生物備課組工作計劃合集15篇
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的生物備課組工作計劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
生物備課組工作計劃1
一、指導思想:
及時(shí)關(guān)注動(dòng)態(tài),認真學(xué)習《普通高中生物課程標準》,以區、校的教學(xué)教研要求為指導,繼續貫徹落實(shí)學(xué)校的課堂教學(xué)改革,倡導“問(wèn)題導學(xué),任務(wù)驅動(dòng)”的教學(xué)模式,以提高課堂效率。加強集體備課,努力提高教師專(zhuān)業(yè)素養。
二、總體思路;
1、面向全體學(xué)生,分析研究高一新生的學(xué)情,探索符合高一學(xué)生實(shí)際的有效教學(xué)方法和對策,做好初高中生物學(xué)習的銜接。
2、本模塊是學(xué)生學(xué)習其他模塊的基礎,更需要教師認真研究必修1的教學(xué)策略,幫助學(xué)生增加感性認識,克服學(xué)生對微觀(guān)結構認識的困難。
3、倡導探究性學(xué)習,力圖促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的變革,引導學(xué)生主動(dòng)參與探究過(guò)程、勤于動(dòng)手和動(dòng)腦,逐步培養學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、以及交流與合作的能力等
4、加強集體備課、集體研究探討教學(xué)上的`問(wèn)題,認真組織學(xué)習教學(xué)理論,積極在組內組織開(kāi)展研討課、示范課活動(dòng),配合教研組和教務(wù)處開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng),積極開(kāi)展推磨聽(tīng)課,相互學(xué)習,提高每位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 日期 教學(xué)內容
1-2周 9.1——-9。12細胞中的元素和無(wú)機化合物 細胞中的生物大分子——--糖類(lèi)
3-5周 9.15——9.30細胞中的生物大分子——--脂質(zhì)、核酸、蛋白質(zhì) 實(shí)驗
6周 10.8——-10.10單元檢測
7周 10.13——10.17生命活動(dòng)的基本單位
8-9周 10.20——10.31細胞的類(lèi)型和結構 實(shí)驗
10周 11.3——11.7物質(zhì)的跨膜運輸 實(shí)驗
11周 11.10——11.14單元檢測 期中復習
12周 11.17——11.21期中考試
13周 11.24——11.28ATP和酶
14周 12.1——12.5光合作用 實(shí)驗
15-16周 12.8——12.19光和作用 呼吸作用 單元檢測
17-18周 12.22——12.31細胞增殖 細胞分化和全能性 實(shí)驗
19周 15.1.5——15.1.9細胞的衰老和凋亡 關(guān)注癌癥
20-21周 15.1.12——-15.1.23期終復習
22周 15.1.26——15.1.30期終考試
四、備課組活動(dòng)安排:
周次 活動(dòng)內容 組織人或主講人
第一周 研討開(kāi)學(xué)第一課的內容 研討細胞的元素組成及糖類(lèi)的上課方案
第三周 研討細胞中的生物大分子上課方案 陳萍上一節研討課
第五周 確定第二章復習內容 研討生命活動(dòng)的基本單位上課方案
第七周 研討細胞的類(lèi)型和結構上課方案 俞志茹上一節研討課
第九周 研討物質(zhì)的跨膜運輸上課方案
第十一周 討論期中考試范圍及復習內容 研討ATP和酶上課方案
第十三周 研討光合作用上課方案 高婧上一節研討課
第十五周 研討呼吸作用、細胞增殖 細胞分化和全能性上課方案 討論第四章復習內容
第十七周 研討細胞的衰老和凋亡 關(guān)注癌癥上課方案 張妍濤上一節研討課
第十九周 討論期終復習內容及方法
第二十一周 研討出兩份期終考試模擬卷
淮秦中學(xué)高一生物備課組
生物備課組工作計劃2
為了提高高一的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的實(shí)施,本備課組努力以發(fā)展教育的理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,努力推進(jìn)高中生物新課程改革,構建有學(xué)科組特色的新課程體系,改變原有教學(xué)觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階。具體工作計劃如下:
一、教材分析
高中生物新課程分為必修和選修,共六大模塊,高一上學(xué)期學(xué)習必修1:分子與細胞模塊。參照教學(xué)大綱,共需36課時(shí),共五章,本學(xué)期的教學(xué)內容有:研究元素與化合物、糖類(lèi)的分類(lèi)和功能、脂質(zhì)的分類(lèi)和功能、蛋白質(zhì)的結構與功能、核酸的結構和功能、細胞的分類(lèi)、細胞的基本結構、細胞膜的結構和功能、細胞質(zhì)、細胞器、細胞核、生物膜、物質(zhì)的跨膜運輸、酶和ATP、色素提取分離、光合作用過(guò)程和應用、細胞呼吸、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內容。本模塊選取了細胞生物學(xué)的最基本知識,以及細胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應用,這些知識內容也是學(xué)習其他模塊必備的基礎。
二、學(xué)情分析
高一學(xué)生通過(guò)初二生物課的學(xué)習,對于生物學(xué)有了一定的了解,但中考只占二十分,這造成了一種錯誤定位:生物課不重要,是副科。這就要求我們在開(kāi)學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,最直接的是參加兩類(lèi)大型考試的說(shuō)明,教師在教學(xué)中應占主導地位,要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習狀況,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣,多做實(shí)驗,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的自主探究。
三、學(xué)期教學(xué)目標
通過(guò)本模塊的學(xué)習,學(xué)生將在微觀(guān)層面上了解生命的.物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統一性,活細胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統一,細胞結構與功能的統一,生物體部分和整體的統一等,有助于辯證唯物主義自然觀(guān)的形成。通過(guò)自主學(xué)習,培養學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結分析能力;通過(guò)合作探究培養學(xué)生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過(guò)評價(jià),培養學(xué)生的語(yǔ)言表述能力和評價(jià)能力;通過(guò)課堂練習,培養學(xué)生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過(guò)對知識的學(xué)習,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習生物的主動(dòng)性,增強學(xué)生對于自身的了解和對社會(huì )問(wèn)題的關(guān)注。
四、具體措施
1.全面貫徹執行教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗)》,以《江蘇省普通高新課程實(shí)施指導》為引導,結合科組實(shí)際,進(jìn)行教學(xué)改革,規范教學(xué)過(guò)程。學(xué)習生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動(dòng)時(shí)間,認真學(xué)習新課程教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。
