研究工作計劃范文匯總10篇

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家整理的研究工作計劃10篇，希望能夠幫助到大家。

研究工作計劃 篇1

　　為全面貫徹落實(shí)董事長(cháng)有關(guān)“科研興校，科研興教”的教育科研戰略方針，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，確立“科研興校提質(zhì)”的科研意識，實(shí)行“提高教育質(zhì)量，教育科研要先行”的措施，加快我校的教育教學(xué)改革，制定教育科研計劃如下：

　　一、指導思想

　　堅持正確的科研方針和工作原則，保證教育科研工作的正確發(fā)展方向。從我�？蒲鞋F狀及教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，把教師原有的經(jīng)驗和理論結合起來(lái)，使經(jīng)驗上升到理論高度。本著(zhù)“研究實(shí)際，服務(wù)教學(xué)，提高質(zhì)量”的目的，力爭研究工作與指導工作相結合，普及工作和提高工作相結合，以“面向實(shí)際，面向學(xué)生，面向一線(xiàn)”為工作方針，全面開(kāi)展好教育科研工作。

　　“面向實(shí)際”，是作為我�！靶抡n程下的考試評價(jià)研究”的大體系而提出來(lái)的，并以這個(gè)大體系為方向，面向學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展系列現代化教育研究，統帥全校的教育科研工作。

　　“面向學(xué)生”，是根據學(xué)校教育的重點(diǎn)而提出來(lái)的。學(xué)校的科研要始終圍繞著(zhù)學(xué)生這個(gè)重點(diǎn)和中心，為學(xué)生的一生幸福奠基，它應當是學(xué)校教育科研的工作方向。

　　“面向一線(xiàn)”，是學(xué)校教育科研的根本任務(wù)，是保證科研課題來(lái)源的源泉，是科研堅持理論與實(shí)踐相結合的基本途徑。教育科研必須面向一線(xiàn)，到一線(xiàn)去進(jìn)行教育實(shí)踐，實(shí)踐是科研的基礎，是科研生存和發(fā)展的重要條件。

　　在“三個(gè)面向”方針的指引下，我校的科研將本著(zhù)“研究實(shí)際，服務(wù)教學(xué)，提高質(zhì)量”的目的，力爭研究工作與指導工作相結合，普及工作和提高工作相結合，理論與實(shí)踐相結合的“三結合”工作原則，保證正確科研方向，積極為教育教學(xué)服務(wù)。

　　二、工作目標

　　1、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教科室的研究龍頭作用，教師的研究主體作用，建立起健全地科學(xué)研究體系。

　　2、健全和完善學(xué)�？蒲袡C構，使其成為教育理論普及中心、教育信息交流中心、課題研究管理中心和科研成果推廣中心。

　　3、形成一支結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的科研型教師隊伍。

　　4、積極參與或獨立承擔國家、省、市、縣、校級課題，構建起各級課題研究網(wǎng)絡(luò )，形成整體與個(gè)體、重點(diǎn)與一般、不同層次、不同特點(diǎn)的以課題為紐帶的互助互促的研究格局。

　　5、力爭出一批具有鮮明時(shí)代特色、實(shí)用性高、操作性強的較高水平的科研成果，推動(dòng)我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施和教育工作質(zhì)量的整體提高。

　　6、切實(shí)加強對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)一條街的指導和管理工作，使大學(xué)生創(chuàng )業(yè)一條街的每個(gè)門(mén)面根據專(zhuān)業(yè)特色組織學(xué)生開(kāi)辦公司，指導學(xué)生辦好公司。使之成為各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)習基礎，為學(xué)生走上社會(huì )的創(chuàng )業(yè)奠定基礎。

　　三、具體實(shí)施策略

　　為更好的開(kāi)展科研工作，把科研規劃的各項工作落到實(shí)處，在以后的.工作中，我們將始終立足一個(gè)“實(shí)”字，強化一個(gè)“研”字，抓好一個(gè)“導”字，落實(shí)一個(gè)“推”字。

　　1、立足一個(gè)“實(shí)”字

　　要有效的開(kāi)展教育科研工作，必須立足一個(gè)“實(shí)”字上。這里包含著(zhù)幾層意思：一要結合實(shí)情；二要落到實(shí)處；三要講究實(shí)效；四要能解決實(shí)際問(wèn)題；五要工作作風(fēng)扎實(shí)。根據這一原則，在開(kāi)展科研實(shí)驗時(shí)，我們將引導教師先解剖自己，認識自我，然后從我出發(fā)，取其一點(diǎn)，為我所用的策略。在分析班情、校情的基礎上，抓住一個(gè)急需解決的問(wèn)題，然后開(kāi)展有效的實(shí)驗研究。

　　2、強化一個(gè)“研”字

　　在科研研究工作中，要抓好以下幾個(gè)環(huán)節：一是廣泛宣傳，促使認同，實(shí)現內化；二是“三個(gè)輪子”結合配套，共同運轉；三是學(xué)用結合，及時(shí)總結；四是抓好展示，面上輻射。

　　為了使科研意識深入人心，使更多的教師投入到科研工作中來(lái)，讓他們理解科研的意義、價(jià)值和作用，要適當的向他們宣傳、介紹科研的原則和方法，使教師們產(chǎn)生認同感，進(jìn)而內化為自身的需要，結合實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗研究。

　　“三 個(gè)輪子”是指學(xué)校領(lǐng)導，教育科研室和第一線(xiàn)的教師。這三者只有配套運轉，教育科研這輛車(chē)才能向前運行。學(xué)校領(lǐng)導主要做好規劃和整體部署，做好協(xié)調、督促工作，應在人力、物力、財力等方面提供保證。要把科研工作納入學(xué)校整體工作板塊，激勵廣大教師開(kāi)

　　展教育科研，這是推動(dòng)教育科研最直接的推動(dòng)力。網(wǎng)絡(luò )科研室則起助手作用，發(fā)揮好助動(dòng)作用，對上提建議，獻計策，為領(lǐng)導決策提供參考，落實(shí)好有關(guān)工作，對下則要出謀劃策，給予推廣和研究、實(shí)踐與總結等方面的指導。第一線(xiàn)的教師是科研的直接參與者，他們不僅僅只是被前面“兩個(gè)輪子”帶著(zhù)轉，而且必須自轉，所以必須引導他們選準切入點(diǎn)，有效的開(kāi)展實(shí)驗。

