1)按需培訓、學(xué)用結合的原則。

　　(2)一級二級培訓密切配合、通力協(xié)作的原則。

　　(3)公司內部培訓為主、外部培訓為輔的'原則。

　　(4)加強培訓效果反饋，根據公司實(shí)際情況及時(shí)調整相關(guān)內容的原則。

　　(5)培訓內容必須有益于公司利益和公司發(fā)展的原則。

　　2、培訓方針

　　以“終身學(xué)習、不斷創(chuàng )新、持續改進(jìn)” 的企業(yè)文化為基礎，以提高員工實(shí)際崗位技能和工作績(jì)效為重點(diǎn)，建立“全面培訓與重點(diǎn)培訓相結合、自我培訓與講授培訓相結合、崗位培訓與專(zhuān)業(yè)培訓相結合”的全員培訓機制，促進(jìn)員工發(fā)展和企業(yè)整體競爭力的提升。

　　3、培訓要求

　　(1)滿(mǎn)足公司未來(lái)業(yè)務(wù)發(fā)展需求。

　　(2)滿(mǎn)足企業(yè)文化建設的需求。

　　(3)滿(mǎn)足中層管理人員以及后備人員發(fā)展的需要。

　　(4)滿(mǎn)足企業(yè)內部自我培訓技能提高的需求。

　　(5)滿(mǎn)足企業(yè)內部培訓制度發(fā)展和完善的需要。

　　四、培訓目標

　　1、培訓體系和培訓時(shí)間

　　建立并不斷完善的公司培訓組織體系與業(yè)務(wù)流程，確保培訓工作高效率地正常運作，保證本年內為所有管理層提供不少于20小時(shí)、員工不少于12小時(shí)的業(yè)務(wù)和技能培訓。

　　2、培訓重點(diǎn)內容及課程

　　(1)初級管理人員的管理技能培訓;

　　(2)GSP等相關(guān)法律法規要求的培訓;

　　(3)流程培訓;

　　(4)安全管理培訓;

　　(5)新員工入職培訓。

　　3、培訓師隊伍

　　選拔并培養有潛質(zhì)的培訓師，擴大并有效管理內部培訓師隊伍，對學(xué)員進(jìn)行調查和意見(jiàn)收集，確保培訓師的勝任能力和培訓的實(shí)際效果。

　　五、20xx年培訓計劃內容

　　1、20xx年新員工培訓課程總體計劃

　　新員工入職培訓是每個(gè)進(jìn)入企業(yè)的新員工必須參加的項目。分為兩個(gè)方面：第一是新員工到企業(yè)報到之日進(jìn)行簡(jiǎn)單的入職培訓、勞動(dòng)關(guān)系培訓;第二是公司定期和不定期統一組織的新員工培訓，內容為企業(yè)發(fā)展現狀，企業(yè)文化，組織架構，規章制度、相關(guān)法律法規等。

　　2、20xx年在職員工培訓課程計劃 (培訓計劃表)

　　六、20xx年培訓效果控制

　　1、培訓效果評估

　　對于培訓，不定期收集學(xué)員意見(jiàn)，做培訓效果評估，并完成“培訓評估匯總表”，并及時(shí)與講師溝通交流，作為培訓師持續改進(jìn)的依據。

　　2、二級培訓控制

　　人力資源部進(jìn)行部門(mén)二級培訓指導，促使部門(mén)完成培訓任務(wù)，并對部門(mén)的二級培訓效果進(jìn)行檢查，完善二級部門(mén)培訓檔案。

　　面對20xx年，我仍在xxx公司這支隊伍將再次破浪前行，我也將站在這支隊伍里為船長(cháng)當好參謀，為領(lǐng)航人提供信息，為掌舵者做好服務(wù)。

　　培訓講師工作計劃 3

　　校本研修是實(shí)行新課程改革以及課堂教學(xué)改革以來(lái)一向所倡導的一個(gè)十分利于教師成長(cháng)的方式，它的制定和實(shí)施理念更加貼合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用。為了提高自己的教育教學(xué)工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，根據上級教育部門(mén)的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際，自身的`發(fā)展要求，特制定此次校本研修個(gè)人計劃。

　　一、指導思想

　　經(jīng)過(guò)校本研修，促進(jìn)義務(wù)教育課程改革發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步實(shí)現自身教師的專(zhuān)業(yè)化，努力提高自身的教育教學(xué)水平。