2.每周備課組長(cháng)組織教師集體備課,主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內容的整體構想、教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓練習題及理論依據等,然后由大家集體討論研究,提出改進(jìn)意見(jiàn),完善講授、訓練內容及評價(jià)標準
3.備課組成員經(jīng)常參加聽(tīng)課,課后由備課組長(cháng)主持評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結合新課程改革,將發(fā)現的問(wèn)題上升到理論的高度,然后,將理論應用于教學(xué)實(shí)踐中去,使得大家的專(zhuān)業(yè)水平一次次得到提升。
4.進(jìn)一步加強現代教育技術(shù)的應用,切實(shí)提高現代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,積極制作課件,改進(jìn)教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,真正發(fā)揮現代化設備的作用。
5.在教學(xué)上,要注意向他人取經(jīng)學(xué)習。珍惜外出參觀(guān)學(xué)習的機會(huì ),做到有付出一定要有收獲。善于聽(tīng)課,取人之長(cháng),補己之短。
6.深入開(kāi)展教學(xué)科研,組織開(kāi)展各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)和教學(xué)論文評選活動(dòng),每位老師積極按時(shí)完成論文的撰寫(xiě)工作。
生物備課組工作計劃3
努力實(shí)施和推進(jìn)高中生物課程改革,改變原有教學(xué)觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階,主要從以下幾方面開(kāi)展工作:
一、加強教學(xué)常規管理,優(yōu)化課堂教學(xué)
1、本學(xué)期按學(xué)校的安排生物班每周7節,理科基礎每周2節,文科基礎每周1節,按照教務(wù)處所提出的課堂教學(xué)要求:高標準、嚴要求,加強集體備課,面向全體,認真上課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,把每一堂課都上成是優(yōu)質(zhì)課。
2、每節課后要認真寫(xiě)好,本節課的得失,以提高課堂教學(xué)水平。
3、進(jìn)一步發(fā)揮備課組在年級的教學(xué)核心作用,強化備課組在年級學(xué)科教學(xué)管理職能。健全集體備課,做到“四統一、五定”,每次科組活動(dòng)都要有主講人,要求有講稿、有課件、有所講內容的整體構思、有教學(xué)設計、教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)能對自己所主講內容提出有價(jià)值的問(wèn)題,體現學(xué)法指導。第1、7、13、19周主講人黎永紅,第3、9、15周主講人肖苑文,第5、11、17周主講人劉潔群,本備課組老師要相互聽(tīng)課,取長(cháng)補短,使自己的.的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺階。每位教師聽(tīng)課至少十二節,備課組長(cháng)不少于二十四節。
4、利用備課組活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)展新課程教學(xué)研討,結合本年級學(xué)生的實(shí)際情況,討論在當前形勢下的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)方法及手段,每次研討都要有中心內容。
5、力拔優(yōu)秀學(xué)生和力推各班臨界生,認真落實(shí)每周星期三晚修第三節的生物基礎知識測試,測試后及時(shí)批改及時(shí)反饋。
6、注重加強與兄弟學(xué)校間的交流,了解兄弟學(xué)校的備考動(dòng)向,取長(cháng)補短。
二、堅持務(wù)實(shí)創(chuàng )新,繼續課改實(shí)驗
1、每逢單周為備課活動(dòng)時(shí)間,每次活動(dòng)都有中心發(fā)言人發(fā),發(fā)言人要根據發(fā)言?xún)热,認真準備。
2、充分利用現代教育信息技術(shù)優(yōu)勢,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合,更新教學(xué)手段,進(jìn)一步完善科組課件庫建設,開(kāi)發(fā)新教材所適應的課件,并做到資源共享。
三、深入開(kāi)展教學(xué)科研
1、每位教師積極參與科級的教研課題的研究。
2、每位教師每個(gè)學(xué)期要寫(xiě)一篇教學(xué)論文及一學(xué)年上一堂研究課。
生物備課組工作計劃4
一、工作思路
依據本學(xué)期學(xué)校、教導處及科組的工作計劃,以提高生物科教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,努力做到:求真務(wù)實(shí),保質(zhì)高效,力求突破,促進(jìn)全體教師的全面發(fā)展。
二、組員組長(cháng)
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三、時(shí)間與地點(diǎn)
高一二樓級組室
四、工作任務(wù)
1、學(xué)習和掌握課程標準的全部?jì)热莺徒虒W(xué)大綱。
2、認真學(xué)習20xx年高考考試大綱,明確各章節的知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
具體要求:
。1)全面掌握高一生物課程的教學(xué)內容及其結構
。2)明確所教章節的內容在本學(xué)科中所處的地位
。3)了解本章節的內容與其它章節及其它學(xué)科的關(guān)系
。4)確定本章節教學(xué)的.深度、廣度,突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的解決。
。5)制定有效的評價(jià)標準
五、備課組的計劃
1、備課組長(cháng)按照教學(xué)計劃,選定主講教師后,由主講教師準備講課的內容。
2、備課組長(cháng)組織教師集體備課,主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內容的整體構想、教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓練習題及理論依據等,然后由大家集體討論研究,提出改進(jìn)意見(jiàn),完善講授、訓練內容及評價(jià)標準。
3、任課教師根據集體備課意見(jiàn),結合本班實(shí)際,認真修改、制定教案、學(xué)案。
4、備課組成員全體參與聽(tīng)課,課后由備課組長(cháng)主持評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結合新課程改革,將發(fā)現的問(wèn)題上升到理論的高度,然后,將理論應用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過(guò)行動(dòng)法研究模式,使得大家的專(zhuān)業(yè)水平一次次得到提升。
生物備課組工作計劃5
一、工作思路
以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,注重對教學(xué)各個(gè)環(huán)節進(jìn)行反思,并采用行動(dòng)研究法,站在新課程改革的高度來(lái)重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。
二、參與組員 肖彥春、何偉靜
三、時(shí)間 每周周二上午
四、地點(diǎn) 高三辦公室
五、工作任務(wù)
1、學(xué)習《生物新課程標準》,落實(shí)集體備課制度,進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習題等方面資料的積累和整理;
2、研究會(huì )考和高考的方向,組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;
3、 落實(shí)公開(kāi)課的開(kāi)設,加強新老教師之間的.交流與合作,促使教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng);
