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四年級下學(xué)期數學(xué)教研組工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編為大家收集的四年級下學(xué)期數學(xué)教研組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級下學(xué)期數學(xué)教研組工作計劃1
一、指導思想：
以新課標的基本理念作為指導思想，突出數學(xué)課程的基礎性，普及性及發(fā)展性，讓數學(xué)面向每一個(gè)聾生，人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得必需的數學(xué)，不同的學(xué)生在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。教師的教學(xué)方式盡量多樣化，學(xué)生的學(xué)習方式、評價(jià)方式盡量多元化。讓每一個(gè)聾生的數學(xué)能力都能得到充分的發(fā)展。
二、基本情況分析：
本班學(xué)生基礎知識掌握較為扎實(shí)，優(yōu)生的數學(xué)思維得到了鍛煉和培養，數學(xué)知識掌握得較牢固；上學(xué)期學(xué)生數學(xué)上的計算能力、閱讀理解能力、實(shí)踐探究能力得到了發(fā)展與培養，對圖形及圖形間數量關(guān)系有初步認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養，學(xué)生從形象思維到抽象思維的過(guò)渡階段，抽象思維得到了較好的發(fā)展，但有一部分同學(xué)沒(méi)有達到應該達到的發(fā)展高度，學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣得到了激發(fā)與進(jìn)一步的發(fā)展，課堂整體表現活躍，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)生樂(lè )于合作學(xué)習，分享交流自己的發(fā)現，學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)驗，對老師布置的思考題表現出較濃厚的興趣；學(xué)習習慣上，學(xué)生的課前預習、課堂上記筆記的習慣培養得較理想。
三、本冊教學(xué)目標：
1、理解小數的意義和性質(zhì)，體會(huì )小數在日常生活中的應用，進(jìn)一步發(fā)展數感，掌握小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的運算順序，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會(huì )應用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算，進(jìn)一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會(huì )根據三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi)，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
5、認識折線(xiàn)統計圖，了解折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì )根據統計圖和數據進(jìn)行數據變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
7、了解解決植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，培養從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識，初步培養探索解決問(wèn)題有效方法的能力，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：小數的意義與性質(zhì)，小數的加法和減法，運算定律與簡(jiǎn)便計算，三角形，位置與方向
教學(xué)難點(diǎn)：三角形，位置與方向
四、方法措施：
1、加強基礎知識的教學(xué)
本學(xué)期數學(xué)教材中出現的概念、法則都是數學(xué)中的基礎知識，一定要讓學(xué)生切實(shí)的學(xué)習好。要注重新舊知識的聯(lián)系和區別。例如學(xué)習乘數是兩位數的乘法法則，一定要注意每一個(gè)例題之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )去找出這些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，最后自己可以歸納出乘法法則，符合學(xué)生的認知規律和思維發(fā)展水平。又如幾何初步知識，讓學(xué)生親自測量和動(dòng)手制作，通過(guò)觀(guān)察，比較，發(fā)現特征，總結方法，文字題和應用題除了要注重對學(xué)生的語(yǔ)言訓練外，要一步一步地，條理清晰的，讓學(xué)生歸納出相應的數量關(guān)系，尤其是兩步應用題中的中間數量關(guān)系。通過(guò)上面的這些基礎知識的教學(xué)，切實(shí)教給學(xué)生學(xué)習數學(xué)的方法和應用數學(xué)的能力。
2、注重學(xué)生能力的培養
�。�1）培養學(xué)生的計算能力是讓學(xué)生弄清算理。針對學(xué)生的特殊需要，教材也為學(xué)生提供了便利，如用直觀(guān)圖形，虛線(xiàn)方框提出了一些易混淆的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解算理。還要充分設計好算理和算法的關(guān)系。教材中試商是難點(diǎn)，如何會(huì )試商且能很快地求出商。方法就是反復的練習，充分利用每一節課，使學(xué)生在課堂上有較多的`練習時(shí)間。
�。�2）重視學(xué)生獨立解答應用題的能力
學(xué)生有了學(xué)習一步應用題作為基礎，本冊教材是讓學(xué)生學(xué)習兩步應用題，關(guān)鍵是讓學(xué)生找出隱含在題目中的“中間問(wèn)題”，因此獨立解題首先要讓學(xué)生學(xué)會(huì )分析題意，找出數量關(guān)系，接著(zhù)鍛煉學(xué)生找出“中間問(wèn)題”，通過(guò)反復的練習，掌握解應用題的方法，學(xué)生就可以獨立解題。
�。�3）注意培養和發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念和學(xué)生的語(yǔ)言能力
準備教具，通過(guò)直觀(guān)增強感性認識。聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生認識所學(xué)的幾何圖形。通過(guò)感性到理性的認識活動(dòng)，培養和發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。語(yǔ)言能力的培養，一定要簡(jiǎn)潔，精煉，表述要準確，堅持以口語(yǔ)為主，手勢為輔，一定要幫助學(xué)生用簡(jiǎn)單，準確地語(yǔ)言描述解題步驟，提高學(xué)生的思維水平和語(yǔ)言能力。
3、注重學(xué)生情感的滲透
注重上課的互動(dòng)性，學(xué)生為主體，教師為主導，讓學(xué)生自己探究數學(xué)知識間的聯(lián)系，以及方法，算理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，同時(shí)還要培養學(xué)生知難而進(jìn)的精神，遇到難題要想方法解決問(wèn)題，而不是退卻，要學(xué)會(huì )從生活中學(xué)習數學(xué)，在生活中運用數學(xué)，從而達到學(xué)習有用的，有價(jià)值的數學(xué)的基本理念。
五、教學(xué)時(shí)間安排
四則運算1——2周
位置與方向3——5周
運算定律與簡(jiǎn)便計算6—9周
小數的意義與性質(zhì)9——12周
三角形13—14周
小數加法和減法15—17周
統計18周
數學(xué)廣角19周
總復習20周
四年級下學(xué)期數學(xué)教研組工作計劃2
為了更好地落實(shí)學(xué)校教導工作計劃，讓數學(xué)課堂充滿(mǎn)勃勃活力和生機，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本學(xué)期的教研計劃：
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教導處教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路
課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。
繼續加大對小學(xué)數學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，課后反思等基本內容的教學(xué)常規管理。
三、主要工作與措施
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規工作，增強教研工作的實(shí)效性。
1、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要規范化，教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設計切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學(xué)生的.積極性是怎樣調動(dòng)的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。
2、作好課堂教學(xué)指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴禁教師無(wú)準備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理。
3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，調動(dòng)學(xué)習積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導，以增強學(xué)習信心，提高學(xué)習成績(jì)。
�。ǘ⿲W(xué)、研、培結合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，加強數學(xué)教師隊伍建設。
強化教師的學(xué)習意識，促進(jìn)教師知識及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進(jìn)數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，推動(dòng)數學(xué)教師隊伍整體水平的提高。
1、嚴格備課管理。教師要從整體上把握教材，熟悉教材的'知識結構，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系。堅持提前備課，教案體現“自主、合作、探究”新理念。堅持課后寫(xiě)教學(xué)反思，對階段性檢測有質(zhì)量分析，有改進(jìn)措施。
2、每月一次集體備課，提高數學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。
3、開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
4、鼓勵本組教師多參加校內外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習，做好學(xué)習筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
5、繼續加強畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調研工作。
四、活動(dòng)安排如下：
二月份：
1、制定本學(xué)期教研工作計劃。
2、第一次教研活動(dòng)。
3、第一次教學(xué)常規檢查。
三月份：
1、第二次教研活動(dòng)。
2、第二次教學(xué)常規檢查。
四月份：
1、第三次教研活動(dòng)。
2、第三次教學(xué)常規檢查。
五月份：
1、第四次教研活動(dòng)。
2、第四次教學(xué)常規檢查。
六月份：
1、第五次教研活動(dòng)。
2、第五次教學(xué)常規檢查。
四年級下學(xué)期數學(xué)教研組工作計劃3
一、指導思想：
以學(xué)校和教導處工作要點(diǎn)為指導，以《數學(xué)課程標準》為依據，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線(xiàn)，創(chuàng )新為主旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，加強教學(xué)管理，規范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的調研與監控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。
二、工作目標：
1、規范教學(xué)常規管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高現代教育技術(shù)技能。
2、深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率100%。
3、加強師資隊伍建設，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新標準，積極開(kāi)展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強數學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
5、全校學(xué)生數學(xué)期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。
三、工作重點(diǎn)：
1、開(kāi)展以新課程、新標準、新教法為課程的教學(xué)研究。
2、強化教學(xué)常規管理，提高常規課的教學(xué)質(zhì)量。
3、切實(shí)作好培優(yōu)補差工作，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。
4、通過(guò)城區小教辦和學(xué)校教研等活動(dòng)，促進(jìn)數學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。
四、工作措施：
(一)落實(shí)新課程標準，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認真學(xué)習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會(huì )理解新教材、處理新教材、教好新教材為研究目標，落實(shí)新標準在教學(xué)中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，轉換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的`師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習方式，擴大學(xué)生信息交流面，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達100%，培養學(xué)生具有學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識。
(二)強化常規管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課：本學(xué)期繼續推行備出優(yōu)質(zhì)課，實(shí)用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學(xué)模式。嚴格杜絕只帶一本書(shū)進(jìn)教室，重視個(gè)人的二次備課，完善教案的各環(huán)節。組織定期檢查教案。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學(xué)中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點(diǎn)，訓練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)檢測教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。
4、輔導：繼續做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導工作，注重情商的教育，做到措施得力，成果顯著(zhù)。
5、考核：改進(jìn)評估方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià)。以新標準規定的教學(xué)目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀(guān)摩、談話(huà)、學(xué)生作業(yè)等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣等非智力因素，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。教師要要善于利用評價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調整和改善教學(xué)過(guò)程。
6、聽(tīng)課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節數不少于10節，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注。
(三)加強質(zhì)量監測，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時(shí)做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、數學(xué)競賽。以年級為單位開(kāi)展數學(xué)知識單項競賽，創(chuàng )設良好的競爭氛圍。
3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
(四)通過(guò)多種渠道，加強師資隊伍建設。
1、本學(xué)期，結合各級教研活動(dòng)，35周歲以下老師至少上一節優(yōu)質(zhì)公開(kāi)教學(xué)。
2、組織教師外出聽(tīng)課，并作好反饋工作。
3、加強校際間的教學(xué)交流，提升學(xué)校知名度。
五、具體安排
九月份：
1、制訂數學(xué)教學(xué)計劃及教研計劃。
2、學(xué)習新課程標準。
3、期初工作檢查。(重點(diǎn)：備課)
4、開(kāi)展教師幫扶結對子。
5、第一階段教學(xué)檢測。
十月份：
1、教學(xué)常規檢查。
2、視頻課堂教學(xué)學(xué)習。
3、畢業(yè)班教學(xué)工作座談。
十一月份：
1、與燈塔小學(xué)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。
2、教學(xué)效果檢測。
3、教學(xué)開(kāi)放周。
4、座談開(kāi)放周課堂教學(xué)實(shí)例。
5、常規教學(xué)檢查。
十二月份：
1、中高年級數學(xué)競賽。
2、視頻課堂教學(xué)學(xué)習。
3、迎接教學(xué)常規考評檢查。
4、教學(xué)效果檢測。
元月份：
1、期末教學(xué)工作檢查。
四年級下學(xué)期數學(xué)教研組工作計劃4
全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習先進(jìn)的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實(shí)施以培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數學(xué)教研工作新體系。
一、工作思路和目標：
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持“以研促教強質(zhì)量，培訓培養促成長(cháng)”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡(luò )教研作為數學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。為此，本學(xué)期我們數學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作：
(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規工作，增強教研工作的實(shí)效性
教學(xué)科研是學(xué)校的生命線(xiàn)，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在數學(xué)教學(xué)教研中嚴格執行《教師教學(xué)常規管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強教研工作的針對性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
1、繼續堅持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習、座談交流、集體備課研討、專(zhuān)題輔導、課題活動(dòng)、校本研究等形式開(kāi)展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核，并記于教師個(gè)人教研積分。
2、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要規范化，教學(xué)內容，教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設計，板書(shū)設計，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設計切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學(xué)生的積極性是怎樣調動(dòng)的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學(xué)期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
