科研室工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),寫(xiě)一份計劃,為接下來(lái)的工作做準備吧!可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編幫大家整理的科研室工作計劃,歡迎大家分享。
科研室工作計劃1
一、 問(wèn)題回顧:
上期主要工作是校本教研的結題工作,和六校聯(lián)合體的運轉工作。表現出的主要問(wèn)題是:
。1)聯(lián)合體機構臃腫吃飯的多,做事的少。
。2)教研組建設是校本教研制度建設的基礎,隨著(zhù)校本教研制度建設的`深入推進(jìn),教研組建設中暴露出了一些新問(wèn)題。有鑒于此,在農村中學(xué)校本教研工作中,我們提出了以教研組建設為抓手,促學(xué)校內涵發(fā)展的戰略目標。
二、 工作思路:
搞好農村中學(xué)教研組建設課題啟動(dòng)工作,學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系的重構,形成了“菜單式”后續評價(jià)前移教學(xué)評價(jià)機制,加強教研組年輕骨干教師的培養,認真參加校際合作的跨校教研活動(dòng),通過(guò)教研組建設提升教師課堂教學(xué)能力。
三、 主要具體工作
9月份:參加科研工作會(huì )布置科研工作;建立學(xué)校教學(xué)科研工作例會(huì )制度;部署課題啟動(dòng)工作培訓實(shí)驗教師。
10月份:完善科研室制度,啟動(dòng)校內賽課活動(dòng),開(kāi)題。
11月份:課題階段總結、完善教師業(yè)務(wù)檔案。
12月份:教師評價(jià)工作、學(xué)期評比活動(dòng),科研檔案歸檔。
其它工作,按學(xué)校整體工作待定。
科研室工作計劃2
一、現狀分析:
1、學(xué)校師資情況:學(xué)校不斷對師資隊伍進(jìn)行整體優(yōu)化,并通過(guò)校本教研和培訓,使得教師素質(zhì)正逐漸得到提高。
2、研修氣氛漸濃:學(xué)校圍繞教育教學(xué)質(zhì)量,開(kāi)展了形式多樣的教育教學(xué)研討活動(dòng):如各學(xué)科定期召開(kāi)專(zhuān)題的教學(xué)交流研討活動(dòng)、各學(xué)科考試質(zhì)量分析與針對性復習研討等。近一年來(lái),各教研組又圍繞“二期課改”學(xué)理念、轉觀(guān)念、力實(shí)踐,各備課組更是發(fā)揮貼近教學(xué)實(shí)際的優(yōu)勢,立足課改,聚焦課堂,發(fā)揮組內骨干教師的能動(dòng)性,教研氣氛漸濃厚。
3、制度不斷完善:學(xué)校在優(yōu)化教師的科研能力,構建校本研修的網(wǎng)絡(luò )體系上,已建立了一定的組織與管理制度。
4、存在問(wèn)題:
、、科研制度的組織與管理落實(shí)還不夠到位。
、、教師自主發(fā)展意識、教師的科研水平、教育教學(xué)水平發(fā)展不均衡,目前學(xué)校缺乏專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的科研骨干教師,梯隊建設有待進(jìn)一步完善。
二、主要工作及措施:
。ㄒ唬└鶕稖麓宓谝恍W(xué)科研管理條例(試行稿)》,進(jìn)一步落實(shí)完善課題研究的過(guò)程管理,提高教科研工作的管理水平和實(shí)效。
目標:逐步規范課題研究的`管理制度,有效地開(kāi)展各課題組活動(dòng)。
措施:
1、根據《滬太新村第一小學(xué)科研管理條例(試行稿)》,逐步明確并規范課題研究的基本過(guò)程。
1)校級課題研究時(shí)間一般以學(xué)年度為單位安排。每學(xué)年度初(9月),教師需向教研組長(cháng)申報教育科研課題并填寫(xiě)課題研究申請表(一式兩份),教研組長(cháng)審查匯總后上報科研室。
2)課題研究申請經(jīng)?蒲惺壹敖虒帉徍送夂,即為校級立項課題,被批準為校級立項課題的教師,需在批準之日起,一周內向科研室上交課題研究具體實(shí)驗方案,并于這個(gè)學(xué)期的學(xué)期末(每年的1月)進(jìn)行階段性的小結。對校級立項課題中的優(yōu)秀課題由科研室在每年6月份上報區科研室,爭取區級以上立項,對批準申報區級以上立項課題的教師,可根據區級課題管理條例遞交課題研究具體實(shí)施方案。
3)凡承擔被確立為校級及校級以上教科研課題的教師均應嚴格按課題研究方案,切實(shí)開(kāi)展課題研究工作,定期完成階段性小結,提出下階段工作計劃,并提交科研室。學(xué)?蒲惺叶ㄆ趯Σ煌骷墑e的科研課題進(jìn)展情況進(jìn)行認真檢查,加強對課題研究的過(guò)程管理。本學(xué)期將對《生命美育與學(xué)校主題活動(dòng)相結合的研究》、《民樂(lè )普及教育對提高學(xué)生藝術(shù)素養的實(shí)踐探索》兩個(gè)區級課題進(jìn)行階段性檢查與評估。
2、科研室對立項課題實(shí)行嚴格的檔案管理。
1)課題研究檔案資料主要包括以下類(lèi)型:
基礎性資料(研究背景材料,研究對象基本情況分析,課題組成員基本情況分析);計劃性資料(總體方案,研究計劃,階段性計劃);過(guò)程性資料(研究方案,研究觀(guān)察記錄等);專(zhuān)題性資料(專(zhuān)題講座、報告、研討,論文,照片,錄像等);效果性資料(個(gè)案變化、群體變化資料,檢測統計成績(jì),檢測的試卷,獲獎發(fā)表的作品等);終結性資料(研究論文、結題報告)等。
2)各課題組教師應重視每節實(shí)踐課個(gè)案資料的撰寫(xiě)、收集和整理,優(yōu)秀案例及在一定的實(shí)踐基礎上科研成果論文可由學(xué)校組織專(zhuān)家審閱修改,并向有關(guān)教育雜志推薦交流、發(fā)表或參評。優(yōu)質(zhì)實(shí)踐課可在修改完善的基礎上進(jìn)行拍攝,并由學(xué)校搭建平臺進(jìn)行展示或報送參加各類(lèi)教學(xué)評比。
。ǘ┘訌妼W(xué)習,提升教師教科研意識與能力。
目標:注重專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),增強研究實(shí)效。
措施:
1、提倡教研科研一體化,即學(xué)校各級教研活動(dòng)要與課題研究相結合,要與課改實(shí)驗中遇到的問(wèn)題相結合。要求每一位課題組的教師要主動(dòng)把課題研究與教研活動(dòng)相結合,主動(dòng)與組內其他教師交流研究中的成功與失敗。及時(shí)反思課堂教學(xué)行為,撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)案例,并在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流分析,及時(shí)把研究的成果進(jìn)行推廣。
2?蒲惺覍⒗^續堅持為全體教師提供教育科研的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)信息以及有價(jià)值的論文競賽信息,辦好科研通訊——《激情》,完善滬太新村第一小學(xué)的科研網(wǎng)站,使教師多了解教育教學(xué)改革的前沿信息和最新動(dòng)態(tài),以提升理論修養與擴大視野,為改革實(shí)踐搭橋鋪路。繼續組織教師參加市區各級科研成果的評比活動(dòng),為教師進(jìn)行教育科研指明方向,提供服務(wù)。
3、科研室將對課題組教師進(jìn)行課題研究的相關(guān)培訓,提高教師的科研素養。
4、充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,形成大家都深入課堂,研究教學(xué)的良好氛圍。
一是有計劃地安排教師外出學(xué)習尤其是青年骨干教師在政策上要給予傾斜,讓他們接受高層次、全方位的系統培訓,促使他們盡快成長(cháng)。
二是給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺,繼續組織開(kāi)展各種形式區內、校際間的交流,同時(shí)學(xué)校將繼續邀請專(zhuān)家、教研員來(lái)校指導、作報告、座談等,以拓展教師的視野使其努力提升自己的業(yè)務(wù)素養與理論素養,逐步成長(cháng)為學(xué)科骨干教師。
科研室工作計劃3
一、指導思想
根據我區教育發(fā)展總體規劃要求的,以上級工作計劃為指導,以質(zhì)量為本、科研強教,提升辦學(xué)品位為目標;以“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為抓手,進(jìn)一步推進(jìn)師資隊伍的發(fā)展,提高教師整體素質(zhì);以“增效”為中心,進(jìn)一步提高課堂效率和教學(xué)成效;以常規教學(xué)為載體,抓好日常教科研工作;以校本教研為基點(diǎn),扎實(shí)有效地開(kāi)展科研活動(dòng),使科研工作為教育教學(xué)工作開(kāi)道、提速;以課題研究為切入點(diǎn),進(jìn)一步改進(jìn)和拓展促進(jìn)教師自主發(fā)展的途徑和渠道;以本次 “賽課” 活動(dòng)為契機,提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及課堂教學(xué)藝術(shù)水平,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高;做好資料素材的收集整理、教科研信息的發(fā)布,達到資源共享的目的;結合科研室特點(diǎn),特制定以下工作計劃,以保證科研工作全面落實(shí)完成。
二、重點(diǎn)工作
1、加強教學(xué)常規管理
加強區內科研隊伍建設,加強基層科研組長(cháng)的培養和鍛煉,加強對科研活動(dòng)的指導,保證充足的活動(dòng)時(shí)間以提高效率。
2、加強科研質(zhì)量監控
(1) 抓好課題研究,認真落實(shí)年內科研質(zhì)量檢測。
(2)加強分析評價(jià),組織好科研工作質(zhì)量分析。
3、進(jìn)一步加強科研成果的推廣工作,利用《XX教育》等平臺使“成果”遍地開(kāi)花,為南票教育提供新能量。
二、工作目標
1.教師培訓目標——培養更多的教學(xué)、科研骨干。鼓勵教師參加各類(lèi)研修活動(dòng),不斷豐厚知識底蘊。盡快使課改理念內化到教師專(zhuān)業(yè)結構中,并外顯于課堂教學(xué)過(guò)程之中。