　　此外，還必須抓好學(xué)用結合和及時(shí)總結等幾個(gè)方面，這樣可以鼓勵先行者，引導后進(jìn)者吸引更多的教師加入實(shí)驗隊伍，形成良性循環(huán)。

　　3、抓好一個(gè)“導”字。

　　在導向上，我們要在“課題選擇”“實(shí)驗方式”“成果評價(jià)”和“評選先進(jìn)”等方面下功夫。在課題的選擇上，要注意引導教師選擇與當前教改熱點(diǎn)有關(guān)，與學(xué)�？傉n題有關(guān)的課題，既要考慮課題的現實(shí)性，以提倡有一定的超前性。課題研究的內容要有可操作性和可測性。在實(shí)驗方式上，要強調通過(guò)具體的研究課題進(jìn)行，建立相應的研究小組，分階段落實(shí)，與實(shí)驗內容的實(shí)施滾動(dòng)式推進(jìn)，考慮易行性結合常規工作進(jìn)行。

　　在指導研究方面，我們將采取分類(lèi)、分層指導的方式進(jìn)行。分類(lèi)，主要是根據研究的內容歸類(lèi)。在實(shí)驗過(guò)程中要相互借鑒經(jīng)驗，互相交流。是“滲透型”的課題，要引導注意和總課題相符。是“專(zhuān)題型”的研究，要注意實(shí)用性。分層指導主要根據課題的難易程度和教師的自身狀況，分配相應的指導力量。對研究力量較弱的，而課題又有一定難

　　度的，要采取步步把關(guān)，定期反饋的方式。對課題難度相對較小，而又是“專(zhuān)題型”的課題，由網(wǎng)絡(luò )教科室定期具體指導。

　　4、重視一個(gè)“推”字

　　開(kāi)展教育科研實(shí)驗，最終在落到一個(gè)“推”字上。在這方面，我們要采用多種形式“并存制”，在推廣要求上多層次，實(shí)行“分流制”，八仙過(guò)海，各顯神通，百川歸海。但目標要一致，

　　即借助教育科研的力量，轉變觀(guān)念，深化教改，提高質(zhì)量，減輕負擔，就是尊重學(xué)生的個(gè)性，健全學(xué)生的人格，激活學(xué)生的靈性，提高學(xué)生的素質(zhì)，以先進(jìn)的教育思想和科學(xué)的教學(xué)方法，去實(shí)現高標準、高質(zhì)量地完成課題實(shí)驗任務(wù)。

　　四、具體措施方法

　　1、嚴、精、細、實(shí)的科學(xué)方法。課題研究和實(shí)驗目標，計劃周密，措施妥當，合理高效地安排各項實(shí)驗活動(dòng)。做到邊實(shí)驗、邊學(xué)習、邊總結、邊提高，有詳實(shí)的音、像、文字材料，有階段性預期成果和實(shí)驗成果。

　　一是開(kāi)展“三個(gè)一”評選活動(dòng)：即樹(shù)立典型實(shí)驗項目，評選優(yōu)秀實(shí)驗教師，評定優(yōu)秀實(shí)驗成果。三項工作均突出的實(shí)驗教師，將被評為優(yōu)秀實(shí)驗教師，年末同其他獎勵一起，年末同其他評定一同進(jìn)行。

　　二是開(kāi)展論文評選活動(dòng)：每學(xué)期舉行一次大型的論文評選，年末同專(zhuān)題總結結合，對優(yōu)秀教師的優(yōu)秀論文給予相應的獎勵，并視為校級成果，頒發(fā)校級證書(shū)。通過(guò)精選精評，每學(xué)年擬出一冊學(xué)校教改論文集。

研究工作計劃 篇2

　　20xx年高等教育研究與評價(jià)中心成立。一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和各部門(mén)的支持下，中心以“規范、研究”為工作目標，不僅如期完成了各項任務(wù)，而且為下一步發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。20xx年，中心將以“創(chuàng )新、提高”為宗旨，以“科學(xué)、規范、高效”為原則，學(xué)習貫徹教育部“質(zhì)量工程”精神，圍繞�！笆�一五”規劃以及校20xx年黨政工作要點(diǎn)，開(kāi)展教育咨詢(xún)與資訊服務(wù)工作，加強高等中醫藥教育研究與校本研究，建立健全校本評估體系，壓濾機濾布提高校本評估能力與水平，為學(xué)校發(fā)展提供科學(xué)決策的資訊與依據。

　　一、加強教育研究與資訊服務(wù)工作，為學(xué)校與廣大師生員工提供更集中更實(shí)際的資訊。

　　1、教育部“質(zhì)量工程”是高等教育改革和發(fā)展的重大戰略決策。它的實(shí)施，對于擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的受益面，形成重視教學(xué)、重視質(zhì)量的良好環(huán)境和管理機制，實(shí)現高等教育規模、結構、質(zhì)量和效益協(xié)調發(fā)展，具有十分重要的`意義。對每一個(gè)學(xué)校而言，“質(zhì)量工程”是機遇又是考驗。學(xué)校只有深化教育教學(xué)改革，才能更好地適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對多樣化、創(chuàng )新人才的需求，才能在競爭中立足腳跟。全國中醫藥工作會(huì )議上，吳儀副總理就中醫藥發(fā)展作了重要講話(huà)，對中醫藥教育有著(zhù)深刻的影響。為此，本年度本部門(mén)將緊緊圍繞“質(zhì)量工程”以及吳儀副總理的講話(huà)，充分發(fā)揮教育研究與資訊服務(wù)的功能，一方面對《高教信息》進(jìn)行改版，增強其資訊性，及時(shí)為教職員工提供學(xué)習資料；另一方面，聘請有關(guān)專(zhuān)家作講座，傳播最新教育動(dòng)態(tài)、教育理念以及教育方法與手段等，使教職員工充分認識和理解教育的形勢以及教育者的責任。

　　二、繼續加強高等中醫藥教育，尤其是校本教育教學(xué)研究，為學(xué)校的辦學(xué)決策提供科學(xué)依據。

　　2、結合學(xué)校中長(cháng)期發(fā)展的需要，開(kāi)展中醫藥教育思想發(fā)展研究、南京中醫藥大學(xué)校史研究，探究與挖掘我校教育理念、凝煉大學(xué)精神以及辦學(xué)多年形成的優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

