實(shí)用的化學(xué)工作計劃模板匯總10篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編為大家收集的化學(xué)工作計劃10篇，希望對大家有所幫助。
化學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想
新課程認為：教學(xué)的根本目的不在于教師教了多少，而在于學(xué)生學(xué)會(huì )了多少。因此在教學(xué)中，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生原有知識結構，對于學(xué)生能力所及的教學(xué)內容應大膽放手，讓學(xué)生去自主學(xué)習。落實(shí)新課程理念，把握命題主旋律。關(guān)注社會(huì )與生活，做到學(xué)以致用。
教學(xué)中，強化學(xué)生基礎知識，訓練學(xué)生思維方式，培養學(xué)生實(shí)驗技能，提升學(xué)生應試水平，貫穿“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì )”理念，突出化學(xué)知識與生活、社會(huì )、科技之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生化學(xué)思維，實(shí)施有效教學(xué)。
二、學(xué)生情況簡(jiǎn)析
本學(xué)期繼續擔任九年級兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，從上學(xué)期的學(xué)習成績(jì)看出，這些學(xué)生基礎高低參差不齊，學(xué)生對問(wèn)題的分析能力、計算能力、實(shí)驗操作能力、概括能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學(xué)生反應能力弱。不會(huì )進(jìn)行知識的梳理，導致學(xué)生掉隊，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。在這學(xué)期里，我根據教學(xué)內容設計難度適宜的課外練習，強化一下基礎，為中考復習打下扎實(shí)的基礎。我堅信會(huì )有新的發(fā)現和收獲，使學(xué)生在探索實(shí)踐中增長(cháng)自己的聰明才智。以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，堅持以學(xué)生為主體，創(chuàng )建以學(xué)生為主體的創(chuàng )新教學(xué)，使學(xué)生在獲得知識的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )學(xué)習，培養他們的自信心，培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗能力，養成動(dòng)腦思考的習慣，充分發(fā)揮教師的特長(cháng)，深化創(chuàng )新教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教材總體分析
現行教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的實(shí)際知識引入，學(xué)習元素和化合物知識，同時(shí)有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實(shí)際很好地結合，有利于培養學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗為基礎的，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有許多學(xué)生實(shí)驗和實(shí)驗探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養。
九年級下冊的教學(xué)內容共包括五個(gè)單元。其中，第八單元：金屬和金屬材料。介紹了金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、金屬的冶煉、金屬資源的保護及有關(guān)化學(xué)方程式計算中雜質(zhì)問(wèn)題的計算。第九單元：溶液。介紹了溶液的形成、溶解度與溶質(zhì)質(zhì)量分數的計算。第十單元：酸和堿。介紹了常見(jiàn)的酸和堿及酸堿中和反應。第十一單元：鹽和化肥。介紹了生活中常見(jiàn)的鹽及化肥。第十二單元：化學(xué)與生活。介紹了人類(lèi)重要的營(yíng)養物質(zhì)、化學(xué)元素與人體健康及有機合成材料。