4、 結合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現的實(shí)際問(wèn)題,對我組的研究課題進(jìn)行調整,積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規范科研,以科研指導教改,以教改促進(jìn)教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。
5、建立課件庫
應科研室要求,從本學(xué)期第一節課開(kāi)始,有意識積累教學(xué)課件。為建立課件庫做準備。何偉靜負責高二課件,肖彥春負責高三課件。最終進(jìn)行編輯。
6、做好生物課題
本課題是《農村中學(xué)生物實(shí)驗替代材料用具實(shí)踐研究》做好實(shí)驗課前準備的研討及實(shí)際操作是本課題的必要前提
六、形式 ——研討
1、課程進(jìn)度
2、每課時(shí)的重難點(diǎn)
3、相關(guān)實(shí)驗分析
4、檢測學(xué)案題選編、考試分析
生物備課組工作計劃6
一、工作思路
以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,注重對教學(xué)各個(gè)環(huán)節進(jìn)行反思,通過(guò)集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧,站在新課程改革的高度來(lái)重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。
二、、工作任務(wù)
1.學(xué)習和掌握課程標準的全部?jì)热?/p>
2.按照課程標準及教學(xué)基本要求的規定,認真鉆研教材
具體要求:
、偃嬲莆崭咧猩镎n程的教學(xué)內容及其結構
、诿鞔_所教章節的內容在本學(xué)科中所處的地位
、哿私獗菊鹿澋膬热菖c其它章節及其它學(xué)科的關(guān)系
、艽_定本章節教學(xué)的深度、廣度,突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的解決。
、葜贫ㄓ行У脑u價(jià)標準
三、具體安排
周別內 容
第1—4周
。2、11—3、9)
1、高一、高二學(xué)習普通高中新課程標準及新課程教學(xué)實(shí)施指導意見(jiàn)
2、各年段制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,準備好所需的教具
3、高三年段分析總結上學(xué)期期末考情況,進(jìn)行切實(shí)有效的質(zhì)量分析,認真吸取經(jīng)驗教訓,制定新的教學(xué)策略,做好迎接第一輪省質(zhì)檢的準備
第5—8周
。3、10—4、6)
1、組織召開(kāi)第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì )
時(shí)間:3月12日上午第二節
地點(diǎn):高三辦公室
參加人員:所有高中教師
主題:學(xué)生的'答題情況分析及第二輪復習策略
2、高三年段認真學(xué)習《考試說(shuō)明》,加強專(zhuān)題復習和綜合訓練,提高應考能力,為第二輪省質(zhì)檢做好準備
3、高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規落實(shí)情況,為期中考做好準備
4、加強校際交流和教學(xué)開(kāi)放周的工作,廣泛聽(tīng)取意見(jiàn),取長(cháng)補短
第9—12周
。4、7—5、4)
1、組織召開(kāi)第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì )
時(shí)間:4月9日上午第二節
地點(diǎn):高三辦公室
參加人員:所有高中教師
主題:學(xué)生的答題情況分析及下階段復習策略
2、高二年段組織生物實(shí)驗考查
3、召開(kāi)高一、高二年段期中考質(zhì)量分析會(huì ),總結經(jīng)驗教訓,充分發(fā)揮集體的智慧,群策群力,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量
4、高三年段做好迎接市質(zhì)檢的準備
第13—16周
。5、5—6、1)
1、組織召開(kāi)第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì )
時(shí)間:5月7日上午第二節
地點(diǎn):高三辦公室
參加人員:所有高中教師
主題:學(xué)生的答題情況分析及最后階段的考前輔導策略
2、高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規落實(shí)情況
3、加強高考的考前指導及訓練,做好安撫工作
第17—21周
。6、2—7、6)
高一、高二年段做好期末復習迎考工作文章
生物備課組工作計劃7
本學(xué)期的教學(xué)工作中,我組會(huì )依然會(huì )統一教學(xué)進(jìn)度、加強集體備課、為進(jìn)一步提高教學(xué)效果努力。
1、日常教學(xué)要求及計劃
教學(xué)進(jìn)度要統一,教學(xué)重難點(diǎn)要把握得當;強調教學(xué)中要多用啟發(fā)試教學(xué),重在培養學(xué)生的學(xué)習能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;在教學(xué)中強調把知識點(diǎn)講透,深入淺出讓學(xué)生真正吸收和應用。
在本學(xué)期的備課活動(dòng)中,我組也將進(jìn)行教案集中分析討論、分享教學(xué)經(jīng)驗、相互聽(tīng)課評課等活動(dòng)來(lái)提高本組整體教學(xué)水平。
2、考試要求及計劃
對每次考試基本上要做到學(xué)考一致,當同時(shí)也要兼顧20%之前學(xué)習到的相關(guān)知識的考察,難度適中,最好能分層檢測學(xué)生的學(xué)習情況。
在本學(xué)期的.考試方面,我們計劃每次試卷的命制,采用A、B卷,即分層檢測;考試之后的分析,每次找出特色班最好和最差的兩各班級進(jìn)行分析剖析,在平行班中也找出最好和最差的兩個(gè)班分析,找出優(yōu)點(diǎn)和不足,共同探討下一階段的教學(xué)工作。
生物備課組工作計劃8
一、教學(xué)目標
獲得有關(guān)生物的結構層次,識記動(dòng)物的主要類(lèi)群和主要特征。探究生物的形態(tài)、結構特征與其生活環(huán)境的適應方式。區分不同類(lèi)群的生物。認識常見(jiàn)的動(dòng)物,了解它們在自然界和經(jīng)濟的意義和與人類(lèi)的關(guān)系。
識記動(dòng)物的行為類(lèi)型和特點(diǎn)及其意義,知道動(dòng)物行為的生理基礎;了解先天性行為和后天性行為。知道研究動(dòng)物行為的意義和方法。動(dòng)物行為與人類(lèi)生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。了解生物的多樣性及其保護。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章,內容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,探究實(shí)驗減少了一些,增加了觀(guān)察和思考,科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)等欄目,增加了學(xué)生的閱讀量,擴大了知識面。
三、學(xué)情分析
本學(xué)期八年級共六個(gè)班,在七年級基礎相對較好,但期末成績(jì)不是很理想,原因是學(xué)生習慣了原來(lái)死記硬背的.學(xué)習方法和注入式教學(xué)方式,對新課程下的新教學(xué)方式還不適應。
應對措施
1、認真鉆研教材和新課程標準。
2、轉變傳統的教育教學(xué)觀(guān)念。
3、優(yōu)化教學(xué)方法,運用好現代化的教學(xué)手段。
4、認真組織好各次探究活動(dòng),注重學(xué)法指導。
5、認真做好培優(yōu)輔差工作,面向全體學(xué)生。
6、加強訓練,達到及時(shí)鞏固的目的。
7、成立好合作學(xué)習小組,并加強合作學(xué)習指導。
四、教研教改舉措
