�。ㄒ唬�、研究背景：

　　經(jīng)過(guò)前段時(shí)間的研究，在總結了前期工作的缺乏：教研組活動(dòng)中，結合本組研究主題進(jìn)行的研究不夠細致、深入；主研教師的網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上交流并未真正達到交流和共享的目的；對教師進(jìn)行的培訓不系統、不充沛；課題宣傳、學(xué)習力度不夠，局部教師對課題理解不透徹；缺乏與本部的密切聯(lián)系等，本期為了更好地與本部一起開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下校本教研的研究”課題研究，將我校的科研和校本研究工作深入推進(jìn)，借助本部的優(yōu)秀資源，以教研組主題式教研為主要框架，以“三校聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)為契機，以校內課題聯(lián)動(dòng)等形式，構建各種網(wǎng)絡(luò )交流平臺，深入扎實(shí)地開(kāi)展校本研究，讓教師在研究中提升教育智慧，分享教育效果，提高教育研究能力。

　�。ǘ�）、中心工作：

　　1、制定本期課題研究制度，落實(shí)相應的工作職責，推進(jìn)常規研究工作。

　　2、結合“三校聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)，開(kāi)展“視頻課例研修”工作。

　　3、利用課題博客，展開(kāi)課題聯(lián)動(dòng)研修活動(dòng)。

　　4、借助本部網(wǎng)絡(luò )備課資源，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )課例的交流，并促進(jìn)課題研究深入開(kāi)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)生長(cháng)；利用學(xué)校論壇，進(jìn)行教學(xué)課件、教學(xué)設計、優(yōu)秀論文資料的交流、共享，搭建網(wǎng)絡(luò )研修的平臺。

　　5、跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò )研修的培訓。

　�。ㄈ�）活動(dòng)布置：

　　1、常規活動(dòng)：

　�。�1）利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教研組主題式教研（一月一次，教研組要有活動(dòng)記錄）。

　�。�2）主研教師“三個(gè)一”工作：一月一次網(wǎng)上瀏覽；一月一次網(wǎng)上交流；一期一次網(wǎng)上投稿。

　�。�3）學(xué)習本部或其它優(yōu)秀課例展開(kāi)網(wǎng)上評課活動(dòng)。

　　和本部通過(guò)“辦公網(wǎng)”相互評論自身學(xué)科同類(lèi)教學(xué)設計。

　�、偻ㄟ^(guò)“備課信息管理”選擇檢查與自身學(xué)科相關(guān)的備課信息。

　�、谠趯�應教學(xué)設計內參與評論，字數不少于100字，每人評論教學(xué)設計篇數不少于2篇。

　�。�4）視頻上傳。

　�。�1）結合“三校聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)，開(kāi)展“視頻課例研修”工作

　�。�2）建立課題博客，展開(kāi)課題聯(lián)動(dòng)研修活動(dòng)。

　�。ㄋ模�、學(xué)月布置：

　　第一學(xué)月（2月）

　　1、優(yōu)秀論文、視頻上傳。

　　2、本期優(yōu)秀課例的篩選和上傳。

　　第二學(xué)月（3月）

　　1、選定各教研組研究的話(huà)題

　　2、擬定研究計劃，做好研究工作布置。

　　3、為“三校聯(lián)動(dòng)視頻課例研修”作好準備工作。

　　4、利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，對教師進(jìn)行上傳資料的培訓。

　　5、各主研教師行動(dòng)起來(lái)：一周一次網(wǎng)上瀏覽；一月一次網(wǎng)上交流。

　　6、召開(kāi)第一次課題例會(huì )

　　第三學(xué)月（4月）

　　1、繼續利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，對教師進(jìn)行視頻課例研修培訓；

　　2、開(kāi)展網(wǎng)上評課活動(dòng)。

　　3、結合“三校聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)，開(kāi)展“視頻課例研修”工作。

　　4、召開(kāi)第二次課題例會(huì )，通報研究情況，對下一階段研究目標進(jìn)行調整。

　　第四學(xué)月（5月）

　　1、召開(kāi)第三次科研例會(huì )。

　　2、對教師進(jìn)行課題博客研修培訓。

　　3、利用課題博客，展開(kāi)課題聯(lián)動(dòng)研修活動(dòng)。

　　4、 “板書(shū)主題研修討論”活動(dòng)總結。

　　第五學(xué)月（6月）

　　1、各主研教師進(jìn)行一期一次的網(wǎng)上投稿，并總結校本研究的個(gè)人心得與困惑

　　2、各教研組總結交流校本研究的心得與困惑，擬定下一階段研究目標和方向。

　�。ㄎ澹�、工作措施：

　　1、進(jìn)一步明確課題成員的.具體分工、主研教師職責，制定課題研究制度。

　　2、督促主研教師認真的做好了“三個(gè)一”工作：一月一次網(wǎng)上瀏覽；一月一次網(wǎng)上交流；一期一次網(wǎng)上投稿，每學(xué)月月末進(jìn)行考核。

　　3、各教研組認真做好研究話(huà)題的交流、討論和提煉工作。

　　各校教研組負責人組織本校教研組收集教師最關(guān)心的討論主題兩個(gè)。

　　4、建立課題博客群，實(shí)現《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的校本研修》和《課后反思促研究型教師生長(cháng)的研究》課題的聯(lián)動(dòng)研修。

　　5、每月召開(kāi)一次課題組例會(huì )，參與人員為總課題組主研人員和子課題組課題負責人，通報進(jìn)展狀況，交流研究心得。

　　6、利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，定期對教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )運用的培訓。

研究工作計劃5

　　一、英語(yǔ)組教師團隊分析

　　昌樂(lè )育才雙語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)團隊由15名中青年骨干教師組成，是一支年齡結構在20到40歲之間、學(xué)歷較高、教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)優(yōu)秀的團隊。本科8人，專(zhuān)科7人。市能手2人，縣能手13人，2人市優(yōu)質(zhì)課，13人縣優(yōu)質(zhì)課。市優(yōu)秀教師1人，縣優(yōu)秀教師2人，縣優(yōu)秀輔投票網(wǎng)導員2人。

　　二、英語(yǔ)“345”課堂教學(xué)現狀及學(xué)空關(guān)點(diǎn)分析

　　英語(yǔ)“345”課堂教學(xué)現狀

　　濰坊市學(xué)校開(kāi)始了“345”課堂教學(xué)的，有優(yōu)秀的經(jīng)驗值得學(xué)習鑒戒。

　　學(xué)特點(diǎn)生源廣，各個(gè)學(xué)生之間的英語(yǔ)學(xué)習上的差異，年級的升高，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的題目，弱科生的隊伍越來(lái)越大，假如放任這學(xué)生自由發(fā)展，只能使的英語(yǔ)學(xué)習越來(lái)越差，該如何讓這失往學(xué)習愛(ài)好的學(xué)生重新回到的學(xué)習團隊？以為，最好的辦法，的課前預習，讓知識的銜接，重拾學(xué)習的信心。

　　于是，在縣教研室的帶動(dòng)下，學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，以分管學(xué)科主任為副組長(cháng)的推廣“345”高效課堂教學(xué)模式，由學(xué)校資源開(kāi)發(fā)中心制定實(shí)施方案，有計劃有地實(shí)施。培訓骨干教師，骨干教師的模范帶頭作用。學(xué)校派出多名骨干教師參加組織的培訓及研討活動(dòng)，學(xué)習課堂教學(xué)改革先進(jìn)經(jīng)驗，進(jìn)步骨干教師的理論素養，并將所學(xué)的知識傳達給全體教師，以點(diǎn)帶面，進(jìn)步。，學(xué)校組織教師學(xué)習“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式”知識，理解其理論實(shí)質(zhì)與核心要素。自主互助學(xué)習，學(xué)生之間的互幫互助。

　　英語(yǔ)的學(xué)空關(guān)點(diǎn)

　　英語(yǔ)是打開(kāi)世界的鑰匙，如今英語(yǔ)的學(xué)習已全民化和終生化的事情。小學(xué)階段是英語(yǔ)學(xué)習的基礎時(shí)期，點(diǎn)使師生家長(cháng)對學(xué)科格外。，小學(xué)生剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，四周的語(yǔ)言環(huán)境使得學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的難度。學(xué)習英語(yǔ)需要學(xué)生大膽的跟說(shuō)，的記憶，反復的模仿，大膽的運用，往尋找、學(xué)會(huì )英語(yǔ)的思維。在小學(xué)階段，培養英語(yǔ)的語(yǔ)感要，用英語(yǔ)來(lái)口頭書(shū)面的交際的，大膽張開(kāi)嘴是學(xué)好英語(yǔ)所的。小學(xué)階段的英語(yǔ)課本的設置與學(xué)生的生活密切相連，培養學(xué)生的愛(ài)好和的學(xué)習就成了學(xué)好英語(yǔ)的條件。好多學(xué)生從一開(kāi)始就對英語(yǔ)學(xué)習信心布滿(mǎn)畏懼，在學(xué)習的過(guò)程中一直抵觸厭惡心理。，要在每階段的開(kāi)始給學(xué)生信心，從學(xué)生的愛(ài)好和生活進(jìn)手，知識的前后，好音像、多媒體、網(wǎng)絡(luò )等教學(xué)資源，多種的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在放松自然地心態(tài)中學(xué)習英語(yǔ)。讓學(xué)生明白，語(yǔ)言是長(cháng)期的積累的`過(guò)程，要持之以恒。