　　3、針對�！笆�一五”發(fā)展規劃，結合江蘇省教育科學(xué)“十一五”規劃課題、�！笆�一五”規劃課題研究，加強學(xué)校內涵建設研究。開(kāi)展南京中醫藥大學(xué)德育模式建構及實(shí)效性研究、高等中醫藥人才培養模式研究、中醫學(xué)課程體系改革研究、中醫學(xué)教材體系改革研究、南京中醫藥大學(xué)研究生培養質(zhì)量評估體系構建與實(shí)踐研究、中醫藥教育國際化進(jìn)程中我校應對策略與實(shí)踐研究、南京中醫藥大學(xué)人力資源柔性整合的模式與實(shí)踐研究等專(zhuān)項研究項目。

　　4、結合江蘇省中醫藥學(xué)會(huì )醫學(xué)教育委員會(huì )換屆會(huì )議，加強學(xué)校與教學(xué)基地的聯(lián)系，共同開(kāi)展理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結合課題的探索。

　　5、結合省第五屆、校第四屆教學(xué)成果的評選，推選出一批優(yōu)秀成果。通過(guò)教育教學(xué)研究與改革的統籌，促進(jìn)教學(xué)研究成果的轉化，推動(dòng)學(xué)校改革和發(fā)展。

　　三、以《教育部財政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)》為指導，教學(xué)評估為抓手，促進(jìn)我校教學(xué)水平和教育質(zhì)量不斷提高。

　　6、深入學(xué)習與貫徹教育部關(guān)于實(shí)施高�！百|(zhì)量工程”的相關(guān)文件精神，進(jìn)一步完善我校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，促進(jìn)我校人才培養質(zhì)量的提高，更好地滿(mǎn)足經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對高素質(zhì)的中醫藥人才的需求。

　　7、為進(jìn)一步促進(jìn)附屬醫院教學(xué)規范化、科學(xué)化，本年度開(kāi)展附屬醫院專(zhuān)項評估試點(diǎn)工作。

　　四、鞏固普通話(huà)培訓測試站檢查評估優(yōu)秀成果，使語(yǔ)言文字工作更好地適應學(xué)校的辦學(xué)目標和定位。

　　8、進(jìn)一步宣傳貫徹《國家通用語(yǔ)言文字法》和《江蘇省實(shí)施〈國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》等相關(guān)法律法規和方針政策，利用推普宣傳周，組織各種活動(dòng)普及語(yǔ)言文字規范知識，增強全校師生員工“寫(xiě)規范字，講普通話(huà)”的意識。

　　9、鞏固20xx年普通話(huà)培訓測試站檢查評估優(yōu)秀成果，認真做好本年度春秋兩季普通話(huà)水平的培訓與測試工作。

　　10、貫徹執行省教育廳、省語(yǔ)委對我校語(yǔ)言文字工作的整改要求，開(kāi)展測試員培訓工作，加強測試員隊伍的建設。

　　11、繼續做好語(yǔ)言文字與學(xué)校發(fā)展相協(xié)調的工作。以“規范語(yǔ)言文字”為抓手，堅持將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校日常工作和管理，堅定不移地將語(yǔ)言文字規范化作為教師考核評優(yōu)的必備指標之一，將語(yǔ)言文字規范化作為衡量學(xué)生素質(zhì)的要素之一，將語(yǔ)言文字規范化作為校園文化建設的重要內容之一，使語(yǔ)言文字工作與學(xué)校教育教學(xué)工作相結合，與學(xué)校精神文明建設相結合，與學(xué)校整體發(fā)展相結合。

研究工作計劃 篇3

　　育英二外20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期初三化學(xué)組工作計劃一、指導思想及工作思路根據我�！案哔|(zhì)量，輕負擔，學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有特長(cháng)”的辦學(xué)宗旨，圍繞學(xué)校培養學(xué)生“三個(gè)學(xué)會(huì )”的基本育人目標，以高效課堂為核心，加強課堂教學(xué)研究，提高教科研質(zhì)量，加快教師培養步伐，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，從根本上提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從而使化學(xué)組各項工作“做深、做細、做到位，有特色，上水平”，初三化學(xué)組工作計劃。二、具體措施1、深入學(xué)習教學(xué)常規，嚴格按照教學(xué)常規的要求上課，培養學(xué)生朝著(zhù)能學(xué)、會(huì )學(xué)、愿學(xué)、樂(lè )學(xué)方向發(fā)展。2、堅持每周一次的教研活動(dòng)，加強集體備課的優(yōu)勢和功能，統一教學(xué)目標，統一重難點(diǎn)，盡量統一作業(yè)的量和難度，工作計劃《初三化學(xué)組工作計劃》。同時(shí)強化課堂問(wèn)題設計創(chuàng )設的嚴密性、科學(xué)性、可實(shí)用性，主要從這幾個(gè)方面予以關(guān)注：?jiǎn)?wèn)什么，問(wèn)多少，問(wèn)誰(shuí)，怎么問(wèn)，誰(shuí)來(lái)問(wèn)，問(wèn)題的思考時(shí)間給多少，對所問(wèn)問(wèn)題如何反饋總結，超出預設的生成有哪些可能等。備課過(guò)程中要結合學(xué)情，重點(diǎn)備過(guò)程與方法，研究重難點(diǎn)的突破途徑，努力做到知識主線(xiàn)、情境主線(xiàn)以及情感主線(xiàn)的有機結合。3、加強學(xué)生的個(gè)別輔導。面向全體，因材施教，實(shí)行分層輔導，對基礎好的學(xué)生，重點(diǎn)從解題速度和強度方面進(jìn)行要求，對基礎較差的'學(xué)生，可以把要求適當降低，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習的信心，立足于每個(gè)知識點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別輔導，使他們的成績(jì)有較大的明顯的提高。4、組織教師自學(xué)反思，堅持利用周六及學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師進(jìn)行“每月必讀”的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間不少于40分鐘。同時(shí)要求每位老師每學(xué)期至少完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，每學(xué)年完成一篇較高水平的教學(xué)論文。5.組織本組教師充實(shí)與完善學(xué)校的“教學(xué)資源庫”，將有價(jià)值的教學(xué)資源拿出來(lái)共其他老師共享。6、堅持組內公開(kāi)課、互聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、督查聽(tīng)課制度，促進(jìn)全組同志共同提高、共同進(jìn)步。7、發(fā)揮課題組教研優(yōu)勢，依托課題研究，提高課堂教學(xué)效率，扎扎實(shí)實(shí)將課題組工作做深、做細、做到位。本學(xué)期馮彥成老師的第三期市個(gè)人課題將很快結題，張方芳老師將申報第四期市個(gè)人課題立項。