1、認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和其它科學(xué)文化知識,不獲取新知識和新信息,提高自身專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。
2、積極參加各級組織的教研教改活動(dòng),多聽(tīng)其他老師的課,經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗,按時(shí)進(jìn)行本組的集體備課。
生物備課組工作計劃9
為了提高高二生物教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施,在生物教學(xué)中貫徹執行以學(xué)生為學(xué)習的主體,老師是學(xué)習的幫助者的精神,全面培育學(xué)生學(xué)習興趣,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),本備課組本學(xué)期的`主要任務(wù)如下:
1、在教研組長(cháng)的指導下完成高二年級的教學(xué)、教研工作。
、、教學(xué)方面:狠抓備課、上課、改作、考試、講評等教學(xué)環(huán)節。①個(gè)人備課務(wù)必做到“五備”:備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備學(xué)情。②課后練習務(wù)必做到:每節課后都要布置適當數量與難度練習題,并要求檢查到位,認真批改。③考試務(wù)必做到:每次考試試卷命題完畢后都要交給備課組長(cháng)審批,考試后要全體備課組老師參與批改、認真分析試卷。
、、教研方面:高二生物備課組各位教師要積極申報各級課題,結合平時(shí)教學(xué)工作,撰寫(xiě)高水平的教學(xué)論文,提高自己的教學(xué)科研能力。
、、積極開(kāi)展全組老師集體備課:全組老師對每節內容開(kāi)展集體備課,發(fā)揮全組老師集體智慧,并在此基礎上根據所帶學(xué)生學(xué)情進(jìn)行二次備課。
。4)、本學(xué)期面臨高二生物競賽和學(xué)業(yè)水平測試,組織本組老師開(kāi)會(huì )研究,制定詳細的復習、備考計劃。
2、進(jìn)一步學(xué)習生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動(dòng)時(shí)間,認真學(xué)習新課程教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。切實(shí)保障實(shí)驗、探究等學(xué)習活動(dòng)的數量和質(zhì)量。
3、制定年級教學(xué)進(jìn)度(詳見(jiàn)下表),參與教學(xué)管理,檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽(tīng)課、評課,共同提高教學(xué)水平,共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系,通過(guò)經(jīng)驗介紹形式,互通有無(wú),互相啟發(fā),探索學(xué)生不同發(fā)展特征。
生物備課組工作計劃10
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下,備課組圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率,務(wù)實(shí)創(chuàng )新、團結協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取,有目的、有計劃、扎實(shí)有效的開(kāi)展各項教研活動(dòng)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高,課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現,備課組形成了學(xué)習、研究、改革的濃厚氛圍,F將一年來(lái)的.工作總結如下:
一、落實(shí)常規,規范教研工作模式。
有效抓好教研工作常規,能促進(jìn)備課組工作的順利開(kāi)展。備課組每學(xué)期初根據學(xué)校的工作安排結合本組的實(shí)際情況,制定了備課組學(xué)期工作計劃,同時(shí)組織全組教師認真學(xué)習、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,力求落實(shí)在實(shí)處。為保證教研活動(dòng)時(shí)間,在學(xué)校的統一安排下,周日開(kāi)展綜合教研活動(dòng),,以便給教師提供更多地學(xué)習交流機會(huì ),提高教研活動(dòng)效果。在常規教學(xué)檢查中,教師教案規范,備課充分,內容完整。在教學(xué)中能貫穿新理念、運用新方法,每節課都有新發(fā)現,新進(jìn)步。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達到學(xué)校要求。
二、學(xué)研并舉,提高課堂教學(xué)水平。
備課組中對青年教師實(shí)施傳幫帶,請經(jīng)驗豐富的教師與青年教師結成師徒對子,悉心指導鉆研業(yè)務(wù)和常規教學(xué),督促他們完成課改教研任務(wù)。鼓勵青年教師主動(dòng)承擔教研課、實(shí)踐課任務(wù),并給予全方位的幫助,促進(jìn)青年教師的迅速成長(cháng)。本學(xué)年我組安排集體教研課6堂,本學(xué)期每周進(jìn)行集體備課活動(dòng),學(xué)科之間還互聽(tīng)“推門(mén)課”,從集體備課、到聽(tīng)課、評課人人參與,全組形成了“共同研討,共同成長(cháng)”的良好教研氛圍,通過(guò)“隨堂課”、“教研課”等提高了各科課堂教學(xué)質(zhì)量。在此次學(xué)校青年教師教學(xué)比武競賽活動(dòng)中,我組青年教師課堂設計新穎,教學(xué)形式靈活,實(shí)現了教學(xué)相長(cháng),體現了以學(xué)生為主的教學(xué)模式。在新課程的環(huán)境中,教師和學(xué)生共同營(yíng)造了新的課堂,教師不斷實(shí)現了自身的發(fā)展,與新課程一同成長(cháng)。同時(shí)我校還注重與其他學(xué)校的學(xué)習交流,通過(guò)相互學(xué)習,探索課堂教學(xué)創(chuàng )新模式,取得了良好的教學(xué)效果,獲得同行的好評,充分展示了我校教育教研的整體實(shí)力水平。
三、加強學(xué)習,提高教師綜合素質(zhì)。
“學(xué)高為師,德高為范”,我組開(kāi)展對教師職業(yè)道德規范的深入學(xué)習,提高教師思想道德素質(zhì),增強了教師的責任心、事業(yè)心和進(jìn)取心,強化了服務(wù)意識,做學(xué)生的良師益友。同時(shí)我組還注重提高教師的教育科學(xué)理論水平,鼓勵教師加強專(zhuān)業(yè)知識和信息技術(shù)的學(xué)習,適應新課程發(fā)展的需要。組織教師認真聽(tīng)取專(zhuān)家講座。外出聽(tīng)課學(xué)習的教師,將學(xué)習收獲予以總結,在備課組內上匯報課或者進(jìn)行交流展示。
生物備課組工作計劃11
為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,進(jìn)一步深化高中地理課堂教學(xué)改革,本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下:
一、備課
1、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周星期天集體備課——教師細備。做到“集體備課,集體評議,改進(jìn)教案,再行教學(xué),不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式。
2、集體備課的具體要求是——“四定”、 “五備”,同時(shí)注意搞好“五統一”、鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。
(1) “四定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人。
(2) “五備”:備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學(xué)生。
(3) “五統一”:統一教學(xué)目標、統一進(jìn)度、統一練習題、統一作業(yè)、統一單元測試。