　　三、英語(yǔ)“345”課堂教學(xué)

　　學(xué)生：

　　讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，學(xué)會(huì )網(wǎng)絡(luò )、錄音機等手段預習新課。

　　老師：

　　解讀“345”課堂教學(xué)模式，在有限的內最大限度的好教學(xué)任務(wù)。使的課堂最有魅力的，學(xué)生最向往的課堂。

　　四、英語(yǔ)“345”課堂教學(xué)措施

　�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習

　　為實(shí)施“345”課堂教學(xué)模式，英語(yǔ)組在以校長(cháng)為組長(cháng)以分管學(xué)科主任為副組長(cháng)的 “345”課堂教學(xué)模式的帶領(lǐng)下，學(xué)習“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式知識，理解其理論實(shí)質(zhì)與核心要素�！�345”教學(xué)模式中的“345”是指“三步、四環(huán)節、五課型”�！叭�步”是指“課前預習---課內探究---課后練習”三個(gè)�！八沫h(huán)節”是指課內探究的過(guò)程中要體現“自主學(xué)習---合作探究---精講點(diǎn)撥---練習”四個(gè)環(huán)節�！拔逭n型”是指每個(gè)學(xué)科各自學(xué)科的特點(diǎn)，設計出五個(gè)課型（每個(gè)學(xué)科的功能和名稱(chēng)不同）。如：①新知課；②習題練習課；③檢測點(diǎn)評課；④閱讀寫(xiě)作課；⑤實(shí)驗探究課。全體教師理解了“345”的內容和操縱方法，科學(xué)規劃課堂教學(xué)，為課堂教學(xué)實(shí)驗的了展墊。

　　學(xué)習了“345”高效課堂教學(xué)模式后，組織了一次理論測試，閉卷考試，測試，分歧格的老師要參加下一輪的補考，直至理論過(guò)關(guān)。

　�。ǘ�）校本教研活動(dòng)

　　學(xué)校英語(yǔ)組要組織教研活動(dòng)，對“345”課堂教學(xué)模式，深化學(xué)習，要運用“345”課堂教學(xué)模式，的步是“課前延伸”，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì )課前預習。要好“研討----交流----評改-----運用”等一系列的活動(dòng)。教研組活動(dòng)展開(kāi)研討，各抒己見(jiàn)，集思廣益，“預習學(xué)案”的框架。然后，英語(yǔ)組教研組長(cháng)帶領(lǐng)本教研組教師探究，在鼓勵大膽創(chuàng )新、研討的基礎上，每位英語(yǔ)教師年級的不同和學(xué)生的年齡特點(diǎn)寫(xiě)出“預習學(xué)案”。教研組長(cháng)把全體教師設計撰寫(xiě)的“預習學(xué)案”閱讀，好中選優(yōu)，讓優(yōu)秀“預習學(xué)案”主筆教師在模式研討會(huì )上做先容，讓教師找出設計的“預習學(xué)案”的之處，人再點(diǎn)評、、總結。評改“預習學(xué)案”。讓全體教師再一次每人撰寫(xiě)最佳“預習學(xué)案”上交，人再“會(huì )診”，分歧適的“預習學(xué)案”讓教師再修改。直至。打印“預習學(xué)案”，發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生此學(xué)案課前預習。英語(yǔ)預習學(xué)案大致包括六項內容：學(xué)習；自學(xué)英語(yǔ)單詞；自學(xué)課文中的句子；帶題目聽(tīng)錄音；讀熟課文；質(zhì)疑。

　　在課堂教學(xué)上實(shí)施“四環(huán)節”流程上。該題目了研討--集體備課---聽(tīng)評課---反思等系列活動(dòng)。

　　恰當布置作業(yè)，“課后練習”

　�。ㄈ�）組織聽(tīng)課、評課

　　教研組制定計劃，分低中高三個(gè)學(xué)段，每個(gè)學(xué)段出教師，講一節優(yōu)質(zhì)示范課。教研組全體參加聽(tīng)課，集體評課，這節示范課的題目研討，課堂教學(xué)過(guò)程中碰到的困惑，改進(jìn)教學(xué)的方法和措施，評課記錄，寫(xiě)出評課意見(jiàn)與聽(tīng)評課反思。示范課以后，聽(tīng)評課活動(dòng)展開(kāi)，課任教師每人講一節高質(zhì)量的“345”課堂教學(xué)模式公然課，讓人人在互相交流中創(chuàng )新和進(jìn)步。并且講課和聽(tīng)課教師都要寫(xiě)一次課堂教學(xué)反思，記下之處和改進(jìn)方法，對巧妙做法留下感悟。教師要記錄和積累課改中的體會(huì )、經(jīng)驗和資料，提升的理論和教學(xué)能力。

　�。ㄋ模┙�(jīng)驗交流

　　在教學(xué)中要總結經(jīng)驗，文字，發(fā)布到個(gè)人博客中，學(xué)期末整理，寫(xiě)出總結。每位教師的教學(xué)，以“345”課堂教學(xué)模式為主題，找出在中的題目和困惑，本學(xué)期的小課題，的，借此來(lái)提升的課堂教學(xué)。

　�。ㄎ澹┱n堂教學(xué)評價(jià)

　　課堂教學(xué)評價(jià)對課堂教學(xué)起著(zhù)引領(lǐng)的作用，制定英語(yǔ)課堂教學(xué)評價(jià)

　　英語(yǔ)課堂教學(xué)評價(jià)表 序號 指標 權重 標 準 分值 得分 1 教學(xué)環(huán)節 5 課堂教學(xué)模式符合自主學(xué)習的要求，模塊清楚。

　　2.合作學(xué)習題目的設計有的價(jià)值。

　�。ㄒ唬┲贫ǚ桨�，分步。

　　學(xué)校在調研的基礎上，制定了可行的《昌樂(lè )育才雙語(yǔ)學(xué)�！�345”課堂教學(xué)模式的實(shí)施方案》。在方案中了“345”課堂模式的三個(gè)：

　　階段：理論學(xué)習與。

　　學(xué)校教科室組織教師學(xué)習“三步四環(huán)節五課型”課堂教學(xué)模式的理論，并筆記，撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )，教學(xué)常規、自身教學(xué)能力和制訂課堂教學(xué)改動(dòng)計劃，剖析課堂教學(xué)現狀，分析自身課堂教學(xué)優(yōu)劣，課堂教學(xué)改進(jìn)方向、與措施。

　　階段：以點(diǎn)帶面，進(jìn)步。

　　學(xué)校確立示范班級和示范教師，以點(diǎn)帶面的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)教師進(jìn)步課堂教學(xué)。

　　階段：，。

　　本學(xué)期將“345”課堂教學(xué)模式，力求教師的每一堂課都能夠上成優(yōu)質(zhì)高效的課堂。

　�。ǘ�）修訂制度，保障

　　學(xué)校修訂了《教職工崗位考核細則》、《育才雙語(yǔ)學(xué)校教研活動(dòng)考核辦法》、《教學(xué)常規細則》、《課堂教學(xué)監控辦法》，加大對課堂教學(xué)的督導評價(jià)，用制度保障“345”課堂教學(xué)的。

　�。ㄈ�）成立機構，督導

　　成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、以學(xué)科分管主任為的“345”課堂教學(xué)模式，以校長(cháng)為組長(cháng)、以教研組長(cháng)為的“345”課堂教學(xué)模式工作，以學(xué)科分管主任為組長(cháng)、以教研組長(cháng)骨干教師為的推門(mén)聽(tīng)課評價(jià)。這三個(gè)，協(xié)作，調動(dòng)全體教師“345”課堂教學(xué)模式，并過(guò)程性和評價(jià)。

　�。ㄋ模┮幏督萄�，且行且思

　　1.每周安排一名教師上“345”課堂課，本組全體教師參加聽(tīng)課并打分評價(jià)。本組教師聽(tīng)課后撰寫(xiě)聽(tīng)課體會(huì )。

　　2.以備課組為，集體備課，由中心發(fā)言人擬定教學(xué)，重、難點(diǎn)，教具儀器的預備，導進(jìn)新課的方法及學(xué)法，安排周的預習內容及預習作業(yè)。

　　3.每周二下午課外活動(dòng)英語(yǔ)教研活動(dòng)固定，將“345”課堂教研活動(dòng)的內容。

　　4.教師要制定的改進(jìn)措施和對策，分析課堂教學(xué)案例，在日常教學(xué)中自我整改，并作好改進(jìn)記錄。既要自我課堂教學(xué)案例，又要同伴老師的課堂教學(xué)案例。隨時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思或案例分析。

研究工作計劃6

　　為了全面提高教師業(yè)務(wù)水平，充分利用學(xué)校遠程教育，開(kāi)展好校本研究工作，努力使教師人人能利用遠程教育設備，進(jìn)行教育教學(xué)，讓學(xué)生吸收外面新鮮的乳液，特制定本計劃：

　　一、 工作目標

　　1．校本培訓以提高教師的教育教學(xué)能力為中心，針對課程改革，針對學(xué)校實(shí)際，針對個(gè)人實(shí)際，促進(jìn)廣大教師在實(shí)踐中學(xué)習，在反思中成長(cháng)在研究中提高。

　　2．我們要充分利用這套設備，學(xué)習他人經(jīng)驗，更新教育觀(guān)念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