3、作好課堂教學(xué)指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴禁教師無(wú)準備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的`隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監督、檢查和指導，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的.提高。
4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔
對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，調動(dòng)學(xué)習積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導，以增強學(xué)習信心，提高學(xué)習成績(jì)。
(二)學(xué)、研、培結合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，加強數學(xué)教師隊伍建設。
強化教師的學(xué)習意識，促進(jìn)教師知識及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進(jìn)數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，推動(dòng)數學(xué)教師隊伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認真組織教師進(jìn)一步解讀新課標，學(xué)習新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規律。在學(xué)習、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓工作，提高數學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習的學(xué)習氛圍。
二、工作安排
【二月份】
1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計劃
2、新教材研討
【三月份】
1、學(xué)校優(yōu)秀骨干教師上觀(guān)摩課。
2、集體評課備課活動(dòng)。
3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)
【四月份】
1、集體備課研討
2、期中測試、試卷評講、質(zhì)量分析
4、校內青年教師上學(xué)習課。
5、開(kāi)展口算競賽。
6、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)批改情況。
【五月份】
1、集體備課研討
2、開(kāi)展全校數學(xué)綜合競賽活動(dòng)。
3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)批改情況。
【六月份】
1、各教師制定期末復習計劃，做好總復習的工作。
2、六年級迎接小學(xué)畢業(yè)會(huì )考。
【七月份】
1、期末考試、試卷分析。
2、進(jìn)行學(xué)期各項工作總結。
四年級下學(xué)期數學(xué)教研組工作計劃5
上學(xué)期經(jīng)過(guò)組內各位教師的齊心協(xié)力、共同奮斗，我們小學(xué)數學(xué)組較好地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)。在這個(gè)充滿(mǎn)希望的新學(xué)期里，我們數學(xué)教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃如下：
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教導處教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、目標任務(wù)
1、繼續發(fā)展上學(xué)期數學(xué)教學(xué)效果，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負擔的前提下，數學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、開(kāi)展以"如何利用課堂資源，提高課堂教學(xué)有效性"為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著(zhù)力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。
3、積極開(kāi)展“一人兩課”、課題研究教研活動(dòng)，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的'各種常規工作。
三、主要措施
1、扎實(shí)做好常規教學(xué)工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數學(xué)教師認真擬定好教學(xué)計劃和學(xué)困生輔導計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習：養成多看書(shū)，看好書(shū)的習慣，多參加校內外的專(zhuān)題講座、教材培訓、教學(xué)交流和觀(guān)摩等活動(dòng)，上好一人兩課。
4、進(jìn)一步加強教研工作：
(1)認真開(kāi)展“一人兩課”，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。
(2)全體數學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為，每位老師上二節實(shí)踐課，課后要進(jìn)行反思，并寫(xiě)出教學(xué)體會(huì )。教研組要及時(shí)整理材料，結合本學(xué)期研究情況，整理出實(shí)踐課的經(jīng)驗、成果。
(3)創(chuàng )設學(xué)習信息技術(shù)的氛圍，提高運用信息技術(shù)的意識，提高運用信息技術(shù)的能力，鼓勵教師運用，切實(shí)全面提高數學(xué)教師的信息技術(shù)素質(zhì)。
5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
學(xué)生良好的學(xué)習習慣的養成，是實(shí)現素質(zhì)教育不可忽視的基本內容。重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。
四、各月活動(dòng)安排：
二月
1、小結上學(xué)期數學(xué)組工作情況，制定本學(xué)期教學(xué)計劃。
2、開(kāi)展“一人兩課”、檢查備課、作業(yè)。
三月
1、繼續開(kāi)展“一人兩課”教學(xué)研究活動(dòng)。
2、備課、學(xué)生作業(yè)月查。
四月
1、繼續開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。
2、檢查學(xué)生作業(yè)、教師備課。
3、進(jìn)行期中考試。
4、各年級小結期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標。
五月
1、備課、學(xué)生作業(yè)檢查。
2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗。
六月
1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師備課本。
2、各年級制訂期末復習計劃。
3、組織一至六年級期末測試。
4、教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和各類(lèi)小結、心得。
5、做好教研組工作總結。
四年級下學(xué)期數學(xué)教研組工作計劃6
為了更好地落實(shí)學(xué)校教導工作計劃，讓數學(xué)課堂充滿(mǎn)勃勃活力和生機，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的工作計劃：
一、指導思想
全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強對教學(xué)過(guò)程的監控和管理，堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的策略，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
二、主要工作與措施
(一)繼續學(xué)習教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念更新。
1、根據《數學(xué)課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀(guān)念，改善教育教學(xué)行為。
2、建議教師多讀教育理論專(zhuān)著(zhù)、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，做到有筆記，有心得，并在組內進(jìn)行交流。
(二)扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1、根據學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實(shí)有效的教研計劃，落實(shí)教學(xué)常規和教研組工作。
2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽(tīng)課、評課活動(dòng)。(每位老師一學(xué)期聽(tīng)課、評課達到12節以上)組織全體組員對隨堂課進(jìn)行聽(tīng)課、評課、反思活動(dòng)。評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?jiàn)，以此來(lái)提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
4、鼓勵本組教師多參加校內外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習，做好學(xué)習筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
5、本著(zhù)以“在借鑒中成長(cháng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習方針，讓青年教師和轉行教師主動(dòng)向骨干教師和老教師請教，要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫(xiě)好記錄及反思，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師和轉行教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
(三)抓實(shí)常規管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、常規管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實(shí)數學(xué)教學(xué)常規。
2、學(xué)期初每位教師都必須加強對小學(xué)數學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，對照新課程標準要求，認真分析教學(xué)內容、目標、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計劃。
3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學(xué)過(guò)程，因材施教，在教學(xué)中要注重現代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，課中要明確目標，講透知識點(diǎn)，訓練要扎實(shí)有效，努力培養學(xué)生的.創(chuàng )新能力。
4、課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精煉。要求學(xué)生作業(yè)要規范整潔，教師批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號要規范，講評要做到勤而細，并及時(shí)督促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導，補漏補缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
5、加強培優(yōu)輔困工作。加強對學(xué)困生的輔導，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣來(lái)提高合格率和優(yōu)秀率。
(四)加強學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育。
1、重視學(xué)生的課前準備習慣的培養。
2、重視學(xué)生的思維習慣的培養。
(五)做好常規檢查工作，規范教師的業(yè)務(wù)行為。
1、每月進(jìn)行教學(xué)常規檢查。結合要求，備課要細致，找出問(wèn)題及時(shí)督促改正。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程和課后反思(電子備課要有個(gè)人修訂)。
2、組織數學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測查。配合教導處每月對教師的常規情況檢查進(jìn)行通報。
三、具體工作安排
1、小結上學(xué)期數學(xué)組工作情況，制定本學(xué)期教學(xué)計劃。
2、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
4、觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )優(yōu)質(zhì)課，并評課。
5、開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)研究活動(dòng)。
6、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
7、教師交流教學(xué)經(jīng)驗。
8、各年級制訂期末復習計劃。
9、教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和各類(lèi)小結、心得。
10、做好教研組工作總結。
四年級下學(xué)期數學(xué)教研組工作計劃7
一、工作思路
本學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研工作將緊緊圍繞“提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”這一中心目標，堅持以深化課程改革為中心，以落實(shí)教學(xué)常規為基礎，以加強教學(xué)研究為重點(diǎn)，以教研組建設為載體，進(jìn)一步強化研究、指導、服務(wù)和管理的功能，努力提升全區新課程實(shí)施水平，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
�。ㄒ唬�、改善學(xué)習方式，增強課程實(shí)施意識。
1、學(xué)習新課標，提升理論素養。幫助教師理解、內化、踐行20xx版數學(xué)課程標準，仍然是本學(xué)期教研工作的重要任務(wù)。教師在學(xué)習新課標時(shí)，要重視核心概念的解讀，在正確把握概念的基礎上有效提升學(xué)生的核心能力；要重視新課標的案例式解讀，使教學(xué)理念在具體教學(xué)實(shí)踐中得到落實(shí)。教師可借助于省“小學(xué)數學(xué)教學(xué)網(wǎng)”“武進(jìn)小數QQ群”等平臺，積極參加互動(dòng)交流，實(shí)現問(wèn)題研討、資源分享的目的。
2、研讀新教材，把握教學(xué)內容。今年秋季，全省小學(xué)數學(xué)各年級都將使用新教材。為了做好新舊教材的順利銜接工作，這學(xué)期一方面要繼續做好低年級下冊的教材分析。學(xué)校要進(jìn)一步改善教材分析活動(dòng)的內容與方式，要以單元教材分析為切入口，幫助教師認真領(lǐng)會(huì )蘇教版數學(xué)教材的修訂說(shuō)明與實(shí)施建議。除此以外，其他年級也要關(guān)注教材調整變化情況，以使教材使用能順利過(guò)渡。
�。ǘ�、強化學(xué)科常規，著(zhù)力課堂教學(xué)，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
1、增強執行常規意識。為使“減負增效”真正落到實(shí)處，要認真組織教師學(xué)習《xx市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》，以使教學(xué)常規成為教師的教學(xué)習慣，成為學(xué)校的教學(xué)常態(tài)。本學(xué)期各層面的課堂觀(guān)摩活動(dòng)要切實(shí)關(guān)注教師教學(xué)常規的落實(shí)情況、學(xué)生學(xué)習習慣的.養成情況等，以引導教師在實(shí)踐中認真執行學(xué)科教學(xué)常規。
2、加強教研組和備課組建設。進(jìn)一步發(fā)揮教研組作用，提高教研工作的有序性和實(shí)效性，從而有力推動(dòng)校本教研的開(kāi)展。要切實(shí)重視備課組的建設，把集體備課真正落到實(shí)處。
�。ㄈ�、改善教研方式，提高研究實(shí)效，增強課程實(shí)施能力。
1、開(kāi)展課堂教學(xué)研究。本學(xué)期將根據新課程的要求，開(kāi)展各層面的課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，以期進(jìn)一步改善教師的教學(xué)行為與學(xué)生的學(xué)習方式。
2、開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究。根據省、市教研室的工作安排及區實(shí)際，本學(xué)期將以“線(xiàn)段、直線(xiàn)、射線(xiàn)”為研究主題，可圍繞主題，展開(kāi)充分調研，圍繞教師的困惑，學(xué)生的困難，有針對性地開(kāi)展研究，并積極組織課堂教學(xué)實(shí)踐，特別是就“如何引導學(xué)生想象，建立幾何概念”形成研究經(jīng)驗或成果。四月份，xx市將圍繞這一主題開(kāi)展同題異構活動(dòng)。區教研室也將擇優(yōu)推選優(yōu)秀課堂或優(yōu)秀文章參與觀(guān)摩交流活動(dòng)。
3、開(kāi)展課題研究。應按照教研室的要求，加強課題的過(guò)程管理，切實(shí)開(kāi)展研討活動(dòng)，不斷積累資料與經(jīng)驗，取得預期成果。
�。ㄋ模�、積極搭建平臺，優(yōu)化培養機制，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、校本研修進(jìn)一步做實(shí)。教研組要提高校本研修的針對性與實(shí)效性。堅持以課堂教學(xué)為主陣地，加強對有效課堂的探索；要繼續重視青年教師的培養工作。
2、認真參加協(xié)作片、區級教研活動(dòng)。積極參加數學(xué)教師基本功比賽、各級專(zhuān)題研討活動(dòng)、課堂教學(xué)展示活動(dòng)等形式，一方面宣傳推廣學(xué)校的數學(xué)課改經(jīng)驗，展示課改成果，另一方面也為廣大教師搭建專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺，提供展示才華的機會(huì )。
四年級下學(xué)期數學(xué)教研組工作計劃8
為了更好地落實(shí)學(xué)校教導工作計劃，讓數學(xué)課堂充滿(mǎn)勃勃活力和生機，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計劃：
一、指導思想
全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強對教學(xué)過(guò)程的監控和管理，堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的策略，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
二、主要工作與措施
�。ㄒ唬├^續學(xué)習教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學(xué)工作的指導思想，本學(xué)期，教研組將繼續組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習，每位數學(xué)教師要認真研讀《數學(xué)課程標準》，并結合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對性地學(xué)習其他學(xué)習材料中的相關(guān)內容。在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學(xué)課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀(guān)念，改善教育教學(xué)行為。
2、建議教師多讀教育理論專(zhuān)著(zhù)、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，做到有筆記，有心得。
�。ǘ┰鷮�(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1、根據學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實(shí)有效的教研計劃，落實(shí)教學(xué)常規和教研組工作。
2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員按時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時(shí)，把集體學(xué)習與自主學(xué)習相結合、專(zhuān)題學(xué)習與問(wèn)題探討相結合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結合，提高理論學(xué)習的針對性與實(shí)效性。