研究工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　1、化學(xué)教研工作圍繞市、縣教育局教研室提出的要求，堅持以人為本，以新課程理念為指導，積極開(kāi)展有效教研，努力構建高效課堂。充分發(fā)揮“研究、指導、服務(wù)”的工作職能，全面促進(jìn)我縣化學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。

　　2、積極推進(jìn)新課程改革，開(kāi)展和深化化學(xué)教學(xué)研究和教育科研，基于常規教學(xué)，以改革課堂教學(xué)為突破口，努力營(yíng)造適合學(xué)生科學(xué)素養養成的教學(xué)氛圍，立足指導學(xué)生進(jìn)行探究創(chuàng )新性學(xué)習，深入研究化學(xué)課堂教學(xué)效率的提升策略，構建以培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為目標的高校教學(xué)模式。

　　3、以提高教學(xué)質(zhì)量為首要任務(wù)，進(jìn)一步強化質(zhì)量意識，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，充分發(fā)揮化學(xué)教師的教育功能，力求大面積提高我縣中學(xué)化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。努力做到：研究有新思路，改革有新突破，質(zhì)量有新提升。

　　二、教學(xué)進(jìn)度

　　1、初中三年級 完成化學(xué)教材九年級（上冊）和九年級（下冊）第六單元；完成相應探究實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)。（期中完成1～3單元內容）。

　　2、高中一年級 必須完成化學(xué)1全部?jì)热莸慕虒W(xué)任務(wù)，并完成相應探究實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)。有條件的'學(xué)�？蛇M(jìn)行化學(xué)2（必修）第一章內容的教學(xué)。

　　3、高中二年級 理科傾向班首先完成新課程高中化學(xué)課本選修模塊《化學(xué)反應原理》的教學(xué)任務(wù)。文科傾向班講完選修模塊《化學(xué)與生活》主題3合理利用化學(xué)能源。

　　4、高中三年級 盡快完成新授課內容，完成有關(guān)學(xué)生實(shí)驗，并及時(shí)轉入第一輪全面復習……

　　三、工作思路及措施

　　1、樹(shù)立科學(xué)、正確的教育觀(guān)念，推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。認真學(xué)習《新課程標準》，全面研究新課程教材，在教學(xué)實(shí)施中正確處理好五個(gè)關(guān)系：一是《新課程標準》要求與教材處理的關(guān)系，；二是實(shí)施改革與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系；三是課題研究、 校本教研與常規教學(xué)的關(guān)系；四是教學(xué)方式與學(xué)生素質(zhì)培養效率的關(guān)系；五是實(shí)際教學(xué)與應對《高考說(shuō)明》要求的關(guān)系。力求在教學(xué)改革研究及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。

　　2、以改革課堂教學(xué)為突破口，加大教學(xué)研究的力度、深度和廣度。堅持“以學(xué)生的發(fā)展定教”，狠抓課堂教學(xué)效益，研究高效教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師教學(xué)改革的主動(dòng)性，創(chuàng )造適合學(xué)生自主發(fā)展的教學(xué)組織形式。以新課標為主導，認真分析教材的結構體系、內容特點(diǎn)，理解編寫(xiě)意圖、基本要求和質(zhì)量標準，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心設計授課方案。努力探索提高課堂教學(xué)效益的途徑與方法。

　　3、發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò )職能，加強教師隊伍建設。

　�、懦浞职l(fā)揮各校教研組長(cháng)、年級備課組長(cháng)的統領(lǐng)導向作用，改進(jìn)工作作風(fēng)，強調全局意識、團隊意識、服務(wù)意識、帶頭意識，加大管理力度，加強教師隊伍的建設。

　�、瞥浞职l(fā)揮市縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)評優(yōu)獲獎?wù)叩哪７稁ь^作用，充分發(fā)揮縣中心組成員的教研能力和作用。強調教學(xué)骨干的“三必須，一認可”，即：必須有深厚的新課程教育理論水平；必須有較強的創(chuàng )新精神、合作精神和研究能力；必須有大局意識，勇挑重擔，甘愿奉獻；實(shí)際工作業(yè)績(jì)、學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用要被廣大教師認可。

　�、歉愫媒虒W(xué)、教研的相互結合，加強對青年教師的傳、幫、帶，搞好新分配教師的上崗培訓工作。

　　4、組織開(kāi)展以學(xué)生的能力培養為中心的多種形式的教研活動(dòng)。

　�、湃�面開(kāi)展提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的研究。

　�、平M織全縣化學(xué)教師參加研討課觀(guān)摩課，加強相互學(xué)習與交流。

　　5、進(jìn)一步加強化學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理，進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)評價(jià)研究。

　�、偶訌娦抡n程教材的統研備課，提高廣大教師駕馭教材的能力，規范教師的教育教學(xué)行為。

　�、平萄薪M長(cháng)和備課組長(cháng)要深人課堂聽(tīng)課調研，檢查教學(xué)教研工作情況，檢查教學(xué)效果和教學(xué)計劃落實(shí)情況，并進(jìn)行科學(xué)合理的評價(jià)指導。

　　6、要教研活動(dòng)：

　�。�1）總結上半年工作，制定并布置本學(xué)期教研工作。組織全縣化學(xué)教師業(yè)務(wù)考試。（8、9月份）

　�。�2）組織部分高中學(xué)生參加化學(xué)競賽的復賽。

　�。�3）深入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導與調查研究（9、10、11月份）。

　�。�4）組織做好全縣各年級校際間新教材交流研討課活動(dòng)。（10月份、11月份）

　�。�5）組織好高、初中化學(xué)教師參加市里舉行的各種教學(xué)研究活動(dòng)。

　�。�6）組織參加全市高、初中化學(xué)教科研優(yōu)秀論文評選。（交稿時(shí)間截止到12月31日前，具體內容要求另見(jiàn)通知）。

　�。�7）組織做好“09年全國高中奧林匹克化學(xué)競賽”的報名等各項準備工作。（12月份）

　�。�8）做好市、縣教研室整體布置的教學(xué)教研工作及其它機動(dòng)性工作。

研究工作計劃 篇5

　　一、情況分析

　　上學(xué)期教研組重點(diǎn)深入實(shí)踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動(dòng)展開(kāi)軌跡，開(kāi)展教師創(chuàng )造性的設計活動(dòng)的實(shí)踐研究。教師二期課改的理念和教育教學(xué)行為有了進(jìn)一步的轉變和提高，在實(shí)踐中領(lǐng)悟到主題活動(dòng)的環(huán)境是立體的，它是墻面、教學(xué)和游戲等環(huán)境的相互滲透融合，主題背景下立體大環(huán)境創(chuàng )設過(guò)程中要處理好幼兒為主體、教師為主導的關(guān)系。