　　二、 責任

　　1．現代遠程教育設備管理工作實(shí)行責任追究制。

　　2．明確專(zhuān)人管理。配備1名專(zhuān)職管理員和1至2名兼職管理員，負責遠程教育硬件的`管理、使用和維護。

　　3．上機人員應愛(ài)護計算機，嚴格按要求操作。不得隨意拔插、拆卸機房?jì)鹊母鞣N電源線(xiàn)和數據線(xiàn)。因違反操作規程與要求而造成損壞，應追究當事人事責任。

　　三、 工作措施

　　1．本期教導處將引領(lǐng)廣大教師自學(xué)《成長(cháng)記錄袋》探索成長(cháng)記錄袋的模式。為全面實(shí)施打下基礎，圍繞〈成長(cháng)記錄袋〉的內容進(jìn)行集體備課，上好研修課并進(jìn)行說(shuō)課、評議、反思。

　　學(xué)生將以《經(jīng)典誦讀》為中心，全面提高學(xué)生課外閱讀能力，接觸中華民族的文化精髓。一、二年級在地方課中每周安排兩節課進(jìn)行以《三字經(jīng)》為主的誦讀活動(dòng)，三、四、五年級在早讀或班隊課中安排一節進(jìn)行以《三字經(jīng)》為主，《論語(yǔ)》為輔的誦讀活動(dòng)。

　　2．遠程教育系統是國家為全面提高學(xué)校教育教學(xué)手段而花大力氣投資設備。鄉教委東河村等領(lǐng)導為落實(shí)在我校而花費大量心血。學(xué)校成立以陳根球為組長(cháng)、胡曉青為副組長(cháng)、姚曉霞為技術(shù)員的領(lǐng)導小組。完成遠程教育系列培訓，做到每個(gè)教師都能熟練操作。讓山里的孩子也能接觸外面精彩的世界。

　　3．認真學(xué)習并執行青陽(yáng)縣現代遠程教育系統管理制度、設備管理制度、資源使用制度、學(xué)校管理員職責。

　　四、工作行事歷

　　時(shí)間內容備注

　　九月

　　1、制訂校本課程培訓計劃

　　2、自修《成長(cháng)記錄袋》并做好讀書(shū)筆記

　　3、《經(jīng)典誦讀》教材發(fā)放

　　4、新教材培訓

　　5、遠程教育： 播放

　　十月

　　1、創(chuàng )建遠程教育硬件設施

　　2、自修《成長(cháng)記錄袋》并做好讀書(shū)筆記

　　3校本研究調查

　　4、背誦三字經(jīng)等

　　5、遠程教育： 播放

　　十一月

　　1、反思材料匯編

　　2、一二年級課堂教學(xué)評優(yōu)

　　3、集體備課，研修課開(kāi)課

　　4、專(zhuān)職管理員培訓

　　5、遠程教育設備安裝

　　十二月

　　1、《經(jīng)典誦讀》比賽

　　2、遠程教育： 播放

　　3、自修《成長(cháng)記錄袋》并做好讀書(shū)筆記

　　4、全體教師接受遠程教育設備培訓

　　元月

　　1、校本課程培訓自查

　　2、各項工作總結并資料歸檔

研究工作計劃7

　　每年的小學(xué)畢業(yè)生升入中學(xué)后，總會(huì )回來(lái)母校探望小學(xué)老師，期間也會(huì )帶來(lái)很多中學(xué)的信息。學(xué)生在中學(xué)的彷徨、苦惱、不適，引起了我校領(lǐng)導與教師的高度重視，適逢海珠區教育發(fā)展中心科研室牽頭做“中小學(xué)教學(xué)銜接”的課題研究，我校欣然參與。學(xué)校領(lǐng)導與畢業(yè)班老師一起認真分析了學(xué)生的現狀，認為在小學(xué)教學(xué)中，培養學(xué)生學(xué)習的興趣，增強學(xué)生的探究能力和動(dòng)手能力是我們的當務(wù)之急。有了這共識，我們的課題研究亦就有了切入口，主管教學(xué)的校長(cháng)親自負責這課題的研究工作。在這幾年里，我校積極參與了海珠區區級課題 《中小學(xué)銜接研究》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《銜接》)的研究，現將本課題研究情況報告如下：

　　一、指導思想：

　　我校堅持走“科研興�！钡穆纷�，為了處理和把握九年一貫制實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，尤其是中小學(xué)教學(xué)銜接方面出現的各種問(wèn)題，為初中輸送更優(yōu)秀的學(xué)生，我們依靠科研，把“中小學(xué)教學(xué)銜接”課題作為研究的突破口，努力提高小學(xué)畢業(yè)生的素質(zhì)，進(jìn)而提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

　　二、 基本情況

　　1、課題類(lèi)型

　　本課題研究類(lèi)型屬應用研究。

　　為了學(xué)生入中學(xué)后的適應緩沖期縮短，使他們充分調整狀態(tài)以適應中學(xué)的學(xué)習與生活，及時(shí)形成適合中學(xué)的學(xué)習方法。我們選擇了以六年級學(xué)生為主的銜接期的教育、教學(xué)、班主任工作、學(xué)生心理等方面開(kāi)展了合作研究，以取得適應學(xué)校以及有利于畢業(yè)班學(xué)生發(fā)展的相關(guān)運行機制等。

　　2、課題負責人和參加人員情況

　　本課題負責人為本校校長(cháng)潘筱茗和主管畢業(yè)班的行政。歷年來(lái)參加人員共十多人。在實(shí)踐操作中，六年級教師、學(xué)生與家長(cháng)參與了《銜接》有關(guān)活動(dòng)，為本課題提供有關(guān)信息。

　　3、預定目標和達到程度

　　本課題預定研究目標為探索適應學(xué)生發(fā)展的銜接期教育的運行機制。并對銜接期教育中的管理機制，銜接期教學(xué)的運行機制，班主任工作的運行機制以及銜接期學(xué)生個(gè)性、學(xué)習心理變化等方面進(jìn)行研究。

　　按課題組的計劃，完成了各個(gè)階段的'研究工作。在研究中，我們主要通過(guò)行動(dòng)研究法和調查研究法等研究方法，按課題目標和內容的要求踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了研究實(shí)踐，并且組織學(xué)校課題組人員完成課題報告和有關(guān)論文。

　　三、課題各階段完成的進(jìn)展情況

　　1、20xx年9月——20xx年7月 資料收集階段，加強溝通、了解，并進(jìn)行初步調查、分析，找出有效的因素，不斷完善，使之科學(xué)化、系統化。積累經(jīng)驗，定出初步的銜接方案。

　　2、20xx年9月——20xx年7月初步操作階段。在這一個(gè)階段，建立了與97中學(xué)兩校銜接期的友好關(guān)系;建立了課題教學(xué)備課、聽(tīng)課交流互動(dòng)方案;開(kāi)展了班主任工作和課題教學(xué)專(zhuān)題討論;對五、六年級學(xué)生、教師、家長(cháng)進(jìn)行調查，并且分析提出調整方案。

　　3、20xx年9月——20xx年8 月繼續深入操作階段。在加強聯(lián)系與溝通的基礎上，進(jìn)一步開(kāi)展銜接期教育、教學(xué)的深入合作，同時(shí)完成了在六年級、與初一年級學(xué)生之間開(kāi)展的活動(dòng)方案并付于實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷完善做法逐步尋找規律性的東西，初步整理、歸納，形成粗略的銜接模式;進(jìn)行對各種資料的書(shū)面分析，組織雙方人員進(jìn)行初步的書(shū)面總結;邀請專(zhuān)家參加課題組進(jìn)行的課題中期論證會(huì )。并且把雙方的銜接教育活動(dòng)推廣，而且擴大到師資培訓等方面。

　　四、課題研究主要工作及措施

　　1、教學(xué)與教育科研相結合，扎實(shí)抓好課題研究。小學(xué)高年級教師要以課堂教學(xué)為突破口，研究的重點(diǎn)放在教學(xué)行為的轉變上，努力培養學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，以適應升入初中后課程的廣度與難度的需要。

　　2、努力加強我�？蒲薪M成員與九十七中學(xué)初中組教師的平等合作、互補共建。通過(guò)校際的互動(dòng)交流，做到資源共享，使每位科研教師在互動(dòng)中達成共識，互相促進(jìn)，共同提高。

　　在提高認識基礎上，學(xué)校領(lǐng)導定期組織教師學(xué)習，借著(zhù)各所中學(xué)舉辦開(kāi)放日活動(dòng)的機會(huì )，派小學(xué)高年級的教師去了解中學(xué)的教學(xué)動(dòng)態(tài)。同時(shí)也邀請九十七中學(xué)的初中語(yǔ)文教師到我校聽(tīng)高年級的語(yǔ)文課《海豚救人》，課后兩校的教師進(jìn)行了面對面的研討。彼此就教學(xué)內容、教學(xué)方式、目標的達成等方面進(jìn)行了有益的交流。中學(xué)語(yǔ)文老師還帶了我們五、六年級的語(yǔ)文形成性評價(jià)卷回去，準備就目標的達成方面作進(jìn)一步的了解，我們小學(xué)語(yǔ)文教師也表達了同樣的愿望。兩校彼此還交換了教材，努力在“學(xué)生已經(jīng)學(xué)了什么，學(xué)生現在學(xué)了什么，學(xué)生將要學(xué)習什么”領(lǐng)域進(jìn)行探討，彼此很好的交流，使我們小學(xué)高年級語(yǔ)文教學(xué)找到了努力的方向。

