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班級小組長(cháng)工作計劃四篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編為大家收集的班級小組長(cháng)工作計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班級小組長(cháng)工作計劃 篇1
一．指導思想：落實(shí)學(xué)校及學(xué)部工作計劃中的重要思想，秉承學(xué)校先進(jìn)的辦
學(xué)理念，堅持推進(jìn)學(xué)校三項中心工作，以理想教育為核心，以習慣養成教育為基礎，以班改和課改工作為重點(diǎn)，著(zhù)力于班級文化建設和學(xué)生自主管理能力的培養，著(zhù)力于做好初二年段的學(xué)習和思想過(guò)渡期工作。在班級教育小組的工作過(guò)程中，講究合作和分工，統一思想和理念，力爭成為推進(jìn)明顯班級。
二．努力創(chuàng )建班級特色：
經(jīng)過(guò)我們班級教育小組的商討，本學(xué)期班級工作的目標，明確如下：
1．凈美班級；
2．推進(jìn)率高班級。
三．具體內容及工作措施
首先，科學(xué)管理，提高管理的有效性。除了按照學(xué)校的各項要求進(jìn)行常規教學(xué)之外，針對本班具體情況，在原有的基礎之上確定初三常規管理方案，提高考核的科學(xué)性有效性，明確考核對學(xué)生的積極意義。人人有事做，時(shí)時(shí)有人做，做好班級凈化、美化工作。爭取多次獲得“凈美班級”稱(chēng)號。力求初三的學(xué)習生活平穩而有序。
其次，以中考為目標加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。嚴肅班級紀律，加強思想教育，明確本學(xué)期學(xué)習的重要性和緊迫性，利用班會(huì )開(kāi)展“我為誰(shuí)學(xué)習”、“要我學(xué)還是我要學(xué)”等討論，幫助學(xué)生清楚目前學(xué)習任務(wù)和學(xué)習形勢，全心全意地投入到學(xué)習中去，為明年的中考打好基礎，但同學(xué)也應使學(xué)生明確，學(xué)習的目的并不是僅是為了升學(xué)考試。以目標卡為抓手，幫助學(xué)生樹(shù)立目標開(kāi)展競爭，讓每一位同學(xué)為自己合理定位，創(chuàng )設競爭氛圍，激發(fā)學(xué)生完成自我超。 第三，細化細化牽手工作的過(guò)程。開(kāi)學(xué)初，我們已經(jīng)通過(guò)教育小組會(huì )議確立了每個(gè)成員的牽手學(xué)生名單，兩周內所有學(xué)生的目標卡制定好上墻。但是，我們每位教育小組的成員要做到對自己的牽手對象心中有數、對牽手學(xué)生的目標心中有數，并且時(shí)刻關(guān)注牽手學(xué)生的.目標實(shí)施過(guò)程，對目標達成的同學(xué)及時(shí)得以換卡，力求讓目標對學(xué)生的引領(lǐng)作用最大化。另外，在平時(shí)每
月至少找牽手學(xué)生談話(huà)一次，每個(gè)月和牽手學(xué)生的家長(cháng)溝通一次，讓家長(cháng)清楚孩子的牽手老師是哪位老師，以此加強老師與學(xué)生、老師和家長(cháng)之間的溝通，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。本學(xué)期為了，促進(jìn)這項工作的力度，我們教育小組的成員將和學(xué)生一起制定目標并上墻，師生共同監督，共同促進(jìn)，我們每一位教育小組的成員如果能把這項工作都做得非常到位，我想，穩中有升地度過(guò)關(guān)鍵的這一學(xué)期就已經(jīng)有了很大的保證。
第四，加強對小組化管理模式的建設力度。學(xué)期初，我們已經(jīng)對班級小組進(jìn)行了新的整合，此次整合以學(xué)生意見(jiàn)為主體，小組數額調整為9個(gè)，小組組成由教育小組確定小組長(cháng)名單，組長(cháng)和組員雙向選擇組成新的小組。以?xún)蓚�(gè)星期為考核周期評選出優(yōu)勝小組、優(yōu)勝個(gè)人等，力求將常規考核管理的積極作用發(fā)揮到更加。班委及小組長(cháng)例會(huì )要及時(shí)召開(kāi)，小組管理中存在的問(wèn)題及時(shí)解決。統一小組長(cháng)思想，明確具體職責，小組內部管理細則明確，制定自我管理方法，充分發(fā)揮學(xué)生主題的作用。在組內開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的提高