　　本學(xué)期在上學(xué)期的基礎上繼續深入實(shí)踐新教材，在實(shí)踐研究的過(guò)程中教師們提出新的思考：

　　1、教師如何領(lǐng)會(huì )主題內容之間的關(guān)系，促使新老主題有序鏈接？

　　2、教師如何設計主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)，使集體教學(xué)活動(dòng)更有意義？

　　本學(xué)期保教研究目標

　　保教專(zhuān)題研究：

　　1、深入實(shí)踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動(dòng)展開(kāi)軌跡，注重教師在主題鏈接及主題延伸中的推進(jìn)、引領(lǐng)作用，積累同一主題教研研討、實(shí)踐的案例。

　　2、深入研究新教材主題背景下的操作點(diǎn)，深化設計主題網(wǎng)絡(luò )架線(xiàn)下的每個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)。

　　保教常規研究：

　　1、繼續研究及注重課程實(shí)施過(guò)程中的環(huán)境創(chuàng )設。

　　2、在主題背景下自主性游戲、教學(xué)活動(dòng)整合的實(shí)踐研究。

　　3、普特融合，特殊兒童行為分析及支持的實(shí)踐案例研究。

　　二、本學(xué)期保教研究?jì)热菖c措施

　　保教專(zhuān)題研究?jì)热菖c措施：

　　1、組織教師學(xué)習，在專(zhuān)題研究過(guò)程中運用指南中的理念來(lái)審度自己的教育行為，在反思中促使教師的專(zhuān)業(yè)化水平有的成長(cháng)。

　　2、第三輪全面實(shí)施新教材——。細讀并理解課程四本中操作點(diǎn)的內涵及設計思路，結合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng )設、主題活動(dòng)三位一體的整合理念對四本教材作深層次思考，真正理解主題思路及主題下每一個(gè)點(diǎn)的實(shí)際操作意義。

　　3、教研組長(cháng)全程參加“區二期課改培訓”，一線(xiàn)教師參加看課活動(dòng)。

　　4、各教研組明確研究專(zhuān)題，采用集體備案、現場(chǎng)跟蹤、案例分析、實(shí)踐研究、教研對話(huà)等方法積累同一主題不同主題延伸軌跡的案例及有意義的集體教學(xué)活動(dòng)教案，期末做專(zhuān)題總結。

　　保教常規研究?jì)热菖c措施：

　　1、學(xué)習理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng )設要與主題緊密結合，要留下主題開(kāi)展過(guò)程中幼兒活動(dòng)的軌跡，教師引導的`痕跡。四月、六月進(jìn)行交流評比。

　　2、結合“第二屆西凌杯青年教師教學(xué)評比活動(dòng)，開(kāi)展教研實(shí)踐活動(dòng)。采用攝像讓實(shí)踐者參與評比過(guò)程，實(shí)踐活動(dòng)的教師通過(guò)錄像觀(guān)察自己的教育行為，更清晰地了解幼兒的活動(dòng)情況，通過(guò)這樣的“實(shí)踐反思”讓教師對已有的教育觀(guān)念、教育行為進(jìn)行修正、替換、增減，提高研究的目的性和實(shí)效性，切實(shí)提高教師教育教學(xué)技能。

　　3、教師制定的“階段計劃”“主題計劃”“周計劃”應在主題脈絡(luò )的引領(lǐng)下有機滲透學(xué)習、生活、游戲、運動(dòng)四大領(lǐng)域的內容，進(jìn)一步整合一期課改中有價(jià)值的內容，滲透自主性游戲的方法。做好主題活動(dòng)實(shí)錄，在學(xué)期結束時(shí)每位教師自選一個(gè)主題活動(dòng)實(shí)錄進(jìn)行交流評比。

　　4、進(jìn)一步完善班級網(wǎng)頁(yè)，拓展家園溝通交流的渠道。每月班級網(wǎng)頁(yè)保底內容如下：階段保教重點(diǎn)、主題活動(dòng)目標及內容、兩篇教案精選、游戲活動(dòng)照片一張，期末作交流評比。

　　5、青年教師結合新教材，按主題要求、特色內容，開(kāi)發(fā)制作多媒體課件、教玩具，期末進(jìn)行交流評比。

研究工作計劃 篇6

　　本學(xué)年，我中心幼兒教育研究工作將圍繞市教育局，教研室重點(diǎn)工作目標，認真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》和即將出臺的《幼兒園課程標準》精神，以開(kāi)展學(xué)科研究為載體，以園本教研為抓手，積極開(kāi)展研訓一體化教師研修活動(dòng)，促進(jìn)全鎮幼兒園教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和幼兒園保教質(zhì)量進(jìn)一步提升。

　　主要工作：

　　(一)加強教學(xué)規范研究，努力提高常態(tài)教學(xué)的有效性。

　　1、繼續做好教學(xué)常規檢查工作。通過(guò)進(jìn)班看活動(dòng)，反饋看課情況，與教師互動(dòng)教研等形式加強教學(xué)指導。

　　2、繼續強化一日活動(dòng)的規范意識和質(zhì)量意識，加強對一日活動(dòng)有效性的研究。

　　3、繼續加強“四個(gè)一”研究。即：讓每一面墻飾都能與幼兒互動(dòng);讓沒(méi)一個(gè)區域活動(dòng)都能促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習;讓每一個(gè)領(lǐng)域的.教育活動(dòng)都能支持和引導幼兒主動(dòng)學(xué)習;讓每一個(gè)生活環(huán)節都盡可能成為教育契機。

　　(二)以教育活動(dòng)為載體，圍繞問(wèn)題，深化教研。

　　1、繼續開(kāi)展以片為單位，以解決教育活動(dòng)中突出問(wèn)題為切入點(diǎn)的教研活動(dòng)，深化園本教研。

　　2、建立學(xué)科教研基地，深化學(xué)科研究，培養學(xué)科骨干。建立由教研員和基層學(xué)科骨干組成的學(xué)科團隊，選擇確定教研條件較為成熟的園所作為首批學(xué)科研究基地。