　　二、研修目標

　　1、以自主學(xué)習為主要方式，不斷學(xué)習課程標準，提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。經(jīng)過(guò)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　2、堅持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則，把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中。建立扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

　　3、著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上。積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己作用，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

　　三、研修資料

　　1、認真研讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)好個(gè)人讀后感。

　　2、學(xué)習與教育相關(guān)的法律法規，做到依法執教;學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，加強自身的師德修養。

　　3、課前精心備課，認真上好課，課后及時(shí)進(jìn)行小結、反思。

　　4、認真研究教材、研究學(xué)生、研究教材教法，認真寫(xiě)好教學(xué)設計。

　　5、認真開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

　　6、認真參加“教研組學(xué)習研討”活動(dòng)，將在培訓學(xué)習中所得的，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路。

　　7、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，不斷地總結經(jīng)驗，找準不足之處，寫(xiě)好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷提高。

　　8、學(xué)習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執教能力。

　　四、具體措施

　　1、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習不放松，勤學(xué)多記。

　　2、堅持備好課、上好課。

　　3、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，努力做“學(xué)習型”教師。

　　4、積極參加網(wǎng)絡(luò )教研，高標準嚴要求完善自己。

　　5、積極參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習活動(dòng)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

　　6、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。

　　經(jīng)過(guò)此次校本研修，對自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)重新認識，我要不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化底蘊，充盈自己的底氣，增強自己的理論知識，提高教育教學(xué)能力，結合本校的教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。

　　培訓講師工作計劃 4

　　培訓目標

　　1.面向全體教師，全員參與培訓，強化教師“終身學(xué)習”的意識。

　　2.圍繞辦學(xué)目標和特色開(kāi)展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素養，建一支能適應學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍。

　　3.推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過(guò)渡。

　　4.加強骨干教師隊伍建設。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

　　5.實(shí)現教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。

　　培訓原則

　　1.堅持以校為本的.原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實(shí)現培訓后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。

　　堅持以人為本原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標，學(xué)校目標中要體現差異性，有利調動(dòng)教師積極性，使他們主動(dòng)參與，自我創(chuàng )新。

　　2.堅持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓落到實(shí)處，把培訓的結果顯現在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。

　　培訓內容

　　在參加綠園區統一組織的教師培訓的同時(shí)，我校積極開(kāi)展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓。

　　培訓講師工作計劃 5

　　以“抓均衡，提質(zhì)量，促和諧”為目標，圍繞學(xué)校教育教學(xué)管理和教師成長(cháng)發(fā)展工作，積極參與校本培訓，切實(shí)提高自身素質(zhì)，努力為建設和諧校園和提高辦學(xué)綜合水平提供有效的隊伍保障。具體工作與措施：

　　一、參與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓，深化教師培訓工作

　　校本培訓以學(xué)校整體發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為根本，以學(xué)校自主培訓、自主管理和教師自主學(xué)習、自主發(fā)展為準則，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色，多渠道、多形式、多層次地開(kāi)展校本培訓。校本培訓周期內培訓時(shí)間為120學(xué)時(shí)，每學(xué)期培訓時(shí)間不少于12學(xué)時(shí)。

　　1、聆聽(tīng)中興教育講堂。在周四政治學(xué)習期間，聽(tīng)校內外教育專(zhuān)家作教育教學(xué)講座，從而開(kāi)闊視野，不斷思考。參與“名優(yōu)教師讀書(shū)報告會(huì )”，促進(jìn)名師自身繼續發(fā)展，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。

　　2、扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展“序”的意識的教育，開(kāi)展學(xué)生評價(jià)教師活動(dòng)。

　　3、整合教學(xué)教研力量，召開(kāi)教學(xué)工作會(huì )議，開(kāi)展教學(xué)研究專(zhuān)題探討活動(dòng)，以“聚焦課堂教學(xué)，疑難問(wèn)題”為中心，不斷聚力教師，聚焦課堂，構建“三有”課堂。

　　4、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習和評課活動(dòng)，參加教研組組織開(kāi)課評課活動(dòng)，兩周參加一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習，主要內容包括：備課組工作交流、教育教學(xué)理論文章學(xué)習、觀(guān)看優(yōu)秀課件、課堂實(shí)錄和各種業(yè)務(wù)評比研討等。