　　這幾次的交流，我們都在校內再次召開(kāi)了課題的研討會(huì )，會(huì )上教師們暢所欲言，集思廣益，使我校的教師認識到中小學(xué)的教學(xué)內容在難度上有質(zhì)的差異，畢業(yè)班的教師們更意識到在自己的日常教學(xué)中要下意識地滲透七年級的要求，以防學(xué)生在中小學(xué)銜接階段知識的脫節。

　　3、我校參與海珠區區級課題 《銜接》以來(lái)，學(xué)校在每學(xué)年都會(huì )與本學(xué)校的校本課程相結合，有計劃有目標地進(jìn)行《銜接》的專(zhuān)題活動(dòng)–帶領(lǐng)畢業(yè)班的學(xué)生們到97中學(xué)進(jìn)行參觀(guān)與交流。 師生們不僅參觀(guān)了中學(xué)的場(chǎng)室設施，還與初一級的學(xué)生代表進(jìn)行了訪(fǎng)問(wèn)式的座談。學(xué)生們用相機、錄像機、紙和筆，記錄下他們的所見(jiàn)所聞所感。參觀(guān)完畢后學(xué)生們還寫(xiě)了許多有關(guān)的體會(huì )文章，他們都紛紛表示對初中的生活有了更多的了解，一定為踏入中學(xué)的大門(mén)作好充分的準備。這樣的專(zhuān)題活動(dòng)旨在讓小學(xué)畢業(yè)班師生與中學(xué)師生有更近距離的交流，使小學(xué)畢業(yè)生能更順利地完成畢業(yè)升學(xué)的過(guò)渡。

　　4、 提高認識，提升教科研能力，抓好教科研隊伍建設。我校以“中小學(xué)教學(xué)銜接”這個(gè)課題研究作為重點(diǎn)，校內組織好系列的教學(xué)活動(dòng)，并組織科研經(jīng)驗交流會(huì )，發(fā)揮了科研骨干的引領(lǐng)作用。

　　五、課題研究的反思。

　　1、科研方法的培訓做得還不夠，部分老師產(chǎn)生了畏難的心理。因此，以后對進(jìn)行研究的課題組成員要加大進(jìn)行教育科研方法的培訓，通過(guò)舉辦講座、交流等方式，使老師們盡快熟悉本課題的科研方法。

　　2、課題的研究還可以加大力度向深層拓展。定期召開(kāi)銜接方面的公開(kāi)課，廣泛地進(jìn)行宣傳和交流，使教師們更加明確本課題研究的重要性。

　　3、因為畢業(yè)班的老師輪換的密度比較大，所以每學(xué)年的研究都要作好銜接工作。期末召開(kāi)科研工作布置會(huì )，明確下學(xué)期的主要努力方向緩和基本要求，為下學(xué)期的科研工作做好鋪墊。

　　4、課題的總結并不是完結，我校會(huì )以這個(gè)課題研究為契機，將延續“中小學(xué)教學(xué)銜接”課題的研究，將中小學(xué)銜接這方面的工作堅持下去，真正做到“著(zhù)眼學(xué)生的現在 關(guān)注學(xué)生的未來(lái)”。

研究工作計劃8

　　一、指導思想。

　　我校的安徽省現代教育技術(shù)“十一五”規劃課題《農村小學(xué)現代遠程教育教學(xué)方法的研究》正處于第二階段，屬于積極進(jìn)行課題試驗的過(guò)程性階段，是大力進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)的階段。XX年——20xx學(xué)年度第一學(xué)期已順利結束，上一學(xué)期我們的課題研究工作取得了一定成效，課題組成員明確了各自所在的模式中應該探索的目標和方向，課題組也在活動(dòng)中積累和收集了一些原始而有價(jià)值的資料。但在某些方面也存在著(zhù)不足，特別是過(guò)程性研究資料搜集不全，有些資料不夠精細，為使本學(xué)期的課題研究工作有目的、有計劃、有組織地進(jìn)行，使本學(xué)期的課題研究工作取得滿(mǎn)意的成果，特做課題研究計劃如下：

　　二、總體目標

　　課題組成員進(jìn)一步深化課程改革，在課題組組長(cháng)的帶領(lǐng)下，要經(jīng)常進(jìn)行研討活動(dòng)，探索出教學(xué)光盤(pán)播放模式和衛星教學(xué)收視點(diǎn)、計算機網(wǎng)絡(luò )教室三種教學(xué)環(huán)境下，適合農村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的有效教學(xué)方法。課題實(shí)驗教師要抽出時(shí)間認真學(xué)習相關(guān)的教育理論，積極地查閱資料，在課堂教學(xué)中進(jìn)行課題研究，使課題研究服務(wù)于課堂教學(xué)，做到課題研究與課堂教學(xué)緊密結合，并及時(shí)地進(jìn)行反思，努力營(yíng)造一支能自覺(jué)地、主動(dòng)地、創(chuàng )造性地應用現代遠程教育設備與資源的教師隊伍，提高教師的信息技術(shù)應用水平，促進(jìn)教師教育信息化專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展。注意收集相關(guān)過(guò)程性研究資料，建立資源開(kāi)發(fā)、整合、傳輸和應用的機制，形成教育資源庫，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，對周邊學(xué)校能起到輻射示范作用，力爭使課題研究工作達到預期的效果。

　　三、具體要求

　　1、加強相關(guān)教育理論的學(xué)習。課題實(shí)驗教師要加強教育理論學(xué)習，并留有課題研究理論學(xué)習筆記，記錄自己的收獲與心得體會(huì )。

　　2、制定學(xué)期研究方案。課題實(shí)驗的教師根據本學(xué)期的研究重點(diǎn)，結合自己的教育問(wèn)題，制定相應的研究計劃。計劃要目標明確，措施詳細，操作性強，并針對研究過(guò)程中的實(shí)際隨時(shí)做好調整工作。

　　3、加強課題研究的過(guò)程管理。課題實(shí)驗教師認真寫(xiě)好教育教學(xué)日記，不斷總結得失，進(jìn)行反思，實(shí)驗反思一定要有針對性，一要針對實(shí)驗記錄的內容，二要針對本課題研究的具體內容。及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。

　　4、課題實(shí)施細化分層研究。課題組長(cháng)根據課題組成員的特長(cháng)，選擇研究的相關(guān)主題，把任務(wù)分解到小組，落實(shí)到每個(gè)課題組成員，并且要根據課題實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題制定、調整研究措施。

　　5、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節目，利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間組織教師觀(guān)看名師精品課例。

　　6、每一位實(shí)驗老師要根據平時(shí)的實(shí)驗，做好課題研究記錄，這是課題研究的第一手資料。實(shí)驗記錄的內容可以是整個(gè)課堂教學(xué)，也可以是一個(gè)片斷或某個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)等，但記錄的內容一定要圍繞著(zhù)本課題所研究的具體內容。

　　7、每位課題實(shí)驗教師要結合課題研究的情況，精心撰寫(xiě)一篇課題研究論文。論文必須緊緊圍繞農村遠程教育課題撰寫(xiě)。要全面體現新課改理念，充分展示課題研究成果，觀(guān)點(diǎn)要獨特、內容充實(shí)、現實(shí)針對性強。論文內容要來(lái)源于對課題研究實(shí)踐的思索與總結，要能夠給現行教學(xué)以一定的`指導與啟迪。嚴禁東拼西湊，抄襲他人論文。

　　8、各課題組每位實(shí)驗教師要結合具體的研究?jì)热菡�理收存好研究資料。資料是記錄研究軌跡的第一手資料，真實(shí)完整的資料是規范課題研究的重要保證。課題組也要確定專(zhuān)人負責收集過(guò)程性材料

　　9、課題組的教師與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作，定期做好學(xué)生現狀的調查與分析，為后續研究提供第一手資料。

　　四、具體工作安排

　　三月份：

　　1、制訂XX年——20xx學(xué)年第二學(xué)期課題研究計劃。

　　2、各子課題組長(cháng)制訂子課題研究計劃。

　　3、召開(kāi)課題組成員會(huì )議，明確本學(xué)期研究任務(wù)。

　　4、林乃喜老師上課題研討課。

　　5、楊甫老師上課題研討課。

　　6、代玉軍老師上課題研討課。

　　7、王道兵老師上課題研討課。

　　8、侯玲老師上課題研討課。

　　9、中心校組織農遠資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)。

　　四月份：

　　1、參加校課題研究課聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

　　2、子課題組理論學(xué)習。

　　3、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習。

　　4、王永平老師上課題研討課。

　　5、胡萬(wàn)勇老師上課題研討課。

　　6、朱昌葉老師上課題匯報課。

　　7、嚴保忠老師上課題研討課。

　　8、詹麗麗老師上課題匯報課

　　五月份：

　　1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習。

　　2、非課題組教師利用課題組探究研究出來(lái)的一些方法進(jìn)行上課。

　　3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動(dòng)。

　　4、子課題組理論學(xué)習。

　　5、課題組網(wǎng)管教師定時(shí)、及時(shí)更新、完善課題組“課題實(shí)驗”專(zhuān)欄。

　　6、召開(kāi)課題組會(huì )議，交流總結，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向。