4、結合我校本學(xué)期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學(xué)習，我們將把每次教研活動(dòng)都提前作好準備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續深化我校數學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據學(xué)校教學(xué)計劃，安排好開(kāi)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)。（每位老師一學(xué)期一節公開(kāi)課，聽(tīng)課達到11節以上）組織全體組員對公開(kāi)課進(jìn)行聽(tīng)課、說(shuō)評、評課、反思活動(dòng)。說(shuō)課者說(shuō)課要突出設計意圖和匠心獨運的教學(xué)環(huán)節；評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?jiàn)，以此來(lái)提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習，做好學(xué)習筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
7、本著(zhù)以“在借鑒中成長(cháng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習方針，讓青年教師和轉行教師主動(dòng)向骨干教師和老教師請教，要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫(xiě)好記錄及反思，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師和轉行教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。ㄈ┳�(shí)常規管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、常規管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。組織教師認真學(xué)習學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的'工作中嚴格貫徹落實(shí)數學(xué)教學(xué)常規。
2、學(xué)期初每位教師都必須加強對小學(xué)數學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，對照新課程標準要求，認真分析教學(xué)內容、目標、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計劃和本年級的教材分析。
3、繼續堅持集體備課。教案的備寫(xiě)要規范化，教學(xué)內容，教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設計，板書(shū)設計，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設計切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學(xué)生的積極性是怎樣調動(dòng)的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學(xué)期結束對教師的備課量化打分。
4、課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。要求學(xué)生作業(yè)要規范整潔，教師批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號要規范，講評要做到勤而細，并及時(shí)督促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導，補漏補缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
5、加強培優(yōu)輔困工作。加強對學(xué)困生的輔導，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣來(lái)提高合格率和優(yōu)秀率。
�。ㄋ模┘訌妼W(xué)生學(xué)習習慣的養成教育。
1、重視學(xué)生的課前準備習慣的培養。
2、重視學(xué)生的思維習慣的培養。
�。ㄎ澹┳龊贸Ｒ帣z查工作，規范教師的業(yè)務(wù)行為。
1、及時(shí)檢查業(yè)務(wù)筆記和聽(tīng)課筆記。
2、每個(gè)學(xué)期檢查兩次作業(yè)。結合校教教導處制定的“作業(yè)要求”，教研組學(xué)習討論，統一思想落到實(shí)處。作業(yè)格式統一，用筆統一，書(shū)寫(xiě)規范。
3、每周備課簽閱要細致，找出問(wèn)題及時(shí)督促改正。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有教學(xué)準備、練習設計、板書(shū)設計和課后反思。
四年級下學(xué)期數學(xué)教研組工作計劃9
一、 教學(xué)內容：
本冊教學(xué)內容：四則運算、位置與方向，運算定律與簡(jiǎn)便計算、小數的意義和性質(zhì)、三角形、小數的加法和減法、統計、數學(xué)廣角和總復習。
二、 教學(xué)重點(diǎn)
小數的意義與性質(zhì)，小數的加減法，運算定律與簡(jiǎn)便運算，以及三角形是本冊教學(xué)的重點(diǎn)。
三、 本冊教學(xué)目標
1、 理解小數的意義與性質(zhì)，掌握小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小的變化的規律。掌握小數的加減法。
2、 掌握四則混合運算順序，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數四則運算，探索和理解加減法和乘除法的運算定律，會(huì )應用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算，進(jìn)一步提高計算能力。
3、 認識三角形的特性，會(huì )根據三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi)，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的.內角和是180°。
4、 初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
5、 認識折線(xiàn)統計圖，了解折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì )根據統計圖和數據進(jìn)行數據變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
6、 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
7、 了解解決植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，培養從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識，初步培養探索解決問(wèn)題有效方法的能力，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
8、 體會(huì )學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、 養成認真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、 課時(shí)安排：
1、四則運算
6課時(shí)
2、位置與方向
4課時(shí)
3、運算定律與簡(jiǎn)便運算
10課時(shí)
4、小數的意義和性質(zhì)
14課時(shí)
5、三角形
6課時(shí)
6、小數的加法和減法
6課時(shí)
7、統計
4課時(shí)
8、數學(xué)廣角
4課時(shí)
9、總復習
4課時(shí)
四年級下學(xué)期數學(xué)教研組工作計劃10
一、指導思想：
以學(xué)校和教導處工作計劃為指導，以課堂教學(xué)為中心，以提高教師專(zhuān)業(yè)化水平為目標，緊緊圍繞教研組的教研計劃和教研課題，堅定不移的實(shí)施以培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探究意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，努力轉變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
認真學(xué)習貫徹學(xué)校工作計劃、教導處和科研室教學(xué)、科研計劃，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強化教學(xué)常規管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)研究，使學(xué)生整體素質(zhì)全面提高。扎扎實(shí)實(shí)抓教研，群策群力抓質(zhì)量，盡量減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負擔，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)好數學(xué)。
二、工作目標：
1.努力提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生潛能特長(cháng)，認真組織參加競賽評優(yōu)活動(dòng)，爭出成果。
2.提高每位教師的信息技術(shù)水平和課堂教學(xué)水平，力爭在每一節的教學(xué)研討課中和課堂教學(xué)抽賽中，讓自己出彩，為學(xué)校爭光。
3.爭獲“優(yōu)秀教研組”稱(chēng)號。
三、工作重點(diǎn)：
1、抓實(shí)教學(xué)常規、提高教學(xué)效益。
2、以教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評比為契機，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
3、以示范課和單元執教課為突破口，深化課堂教學(xué)研究，努力探索“導、學(xué)、議、練”的教學(xué)模式，形成本組教學(xué)特色。
四、研究專(zhuān)題：
1、優(yōu)化教學(xué)方式，培養學(xué)生的空間觀(guān)念。
2、培養學(xué)生解決問(wèn)題策略的研究。
3、探索“導、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式。
五、主要工作方法與措施：
1.完善教研組文化建設。逐步形成長(cháng)效機制，工作盡量做細、抓實(shí)，教研組活動(dòng)定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內容，定主講人。備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置和批改、單元考試的分析和講評等各項工作的規范要求，不僅明確，更要落實(shí)到位。正常有序地完成學(xué)校安排的數學(xué)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導、教導處的領(lǐng)導下，組內形成互幫互學(xué)、團結工作的氛圍，努力把教研組建成教師專(zhuān)業(yè)化的營(yíng)地。
2. 認真扎實(shí)地開(kāi)展備課活動(dòng)，組織好集體備課。集思廣益，備好每一節課。作業(yè)布置，練習題設計要精選，要有針對性，切實(shí)減輕學(xué)生不必要的負擔，提高數學(xué)教學(xué)效果。認真做好每次測試的質(zhì)量分析工作，對存在的問(wèn)題提出解決辦法，認真批改作業(yè)，有的放矢地開(kāi)展輔優(yōu)補差。
3.全組教師要認真鉆研教材，研究教學(xué)策略，探討教法、學(xué)法，因人施教、分層教學(xué)。根據數學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)及教師各自的能力、特長(cháng)，鼓勵教師形成自己的富有個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)中一要求實(shí)，二要有所創(chuàng )新。
4.抓緊課堂教學(xué)這一重要環(huán)節。關(guān)注常規教學(xué)手段與現代化信息技術(shù)的整合，鼓勵青年教師的獨創(chuàng )精神，讓他們在實(shí)踐中豐富積累。課堂教學(xué)中，努力作到學(xué)生獨立自主與交流合作相結合，拓展學(xué)生思維。加強組內互相的聽(tīng)課、評課，寫(xiě)好教學(xué)后記，經(jīng)常對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，注意從不同的角度分析、評價(jià)一節課的得與失，提升教研組活動(dòng)的質(zhì)量，推動(dòng)數學(xué)的教與學(xué)。
5 積極參與教科研活動(dòng)，不斷提高理論修養和學(xué)識水平。
6、加強學(xué)習、努力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的本質(zhì)是教師不斷學(xué)習，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)能力的過(guò)程，是個(gè)體成長(cháng)的歷程。一名優(yōu)秀的數學(xué)教師，除了具備一般的教學(xué)論、課程論、兒童發(fā)展特點(diǎn)的知識，還要有豐富的數學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)和數學(xué)學(xué)科教學(xué)論的知識。本學(xué)期我們要保持不斷 學(xué)習的好習慣，繼續深入對數學(xué)《課程標準》、教材和有關(guān)教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)、書(shū)籍、雜志的學(xué)習。努力轉變教學(xué)觀(guān)念、拓寬教學(xué)視野，開(kāi)放教學(xué)心態(tài)，不斷了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，并結合四年級教學(xué)的實(shí)際工作，每人撰寫(xiě)理論學(xué)習筆記5000字以上，有價(jià)值的教學(xué)反思10篇以上。使專(zhuān)業(yè)化水平再上一個(gè)新臺階。
7、加強教學(xué)常規管理，努力提高教學(xué)效率。
本學(xué)期我們要配合教導處抓實(shí)抓細常規管理，要求教師敞開(kāi)教室大門(mén)，注重常態(tài)課，加強課例分析與反思，在團體互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)中提升課堂教學(xué)水平。具體做到“八個(gè)精心”。一是精心制定學(xué)期計劃。二是精心開(kāi)發(fā)課程資源。三是精心備課，采取集體備課與個(gè)人備課相結合的方式。四是精心上課，向40分鐘要質(zhì)量，要效益，努力提高課堂教學(xué)效率。五是精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)，作業(yè)布置要適度、適量，作業(yè)批改要認真、細致、及時(shí)，有布置，有檢查，包括家庭作業(yè)，也要每天抽查批閱。六是精心組織考試與評價(jià)，重視對學(xué)生的日常評價(jià)。七是精心指導學(xué)生課外學(xué)習與生活，上好“趣味數學(xué)課”，堅持“抓兩頭帶中間”的輔導策略，關(guān)注學(xué)困生，突出優(yōu)秀生。八是精心進(jìn)行教育教學(xué)反思，及時(shí)總結工作中的經(jīng)驗與教訓，反思教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。
8、繼續實(shí)行集體備課和率先執教制度，加強校本教研的開(kāi)發(fā)利用。
以“單元教材”為主要內容，每周集體備課一次，做到腦中有“綱”、胸中有“本”、目中有“人”、手中有“法”。結合單元率先執教在教研組繼續深化六步驟校本教研方式。即：個(gè)人備課——集體備課——修改試教——觀(guān)摩研討——總結反思——再次執教。加強教師之間的合作，做到優(yōu)勢互補，資源共享。
9、加強對青年教師的培養與指導，有效發(fā)揮“師徒結對” 的雙贏(yíng)激勵機制。要求師徒相互學(xué)習，共同提高，師傅要向徒弟開(kāi)放常態(tài)課堂，認真聽(tīng)取徒弟的常規課；徒弟要幫助師傅學(xué)習多媒體技術(shù)、制作教學(xué)課件，師徒每學(xué)期相互聽(tīng)課不少于10節。學(xué)期結束徒弟要上一節匯報課來(lái)展示課堂教學(xué)成果。
10、組織特色競賽活動(dòng)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，展示學(xué)生的數學(xué)特長(cháng)，提高學(xué)生動(dòng)手操作、觀(guān)察、審美等數學(xué)素養。每個(gè)單元學(xué)習后各班要舉行“尋找身邊的數學(xué)” 自編小報評比活動(dòng)、期末教研組統一組織一次數學(xué)競賽活動(dòng)。讓學(xué)生在經(jīng)歷智慧的挑戰中，獲得知識的增長(cháng)、能力的發(fā)展、心理的升華。
四、具體工作安排：
二月份：
1.制定教研組工作計劃。
2.第一單元集體備課。
3.落實(shí)單元研究課的課題、時(shí)間和人員。
4.為參加區教研中心組織的新課程備課研討活動(dòng)做準備：提困解惑。
三月份：
1.參加教學(xué)能手示范課活動(dòng)。
2.積極參與人人上好一節課活動(dòng)。
3.迎接區教研中心課堂教學(xué)抽賽活動(dòng)。
4.觀(guān)看錄像課，參加專(zhuān)題研討。
5.第二、三單元集體備課。
四月份：
1、第四、五、六單元集體備課。
2.做好備課、作業(yè)的自查工作，迎接學(xué)校的教學(xué)常規檢查。
3.組織期中質(zhì)量檢測和期中卷的批改、分析。
4.參與校級教學(xué)能手的評選。
五月份：
1繼續參與校級教學(xué)能手的評選。
2第七、八單元集體備課。
3. 參加聯(lián)片教研活動(dòng)。
4.教師讀書(shū)交流活動(dòng)。
六月份1第九單元集體備課。
2.組織學(xué)生參加數學(xué)競賽活動(dòng)。
3.研究制定期末復習計劃，上好復習引領(lǐng)課。
4.認真組織學(xué)生進(jìn)行期末考試，進(jìn)行閱卷、質(zhì)量分析、學(xué)科小結。
5. 做好期末總結工作。
一、教材分析：
本冊教材根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗，選取了反映社會(huì )生活的內容為素材，目的是有計劃地引導學(xué)生了解生活，認識社會(huì )，進(jìn)一步體驗數學(xué)學(xué)習的內容是現實(shí)的、有價(jià)值的和富有挑戰性的。使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考、動(dòng)手實(shí)踐等一系列學(xué)習活動(dòng)，在獲得數學(xué)知識的同時(shí)，增強對其他領(lǐng)域知識的了解。
如“黃河掠影”、“高速山東”、“奇異的克隆�！闭宫F了保護江河、祖國建設和科技發(fā)展的新成果�！暗暗氖澜纭眲t以介紹形形色色的蛋為線(xiàn)索，向學(xué)生展現了動(dòng)物世界的相關(guān)知識。這樣的素材，有利于引導學(xué)生在探究數學(xué)知識的同時(shí)，增長(cháng)多方面的知識。
本冊教材在優(yōu)化單元知識結構方面做了新的嘗試。例如把過(guò)去分開(kāi)編排的相遇問(wèn)題和乘法分配律的內容安排在一起，這樣有利于強化二者之間的聯(lián)系，加深對乘法分配律的理解，感受乘法分配律在解決問(wèn)題中的作用，有效地提高課堂學(xué)習效率。又如，教材把“用字母表示數”安排在加法運算律、乘法運算律之前，在學(xué)習運算律時(shí)能運用字母簡(jiǎn)潔表示運算律，有效地降低學(xué)生記憶運算律的負擔，體會(huì )用字母表達運算律的優(yōu)越性，激發(fā)他們學(xué)習用字母表示數的積極性。
本冊教材不受?chē)栏裰R體系的束縛，努力把解決問(wèn)題與知識學(xué)習融合在同一過(guò)程中。如，學(xué)習了加法運算律之后，教材迅速提出一個(gè)拓展性的問(wèn)題：“加法有運算律，減法有沒(méi)有運算規律呢？”調動(dòng)學(xué)生利用已有結論展開(kāi)類(lèi)推，有利于知識、能力的升華。又如，教材不斷地體現“猜測——驗證——結論——運用”的探索思路，有利于逐步提高學(xué)生的探究水平。
本冊教材的編寫(xiě)思路旨在積極倡導新型的教與學(xué)的方式，大膽鼓勵學(xué)生自己提出問(wèn)題（或自己設計研究方案）、自主探索，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供了較大的空間。如，在探究求“較復雜的平均數”的方法時(shí)，教材充分放手讓學(xué)生采用自己的方法探討問(wèn)題，求和時(shí)可能有的會(huì )用連加的方法，有的先分析數據，再采用乘加的方法。這樣設計，對學(xué)生經(jīng)歷、體會(huì )探究問(wèn)題的歷程是很有益的。（一）數與代數1、 結合具體情境，體驗用字母表示數的意義和作用；會(huì )用字母表示數，表示常見(jiàn)的數量關(guān)系和計算公式。初步學(xué)會(huì )根據字母所取的值，求含有字母的式子值；理解并掌握加法和乘法的運算律以及減法的一些運算性質(zhì)，并能用字母表示；能夠運用所學(xué)的運算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算，解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
2、了解加減乘除法各部分間的關(guān)系，并會(huì )在實(shí)際計算中應用。
3、結合具體情境，通過(guò)觀(guān)察，類(lèi)比等活動(dòng)理解小數的意義，會(huì )比較小數的大小，理解小數的性質(zhì)，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。借助計算器，搜索小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律，能進(jìn)行十進(jìn)制復明數與小數之間的改寫(xiě)。會(huì )用“四舍五入法”求小數的近似數，會(huì )把較大的數改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數。