　　5、打造思想校園，參與教師讀書(shū)活動(dòng)，并寫(xiě)出讀后感。

　　二、參與“教師執教水平提升年”主題活動(dòng)，深化教師專(zhuān)題培訓

　　專(zhuān)題培訓以提高教師執教能力為目的，以“落實(shí)教學(xué)常規，疑難問(wèn)題”為主題，以理論提升與實(shí)踐探究相結合為準則，把探究“輕負高效”的教學(xué)策略作為重點(diǎn)加以研究。專(zhuān)題培訓周期內培訓時(shí)間不低于150學(xué)時(shí)，學(xué)校每學(xué)期完成8學(xué)時(shí)的培訓任務(wù)。

　　1、疑難問(wèn)題。以課程改革為中心，鞏固課改成果。在認真反思課改歷程的基礎上，關(guān)注薄弱環(huán)節，深度新課程新教材疑難問(wèn)題。通過(guò)學(xué)科專(zhuān)題培訓、新教材培訓和教學(xué)展示系列活動(dòng)，使教學(xué)理念轉化為實(shí)際教學(xué)行為，建設生本課堂，成為學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者和知識建構的引路人。

　　2、打造精品課例。以“減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負擔，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，全力打造科學(xué)性、理論性、實(shí)踐性和操作性有機同意的精品課例，實(shí)施課堂教學(xué)先進(jìn)教學(xué)模式的構建，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　三、參與科研興校工程，提升辦學(xué)綜合實(shí)力

　　1、提升教師個(gè)人課題研究能力，打造科研品牌。從事個(gè)人課題研究，把課題研究與課堂教學(xué)有機結合，充分發(fā)揮課題研究在解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題中的'價(jià)值。積極開(kāi)展教學(xué)研究、論文撰寫(xiě)、課題研究，提高教育科研成果轉化為推進(jìn)教學(xué)進(jìn)步的能力。

　　2、通過(guò)“三重點(diǎn)一深化”來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，即重點(diǎn)開(kāi)展新課程研究，使自身適應教育的發(fā)展需要;重點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)手段與方法研究，使自身綜合素質(zhì)逐步提高;重點(diǎn)開(kāi)展對后20%學(xué)生的個(gè)案研究，使自身能夠進(jìn)行“因材施教”。

　　培訓講師工作計劃 6

　　一、指導思想

　　適應基礎教育改革的需要，以新課程師資培訓為核心，服務(wù)基礎教育課程改革，進(jìn)一步推進(jìn)新課程的實(shí)施;適應終身教育要求，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，增強教師的整體素質(zhì);適應教育教師的特點(diǎn)，變革培訓模式，提高教師培訓的針對性、適應性和實(shí)效性。

　　二、實(shí)施原則

　　1、突出課改、分類(lèi)實(shí)施。以基礎教育新課程師資培訓為核心，按照我市基礎教育新課程實(shí)驗的推進(jìn)步驟，按市骨干、學(xué)校骨干、普通教師分層分類(lèi)進(jìn)行實(shí)施。

　　2、依托校本、強化參與。校本培訓是小學(xué)教師的重要培訓形式，是培訓與教育實(shí)踐相結合的'主要途徑，是促進(jìn)教師從經(jīng)驗中學(xué)習、在反思中成長(cháng)、在研究中提高的主要舉措。學(xué)員的主體參與、積極體驗是校本培訓有效性的保證。

　　3、整合資源、共同推進(jìn)。積極參加教師培訓院校、教研部門(mén)、電教部門(mén)以及小學(xué)校骨干教師培訓學(xué)習，實(shí)現培訓資源的優(yōu)勢利用，形成合力，共同推進(jìn)新一輪教師培訓的健康穩步發(fā)展。

　　4、綜合考評、促進(jìn)發(fā)展。以綜合考評為手段，考試與考查相結合，以考查為主;結果評價(jià)與過(guò)程評價(jià)相結合，以過(guò)程評價(jià)為主;理論考核與實(shí)踐考核相結合，以實(shí)踐考核為主。

　　三、培訓目標

　　更新教育觀(guān)念，提升教師職業(yè)道德水準，增強現代教育理論修養;理解并認同新課程的基本理念，能夠整合課程理念與課程實(shí)施，學(xué)會(huì )教學(xué)設計，變革教學(xué)行為，初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力;明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內涵，養成教學(xué)反思習慣，樂(lè )于合作研修，初步具備教學(xué)行動(dòng)研究能力，實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展，具有一定的專(zhuān)業(yè)水平。