　　3、舉行優(yōu)秀教科研成果與先進(jìn)經(jīng)驗展示活動(dòng)。開(kāi)展優(yōu)秀教科研成果和先進(jìn)教研組經(jīng)驗交流，觀(guān)摩活動(dòng)，鞏固叫可研成果，推廣教研經(jīng)驗。

　　(三)提供平臺，精心培養，繼續推出一批年輕的業(yè)務(wù)骨干。

　　繼續開(kāi)展以“提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)”為主題的教師教學(xué)能力競賽活動(dòng)。

　　1， 開(kāi)展語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。

　　2， 開(kāi)展優(yōu)秀經(jīng)驗總結評選活動(dòng)。

　　3， 開(kāi)展幼兒卡拉OK比賽活動(dòng)。

　　4， 開(kāi)展幼兒園早操評比活動(dòng)。

　　附件一：“學(xué)科團隊”成員、基地

　　語(yǔ)言：郭彩鳳、楊小玲、謝燦花、陳春蘭、傅金瑜

　　謝柳芬、黃巧吟、葉雅玲

　　科學(xué)：郭彩鳳、肖幼治、楊雪婷、林丹藝、李遠麗

　　黃春英、王巧茹、王錦治、王彩云

　　學(xué)科基地：

　　東溪幼兒園、吾坂幼兒園、斗南幼兒園、道南幼兒園

　　玉園幼兒園、杏山幼兒園

　　附件二：第一學(xué)期(月份)教研工作安排

　　九月份：

　　1、召開(kāi)幼教工作會(huì )議，布置新學(xué)年幼教工作思路;

　　2、幼兒園早操培訓;

　　3、協(xié)助吾坂幼兒園做好優(yōu)質(zhì)園復評迎檢工作;

　　十月份：

　　1、教學(xué)常規工作檢查;

　　2、基地學(xué)科教研;

　　3、協(xié)助吾坂幼兒園做好優(yōu)質(zhì)園復評迎檢工作;

　　4、幼兒園片區主題教研活動(dòng)(斗南一幼)

　　十一月份：

　　1、教學(xué)常規工作檢查;

　　2、基地學(xué)科教研;

　　3、迎接優(yōu)質(zhì)園復評換牌工作(吾坂園);

　　4、全鎮性幼兒園教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)(東溪幼兒園);

　　5、幼兒卡拉OK比賽

　　十二月份：

　　1、基地學(xué)科教研;

　　2、幼兒園語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課評比;

　　3、幼兒園片區教研活動(dòng)(杏山幼兒園);

　　4、幼兒園早操評比活動(dòng);

　　元月份：

　　1、開(kāi)展優(yōu)秀教育論文評選;

　　2、召開(kāi)幼教工作總結會(huì )議。

研究工作計劃 篇7

　　一、工作核心：

　　圍繞教育教學(xué)質(zhì)量的提升

　　二、工作方針：

　　勇于探索積極實(shí)踐熱心服務(wù)

　　三、工作目標：

　　20xx年教育科研工作的總體目標是強師惠生、服務(wù)教學(xué)、培育骨干、形成品牌。實(shí)現國家課題有成果、省級課題有亮點(diǎn)、市級課題有特色、縣級課題有實(shí)效。

　　四、工作措施：

　　1.確立“科研興校、科研興教”的工作思路，強化依靠教育科研提升質(zhì)量的意識，營(yíng)造濃厚的教育科研氛圍，全縣建立國家級課題科研小組，各校建立省市級課題教育科研領(lǐng)導小組，教師全員參與課題研究。

　　2.大力開(kāi)展學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，加強教育科研實(shí)驗基地建設，積極推廣教育科研成果和先進(jìn)的教學(xué)模式。重視和加強教育科研精品課題建設。在已立項的教育科學(xué)規劃課題中，選擇一批選題好、基礎好、前景好的.課題，重點(diǎn)跟蹤管理。通過(guò)評選精品課題、表彰課題主持人、召開(kāi)專(zhuān)題發(fā)布會(huì )等多種措施，引導課題研究提升內涵與質(zhì)量，推動(dòng)全縣教育科研工作整體品質(zhì)的提升。

　　3.濾布抓好教育科研能力培訓，繼續堅持“訂單式”服務(wù)策略，送培到校。

　　4.繼續完善教育科研評價(jià)和激勵機制，獎勵各類(lèi)科研成果，加大對在教育科研領(lǐng)域做出突出貢獻的個(gè)人和重大科研成果的獎勵力度。

　　5.繼續加強教育科研工作的督導考核。教育科研是教育督導考核的內容之一，每年的督導考核重點(diǎn)考核學(xué)校課題體系建立、學(xué)校教育科研活動(dòng)的開(kāi)展、學(xué)校教育科研成果等情況。通過(guò)評估評選“教育科學(xué)研究先進(jìn)集體”，“教育科學(xué)研究先進(jìn)工作者”，“教育科學(xué)研究?jì)?yōu)秀成果獎”，“教育科研學(xué)術(shù)帶頭人”和“教育學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物”等，表彰立足基層教學(xué)科研成績(jì)突出的教育工作者。

研究工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　落實(shí)蘇州市教科院和太倉市教師發(fā)展中心相關(guān)工作計劃，深入一線(xiàn)，加強各學(xué)科課堂教學(xué)研究，提升服務(wù)意識，充分發(fā)揮“研究、指導、引領(lǐng)、服務(wù)”的職能，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，進(jìn)一步加強小學(xué)科學(xué)、勞技、研究性學(xué)習教師隊伍建設，發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用，引領(lǐng)年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。加強課題研究指導，緊密?chē)�繞課程實(shí)施中出現的實(shí)際問(wèn)題，尋找解決方法，有效促進(jìn)教師教育科研能力，不斷提升三科教師教育教學(xué)水平，進(jìn)而推進(jìn)全市科學(xué)教育教學(xué)的改革與發(fā)展。

　　二、具體工作及要求

　　1.落實(shí)課程計劃，加強質(zhì)量監控

　�、艠�(shù)立學(xué)習意識。組織教師認真研讀20xx年《小學(xué)科學(xué)課程標準》，系統鉆研新教材，研究低年級科學(xué)教學(xué)的有效策略；學(xué)習有關(guān)教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)、研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。