2.科研管理目標——狠抓科研常規管理,嚴格執行各項科研制度,確?蒲泄ぷ鞯拿總(gè)環(huán)節規范化、科學(xué)化。依托校本教研,積極開(kāi)展科研活動(dòng),加強對教科研課題的規劃、申報及實(shí)施的.督導與檢查,確保按計劃實(shí)施。
三、主要工作及措施
(一)改革創(chuàng )新,推進(jìn)課程改革,實(shí)施素質(zhì)教育
1.加強教研。要結合我區教學(xué)實(shí)際,確定研究課題,認真制訂活動(dòng)方案并精心組織開(kāi)展教研活動(dòng)。
2.認真開(kāi)展校本教研活動(dòng)。要從學(xué)校實(shí)際出發(fā),堅持經(jīng);、制度化、本土化、個(gè)性化、形式多樣化。重點(diǎn)進(jìn)行聽(tīng)課、評課和經(jīng)驗交流等科研活動(dòng)。
3.關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。要狠抓教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節,關(guān)鍵學(xué)科,關(guān)鍵教師。提倡“微課題”的立項研究,努力實(shí)現“輕負擔、高質(zhì)量”,讓學(xué)生想學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué),使教師想教、會(huì )教、樂(lè )教。
(二)深化課題研究,優(yōu)化科研過(guò)程
把教科研工作與基層學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,在課題研究中努力做到以校為本,以教師為本,關(guān)注學(xué)校發(fā)展,關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題,增強課題研究的實(shí)效性、針對性;注重課題運作的規范性,克服功利主義,重視過(guò)程性資料的積累,杜絕“科研工作僅發(fā)表幾篇相關(guān)文章即可”的現象;必須樹(shù)立明確的課題研究意識,開(kāi)展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)行,避免盲目開(kāi)展。要注重資料的積累,做好階段總結,早出有個(gè)性的研究成果。
(三)配合進(jìn)修學(xué)校開(kāi)展業(yè)務(wù)評選活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1.開(kāi)展中小學(xué)、幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。
2.組織開(kāi)展優(yōu)秀教育科研論文(課改總結、專(zhuān)題講座)評選活動(dòng)。
3.組織開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)設計評選活動(dòng)。
4.開(kāi)展“骨干教師、學(xué)科帶頭人” 、“教壇新秀”評選活動(dòng)。
5.結合實(shí)際開(kāi)展市、區級課題研究成果評選活動(dòng)。
6.到各學(xué)校聽(tīng)課、視導。
科研室工作計劃4
一、指導思想:
繼續貫徹執行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù),為教育改革實(shí)踐服務(wù),為促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展服務(wù)的方針。圍繞縣教育局“聚焦主業(yè)提升質(zhì)量”的主題,充分發(fā)揮“研究、指導、教育、管理”的中心作用。落實(shí)縣教科研基地的規范化管理,以“給每位孩子一種生活力”為總目標,以市級、縣級重點(diǎn)課題方案的全面實(shí)施和成果的輻射為統領(lǐng),促進(jìn)課題研究的扎實(shí)開(kāi)展和成果轉化;以課堂教學(xué)為主陣地,充分發(fā)揮教科研在教學(xué)改革、教師成長(cháng)、學(xué)生、學(xué)校發(fā)展中的先導作用;使學(xué)校教科研成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的搖籃,成為學(xué)生個(gè)性發(fā)展的沃土,成為學(xué)校提升品位的原動(dòng)力。
二、重點(diǎn)工作:
1.以課堂轉型為重點(diǎn),為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。要關(guān)注課堂教學(xué)轉型與變革,轉變關(guān)注教師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”,“基于學(xué)習力發(fā)展的學(xué)與教方式的轉變”。要發(fā)揮教研組的功能,以常規教研活動(dòng)為載體,聚焦課堂,在研究教法的同時(shí),重點(diǎn)研究學(xué)法,重視骨干教師的培養和指導,體現“輕負高質(zhì)”,實(shí)現課堂從重“教”到重“學(xué)”的轉移,以把握課堂教學(xué)目標、規范課堂教學(xué)常規、不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
2.以課題研究為載體,提高師生教學(xué)能力。要發(fā)揮課題組、骨干教師的功能,以持續性的`專(zhuān)題研究活動(dòng)為載體,通過(guò)校長(cháng)的市級主課題引領(lǐng)和任務(wù)驅動(dòng)下的實(shí)踐干預,聚焦問(wèn)題,來(lái)研究問(wèn)題解決策略,以形成提升學(xué)生生活力、提升教與學(xué)能力的主題、總結教學(xué)經(jīng)驗、提煉教研成果,進(jìn)而提高教師的科研水平學(xué)生的學(xué)習能力。
3.以閱讀培訓為方式,提升教師理論素養。要通過(guò)理論學(xué)習、經(jīng)典閱讀、校內外培訓、專(zhuān)家報告等活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)繼教氛圍,提高教師的理論素養、信息視野和文化底蘊。
4.以“教研訓一體化”為著(zhù)眼點(diǎn),促進(jìn)科研成果形成。借助縣重大課題的校本研修,促進(jìn)教師個(gè)體自我反思為主要目標的教科研活動(dòng)形式,期間教師博客是激發(fā)教師反思熱情、培養教師反思習慣的有效載體。在不斷反思中,形成教學(xué)案例、論文、科研報告。
三、具體工作:
1.全面貫徹市、縣教科研工作會(huì )議精神,積極落實(shí)“一個(gè)重點(diǎn):課堂教學(xué)轉型提升的研究”、“二項服務(wù):服務(wù)教師專(zhuān)業(yè)素養提升;服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展”、“三個(gè)原則:以標導學(xué);以學(xué)定教;以學(xué)驗教”、“四大措施:隊伍建設;教研訓一體;項目推進(jìn);導評結合”的工作要點(diǎn)。發(fā)揮教科研指導作用,落實(shí)青年教師培養目標,擴大學(xué)校教科研骨干隊伍,并進(jìn)一步健全激勵和保障制度,推動(dòng)校本研究工作,形成本校教科研特色。
2.要以課題研究為龍頭,培養研究型教師、規范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng )新研究方法、加強研究交流。教師科研逐步向“四個(gè)轉變”邁進(jìn):由“突擊性”向“常態(tài)化”轉變;由“功利型”向“內趨型”轉變;由“任務(wù)型”向“解決問(wèn)題性”轉變;由“零散型”向“系列型”轉變,形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。要認真抓好現有課題的結題和繼續研究工作,積極推廣已經(jīng)結題的課題成果,并以課題研究促課堂教學(xué),促學(xué)生學(xué)習能力的培養,進(jìn)一步提升學(xué)?蒲袑哟。
3.堅持科教一體,落實(shí)行動(dòng)研究。要有計劃、有目的地在全校教師中深入開(kāi)展以“修師德、練內功、強素質(zhì)、樹(shù)形象”為方向的內外結合,聽(tīng)課和磨課結合,外出學(xué)習和邀請專(zhuān)家指導結合,業(yè)務(wù)培訓和實(shí)際操作結合,收看錄像及課后研討結合等各類(lèi)學(xué)習研討活動(dòng),從課堂中搜集研究案例,提煉理論;又從課堂中檢驗研究成果,凸現研究亮點(diǎn),促進(jìn)教師教學(xué)教研能力提高。要發(fā)揮市、縣、校骨干教師的示范作用,積極參加縣教研室組織的“青年教師課堂教學(xué)比武”競賽,力爭在比賽中創(chuàng )校史新高。同時(shí),研究學(xué)科教學(xué)疑難問(wèn)題、“課堂轉型”熱點(diǎn)問(wèn)題和課堂教學(xué)技術(shù)問(wèn)題,研究“學(xué)習目標與教學(xué)建議”,著(zhù)力研究學(xué)生學(xué)習能力的培養,提升教師科教一體意識,提高學(xué)科教師教學(xué)研究、教學(xué)指導和課堂教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平,讓每一位參與活動(dòng)的老師都在活動(dòng)中成長(cháng)。
4.教科室繼續做好教科研指導和服務(wù)工作。要拓展學(xué)習渠道,提供交流平臺。開(kāi)展了以“學(xué)科教學(xué)論文”寫(xiě)作為載體的論文撰寫(xiě)常規培訓;“精讀一本教育名著(zhù),撰寫(xiě)一篇教育體會(huì )文章”活動(dòng);“反思課堂,形成成果”為主題的課堂教學(xué)反思活動(dòng)。要充分利用楊小校園網(wǎng)這個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺,組織教師理論學(xué)習資料、教學(xué)資源和教育經(jīng)驗的交流與分享,組織項目實(shí)施與主題論壇活動(dòng),積極鼓勵中青年教師開(kāi)展“博客”教研,認真做好青年教師個(gè)人博客,并發(fā)表日志,開(kāi)展教育研討活動(dòng)。著(zhù)力組織教師積極參加各級各類(lèi)的征文、論文、案例等比賽,力爭在獲獎的面上擴大,獲獎的層次上有較大提高。堅持立項課題以檔案袋的形式進(jìn)行過(guò)程管理,定期檢查,規范實(shí)施立項課題開(kāi)題論證、中期檢查交流和結題指導等工作。