(4)“五點(diǎn)”:重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
(5)“兩法”:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
(6)“兩題”:課堂練習題和課后作業(yè)題
3、在集體備課時(shí),我們將主要討論上課內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的'地方、教學(xué)策略等等,經(jīng)過(guò)各抒己見(jiàn),充分討論,形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。各位老師在這一教案的基礎上,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實(shí)施、總結和反思,最終形成對某一教學(xué)內容的最優(yōu)秀的教學(xué)設計。保質(zhì)保量按時(shí)完成地理集備任務(wù)。
二、上課
1、加強課堂管理力度,堅持啟發(fā)式教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習地理的興趣,發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
2、繼續抓好學(xué)法指導和良好學(xué)習習慣的養成,落實(shí)好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養。
3、減輕學(xué)生學(xué)習負擔,作業(yè)當堂消化,必做題全批全改,做好使用的“旁批”。
4、每課寫(xiě)好教學(xué)反思,記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,不斷完善自身,成為真正的“學(xué)習反思型”教師。
5、課堂活動(dòng)時(shí),結合任務(wù)型教學(xué)法,根據學(xué)生能力分配任務(wù),使小組成員都能參與其中,最終使不同層次的的學(xué)生都能有所收獲。
6、及時(shí)反饋改進(jìn):人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗,總結教訓,每課寫(xiě)好教學(xué)反思,記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,不斷完善自身,成為真正的“學(xué)習反思型”教師。
三、教研
1、積極開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng),組織好教師聽(tīng)課、評課、議課。
聽(tīng)課時(shí)要有:
。ㄒ唬┱n前要有一定的準備工作。
。ǘ┞(tīng)課要認真觀(guān)察和記錄
。ㄈ┞(tīng)課后要思考和整理;評課時(shí)要從:一)從教學(xué)目的上分析、二)、從處理教材上做出分析、三)、從教學(xué)程序上分析、四)、從教學(xué)方法和手段上分析、五)、從教師教學(xué)基本功上分析、六)、從教學(xué)效果上分析,等6個(gè)方面入手;
2、共同探討歸納本冊教材知識要點(diǎn)、難點(diǎn)、遷移點(diǎn),明確教材體系和知識結構。
3、做好課題研究的準備工作。各教師認真分析和總結教學(xué)中的疑難問(wèn)題,尋找共性問(wèn)題,進(jìn)行分析歸納,醞釀小課題,旨在提高
4、做好各類(lèi)測試的復習工作,認真學(xué)習考試說(shuō)明,探討復習教學(xué)策略,做好測試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關(guān)工作。每次測試之后,組內第一時(shí)間探討測試的反饋情況,分析其中得失,利用集體備課認真分析個(gè)中原因,懲前毖后,查漏補缺,絕不諱疾忌醫。
生物備課組工作計劃12
為了提高高二生物教師的教學(xué)質(zhì)量, 促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施,在生物教學(xué)中貫徹執行以學(xué)生為學(xué)習的主體,老師是學(xué)習的幫助者的精神,全面培育學(xué)生學(xué)習興趣,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),本備課組本學(xué)期的主要計劃和內容如下。
一、指導思想和目的要求
以課程標準和新課程理念為指導思想,認真完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,樹(shù)立新課程的基本理念和現代教育思想,提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。 按基礎教育課程改革要求,進(jìn)一步強化課改在素質(zhì)教育中的核心地位,切實(shí)轉變教育觀(guān)念,牢固樹(shù)立以人為本、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識,變單一的知識傳授者為學(xué)生自主學(xué)習的促進(jìn)者。
二、本學(xué)期主要工作內容
1. 認真完成本學(xué)期的課堂教學(xué)任務(wù)。在包組教干和科組長(cháng)的指導下全組人員共同努力完成高二年級的教學(xué)、教研、教改工作。
2. 加強集體備課,利用備課組活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)展新課程教學(xué)研討,每次研討都有中心內容和中心發(fā)言人。
3. 積極參加聽(tīng)課、評課和學(xué)校教研活動(dòng),共同提高教學(xué)水平,共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。
三、主要措施
1、完成必修1的教學(xué)任務(wù)。
2、認真學(xué)習和鉆研教材,改變舊的教學(xué)理念,開(kāi)展好促優(yōu)補弱工作。
3、認真組織周考、月考、中段考、期末考等,抓配套練習的檢查工作,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的緊迫感和積極性。
4、認真指導學(xué)生的研究性學(xué)習,在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中實(shí)現知識、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、能力三個(gè)方面內容的滲透,是我們備課組的目標。
5、每周開(kāi)展一次集體備課,輪流說(shuō)課。在深入學(xué)習新課程標準的基礎上,將教材歸類(lèi)、分項,采用"集體備課,一人執教,集體評議,改進(jìn)教案,再行教學(xué),不斷完善"的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。
6、進(jìn)一步加強現代教育技術(shù)的研究和運用,切實(shí)提高現有現代化設備的利用效率。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的課堂教學(xué)改革,積極制作課件。改進(jìn)教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,發(fā)揮現代化設備的作用。
7、深入開(kāi)展教學(xué)科研,組織開(kāi)展各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)和教學(xué)論文評選活動(dòng),每位老師積極按時(shí)完成每學(xué)期撰寫(xiě)論文的工作。
四、工作內容及時(shí)間安排
9月3--9集體討論和制定本學(xué)期的教學(xué)計劃和安排教學(xué)任務(wù)
11月1---4討論期中考試的出題范圍、方法,復習方法等
11月1--14期中考試復習
11月中旬期中試卷分析
加學(xué)校教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)集體備課;集體討論“信息傳遞”的教學(xué)方法和需增加的內容
12月底商談期末復習計劃、期末復習
元月閱卷、試卷分析
一、備課組成員及任教情況一覽表:
朱梅紅 高二(5、6、7、8)班 生物教研組長(cháng)
張海婷 高二(9、10、11)班,初一(2、3)班、高一備課組長(cháng)
許金桃 高二(12、13、14)班
陳平 高二(1、2、3、4)班、通用技術(shù)實(shí)驗員