4、結合具體情境理解小數加減運算的意義，掌握小數加減運算方法，并能正確的進(jìn)行計算；理解整數運算律對于小數同樣適用，并能運用這些運算律進(jìn)行小數簡(jiǎn)便計算。
�。ǘ┛臻g與圖形1、經(jīng)歷從具體實(shí)例中抽象出角和三角形的過(guò)程，認識角和三角形，知道周角，平角的概念及周角，平角，鈍角，直角，銳角的大小關(guān)系。通過(guò)觀(guān)察，操作，了解三角形兩邊大于第三邊，三角形內角和是180度2、會(huì )用量角器指定角的度數，畫(huà)指定度數的角，會(huì )用三角板畫(huà)30，45，60，90度的角。能夠按角的大小對三角形進(jìn)行分類(lèi)。在探索三角形分類(lèi)的驗證三角形內角和的過(guò)程中，體驗方法的多樣性。
3、結合生活經(jīng)驗，能辨認從不同方位看到的組合物體的形狀，能根據看到的形狀擺放物體。
�。ㄈ┙y計與概率1、結合具體實(shí)例，理解平均數的意義，探索求“平均數”的方法，會(huì )求平均數；會(huì )根據具體情況運用平均數解決與分析實(shí)際問(wèn)題。
2、學(xué)會(huì )同時(shí)對兩種數量分段統計數據，能根據統計結果做出簡(jiǎn)單的判斷和預測。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐與綜合應用1、能運用學(xué)過(guò)的統計知識解決實(shí)際問(wèn)題。
2、在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解用數學(xué)研究問(wèn)題的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：理解小數的意義，會(huì )比較小數的大小，理解小數的性質(zhì)，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。理解小數加減運算的意義，掌握小數加減運算方法，并能正確的進(jìn)行計算。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、數學(xué)概念的理解和空間觀(guān)念的培養。
2、靈活運用運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運算。
教學(xué)關(guān)鍵1、通過(guò)“精講巧練”，使學(xué)生提高計算題的正確率，靈活運用簡(jiǎn)便方法。
2、通過(guò)分析并改變條件和問(wèn)題，加深學(xué)生對數量關(guān)系的理解，以培養學(xué)生靈活解題的能力。
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第一單元 黃河掠影——用字母表示數教材分析：
1、本單元，以“黃河掠影”為教學(xué)素材，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)黃河，引導學(xué)生用數學(xué)的眼光看待黃河，在學(xué)習數學(xué)的同時(shí)，領(lǐng)略黃河的風(fēng)采，感受祖國的美麗。
2、整合教學(xué)內容，合理編排知識結構。
3、教材編排力求幫助學(xué)生學(xué)會(huì )自主獲取知識的方法。
本單元的主要教學(xué)內容是：用字母表示數；用字母表示常見(jiàn)的數量關(guān)系和計算公式；用字母表示加法運算律以及減法的運算性質(zhì)；求含有字母的式子的值；運用加法運算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。
教學(xué)重點(diǎn)： 用字母表示數、用字母表示數量關(guān)系和計算公式。
教學(xué)難點(diǎn)：理解字母表示數的意義。
第二單元 高速山東----乘法運算律本單元的內容是在學(xué)生學(xué)習了加法運算律的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。它是對乘法計算規律的概括，是計算經(jīng)驗的提升。學(xué)好這部分內容，對學(xué)生進(jìn)一步理解四則運算的意義，合理靈活地進(jìn)行計算，提高計算能力具有重要作用。
本單元的主要教學(xué)內容是：乘法結合律、乘法交換律、乘法分配律及其應用。教學(xué)重點(diǎn)是探索和理解乘法運算律。教學(xué)難點(diǎn)是乘法分配律的理解和應用。
本單元教材編寫(xiě)的主要特點(diǎn)：
1. 素材的選取真實(shí)新穎，有現實(shí)意義。
教材以濟南長(cháng)途汽車(chē)總站和濟青高速公路為素材，使學(xué)生在學(xué)習數學(xué)知識的同時(shí)，對繁忙、高效、快捷的山東公路運輸情況有所了解。
2. 根據學(xué)生認知特點(diǎn)合理安排教材結構。
本單元將乘法分配律與傳統的相遇問(wèn)題有機地結合在一起，合理整合知識，有利于學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中理解乘法分配律，提高教學(xué)效率。
3. 注重數學(xué)思想方法的滲透。
在探索和理解運算律的過(guò)程中，教材特別注重引導學(xué)生運用猜想、驗證、比較、歸納等方法解決問(wèn)題，使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，體驗數學(xué)思想方法。
教學(xué)重點(diǎn)：是探索和理解乘法運算律。
教學(xué)難點(diǎn)：是乘法分配律的理解和應用。
綜合應用---------消費知多少本綜合應用內容的確定，貼近學(xué)生的生活實(shí)際。消費是每一個(gè)孩子，每天都要面對的事情，一個(gè)小學(xué)生每學(xué)期大約要消費多少錢(qián)，學(xué)生往往不關(guān)注這方面的事情。本綜合應用有意識地引導學(xué)生去面對這一課題，這對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件既有意義，又比較感興趣的事情。
將問(wèn)題解決與數學(xué)知識緊密結合，使學(xué)生經(jīng)歷統計的全過(guò)程。課題的確定——方案設計——調查訪(fǎng)問(wèn)——收集數據——整理數據——觀(guān)察發(fā)現——分析數據——做出決策——收獲與感想的過(guò)程，既是一個(gè)小課題研究的過(guò)程，也是統計的全過(guò)程。
本綜合應用由三個(gè)板塊組成，第一個(gè)板塊是制定活動(dòng)方案；第二個(gè)板塊是數據的收集與整理，并運用數學(xué)知識分析調查的結果，是活動(dòng)的主要部分；第三個(gè)板塊是交流與反思，是本次活動(dòng)的總結與升華。
第三單元：繁忙的工地-----三角形的認識本單元教材的設計，我們緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng )設了多種形式的數學(xué)活動(dòng)：用拉一拉框架的方法來(lái)認識三角形的穩定性；用搭一搭木條的方法，認識三角形的意義；通過(guò)先剪一剪，再分一分，然后再量一量的活動(dòng)，給三角形分類(lèi)；用先量一量，再拼一拼的方法驗證三角形的內角和；用擺一擺、量一量的方法探索三角形三條邊之間的關(guān)系。通過(guò)這些活動(dòng)的創(chuàng )設，展示了知識的形成過(guò)程，將靜態(tài)的知識結論變?yōu)閯?dòng)態(tài)的探索對象，讓學(xué)生付出一定的智力代價(jià)，在觀(guān)察，操作、歸納、類(lèi)比猜測、交流、反思等活動(dòng)中，獲得基本的知識和技能，發(fā)展了思維能力，激發(fā)了學(xué)習興趣，增強了學(xué)習數學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：1、角的度量、三角形的分類(lèi)、三角形內角和的推導。
教學(xué)難點(diǎn)：1、角的度量、三角形內角和推導、三角形三邊之間的關(guān)系。
第四單元 蛋的世界—————小數的意義和性質(zhì)這部分內容是在學(xué)生對小數和分數有了初步認識的`基礎上進(jìn)行學(xué)習的，是學(xué)生系統學(xué)習小數知識的開(kāi)始，同時(shí)又是學(xué)習小數四則運算的基礎。通過(guò)引導學(xué)生提出與鳥(niǎo)蛋質(zhì)量有關(guān)的問(wèn)題引入對小數的意義和讀寫(xiě)法的學(xué)習。是進(jìn)一步教學(xué)小數性質(zhì)、比較小數大小的規則、小數點(diǎn)移動(dòng)引起小數大小變化的規律、名數改寫(xiě)的方法的基礎，在學(xué)生對小數有了初步的認識，理解了小數的意義、學(xué)會(huì )了小數的讀、寫(xiě)基礎上學(xué)習的，同時(shí)又是學(xué)習小數四則計算的基礎。小數的數位是由小數點(diǎn)確定的，小數點(diǎn)的移動(dòng)必然引起小數每位上的數值發(fā)生變化。這一變化規律不僅是小數乘除法計算的根據，也是復名數與小數相互改寫(xiě)的重要基礎這一小節教材內容的展開(kāi)，并通過(guò)已有的知識來(lái)引入新課，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，從而引導學(xué)生發(fā)現和掌握這一規律。擬通過(guò)引導學(xué)生解答天鵝體重變化的問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì )到單位不相同，必須改寫(xiě)成相同的單位，展開(kāi)對名數改寫(xiě)知識的學(xué)習。通過(guò)引導學(xué)生自主解決實(shí)際問(wèn)題，了解學(xué)生對本單元知識與技能的掌握情況和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：小數點(diǎn)移動(dòng)引起小數大小變化的規律及小數的近似數知識的學(xué)習教學(xué)難點(diǎn)：小數性質(zhì)、比較小數大小的規則、小數點(diǎn)移動(dòng)引起小數大小變化的規律、名數改寫(xiě)的方法的基礎，是教學(xué)的難點(diǎn)。
綜合應用：
-------飲食與健康“飲食與健康”綜合應用活動(dòng)，是在學(xué)生學(xué)習了統計及小數有關(guān)知識的基礎上安排的。有五個(gè)板塊組成，第一個(gè)板塊是交流飲食習慣，提出研究課題；第二個(gè)板塊是制定調查計劃；第三個(gè)板塊是調查收集資料；第四個(gè)板塊是分析調查情況；第五個(gè)板塊是形成報告。其中，第三個(gè)板塊是這項活動(dòng)的主要部分。這些內容貼近學(xué)生的實(shí)際生活，學(xué)生有興趣參加活動(dòng)，將調查活動(dòng)與數學(xué)知識緊密結合，使學(xué)生經(jīng)歷調查、統計的全過(guò)程，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )綜合應用小數及統計等知識開(kāi)展小課題研究的方法。
第五單元： 走進(jìn)商場(chǎng)——觀(guān)察物體學(xué)生在學(xué)習了辨認從正面、側面、上面看到的簡(jiǎn)單物體（單個(gè)具體實(shí)物）的形狀的基礎上，本節課學(xué)習辨認從不同方位看到的一組長(cháng)方體的形狀和相對位置；學(xué)生在學(xué)習了辨認從不同方位看到一組（2個(gè)）長(cháng)方體實(shí)物的不同形狀和相對位置的基礎上來(lái)學(xué)習的，是“空間與圖形”內容的重要組成部分，引入“辨認從不同方向看到的一組正方體貨物的形狀和相對位置”的學(xué)習。對學(xué)生從不同方位看到一組長(cháng)方體、正方體物體的形狀和相對位置的整理與復習，《標準》認為，數學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去。我充分利用學(xué)生已有的空間生活經(jīng)驗，隨時(shí)引導學(xué)生把所學(xué)的數學(xué)知識應用到生活中去，解決身邊的數學(xué)問(wèn)題，了解數學(xué)在現實(shí)生活中的作用，體會(huì )學(xué)習數學(xué)的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì )根據簡(jiǎn)單平面視圖搭建對應的幾何體。
教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)現幾何體和平面視圖之間的相互轉化。
第六單元：奇異的克隆�！档募臃ê蜏p法這部分內容包括小數加減法的意義和計算方法以及小數連減、連加和加減混合運算知識的學(xué)習。它是學(xué)生在學(xué)習了小數的意義、性質(zhì)以及簡(jiǎn)單的小數加減法的基礎上進(jìn)行學(xué)習的。這部分內容在生產(chǎn)和生活中有著(zhù)廣泛的應用，掌握這部分知識對今后學(xué)習和解決實(shí)際問(wèn)題具有重要的意義。小電腦提示部分是引導學(xué)生把整數加法運算律推廣到小數。學(xué)生前面學(xué)習了小數加、減法（位數相同、位數不同）及驗算，本信息窗的重難點(diǎn)是理解掌握小數加減混合運算的運算順序，并能靈活進(jìn)行計算。這部分內容在生活中有著(zhù)廣泛的應用，對學(xué)生今后的學(xué)習和解決實(shí)際問(wèn)題有重要的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：理解小數加、減法的意義，學(xué)會(huì )小數加、減法的計算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解掌握小數加減混合運算的運算順序，并能靈活進(jìn)行計算。
第七單元：小籃球隊—————統計本單元內容較復雜的平均數是對三年級學(xué)習的平均數的鞏固和拓展，可先放給學(xué)生，然后作必要的引導即可；復式統計表和分段復式統計教學(xué)時(shí)，教師可續接第1個(gè)信息窗的內容以談話(huà)的形式導入，直接提供兩個(gè)球隊隊員的縱跳高度數據，引導學(xué)生提出問(wèn)題，從而引入對復式統計和分段統計的學(xué)習。本單元第一個(gè)信息窗是學(xué)習較復雜的平均數的求法；第二個(gè)信息窗是學(xué)習學(xué)習復式統計表和復式分段統計表，在這以前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了單式統計表、單式分段統計表和平均數。本單元的學(xué)習是今后繼續學(xué)習統計知識的基礎。
教學(xué)重點(diǎn)：較復雜的平均數的求法。
教學(xué)難點(diǎn)：復式統計表和復式分段統計表。
回顧整理—————總復習總復習是對本冊學(xué)習內容的全面回顧和整理。教材分兩部分：一部分是“回顧整理”，是將本學(xué)期所學(xué)內容分類(lèi)歸納，按數與代數、空間與圖形、統計與概率實(shí)踐與綜合應用四個(gè)領(lǐng)域分板塊進(jìn)行整理，另一部分是綜合練習。
本冊主要的學(xué)習內容：數與代數領(lǐng)域：用字母表示數，加法和乘法運算律，小數的意義和性質(zhì)及加、減法，小數乘法、除法和小數四則混合運算�？臻g與圖形領(lǐng)域：角與三角形的認識。統計與概率領(lǐng)域：較復雜的平均數和復式統計表和復式分段統計等。要通過(guò)總復習這一單元，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，溝通各部分之間的內在聯(lián)系，把知識系統化；對知識進(jìn)行查缺補漏，同時(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的抽象概括能力和反思能力。
二、學(xué)生分析：
南流小學(xué)四年級共兩個(gè)班，其中四（1）班44人、四（2）班50人，他們分別來(lái)自南流鎮區及轄區內的十一個(gè)村莊，學(xué)生來(lái)源復雜，并且男生比例教大，組織紀律較差，難管理，基礎與學(xué)習習慣參差不齊；從上學(xué)期的學(xué)習情況來(lái)看，大部分學(xué)生基本上掌握了所學(xué)的知識，絕大多數同學(xué)能較熟練的計算三位數除以一位數和兩位數乘以?xún)晌粩档挠嬎泐}，相比較而言，面積計算部分學(xué)生掌握不熟練。就智力水平來(lái)看，本年級學(xué)生除少數學(xué)生以外，接受能力和理解能力都很強，能較快的理解和掌握新知。
相對于四年級的學(xué)生來(lái)講，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，大多數學(xué)生已經(jīng)具有良好的學(xué)習態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習習慣，但總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們小組合作的能力欠佳，學(xué)生們的自我學(xué)習、自我監督能力有待發(fā)展。年級內還有不少學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，貪玩、調皮、好動(dòng)，上課思想不集中，個(gè)別學(xué)生甚至根本就不會(huì )聽(tīng)課、不會(huì )學(xué)習，所以這部分學(xué)生成績(jì)不理想，進(jìn)步不顯著(zhù)。但也有好幾個(gè)學(xué)習好，對責任心、管理能力皆強的女同學(xué)，對后進(jìn)生的轉化有一定的幫助，要好好加于利用。
總體說(shuō)來(lái)，良好的學(xué)習習慣已經(jīng)初步養成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習數學(xué)的興趣較高，但上課時(shí)思想開(kāi)小差的現象還時(shí)有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養。個(gè)別同學(xué)的基礎較差，學(xué)習的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜歡動(dòng)手參與、小組討論共同解決問(wèn)題的學(xué)習方式。
在基礎知識和基本技能的掌握方面：
�。�1）絕大多數的學(xué)生已經(jīng)掌握所學(xué)的知識，并能運用這些知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
�。�2）部分同學(xué)的思維較靈活，有著(zhù)揭示知識之間的聯(lián)系、探索規律的精神。
�。�3）個(gè)別學(xué)生從知識到實(shí)踐的跨越還有些難度。
為了保證上學(xué)期的好成績(jì)，改正這些同學(xué)的不足之處，更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，力爭使本學(xué)期成績(jì)再上一個(gè)新臺階，本學(xué)期教學(xué)應注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）、全面分析學(xué)生的基礎知識掌握情況以及能力的發(fā)展情況，找出學(xué)生學(xué)習中的薄弱、缺陷環(huán)節以及存在的其它問(wèn)題，以便對癥下藥。
�。�2）、注意學(xué)生能力的培養，特別是要培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
�。�3）、注意學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和非智力因素的培養。
�。�4）、注意啟發(fā)引導學(xué)生主動(dòng)的發(fā)展，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生能夠多發(fā)言，互相補充，逐步形成系統的、完整的、明確的知識網(wǎng)絡(luò )。
�。�5）、加強反饋，注意因材施教。對于學(xué)習成績(jì)較好的且學(xué)有余力的學(xué)生，可以適當安排他們做書(shū)中的星號題、思考題或其他的補充題；對于學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生，則要著(zhù)重幫助他們掌握好基礎知識和基本技能，提高解題的正確率，以達到小學(xué)數學(xué)教學(xué)的基本要求。
三、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┛偟慕虒W(xué)目標知識與技能：
1、結合具體情境，體驗用字母表示數的意義和作用。
2、理解并掌握加法和乘法的運算律及用字母表示。
3、能夠所用所學(xué)的知識解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
4、了解加法乘除法各部分間的關(guān)系，并會(huì )在實(shí)際計算中應用。
5、理解小數的意義，會(huì )比較小數的小數的意義，會(huì )比較小數的大��；理解小數的性質(zhì)。
6、經(jīng)歷從具體到抽象出角和三角形的過(guò)程。
7、認識四種常見(jiàn)的角。
8、會(huì )用量角器量指定的度數，在探索三角形分類(lèi)和驗證三角形內角和的過(guò)程中，體驗方法的多樣性。
9、結合生活經(jīng)驗，能辨認從不同方位看到的組合物體的形狀，根據看到的形狀擺放物體。
10、會(huì )求較復雜的平均數。
解決問(wèn)題：
1、在具體的情境中，發(fā)現、提出并解決用小數計算解答的問(wèn)題，體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣化。
2、能綜合應用三角形的知識解決問(wèn)題，形成初步的動(dòng)力實(shí)踐能力。
情感與態(tài)度：
1、感受數學(xué)語(yǔ)言表達的簡(jiǎn)潔性，體驗數學(xué)的應用價(jià)值。
2、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)祖國的感情激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和欲望。
3、在統計的過(guò)程中，初步體會(huì )統計的工具性。
�。ǘ└鲉卧虒W(xué)目標第一單元 黃河掠影——用字母表示數：
1、結合具體情境，體驗用字母表示數的意義和作用，學(xué)會(huì )用字母表示數、表示常見(jiàn)的數量關(guān)系和計算公式。初步學(xué)會(huì )根據字母所取得的值，求含有字母的式子的值。
2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，理解并掌握加法交換律、結合律以及減法的運算性質(zhì)，并能用字母表示。能夠運用所學(xué)的運算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。