5.認真落實(shí)教科研制度,激勵教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。根據學(xué)校相關(guān)政策和教科研獎勵制度,將教師教科研任務(wù)納入考核,在獎勵、評先、評優(yōu)和職評等方面體現教科研工作的權重,以充分調動(dòng)全體教師投身教科研的積極性和主動(dòng)性。學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手要制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展的更高目標,有計劃地向高一級邁進(jìn),學(xué)校將盡力從各個(gè)方面扶持一些有良好發(fā)展潛力的骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手沖向更高層次,不斷壯大教科研骨干隊伍。
在新的一年里,我校的教科研工作將一如既往,扎實(shí)推進(jìn)。相信,經(jīng)過(guò)大家同心協(xié)力,工作會(huì )有新發(fā)展,新突破,創(chuàng )造出新業(yè)績(jì)。
科研室工作計劃5
工作目標
本學(xué)期,教科研室將圍繞學(xué)校20xx年工作目標,堅持以教科研為先導的方針,堅持科研與教研緊密結合的原則,以“十一五”課題研究為中心,以教科研制度建設為保障,增強教科研工作的實(shí)效性,使校本教研真正成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺,促進(jìn)教師隊伍建設,增強學(xué)校的核心競爭力。
主要工作
一、課題研究
1.召開(kāi)“十一五”規劃課題開(kāi)題論證會(huì )
我校申報的研究課題《職業(yè)學(xué)校宏揚行知思想,提高學(xué)生綜合職業(yè)能力的研究與實(shí)踐》已經(jīng)被批準為建鄴區十大重點(diǎn)課題之一,現正在申報省級規劃課題待批。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校將邀請省市專(zhuān)家組對學(xué)校這一主干課題進(jìn)行開(kāi)題論證。
2.校本研究課題方案研制指導
學(xué)校于寒假前發(fā)布了《“十一五”課題指南》,為便于全校教職工結合自身工作實(shí)際,選擇子課題,教科研室將組織一次子課題研究方案設計指導。
3.校本研究課題立項審批
三月中旬,對教師們提交的《子課題立項申報表》組織評審、立項。
4.申報“十一五”現代教育技術(shù)研究課題
積極爭取申報江蘇省《“十一五”現代教育技術(shù)研究課題》
5.課題研究過(guò)程管理:檢查子課題研究方案實(shí)施情況
6月上旬,對學(xué)校批準立項的子課題研究進(jìn)展情況進(jìn)行檢查。
二、制度建設
1.建立《學(xué)校課題研究管理制度》
為調動(dòng)廣大教師參與教科研的積極性,增強教科研的實(shí)效性,建設一支研究型教師隊伍,學(xué)校通過(guò)健全教科研管理制度,加大教科研經(jīng)費投入,對參與課題研究的教師發(fā)放研究資助和獎勵。這一方案已在寒假前公布,并從本學(xué)期開(kāi)始實(shí)施。
2.建立教師教科研業(yè)務(wù)檔案
為記錄教師在教科研引領(lǐng)下專(zhuān)業(yè)發(fā)展的軌跡,記錄教師在教育教學(xué)、管理等工作中取得的成果,教科研室將為每位教師建立教科研檔案。檔案中收集教師的`獲獎?wù)撐、教案、課件、公開(kāi)課錄象或示范課錄象光盤(pán)、發(fā)表的著(zhù)作等。通過(guò)教師教科研檔案的建立,發(fā)揮其資料功能、激勵功能、展示功能以及評價(jià)和促使反思的功能。
三、教師隊伍建設
1.新老教師傳幫帶
近兩年我校又有多名新教師走上工作崗位。本學(xué)期學(xué)校將選派師德優(yōu)良、經(jīng)驗豐富、責任心強的教師,與新教師結成對子,簽定協(xié)議,明確職責,并加強考評,幫助青年教師盡快成長(cháng)。
2.學(xué)校學(xué)科帶頭人評選
校級學(xué)科帶頭人評選已經(jīng)收到申報材料份,評選工作即將進(jìn)行,學(xué)校將本著(zhù)“公平、公正、公開(kāi)”和“好中選優(yōu)、寧缺勿濫”的原則,評選出真正有代表性的校級學(xué)科帶頭人。
四、教科研信息交流、經(jīng)驗共享、成果展示
1.編輯《莫愁中等專(zhuān)業(yè)學(xué)!笆濉眱(yōu)秀教育文集》
我校兩項十五課題研究:《職業(yè)學(xué)校培養學(xué)生良好個(gè)性的策略研究》和《運用信息技術(shù)培養學(xué)生良好個(gè)性,激發(fā)學(xué)生潛能的實(shí)踐研究》,對豐富我校辦學(xué)內涵,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設,推進(jìn)教育教學(xué)改革,促進(jìn)教師隊伍成長(cháng)產(chǎn)生了深遠的影響,并形成了一批教科研骨干。01—05年我校教師撰寫(xiě)的近三百篇論文在各級教育主管部門(mén)組織的評比中獲獎。本學(xué)期學(xué)校將編輯《莫愁中等專(zhuān)業(yè)學(xué)!笆濉眱(yōu)秀教育論文集》,以達成果交流、經(jīng)驗共享、擴大影響之目的。
2.編輯4期《教科研通訊》
科研室工作計劃6
工作回顧:
上學(xué)年我校主要圍繞四大板塊來(lái)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。具體內容是:教研組為單位展示自我活動(dòng)、“1+N”活動(dòng)(九鎮學(xué)校之間、學(xué)校師徒間)、校際交流活動(dòng)(農村學(xué)校和城市學(xué)校之間)、校級小課題牽動(dòng)活動(dòng)。在實(shí)施過(guò)程中暴露出一下問(wèn)題:①教研組建設發(fā)展不平衡,個(gè)別教研活動(dòng)形式主義嚴重②老師理論板塊差,沒(méi)有把學(xué)習當成需要。教而無(wú)研,“淺”,研而不“教”,“空”。必須加強理論學(xué)習。③根據教育均衡發(fā)展要求,學(xué)校自主造血機制的培育明顯感覺(jué)滯后,必須重視青年骨干教師的培養。④校際交流活動(dòng)中聽(tīng)得多,借鑒內化吸收少。
本期科研室工作指導思想:
當前的課程改革將教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所未有的高度,教師的培訓、學(xué)習,顯得比以往任何時(shí)候都更加重要,我們必須把學(xué)校構成一個(gè)學(xué)習型的組織,建立以校為本的教研制度,扎扎實(shí)實(shí)地搞好校本培訓,探索一條新的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路,促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展。根據學(xué)校教育科研工作總體計劃,教育科研工作的重點(diǎn)放在“校本教研”課題的.研究上,立足教學(xué)實(shí)際,切實(shí)發(fā)揮教育科研的導向作用,真正實(shí)現科研興校,教研興教。
本期科研工作策略:
1、規范科呀管理,建彰立制,加強科研過(guò)程管理,積極實(shí)施校本課題研究,培養學(xué)校的科研力量。
2、配合學(xué)校理順校本教研層級制度,協(xié)調教導處管理教研組,備課組教研工作。協(xié)助學(xué)校校級領(lǐng)導,統一學(xué)校內部管理層對校本教研工作的認識程度,落實(shí)校長(cháng)、主任、教科室校本教研工作制度、教研組長(cháng)校本教研工作制度、備課組(長(cháng))校本教研工作制度、教師校本教研工作制度。以教導處為中心,層層負責,逐級推進(jìn),學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導分工包干教研組,參加教研組教研活動(dòng),提出指導性意見(jiàn)和建議。教研組長(cháng)要抓好備課組長(cháng),定期給備課組長(cháng)布置工作任務(wù),定期檢查,通過(guò)學(xué)校三級教研活動(dòng),對全校教師進(jìn)行全方位、多層次培訓,重新構建教師的知識結構。
3。加強科研培訓,使大家逐漸熟悉中學(xué)科研工作開(kāi)展的環(huán)節,減少大家對科研的神秘感。上學(xué)年學(xué)校以年級組、教研組、處室為單位開(kāi)展了解決我身邊的問(wèn)題的小課題牽動(dòng)活動(dòng),部份教師在實(shí)踐中得到鍛煉,提高了科研水平。本學(xué)期我們將繼續開(kāi)展小課題研究活動(dòng),使不同研究水平的教師都有機會(huì )參與教改科研的實(shí)踐,在實(shí)踐中有所領(lǐng)悟——嘗到甜頭——有所提高。小課題研究中我們強調簡(jiǎn)化步驟,重可操作性,強調以問(wèn)題為中心。教研組、備課組認真梳理教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。避免研究問(wèn)題的隨意性,研究活動(dòng)必須有針對性,研究必須有連續性,最終將問(wèn)題上升為課題。
科研室工作安排:
9月份:
1、 做好實(shí)驗績(jì)效考核。
2、 召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )
3、制定好科研工作計劃。
4、作好上期問(wèn)題調查,準備好校級課題的申報工作。
5、區級課題申報。
10月份:
1。開(kāi)展優(yōu)秀校本教研優(yōu)秀團隊評比活動(dòng)。
2。校級課題的正式申報工作
3!堕_(kāi)展城市農村等不同區域以校為本校本教研模式研究》資料準備工作
11月份
1、 青年教師匯報課,教師幫扶活動(dòng)
2、開(kāi)展片區聯(lián)合校本教研活動(dòng)。
12月份
1。加強教師現代化教學(xué)手段繼續教育培訓。
2、課題研究研討會(huì )。
3、布置假期教育教學(xué)理論的學(xué)習
4、首屆教師教學(xué)案例評比活動(dòng)。
陳家橋中學(xué)科研室
藍正國
科研室工作計劃7
工作目標:
本學(xué)期,教科研室將圍繞學(xué)校20xx年工作目標,堅持以教科研為先導的方針,堅持科研與教研緊密結合的原則,以“十一五”課題研究為中心,以教科研制度建設為保障,增強教科研工作的實(shí)效性,使校本教研真正成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺,促進(jìn)教師隊伍建設,增強學(xué)校的核心競爭力。
主要工作:
一、課題研究