第五：關(guān)注學(xué)生的心理，初二是學(xué)生心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生在生活學(xué)習中會(huì )有諸多的矛盾：學(xué)生之間的、學(xué)生與任課老師之間的、學(xué)生與家庭成員之間的、來(lái)自于學(xué)習的??這些積壓于心理的憤悶，久而久之就成為了學(xué)生的心理壓力，他們渴望理解、渴望尊重，但有時(shí)候可能不太會(huì )正確表達自己的情緒惟一的辦法是讓學(xué)生發(fā)泄出來(lái)，以減緩心理壓力。從班級教育小組老師的角度來(lái)看，要走近學(xué)生，近點(diǎn)再近點(diǎn)，了解他們的內心所想，給他們提供訴說(shuō)內心痛苦、發(fā)泄心理憤悶的平臺。發(fā)揮好班級心育委員的作用。愉快的心情是保證學(xué)習效率高的重要條件，教育小組的老師也要不斷調整心態(tài)，耐心地與學(xué)生溝通，盡量達到有效溝通，讓學(xué)生感受到班級生活的溫暖和快樂(lè )，這也是我們班級教育小組的工作重點(diǎn)之一。
以上是本學(xué)期初三（2）班教育小組的工作重點(diǎn)，我們整個(gè)班級教育小組的成員力求認真踐行，促進(jìn)班級的發(fā)展。
初三（2）班教育小組
20xx-9-10
班級小組長(cháng)工作計劃 篇2
科技創(chuàng )新教育活動(dòng)實(shí)施計劃科學(xué)學(xué)習、科技創(chuàng )新教育對于培養學(xué)生的學(xué)習興趣、拓展學(xué)生的知識面，發(fā)展學(xué)生的智力、能力及個(gè)性特長(cháng)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)具有十分重要的意義。為培養學(xué)生科學(xué)素養，達到科技興校，提升我�？萍紕�(chuàng )新整體水平，特制定開(kāi)展小學(xué)生科技創(chuàng )新教育活動(dòng)實(shí)施計劃。
一、指導思想科學(xué)技術(shù)是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步，教育與科技之間的關(guān)系更加密切，高科技的發(fā)展推動(dòng)著(zhù)教育現代化，現代化教育的發(fā)展又為科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展奠定了基礎。為關(guān)注學(xué)生發(fā)展中的需要、重視個(gè)體的參與，激發(fā)他們的內在發(fā)展潛力。
二、研究目的 小學(xué)生的年齡小，喜歡得到老師的表?yè)P。有時(shí)老師的.一句話(huà)，可能影響學(xué)生一輩子。根據學(xué)生的個(gè)性特征，鼓勵他們對科學(xué)學(xué)習產(chǎn)生極大的興趣，積極開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)，為關(guān)注學(xué)生學(xué)習、發(fā)展的過(guò)程，重視采用靈活多樣、具有開(kāi)放性的評價(jià)方法、為學(xué)生的成長(cháng)、發(fā)展建立清晰的、全面的、客觀(guān)的資料檔案，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展中的需要。特對學(xué)生的科學(xué)學(xué)習科技創(chuàng )新實(shí)行積分獎勵。
三、實(shí)施辦法 為了調動(dòng)學(xué)生對科學(xué)知識的學(xué)習積極性，掌握科學(xué)技能，對科學(xué)產(chǎn)生極大的興趣，擬采取“科學(xué)學(xué)習、科技創(chuàng )新”積分獎勵的方法：
1、課外科技活動(dòng)積分獎勵。對閱讀科普書(shū)籍后，能寫(xiě)出讀后感的、模仿其中進(jìn)行小制作的、寫(xiě)出科技小論文的進(jìn)行加分。
2、課堂科學(xué)學(xué)習技能訓練積分獎勵。在自然、科學(xué)、勞動(dòng)、科技課堂中，分組實(shí)驗、小組合作、自主探究和手工制作完成得較好的，由本組成員評價(jià)，進(jìn)行加分。