　　四、培訓任務(wù)

　　1、全體在職教師均應參加崗位培訓。

　　2、教師崗位培訓按照培訓計劃分年度進(jìn)行，教師參加繼續教育的學(xué)時(shí)按年度在個(gè)人繼續教育證書(shū)上記載，并記入繼續教育檔案。

　　五、培訓形式

　　培訓分為集中培訓、校本培訓和以考代訓三種形式。

　　集中培訓旨在理解新課程理論與實(shí)施的重難點(diǎn)問(wèn)題，重在引導教師觀(guān)念和行為的變化。

　　校本培訓旨在整合課程理念與課程操作，進(jìn)行教學(xué)實(shí)訓，重在促進(jìn)教師觀(guān)念和教學(xué)行為的實(shí)際變化。

　　以考代訓旨在圍繞新課程提升職業(yè)道德、教育理論、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等綜合素養，重在讓教師明確新時(shí)期教師觀(guān)念和教學(xué)行為應該發(fā)生什么變化。

　　六、培訓內容

　　1、集中培訓

　　《基礎教育課程改革綱要》與課程標準解讀;教材教法研究;新課程教學(xué)設計與指導;學(xué)科知識更新與拓展;校本自學(xué)指南以及新教師上崗前的基本素質(zhì)和基本技能的培訓。

　　2、校本培訓

　　新世紀教師素養;新課程教學(xué)設計與應用;新課程教學(xué)專(zhuān)題研修;教學(xué)診斷與反思;教學(xué)行動(dòng)研究指南等。

　　3、以考代訓

　　新世紀教師素養

　　七、激勵措施

　　1、新課程師資培訓堅持“先培訓，后上崗;不培訓，不上崗”的原則，實(shí)行持證上崗制度。

　　2、教師參加培訓學(xué)時(shí)的年度記錄，是教師年度考核、晉級、晉升職務(wù)的必要依據，每位教師必須按時(shí)按質(zhì)足量地完成任務(wù)。

　　3、加強對培訓工作全程的檢查、評估和督導。對檢查評估結果，按照學(xué)校有關(guān)規定給予獎懲。

　　培訓講師工作計劃 7

　　通過(guò)培訓，使員工能夠不斷地提高自身能力，實(shí)現自身的夢(mèng)想，從而對公司的長(cháng)遠發(fā)展作出重要的貢獻。因此，職業(yè)培訓講師在公司中的作用越來(lái)越受到重視，他們需要制定一份科學(xué)的年度工作計劃，促進(jìn)培訓工作的有序進(jìn)行。

　　一、培訓目標

　　首先，講師需要根據公司的實(shí)際需求，確定培訓目標。如公司開(kāi)發(fā)的新產(chǎn)品需要培訓員工的銷(xiāo)售技能，在新員工入職時(shí)進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)培訓，提高員工的崗位能力和服務(wù)水平等。制定目標后，講師需要根據目標制定詳細的培訓計劃，包括培訓媒介、培訓時(shí)間和培訓方式等。

　　二、課程設置

　　培訓講師需要從課程設置入手，制定詳細的課程計劃。根據公司的實(shí)際需求，制定一系列與之相關(guān)的課程。如銷(xiāo)售人員需要提高銷(xiāo)售技能，講師可以準備相關(guān)課程，如銷(xiāo)售技巧、市場(chǎng)開(kāi)拓、銷(xiāo)售案例、客戶(hù)服務(wù)等。同時(shí)，講師需要建立評估體系，對每個(gè)階段進(jìn)行評估，了解學(xué)員的學(xué)習效果，適時(shí)對課程進(jìn)行調整。

　　三、培訓方法

　　培訓方法包括理論培訓、實(shí)踐教學(xué)、案例研究、角色扮演等多種形式。講師應根據公司的實(shí)際需求，選擇適合的培訓方式。理論培訓主要是讓員工了解某項技能的基本原理和知識，而實(shí)踐教學(xué)則更加注重學(xué)員的實(shí)際操作技能。案例研究和角色扮演有助于激發(fā)員工的主動(dòng)性和創(chuàng )造力。