1.召開(kāi)“十一五”規劃課題開(kāi)題論證會(huì )
我校申報的研究課題《職業(yè)學(xué)校宏揚行知思想,提高學(xué)生綜合職業(yè)能力的研究與實(shí)踐》已經(jīng)被批準為建鄴區十大重點(diǎn)課題之一,現正在申報省級規劃課題待批。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校將邀請省市專(zhuān)家組對學(xué)校這一主干課題進(jìn)行開(kāi)題論證。
2.校本研究課題方案研制指導學(xué)校于寒假前發(fā)布了《“十一五”課題指南》,為便于全校教職工結合自身工作實(shí)際,選擇子課題,教科研室將組織一次子課題研究方案設計指導。
3.校本研究課題立項審批三月中旬,對教師們提交的《子課題立項申報表》組織評審、立項。
4.申報“十一五”現代教育技術(shù)研究課題積極爭取申報江蘇省《“十一五”現代教育技術(shù)研究課題》
5.課題研究過(guò)程管理:檢查子課題研究方案實(shí)施情況6月上旬,對學(xué)校批準立項的子課題研進(jìn)展情況進(jìn)行檢查。
二、制度建設
1.建立《學(xué)校課題研究管理制度》為調動(dòng)廣大教師參與教科研的積極性,增強教科研的實(shí)效性,建設一支研究型教師隊伍,學(xué)校通過(guò)健全教科研管理制度,加大教科研經(jīng)費投入,對參與課題研究的教師發(fā)放研究資助和獎勵。這一方案已在寒假前公布,并從本學(xué)期開(kāi)始實(shí)施。
2.建立教師教科研業(yè)務(wù)檔案為記錄教師在教科研引領(lǐng)下專(zhuān)業(yè)發(fā)展的軌跡,記錄教師在教育教學(xué)、管理等工作中取得的成果,教科研室將為每位教師建立教科研檔案。檔案中收集教師的獲獎?wù)撐、教案、課件、公開(kāi)課錄象或示范課錄象光盤(pán)、發(fā)表的著(zhù)作等。通過(guò)教師教科研檔案的`建立,發(fā)揮其資料功能、激勵功能、展示功能以及評價(jià)和促使反思的功能。
三、教師隊伍建設
1.新老教師傳幫帶近兩年我校又有多名新教師走上工作崗位。本學(xué)期學(xué)校將選派師德優(yōu)良、經(jīng)驗豐富、責任心強的教師,與新教師結成對子,簽定協(xié)議,明確職責,并加強考評,幫助青年教師盡快成長(cháng)。
2.學(xué)校學(xué)科帶頭人評選校級學(xué)科帶頭人評選已經(jīng)收到申報材料 份,評選工作即將進(jìn)行,學(xué)校將本著(zhù)“公平、公正、公開(kāi)”和“好中選優(yōu)、寧缺勿濫”的原則,評選出真正有代表性的校級學(xué)科帶頭人。
四、教科研信息交流、經(jīng)驗共享、成果展示
1.編輯《莫愁中等專(zhuān)業(yè)學(xué)!笆濉眱(yōu)秀教育文集》我校兩項十五課題研究:《職業(yè)學(xué)校培養學(xué)生良好個(gè)性的策略研究》和《運用信息技術(shù)培養學(xué)生良好個(gè)性,激發(fā)學(xué)生潛能的實(shí)踐研究》,對豐富我校辦學(xué)內涵,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設,推進(jìn)教育教學(xué)改革,促進(jìn)教師隊伍成長(cháng)產(chǎn)生了深遠的影響,并形成了一批教科研骨干。01—05年我校教師撰寫(xiě)的近三百篇論文在各級教育主管部門(mén)組織的評比中獲獎。本學(xué)期學(xué)校將編輯《莫愁中等專(zhuān)業(yè)學(xué)!笆濉眱(yōu)秀教育論文集》,以達成果交流、經(jīng)驗共享、擴大影響之目的。
科研室工作計劃8
一、做好20xx年度xx區科研課題的后續工作
20xx年9月,科研室組織進(jìn)行了20xx年度xx區科研課題申報工作,我校申報了四個(gè)課題,20xx年2月的評選結果由孫、楊承擔的《利用慕課平臺提升初中學(xué)生閱讀經(jīng)典作品有效性的探索》和呂步云承擔的《詞塊理論在初中英語(yǔ)高年級段寫(xiě)作教學(xué)中的實(shí)踐研究》被立項為區級一般課題。本學(xué)年的主要任務(wù)為:第一學(xué)期組織開(kāi)題工作,擬放在20xx年10月舉行;第二學(xué)期組織中期評審工作,擬放在20xx年3月舉行。
二、做好20xx年度xx區科研課題申報的后續工作
20xx年3月,科研室組織了20xx年度xx區科研課題申報工作,我校有4項課題進(jìn)行了申報,其中張海燕老師的《基于數學(xué)史的初中數學(xué)教學(xué)設計實(shí)踐研究》課題在科研室的協(xié)助保障下,已經(jīng)被xx區列為重點(diǎn)課題的后備。新的學(xué)年,科研室將密切關(guān)注此項工作的最新動(dòng)態(tài),努力做好新一輪課題申報的各項保障工作,爭取有更多的課題能夠立項。
三、做好學(xué)校校本科研的配合工作
科研的目的,是以研究來(lái)帶動(dòng)并促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。在接下來(lái)的一學(xué)年里,科研室將密切關(guān)注教育教學(xué)改革的走向,找準定位,協(xié)助德育處、教務(wù)處等部門(mén)在理論、實(shí)踐上做力所能及的服務(wù)工作。具體如下:
1、新學(xué)年里,學(xué)校教學(xué)工作將圍繞“數字化背景下的有效教學(xué)研究”和“基于學(xué)生綜合素質(zhì)培育的智慧課堂”課題研究為主線(xiàn),開(kāi)展系列教學(xué)研究活動(dòng)?蒲惺覍⑻峁┯嘘P(guān)有效教學(xué)研究和智慧課堂的相關(guān)理論材料,供全體教師參閱。并且爭取在新一輪的課題申報中,能組織發(fā)動(dòng)有關(guān)“數字化背景下的有效教學(xué)研究”和“基于學(xué)生綜合素質(zhì)培育的智慧課堂”課題的申報并爭取立項。
2、新學(xué)年里,科研室提供關(guān)于學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià),即:思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養、社會(huì )實(shí)踐等五個(gè)方面的理論材料,供全體教師參閱。
3、新學(xué)年里,教學(xué)常規管理中,有關(guān)分層作業(yè)如何改進(jìn)和優(yōu)化,科研室將進(jìn)一步和教研組老師們進(jìn)行研究和探討。
4、新中考改革已經(jīng)來(lái)臨,評價(jià)方式是重要的一個(gè)方面,在新學(xué)年里,科研室將在提供理論學(xué)習材料的同時(shí),爭取聘請專(zhuān)家到校給老師們作校本培訓講座。
5、科研室將對德育處主管的班主任工作室提供有科研價(jià)值的保障和服務(wù)。
6、科研室將對英語(yǔ)工作室、物理工作室、藝術(shù)工作室等提供有科研價(jià)值的保障和服務(wù)。
7、我校為xx區教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展基地,在新學(xué)年里,科研室將配合相關(guān)部門(mén)為我校進(jìn)一步優(yōu)化培訓實(shí)效做理論上的協(xié)助工作。
8、針對新學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處將主辦第四屆青年教師教學(xué)評優(yōu)活動(dòng),科研室將為青年教師們提供有關(guān)教案設計、說(shuō)課等科研保障。
9、針對日常的聽(tīng)課、評課活動(dòng),科研室將關(guān)注最新的聽(tīng)評課的評價(jià)指標,努力為日常教學(xué)活動(dòng)提供協(xié)助和保障。
10、充分發(fā)揮學(xué)校數字平臺的功效,在數學(xué)平臺上科研室將發(fā)布一些最新最前沿的教育科研成果供教師們參閱。
四、繼續做好市、區科研機構布置的一些工作
1、科研室負責人作為由上海市教委直屬領(lǐng)導的教育信息調查隊一員,在下一學(xué)年里,繼續協(xié)助上海市教育信息調查隊進(jìn)行全市范圍的各項教育科研調查工作;
2、協(xié)助xx區科研室,做好“黃浦杯”長(cháng)三角年度征文工作和《現代教學(xué)》雜志年度征文工作;
3、協(xié)助xx區科研室,做好區各類(lèi)科研成果立項評比的籌備工作;
4、協(xié)助xx區科研室,做好每年一次的上海市青年教師教育教學(xué)研究課題的申報和推動(dòng)工作等。
五、其他工作
1、為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供切實(shí)協(xié)助和保障,如在發(fā)表文章、日常教學(xué)研究、等方面提供一些力所能及的`協(xié)助和保障;
2、在校本培訓中,科研室爭取能聘請和開(kāi)設一些科研類(lèi)講座,為提高教師們的科研能力和質(zhì)效起到一定的指導和幫助作用;
3、繼續與xx大學(xué)高等教教育研究所合作,做好碩士見(jiàn)習生、實(shí)習生的見(jiàn)習、實(shí)習管理工作,做好碩士生的論文開(kāi)題和畢業(yè)論文答辯指導工作 ,優(yōu)化基地培養管理績(jì)效;
4、繼續做好xx大學(xué)對口援助的云南大理永平的校長(cháng)掛職鍛煉工作;今年為云南校長(cháng)掛職的第五年,科研室作為前四年的保障方之一,今年將在學(xué)校的領(lǐng)導和指示下,進(jìn)一步優(yōu)化保障力度,使云南校長(cháng)在上海掛職期間能工作順利、后勤無(wú)憂(yōu)。
5、努力做好科技總輔導員和探究性課題管理的傳、幫、帶工作,爭取用一年的時(shí)間使新生力量能適應并管理好此兩項工作。
6、其他需要科研室配合和支持的工作。
六、結語(yǔ)
基礎教育階段的學(xué)?蒲泄ぷ,其定位一定是為一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)提供各種協(xié)助工作,即提供什么樣的優(yōu)質(zhì)服務(wù)?蒲泄ぷ鞯念^緒繁雜且彈性十足,要做好做實(shí)其實(shí)不是一件容易的事。此外,科研工作不同于日常的教育教學(xué)工作,往往是以非顯性的工作居多,往往做好了工作還不為人知曉,但這些并不意味著(zhù)科研室有理由不作為。新的學(xué)年里,科研室決心進(jìn)一步加大工作力度和精細度,努力為學(xué)校的教育教學(xué)工作保駕護航,為學(xué)校的各項工作都能平穩且有序地開(kāi)展提供最有力的協(xié)助而不懈努力!