3、通過(guò)算式的變換，理解和掌握加減法各部分之間的關(guān)系。
4、在探索新知識的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的抽象、概括能力，建立初步的代數思想。
5、在學(xué)習用字母表示數量關(guān)系和計算公式的過(guò)程中，感受數學(xué)語(yǔ)言表達的簡(jiǎn)潔性，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值。
第二單元 高速山東----乘法運算律1、結合學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和具體情境，學(xué)習乘法的運算律，并能應用乘法運算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。
2、在具體運算中，了解乘、除法各部分間的關(guān)系，并會(huì )在實(shí)際中進(jìn)行應用。
3、在探索學(xué)習運算律的過(guò)程中，體驗猜想、驗證、比較、歸納等數學(xué)方法。
綜合應用---------消費知多少1、讓學(xué)生經(jīng)歷搜集整理數學(xué)信息的活動(dòng)過(guò)程，感受數學(xué)在解決生活問(wèn)題中的作用，體驗到數學(xué)與生活有著(zhù)密切聯(lián)系。
2、在分析解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養學(xué)生收集信息、整理信息、分析數據和嘗試解決問(wèn)題的能力，培養統計意識，提高學(xué)生的數學(xué)素養。
3、培養團結協(xié)作、勇于克服困難的精神，養成勤儉節約珍惜勞動(dòng)成果的良好習慣。
第三單元： 繁忙的工地-----三角形的認識1、在學(xué)習幾何初步知識的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念和形象思維經(jīng)歷觀(guān)察，操作，驗證的過(guò)程，發(fā)展初步的推理能力。
2、能綜合應用三角形的知識解決問(wèn)題，形成初步的創(chuàng )新意識和動(dòng)手實(shí)踐能力。
3、學(xué)生在自主探索，合作交流中體驗成功的愉悅，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)習數學(xué)的自信心，發(fā)展對數學(xué)的積極情感。
第四單元 蛋的世界—————小數的意義和性質(zhì)1、結合具體情境，通過(guò)觀(guān)察、操作等活動(dòng)掌握小數的讀寫(xiě)法，理解小數的意義；在合作探索中，掌握小數各部分的名稱(chēng)和小數的數位順序、小數的計數單位。
培養學(xué)生的觀(guān)察能力、分析能力、抽象概括能力和遷移能力，使學(xué)生在合作與交流過(guò)程中，獲得積極的情感體驗。
2、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生理解并掌握比較兩個(gè)小數大小的方法，會(huì )正確比較兩個(gè)小數的大小。結合具體事例探索小數的性質(zhì)，并利用小數的性質(zhì)解決問(wèn)題。在學(xué)習的過(guò)程中，培養學(xué)生探求知識的興趣，提高合作探索知識的能力。在活動(dòng)過(guò)程中，培養學(xué)生思維的有序性及比較、概括、歸納的能力。
3、借助計算器探索并掌握小數位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律。引導學(xué)生找出與問(wèn)題相關(guān)的條件，并能解決問(wèn)題。培養學(xué)生獨立思考能力和小組合作探索能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達能力。初步培養學(xué)生用聯(lián)系變化的觀(guān)點(diǎn)認識事物。
4、結合具體情境，學(xué)習名數的改寫(xiě)。應用知識的遷移，學(xué)會(huì )單名數和復名數之間的改寫(xiě)。培養學(xué)生探求知識的興趣，提高合作探索知識的能力。
5、借助已有經(jīng)驗，使學(xué)生掌握求一個(gè)小數近似數的方法，能夠正確地求一個(gè)小數的近似數。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，初步學(xué)習用猜想、比較、歸納等數學(xué)方法學(xué)習數學(xué)知識。通過(guò)獨立思考，培養學(xué)生認真審題、解題的良好學(xué)習習慣。
綜合應用-------飲食與健康1、經(jīng)歷調查、搜集、整理數據的過(guò)程，感受數學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用，體驗數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2、在系統地調查活動(dòng)中，獲得初步的數學(xué)方法研究問(wèn)題的經(jīng)驗，培養應用意識。
3、通過(guò)活動(dòng)增長(cháng)營(yíng)養知識，養成良好的飲食習慣，克服偏食現象。
第五單元：走進(jìn)商場(chǎng)——觀(guān)察物體1、結合現實(shí)生活，通過(guò)具體觀(guān)察活動(dòng)，了解從不同方位觀(guān)察同一組物體，所看到的形狀是不同的；通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察實(shí)物，使學(xué)生學(xué)會(huì )辨認從不同方位看到的一組正方體的形狀和相對位置，并能根據確定方位看到的形狀來(lái)想象物體的擺放方式。能辨認從不同方位看到的一組長(cháng)方體的形狀和相對位置。
2、通過(guò)觀(guān)察、操作活動(dòng)，培養學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，培養學(xué)生的觀(guān)察力和空間想象力，學(xué)會(huì )欣賞生活中的數學(xué)美。
3、通過(guò)多種活動(dòng)，培養學(xué)生的合作意識和主動(dòng)探索精神，培養運用數學(xué)進(jìn)行交流的能力，體驗數學(xué)與生活的聯(lián)系。發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，培養學(xué)生的觀(guān)察力和空間想象力，學(xué)會(huì )欣賞數學(xué)美。
4、通過(guò)多種活動(dòng)，培養學(xué)生的合作意識和主動(dòng)探索精神，培養運用數學(xué)進(jìn)行交流的能力，體驗數學(xué)與生活的聯(lián)系。
5、、在整理復習本單元知識的過(guò)程中，進(jìn)一步感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，初步形成用數學(xué)眼光觀(guān)察周?chē)挛锏哪芰Α?/p>
第六單元：奇異的克隆�！档募臃ê蜏p法1、結合具體情境，理解小數加、減法的意義。掌握小數加、減法的計算方法，并能較熟練地進(jìn)行小數加、減法的筆算和口算。培養學(xué)生良好的計算習慣，提高計算能力。
2、感受學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，增強學(xué)習數學(xué)的自信心和成功感，逐步養成遷移類(lèi)推的好習慣。
3、結合解決實(shí)際問(wèn)題，理解和掌握小數加減混合運算的運算順序，能正確地進(jìn)行計算。使學(xué)生知道整數加法的運算律在小數加法里同樣適用，并會(huì )運用這些定律使—些計算簡(jiǎn)便，逐步提高學(xué)生的計算能力。在運用知識獨立提出和解決問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)展應用意識。
4、感受數學(xué)與科技知識的密切聯(lián)系，初步培養愛(ài)科學(xué)的情感。
第七單元：小籃球隊——————統計1、結合具體情境，初步理解單式統計表、單式分段統計表、復式分段統計表、單式統計表—復式統計表的基本意義。
2、對復式統計表和復式分段統計表的結構要作講解，使學(xué)生能準確讀表。
3、對統計表的要求不要過(guò)高，不要求會(huì )設計復式統計表和復式分段統計，只要求會(huì )填會(huì )讀會(huì )簡(jiǎn)單分析即可。
4、在與同伴合作進(jìn)行統計活動(dòng)的過(guò)程中，增強合作意識，形成初步的實(shí)踐能力。
回顧整理——————總復習
四年級下學(xué)期數學(xué)教研組工作計劃11
一、指導思想：
本學(xué)期，我校數學(xué)教研工作將遵照xx市教研室工作計劃和學(xué)校教學(xué)教研計劃，在學(xué)校直接領(lǐng)導下，以數學(xué)新《新課標新教材課》為依據，深化教學(xué)改革，加強教學(xué)管理，規范教學(xué)行為，提升教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)質(zhì)量的調研與監控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數學(xué)素養。
二、工作目標：
1、規范教學(xué)常規管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高運用現代教育技術(shù)資源在數學(xué)教學(xué)中的作用。
2、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新標準、新教材，積極開(kāi)展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強校際交流與協(xié)作，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
3、深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究，確保學(xué)生課堂知識的鞏固率，努力提高數學(xué)課堂40分鐘的教學(xué)效率。
4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強數學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
三、工作重點(diǎn)：
1、組織學(xué)習新標準，發(fā)揮教研組的群體教研作用，以會(huì )“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，開(kāi)展以新課程、新標準、新教法為課程的教學(xué)研究。準確把握小學(xué)數學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標任務(wù)，切實(shí)作到“求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)有效”。
2、加強教學(xué)常規的監督和落實(shí)。以教研組為單位，每周組織教師進(jìn)行集中學(xué)習，定期開(kāi)展教學(xué)常規檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改，力求實(shí)效。
3、切實(shí)作好“培優(yōu)補差”工作，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。
4、積極組織參加上級教育教研部門(mén)開(kāi)展的教學(xué)研究活動(dòng)，調動(dòng)青年教師自發(fā)苦練教學(xué)基本功，促進(jìn)數學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。
四、工作措施：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習、提高認識。
1、要繼續加強、健全教師學(xué)習教育教學(xué)理論制度，加強理論學(xué)習的指導，認真組織好切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)教育理念支撐教育課程改革的實(shí)施。
2、本學(xué)期要組織教師繼續認真學(xué)習《數學(xué)新課程標準》，以及上級有關(guān)課程改革的材料，本學(xué)期主要任務(wù)：以會(huì )“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實(shí)新標準在教學(xué)中的運用，促進(jìn)我校教師的.專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、在學(xué)習理論、總結經(jīng)驗基礎上，組織教師進(jìn)一步開(kāi)展教改反思，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。鼓勵組內老師參加各級各類(lèi)論文大賽及發(fā)表論文
�。ǘ┘訌娊逃虒W(xué)常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續加強集體備課制度
教研組將定期檢查備課情況。積極倡導“同課異構”，備出優(yōu)質(zhì)課，實(shí)用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學(xué)模式。強化每。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專(zhuān)題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。根據校歷的時(shí)間安排進(jìn)行有專(zhuān)題的集體備課。老師們要做到：上有備的課。備課時(shí)要一定備教材、教法、學(xué)法、備學(xué)生，備教學(xué)資源等。
2、上課
教師要做好課前準備工作，在教學(xué)中要注重現代化手段的運用，特別是講課中要明確目標，講透知識點(diǎn)，訓練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配（教師時(shí)間與學(xué)生時(shí)間的比大約是1：2），要及時(shí)反饋教學(xué)效果。做到每人每學(xué)期要上好一堂高質(zhì)量的實(shí)驗課，發(fā)揚門(mén)戶(hù)敞開(kāi)，隨堂聽(tīng)課的優(yōu)良傳統。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書(shū)寫(xiě)格式要規范。
4、推行隨堂聽(tīng)課制度
本學(xué)期每位教師要參加聽(tīng)課總節數不少于15節，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注。實(shí)施“推門(mén)聽(tīng)課”制度。積極開(kāi)展以教研組為單位的中心組聽(tīng)課活動(dòng)，共同研究真實(shí)的數學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評與他評，在互動(dòng)的過(guò)程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教加強常規管理制度.。
5、檢測：改進(jìn)檢測的方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數學(xué)知識的掌握情況和數學(xué)能力的發(fā)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀(guān)摩、談話(huà)、學(xué)生作業(yè)等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習狀況，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。教師要善于利用評價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調整和改善教學(xué)過(guò)程。及時(shí)進(jìn)行單元檢測。每個(gè)學(xué)期舉行月考、期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學(xué)工作，查漏補缺工作。
6、數學(xué)競賽。以年級為單位開(kāi)展數學(xué)知識單項競賽，創(chuàng )設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實(shí)際情況開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。根據教材內容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎達標體系，繼續以扎實(shí)的基礎知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展各年級的學(xué)生競賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。競賽可以分班級、年級、校級進(jìn)行，做到形式多樣，內容豐富，學(xué)生參與率較高。做到有計劃、有步驟、有結果。
7、每月進(jìn)行單元常規檢查（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。）期中、期末進(jìn)行全面常規檢查。
�。ㄈ┙虒W(xué)輔導務(wù)求高效，切實(shí)提高學(xué)生的數學(xué)素養。
1、加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
根據各年級學(xué)生特點(diǎn)，形成：“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，善于表達、敢于質(zhì)疑、勤于實(shí)踐”總體教育要求。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和數學(xué)素養、發(fā)展興趣。分年段在課堂教學(xué)中體現三個(gè)特點(diǎn)：低年級--在“做做玩玩”中學(xué)；中年級--在“比比練練”中學(xué)；高年級--在“質(zhì)疑問(wèn)難”中學(xué)。要求教師們在教學(xué)過(guò)程中要運用各種手段和方式，調動(dòng)學(xué)生各種感官，把學(xué)生學(xué)習的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力，讓課堂激情燃燒。
2、繼續開(kāi)展培優(yōu)補差工作。
針對學(xué)校實(shí)際情況，為了使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所用、學(xué)有所長(cháng)，我們將每個(gè)年級的學(xué)生按其學(xué)習特點(diǎn)，進(jìn)行長(cháng)期的分層輔導。各科任教師要做到定時(shí)間、定計劃、定內容、有對象、有措施、有提高地組織好學(xué)習有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導工作；做到措施得力，效果顯著(zhù)，并做記錄。提優(yōu)工作有計劃、有內容、定時(shí)間、有實(shí)效。
�。ㄋ模┌l(fā)揮教研群體作用，提高教研實(shí)效。
積極開(kāi)展學(xué)校數學(xué)教研活動(dòng)，做到教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專(zhuān)題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學(xué)相結合，培訓青年教師與教研活動(dòng)相結合。
1、教研活動(dòng)經(jīng)�；�。根據數學(xué)教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，教研活動(dòng)的重點(diǎn)應該放在課堂教學(xué)。實(shí)施“開(kāi)放的課堂”，教師間相互聽(tīng)課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。組內教師校內聽(tīng)課不得少于8節。
2、教研活動(dòng)專(zhuān)題化。針對教研組的具體問(wèn)題，善于發(fā)現數學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。
3、教研活動(dòng)系列化。開(kāi)展活動(dòng)要有系列，如圍繞某個(gè)專(zhuān)題組織理論學(xué)習，明確目標開(kāi)課研討，并進(jìn)行下一輪開(kāi)課的集體研討。
四年級下學(xué)期數學(xué)教研組工作計劃12
新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(cháng)，我們教研組將一如既往地開(kāi)展好數學(xué)教研活動(dòng)。
一、指導思想：
以課程改革為核心，以“361課堂模式”教學(xué)為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教科研工作。
二、教研目標：
1、為教師們學(xué)習、交流、提高創(chuàng )設一個(gè)良好的研討氛圍，提供一個(gè)和諧的研討平臺。
2、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng )新之風(fēng)。
3、在學(xué)習、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀(guān)念，探索，總結新課程的實(shí)踐經(jīng)驗，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力。
三、教研措施：
1、每月教研組檢查教案、作業(yè)一次，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設計，要有課后反思；作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，適當批有鼓勵性評語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規范，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
2、對于每月的評優(yōu)，我們主要從以下幾方面進(jìn)行考核：參加研究課的態(tài)度；學(xué)生作業(yè)的情況；教師備課的情況；參加組內教研活動(dòng)的情況；資料提交的完成情況；教學(xué)事故以及教研成果等方面進(jìn)行考核。