　　7、相互學(xué)習評定“課題研究”和“教師博客”專(zhuān)欄。

　　六月份：

　　1、理論學(xué)習、交流活動(dòng)。

　　2、撰寫(xiě)聽(tīng)課心得，上交一篇案例，教學(xué)設計或論文

　　3、開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評比活動(dòng)。

　　4、李丙秀老師上課題研討課。

　　5、學(xué)校評選課題研究積極分子

　　七月份：

　　1、課題組長(cháng)召集召開(kāi)本學(xué)期課題組總結會(huì )議。

　　2、撰寫(xiě)個(gè)人課題研究實(shí)驗總結。

　　3、課題階段性小結

　　4、做好學(xué)期課題資料總結工作。

　　5、收集、整理本階段的研究資料，入盒，入檔。

研究工作計劃9

　　一、引導思維

　　基于學(xué)校、學(xué)生和教師的成長(cháng)，教育教學(xué)質(zhì)量將大大提高，“特色、品味、創(chuàng )新、活力”的目標將不斷推進(jìn)。

　　二、工作方針

　　1.嚴格執行教研計劃，全面深入推進(jìn)新課程新起點(diǎn)和研究性學(xué)習，加強教學(xué)模式研究。

　　2.發(fā)揮現代信息技術(shù)和資本交換的先進(jìn)學(xué)習優(yōu)勢，加強研究活動(dòng)。

　　3.做好課題的初審和總結工作，保證教師初審質(zhì)量，為下一輪研究做好準備。

　　4、堅持以學(xué)校為導向，加強教師培訓，提高培訓效果。

　　三、具體方法和要求

　　(1)把新課程新起點(diǎn)的學(xué)習放在重大戰略位置，按照新課程、新標準、新課堂思想，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現進(jìn)一步學(xué)風(fēng)的根本轉變，建立有自己特色、符合國家課程和地方課程的校本課程體系，爭取最繁榮的課堂教學(xué)效益。

　　(二)、加強理論學(xué)習，提高理論學(xué)習的實(shí)效性

　　1.隨著(zhù)新課程改革不斷深入和發(fā)展，我們需要實(shí)時(shí)總結和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗和做法，協(xié)商課程改革嘗試中出現的新問(wèn)題，研究新對策，提高實(shí)施水平，這需要我們不斷學(xué)習，提高理論水平。本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注以下內容:

　　(1)小學(xué)各年級、各學(xué)科的課程標準和新教材，進(jìn)一步明確課程目標，開(kāi)創(chuàng )新局面。

　　(2)繼續學(xué)習教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)理論，探索如何將先進(jìn)前輩的教學(xué)理念轉化為有用的教學(xué)行為。

　　(3)研究研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)的理論和經(jīng)驗，推進(jìn)校本教研。

　　2.豐富和發(fā)展教學(xué)研究，引領(lǐng)航空沉浸，認真組織，按期開(kāi)展以教學(xué)改革為重點(diǎn)的多種形式的理論學(xué)習，不斷提高理論水平。

　　(二)、加強培訓和指導，提高教師科研素質(zhì)

　　1、真正組織參加各種培訓工作。學(xué)以致用，雙向訓練互動(dòng)，實(shí)時(shí)總結反思課改實(shí)施情況，提煉成功經(jīng)驗，追尋薄弱環(huán)節，采取應對方法，從而加快我校新課程成長(cháng)，培養出一個(gè)標準。

　　2.繼續宣傳主要教師的先鋒性，認真組織優(yōu)秀教師參加審美觀(guān)察班，介紹經(jīng)驗，與教師直接交談、協(xié)商、交流、學(xué)習，促進(jìn)我校課程改革的深度成長(cháng)。

　　3.加快現代信息技術(shù)培訓。通過(guò)過(guò)程培訓，督促泛博士教師掌握不同層次的現代教育信息技能，提高青年教師的信息技能。

　　4.有組織地培養青年教師，為他們提供外出深造的機會(huì )，提供磨煉的.舞臺，促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)，培養一批青年骨干教師。(3)做好研究，細化流程

　　1.本學(xué)期學(xué)校的教研課題將根據上級有關(guān)文件精神進(jìn)行細化。做好繼續教育方式和教學(xué)模式的研究。由教育部門(mén)牽頭，組織教師開(kāi)展多組織、多渠道、全方位的研究，實(shí)踐、學(xué)習、總結、探索無(wú)止境，上升到理論。

　　2.學(xué)校很苛刻。根據學(xué)校的計劃，它將以標準和扎實(shí)的方式進(jìn)行研究嘗試。特別注意日常的研究嘗試，堅持教學(xué)與研究的聯(lián)系。認真分析研究進(jìn)展中的得失，全力追求解決方案。

　　(4)加強宣傳，提高教學(xué)和科研的有效性

　　1.我校應在新的起點(diǎn)上開(kāi)展新課程交流活動(dòng)，通過(guò)過(guò)程進(jìn)行教研活動(dòng)，提升學(xué)校的教研效能。

　　2.圍繞學(xué)校中心工作，積極鼓勵和激勵全體教師撰寫(xiě)學(xué)校課程改革信息、研究論文、教育教學(xué)案例和分析，鼓勵和激勵教師在各級各類(lèi)期刊上投稿。

　　(五)實(shí)施dot戰略。

　　頭盔建立和完善了各項規章制度，明確和強化了課堂教學(xué)的中心意識，強化了教研組的本能功能，加強了現代教育技能的培訓和應用，加強了學(xué)科質(zhì)量和競賽教育的評估，加強了與其他兄弟院校的校際交流，學(xué)習了國外學(xué)校的成功經(jīng)驗，充分調動(dòng)了泛博士教師的教研積極性，扎實(shí)有效地提高了校本研究的質(zhì)量。

研究工作計劃10

　　根據學(xué)校開(kāi)展校本課程工作規范要求，為了更好的服務(wù)學(xué)生學(xué)習多種花樣跳繩方法，增進(jìn)興趣，增強體質(zhì)，全面發(fā)展素質(zhì)，增強各科學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)力，特制定以下策略研究工作計劃：

　　一、切實(shí)抓好基礎訓練，加強耐力的提高，運用不同的方法來(lái)引導學(xué)生把基礎打牢，才能完成花樣跳繩的技術(shù)。

　　二、詳細分周明確學(xué)習目標：（1—3）周：?jiǎn)稳嘶�樣與雙人花樣的練習，（3—6）周：三人花樣與個(gè)人雙搖花樣，（6—9）周：四人長(cháng)繩花樣跳，（9—12）周：交互繩花樣跳，（12—15）周：四長(cháng)交互繩的花樣，（15—18）周：繩網(wǎng)的花樣跳，（18—21）周：8人花樣跳繩套路。

　　三、在每節課的練習中，分步進(jìn)行教學(xué)練習，先講解后示范，分自由練和同伴練，教師及時(shí)糾正動(dòng)作，發(fā)現跳的好的同學(xué)要做展示，分享經(jīng)驗和進(jìn)行傳幫帶，每節課都要進(jìn)行花樣考核，要求達到良好標準，不達到標準的要進(jìn)行補課練習。

　　四、運用表?yè)P鼓勵，獎勵的方法來(lái)激勵學(xué)生的參與興趣，做好跳繩擂臺賽的準備，制定合理的目標為學(xué)生創(chuàng )造挑戰自己的潛力，引導學(xué)生進(jìn)行花樣創(chuàng )新和套路的嘗試，給學(xué)生創(chuàng )造與兄弟學(xué)校的交流機會(huì )！

　　我們都知道，無(wú)論做什么事情，光是說(shuō)理論都是很簡(jiǎn)單的`事情，而真的要落到實(shí)處實(shí)施卻是很難，那就要學(xué)校扎實(shí)的工作作風(fēng)和教師十二分的努力、堅持；只要上下同心，我們也能其利斷金。所以我們在計劃的同時(shí)也要夯實(shí)基礎到位，保障實(shí)施：

　　1、學(xué)校領(lǐng)導到位。

　　為了進(jìn)一步落實(shí)體藝“2+1”，提高學(xué)生的興趣，強化學(xué)生的體質(zhì)，學(xué)校大力致身于校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施，專(zhuān)門(mén)成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，分管副校長(cháng)為副組長(cháng)，以體育、音樂(lè )、教師為成員的學(xué)�；�樣藝術(shù)跳繩課程的開(kāi)發(fā)小組，并撥出專(zhuān)用資金，購置了不同種類(lèi)的跳繩、搖繩，保證了課堂教學(xué)等活動(dòng)順利進(jìn)行。學(xué)校還不時(shí)的跟體育組溝通與交流，并通過(guò)大量的網(wǎng)絡(luò )資源共同探討一系列的教學(xué)內容，在我們體育組形成了良好的氛圍。

　　2、師生認識、宣傳到位。

　　在日常教學(xué)中，我們充分利用大課間活動(dòng)，把不同教學(xué)內容安排到大課間中，每個(gè)班級每個(gè)星期都保證兩次的學(xué)習和鞏固的時(shí)間，不僅教師做好示范，而且組織了一直有四到六年級組成的花樣跳繩隊進(jìn)行教學(xué)然后分配到各個(gè)年級中去指導和教學(xué)，讓學(xué)生能夠在練中學(xué)、學(xué)中叫，發(fā)揮了小老師的作用，真正的做到“人人會(huì )跳繩，跳好花樣繩”的教學(xué)目標。