科研室工作計劃9
一、構建具有鮮明職教特色的校園文化
新校區有美麗的校舍、高標準的運動(dòng)場(chǎng)以及配置優(yōu)良的實(shí)習實(shí)訓室。這些物質(zhì)的文化載體,還需要深層次的文化內涵使其靈動(dòng),令其豐富。需要突出職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn),彰顯職教的固有文化因素。
。ㄒ唬┐蛟炻毥虤庀夂裥@引導良好和諧奮進(jìn)氛圍
在校園中設置能彰顯職業(yè)學(xué)校特色的名言警句、文化展板和溫馨提示,讓教師和學(xué)生置身其中能感受到職教的氣息撲面而來(lái)。同時(shí)也能讓師生對學(xué)校有種歸屬感和親近感。
。ǘ┙M織開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)提升新學(xué)校的文化品味
科研處將會(huì )同(或建議)相關(guān)部門(mén)建設連云港中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校校史館,延伸學(xué)校職教發(fā)展的眼界;組織師生教學(xué)評比、教學(xué)展示;開(kāi)展個(gè)性化閱讀、交流等,建設具有明顯職教特征的校園文化。
。ㄈ┏珜ч_(kāi)發(fā)特色校本教材,促進(jìn)學(xué)校師生共同提高
組織相關(guān)教師圍繞衣、食、住、行、職業(yè)興趣,開(kāi)發(fā)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)歷層次、專(zhuān)業(yè)類(lèi)別的各種校本教材,通過(guò)校本教材培養學(xué)生道德素養,良好生活習慣和敬業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)能力。
。ㄋ模┭埵嚷毥虒(zhuān)家講座發(fā)揮學(xué)校的領(lǐng)頭羊作用
“請進(jìn)來(lái),走出去”是從事教科研工作的必要途徑,可以幫助教師拓寬視野,打開(kāi)思路。本學(xué)期計劃邀請省內職教專(zhuān)家就職業(yè)教育的內涵發(fā)展開(kāi)設講座。屆時(shí)將與市職社處聯(lián)合組織實(shí)施,發(fā)揮學(xué)校在本市的輻射功能。
二、引導教師開(kāi)展課堂教學(xué)有效性的研究
原來(lái)的三校均存在課堂教學(xué)效益低下的困境,恰是這種困境極大地影響著(zhù)學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展,為此,推進(jìn)有效性課堂教學(xué)將成為當前教育、科研工作的重點(diǎn)內容。
。ㄒ唬┩七M(jìn)理實(shí)一體化教學(xué)改革專(zhuān)業(yè)課教學(xué)
專(zhuān)業(yè)課重在培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和崗位適應能力,我們提倡專(zhuān)業(yè)課應堅持項目任務(wù)引領(lǐng)、市場(chǎng)導向和典型教學(xué)兼具、典型的企業(yè)任務(wù)與適當虛擬教學(xué)方式并舉,使學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習中學(xué)習理論,體現“做中教,做中學(xué)”的理念。
。ǘ┏珜W(xué)生自主學(xué)習促進(jìn)文化課教學(xué)
文化課旨在培養學(xué)生基本的`文化素養和人文素質(zhì),我們要強調以學(xué)生為主體,教師主導,倡導“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式,培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,克服厭學(xué)情緒,提高課堂效益。
。ㄈ┮詣(chuàng )建示范校為契機營(yíng)造教學(xué)研究氛圍
學(xué)校即將面臨國家示范校的驗收和品牌專(zhuān)業(yè)、特色專(zhuān)業(yè)的創(chuàng )建。借此契機,通過(guò)在相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行課程改革研究試點(diǎn),對一個(gè)或幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程設置切實(shí)進(jìn)行行業(yè)化對接研究,并打造一至兩門(mén)精品課程。
。ㄋ模╅_(kāi)展教學(xué)評價(jià)研究關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展
傳統的統一測試方法已經(jīng)不能滿(mǎn)足本校多層次、多專(zhuān)業(yè)的現狀,靈活的評價(jià)方式正成為各所職業(yè)學(xué)校共同探討的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。本學(xué)期擬通過(guò)教研組對各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)評價(jià)研究。
三、依靠科研管理網(wǎng)絡(luò ),推動(dòng)學(xué)?蒲袃群l(fā)展
完善的網(wǎng)絡(luò )管理平臺是科研工作走向深入的基本保證,有效地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的功能是實(shí)現教科研事業(yè)發(fā)展的前提。學(xué)校擬建二維三級科研管理網(wǎng)絡(luò ):二維:學(xué)術(shù)管理委員會(huì )和校級科研管理機構,三級:校長(cháng)室科研處專(zhuān)業(yè)部、教研組。
。ㄒ唬┙惩ń炭蒲行畔贤ㄆ脚_
本學(xué)期一是計劃建立教科研信息群,通過(guò)QQ群可以有效地進(jìn)行科研信息的發(fā)布和收集;二是計劃與學(xué)校信息中心合作開(kāi)發(fā)科研網(wǎng)絡(luò )管理平臺,向全體教師發(fā)布教科研信息,展示科研成果,方便教師查詢(xún)資料,為教師提供文獻資料下載鏈接。
。ǘ┲贫▽W(xué)校教科研管理制度
通過(guò)出臺《科研成果考核方案》,激勵教師主動(dòng)參與科研活動(dòng),定期總結個(gè)人科研成果。改變目前科研成果只有論文這種形式的單一性,鼓勵教師進(jìn)行技術(shù)創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)研究,增加教師的科研成就感,提高職業(yè)幸福感,變“功利型”科研為“興趣型”科研。
。ㄈ┳(shí)科研常規工作
1.明確科研工作職責
不僅要明確本處室及各成員的工作職責,也要明確專(zhuān)業(yè)部、教研組的科研工作職責。
2.做好各級各類(lèi)征文評比工作
按照上級部門(mén)的要求,及時(shí)、高質(zhì)地完成各級各類(lèi)論文的征集、審核、指導和上報工作。
3.以課題為抓手營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍
抓住課題申報、開(kāi)題、中期檢查、結題的各個(gè)環(huán)節,運用每個(gè)環(huán)節的科研文化輻射功能,充分展示課題的研究性特點(diǎn),有效地提升學(xué)校教師的研究意識,從而形成良好的學(xué)術(shù)氛圍。
四、形成教育教學(xué)管理過(guò)程的研究機制
可以通過(guò)推出學(xué)校重大課題的方式,協(xié)同相關(guān)部門(mén)就學(xué)校教學(xué)、管理、后勤等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行研究。如:協(xié)同教學(xué)處就教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機制進(jìn)行研究,協(xié)同學(xué)生處就學(xué)生良好行為習慣養成進(jìn)行研究,會(huì )同總務(wù)處就校園資產(chǎn)最優(yōu)化運作進(jìn)行研究,指導專(zhuān)業(yè)部就專(zhuān)業(yè)與行業(yè)“無(wú)縫”對接進(jìn)行課程設置研究。 工作計劃
科研室工作計劃10
開(kāi)展學(xué)?蒲泄ぷ魇紫纫锌茖W(xué)的教育理念,即要有正確的學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。學(xué)生觀(guān):承認學(xué)生是活生生的,具有主體意識的、成長(cháng)中的人,而不是任人擺布的木偶?吹矫總(gè)學(xué)生身上都蘊藏著(zhù)獨特的發(fā)展潛力,認識到教師的職責是激發(fā)和挖掘學(xué)生的潛力,使每個(gè)人成為個(gè)性特征鮮明的獨立個(gè)體。教學(xué)觀(guān):充分意識到教學(xué)是一個(gè)雙邊互動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程,教師不能獨占課堂教學(xué)的時(shí)空,要還學(xué)生以思考和探究的機會(huì )。在教學(xué)中,要依托新型的師生關(guān)系,發(fā)揚教學(xué)民主,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,允許學(xué)生挑戰權威。質(zhì)量觀(guān):不僅要重視學(xué)生的智育,也要關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習慣、人格修養、心理健康、思想境界等方面的發(fā)展;不僅要重視考試成績(jì),還要關(guān)注學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習方法、學(xué)習習慣等考試成績(jì)以外的東西;不僅要重視分數這一顯性的質(zhì)量指標,更要關(guān)注主體精神、可持續發(fā)展能力等隱形質(zhì)量指標的達成度。以此為指導思想,本學(xué)期從以下幾方面開(kāi)展科研室工作。