　�、茝娀�教學(xué)常規。規范教師教學(xué)“六認真”工作，強化教師課程意識，鼓勵教師進(jìn)行相關(guān)課程的研究與開(kāi)發(fā)。

　�、锹鋵�(shí)課程計劃。合理配備三科教師，認真、全面落實(shí)和執行國家的課程計劃，確保開(kāi)齊上足科學(xué)課、勞技課、研學(xué)課，強化實(shí)驗室管理，提高實(shí)驗室的使用率，確保實(shí)驗教學(xué)的正常有效開(kāi)展。

　　2.推進(jìn)教學(xué)改革，打造有效課堂

　�、艃�(yōu)化教學(xué)模式。形成年輕教師借鑒別人模式、成熟教師創(chuàng )設自身教學(xué)模式、名教師推廣自己課堂教學(xué)模式的發(fā)展思路。

　�、聘母锝虒W(xué)評價(jià)。繼續完善課堂教學(xué)評價(jià)標準，將課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習收獲作為評價(jià)課堂教學(xué)優(yōu)劣的'重要部分，切實(shí)轉變教師傳統的教學(xué)觀(guān)念，提升教師的教育理念，打造質(zhì)量課堂，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　�、谴蛟煊行дn堂。繼續開(kāi)展課堂教學(xué)改革的研究與實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)教師研究、實(shí)踐課堂，提高科學(xué)課堂教學(xué)效率，精心組織各類(lèi)基本功、優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。通過(guò)系列課標和教材的培訓活動(dòng)提升教師教學(xué)理念和信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。

　�、壬罨�課題研究。本學(xué)期鼓勵教師開(kāi)展相關(guān)課題的研究，注重提高研究的實(shí)效，注重研究資料的積累和開(kāi)發(fā)，及時(shí)提煉研究成果，以課題研究來(lái)指導實(shí)際的科學(xué)課堂教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)解決當前科學(xué)教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，全面提升科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3.推進(jìn)教研創(chuàng )新，提升教研質(zhì)量

　�、艔娀�校本教研。各校要根據實(shí)際情況積極組建科學(xué)教研組，并根據學(xué)校的實(shí)際情況自主開(kāi)展各類(lèi)校本教研活動(dòng)，確保教研活動(dòng)有主題、有內容、有特色、有成效、有質(zhì)量。各�？茖W(xué)教研組要把教學(xué)“六認真”作為規范教師教學(xué)行為的重點(diǎn)工作，尤其在備課、上課兩個(gè)環(huán)節上要常抓不懈。

　�、埔幏督萄谢顒�(dòng)。根據《關(guān)于建立20xx年太倉市中小學(xué)教育聯(lián)盟的通知》的相關(guān)文件要求，以各教育聯(lián)盟為載體，積極組建聯(lián)盟學(xué)校中青年骨干教師隊伍，探索有效的教研形式，逐步完善活動(dòng)的制度與機制，讓聯(lián)盟教研活動(dòng)走向常態(tài)，集中解決科學(xué)教師中存在的共性問(wèn)題。在教研活動(dòng)中充分發(fā)揮青年科學(xué)教師的積極性和蘇州市、太倉市級骨干教師的引領(lǐng)作用。

　�、莿�(chuàng )新教研方式。課例研究、課堂觀(guān)察是一種教師“自覺(jué)”理解復雜課堂的方式，是教師研究課堂有效的教研方式。通過(guò)課例研究、課堂觀(guān)察可以轉變教師的教學(xué)行為，生成教師的教學(xué)智慧，形成科學(xué)團隊的研究氛圍。以課堂觀(guān)察和課例研究的有機結合為切入點(diǎn)，關(guān)注課堂教學(xué)的細微之處，鼓勵教師結合教育理論進(jìn)行實(shí)踐研究�？茖W(xué)教研活動(dòng)要圍繞課堂教學(xué)而展開(kāi)，把課堂作為研究的主陣地。推動(dòng)“同課異構”、“同課再構”、“異課同構、模擬名師課堂”等活動(dòng)的深入開(kāi)展。

　�、韧七M(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研。繼續發(fā)揮太倉市小學(xué)科學(xué)QQ群的作用，充分利用現代教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò )資源，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研，引導教師積極參加教研活動(dòng)，擴大教師合作交流范圍。

　　4.推進(jìn)隊伍建設，提升師資水平

　�、排囵B青年教師。加強對上崗未滿(mǎn)三年的青年教師進(jìn)行跟蹤培養，對一年內新上崗教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課了解，有目的地開(kāi)展“傳”“幫”“帶”和結對交流活動(dòng)，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。

　�、拼蛟旃歉山處�。充分挖掘全市現有的科學(xué)骨干教師資源，積極為其搭建交流、展示平臺，進(jìn)一步加強學(xué)科工作組建設梯隊，發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范、引領(lǐng)作用，打造學(xué)科名師。強化太倉市學(xué)科帶頭人、蘇州市學(xué)科帶頭人培養對象的業(yè)務(wù)提高和打造。

　�、羌訌娕嘤柫Χ�。會(huì )同省內外優(yōu)秀資源,走出去,請進(jìn)來(lái),創(chuàng )設市級以上培訓平臺，在培訓中加強教育理論和先進(jìn)教育理念的學(xué)習，全面提升全體小學(xué)科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平。

研究工作計劃 篇9

　　一、指導思想：

　　以《英語(yǔ)課程標準》為指導，圍繞我校新學(xué)期工作目標，進(jìn)一步加強課改教育理論學(xué)習，切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，提高自身素質(zhì)，堅持面向全體學(xué)生，努力創(chuàng )設良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基矗

　　二、主要學(xué)習內容：

　　1、有關(guān)報刊雜志刊登的教改方面的理論、實(shí)踐文章。

　　2、專(zhuān)家講座。

　　3、課堂教學(xué)改革經(jīng)驗交流。

　　三、學(xué)習方法：

　　1、積極參加每周一次的學(xué)科教研活動(dòng)。在開(kāi)學(xué)初安排好學(xué)習內容，并注意所學(xué)內容系統化。平時(shí)要注意留心有關(guān)報刊，做好必要的剪貼、摘錄、復印等工作。要定期總結，加強學(xué)習理論的指導與檢查，確保學(xué)習有實(shí)效。