每個(gè)單元的選材都基本貼近生活，貼近實(shí)際，只要教師靈活運用教材，都將會(huì )使學(xué)生感到化學(xué)源于生活又服務(wù)于生活，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，并調動(dòng)他們學(xué)習的積極性。各個(gè)單元都基本體現了以點(diǎn)帶面，通過(guò)個(gè)性歸納共性的特點(diǎn)。如通過(guò)學(xué)習金屬活動(dòng)順序表的學(xué)習讓學(xué)生認識到不僅鐵、鎂、鋅等金屬能與酸反應置換出酸中的氫，而且使他們認識到金屬活動(dòng)順序表中位于氫前的金屬都能與酸反應置換出酸中的氫;又如在介紹復分解反應時(shí)，先通過(guò)典型反應讓學(xué)生認識復分解反應的特點(diǎn)及發(fā)生的條件，再通過(guò)酸堿鹽溶解性表及復分解反應的條件會(huì )判斷溶液中的兩種物質(zhì)能否發(fā)生復分解反應并能根據復分解反應的特點(diǎn)寫(xiě)出不熟悉的化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)計算等等。因此在下冊的教學(xué)中教師既要重視知識教學(xué)，更要善于培養學(xué)生分析歸納及靈活運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)目的要求
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、 自然和社會(huì )現象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的`學(xué)習方法，培養學(xué)生的能力和創(chuàng )新精神，使學(xué)生會(huì )初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
2、使學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習常見(jiàn)地元素和化合物的基礎知識，掌握化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應用。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養學(xué)生科學(xué)嚴謹的態(tài)度和科學(xué)的方法。培養學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng )新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養成自己動(dòng)手操作和能力。觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
4、針對中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養學(xué)生適應中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力
五、教學(xué)方法與措施
1、根據學(xué)生的基礎與接受能力，從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng )造性地進(jìn)行設計，使由“學(xué)會(huì )”向“會(huì )學(xué)”轉變。
2、 充分利用現代教育技術(shù)，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源自主學(xué)習。
3、幫助學(xué)生完成初中化學(xué)學(xué)習的過(guò)渡。我們要切實(shí)作好初中化學(xué)的教學(xué)，在教學(xué)進(jìn)度上不能急于結束課程，提早復習，面向中考追求升學(xué)。而要在教學(xué)中時(shí)刻向學(xué)生滲透化學(xué)學(xué)習的方法和規律，培養學(xué)生初步的化學(xué)思維能力。
4、幫助學(xué)生養成看教材的好習慣。根據以往九年級的學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗來(lái)看：很多學(xué)生心氣浮躁、眼高手低,平時(shí)不重視教材中的基礎知識，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習題冊和難題上，結果一些人連最基本的化合價(jià)、化學(xué)式都寫(xiě)不明白。因此在本學(xué)期將注重這方面的指導。
5、建立目標驅動(dòng)型學(xué)習任務(wù)，落實(shí)分層教學(xué)。根據學(xué)生的學(xué)習程度分層布置學(xué)習任務(wù)，隨機抽查督促，使每位學(xué)生根據自己的情況及時(shí)完成學(xué)習任務(wù)，從而使他們都學(xué)有所獲，體驗到成功的快樂(lè )，并幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心。
6、建立督查的長(cháng)效機制，力爭每堂課利用5分鐘時(shí)間采取抽題板演、隨堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)等靈活多樣的方式抽查并及時(shí)反饋學(xué)生對知識的掌握情況，以便師生及時(shí)發(fā)現和解決教和學(xué)中存在的問(wèn)題。