一、教學(xué)研究
確立教師即研究者的思想。教師不是課程被動(dòng)的實(shí)施者,要主動(dòng)關(guān)注自己的課堂,樹(shù)立教室即實(shí)驗室的思想,做到在工作(實(shí)踐)中學(xué)習(研究),在學(xué)習(研究)中工作(實(shí)踐),從而形成新的職業(yè)生活方式。教師要在教育行動(dòng)中不斷成長(cháng),必須不斷地豐富原理知識(學(xué)科的原理、規則、一般教學(xué)法知識)、案例知識(學(xué)科教學(xué)的特殊案例、個(gè)別經(jīng)驗)、策略知識(運用原理于案例,核心是反思)。
1、科研講座:
本學(xué)期擬請校外專(zhuān)家或校內有專(zhuān)長(cháng)的教師開(kāi)展至少一次科研講座,對原理知識、案例知識、策略知識可有側重地進(jìn)行講解。此類(lèi)講座可讓全體教師在集中的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習,可使專(zhuān)家的講座效果盡量最大化、高效化。教師則能在講座中深入對教育進(jìn)行思考,使教師對教育的認知得到提高。每次要求教師完成一份有關(guān)講座的作業(yè),用作業(yè)反饋聽(tīng)講座的質(zhì)量。
2、課堂教學(xué)研討:
各教研組可根據各自的學(xué)科特點(diǎn)對課堂教學(xué)進(jìn)行研究,以提高教學(xué)質(zhì)量。由教研組長(cháng)總負責,以備課組為單位,以文本的形式進(jìn)行反饋。2月28日(第二周周一)教研組長(cháng)將"課堂教學(xué)研討計劃"和"專(zhuān)家點(diǎn)評計劃"交湯偉英老師。
。1)各備課組成員對同一節課講述自己的設計方案,自評或互評教學(xué)設計中的'優(yōu)勢,相互取長(cháng)補短。通過(guò)此形式提高備課組的備課質(zhì)量,能在教學(xué)前即對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化,讓學(xué)生獲得最優(yōu)的教學(xué)效果。每個(gè)備課組一學(xué)期至少一次,屬于區教學(xué)基地的教研組(英語(yǔ)、數學(xué)),其備課組至少二次。
。2)教師聽(tīng)課(現場(chǎng)、錄像等形式),專(zhuān)家評課。專(zhuān)家由高級教師、教研員、特級教師等組成。以教研組或備課組為單位進(jìn)行聽(tīng)課、評課。通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家評課,發(fā)揮專(zhuān)家在課堂教學(xué)中的指導作用,利用專(zhuān)家資源提高課堂教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步明確課改和科研的方向,加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的步伐。每個(gè)備課組一學(xué)期至少一次。
3、理論研讀:
理論學(xué)習是教學(xué)研究中不可或缺的部分,理論學(xué)習以帶動(dòng)每位教師參與學(xué)習和發(fā)揚團隊互助精神為指導思想。本學(xué)期每位教師須選擇教育理論類(lèi)或專(zhuān)業(yè)知識類(lèi)書(shū)籍一本(多多益善),進(jìn)行自讀。然后將自讀體會(huì )或收集到的促進(jìn)課堂教學(xué)的理論或專(zhuān)業(yè)知識與備課組、教研組教師交流。如此方式,可使教師能不斷地用先進(jìn)的教學(xué)理念和不斷增加的專(zhuān)業(yè)知識豐富教學(xué)底蘊。開(kāi)學(xué)初,每位教師的書(shū)目匯總至教研組長(cháng)和科研室。學(xué)期末,每位教師以為文本的形式反饋該活動(dòng)的內容,教研組長(cháng)和科研室進(jìn)行檢查。3月4日(第二周周五)教研組長(cháng)將"教師研讀計劃"交湯偉英老師。
二、課題研究
1、成果交流:
開(kāi)學(xué)初,各教研組長(cháng)閱讀各自教研組教師寫(xiě)的"20xx年度校級課題",選出10%優(yōu)等,20%良等的論文?蒲惺覍呀萄薪M長(cháng)的評定結果與校長(cháng)室、科研室評定的結果相結合,確定最終的優(yōu)秀獎名單。讓教研組長(cháng)閱讀組內論文更是為了讓他們能利用教師們的這些論文成果進(jìn)行組內交流,將教師們的這些經(jīng)驗能傳播給更多的教師,讓學(xué)生有更多的收獲?蒲惺疫要將"第三期課堂教學(xué)案例研究"中的優(yōu)秀案例一篇和"20xx年度校級課題"中的優(yōu)秀論文兩篇(進(jìn)行交流。對優(yōu)秀者和優(yōu)勝者發(fā)放證書(shū)和獎金。同時(shí)請專(zhuān)家對案例和論文進(jìn)行點(diǎn)評,促進(jìn)教師對教學(xué)研究進(jìn)行反思。對優(yōu)秀的案例和論文,學(xué)校將推薦到有關(guān)雜志進(jìn)行發(fā)表。3月4日(第二周周五)教研組長(cháng)將評定結果和文章交湯偉英老師。教研組內論文交流結束后,教研組長(cháng)將會(huì )議記錄交湯偉英老師。
2、“20xx年度校級課題”申報:
擬定“20xx年度校級課題”申報方案(附后)。在課題申報中可以以課題組的形式出現,如:雙語(yǔ)教材研究、德育課程設計、教研組軟件開(kāi)發(fā)等。優(yōu)秀的校級課題申報方案將推薦為市、區級課題。3月11日(第三周周五)教研組長(cháng)將"課題申請書(shū)"交湯偉英老師。
3、“第四期課堂教學(xué)案例研究”申報:
根據我校45周歲以下教師均要參加至少一次"課堂教學(xué)案例研究"的原則,各教研組對相關(guān)的教師進(jìn)行動(dòng)員,申報本學(xué)期的課例研究。這一活動(dòng)能使每位教師都能認真體驗行動(dòng)研究的實(shí)踐意義,對課堂教學(xué)會(huì )產(chǎn)生直接的促進(jìn)作用。根據各教研組的規模和未完成這項活動(dòng)的人數,確定各教研組本學(xué)期參加此活動(dòng)的人數:語(yǔ)文組1人、數學(xué)組2人、英語(yǔ)組3人、史地政組1人、理化綜計心組1人、音體美組1人。3月11日(第三周周五)教研組長(cháng)將"課堂教學(xué)案例研究"計劃表交湯偉英老師。
三、師資培訓
"十五"師資培訓將于20xx年12月結束,目前已對我校"十五"師訓情況進(jìn)行了統計:缺公開(kāi)課學(xué)分的有5位教師,缺科研論文學(xué)分的有4位教師,缺帶教學(xué)分的有3位教師。本學(xué)期將為以上教師創(chuàng )造各種條件,提出指導性建議,使以上教師如期完成"十五"師訓。師訓任務(wù)的完成結合各教研組的建設,與教研組長(cháng)共同商討完成方案。
四、信息技術(shù)
1、上學(xué)期已對教師以往幾年制作的課件進(jìn)行了匯總。本學(xué)期將在此基礎上對課件的制作和使用制定制度,以進(jìn)一步規范對課件的管理。
2、本學(xué)期將針對教師在工作中遇到的各種技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行指導和培訓。培訓結果將與上學(xué)期的培訓結果匯總后進(jìn)行獎勵。
3、做好全校的設備維護和管理工作,保證第一線(xiàn)教師正常使用。
五、學(xué)校宣傳
1、如期完成兩月一期的校報,增強校報的新聞功能。校報可與校電臺合作,開(kāi)展讀報活動(dòng)。
2、櫥窗的布置緊緊圍繞校園生活,反應教育教學(xué)成果,進(jìn)行適時(shí)的宣傳。
3、配合學(xué)校做好校內外的宣傳工作。
六、科技活動(dòng)
1、結合上級部門(mén)的要求,設計適合我校學(xué)生參加的科技活動(dòng)項目,通過(guò)科技活動(dòng)培養學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)踐能力。本學(xué)期計劃在五月開(kāi)展科技節活動(dòng)。此次科技節準備安排科技競賽、科技知識講座等活動(dòng)。
2、組織科技教師到區里進(jìn)修,提高業(yè)務(wù)水平。
3、動(dòng)員在科技方面有成績(jì)的同學(xué)到少年城加強培訓和提高。
4、積極組織開(kāi)展課外科技活動(dòng)。要求教師有教學(xué)目標、教學(xué)計劃?萍蓟顒(dòng)課計劃開(kāi)設三模、機器人、生物、化學(xué)等。