二、本學(xué)期教學(xué)現狀分析
本學(xué)期生物教學(xué)任務(wù)非常艱巨,學(xué)習內容是整個(gè)第三模塊“穩態(tài)與環(huán)境”,及第二模塊。爭取在可能的情況下開(kāi)展學(xué)業(yè)水平測試的第一階段復習,能夠爭取開(kāi)始選修三內容的教學(xué)?陀^(guān)上,授課時(shí)間緊,教學(xué)內容多,面臨學(xué)業(yè)水平測試。主觀(guān)上,由于功課繁多,學(xué)生的學(xué)習積極性與用來(lái)學(xué)習生物的學(xué)習時(shí)間都不能樂(lè )觀(guān)估計。
三、工作任務(wù)
1.學(xué)習《生物新課程標準》,落實(shí)集體備課制度,進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習題等方面資料的積累和整理;
2.研究高二會(huì )考和高三高考的方向,組織組員出好個(gè)章節的考試和測試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;
3.落實(shí)公開(kāi)課的開(kāi)設,加強新老教師之間的交流與合作,促使教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng);
5.本學(xué)期完成必修2的部分內容和必修3的全部?jì)热,為第二學(xué)期的水平測試做好準備。文科班面對高二水平考試,爭取100%過(guò)關(guān)。理科班在完成水平考試的基礎上,夯實(shí)雙基,面向高考,考點(diǎn)內容都要求把握。重點(diǎn)班還要增加一些難度,訓練學(xué)生的各種能力。
四、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施
工作重點(diǎn)是抓住課堂,增加課堂的思維容量與吸引力,提高課堂教學(xué)的有效性,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),讓學(xué)生在知識和應試技能方面都有所提高。
1、集思廣益,加強集體備課,使教學(xué)案更合理有效。
2、在課堂教學(xué)中注重多途徑的方法指導、注重利用概念圖等形式對知識與方法進(jìn)行總結與概括,形成知識網(wǎng)絡(luò )。
3、本模塊涉及實(shí)驗需要開(kāi)展的雖然不多,但是其中蘊含的科學(xué)方法,科學(xué)思想,科學(xué)探究能力等卻很重要,我們備課組將加強探討“如何以文本為載體,使學(xué)生掌握并理解科學(xué)方法,科學(xué)思想,科學(xué)探究能力,提高生物學(xué)素養”。
4、利用課件、學(xué)案等手段開(kāi)展形式多樣的課堂教學(xué),以問(wèn)題串的形式開(kāi)展教學(xué)時(shí),注意問(wèn)題的有效性,適當增加課堂討論。同時(shí)結合生物學(xué)史及現代科技發(fā)展的事實(shí),教育、引導學(xué)生解決實(shí)際應用性問(wèn)題。
5、加強對經(jīng)典試題的研究,做好信息收集、整理工作。
6、加大對后進(jìn)生的關(guān)注與幫助。
四、其他工作
1、開(kāi)展小課題研究?jì)热,有高一高二年級承擔,負責教師朱梅紅、宋研。其他教師參與協(xié)助。與研究性學(xué)習及學(xué)生活動(dòng)聯(lián)系,由教師確定小課題研究性學(xué)習的內容,學(xué)生來(lái)參與完成,并由學(xué)生組織匯報過(guò)程及結果。
2、新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。每位教師認真參與學(xué)校及教研組組織的各類(lèi)遠程培訓學(xué)習,認真做好筆記,一學(xué)期不少于3次培訓學(xué)習,交2-3篇培訓心得。
為提高我校生物教學(xué)水平,貫徹執行教務(wù)處和教研室制定的`各項措施和教改方案,特制訂本學(xué)期高二生物備課組教學(xué)計劃,主要任務(wù)是:既要完成教學(xué)任務(wù),又要根據本學(xué)科的特點(diǎn)加強學(xué)生的道德品質(zhì)教育,完成既教書(shū)又育人的任務(wù)。具體工作主要有以下幾點(diǎn):
一、學(xué)情分析
生物雖然是理科學(xué)生的必考科目,但也是文科生這學(xué)期水平考試的必考科目。由于各方面的原因,在學(xué)習過(guò)程中大部分學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習態(tài)度不端正,基礎知識掌握不夠、不牢,在新知識的教學(xué)過(guò)程中如果涉及到以往的知識內容,經(jīng)常出現遺忘的狀態(tài);不過(guò),由于已經(jīng)是高二下學(xué)期,雖然在時(shí)間和精力的分配上最少,但多數學(xué)生對知識的求知欲有所增強;其中重點(diǎn)班級比普通班好些,在課堂上能與老師互動(dòng),配合老師完成教學(xué)任務(wù)。
二、教材分析
本學(xué)期理科班教學(xué)內容主要是生物選修3《現代生物科技專(zhuān)題》本模塊的內容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題、生態(tài)工程五部分。文科班這學(xué)期主要是復習必修1至必修3的內容,迎接6月份的海南省水平測試。
選修3模塊以專(zhuān)題的形式著(zhù)重介紹現代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、發(fā)展趨勢與應用前景,以開(kāi)拓學(xué)生視野,增強科技意識,激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛(ài)生物科學(xué)的情感,為進(jìn)一步學(xué)習現代生物學(xué)奠定基礎。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域屬于高科技的內容,技術(shù)復雜且進(jìn)展迅速,學(xué)生不可能在短時(shí)間內有深入的理解,因此在介紹各種生物技術(shù)時(shí),更側重技術(shù)的生物學(xué)原理. 關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡(jiǎn),不做重點(diǎn),只讓學(xué)生作一般性了解。
教學(xué)內容的設計思路和呈現方式:
1.設計思路
教學(xué)內容的設計思路的惟一依據是高中生物課程標準中本模塊的具體內容標準和活動(dòng)建議。有幾方面是必須遵循的。它們是:
以學(xué)習專(zhuān)題方式來(lái)呈現。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題、生態(tài)工程。盡管前四個(gè)專(zhuān)題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系,但仍各自作為獨立的專(zhuān)題來(lái)學(xué)習。
具體內容標準規定的學(xué)習目標應予遵循。五個(gè)專(zhuān)題合起來(lái),具體內容標準為17項。即在知識性目標上以了解水平為主;在情感性目標上以經(jīng)歷水平為主;技能性目標體現在活動(dòng)建議中,主要是參觀(guān)、調查、資料收集、交流討論、專(zhuān)題綜述等。所以這樣規定,是因為內容均屬現代生物科技的前沿,已經(jīng)很深了,宜實(shí)事求是、量力而行。
活動(dòng)建議部分,只能加強,不應削弱。因此,教學(xué)內容的設計思路,是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下,突出以下各點(diǎn):
(1)確保教學(xué)內容的科學(xué)性
現代生物科技專(zhuān)題的內容,都是當前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學(xué)內容,不易把握好分寸。為做到基本原理準確,實(shí)例可靠,技術(shù)方法相對全面,教師要不斷進(jìn)行資料的查閱和備課組的集體合作。
(2)斟酌教學(xué)內容的適用性
格局教學(xué)內容適用性的“度”,可以適當的增減或調整。
(3)體現教學(xué)內容的有序性
這里的有序性,主要指符合學(xué)生認知過(guò)程的有序性。由于教材以專(zhuān)題形式呈現,似不可能在各專(zhuān)題間尋求其系統和有序,主要體現于每一專(zhuān)題中各內容的安排符合學(xué)生的認知規律。