7、經(jīng)常與不同層次的學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習動(dòng)態(tài)及困難，以便更好地組織教學(xué)和更合理地安排教學(xué)任務(wù)。
8、堅持把每堂課都當作公開(kāi)課精心備課，并做好課后反思，以便吸取教訓和積累經(jīng)驗。
9、作業(yè)及輔導： 作業(yè)要適量、規范化，講評及時(shí)，注重個(gè)別學(xué)生的輔導。
10、堅持寫(xiě)教育隨筆，記下自己在學(xué)困生轉化及教育教學(xué)中正反兩方面的事例，為以后的教育教學(xué)積累寶貴經(jīng)驗。
化學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想
為具體體現課程改革理念和對義務(wù)教育階段學(xué)生科學(xué)素養的要求，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生全面深造或走入社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
二、學(xué)生現狀分析
化學(xué)是九年級剛開(kāi)設的一門(mén)新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，教師應正確引導，以期在期末考試、畢業(yè)考試中取得好的成績(jì)。本學(xué)期本人擔任九年級一班和三班二個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。這些學(xué)生都是來(lái)自農村，基礎高低參差不齊，個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣，化學(xué)教學(xué)中要想出成績(jì)，需要付出很大的努力，我要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
三、教材分析
緒言從學(xué)生的親身感受出發(fā)，從學(xué)生的角度提出了許多饒有趣味并帶有一定想象力的問(wèn)題，指出這些并非都是一些美好的愿望，它們正在通過(guò)化學(xué)家的智慧和辛勤的勞動(dòng)逐步實(shí)現，從而使學(xué)生從開(kāi)始學(xué)習化學(xué)起，就感受到化學(xué)學(xué)習的價(jià)值，并產(chǎn)生希望了解化學(xué)的強烈愿望。 第一單元具有以下特點(diǎn)：作為起步階段的化學(xué)學(xué)習，教材注意創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的好奇心和探究欲望。突出化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的科學(xué)，強調走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗室的重要意義。重視學(xué)生的生活經(jīng)驗和親身感受，注意引導學(xué)生主動(dòng)參與探究活動(dòng)，過(guò)程與方法等方面的教學(xué)。
第二單元本單元選擇空氣和氧氣的知識作為初中化學(xué)中接觸具體物質(zhì)知識的開(kāi)端，不僅是因為小學(xué)自然課中對空氣和氧氣的知識已有過(guò)介紹，還因為氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的元素，它能與金屬和非金屬元素化合形成氧化物或含氧化合物。通過(guò)對它們的認識和了解，可以比較順利地引導學(xué)生進(jìn)入化學(xué)世界來(lái)探索物質(zhì)的奧秘。
第三單元教材共分原子的構成。元素、離子、化學(xué)式和化合價(jià)四個(gè)課題。本單元重點(diǎn)：原子的構成。離子的形成，元素、元素符號和化學(xué)式。難點(diǎn)：核外電子排布觀(guān)念、化合物。 第四單元是從社會(huì )實(shí)際和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，在展現水與人類(lèi)的關(guān)系，世界和我國水資源概況，水的污染和防治等問(wèn)題的同時(shí)，以水為載體，將單質(zhì)、化合物、物質(zhì)的組成，原子、分子等化學(xué)基本概念及沉淀、過(guò)濾、蒸餾等化學(xué)實(shí)驗操作技能的學(xué)習貫穿其中。 第五單元共有3個(gè)課題。課題1通過(guò)一系列探究活動(dòng)，引導學(xué)生從量的方面去研究并得出化學(xué)反應的客觀(guān)規律，為化學(xué)方程式的教學(xué)作好理論準備。這是學(xué)好本單元的基礎。課題2講了書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的原則，方法和步驟。說(shuō)明化學(xué)方程式所表示的意義，這是本單元的中心。課題3從量的'方面研究物質(zhì)發(fā)展變化的過(guò)程，是化學(xué)方程式的具體應用。