科研室工作計劃11
為了更好地在配合學(xué)校校園文化建設,貫徹和實(shí)施“科研興教”的戰略,充分發(fā)揮教育科研在教育改革發(fā)展中的促進(jìn)、指導和服務(wù)作用,把教育科研工作作為提高教師業(yè)務(wù)整體水平的途徑。根據我?蒲泄ぷ鲗(shí)際,在認真總結去年工作的基礎上,制定本學(xué)期的'科研工作計劃:
一、上學(xué)期工作的工作回顧
比較有成效的工作:教學(xué)督導機制的建立和實(shí)施;全面實(shí)施集體備課,形成(分散—集中—分散———實(shí)施———作業(yè)反饋——反思———記錄整理—電子教案)老師基本接受集體備課這種基本形式;重新啟動(dòng)了校級骨干教師評選考核機制;積極配合教導處召開(kāi)教學(xué)工作例會(huì );、配合學(xué)校各處室啟動(dòng)教師評價(jià)研究;配合教導處基本完成了教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系重建;提煉了區域聯(lián)合教研成果(332運行機制);創(chuàng )新了教研形式網(wǎng)絡(luò )博客群的建立;啟動(dòng)了教研組建設課題研究工作;開(kāi)展了教師信息技術(shù)培訓。
突出的問(wèn)題:
教師繼續教育缺乏可支配的時(shí)間;課題分工不夠清晰,主研人員各自準備不夠充分,教研組建設課題研究沒(méi)有展開(kāi)進(jìn)行階段總結會(huì );學(xué)校教研文化建設塊工作開(kāi)展阻力較大。教學(xué)重心下移可操作策略未進(jìn)行梳理。
二、本期主要工作:
以農村中學(xué)教研組建設為主線(xiàn),開(kāi)展教研組建設的理論培訓(觀(guān)摩教研組建設的優(yōu)秀做法)和課題實(shí)施指導。
三、本期具體工作:
1、召開(kāi)課題階段總結會(huì ),整理階段研究成果,迎接進(jìn)修學(xué)院課題過(guò)程督導。
2、校級小課題的申報、論證工作。
3、第二屆教學(xué)隨筆評比活動(dòng)。
4、首屆教研組、備課組建設經(jīng)驗交流會(huì )。
5、首屆教研組、備課組校本教研活動(dòng)評比活動(dòng)(集體備課、說(shuō)課、上課、研課)
6、進(jìn)一步梳理教學(xué)科研系列制度。
7、配合學(xué)校整理工作,開(kāi)展教學(xué)督導和課題研究工作。
8、開(kāi)展教師繼續教育和校本培訓工作。
具體工作實(shí)施計劃見(jiàn)月工作計劃明細表。
科研室工作計劃12
一、工作回顧:
上學(xué)年,學(xué)?蒲泄ぷ鞯闹攸c(diǎn)是:校本教研工作的實(shí)施;構建《體育與健康》大課程體系,促進(jìn)校內外一體化研究的課題結題工作;“中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的督導評估管理機制研究”課題的結題工作。從這三項工作來(lái)看,主要存在一下問(wèn)題:學(xué)校校本教研基本工作形成四大板塊:展示自我活動(dòng)(教研組為單位,主要通過(guò)校本研討課為載體實(shí)施)、幫扶活動(dòng)(師徒間,主要通過(guò)師徒聽(tīng)課評課,檢查教案來(lái)實(shí)施)、校際交流活動(dòng)(學(xué)校之間,主要通過(guò)進(jìn)修校的教研活動(dòng)來(lái)體現)、德育社區實(shí)踐活動(dòng)(學(xué)校德育處和社區之間開(kāi)展的愛(ài)國主義教育活動(dòng)、社會(huì )調查實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現)。但在開(kāi)展的活動(dòng)中,明顯感覺(jué),研討課準備不夠充分,上檔次的,對教學(xué)產(chǎn)生較大影響的課不多。師徒幫扶活動(dòng),青年骨干教師的培養,想得到,做不到,青年骨干教師的培養的有效培養機制沒(méi)有真正發(fā)揮預期作用。校際交流活動(dòng),以研促教的作用不夠強,對別人學(xué)校的好的東西缺乏內化和創(chuàng )新。學(xué)校時(shí)間安排太緊張,很多計劃實(shí)施的東西沒(méi)有真正實(shí)施,只停留在紙面上。課題管理工作欠規范,研究人員研究過(guò)程比較單薄,所以跟老師的感覺(jué)虛假東西太多,成果談不上推廣。
二、指導思想:
以區教育局、進(jìn)修校的科研工作計劃和學(xué)校工作計劃為指導,本學(xué)期加大科研力度,健全制度,落實(shí)措施,求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng )新。深化《開(kāi)展城市、農村等不同區域以校為本教研活動(dòng)運行機制、模式與行為的策略研究》課題研究和學(xué)校校級課題申報實(shí)施工作。讓每個(gè)老師都參與科研,通過(guò)科研真正體會(huì )到科研對教學(xué)的幫助,真正讓科研走入教師教學(xué)實(shí)踐中。
三、工作目標:
提高校本教研的實(shí)效性。簡(jiǎn)化理論要求、步驟,使每個(gè)教師科研工作可操作。減少老師對科研的.神秘感。
四、本期科研室主要內容:
1.結合發(fā)現的問(wèn)題,對陳家橋中學(xué)校本教研制度作出修改和宣傳。對校長(cháng)、主任校本教研工作制度進(jìn)行探索、實(shí)踐嘗試。對我;拘纬傻男1窘萄,四大板塊進(jìn)行必要完善補充。
2.結合學(xué)校校情,自選課題進(jìn)行小課題研究,以鍛煉學(xué)?蒲辛α。
3.對年級組、教研組、備課組通過(guò)例會(huì )和檢查,進(jìn)一步提高科研水平。設想協(xié)助學(xué)校各科室,通過(guò)校級骨干教師的評選、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)獎勵方案(橫向、縱向比較),和三年級中考獎勵方案。把老師的心思吸引到教學(xué)上來(lái)。真正體現優(yōu)勞優(yōu)酬。鼓勵大家成名師。
4.加強處室協(xié)調工作,科研室、教導處、德育處密切對教學(xué)秩序的常規管理加強過(guò)程檢查,真正發(fā)揮過(guò)程管理的作用,特別是平行班的教育、教學(xué)發(fā)現的老問(wèn)題不停留在口頭上,拿出具體的整改措施。邊實(shí)踐邊整改。初一年級由藍正國負責教學(xué)管理,初二由王明全負責教學(xué)管理,初三由彭興負責教學(xué)管理。各年級圍繞各自工作重點(diǎn)實(shí)施具體工作。
5.簡(jiǎn)化過(guò)程,強調實(shí)效,制作陳家橋中學(xué)校本教研工作手冊〔個(gè)人研修計劃、研討課教學(xué)設計、課堂片段實(shí)錄、教學(xué)反思評價(jià)1231(一條最值得借鑒的優(yōu)點(diǎn)、兩條突出問(wèn)題、提出三條建設性意見(jiàn)、一條大家共同研討的問(wèn)題)教學(xué)研討中心發(fā)言人發(fā)言稿、半期、月考、期末質(zhì)量分析、校際交流活動(dòng)記錄和反思、幫扶、校本教研總結〕
6.規范課題過(guò)程管理。制作陳家橋中學(xué)課題工作手冊,使課題管理逐漸有序。
7.做好《信息技術(shù)與學(xué)科整和》的結題工作。
8.繼續開(kāi)展教研組為單位,問(wèn)題為中心的教學(xué)研究活動(dòng)。
9.協(xié)調進(jìn)修校學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng),做好九鎮的校本教研輻射工作。
每周、每月具體工作見(jiàn)周工作計劃表。
陳家橋中學(xué)教科室
藍正國
科研室工作計劃13
一、 問(wèn)題回顧:我校校本教研的骨架已經(jīng)基本形成,校本教研工作依據我校的實(shí)際情況,按照輕重緩急,難易程度,明確主攻方向,全校整體布局,統一規劃形成四大板塊:展示自我活動(dòng)(教研組為單位)、“1+N”活動(dòng)(九鎮學(xué)校之間、學(xué)校師徒間)、校際交流活動(dòng)(農村學(xué)校和城市學(xué)校之間)、課題牽動(dòng)活動(dòng)。四大板塊既有統一教研活動(dòng),又有單獨活動(dòng),教研分散與統一相結合的方式組成。從開(kāi)展情況看存在以下主要問(wèn)題:1。教研組活動(dòng)學(xué)校要求定時(shí)間,定內容,定中心發(fā)言人。但缺乏監督,形式注意仍然嚴重。2。對校長(cháng)、主任校本教研工作制度沒(méi)有進(jìn)行探索、實(shí)踐嘗試。學(xué)校內部管理層對校本教研工作的認識程度不一,在校本教研工作他們應該做些什么?3。 結合學(xué)校校情,自選課題進(jìn)行了小課題研究顯得力量單薄。4。校本教研開(kāi)展過(guò)程缺乏監督,特別是在集體備課、研討課評課上,以及研究的連續和準備的充分情況看問(wèn)題較多。
二、本期校本教研主要內容:
1。校本教研四級具體制度建設。
一級———校長(cháng)、部主任、教研室校本教研工作制度。
二級——教研組(長(cháng))校本教研工作制度。
三級————備課組(長(cháng))校本教研工作制度。
四級——————教師校本教研工作制度。
2。 西部農村中學(xué)校際協(xié)作促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展教研活動(dòng)實(shí)施。至少開(kāi)2次以上的研討活動(dòng),以初三復習研討為重點(diǎn)。