(4)創(chuàng )設學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的機會(huì )
盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,引導學(xué)生利用周末休息的時(shí)間對本模塊的相關(guān)知識進(jìn)行多反面的搜集和查閱,不希望本模塊的學(xué)習變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模。
三、教學(xué)方法及措施
教學(xué)方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導為主,并根據實(shí)際情況指導學(xué)生練習撰寫(xiě)綜述報告等。
具體措施:
(一)、備課
備課是上好課的基礎,是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過(guò)程和內容:
1.認真研讀課標,把握難度要求。
2.重視基本概念和原理的教學(xué),把握好基礎性,避免教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動(dòng)。
3.重視圖片和流程圖的學(xué)習,多問(wèn)學(xué)生為什么,加強理解和記憶。
4.注重形成網(wǎng)絡(luò )化和結構化的知識結構體系。
5.圍繞生物科技與社會(huì )的關(guān)系,切實(shí)組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動(dòng)
集體備課安排:
(二)、上課
上好課是教學(xué)的中心環(huán)節,不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,傳授知識和開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應做到:
1、教學(xué)目標明確,每節課要緊緊圍繞目標進(jìn)行。
2、教學(xué)內容必須正確。要把基本概念、基本觀(guān)點(diǎn),正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。
3、做到分清主次,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,詳略得當,快慢適中。
4、教學(xué)方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法,在教學(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng )新。
(三)做好課后輔導工作,認真批改學(xué)生作業(yè)或練習。
四、教學(xué)進(jìn)度:
教學(xué)進(jìn)度見(jiàn)后頁(yè)
五、文科學(xué)業(yè)水平測試
7—12班的進(jìn)度一樣,現在已進(jìn)行復習。二個(gè)多月的時(shí)間要復習必修1、2、3三本書(shū)的內容,而且每周才2節課,時(shí)間緊,任務(wù)重。我們復習時(shí)采用練習和課本相結合,基本上是每周一講,然后通過(guò)練習鞏固,老師再作針對性進(jìn)行講評。每復習完一個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試,夯實(shí)基礎知識,提高學(xué)生的解題能力。在6月之前一定要復習完畢,并進(jìn)行兩至三次的模擬考。
生物備課組工作計劃13
為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現的新問(wèn)題和新情況。
本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下:
一.深入鉆研課改理論,更新教學(xué)觀(guān)念,結合教學(xué)實(shí)踐,堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們備課組計劃學(xué)習一些教育科研專(zhuān)著(zhù),并結合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習心得。
二.在教研組長(cháng)的指導下完成初中年級的教學(xué)、教研、教改工作。
3.每周開(kāi)展一次集體備課、研討新教材,輪流說(shuō)課活動(dòng)。在深入學(xué)習新課程標準的基礎上,將教材歸類(lèi)、分項,采用“集體備課,一人執教,集體評議,改進(jìn)教案,再行教學(xué),不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。
4.優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”,即優(yōu)化教學(xué)目標,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)效果;堅持啟發(fā)式教學(xué),注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的.例子,舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和實(shí)效性,減輕學(xué)習負擔,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
5.制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,參與教學(xué)管理,檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽(tīng)課、評課,共同提高教學(xué)水平,共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系,通過(guò)經(jīng)驗介紹、座談、聽(tīng)課等形式,互通有無(wú),互相啟發(fā),探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。
6.抓好實(shí)驗教學(xué)工作。認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,轉變觀(guān)念,將過(guò)去注意實(shí)驗結果轉變到注重實(shí)驗過(guò)程的實(shí)驗教學(xué)觀(guān),注重學(xué)生實(shí)驗能力的培養,實(shí)驗素養的培養,設計實(shí)驗評價(jià)標準,把實(shí)驗操作納入學(xué)段和期末考查中。
7.認真做好探究性學(xué)習的總結工作,積極撰寫(xiě)課改月結報告。
8.組織好會(huì )考的復習工作。
主要是樹(shù)立目標意識,在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標。以目標來(lái)引領(lǐng)教學(xué),以目標來(lái)引導學(xué)生學(xué)習,讓教師的引導者身份得到充分的體現,也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習。
三.抓好常規教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)
。1)認真學(xué)習新課標,鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。
。2)備好課。掌握學(xué)習規律,探索和改進(jìn)教法,注意學(xué)法的取用和指導,備出課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,能培養學(xué)生的能力,使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
。3)教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”,即優(yōu)化教學(xué)目標,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)效果;堅持啟發(fā)式教學(xué),注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和實(shí)效性,減輕學(xué)習負擔,大面積提高教學(xué)質(zhì)量