　　四、實(shí)施過(guò)程

　　講師需要對每個(gè)環(huán)節進(jìn)行細致的準備和組織，保證培訓過(guò)程的順利進(jìn)行。在課堂上，講師應該根據不同的員工層次進(jìn)行教學(xué)，讓每個(gè)員工都能理解和掌握所講內容。同時(shí)，講師需注意與學(xué)員的互動(dòng)，充分傾聽(tīng)學(xué)員的反饋，并根據反饋及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和調整。

　　五、評估效果

　　講師需要根據每個(gè)階段的學(xué)習效果和培訓目標進(jìn)行評估，了解學(xué)員的.情況，及時(shí)根據評估結果進(jìn)行調整和改進(jìn)。同時(shí)，講師還可以利用評估結果，對未來(lái)的課程設置和培訓計劃進(jìn)行規劃和改進(jìn)，更好地為企業(yè)的持續發(fā)展做出貢獻。

　　通過(guò)制定科學(xué)的年度工作計劃，培訓講師可以更好地促進(jìn)企業(yè)和員工的長(cháng)遠發(fā)展。講師需要根據企業(yè)實(shí)際需求，制定有針對性的培訓目標，制定詳細的課程計劃和評估體系，選擇適合的培訓方式，并適時(shí)對課程進(jìn)行調整和改進(jìn)。通過(guò)認真實(shí)施和持續評估，講師可以實(shí)現企業(yè)和員工的共同成長(cháng)。

　　培訓講師工作計劃 8

　　隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，前端開(kāi)發(fā)越來(lái)越受到廣大企業(yè)和個(gè)人的重視，而對于前端工程師來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的前端培訓講師的加入對于培養優(yōu)秀的前端人才具有不可估量的價(jià)值。

　　那么，作為一名前端培訓講師，我們應該制定怎樣的工作計劃，才能夠為我們的學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的前端培訓課程呢？今天就來(lái)和大家分享一下我的前端培訓講師工作計劃。

　　一、前期準備工作

　　1.明確培訓目標

　　在進(jìn)行前端培訓之前，我們首先要明確自己的培訓目標。比如說(shuō)，我們希望培養的是初學(xué)者、中級開(kāi)發(fā)者還是高級開(kāi)發(fā)者？我們希望培養學(xué)員的哪些技能？這些問(wèn)題的答案將決定我們后續的課程設計和教學(xué)方法。

　　2.熟悉學(xué)員背景

　　在課程開(kāi)始之前，我們需要了解一下學(xué)員的背景，比如他們之前學(xué)過(guò)什么知識、掌握的技能水平、工作經(jīng)驗等等，以便給學(xué)員量身定制適合他們的課程和教學(xué)方式。

　　3.制定課程計劃

　　考慮到學(xué)員的背景和培訓目標，我們需要將課程分為不同的難度層次，并根據學(xué)員的進(jìn)度來(lái)適當調整教學(xué)計劃，以達到最好的教學(xué)效果。在這一過(guò)程中，我們需要綜合考慮課程難度、時(shí)長(cháng)、教學(xué)資源等方面因素。

　　二、教學(xué)工作

　　1.培養學(xué)員基礎

　　在進(jìn)行高級課程培訓之前，我們需要先讓學(xué)員掌握前端基礎知識，并且熟練掌握基本編程技能。因為這些基礎技能是學(xué)員扎實(shí)掌握高級技能的基石，只有掌握了基礎，才能夠更好地理解和應用高級技術(shù)。

　　2.注重實(shí)操訓練

　　在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重實(shí)操訓練，幫助學(xué)員提升獨立解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)際項目案例和練習，讓學(xué)員熟悉各種前端技術(shù)的使用和運用場(chǎng)景，幫助他們更好地理解知識點(diǎn)和技能。

　　3.靈活應對學(xué)員需求

　　在教學(xué)過(guò)程中，我們要靈活應對學(xué)員的'需求，提供多種教學(xué)方式和途徑，包括課堂教學(xué)、講解視頻、參觀(guān)項目等等。同時(shí)，通過(guò)與學(xué)員互動(dòng)和討論，積極聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步提升課程質(zhì)量。

　　三、課后服務(wù)