　　3、構建框架到位。

　　花樣跳繩的構建框架是以學(xué)校為基礎，以花樣跳繩為主線(xiàn)，以學(xué)生為中心，教師積極參與其中，結合音樂(lè )、美術(shù)等學(xué)科，以培養熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取、探究創(chuàng )新，具有初步愛(ài)國主義精神的學(xué)生為目標，詳細制定了課程開(kāi)發(fā)的總目標和三個(gè)水平的分目標，編寫(xiě)活動(dòng)型綜合課程進(jìn)行課堂實(shí)施研究。

　　4、學(xué)生人人參與到位。

　　每天安排跳繩活動(dòng)、每周安排展示比賽，所以學(xué)生每一個(gè)人都會(huì )充分開(kāi)動(dòng)腦筋，積極和老師交流，統一思想，教師虛心學(xué)習研究，如此學(xué)生都熱情高漲，既開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，又發(fā)展了特長(cháng)，提高了健康水平，充分體現了學(xué)生的主體地位。

　　5、體育骨于的培訓到位，協(xié)助到位。

　　各年級各班甚至各人選擇的項目樣式幾乎都有不同，只靠班主任和體育教師組織有困難，在實(shí)際操作過(guò)程中，要強調體育骨干加以配合，我們平時(shí)經(jīng)常召集體育骨干開(kāi)會(huì )、討論，并參與活動(dòng)，加大了指導、組織與管理的力度，提高了學(xué)生活動(dòng)的質(zhì)量。

　　6、評價(jià)、激勵到位。

　　學(xué)生的新思想、新花樣要及時(shí)給予肯定、表?yè)P，教師要謙虛學(xué)習，接納。每周一要及時(shí)公布上周活動(dòng)較好的班級、較好的個(gè)人，并張貼上墻；每月對總體考核好的班級、個(gè)人要分發(fā)獎狀，而這一切全部納入班主任老師的量化考核；對學(xué)生的考核要分層次，先是自我評，然后學(xué)生評、分組評，最后班主任、體育老師綜合評。

研究工作計劃11

　　一，部門(mén)現狀

　　學(xué)術(shù)部是一個(gè)真誠熱情的團體，這里有高效的辦事風(fēng)格，嚴謹的工作態(tài)度，飽滿(mǎn)的服務(wù)熱情和銳意進(jìn)取的精神。俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)習是學(xué)生的天職”，大學(xué)里的一切事物幾乎都與學(xué)習有關(guān)。學(xué)習對學(xué)生的重要性非比尋常，因此我們學(xué)習部倍感自己責任重大，絲毫不敢怠慢，做同學(xué)學(xué)習路上的好幫手。大家彼此幫助共同努力，用心地做好每一份工作。

　　二． 工作宗旨

　　學(xué)術(shù)部作為校學(xué)生會(huì )的一個(gè)重要組成部分，本著(zhù)改善大學(xué)學(xué)習氛圍，豐富校園學(xué)習活動(dòng)的目標，勤勤懇懇的履行著(zhù)本部職能：關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習狀況，及時(shí)反饋并協(xié)助解決相關(guān)問(wèn)題，提供學(xué)術(shù)交流機會(huì )，營(yíng)建一個(gè)好的學(xué)習深造的校園氛圍。

　　三． 工作思想

　　學(xué)術(shù)部要以“和諧、熱情、求實(shí)、拓新”為工作理念，積極引導、服務(wù)、協(xié)調的心態(tài)為全體科大學(xué)子服務(wù)，用盡可能的資源去組織各種活動(dòng)，盡可能的調動(dòng)每位同學(xué)的學(xué)習熱情。

　　四，工作重點(diǎn)：

　　配合學(xué)校工作，倡導“負重奮進(jìn)，篤行求實(shí)”的良好學(xué)風(fēng)，弘揚科學(xué)、理性、深刻、活躍的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

　　五，具體工作

　　學(xué)生會(huì )學(xué)術(shù)部是一個(gè)協(xié)助性獨立部門(mén)。它的工作性質(zhì)與學(xué)生會(huì )的其它檢查部門(mén)不同。學(xué)習部的一般工作都是圍繞同學(xué)們的學(xué)習而開(kāi)展的，其目的是促進(jìn)形成良好的學(xué)習風(fēng)氣，增強同學(xué)生們的學(xué)習興趣，學(xué)習部的宗旨也是關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習生活，了解同學(xué)們的學(xué)習思想態(tài)度，做好學(xué)校與學(xué)生間的橋梁。以下是太原科技大學(xué)校團委學(xué)生會(huì )學(xué)術(shù)部20xx年的活動(dòng)策劃 [附具體流程]：

　　1. 創(chuàng )建太原科技科大學(xué)第一屆學(xué)術(shù)研究小組

　　2. 畢業(yè)生“獻愛(ài)心”捐書(shū)活動(dòng)

　　3. 學(xué)風(fēng)建設月系列活動(dòng)

　　活動(dòng)一：

　　創(chuàng )建太原科技大學(xué)第一屆學(xué)術(shù)研究小組

　　校學(xué)生會(huì )作為學(xué)校第一學(xué)生組織，是學(xué)校領(lǐng)導、老師和學(xué)生交流的橋梁和紐帶，將學(xué)生和老師之間有機的聯(lián)系在一起。作為新時(shí)代的大學(xué)生其彰顯著(zhù)自己的個(gè)性，如果老師和學(xué)生之間沒(méi)有更好的'溝通與交流，對學(xué)校、對老師以及對學(xué)生都有一定的限制。因此，建立學(xué)術(shù)研究小組是必須得，也是當務(wù)之急的。其主要職能如下：

　　一． 組織成員

　　由校學(xué)生會(huì )學(xué)術(shù)部部長(cháng)任組長(cháng)，副部長(cháng)任副組長(cháng)，各院學(xué)生會(huì )學(xué)習部部長(cháng)任組員，再選

　　其中一員任副組長(cháng)。

　　二． 主要職責

　　1. 定期召開(kāi)例會(huì )，將各院發(fā)現的情況匯總上來(lái)

　　2. 將學(xué)生在學(xué)習中的問(wèn)題整理好然后與老師進(jìn)行交流

　　3. 同樣將老師的想法匯總上來(lái)并與學(xué)生交流，適當的舉辦老師與學(xué)生交流的座談會(huì )，

　　促進(jìn)師生之間的關(guān)系

　　4. 將各院學(xué)生會(huì )的學(xué)習部結合在一起，各院舉辦的活動(dòng)也可以在這個(gè)平臺上得到幫助，

　　也更能辦出有特色的，有質(zhì)量的品牌活動(dòng)

　�。ㄗⅲ合敕ú怀墒�，其主要職能與老師溝通后再進(jìn)行補充）

　　活動(dòng)二：

　　畢業(yè)生“獻愛(ài)心”捐書(shū)活動(dòng)

　　一、活動(dòng)背景：為了豐富校園文化知識，促進(jìn)書(shū)香校園的氣氛，有效地分配、利用資源，拓寬在校學(xué)生知識面，在此我校學(xué)生會(huì )舉辦“倡議大四學(xué)生獻愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng)”，希望大四學(xué)生在本次活動(dòng)中以書(shū)籍捐贈的形式豐富圖書(shū)館藏書(shū)，讓以后的學(xué)弟學(xué)妹可以更廣泛閱讀書(shū)刊雜志，拓寬知識面，從而更好的提高知識文化水平，從而體現了建設節約型校園的時(shí)代主題。

　　二、活動(dòng)主題： 享受閱讀生活 培育校園文化

　　三、活動(dòng)宗旨： 節約資源 實(shí)現共享

　　捐贈愛(ài)心 留存書(shū)香

　　用愛(ài)心傳遞真情 送書(shū)籍成就夢(mèng)想

　　建設和諧工專(zhuān) 我為母校驕傲

　　四、主辦單位：太原科技大學(xué)校團委

　　五、承辦單位：太原科技大學(xué)校學(xué)生會(huì )學(xué)術(shù)部

　　六、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月中旬（待定）

　　七、活動(dòng)地點(diǎn)：東服

　　八、活動(dòng)對象：在校大四學(xué)生及愛(ài)心捐贈者

　　九、捐書(shū)種類(lèi)：

　�。�1）專(zhuān)業(yè)教材類(lèi)：包括專(zhuān)業(yè)教科書(shū)、公共課教材、選修課教材

　�。�2）各種輔導資料、練習冊等

　�。�3）工具類(lèi)書(shū)、詞典、字典等

　�。�4）報刊、雜志、故事書(shū)等課外讀物

　�。�5）名著(zhù)、小說(shuō)、散文書(shū)籍

　　十、活動(dòng)宣傳：

　�。�1）由學(xué)習部制作一份合理的倡議書(shū)（見(jiàn)附錄1），活動(dòng)期間發(fā)放到大四宿舍進(jìn)行宣傳。

　�。�2）通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，以一則短新聞方式展現出來(lái)（見(jiàn)附錄2）

　　(3)由宣傳部制作本次活動(dòng)所用海報6張（見(jiàn)附錄3）分別大四宿舍樓門(mén)口

　�。�4）由宣傳部制作了塊宣傳板（2塊 字板﹑1塊畫(huà)板）。

　　十一﹑具體流程：

　�。ㄒ唬┣捌跍蕚�

　�。�1）打印條幅掛于東服

　�。�2）活動(dòng)當天提前準備好所用工具：所貼標簽﹑膠水﹑雙面膠﹑剪刀﹑照相機﹑若干袋子和紙箱﹑一扎礦泉水﹑100張小卡片﹑筆。

　�。�3）活動(dòng)當天提前布置會(huì )場(chǎng)，將所用桌子﹑凳子擺放到指定位置。

　�。�4）提前下載好捐贈活動(dòng)所用歌曲并調試好音響設備。

　�。�5）提前打印好捐贈圖書(shū)分類(lèi)登記表，并制作好當日無(wú)可人員統計表，安排好上課期間活動(dòng)場(chǎng)地值班人員（見(jiàn)附錄5、6）以便活動(dòng)當日人員調動(dòng)。