3、教師的育人的整體意識還有待于提高，要變知識育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的'環(huán)境中學(xué)習。在這方面，教研組要做好三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強理論學(xué)習，聽(tīng)課，提高認識。
4、教研組每次活動(dòng)要有內容，有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動(dòng)中來(lái)，人人都要當一次主講人，要求教研組長(cháng)、每次活動(dòng)要早安排，早策劃，要起到研究促進(jìn)步的'目的。這是教導處今年作為一個(gè)重點(diǎn)，狠抓教研促進(jìn)有效課堂教學(xué)工作。
5、在學(xué)校的部署安排下，繼續開(kāi)展研究課、展示課、評優(yōu)課等活動(dòng)，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學(xué)設計為研究重點(diǎn)，進(jìn)行“研、講、評、議”一條龍教研活動(dòng)，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。把教研組建成名師成長(cháng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。
6、教研組將不定期進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，主要監察學(xué)生的學(xué)習習慣及課堂效果，每月單元測試由備課組統一安排。這個(gè)學(xué)期要求每位教師聽(tīng)課10節。
7、繼續開(kāi)發(fā)建設“數學(xué)教學(xué)資源庫”，有助于教師更好進(jìn)行教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果。調動(dòng)全數學(xué)教研組的能力，讓每一位教師奉獻出個(gè)人在數學(xué)教學(xué)媒體，初步形成數學(xué)教學(xué)資源庫，在這個(gè)學(xué)期完成數學(xué)教學(xué)媒體資源庫的建設工作，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)現網(wǎng)絡(luò )資源共享，極大的減少教學(xué)媒體產(chǎn)生的問(wèn)題。
我們數學(xué)組是一個(gè)強大的集體，是其它教研組無(wú)法比擬的，我相信在我們大家的共同努力下，一定會(huì )取得更輝煌的成績(jì)。
具體工作安排：
九月份：
1、制定并通過(guò)教研組工作計劃。
2、學(xué)習《數學(xué)課程標準》。
3、進(jìn)行教案檢查。
十月份：
1、教研組內進(jìn)行聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
2、作業(yè)檢查。
3、觀(guān)看教學(xué)錄相；公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
十一月份：
1、期中考試，質(zhì)量分析。
2、舉行教學(xué)研討。
3、優(yōu)秀作業(yè)展覽。
4、開(kāi)展課題研討活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文；
十二月份：
1、組織數學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習；
2、研討數學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題；
3、進(jìn)行數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)研究；
4、數學(xué)教師每人寫(xiě)一份數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方案。
一月份：
1、期末復習研討活動(dòng)。
2、期末考試，質(zhì)量分析。
3、教案檢查。
4、案例、課后反思等收集、交流。
5、教研組工作總結。
四年級下學(xué)期數學(xué)教研組工作計劃13
一、指導思想
義務(wù)教育階段的數學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數學(xué)自身的特點(diǎn)，更應遵循學(xué)生學(xué)習數學(xué)的心理規律，強調從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。在新的一學(xué)期，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，把培養學(xué)生自主學(xué)習的實(shí)踐貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。開(kāi)展合作學(xué)習，全面提高學(xué)生綜合能力。使數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和兒童的認知特點(diǎn)相結合，提高學(xué)生的創(chuàng )新意識和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養實(shí)踐能力，從而體現數學(xué)源于生活的思想
二、具體情況分析
1、學(xué)情分析
本學(xué)期本班學(xué)生人數共74人，大多數學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性較高，學(xué)習成績(jì)理想；有少數部分學(xué)生自控力比較差，單元知識不能過(guò)關(guān)，綜合能力較差，對于概念理論知識理解過(guò)于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進(jìn)一步提高，應用題分析能力也比較欠缺，個(gè)別學(xué)生需繼續加強輔導。從學(xué)生習慣方面看，有一部分學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不按時(shí)完成作業(yè)，做題馬虎，丟三落四，抄錯數字，不善于檢查，不用直尺等許多學(xué)習習慣有待改善。
2、教材分析
本冊教材包括：
四則混合運算；乘除法的關(guān)系和運算律；確定位置；三角形；小數的意義和性質(zhì)；平行四邊形和梯形；小數的加法和減法；統計；總復習和三個(gè)綜合應用（節約一滴水；三峽庫區生態(tài)環(huán)境調查；我們長(cháng)高了）。
�、呕旌线\算和應用題：
這單元進(jìn)一步學(xué)習三步式題的混合運算順序，學(xué)習使用小括號，繼續學(xué)習解答兩步應用題，解答比較容易的三步應用題，它的特點(diǎn)是未知量隨著(zhù)兩個(gè)量的變化而變化；同時(shí)連乘和連除應用題集中在一起教學(xué)，加強彼此的聯(lián)系，有助于加深對數量關(guān)系的理解，并能進(jìn)行相互檢驗。
�、瞥顺ǖ年P(guān)系和運算律：
包括乘除法的關(guān)系，乘法運算律及簡(jiǎn)便運算，探索規律和解決問(wèn)題4部分內容。這些知識不僅是進(jìn)一步學(xué)習小學(xué)數學(xué)的重要基礎，而且是進(jìn)一步學(xué)習數與代數知識的重要基礎，如運算律在代數學(xué)習中也要經(jīng)常用到。
�、谴_定位置：
本單元內容建議3課時(shí)完成，第1課時(shí)教學(xué)例1、例2及相應的課堂活動(dòng)。第2課時(shí)教學(xué)例3、例4及相應的課堂活動(dòng)，解決練習九中的習題用1課時(shí)。
�、刃档囊饬x和性質(zhì)：
這部分內容是在學(xué)生熟練地掌握了整數的四則運算，以及在學(xué)習分數初步認識的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，這部分內容是學(xué)生系統學(xué)習小數的開(kāi)始。它包括小數的意義，小數的性質(zhì)，小數大小的比較，小數點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數大小的變化等六部分內容。
�、尚档募臃ê蜏p法：
這部分內容先教學(xué)小數加減的意義和計算法則，再教學(xué)整數加法運算定律推廣到小數，由于小數加減法有密切聯(lián)系，計算法則基本相同，突出小數點(diǎn)的處理問(wèn)題，便于學(xué)生在已學(xué)的基礎上較快地理解和掌握新的計算方法。這單元同整數計算一樣，注意教給學(xué)生多種計算方法，以培養學(xué)生的靈活計算能力。
�、嗜切�、平行四邊形和梯形：
教材先講角的'概念和角的度量，隨后出現垂直和平行的概念，在此基礎上認識三角形，了解三角形的特征，初步對三角形進(jìn)行分類(lèi)，以及三角形內角和等于180°的結論。接著(zhù)學(xué)平行四邊形，理解它的特征以及與正方形、長(cháng)方形的關(guān)系，最后學(xué)習梯形特征，以及與平行四邊形的聯(lián)系和區別。
3、教師分析
作為一名小學(xué)數學(xué)教師，我具備了一定的數學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，對待工作盡職盡責。經(jīng)過(guò)一期的接觸，對于本班學(xué)生，我比較熟悉，了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，對什么樣的學(xué)生采取怎樣的教學(xué)措施能做到心中有數。對于本冊教材我比較熟悉，實(shí)施起來(lái)難度不大較大，我相信通過(guò)師生的共同努力，我們班一定會(huì )克服一切困難，取得比上學(xué)期更好的成績(jì)。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
四則混合運算；乘除法的關(guān)系和運算律；小數的意義和性質(zhì)及加減法是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
2、教學(xué)難點(diǎn)
小數的意義和性質(zhì)以及應用所學(xué)知識解決實(shí)際生活問(wèn)題是本冊教學(xué)的難點(diǎn)內容。
四、目標任務(wù)
1、使學(xué)生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法，乘法與除法之間的互逆關(guān)系。
2、使學(xué)生掌握加法和乘法的運算定律，會(huì )應用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算，進(jìn)一步提高整數口算能力。
3、使學(xué)生理解小數的意義和性質(zhì)，知道求一個(gè)小數的近似數，能比較熟練地進(jìn)行小數加法和減法的筆算和簡(jiǎn)單口算。
4、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運算順序，會(huì )比較熟練地計算一般的三步式題，會(huì )使用小括號，會(huì )解答一些較容易的三步計算的文字題。
5、使學(xué)生會(huì )解答一些數量關(guān)系稍復雜的兩步計算的應用題，并會(huì )解答一些比較容易的三步計算應用題，初步學(xué)會(huì )檢驗的方法。
6、進(jìn)一步認識三角形、平行四邊形、梯形，了解它們的一些基本特征。
7、能在具體情境中用數對表示位置，并能再方格紙上用數對確定位置。
8、使學(xué)生初步認識簡(jiǎn)單的數據整理的方法，以及簡(jiǎn)單的統計圖表，初步理解平均數的意義，會(huì )求簡(jiǎn)單的平均數。
9、結合有關(guān)內容，進(jìn)一步培養學(xué)生認真檢驗的習慣，進(jìn)行愛(ài)國主義教育和唯物辨證觀(guān)點(diǎn)的教育。
五、教學(xué)方法與措施
作為學(xué)生數學(xué)活動(dòng)的組織者、引導者與合作者。我們要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材，設計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習體驗，得到相應的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。
1、認真鉆研《新課標》，深入教材，精心備好課，精心備課，定好單元計劃，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、注意新舊知識的聯(lián)系，在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎上，注意適時(shí)發(fā)展優(yōu)生的思維，培養優(yōu)生的能力，從而也帶動(dòng)中差生的發(fā)展。
3、要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生已有的經(jīng)驗知識出發(fā)，創(chuàng )設有助于學(xué)生自主學(xué)習，合作交流的愉悅情境，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。
4、重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注學(xué)習過(guò)程，多給學(xué)生留下充分的時(shí)間和空間，引導學(xué)生積極參與，使學(xué)生感受到生活中處處有數學(xué)，增強學(xué)生對數學(xué)的體驗和認識。
5、鼓勵算法多樣化，課堂訓練形式多樣化，重視一題多解，從不同的角度解決問(wèn)題。
6、教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，是用教材而不是教教材，創(chuàng )造性使用教材。
7、精心設計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學(xué)性。對學(xué)生的要求要合理，充分肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不用一個(gè)刻度要求每一個(gè)學(xué)生，作業(yè)布置分層進(jìn)行，避免部分學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔和心理負擔。
8、抓好后進(jìn)生的轉化工作，耐心輔導，因材施教。對學(xué)習有困難的學(xué)生，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機會(huì )，激發(fā)其參與熱情。
六、專(zhuān)題研究
本學(xué)期我將繼續以“如何提高學(xué)生的計算能力”為課題進(jìn)行專(zhuān)題研究。
七、教學(xué)進(jìn)度安排（總課時(shí)數：70課時(shí)）
四則混合運算 4課時(shí)
乘除法的關(guān)系和運算律 18課時(shí)
確定位置 3課時(shí)
三角形 7課時(shí)
小數的意義和性質(zhì) 15課時(shí)
平行四邊形和梯形4課時(shí)
小數的加法和減法5課時(shí)
統計6課時(shí)
綜合應用 3課時(shí)
總復習 5課時(shí)
四年級下學(xué)期數學(xué)教研組工作計劃14
一、指導思想
以區教研室和學(xué)校教導處教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導，確立新課程標準的基本理念，穩步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我所任教的班級是四年級，共有學(xué)生21人。在經(jīng)過(guò)了三年半的學(xué)習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習的目標，對學(xué)習數學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂(lè )于參與學(xué)習活動(dòng)。特別是動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣。在上學(xué)期期末測試中孩子的成績(jì)都還比較好。對本班的學(xué)生，我認為應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂(lè )趣、成功體驗所獲得的樂(lè )趣中。培養本班學(xué)生的創(chuàng )新意識，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力應是本學(xué)期面臨的最重要的問(wèn)題。
三、教材分析
本冊教材內容包括：
本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質(zhì)，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡(jiǎn)便計算，三角形，位置與方向，折線(xiàn)統計圖，數學(xué)廣角和數學(xué)綜合運用活動(dòng)等。
小數的意義與性質(zhì)，小數的加法和減法，運算定律與簡(jiǎn)便計算，以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
本冊教材主要特點(diǎn)：
總體上看，本冊實(shí)驗教材仍然具有內容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現知識的形成過(guò)程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習方式，體現開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。教材努力體現新的教材觀(guān)、教學(xué)觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，具有創(chuàng )新、實(shí)用、開(kāi)放的特點(diǎn)。既注意體現新理念，又注意繼承傳統數學(xué)教育的內涵，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。
1、改進(jìn)四則運算的編排，降低學(xué)習的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的'提高。
2、認識小數的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數感。
3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的`發(fā)展。
4、加強統計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統計知識和統計觀(guān)念得到進(jìn)一步提升。
5、有步驟地滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生數學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。
6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養滲透于數學(xué)教學(xué)中，用數學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內在動(dòng)機。
四、教學(xué)目標
使學(xué)生：
1、理解小數的意義和性急，體會(huì )小數在日常生活中的應用，進(jìn)一步發(fā)展數感，掌握小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
2、掌握四混合運算的運算順序，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會(huì )應用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算，進(jìn)一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會(huì )根據三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi)，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
5、認識折線(xiàn)統計圖，了解折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì )根據統計圖和數據進(jìn)行數據變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
7、初步了解植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，形成從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
五、重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：四則運算、運算定律與簡(jiǎn)便計算、小數的意義和性質(zhì)、三角形。
教學(xué)難點(diǎn)：位置與方向、各單元應用題解題思路。
六、工作措施
1、認真備課，精心設計練習，上好每一節課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、在課堂教學(xué)中，努力建構立互動(dòng)的教學(xué)模式，注重知識在實(shí)踐中的應用，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
3、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，解開(kāi)他們心中的結，讓他們在快樂(lè )、輕松的氣氛中感受學(xué)習的樂(lè )趣。
4、賞識每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵他們，多表?yè)P和肯定、批評、增加他們學(xué)習的自信心，讓他們感受學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。
5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、把學(xué)校教育家庭教育有機結合起來(lái)，教好每一個(gè)學(xué)生。
四年級下學(xué)期數學(xué)教研組工作計劃15
一、指導思想：
樹(shù)立"健康第一"的思想,以學(xué)生的身心發(fā)展為中心,促進(jìn)學(xué)生身體,心理和社會(huì )適應能力的綜合發(fā)展,激發(fā)學(xué)生對身心健康的興趣,體現學(xué)生的主體地位與主動(dòng)參與的活動(dòng)意識,培養他們的想象力,創(chuàng )造力和表現力。
二、學(xué)生情況分析：