　　1.提供學(xué)習資料

　　在課程結束后，我們要提供學(xué)習資料，比如課程視頻、講義、代碼等等，幫助學(xué)員在工作和學(xué)習中更好地回顧和鞏固所學(xué)知識。

　　2.及時(shí)解答學(xué)員問(wèn)題

　　在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)員難免會(huì )遇到問(wèn)題，我們要及時(shí)解答學(xué)員的疑問(wèn)和提供支持，確保他們順利地學(xué)習和應用知識。

　　3.定期匯報學(xué)員情況

　　定期向企業(yè)或個(gè)人匯報學(xué)員的掌握情況和進(jìn)展，以及針對學(xué)員的建議和改進(jìn)意見(jiàn)，幫助學(xué)員更好地享受培訓課程。

　　怎么樣，以上就是我的前端培訓講師工作計劃，您覺(jué)得如何呢？無(wú)論是從前期準備工作、教學(xué)工作甚至是課后服務(wù)，我們都要以學(xué)員為中心，高效地完成每一個(gè)環(huán)節，為學(xué)員提供最好的前端培訓服務(wù)。同時(shí)，我們要不斷學(xué)習、積累經(jīng)驗，提升自己的教學(xué)能力，為推進(jìn)行業(yè)的發(fā)展而不懈努力。

　　培訓講師工作計劃 9

　　教育培訓講師是一份充滿(mǎn)挑戰又令人興奮的工作。在這個(gè)快節奏的時(shí)代，知識和技能的更新?lián)Q代速度越來(lái)越快，更多的人需要通過(guò)培訓來(lái)提升自己。因此，作為一名教育培訓講師，我們需要制定一個(gè)詳細、具體且生動(dòng)的工作計劃，以確保我們能夠有效地傳授知識和技能給學(xué)員們。

　　首先，我們需要確定培訓的目標和目的。這是工作計劃的基礎。我們必須確保我們的培訓課程能夠滿(mǎn)足學(xué)員的需求，并幫助他們達到預期的學(xué)習目標。在確定目標之后，我們可以制定相應的課程內容和教學(xué)方法，以便更好地實(shí)現這些目標。

　　接下來(lái)，我們需要為每個(gè)培訓課程安排合適的時(shí)間和地點(diǎn)。這是保證培訓順利進(jìn)行的關(guān)鍵之一。我們必須確保學(xué)員們能夠方便地參加培訓，并且有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。在選擇培訓地點(diǎn)時(shí)，我們需要考慮到能夠滿(mǎn)足學(xué)員容量的要求，并提供適當的設施和資源來(lái)支持教學(xué)。

　　在確定了時(shí)間和地點(diǎn)之后，我們需要制定詳細的培訓計劃。這個(gè)計劃應該包括每一節課的主題、教學(xué)目標、教學(xué)方法、教材和課堂活動(dòng)等。我們需要確保每一節課都是有針對性的，能夠幫助學(xué)員們理解和掌握所學(xué)內容。同時(shí)，我們還需要根據學(xué)員的反饋和評估結果，及時(shí)調整課程內容和教學(xué)方法，以提高培訓效果。

　　除了課堂教學(xué)，我們還可以考慮為學(xué)員們提供實(shí)際操作和實(shí)踐機會(huì )。這可以通過(guò)組織實(shí)地考察、實(shí)習或項目合作等方式來(lái)實(shí)現。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)員們不僅能夠將所學(xué)知識應用到實(shí)際情境中，還能夠培養解決問(wèn)題和團隊合作的能力。

　　此外，我們還需要定期評估培訓的效果和學(xué)員的學(xué)習情況。評估可以通過(guò)測試、考試、問(wèn)卷調查等方式來(lái)進(jìn)行。通過(guò)評估結果，我們可以了解學(xué)員們的`學(xué)習進(jìn)度和掌握程度，以及培訓課程的有效性和改進(jìn)空間。同時(shí)，我們還可以根據評估結果給予學(xué)員積極的反饋和建議，以激勵他們繼續學(xué)習。

　　最后，我們還要注意培訓的持續性和后續跟蹤。培訓并不是一次性的工作，它需要持續的關(guān)注和支持。我們可以通過(guò)定期的復習和鞏固措施來(lái)幫助學(xué)員們鞏固所學(xué)內容，并提供必要的指導和支持。同時(shí)，我們也可以建立一個(gè)學(xué)員交流平臺，讓學(xué)員們能夠相互交流、分享經(jīng)驗和解決問(wèn)題。