　�。�6）提前聯(lián)系圖書(shū)館老師為活動(dòng)中所捐圖書(shū)指導分類(lèi)﹑貼標簽，以達到預期效果。

　�。ǘ�）活動(dòng)中期

　�。�1）學(xué)生會(huì )干事在活動(dòng)的前一天下午進(jìn)入大四學(xué)生宿

　　舍發(fā)放倡議書(shū)，向大四學(xué)生解釋此時(shí)活動(dòng)的目的，所捐書(shū)的去向。

　�。�2）活動(dòng)的當日將人員分為兩部分進(jìn)行：一部分在活動(dòng)地點(diǎn)

　　接待前來(lái)捐書(shū)的大四學(xué)生，一部分深入大四學(xué)生宿舍收集書(shū)籍，

　　然后搬運到餐門(mén)口進(jìn)行處理。

　�。�3）學(xué)生會(huì )干事對所捐書(shū)進(jìn)行正確分類(lèi)，貼標簽。

　�。�4）對前來(lái)捐書(shū)的學(xué)生進(jìn)行登記，并贈送紀念卡，并在所捐

　　書(shū)的扉片上留下“20xx屆XX專(zhuān)業(yè)XXX所捐”字樣

　�。�5）活動(dòng)中挑選一人進(jìn)行攝影留念工作

　�。�6）活動(dòng)中應該應該注意活動(dòng)場(chǎng)地的秩序。

　�。ㄈ�）活動(dòng)后期：

　�。�1）整理會(huì )場(chǎng)

　�。�2）各部做工作總結

　�。�3）對捐贈突出者出榜公示以表感謝

　　十二：附錄

　　附錄 一：

　　倡議書(shū)

　　親愛(ài)的畢業(yè)生同學(xué)們：

　　你們好！在這草長(cháng)鶯飛，花紅柳綠的季節里，為了迎接4月23日“世界讀書(shū)日”的到來(lái)，也為了給在校大一大二的學(xué)生鋪就更順暢的求學(xué)之路，在此，太原科技大學(xué)學(xué)生會(huì )向全校畢業(yè)同學(xué)發(fā)出倡議：

　　你們將手中閑置的圖書(shū)和舊課本捐贈出來(lái)，就能給在校低年級學(xué)生提供精神上的關(guān)愛(ài)和物質(zhì)上的幫助。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；是開(kāi)啟人類(lèi)智慧的金鑰匙；是人類(lèi)看世界的窗口。時(shí)光荏苒，總有許多舊書(shū)積從。相信每位愛(ài)書(shū)的同學(xué)都會(huì )希望自己的圖書(shū)能在一雙又一雙求知的眼底傳播力量，而不是把圖書(shū)壓在箱底讓它蒙受塵土的腐蝕。

　　同學(xué)們，捐一冊書(shū)籍，留一份真情，知識海洋中融入了您的一滴水，您的思想就將同海洋一樣遼闊寬廣，校園文化中增添了您的一朵花，綻放出馨香。一冊書(shū)不為少，百冊書(shū)不算多，您的捐贈有限，但我們深信聚沙成塔的力量——涓涓細流，匯聚成海；拳拳愛(ài)心，感動(dòng)一生。大廈巍然，梁椽公舉；受人玫瑰，手存余香，您的慷慨捐贈定會(huì )讓在校大學(xué)生受益，也是書(shū)的價(jià)值和您的境界得到升華。

　　附錄二：

　　短新聞

　　為營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，配合讀書(shū)月活動(dòng)，我校大四學(xué)生為母校捐書(shū)。

　　附錄三：

　　海報

　　太原科技大學(xué)“閱讀、分享、成長(cháng)”讀書(shū)月系列活動(dòng)之大四畢業(yè)生為圖書(shū)館捐贈圖書(shū)，感恩母�；顒�(dòng)在校各餐廳門(mén)口舉行。

　　太原科技大學(xué)

　　20xx年X月X日

研究工作計劃12

　　一、指導思想：

　　本期，我園藝術(shù)組教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，以《重慶市教委關(guān)于深入貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》的意見(jiàn)》要求為主要工作目標。在教研活動(dòng)中，要遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅持“關(guān)注幼兒園教育質(zhì)量，關(guān)注教師和兒童發(fā)展”的理念，充分發(fā)揮教研功能，開(kāi)展多方位互動(dòng)研究，扎扎實(shí)實(shí)有效地深入實(shí)施《綱要》。

　　堅持提高教育質(zhì)量，全面落實(shí)澄江小學(xué)教研工作思路，通過(guò)各種活動(dòng)積極推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展。

　　二、主要工作思路：

　　藝術(shù)組這學(xué)期的`教研工作應從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

　　1.加強自身建設，努力提高教學(xué)科研整體水平。

　　本著(zhù)高效的原則，結合實(shí)際，制定完整的教研計劃，確定各項教研活動(dòng)的內容和具體安排，讓教師有時(shí)間和精力參與其中，從而有效提高教師的教研水平。與園區領(lǐng)導商量，下大力氣安排參加調研的教職工工作，讓參加活動(dòng)的教職工能全身心投入到教研活動(dòng)中，解決后顧之憂(yōu)。

　　2.搞好學(xué)習，努力提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　在幼兒園教育中，“質(zhì)量就是生命”，教研組根據相應的學(xué)習體系形成學(xué)習氛圍。教研組作為教師學(xué)習的陣地，是提高教學(xué)保障水平的重要手段之一。在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中，主持人引導參與的教師學(xué)習幼兒教育的理論知識，從而提高教師的專(zhuān)業(yè)知識水平，讓教師從各個(gè)層面了解幼兒教育的特點(diǎn)，強化教師的理論基礎。

　　3.充分發(fā)揮教學(xué)和科研功能，關(guān)注《綱要》實(shí)施中的具體、實(shí)際和關(guān)鍵問(wèn)題。

研究工作計劃13

　　德育工作是整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的中心，為落實(shí)和貫徹"教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )做人比教會(huì )學(xué)生更重要"辦學(xué)育人宗旨，本學(xué)年度德育工作要重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：

　　（一）推進(jìn)和深化做人教育

　　為推進(jìn)和深化"做人教育"，適應二十一世紀人才的要求，我們著(zhù)重培養學(xué)生的"四種意識"即競爭意識，協(xié)作意識，創(chuàng )新意識，拼搏意識。

　　我們深知：二十一世紀是一個(gè)充滿(mǎn)激烈競爭的世紀，缺乏競爭意識的人也只能是無(wú)所作為的人，也只能是為社會(huì )所淘汰，。培養學(xué)生競爭意識，是這個(gè)時(shí)代的必然要求，因此我校實(shí)施"升層激勵"機制，"雙金卡"工程以及干部競選等措施來(lái)充分挖掘學(xué)生潛能，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，敢于冒尖，敢為人先，永不自滿(mǎn)，從而發(fā)展個(gè)性，增強實(shí)力，無(wú)論遇到什么挫折，都能夠立于不敗之地。

　　團結協(xié)作是未來(lái)社會(huì )的一個(gè)重要特點(diǎn)，社會(huì )發(fā)展越來(lái)越快，分工越來(lái)越細，協(xié)作配合才能夠取得最好效果。所以，我校開(kāi)展"排球節"和社會(huì )實(shí)踐等一系列活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生的團結合作意識，鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )與人和諧共處、交際，一個(gè)不會(huì )與人和諧共處、團結協(xié)作的人在未來(lái)社會(huì )絕對沒(méi)有立足之地。

　　創(chuàng )新意識是未來(lái)社會(huì )高素質(zhì)人才的必備素質(zhì)，一個(gè)學(xué)生只有敢于創(chuàng )新，勇于創(chuàng )新，善于創(chuàng )新，才會(huì )在二十一世紀大有作為，有大作為。在課堂教學(xué)中我們強調培養學(xué)生創(chuàng )新精神、創(chuàng )新意識，而且還把創(chuàng )新意識培養滲透到各種教育活動(dòng)當中。

　　社會(huì )發(fā)展需要拼搏精神，個(gè)人的追求更需要拼搏精神來(lái)提升，培養學(xué)生拼搏意識，必須從每一件小事抓起，從點(diǎn)滴言行抓起，向著(zhù)遠大目標奮斗、拼搏。

　　以上四種意識的培養必須貫穿我校整個(gè)教育教學(xué)的始終。

　　（二）狠抓學(xué)生養成教育：

　　抓好學(xué)生的日常生活和學(xué)習的養成教育，增強德育工作的針對性和實(shí)效性，引導學(xué)生從一點(diǎn)一滴的小事入手，把做人的道德準則、做人的道理落實(shí)、內化、貫穿到日常的行為當中，規范和約束自己的思想和言行，將學(xué)校管理和自我管理有機結合起來(lái)。