第六單元包括三個(gè)課題。課題1主要介紹碳的幾種單質(zhì)。課題2是引導學(xué)生探究實(shí)驗中制取CO2的裝置。課題3是通過(guò)實(shí)驗探究碳的氧化物的性質(zhì)。本單元教材重點(diǎn)：碳及碳的氧化物的性質(zhì)。實(shí)驗中制取CO2的裝置。培養以發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看待碳的單質(zhì)。培養和關(guān)注社會(huì )與環(huán)境的責任感。本單元難點(diǎn)：探究實(shí)驗室中制取CO2的裝置。
第七單元是從常見(jiàn)的燃燒現象入手，介紹燃燒的條件和滅火原理以及一些安全知識。本單元在內容的安排上注意從學(xué)生的親身體驗出發(fā)，選擇學(xué)生熟悉和生活中常見(jiàn)的知識和現象，并配合圖像和繪畫(huà)，增強學(xué)生對知識的感受。
四、教學(xué)目標
讓學(xué)生學(xué)到一些科學(xué)探究的基本方法。使學(xué)生學(xué)習一些基本概念和基本原理；學(xué)習幾種常見(jiàn)元素和一些重要的化合物的基礎知識；學(xué)習一些化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算的基本技能；了解在實(shí)際中的廣泛應用；使學(xué)生能初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣；培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法；培養學(xué)生的學(xué)習能力和創(chuàng )新精神，并對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義的辯證唯物主義教育。
五、具體措施
結合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，密切聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)、生活激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
成立化學(xué)課外興趣小組。
對學(xué)習化學(xué)興趣不高的同學(xué)實(shí)行個(gè)別輔導。
對學(xué)生進(jìn)行自己出題自己測試的訓練。
六、課時(shí)安排
授課內容
緒言：化學(xué)使世界變得絢麗多彩1課時(shí)
第一單元：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗室 7課時(shí)
第二單元：我介們周?chē)目諝? 6課時(shí)
第三單元：物質(zhì)構成的奧秘 7課時(shí)
第四單元：自然界的水 8課時(shí)
期中考試復習檢測2課時(shí)
第五單元：化學(xué)方程式 5課時(shí)
第六單元：碳和碳的氧化物 6課時(shí)
第七單元：燃燒用其利用4課時(shí)
期末考試復習檢測8課時(shí)
化學(xué)工作計劃 篇3
一、指導思想：
以學(xué)校和化學(xué)科組的教學(xué)工作方案為指引，針對年級的實(shí)際情況，構建有年級特色的，充滿(mǎn)活力的新課程體系，轉變教學(xué)理念，,提高教學(xué)效率，培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神，實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)的跨躍式發(fā)展。
二、工作目標和任務(wù)：
1、加深對新課程理念的理解，加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，把培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神當作我們教學(xué)工作的首要任務(wù)來(lái)抓。積極組織本備課組教師學(xué)習有關(guān)新課程改革的理論，樹(shù)立新的教育理念，組織本備課組教師研究新課標、新教材，嘗試新的教學(xué)方法。并借助所訂閱的化學(xué)教學(xué)刊物，了解教改動(dòng)向，指導教學(xué)工作，及時(shí)了解新課程改革的動(dòng)態(tài)和吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。。
2、加強教學(xué)管理，落實(shí)常規教學(xué)工作。在日常的教學(xué)工作中，全備課組老師統一思想，加強集體備課，提高備課效率，落實(shí)教學(xué) “五認真” ，備課組老師間經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課、評課，探討難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題的解決方法，實(shí)行教學(xué)資源共享，及時(shí)調整教學(xué)方法，將新課程的`理念貫穿到教學(xué)的全過(guò)程中。每周進(jìn)行一次備課組活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)進(jìn)度，探討教學(xué)的重難點(diǎn)問(wèn)題。