3 、家庭科技創(chuàng )新活動(dòng)積分獎勵。在家庭實(shí)施中長(cháng)期種植、飼養跟蹤觀(guān)察活動(dòng)，探究動(dòng)植物的生活習性、生命周期，進(jìn)行科學(xué)研究、科學(xué)小實(shí)驗寫(xiě)出觀(guān)察日記的進(jìn)行加分。
4、積極參與社區科技活動(dòng)積分獎勵。參與社會(huì )調查，進(jìn)行環(huán)保宣傳，收集科技信息，關(guān)愛(ài)地球家園、能源資源的進(jìn)行加分。
5、重大科技成果積分獎勵�？萍紕�(chuàng )新小制作、小發(fā)明、小論文在省、地、市級獲獎或發(fā)表的進(jìn)行加分。
6、建立學(xué)生成長(cháng)記錄袋。每個(gè)學(xué)齡段對學(xué)生的積分進(jìn)行統計，根據積分的多少，折合成五個(gè)星級。最高的為五星級，最少的為一星級，并授予“星級小科學(xué)家”稱(chēng)號。每個(gè)學(xué)期作為一個(gè)研究階段，并進(jìn)行階段性成果的總結，整理有關(guān)資料，建立“學(xué)生成長(cháng)記錄袋”檔案，將學(xué)生的成長(cháng)經(jīng)歷用不同的方式記錄下來(lái)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。四、活動(dòng)安排及人員分工開(kāi)學(xué)的頭一個(gè)月為宣傳動(dòng)員階段，以班（少先隊中隊）為單位，各中隊輔導員對小學(xué)生進(jìn)行科技教育活動(dòng)宣傳。分別在第二周和第四周利用兩個(gè)晚自習時(shí)間放映科技教育片和科技小制作錄相資料，四～六年級全體學(xué)生、有關(guān)管理人員和中隊輔導員參加（科技輔導員曹曉春老師主持，各中隊輔導員配合參與）。第二個(gè)月，開(kāi)展“科學(xué)家的故事知多少”科普書(shū)刊讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館，先在中隊（班級）掀起讀一本科普書(shū)籍的熱
班級小組長(cháng)工作計劃 篇3
一、培訓目標
· 了解和掌握班組長(cháng)等生產(chǎn)管理人員的角色認知和定位，更好的為公司生產(chǎn)實(shí)際服務(wù)。 · 提升班組長(cháng)的職業(yè)道德水平，明確對所有參加培訓人員的要求和期望。 · 了解和掌握現場(chǎng)管理的技能 提升和改善班組長(cháng)的綜合現場(chǎng)管理能力。
二、培訓內容：
本次參加培訓人員共約54人（生產(chǎn)系統班組長(cháng)及主管），分三批培訓，每批培訓期兩個(gè)星期，為全脫產(chǎn)培訓。
培訓內容分三部分進(jìn)行：
第一部分是理論知識學(xué)習，為期一周，主要學(xué)習內容包括“班組長(cháng)角色認知與自我發(fā)展”，介紹了班組長(cháng)應具備的基礎管理知識，角色分析，職業(yè)道德建設；“班組長(cháng)的管理技能開(kāi)發(fā)”，闡明了班組長(cháng)的領(lǐng)導能力、激勵能力、人際能力的提升和團隊建設等方面的內容； “班組長(cháng)的現場(chǎng)管理技巧”，從具體的操作層面闡述了有關(guān)現場(chǎng)管理的技巧，主要涉及班組長(cháng)的`作業(yè)管理、物料管理、質(zhì)量管理、設備管理、6S管理、安全管理等現場(chǎng)管理的基本知識和方法。
第二部分是實(shí)踐學(xué)習及拓展訓練，時(shí)間為一周，主要將參培人員外派到上游產(chǎn)品制造以及相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)部門(mén)內進(jìn)行實(shí)踐和學(xué)習，更全面的了解和公司產(chǎn)品相關(guān)的知識。在實(shí)踐階段的后期將組織開(kāi)展一次戶(hù)外拓展訓練，使學(xué)員之間增進(jìn)了解，加強團結，相互學(xué)習，相互鼓勵，激發(fā)學(xué)習、工作的熱情，增進(jìn)學(xué)員之間融洽和諧的關(guān)系，增加相互合作的團隊精神。
第三部分為總結階段，主要是學(xué)員通過(guò)以上1周的理論知識學(xué)習及1周的實(shí)踐活動(dòng)，所