　　（三）實(shí)施三全教育：全員教育，全面教育，全程教育

　　加強"全員教育，全面教育，全程教育"的三全德育工作網(wǎng)的建設。"全員教育"就是學(xué)校的'任何一個(gè)教職員工都要樹(shù)立德育意識，擔負德育責任，都是學(xué)校的德育教育者和受教育者，一言一行，一舉一動(dòng)都要成為學(xué)生的表率。"全面教育"就是德育的全方位教

　　育，學(xué)校工作的方方面面都要發(fā)揮育人作用，把德育工作貫穿于智、

　　體、美、勞等一切工作之中。"全程教育"就是德育教育過(guò)程從時(shí)間和空間上無(wú)限延伸，使之貫穿于學(xué)校、家庭、社會(huì )，保證德育教育無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在，充分發(fā)揮德育教育對智育、體育、美育等的保障作用與動(dòng)力作用，從而為形成良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)打下堅實(shí)的基礎。

　　（四）精心開(kāi)展主題活動(dòng)教育

　　完善德育主題活動(dòng)課與校園文化活動(dòng)，結合德育工作目標要求，根據學(xué)生存在的各種問(wèn)題，精心設計活動(dòng)主題，有計劃、有組織、有目的的開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)且豐富多彩、形式多樣的主題活動(dòng)。精心組織和加強每年九月份以"永不服輸，永不言敗"為主題的排球節系列活動(dòng)，舉辦具有時(shí)代特點(diǎn)的講演比賽、書(shū)畫(huà)比賽、攝影比賽、征文比賽、辯論賽等，使奮發(fā)向上，積極進(jìn)取等時(shí)代精神在學(xué)校深入人心。

　　（五）積極探索學(xué)科滲透教育

　　積極探索學(xué)科課堂教學(xué)中的德育滲透的有效方法，在教學(xué)過(guò)程中，教師要有意識地把道德品質(zhì)和意志品質(zhì)的培養滲透到知識的傳授之中，從而達到知識、意志、情感的有機統一。

　　（六）積極探索德育工作思路

　　理清和深化以理論學(xué)習與時(shí)事政策教為導向，以學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題為突破口，以?xún)r(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)為目標，以德育主題活動(dòng)和校園文化活動(dòng)為載體，以學(xué)校、家庭相結合為管理手段的德育工作新思路。

　　（七）積極開(kāi)展心理健康教育

　　建立一個(gè)合格的心理健康咨詢(xún)中心并培養一支了解學(xué)生心理問(wèn)題的班主任、團隊干部、課任教師隊伍，同時(shí)建立一支具有一定素養的家長(cháng)隊伍去做好學(xué)生的各種心理健康教育。

研究工作計劃14

　　研究目標

　　1、在四年級科學(xué)教學(xué)中繼續深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動(dòng)設計與實(shí)施的研究，重點(diǎn)是對《呼吸和血液循環(huán)》、《它們是怎樣延續后代的》這兩個(gè)單元的探究活動(dòng)進(jìn)行重構，尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探究活動(dòng)。在活動(dòng)的設計中提煉出一定的教學(xué)策略。

　　2、對前一階段的研究情況進(jìn)行總結與反思，在研究中不斷修改與完善實(shí)驗方案，提高研究的有效性。

　　3、在研究過(guò)程中實(shí)施探究活動(dòng)設計的成果分析，并撰寫(xiě)研究報告。

　　4、取得一定數量和質(zhì)量的科研成果。（如教學(xué)設計、研究課、教學(xué)隨筆、論文等）

　　5、做好課題結題的準備工作。

　　研究措施：

　　1、依托課題博客，構建交流平臺。

　　課題博客的內容在研究過(guò)程中不斷積累，這為我們的課題研究搭建了一個(gè)較好的.交流平臺，同時(shí)也為后期研究奠定了堅實(shí)的基礎。在平時(shí)研究的過(guò)程中要不斷將研究的內容充實(shí)到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時(shí)上傳，使得博客內容豐富，能反映課題研究的全過(guò)程。

　　2、借助他山之石，提高理論素養。

　　各成員自選一本與課題有關(guān)的書(shū)籍，自學(xué)、吸收、消化，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)出心得體會(huì )，然后與課題組成員一起學(xué)習、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息。

　　3、參加市課題組教師專(zhuān)題會(huì )議，落實(shí)課題的研究目標和重點(diǎn)，清醒認識到自我實(shí)驗現狀（優(yōu)勢與不足），明晰個(gè)人的研究任務(wù)，理清工作思路和研究重點(diǎn)，有效地開(kāi)展研究實(shí)驗。

　　4、整理和提煉研究成果，形成有過(guò)程，有效益，有精品，有價(jià)值的課例、論文、改進(jìn)意見(jiàn)等等。

　　5、寫(xiě)教案分析，在深思中推動(dòng)課題研究向縱深發(fā)展。

　　6、做好論文的撰寫(xiě)、參評工作。

　　活動(dòng)安排：

　　二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

　　三月份：課例展示交流。（姚愛(ài)祥）組織課題學(xué)習，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

　　四月份：課例展示交流。（姚愛(ài)祥）組織課題學(xué)習，劉華波、曹輝、錢(qián)蕓上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

　　五月份：課題研究小結

研究工作計劃15

　　一、指導思想

　　認真學(xué)習、深入貫徹第三次全教會(huì )精神和頒布的《決定》、《綱要》內容，以《英語(yǔ)課程標準》為指導，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，堅持面向全體學(xué)生，抓好英語(yǔ)師資隊伍建設，努力創(chuàng )設良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎。

　　二、主要工作

　　我校的英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的發(fā)展中，在全體英語(yǔ)教師的努力和學(xué)校的關(guān)心、重視下，取得了一定的成績(jì)，但教育質(zhì)量任不夠理想，特別是在合格率上，還需要努力。為此，本學(xué)期的教學(xué)工作形勢嚴峻，任務(wù)艱巨：1、課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重：2、《牛津小學(xué)英語(yǔ)》4B教材初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個(gè)認識、磨合適應的過(guò)程；3、中小學(xué)英語(yǔ)教材的銜接對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了明確的要求。希望全體教師不等、不靠，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在提高自身水平，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，更新教師觀(guān)念

　　1、由于新課程實(shí)驗從起始年級開(kāi)始，英語(yǔ)教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀(guān)念，轉變行為，英語(yǔ)教師要認真學(xué)習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、進(jìn)行理論學(xué)習，提高學(xué)習的針對性和實(shí)效性，每位教師要認真通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素養。

　　3、進(jìn)一步學(xué)習落實(shí)教育局《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課程的指導意見(jiàn)》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎；使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

　�。ǘ�）落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益

　　認真學(xué)習〈〈小學(xué)教師六認真工作要求〉〉，切實(shí)做好教學(xué)六認真工作。本學(xué)期在以下幾個(gè)方面作更大的`探索：

　　1、進(jìn)行集體備課。針對我校英語(yǔ)教師普遍年輕，教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)活動(dòng)設計較為單一，教案書(shū)寫(xiě)有待規范以及為解決備課相對封閉的情況，本學(xué)期我們將繼續開(kāi)展集體備課聽(tīng)課一條龍活動(dòng)。

　　2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：（1）確立課堂教學(xué)思路，著(zhù)眼于培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力，通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言；充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。（2）采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出活動(dòng)中學(xué)、練、用，強調用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當滲透其中。（3）課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng )造機會(huì )引導學(xué)生全體參與、全程參與，突出學(xué)生的主題地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。

　　3、加強評價(jià)研究。小學(xué)英語(yǔ)課不是唱唱跳跳，玩玩樂(lè )樂(lè )，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習打基礎的。教師在教學(xué)要提高質(zhì)量意識，要從教師“教”的角度轉到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價(jià)在教學(xué)中的作用，也要研究如何進(jìn)行檢測性評價(jià)。要注意要求要依據教材，更注意難度要根據學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)得自信。

　�。ㄈ�）加強教研組建設，提升教師水平

　　1、促進(jìn)新教師成長(cháng)。從“六認真”著(zhù)手，加強檢查監督，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān)，明確備課、上課的基本規范，適應小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　2、強化教研“三化”。本學(xué)期將繼續做好教研活動(dòng)的“三化”，集體備課活動(dòng)每周進(jìn)行。為加強教研活動(dòng)的專(zhuān)題化，提高教師教研意識，并通過(guò)教研解決教學(xué)中的問(wèn)題和難題，教研活動(dòng)將繼續圍繞“情感教育和教育的實(shí)踐研究”開(kāi)展，并認真做好資料積累，寫(xiě)好專(zhuān)題小結。

　　隨著(zhù)初中英語(yǔ)教材的銜接，小學(xué)英語(yǔ)基礎更為重要，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革也尤為緊迫。機遇與挑戰并存，讓我校英語(yǔ)發(fā)展進(jìn)程中留下我們每位英語(yǔ)教師的辛勞和努力。

　　三、主要活動(dòng)安排

　　二月份 制定計劃、教學(xué)進(jìn)度

　　《牛津小學(xué)英語(yǔ)》3B 4B 5B 教材培訓

　　英語(yǔ)教研組長(cháng)會(huì )議

　　三月份 各年級教研活動(dòng)

　　四月份 吳江市小學(xué)生英語(yǔ)能力競賽

　　中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接研討活動(dòng)

　　五月份 吳江市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)

　　校英語(yǔ)單詞、句子默寫(xiě)比賽

　　各年級口語(yǔ)抽測

　　六月份 六年級口語(yǔ)測試

　　期末工作小結

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