3、健全教學(xué)常規的檢查制度。配合教務(wù)處做好對教師的備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)等檢查情況，做好期中考試質(zhì)量分析，及時(shí)召開(kāi)本級本學(xué)科學(xué)生代表座談會(huì )，了解情況，反饋信息，改進(jìn)教學(xué)。
4、精心布置作業(yè)，做到精講精練；重視對學(xué)生的學(xué)法指導和感情交流，幫助學(xué)生樹(shù)立信心克服困難。
化學(xué)工作計劃 篇4
一、指導思想：
以學(xué)校工作計劃為指導，堅持科學(xué)的教育發(fā)展觀(guān)，以學(xué)生發(fā)展為本，更新教學(xué)觀(guān)念，提高教學(xué)質(zhì)量，規范教學(xué)過(guò)程。使每位教師在教學(xué)的同時(shí)提煉自身的科研水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí)，使教師的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺階。
二、工作重點(diǎn)：
1.經(jīng)常就教學(xué)中的疑點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)開(kāi)展探討活動(dòng)，就教育觀(guān)念和教學(xué)方式創(chuàng )新開(kāi)展研究，并嘗試應用于課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，加強課堂教學(xué)的高效性。重視學(xué)生學(xué)習情況的診斷、反饋，完成學(xué)期各類(lèi)練習的編輯工作，完善化學(xué)題庫。
2.堅持集體備課。
�、� 人員、地點(diǎn)、時(shí)間內容落實(shí)。
�、� 備課抓實(shí)就必須深入研究教材面向學(xué)生在集體備課的基礎上更要針對不同學(xué)生，特別要關(guān)注后三分之一學(xué)生的學(xué)習。
�、� 將備課延伸到課堂。創(chuàng )設教學(xué)情境激活課堂，把提問(wèn)作為連接課堂教學(xué)活動(dòng)的紐帶。問(wèn)題適度，能夠激發(fā)學(xué)生主體參與，引發(fā)學(xué)生思考。理解與討論，使學(xué)生形成長(cháng)時(shí)間深層次的課堂學(xué)習活動(dòng)。
3.本學(xué)期繼續探索多媒體教學(xué)手段在化學(xué)課堂中的應用，力求在提高教學(xué)質(zhì)量方面起到更好的作用。充分利用計算機，加強信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究與實(shí)踐，提高教學(xué)與教研的信息化水平。下載有關(guān)教學(xué)軟件，也可自制一些教學(xué)軟件，不斷提高課堂信息量。
4．加強理論學(xué)習。本學(xué)期，著(zhù)重加強《有效聽(tīng)課、觀(guān)課和評課的智慧與技巧》、《上好課：?jiǎn)?wèn)題與對策》的'理論的學(xué)習，進(jìn)一步提高學(xué)習的針對性、實(shí)效性，更新觀(guān)念，指導實(shí)踐，并完成一本書(shū)的讀書(shū)筆記。
5.培養教師的教學(xué)反思習慣,讓教學(xué)反思成為提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師研究能力的有效手段.根據學(xué)校工作重點(diǎn)，全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和各項教研活動(dòng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
6．開(kāi)展課題研究。結合學(xué)校的課題，確定本組的教研課題為《如何加強復習課教學(xué)的高效性》，繼續探討在教學(xué)活動(dòng)中如何構建新的復習模式。
三 、培訓要求：
對繼續教育的培訓要落實(shí)到實(shí)處，每位教師通過(guò)培訓要學(xué)有所得，并寫(xiě)一篇學(xué)習反思。
化學(xué)工作計劃 篇5
一、工作目標：
以“學(xué)有優(yōu)教”為目標，正確科學(xué)地引導和教育學(xué)生，增強學(xué)生的緊迫感和壓力感，在保證順利高效的前提下,開(kāi)學(xué)初盡快結束新課程，新課內容的`掌握力保全面、扎實(shí)。力爭20xx年中考化學(xué)成績(jì)進(jìn)入中游。
二、具體的時(shí)間安排：
1周~4周：上完十一單元《鹽、化肥》；
十二單元《化學(xué)與生活》
統一進(jìn)行兩次單元測驗。
5周~9周：第一輪復習：
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根據實(shí)際情況重點(diǎn)復習練習：