3。規范學(xué)校校本教研活動(dòng)的要求,著(zhù)力從6個(gè)方面來(lái)規范:
、倜?jì)芍苊课唤處熞笊闲1狙杏懻n一次。學(xué)科以教研組為單位聽(tīng)、評課。在學(xué)校規定的校本教研活動(dòng)時(shí)間里研討課、聽(tīng)評課同時(shí)進(jìn)行。(至少2節課時(shí)間)
、诿看涡1窘萄谢顒(dòng)要提前通知教導處,并通知學(xué)校校級領(lǐng)導參加。校本教研活動(dòng)開(kāi)一次上交檢查一次,每次上交的校本教研活動(dòng)的資料要求規范,填寫(xiě)要完整。研討課的老師在上課前經(jīng)集體備課研究后,用專(zhuān)用備課紙備好課。
、劢萄薪M、備課組認真梳理教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。避免研究問(wèn)題的隨意性,研究活動(dòng)必須有針對性,研究必須有連續性,最終將問(wèn)題上升為課題。校本教研活動(dòng)圍繞問(wèn)題來(lái)展開(kāi),集體備課圍繞問(wèn)題備課,授課者帶著(zhù)問(wèn)題上課,聽(tīng)課者帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課,圍繞問(wèn)題評課。
、苎杏懻n教師就是本次校本教研活動(dòng)的中心發(fā)言人,發(fā)言圍繞以下內容來(lái)進(jìn)行。(1。所授課課標解讀,并作簡(jiǎn)單說(shuō)明。2。對新授課的起點(diǎn)要求是什么?3。近年來(lái)在中考中出現的情況4。本次研討活動(dòng)的主題是什么?解決問(wèn)題的方法作簡(jiǎn)單說(shuō)明,留下了什么遺憾。)
、菪1窘萄谢顒(dòng)過(guò)程步驟:
1。帶著(zhù)問(wèn)題備課、圍繞問(wèn)題上課、圍繞問(wèn)題聽(tīng)課
2上課者反思
3教研組成員評課
4授課者對大家提出的建議反思
5教研組總結,下次活動(dòng)安排。
聽(tīng)課之后要評課。評課要防止只唱贊歌,不提意見(jiàn)和建議的傾向?蓤猿郑123)原則,即每位聽(tīng)課教師(即評課教師)對上課教師所上的那節公開(kāi)課進(jìn)行評議,“肯定一條最值得借鑒的優(yōu)點(diǎn),找出兩條突出性問(wèn)題,提出三條操作性建議”,以幫助上課教師改進(jìn)其存在的問(wèn)題。教研組評課望參照評價(jià)量表進(jìn)行。建議從教學(xué)思想、教材處理、教法選擇、學(xué)法指導、能力培養、師生關(guān)系等方面來(lái)認真評課。交流要有深度。
、藿虒W(xué)幫扶活動(dòng)是教研組校本教研的`重要形式,指導教師的幫扶活動(dòng)最終要體現在幫上,所以每月至少2次的聽(tīng)被指導教師的課。
4。做好《開(kāi)展城市、農村等不同區域以校為本教研活動(dòng)運行機制、模式與行為的策略研究》課題結題工作。
5。召開(kāi)校級課題的階段總結工作會(huì )議,對課題實(shí)施情況作出監督。
6。 陳家橋中學(xué)電子資料庫建議籌備工作
電子資料庫建設是提高備課組備課水平,教研組研討水平的重要資源保障。為了作好陳家橋中學(xué)電子資料庫建設工作,特提出以下建議想法:
1。 注意從網(wǎng)上搜集各地的中考題(要可修改)、單元練習題、自命題、月考題,半期、期末考試題。特別是中考題按類(lèi)型分類(lèi)整理。
2。 根據平時(shí)的練習的錯題情況,歸納總結學(xué)生的易錯題。
3。 單元專(zhuān)題復習(可修改)復習資料(包括專(zhuān)題復習測試題,專(zhuān)題復習課件)
4。 注意從網(wǎng)上搜集課時(shí)教案,課時(shí)課件,根據學(xué)校實(shí)際情況再修改使用。正在讓老師去研究教案,提高教案,而不是為了教案而寫(xiě)教案。
5。 理科實(shí)驗圖片,學(xué)生演示實(shí)驗flash 動(dòng)畫(huà)。幫助學(xué)生建立模型、突破教學(xué)重難點(diǎn)的演示動(dòng)畫(huà)。
科研室工作計劃14
為了更好地在配合學(xué)校校園文化建設,貫徹和實(shí)施“科研興教”的戰略,充分發(fā)揮教育科研在教育改革發(fā)展中的促進(jìn)、指導和服務(wù)作用,把教育科研工作作為提高教師業(yè)務(wù)整體水平的途徑。根據我?蒲泄ぷ鲗(shí)際,在認真總結去年工作的基礎上,制定本學(xué)期的`科研工作計劃:
一、上學(xué)期工作的工作回顧。
比較有成效的工作:教學(xué)督導機制的建立和實(shí)施;全面實(shí)施集體備課,形成(分散—集中—分散———實(shí)施———作業(yè)反饋——反思———記錄整理—電子教案)老師基本接受集體備課這種基本形式;重新啟動(dòng)了校級骨干教師評選考核機制;積極配合教導處召開(kāi)教學(xué)工作例會(huì );、配合學(xué)校各處室啟動(dòng)教師評價(jià)研究;配合教導處基本完成了教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系重建;提煉了區域聯(lián)合教研成果(332運行機制);創(chuàng )新了教研形式網(wǎng)絡(luò )博客群的建立;啟動(dòng)了教研組建設課題研究工作;開(kāi)展了教師信息技術(shù)培訓。
突出的問(wèn)題:教師繼續教育缺乏可支配的時(shí)間;課題分工不夠清晰,主研人員各自準備不夠充分,教研組建設課題研究沒(méi)有展開(kāi)進(jìn)行階段總結會(huì );學(xué)校教研文化建設塊工作開(kāi)展阻力較大。教學(xué)重心下移可操作策略未進(jìn)行梳理。
二、本期主要工作:
以農村中學(xué)教研組建設為主線(xiàn),開(kāi)展教研組建設的理論培
培訓(觀(guān)摩教研組建設的優(yōu)秀做法)和課題實(shí)施指導。
三、本期具體工作:
1、召開(kāi)課題階段總結會(huì ),整理階段研究成果,迎接進(jìn)修學(xué)院課題過(guò)程督導。
2、校級小課題的申報、論證工作。
3、第二屆教學(xué)隨筆評比活動(dòng)。
4、首屆教研組、備課組建設經(jīng)驗交流會(huì )。
5、首屆教研組、備課組校本教研活動(dòng)評比活動(dòng)。(集體備課、說(shuō)課、上課、研課)
6、進(jìn)一步梳理教學(xué)科研系列制度。
7、配合學(xué)校整理工作,開(kāi)展教學(xué)督導和課題研究工作。
8、開(kāi)展教師繼續教育和校本培訓工作。
科研室工作計劃15
一、指導思想
在區教育局、教研室的領(lǐng)導和指導下,以深化課程改革為工作重點(diǎn),以有效的課堂教學(xué)和優(yōu)化教學(xué)評價(jià)研究為抓手,扎實(shí)推進(jìn)物理學(xué)科課程改革,大力實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育,以提高我區初中物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心目標,促進(jìn)教師和學(xué)生共同和諧發(fā)展。
二、主要教研工作思路
1.對于我區初中物理教學(xué)現狀,如何提高教學(xué)成績(jì)是重中之重,首先得指導教師具有憂(yōu)患意識。其次為了有目的、有計劃地提升教學(xué)成績(jì),必須與教師一起扎實(shí)、有效地對教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,達到逐步提高的目的。
2.堅持實(shí)施和推進(jìn)自主課堂,有計劃、有選擇的對各個(gè)學(xué)校進(jìn)行全面聽(tīng)課。本學(xué)年力爭聽(tīng)課覆蓋面到全區所有物理老師的課,把每一次聽(tīng)課當作自己學(xué)習提高的好機會(huì )。做到聽(tīng)課必評課,組織教師研討、交流,給學(xué)校留下指導意見(jiàn)。
3.精心組織、周密安排各種教研活動(dòng)。根據教研室的統一安排,為了促進(jìn)新教師進(jìn)一步快速成長(cháng),決定組織“新秀露臺”、“能手擂臺”大比武活動(dòng);充分發(fā)揮教研組合作研究的`優(yōu)勢,扎實(shí)開(kāi)展有關(guān)市教育局下發(fā)的《泰州市中小學(xué)集體備課要求(試行稿)》的集體備課教研活動(dòng)。
三、逐月工作安排
九月份:
1.組織參加泰州市初中物理優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選;
2.組織參加泰州市初中物理青年教師教學(xué)基本功大賽。
十月份:
1.組織初中物理教師“新秀露臺”大比武活動(dòng);
2.組織初中物理教師解題講題能力大賽。
十一月份:
1.組織初中物理教師“能手擂臺”大比武活動(dòng);
2.征集初中物理教師教學(xué)設計、課件。
十二月份
組織初中物理教師優(yōu)秀教學(xué)設計、課件評比活動(dòng)。
元月份
1.組織初中物理期末質(zhì)量調研;
2.總結本學(xué)期初中物理教研工作。
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