。4)認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,轉變觀(guān)念,將過(guò)去注意實(shí)驗結果轉變到注重實(shí)驗過(guò)程的實(shí)驗教學(xué)觀(guān),注重學(xué)生實(shí)驗能力的培養,實(shí)驗素養的培養,設計實(shí)驗評價(jià)標準,把實(shí)驗操作納入學(xué)段和期末考試中。
。5)充分利用電教手段,使用多媒體課件,以提高上課的教學(xué)效率。
生物備課組工作計劃14
一、工作思路
以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,注重對教學(xué)各個(gè)環(huán)節進(jìn)行反思,并采用行動(dòng)研究法,站在新課程改革的高度來(lái)重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。
二、參與組員組長(cháng):莫洪君
組員:陳亞端李俊鄭志勇吳延慶
三、時(shí)間與地點(diǎn):生物實(shí)驗室準備室
四、工作任務(wù)
1.學(xué)習《生物新課程標準》,落實(shí)集體備課制度,進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習題等方面資料的積累和整理;
2.研究中考、會(huì )考和高考的方向,組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;
3.落實(shí)公開(kāi)課的開(kāi)設,加強新老教師之間的交流與合作,促使教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng);
4.結合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現的實(shí)際問(wèn)題,對我組的研究課題進(jìn)
行調整,積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規范科研,以科研指導教改,以教改促進(jìn)教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。
五、工作程序
1.備課組長(cháng)按照教學(xué)計劃,選定主講教師后,由主講教師準備講課的內容
2.備課組長(cháng)組織教師集體備課,主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內容的.整體構想、教學(xué)目標、
重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓練習題及理論依據等,然后由大家集體討論研究,提出改進(jìn)意見(jiàn),完善講授、訓練內容及評價(jià)標準
3.任課教師根據集體備課意見(jiàn),結合本班實(shí)際,認真修改、制定教案、學(xué)案4.認真填寫(xiě)集體備課記錄,經(jīng)備課組長(cháng)、主講人、記錄人簽名后存檔。
5.備課組成員全體參與聽(tīng)課,課后由備課組長(cháng)主持評課,大家一起反思,提出解決辦
法,并結合新課程改革,將發(fā)現的問(wèn)題上升到理論的高度,然后,將理論應用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過(guò)行動(dòng)法研究模式,使得大家的專(zhuān)業(yè)水平一次次得到提升。(與課題研究、論文撰寫(xiě)相聯(lián)系)
六、工作安排
省略
生物備課組工作計劃15
為了提高高一的教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)新課程改革的實(shí)施,本備課組努力以發(fā)展教育的理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,努力推進(jìn)高中生物新課程改革,構建有科組特色的新課程體系,改變原有教學(xué)觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養學(xué)生自主學(xué)習,積極探究,樂(lè )于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階。具體工作計劃如下:
1,在教研組長(cháng)得指導下完成高一年級的各項工作
2,全面貫徹執行教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗)》,以《廣東省普通高新課程實(shí)施指導》為引導,結合科組實(shí)際,進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動(dòng)時(shí)間,認真學(xué)習新課程教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。
3,開(kāi)發(fā)課程資源,每位教師根據自己的實(shí)際情況,自報校本課程教學(xué)內容題目,經(jīng)科組討論后統一后編寫(xiě)相應教材。
4,每周備課組長(cháng)組織教師集體備課,主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內容的整體構想,教學(xué)目標,重點(diǎn)和難點(diǎn),訓練習題及理論依據等,然后由大家集體討論研究,提出改進(jìn)意見(jiàn),完善講授,訓練內容及評價(jià)標準
5,備課組成員經(jīng)常參加聽(tīng)課,課后由備課組長(cháng)主持評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結合新課程改革,將發(fā)現的問(wèn)題上升到理論的高度,然后,將理論應用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過(guò)行動(dòng)法研究模式,使得大家的專(zhuān)業(yè)水平一次次得到提升。
6,進(jìn)一步加強現代教育技術(shù)的應用,切實(shí)提高限有現代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,積極制作課件,改進(jìn)教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,真正發(fā)揮現代化設備的作用。
7,深入開(kāi)展教學(xué)科研,組織開(kāi)展各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)和教學(xué)論文評選活動(dòng),每位老師積極按時(shí)完成論文的撰寫(xiě)工作。
8,在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現知識,能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三方面的滲透,本學(xué)期學(xué)生通過(guò)對必修-1的學(xué)習,將得到以下發(fā)展:自然界和社會(huì )中千差萬(wàn)別的事物,都是運動(dòng)著(zhù)的物質(zhì)的不同表現形式,生命則是物質(zhì)運動(dòng)的最高形式。地球上的生命,除病毒外都是由細胞組成的,細胞是生物體結構與生命活動(dòng)的基本單位。不同生物的.細胞,其物質(zhì)分子組成大體是相同的,即都含有水,無(wú)機鹽,糖類(lèi),脂質(zhì),蛋白質(zhì)和核酸。因此,要認識生命活動(dòng)的規律和探索生命的本質(zhì),應從研究生命分子和細胞開(kāi)始。本模塊選取了細胞生物學(xué)的最基本知識,以及細胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應用,這些知識內容也是學(xué)習其他模塊必備的基礎。通過(guò)本模塊的學(xué)習,學(xué)生將在微觀(guān)層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統一性,活細胞中物質(zhì),能量和信息變化的統一,細胞結構與功能的統一,生物體部分和整體的統一等,有助于辯證唯物主義自然觀(guān)的形成。學(xué)習細胞的發(fā)現,細胞學(xué)說(shuō)的建立和發(fā)展,有助于學(xué)生對科學(xué)過(guò)程和本質(zhì)的理解。
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