本人擔任四、年級信息技術(shù)教學(xué)工作，所任班級學(xué)生的學(xué)習情況不一，中等生多有偏科現象，學(xué)困生在學(xué)習上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦。學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習目的性不明確，上課小動(dòng)作多，注意力不集中。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固，對信息技術(shù)開(kāi)始有些興趣，以后興趣越來(lái)越淡，不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。
三、教學(xué)目標
1、（四年級主要學(xué)習兩個(gè)軟件：Excel電子表格軟件，要求學(xué)生了解Excel的功能與主要特點(diǎn)；掌握Excel的啟動(dòng)與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數據；掌握工作表中數據的簡(jiǎn)單計算。Flash動(dòng)畫(huà)制作軟件，它具有結構深入淺出，趣味性強等特點(diǎn)，著(zhù)重于培養學(xué)生創(chuàng )新意識、審美情趣，要求學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)制作的關(guān)鍵專(zhuān)業(yè)詞匯（如：場(chǎng)景、角色、腳本、元件等），并能做出簡(jiǎn)單精美的小動(dòng)畫(huà)。
2、培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的'發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
3、通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習。
4、在本學(xué)期的教學(xué)中，重視學(xué)困生的轉化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應用能力逐步提高。
四、教學(xué)方法和措施：
1、以“計算機基礎知識、辦公軟件和Flash軟件基礎知識”等為學(xué)習重點(diǎn)，適當輔之以游戲、組織比賽等形式，以提高學(xué)生的興趣。
2、以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔。
3、注重輔差、培優(yōu)、提中
4、注重解決學(xué)生學(xué)習過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，并能舉一反三。
5、盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到熟練掌握所學(xué)的知識。
6、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng )新能力的培養。
7、結合組織相應的課堂比賽提高學(xué)生的興趣。
8、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養學(xué)生的合作精神。
五、進(jìn)度安排：
1—2周：圖片的瀏覽和編輯
3—4周：錄制詩(shī)歌朗誦
5—6周：《西游故事人物記》演示文稿
7—8周：我的集郵冊
9—10周：神秘的蜜蜂王國
11—12周：中華五岳
13—14周：安徒生童話(huà)
15—16周：中華民族風(fēng)采
17—18周：刻錄作品光盤(pán)
19—20周：我們生活在信息時(shí)代
四年級下學(xué)期數學(xué)教研組工作計劃16
新的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們xx小學(xué)數學(xué)教研組所有的老師們在新學(xué)期一如既往、精誠團結、共同開(kāi)創(chuàng )20xx年的教學(xué)教研新局面！
為了更好地落實(shí)我們數學(xué)教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發(fā)展，更快地成長(cháng)，為了讓我們的數學(xué)課堂充滿(mǎn)勃勃活力和生機，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計劃如下：
一、成員名單：
組長(cháng)：xx
成員：xx、xx
二、活動(dòng)目標：
(一)總目標：
打造一支團結協(xié)作、個(gè)性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團隊。培養主動(dòng)思維、善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)踐，具有較高數學(xué)素養的學(xué)生群體。
構建動(dòng)態(tài)生成、充滿(mǎn)生命力的數學(xué)課堂
(二)教師發(fā)展目標：
1、在研究與實(shí)踐中，逐步具備彈性預設、捕捉資源(快、多、準、精)和判斷信息的能力，變教師單一、局部、簡(jiǎn)單的思維方式為綜合、整體的思維方式。
2、提高解讀教材、邏輯把握教材的能力，有效整合教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)方法，真正將“實(shí)現學(xué)生的‘健康’、‘主動(dòng)’的發(fā)展”落實(shí)到具體課改實(shí)踐中。
3、逐步清晰對數學(xué)學(xué)科育人價(jià)值的.認識，在師生的共同成長(cháng)中，進(jìn)一步提高教師的數學(xué)素養。
4、立足課堂，勇于實(shí)踐，不斷反思，提高教師的實(shí)踐智慧，感悟教師職業(yè)的內在尊嚴與歡樂(lè )，提升教師的生命質(zhì)量。
(三)學(xué)生發(fā)展目標：
1、有扎實(shí)的雙基，對數學(xué)的學(xué)習有濃厚的興趣，能用數學(xué)的語(yǔ)言系統地表達自己的思維過(guò)程
2、逐步掌握“類(lèi)知識”和“類(lèi)方法”，感受數學(xué)的內在邏輯，發(fā)現事物的數量、數形關(guān)系、轉換的方法，形成思維的策略，學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光看問(wèn)題、用數學(xué)的頭腦想問(wèn)題，建立數學(xué)的思維方式。
3、提升學(xué)生的數學(xué)素養，培養學(xué)生自我發(fā)展的意識。
三、具體工作：
1、組織集體備課，取長(cháng)補短，集思廣益。
本學(xué)期教研組定于單周數學(xué)活動(dòng)日為備課組活動(dòng)，做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人，全體組員共同出謀劃策。備課時(shí)要注意領(lǐng)會(huì )教材的實(shí)質(zhì)性東西，吃透教材的編寫(xiě)意圖，明確學(xué)科及研究專(zhuān)題價(jià)值取向，根據學(xué)生的具體學(xué)情對教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng )造性地設計教學(xué)過(guò)程。并能落實(shí)于課堂看實(shí)效。
2、推行隨堂聽(tīng)課制度，提倡“邀請課”。
繼續發(fā)揚隨堂聽(tīng)課的優(yōu)良傳統，積極開(kāi)展備課組內的相互聽(tīng)課，共同研究真實(shí)的數學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評與他評，在互動(dòng)的過(guò)程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些陳舊觀(guān)念，提高全體數學(xué)教師的教學(xué)水平。
3、加強常規管理制度。
每月底進(jìn)行常規檢查(包括教師的備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè))。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學(xué)工作。每個(gè)年級根據一階段的教學(xué)內容安排針對性的階段檢測，如五年級學(xué)完小數乘法后，組織小數乘法計算的專(zhuān)項檢測，及時(shí)、有效地了解學(xué)生的掌握情況。
4、加強教師隊伍的建設。
我校數學(xué)教研組已經(jīng)有了一定數量的數學(xué)青年骨干教師，要充分發(fā)揮他們的作用，提升教育教學(xué)內涵，儲備可持續發(fā)展的能力。同時(shí)，針對學(xué)校層面更多的青年教師，本學(xué)期教研組將加強隊伍的建設：校青年骨干教師隊伍。對這個(gè)層面的隊伍做到分層要求，協(xié)同發(fā)展，采用師徒結對、平行班結伴，以老帶新，使青年教師不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗，努力成為教學(xué)新秀，教研組將創(chuàng )設一切機會(huì )為青年教師嶄露才華、脫穎而出搭建舞臺。
5、抓好興趣小組，做好培優(yōu)補差工作。
根據學(xué)校教研中心的計劃，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，不僅要向課堂40分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養，同時(shí)加強對數學(xué)學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行研究。
四、活動(dòng)安排表：
九月份：
1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計劃
2、上學(xué)期數學(xué)質(zhì)量分析
3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)
十月份：
1、集體備課研討
2、理論學(xué)習
3、教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)(李建克、吳守浪)
4、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)
十一月份：
1、集體備課研討
2、各年級小結期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標
3、質(zhì)量分析
4、教師結隊交流活動(dòng)
5、教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)
6、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)
十二月份：
1、集體備課研討
2、教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)
3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)
一月份：
1、各年級制訂期末復習計劃。
2、組織一至六年級期末測試及教學(xué)質(zhì)量分析。
3、教師撰寫(xiě)各類(lèi)小結、心得。
4、做好教研組工作總結。
5、期末測試
四年級下學(xué)期數學(xué)教研組工作計劃17
一、指導思想
以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，認真學(xué)習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化數學(xué)課程改革實(shí)驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，強化數學(xué)教學(xué)中知識技能、數學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感態(tài)度等方面的訓練，全面提高學(xué)生數學(xué)綜合素養，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生成為合格的畢業(yè)生。
二、工作要點(diǎn)
1、加強教研組建設，把常規教研工作抓落實(shí)，想實(shí)招，做事實(shí)，求實(shí)效、力求達到效果好，效率高。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，因此要提高課堂教學(xué)的效率。加強班級管理的力度，增強學(xué)生的紀律觀(guān)念組織觀(guān)念，保持學(xué)生的良好學(xué)習心態(tài)，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
2、加強集體備課，除了集體備課，進(jìn)行專(zhuān)項研究。還要認真參加大組交流活動(dòng)。本組的備課活動(dòng)要堅持課前修改，課后反思，加強教材的交流，使集體備課富于有效性。認真教研，加強交流。課前課后隨時(shí)交流，做到心中有底，隨時(shí)可以調整教學(xué)策略和教學(xué)內容以及教學(xué)進(jìn)度等。從而提高教學(xué)質(zhì)量認真開(kāi)展互相聽(tīng)課，互相評課的活動(dòng)，并做好詳細的記載，認真進(jìn)行記錄，反思，心得。
3、作業(yè)與后進(jìn)生的輔導。布置作業(yè)目的明確。要符合課程標準和教材的`要求，及時(shí)收作業(yè)，批改作業(yè)，發(fā)還作業(yè)，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習情況、對違規學(xué)生的行為，及時(shí)了解，進(jìn)行教育，加強對學(xué)生問(wèn)題的研究。有針對性的加強對學(xué)生的訓練，各教師還要落實(shí)提優(yōu)、補差工作，對本班本年級學(xué)習困難的學(xué)生做到心中有數，早發(fā)現，早預防，早落實(shí)，及時(shí)解答疑難，補習指導。
4、加強課堂教學(xué)研究，樹(shù)立全面的度量觀(guān)，以三個(gè)層面的課堂教學(xué)研究為載體，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面的提升。結合新課標理念，探索改革評價(jià)的方式，逐步構建全面評價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，注意收集能反映學(xué)生學(xué)習過(guò)程的資料。
5、做好家長(cháng)工作，及時(shí)溝通，解決問(wèn)題，為了學(xué)生思想平穩，學(xué)習進(jìn)步，打下扎實(shí)的基礎。
三、本學(xué)期主要工作安排：
二月份：
1、制定教學(xué)進(jìn)度。
2、制定教研組計劃。
3、檢查備課筆記。
4、上一節研討課。
三月份：
1、集體備課。
2、學(xué)習教學(xué)文章。
3、研討本階段教學(xué)內容和方法。
4、制定后進(jìn)生輔導計劃。
四月份：
1、統一教學(xué)進(jìn)度。
2、出好期中試卷。
3、總結期中考試情況。
五月份：
1、學(xué)習教學(xué)文章。
2、集體備課確定復習重點(diǎn)。
3、進(jìn)行提優(yōu)補差。
4、迎接區調研考試。
六月份：
1、制定復習計劃。
2、迎接市調研考試。
3、總結調研考試情況。
4、出好畢業(yè)試卷。
5、認真做好畢業(yè)考試各項工作。
四年級下學(xué)期數學(xué)教研組工作計劃18
一、班級情況分析
四年級的學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)從具體形象過(guò)渡到抽象思維，對周?chē)R的認識較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì )用歸納概括的方法認識事物及解決問(wèn)題。四年級二班現有學(xué)生47人，其中男生27人，女生20人。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律，在教學(xué)方面除了重視加強基礎知識的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生能力，養成良好的學(xué)習習慣。根據學(xué)生的學(xué)習情況，客觀(guān)的把全班同學(xué)分為優(yōu)秀生、中等生、差生三個(gè)層次。優(yōu)秀學(xué)生比較少，這部分學(xué)生很容易學(xué)會(huì )新知識，具備良好的學(xué)習習慣，但缺乏問(wèn)題意識；中等生學(xué)習知識比較扎實(shí)，能夠自主學(xué)習，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng )新意識；差生接受知識比較慢，學(xué)習興趣不高，不善于獨立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)不佳，這部分學(xué)生有的是父母對子女關(guān)心、督促不夠，有的是由于不好的學(xué)習習慣影響了成績(jì)。在教學(xué)中應及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，因人而異，因材施教。
二、教材分析：
本冊教材的內容包括數與代數、空間與圖形、統計與概率、實(shí)踐與綜合應用四大塊。其中數與代數占的比例較大，有用字母表示數，乘法運算律，小數的意義和性質(zhì)、小數加法和減法、小數乘法和小數除法，也是我們本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)�？臻g與圖形內容包括角與三角形的知識。統計與概率的知識是復式分段統計表。實(shí)踐與綜合應用的內容是消費知多少、飲食與健康。
三、教學(xué)目標：
�。�1）在具體的情境中，發(fā)現、提出并解決用小數計算解答的問(wèn)題，培養估算和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應用意識。在探索、交流計算方法和運算規律的過(guò)程中，體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣化。
�。�2）能綜合應用三角形的知識解決問(wèn)題，形成初步的創(chuàng )新意識和動(dòng)手實(shí)踐能力。
�。�3）在自主探索與合作交流過(guò)程中，解決具有一定挑戰性的問(wèn)題，初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果，不斷積累與同伴合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。�1）在探索用字母表示數的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的概括、抽象思維能力，建立初步的代數思想。
�。�2）在探索小數乘除法計算方法的過(guò)程中，感受轉化的數學(xué)思想方法，發(fā)展學(xué)生初步的歸納、推理能力。
�。�3）在探索運算定律的過(guò)程中，學(xué)習用猜想、比較、歸納等數學(xué)方法解決問(wèn)題。
�。�4）在學(xué)習幾何初步知識的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念和形象思維，經(jīng)歷觀(guān)察、操作、驗證的過(guò)程，發(fā)展初步的推理能力。
�。�5）在具體的情境中，不斷提高整理數據、分析數據的意識和能力。
四、教學(xué)措施：
1、注重培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
數學(xué)學(xué)科是一門(mén)要求嚴謹的學(xué)科，“失之毫厘，差之千里”，而小學(xué)階段又是學(xué)生形成各種習慣的關(guān)鍵時(shí)期，養成好習慣了則可以使人受益終身。學(xué)生完成作業(yè)時(shí)，指導他們，做到格式統一，把數字書(shū)寫(xiě)認真、整齊、大方、漂亮。
2、重視課堂小測。
我曾經(jīng)嘗試過(guò)運用課堂小測的方法，認真分析學(xué)生出現這種錯誤的原因，以便對學(xué)生進(jìn)行知識的糾正，效果確實(shí)不錯。本學(xué)期準備繼續采用這種方法。
3、加強學(xué)生口語(yǔ)表達能力的培養。
培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，不但訓練學(xué)生運用表達的能力，同時(shí)也發(fā)展學(xué)生思維的能力。課堂上，我們應該充分利用課堂中的討論機會(huì )，不斷地鍛煉學(xué)生去“說(shuō)”，循序漸進(jìn)，提高他們對數學(xué)的認識，加深對數學(xué)的理解，進(jìn)而有效的將所學(xué)的.知識運用到現實(shí)中去，使學(xué)生的思維得到真正意義上的提高。
4、在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。強化學(xué)生的問(wèn)題意識。要創(chuàng )設有趣的數學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能充分體驗，把主動(dòng)權放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培養學(xué)生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂(lè )。
5、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣，提高學(xué)生準確計算的能力。提倡多樣化的學(xué)習方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
6、應用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過(guò)程，準確的
把握數量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。
7、要充分利用數學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
8、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學(xué)生應區別對待。作業(yè)批改要及時(shí)，并努力做好批改記錄，以便有的放矢地進(jìn)行糾正。
9、對后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會(huì )，激發(fā)其上進(jìn)心。鼓勵學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂(lè )于接受。