　　2、每次學(xué)習前，確立學(xué)習主題、學(xué)習篇目或具體的學(xué)習資料，組織學(xué)習后展開(kāi)討論研究。

　　3、要利用課余時(shí)間自覺(jué)閱讀教育方面的雜志、報刊，努力使學(xué)習課改方面理論成為每天生活、工作的重要組成部分。

　　4、學(xué)習時(shí)，要認真思考，大膽實(shí)踐，努力做到學(xué)以致用，勤于總結以不斷提高自身的`理論修養和教科能力。

　　四、常規工作：

　　1、備課：深入鉆研教材、教法，堅持二次備課，每周四集體備課。

　　2、課堂教學(xué)：注重學(xué)生的獨立性、自主性，師生互動(dòng)，共同發(fā)展。每位教師出兩節研討課。

　　3、作業(yè)：以能促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提高為標準，內容科學(xué)合理，及時(shí)批改作業(yè)。

　　4、學(xué)生評價(jià)：繼續推行“記錄袋式”的評價(jià)，注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià)。

　　5、家校聯(lián)系：召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，做好與家長(cháng)溝通反饋工作

研究工作計劃 篇10

　　一、研究的目標：

　　1、通過(guò)研究，形成一系列可供借鑒的關(guān)于小學(xué)教材教學(xué)內容的選擇和重構的課例。

　　2、通過(guò)研究，探尋一些小學(xué)教材教學(xué)內容的選擇與重構教學(xué)內容的策略。

　　3、利用每周全校數學(xué)教師集中教研活動(dòng)時(shí)間，觀(guān)看"小學(xué)教學(xué)內容選

　　擇與重構"優(yōu)質(zhì)錄相課。通過(guò)研究，提升教師深入解讀教材的能力，評課賞課的能力，轉化教師的教學(xué)理念與教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　發(fā)揮課題組成員在感性、理性上、教學(xué)上先行一步的優(yōu)勢，學(xué)科帶頭人起輻射作用，積極帶頭進(jìn)行評課，幫助廣大教師轉變教學(xué)觀(guān)念，積極探索，盡快適應時(shí)代新的`素質(zhì)教育模式。

　　4.采取"走出去，請進(jìn)來(lái)"的方式，細心學(xué)習兄弟單位的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，彌補自己的不足。去外地聽(tīng)課學(xué)習的課題組成員要作好上傳下達的工作，把聽(tīng)到、看到的當前最新教改動(dòng)態(tài)信息，同時(shí)結合自己的體會(huì )認識進(jìn)行廣泛宣傳，請專(zhuān)家講座，從感性認識上升到理性認識，進(jìn)一步加大課堂數學(xué)改革的力度。

　　5.開(kāi)展各年段集體備課活動(dòng)，課題組成員在年段、教學(xué)上起示范、帶頭作用。

　　二、 研究途徑：

　　1.廣泛收集資料，利用各種參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等機會(huì )進(jìn)行分析研究，撰寫(xiě)資料總述，提出課題研究的理論假設。

　　2.走進(jìn)課堂，廣泛聽(tīng)課，搜集教學(xué)案例；分析教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，找出改正措施；征求教師意見(jiàn)，搞好落實(shí)銜接。

　　3.理論學(xué)習與培訓。遵循認知規律，把握學(xué)生特征。開(kāi)闊視野，轉變觀(guān)念，汲取先進(jìn)理念。

　　4.以班級為單位進(jìn)行仔細的研究，包括學(xué)科課堂教學(xué)模式，教學(xué)方法等。

　　三、主要做法：

　　（一）緊緊圍繞這個(gè)項目（主題）深入開(kāi)展活動(dòng)，大膽嘗試，潛心探究，積極開(kāi)拓，做實(shí)、做深、做新、做響這個(gè)項目（主題）。

　　1.加強理論學(xué)習，了解相關(guān)理論，提高理論素養。

　　2.結合學(xué)習，弄清概念，明確研究方向。對于研究的教學(xué)內容選擇與重構兩個(gè)核心概念，大家要在學(xué)習、反思、交流給予較為妥帖的界定。

　　3.查閱資料，明晰任務(wù)，尋求理論支撐。我們的研究必須從理論上尋求支撐，在進(jìn)行大量的閱讀與資料查詢(xún)后正確選擇理論與方法作為我們研究的理論支撐和我們進(jìn)行后續研究的依據、原則與方法。

　　（二）注意五個(gè)結合——體現工作、學(xué)習、培訓、研究一體化

　　學(xué)習培訓與課題研究相結合；理論學(xué)習與實(shí)踐操作相結合

　　自主學(xué)習與專(zhuān)家引領(lǐng)相結合；獨立思考與合作交流相結合

　　自我反思與不斷提升相結合。

　　（三）加強常規活動(dòng)，建立健全組織機構，擴大工作室影響

　　1.分小組選擇一個(gè)研究點(diǎn)，同伴互助，各個(gè)擊破，分享交流。

　　2.堅持每學(xué)期一次語(yǔ)數的課題沙龍活動(dòng)，從典型案例入手。

　　3.參與式研討：圍繞主題，現場(chǎng)研討，輪流主持，大家歸納、聚焦、提煉和擴展、延伸、遷移。

　　4.在常態(tài)課中解決小學(xué)教學(xué)內容選擇與重構策略研究，堅持每學(xué)期開(kāi)展一次語(yǔ)數的課堂教學(xué)展示活動(dòng)：將成員達成一致認識的問(wèn)題在現場(chǎng)活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐，相互觀(guān)摩，學(xué)習評價(jià)。強調六個(gè)課堂實(shí)踐環(huán)節：確定研討主題成員研討學(xué)習教學(xué)設計研討教學(xué)實(shí)踐和觀(guān)察―總結反思教學(xué)再設計。

　　四、具體工作安排：

　　1、成立課題研究小組與管理小組。

　　2、設計制定課題研究實(shí)施方案。

　　3、課題組成員分工，明確職責。

　　4、舉行課題研究開(kāi)題論證會(huì )。

　　5、召開(kāi)課題組成員會(huì )議，商討、布置下一階段課題研究實(shí)施工作。

　　6、查閱、學(xué)習、整理有關(guān)小學(xué)教學(xué)內容改革研究的文獻資料，組織課題實(shí)施材料。

　　7、課題組在本校舉行語(yǔ)文、數學(xué)專(zhuān)題研討?hù)呓虒W(xué)觀(guān)摩展示活動(dòng)。

　　8、課題組在本校舉行課題沙龍活動(dòng)。

　　9、課題組在本校舉行語(yǔ)、數學(xué)科研究集體備課活動(dòng)。

　　10、課題組階段經(jīng)驗交流會(huì )。

　　11、課題研究階段小結、材料整理歸檔。

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