溶液有關(guān)知識；酸、堿、鹽的知識。
10周~14周：第二輪復習：綜合練習一次配合區一摸考試。
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注意：
1、前后知識的聯(lián)系與結合；
2、注重化學(xué)知識與生活、生產(chǎn)的聯(lián)系
3、加強知識點(diǎn)的綜合與歸納。
15周~17周：第三輪復習：進(jìn)行綜合練習二次配合區二�？荚�。（摸擬考試）試卷以各區的一摸與二摸試卷為主，加強試卷的評講。
注意：
1、對于優(yōu)生加強解題方法的指導；對于二層次學(xué)生加強基礎訓練。
2、多練實(shí)驗探究題。
化學(xué)工作計劃 篇6
一、目標要求
1、加強教學(xué)研究。在“五嚴”背景下認真學(xué)習考試說(shuō)明，確保20xx年學(xué)業(yè)水平測試和高考取得優(yōu)異成績(jì)；科學(xué)安排時(shí)間，廣泛收集信息，繼續抓好競賽輔導工作；繼續修改教學(xué)案，提高課堂教學(xué)的有效性；不斷總結教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，撰寫(xiě)高質(zhì)量教學(xué)論文。結合課題研究，上好組內公開(kāi)課和學(xué)�！鞍倩í劇痹u優(yōu)課。
2、加強組風(fēng)建設。以和諧的人際關(guān)系營(yíng)造教研組積極向上的工作環(huán)境，以備課組全體成員的精誠團結營(yíng)造扎實(shí)有效的教學(xué)環(huán)境，以課題研究、論文發(fā)表等教科研活動(dòng)營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)環(huán)境，堅持“大成教育”理念，以創(chuàng )建“拔尖創(chuàng )新人才”丹中特色為重點(diǎn)，繼續提升團隊合作意識和專(zhuān)業(yè)水平。
二、主要措施
1、進(jìn)一步加強教師隊伍建設，以愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習為重點(diǎn)，全面提高師德素養，做人民滿(mǎn)意的教師。
2、確立奉獻精神、創(chuàng )新意識，通過(guò)制定個(gè)人的奮斗目標，加強業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新教育觀(guān)念，開(kāi)闊知識視野，提高專(zhuān)業(yè)水平，不斷追求成功。
堅持每周寫(xiě)一篇500字左右的學(xué)習筆記。上級部門(mén)通常檢查黃顏色的“學(xué)習筆記”，聽(tīng)課記錄和學(xué)習心得均記在學(xué)習筆記上，寫(xiě)滿(mǎn)后請使用紅顏色的聽(tīng)課筆記。
3、深入開(kāi)展“名師工程”，培養更多在省內外有影響的名教師。要嚴格拜師結對的考核，發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，加速青年教師成長(cháng)。充分挖掘名優(yōu)教師資源，發(fā)揮名師工作室的作用，開(kāi)展“名師名課”專(zhuān)題研討活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗。
4、各備課組要認真按計劃開(kāi)好每人每學(xué)期一次的組內公開(kāi)課。上完公開(kāi)課后要及時(shí)組織開(kāi)課與聽(tīng)課教師研討、交流。開(kāi)課要按時(shí)，盡量靠前。
5、認真貫徹聽(tīng)課制度。聽(tīng)課是教師互相學(xué)習、互相交流、共同提高的重要形式。本學(xué)期聽(tīng)課節數統計方式繼續以在聽(tīng)課記錄本上簽名為準。教務(wù)處每周將公示聽(tīng)課情況，一個(gè)月匯總一次。
6、35周歲以下的青年教師要堅持寫(xiě)教學(xué)反思。每位教師特別是青年教師要積極參與課題研究，積極主動(dòng)撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，不斷提高自己的教科研能力。通過(guò)組織部分青年教師參加“百花獎”評優(yōu)課、高考�？�，促進(jìn)部分青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
學(xué)校要求每位教師每學(xué)年必須有一篇論文在省級以上發(fā)表或獲獎。凡論文獲獎?wù)呔杞猾@獎證書(shū)的復印件，凡論文發(fā)表者均需交發(fā)表論文的復印件和稿費匯款單的復印件。
進(jìn)一步抓好、抓實(shí)課題研究。積極倡導“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究”的務(wù)實(shí)精神，使課題研究能真正為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。課題實(shí)驗課要請教科員或教研組長(cháng)聽(tīng)課，并由他們簽寫(xiě)聽(tīng)課意見(jiàn)。