獲得的體會(huì )和啟發(fā)，認真總結，并結合自己的實(shí)際工作以及所在班組現存的問(wèn)題撰寫(xiě)《培訓總結報告》及《班組管理改善措施表》，談?wù)勍ㄟ^(guò)此次的培訓，以后將如何開(kāi)展自己的工作，通過(guò)整改措施改善班組中所存在的問(wèn)題，大大提高班組管理的質(zhì)量。。 三、培訓安排
第一部分:理論知識學(xué)習
第二部分：實(shí)踐學(xué)習及拓展訓練
1、聘請南京行遠管理顧問(wèn)有限公司專(zhuān)業(yè)拓展訓練師開(kāi)展一次戶(hù)外拓展訓練�？焖僭鰪妶F隊意識，促進(jìn)團隊溝通、加強團隊成員信任與合作，挑戰自我、開(kāi)發(fā)潛能，幫助企業(yè)提升團隊戰斗力。
2、分批安排參培人員至超遠、華納等公司學(xué)習與本公司產(chǎn)品相關(guān)的崗位和產(chǎn)品知識。 第三部分：總結
在一周的理論學(xué)習與一周的實(shí)踐過(guò)程結束之后的一周內，每位學(xué)員按照要求上交書(shū)面總結報告，報告的內容分為二個(gè)部分：
1、通過(guò)1周的理論知識學(xué)習及1周的實(shí)踐活動(dòng)、拓展訓練等，每位學(xué)員所獲得的體會(huì )和啟發(fā)，結合自己實(shí)際工作，認真撰寫(xiě)《培訓總結報告》。
2、找出自己所管理的班組中存在的問(wèn)題，針對問(wèn)題提出改善措施、實(shí)施的時(shí)間，步驟、完成時(shí)間以及值得借鑒的管理上的經(jīng)驗、方法等。詳見(jiàn)《班組管理改善措施表》。
四、培訓費用預算
單位：元
人力資源部 20xx年6月10日
班組管理改善措施表
部門(mén)：班組： 責任人：
班級小組長(cháng)工作計劃 篇4
一、 指導思想：
以學(xué)校德育教育的思路為指導，結合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)開(kāi)展符合初中生心理生理特點(diǎn)的各種教育活動(dòng)，培養學(xué)生良好的行為習慣和道德意識，增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養的途徑。把學(xué)生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會(huì )主義建設者和接班人。
二、 班級基本情況和目標：
班級的學(xué)生守紀律，懂禮貌，活潑乖巧，熱愛(ài)勞動(dòng)，大都有著(zhù)較強的上進(jìn)心。但班級中也有部分學(xué)生自制力差，特別是男生，對于學(xué)校的各種規章制度和要求不能很好的遵守，學(xué)習上進(jìn)心不強，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。對于這部分學(xué)生需要進(jìn)一步教育、幫助，使班級形成良好的'班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
三、 具體措施：
針對班級情況我牽手14名學(xué)生，其中有品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生、有一般學(xué)生、有學(xué)困生等。交友一人：唐飛。這個(gè)學(xué)生學(xué)習上欠缺方法，學(xué)習習慣較差，調皮愛(ài)動(dòng)，但熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加班級活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)交友活動(dòng)，希望能在他的學(xué)習方面給予方法上的指導，提高學(xué)習成績(jì)，另外，增強自控力，使其在遵守紀律方面有所改進(jìn)。
本學(xué)期我將：
1． 積極參加班級的重大活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揮自己的作用。
2．
3． 主持一次主題班會(huì )。 做好一星期一天的值周班主任，利用課余時(shí)間抓好學(xué)生的常規養成教育。
4． 配合班教組長(cháng)圍繞：（1）培養良好習慣；（2）因材施教，做好培優(yōu)轉差的工作；（3）做好勞動(dòng)、衛生和安全教育；（4）狠抓班集體建設等幾個(gè)方面全面教育學(xué)生，努力達到我班的目標—守紀律、負責任、會(huì )學(xué)習。
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