11、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書(shū)，多查閱資料，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽(tīng)課，多評課，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善自己的教學(xué)方法。
五、教學(xué)進(jìn)度計劃表
四年級下學(xué)期數學(xué)教研組工作計劃19
一、指導思想：
以學(xué)校和教導處工作要點(diǎn)為指導，以《數學(xué)課程標準》為依據，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線(xiàn)，創(chuàng )新為主旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，加強教學(xué)管理，規范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的調研與監控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。
二、工作目標：
1、規范教學(xué)常規管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)。
2、深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)效率。
3、加強師資隊伍建設，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新標準，積極開(kāi)展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強數學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
三、工作重點(diǎn)：
1、開(kāi)展以新課程、新標準為課程的教學(xué)研究。
2、強化教學(xué)常規管理，提高常規課的教學(xué)質(zhì)量。
3、切實(shí)作好“提優(yōu)補差”工作，建立“提優(yōu)補差”檔案。
4、通過(guò)區教研培訓和學(xué)校教研等活動(dòng)，促進(jìn)我校數學(xué)教師教育教學(xué)水平的提高。
四、工作措施：
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)新課程標準，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認真學(xué)習新標準，嚴格執行新標準的'指導思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實(shí)新標準在教學(xué)中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，轉換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習方式，擴大學(xué)生信息交流面，培養學(xué)生具有學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識。
�。ǘ⿵娀Ｒ幑芾�，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、提升課程執行力。嚴格執行課程標準和課程計劃，嚴格按規定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習負擔。加強查課力度，要求教師嚴格按課表上課。
2、深入推進(jìn)教學(xué)常規達標活動(dòng)。本學(xué)期，我教研組將結合教學(xué)常規達標活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞備課、上課、作業(yè)布置與批改和學(xué)科輔導四個(gè)展開(kāi)。
備課：本學(xué)期，我教研組主要采用電子備課的形式。要加強集體備課研究與管理，每次活動(dòng)要做到“三定”，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人。備課要做到“四備”：備課標、教材，備學(xué)生，備教學(xué)和學(xué)法，備練習設計。在教學(xué)設計上，要做到“五推敲”，即推敲課型、推敲重難突破的策略、推敲教學(xué)語(yǔ)言、推敲作業(yè)設計、推敲教學(xué)反思的撰寫(xiě)。
上課：學(xué)校將采用多種形式的聽(tīng)課形式，深入了解教師“備”“教”結合的情況。對學(xué)生的課前預習、教師的課前準備、教學(xué)設計、重難點(diǎn)突破、作業(yè)練習的量與難易度、教師的教學(xué)狀態(tài)和學(xué)生的思維訓練情況進(jìn)行研究，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
作業(yè)布置與批改：本學(xué)期，將重點(diǎn)關(guān)注備課及教學(xué)中作業(yè)布置情況。作業(yè)布置要符合教學(xué)目標，提倡布置有思維含量的作業(yè)，讓學(xué)生能夠在自主、合作、探究獲得成就感。教師在批改過(guò)程中要做到及時(shí)、到位。同時(shí)，教研組要做好單元教學(xué)過(guò)關(guān)，做好檢測、分析工作，及時(shí)了解教學(xué)質(zhì)量的狀況。
學(xué)科輔導：認真擬定好學(xué)科輔導計劃，有針對性地開(kāi)展提優(yōu)補差的輔導工作。尤其是要關(guān)注后進(jìn)生的補缺補差工作，并做好記錄，追蹤輔導。
為了更好的完善常規達標工作，教研組將加大管理、檢查力度，按照計劃，對各項工作定期檢查，使每一位教師增強自己的責任感和使命感。并組織常規月檢，并且把每一位老師的受檢情況以書(shū)面的形式匯總，再反饋到每一位老師手中，以便就整改的建議進(jìn)行整改，努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調整，力爭教學(xué)質(zhì)量得到穩步提升。
�。ㄈ┘訌娰|(zhì)量監測，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時(shí)做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、數學(xué)競賽。以年級為單位開(kāi)展數學(xué)知識單項競賽，創(chuàng )設良好的競爭氛圍。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)多種渠道，加強師資隊伍建設。
1、本學(xué)期，結合各級教研活動(dòng)，每位老師至少上一節公開(kāi)課。
2、針對教材中“動(dòng)手做”環(huán)節的學(xué)習，并上傳相關(guān)資料到校園網(wǎng)。
3、分周次圍繞學(xué)習中的某一話(huà)題開(kāi)展水小講壇。
4、組織教師外出聽(tīng)課，并作好反饋工作。
5、組織做好“xx區第四屆小小數學(xué)家評比”。
6、組織做好“xx區第六屆小學(xué)數學(xué)教師自主命題設計與評比”。
五、具體安排：
二月份：
1、制訂數學(xué)教學(xué)計劃及教研計劃。
2、學(xué)習“研訓魔燈”平臺各年級教材分析資料包。
3、組織相關(guān)老師參加xx市三年級教材分析活動(dòng)。
4、期初工作檢查。（重點(diǎn)：電子備課含二次備課說(shuō)明）。
三月份：
1、組織相關(guān)老師參加xx市小學(xué)數學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)。
2、組織相關(guān)老師參加省基本功競賽獲獎?wù)哒故净顒?dòng)。
3、公開(kāi)課教學(xué)。
4、“xx講壇”。
四月份：
1、組織相關(guān)老師參加xx市小學(xué)數學(xué)同題異構聯(lián)校教研活動(dòng)。
2、“xx講壇”。
3、公開(kāi)課教學(xué)
4、組織相關(guān)老師參加xxxx年春學(xué)期“常、鎮、連”三市聯(lián)合教研活動(dòng)，暨xx區小學(xué)數學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)。
5、組織校級第四屆小小數學(xué)家評比活動(dòng)
五月份：
1、組織相關(guān)老師參加xx市小學(xué)數學(xué)畢業(yè)復習研討活動(dòng)。
2、組織老師參加xx區xxxx年小數畢業(yè)復習研討活動(dòng)。
4、公開(kāi)課教學(xué)（第12周李華翁雪芬第14周高麗英）
5、“xx講壇”。
6、參加區“迎六一第四屆小小數學(xué)家評比活動(dòng)”。
六月份：
1、參加xx市小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量常規抽測。
2、相關(guān)老師參加“xx區第二輪區小數基本功培訓班”階段學(xué)習研討。
3、“20xx-20xx年小數新教師”參加課堂教學(xué)隨機調研。
4、相關(guān)老師參加“珠心算”教學(xué)實(shí)驗課堂教學(xué)評比活動(dòng)。
6、公開(kāi)課教學(xué)
5、完成教研組工作總結。
四年級下學(xué)期數學(xué)教研組工作計劃20
一、工作思路
本學(xué)期數學(xué)教研組將在學(xué)校教導處、教科室的領(lǐng)導下，切實(shí)落實(shí)區校教科研的工作意見(jiàn)，堅持以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以落實(shí)教學(xué)常規為基礎，努力提升數學(xué)課程實(shí)施水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
�。ㄒ唬┨岣呃碚撍�，增強課程實(shí)施能力。
1、聚焦核心素養。
基于學(xué)生發(fā)展核心素養的課程改革是教育發(fā)展的趨勢，把握學(xué)科關(guān)鍵能力是對教師的必然要求�！秞x省義務(wù)教育學(xué)科核心素養與關(guān)鍵能力框架》對數學(xué)核心素養和關(guān)鍵能力作了分解，并提出了相應的目標要求。每位教師要圍繞知識技能、數學(xué)理解、運用規則、問(wèn)題解決等方面深入內化，并在教學(xué)中認真落實(shí)。
2、組織教材培訓。
讀懂教材，是教師必備的基本功，也是提高課堂教學(xué)效率的前提。因此，期初我們將繼續參加教材培訓活動(dòng)。本輪教材分析重在五個(gè)方面：教材專(zhuān)業(yè)化解讀、學(xué)生學(xué)習困難分析、典型習題分析、經(jīng)典案例分享和學(xué)生數學(xué)活動(dòng)組織。促使每位教師能專(zhuān)業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng )新地使用教材，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3、加強學(xué)習能力。
繼續推進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)成立書(shū)友會(huì )、讀書(shū)交流、好書(shū)推薦等方式，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學(xué)習內驅力，構建溫馨和諧的讀書(shū)場(chǎng)，本學(xué)期以備課組為單位，利用周研討時(shí)間，每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì )。精心組織教學(xué)沙龍活動(dòng)。針對學(xué)校辦學(xué)理念、熱點(diǎn)問(wèn)題、教育教學(xué)等方面，以教研組為單位，期內開(kāi)展2—3次沙龍活動(dòng)，做到有計劃，有準備，有主題，有思考，有提升。
本學(xué)期繼續要求每位教師上傳4篇推薦閱讀、4篇教學(xué)反思或案例、4篇讀書(shū)筆記，共12篇，上傳時(shí)間見(jiàn)“工作計劃”一欄，請關(guān)注自己的上傳時(shí)間，不拖延。上傳說(shuō)明：4篇推薦閱讀發(fā)在“理論前沿”一欄，4篇教學(xué)反思或案例上傳在“教師文章”一欄，4篇讀后感也上傳到“教師文章”一欄。
4、舉行論文評比。
本學(xué)期將繼續組織市、區級數學(xué)年會(huì )論文評比活動(dòng)。20xx年xx市小數會(huì )論文評比繼續以“構建面向每一個(gè)孩子的小學(xué)數學(xué)教育”為主題。教師在認真學(xué)習理論、總結經(jīng)驗的基礎上，圍繞主題積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，區教師發(fā)展中心將在評比的基礎上擇優(yōu)選送參加市級論文評比。
�。ǘ┮幏督虒W(xué)管理，提高課程實(shí)施水平。
1、提高備課工作的有效性。
強化對集體備課的管理，備課一般要超前1周，要把重點(diǎn)放在對教材的獨立鉆研上，認真完善教本批注；要重視備課組成員的集體研討，另外，各備課組要采用“周研討”制，利用每周二第六節課一起研討，分享教學(xué)經(jīng)驗。備課時(shí)應關(guān)注“教什么、怎么教、怎么練”，工作近五年的新教師要認真做好手工備課。
2、提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
繼續加強對“常態(tài)課”的研究，落實(shí)好教學(xué)常規，重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。教師要積極探索，以新課程的教學(xué)理念進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，以打造“真實(shí)”課堂為抓手，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。積極運用配套光盤(pán)或課件，優(yōu)化教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、作業(yè)設計與批改。
作業(yè)的布置要規范，用好現有的補充習題、練習冊，與課堂教學(xué)巧銜接，合理安排各項作業(yè)的`完成時(shí)機，培養學(xué)生認真的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣，提高自主意識，注意書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。個(gè)性作業(yè)彈性設計，及時(shí)、規范地批改各項作業(yè)，及時(shí)反饋，努力做到培優(yōu)補差。
4、加強數學(xué)教學(xué)的反思與改進(jìn)。
撰寫(xiě)有質(zhì)量的教后反思，并及時(shí)上傳，反思教學(xué)目標與效果，反思教學(xué)行為與管理，不斷總結，優(yōu)化策略。
5、制定錯題集。
每人每學(xué)期需制定一本錯題集，將學(xué)生每單元練習中錯誤率較高的題記錄下來(lái)，形成電子稿，便于備課組內交流，切實(shí)有效提高教學(xué)質(zhì)量。
6、做好質(zhì)量監測分析工作。
本學(xué)期，省教研室將開(kāi)展基于小學(xué)數學(xué)核心素養的質(zhì)量監測（五年級學(xué)生測試四年級內容）。因此，要加強對學(xué)科核心素養的研讀與學(xué)習，并在教學(xué)中得以轉化落實(shí)。
�。ㄈ┘訌娊虒W(xué)研究，彰顯課程實(shí)施成效。
本學(xué)期，區教師發(fā)展中心確定的研究主題是“豐盈教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)數學(xué)理解”。各年級可圍繞主題，有針對性地展開(kāi)研討，對數學(xué)理解的策略與方法進(jìn)行深入思考。
1、展示課引領(lǐng)。
通過(guò)校長(cháng)公開(kāi)課、“學(xué)帶”、“骨干”展示課等活動(dòng)，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升學(xué)校教研的品質(zhì)。
2、重點(diǎn)課助推。
規范學(xué)科組重點(diǎn)課的開(kāi)展情況，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過(guò)程，有完整的活動(dòng)資料。做到活動(dòng)不拖沓，研究有提升。本學(xué)期重點(diǎn)課執教由xx兩位老師擔任。擔任重點(diǎn)課的老師需將教案上傳至戴小數學(xué)組教研活動(dòng)一欄，所有數學(xué)組成員圍繞研討主題及時(shí)認真進(jìn)行評課、議課，并把自己的評課內容及時(shí)上傳在上課老師的教案下面。
3、考核、匯報筑基。
中青年教師xx準備考核課；五年內的新教師xx上好匯報課；本學(xué)期開(kāi)繼續開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，期末學(xué)校將組織新教師匯報課活動(dòng)。
4、推門(mén)聽(tīng)課。
關(guān)注常態(tài)課的準備情況、教學(xué)情況及可能存在的問(wèn)題，提升教學(xué)質(zhì)量。充分利用學(xué)科組周研討活動(dòng)時(shí)間，重點(diǎn)做好教材研讀和備課研討工作。
�。ㄋ模┥钊胪七M(jìn)課題研究工作
本學(xué)期將繼續做好課題的開(kāi)展工作，在總課題“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習的真實(shí)課堂研究”下，我們設立子課題“真實(shí)課堂下提高學(xué)生數學(xué)思維品質(zhì)的研究”。
課題研究的作用主要體現在四個(gè)方面：診斷教學(xué)問(wèn)題，改善教學(xué)現狀，助力專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，發(fā)揮輻射作用。教學(xué)離不開(kāi)研究，所謂課題研究，即圍繞某個(gè)主題或專(zhuān)題，開(kāi)展較為系統的、具有一定深度的理論學(xué)習和實(shí)踐研究，并總結出解決問(wèn)題的方法與經(jīng)驗。課題研究一定貫穿著(zhù)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。
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本學(xué)期我們將舉行教師基本功競賽，這不僅給每位成員提供鍛煉與展示的機會(huì )，還搭建了學(xué)習的平臺，希望各位成員賽出風(fēng)采、賽出水平。
四年級下學(xué)期數學(xué)教研組工作計劃21
一、指導思想
以學(xué)生的發(fā)展為本，以新課改理念為指導，加強數學(xué)課堂教學(xué)研討。本期將認真組織本組數學(xué)教師認真進(jìn)行新課改教學(xué)實(shí)踐，提高教師整體素質(zhì)，努力培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧地發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、加強學(xué)習數學(xué)新課程標準，領(lǐng)會(huì )新課改理念，用新課改精神指導課堂教學(xué)改革，探索新課改的有效教學(xué)方式，認真開(kāi)展校區兩級的三優(yōu)比賽工作。
2、大膽進(jìn)行學(xué)法指導的探討和改革，認真進(jìn)行新課改教學(xué)實(shí)踐，著(zhù)力以學(xué)生的.發(fā)展為本，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新能力。
三、主要工作措施
1、加強學(xué)習，提高素養。倡導教師參加各級各類(lèi)教學(xué)培訓，同時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，有效地組織教師進(jìn)行集體學(xué)習和自學(xué)相結合，提高使用新教學(xué)手段的能力。
2、利用區三優(yōu)評比的契機，要求教師在認真鉆研教材的同時(shí)，抓好課堂教學(xué)研究工作，認真開(kāi)展說(shuō)課，評課活動(dòng)，發(fā)揮集體智慧，取長(cháng)補短。
3、堅持做好每學(xué)期每人聽(tīng)課不少于10節課的任務(wù)，要求每位教師必須聽(tīng)課，不得無(wú)聽(tīng)課、抄聽(tīng)課筆記敷衍了事。學(xué)校早有規定：凡學(xué)校安排外出聽(tīng)課學(xué)習的教師，都要求認真聽(tīng)、用心記，作簡(jiǎn)要的聽(tīng)課評析，達到一人外出，全體受益的良好效果。
4、提倡教師多撰寫(xiě)教學(xué)心得、論文、教學(xué)案例與教學(xué)反思，爭取在各級比賽中獲獎或發(fā)表于各種教育報刊雜志，同時(shí)，向�？x躍投稿，協(xié)助學(xué)校辦好�？�，從而提高教師的理論修養和提高學(xué)校和教師的知名度。
5、加強教學(xué)過(guò)程的監督、管理。對數學(xué)教師教學(xué)常規工作，根據學(xué)校安排做到定期檢查，重點(diǎn)查教師的備課、上課、改作業(yè)等方面，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。
6、做好潛能生的輔導工作，從而帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。根據數學(xué)學(xué)科的實(shí)際情況，激發(fā)教與學(xué)的積極性，注重優(yōu)生能力培養的同時(shí)，積極做好潛能生的輔導工作，真正做以學(xué)生為本，力求人人都能學(xué)習有價(jià)值的數學(xué)，人人都能得到不同的發(fā)展。
四、具體工作安排
二月份：
1、制訂教研組計劃，布置任務(wù)：本期將全面展開(kāi)校級三優(yōu)評比研究活動(dòng)。
三月份：
1、校級三優(yōu)課，觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課件案例及評析。
2、教師工作月查。
四月份：
1、撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例和課堂經(jīng)驗總結。
2、組織組內課例研究。
3、組織畢業(yè)班級的調考復習教學(xué)研討
4、教師工作月查。
五月份：
1、觀(guān)摩學(xué)習優(yōu)質(zhì)資源課件、案例。
2、六年級畢業(yè)復習計劃的指定
3、校期中質(zhì)量分析
4、老師工作月查。
六月份：
1、三至六年級的復習研討課
2、整理總結教研組工作。
3、制訂期終復習計劃，迎接期終考試。
七月份：
1、準備放暑假事宜。
2、進(jìn)行學(xué)期期總結期。
八月份（略）
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