　　總而言之，作為一名教育培訓講師，制定一個(gè)詳細、具體且生動(dòng)的工作計劃對于我們來(lái)說(shuō)非常重要。這個(gè)計劃可以幫助我們更好地組織和管理培訓工作，以達到預期的培訓效果。同時(shí)，我們還要不斷調整和改進(jìn)我們的計劃，以適應不斷變化的培訓需求和學(xué)員需求。只有這樣，我們才能夠成為一名優(yōu)秀的教育培訓講師，為學(xué)員們的發(fā)展和成長(cháng)提供有效的支持和指導。

　　培訓講師工作計劃 10

　　培訓講師年度工作計劃是一個(gè)非常重要的工作計劃，它是針對培訓講師的一系列工作安排和計劃，旨在幫助講師在年度內完成培訓計劃，同時(shí)提高講師的培訓能力和教學(xué)水平。由于培訓講師在教學(xué)工作中的重要性，一個(gè)好的年度工作計劃可以讓講師更好地規劃學(xué)習和工作內容，以實(shí)現最終的目標。

　　首先，在制定年度工作計劃之前，講師需要對自身的教學(xué)能力和培訓水平進(jìn)行全面的評估。

　　要了解自己在哪些方面需要進(jìn)一步提高，以及如何更好地滿(mǎn)足學(xué)員的需求。講師可以參加各種專(zhuān)業(yè)培訓和學(xué)術(shù)交流會(huì )，了解最新的教學(xué)方法和技巧，學(xué)習最新的課程和教材，獲取有關(guān)教學(xué)和教育的最新資訊。

　　其次，講師需要開(kāi)展一系列的課程改進(jìn)工作，以保證課程內容的豐富和有效性。

　　針對目標學(xué)員，講師可以根據目標學(xué)員的年齡、水平和專(zhuān)業(yè)背景等因素，開(kāi)發(fā)最合適的課程，以提高學(xué)員的學(xué)習積極性和學(xué)習效果。同時(shí)，講師還要對自己的授課方式和教學(xué)方法進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)自己的授課風(fēng)格，以滿(mǎn)足學(xué)員的需求。

　　第三，講師需要有效的教學(xué)管理，并發(fā)揮課堂教學(xué)環(huán)境的優(yōu)勢，確保學(xué)員的學(xué)習效果。

　　講師可以從以下方面著(zhù)手：進(jìn)行課程主題設定和考核要求明確。優(yōu)化教學(xué)流程，力求講授內容的簡(jiǎn)明易懂。采用多種教學(xué)方法，使用多種講解方式和互動(dòng)教學(xué)手段來(lái)增加學(xué)員學(xué)習的興趣。

　　第四，講師需要加強學(xué)員的心理輔導，以提高學(xué)員的學(xué)習效果和工作效率。

　　通過(guò)對學(xué)員的情緒和狀態(tài)的了解，講師可以適時(shí)地開(kāi)展學(xué)員的心理輔導，以幫助學(xué)員排除各種心理障礙，如學(xué)習恐懼、壓力和焦慮等，從而讓學(xué)員能更好地進(jìn)行學(xué)習和工作。此外，講師還可以為學(xué)員提供一些個(gè)人成長(cháng)方面的輔導，如怎樣提高自身的動(dòng)力和行動(dòng)力等。

　　第五，講師需要建立良好的師生關(guān)系。

　　講師在平時(shí)的工作中需要盡可能地從學(xué)員的角度，互相理解，幫助學(xué)員解決一些實(shí)際問(wèn)題和困難，以拓寬并加深師生之間的.聯(lián)系。目的是建立一種和諧、融洽的師生關(guān)系，增加學(xué)員的粘性和忠誠度，從而讓學(xué)員最終排除學(xué)習問(wèn)題，提高他們的學(xué)習效果。

　　綜上所述，建立一個(gè)有效的年度工作計劃對于一個(gè)優(yōu)秀的培訓講師來(lái)說(shuō)非常重要。只有制定一個(gè)全面的、具體的規劃，講師才能更好的完成年度培訓任務(wù)和提高自身教學(xué)水平。因此，重要的是在規劃年度工作計劃時(shí)，講師應該了解自己的能力和優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)注意提高學(xué)員的學(xué)習效果，讓他們真正受益。這樣，他們才能提高自己的學(xué)習水平并把這些知識用于實(shí)際生活中。

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