7、堅持每周一次時(shí)間為兩節課的集備制度，倡導經(jīng)常性的小集備。充分利用好集體備課時(shí)間，發(fā)揮備課組集體的智慧，將集備活動(dòng)延伸為教學(xué)研究的平臺，著(zhù)重抓好“五認真”和 “四統一”。 備課組要做好教學(xué)過(guò)程的臺帳建設，如上學(xué)期期末考試成績(jì)分析表、集備記錄本，本學(xué)期含有公開(kāi)課安排的備課組工作計劃等（電子稿上傳到“FTP”教務(wù)室相應文件夾內）。上學(xué)期預備班和高一沒(méi)有及時(shí)上交期末考試成績(jì)分析表。
8、加強各年級的教學(xué)研究，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。
高三年級要積極組織好自主招生輔導，力爭在拔尖學(xué)生培養上取得更好的成績(jì)（鎮江一中通過(guò)保送生考試，已有2人被清華北大直接錄取，我校壓力很大）。同時(shí)要多方面收集高考信息，加強高考研究，并根據學(xué)生復習情況，把握復習節奏，提高備考的針對性、實(shí)效性，爭取20xx年高考大面積豐收。
高二年級要抓緊小高考復習，引導學(xué)生處理好各科教學(xué)和“小高考”的關(guān)系，爭取有更多的學(xué)生通過(guò)小高考以達到“4A”水平，通過(guò)加分贏(yíng)得高考先機（現在拿A的難度以及高校錄取對A的要求都在加大）。同時(shí)認真開(kāi)展競賽輔導工作，抓好競賽教練隊伍建設，克服困難，爭取獲得高層次獎項（達到保送生資格），保持在鎮江市的領(lǐng)先地位。
高一年級面上教學(xué)要吃透學(xué)生，選準起點(diǎn)，夯實(shí)基礎，培養良好的學(xué)習習慣，幫助學(xué)困生取得進(jìn)步，防止過(guò)早分化。同時(shí)加強高一拔尖創(chuàng )新班的研究和指導工作，積極探索提高學(xué)生創(chuàng )新能力的途徑和方法（現在鎮江市區高一競賽已經(jīng)起步）。
預備年級要認真研究初高中的銜接，統籌安排中考復習，同時(shí)積極組織研究性活動(dòng)與校本課程的開(kāi)設，通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)科技活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐等形式，著(zhù)力激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新意識，提高創(chuàng )新能力（3個(gè)預備班是新生事物，大家要共同關(guān)注。半年初中、三年半高中后清華北大的考上人數就不是3、4個(gè)的要求了，所以預備班教師教學(xué)周期長(cháng)，跨度大，要求高）。其他年級的骨干教師要積極參與其中，承擔一些短平快的特色專(zhuān)題的.講座任務(wù)。
9、繼續推進(jìn)“智慧課堂”的研究。本學(xué)期將“智慧課堂”的研究落到實(shí)處：請2名左右的外校名師現場(chǎng)進(jìn)行示范展示，同時(shí)以教研組為單位進(jìn)行教學(xué)百花獎評比活動(dòng)。
10、加強對教師代課的管理。及時(shí)填寫(xiě)代課單，學(xué)期結束后直接由教務(wù)處統計。
11、嚴格對教輔資料使用的管理。先由備課組長(cháng)將看重的幾本樣書(shū)送到教務(wù)處，再由學(xué)科評價(jià)專(zhuān)家組定奪，保證質(zhì)量。禁止組織學(xué)生統一購買(mǎi)教輔資料。原則上一本教材允許訂一本教輔。
12、進(jìn)一步規范實(shí)驗室管理，提高實(shí)驗的開(kāi)課率。在目前課時(shí)少、班級多的前提下增加學(xué)生實(shí)驗的次數，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)習興趣。實(shí)驗室同志要督促各位做演示實(shí)驗的教師認真填寫(xiě)好“實(shí)驗通知書(shū)”，以備存檔，督促所有做學(xué)生實(shí)驗的學(xué)生認真填寫(xiě)好“實(shí)驗記錄書(shū)”，以備存檔。
13、可上下載資料。
14、積極做好個(gè)人資料的整理和上報工作（建議青年教師及時(shí)將個(gè)人資料進(jìn)行彩色掃描，因為以后評職稱(chēng)或申報拔尖人才稱(chēng)號都是網(wǎng)絡(luò )提交材料，而且催得非常急）。葉書(shū)林為化學(xué)組信息員，及時(shí)將我組重大活動(dòng)上報到信息組（荊曉紅），支持學(xué)校校園網(wǎng)建設。
15、挖掘教材中綠色實(shí)驗素材，在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育，增強學(xué)生環(huán)保意識。
高一舉行“環(huán)境保護與綠色化學(xué)”宣傳板報評比。高二舉行學(xué)生實(shí)驗理論與操作兩輪比賽。結合教材環(huán)保內容，全校進(jìn)行 “環(huán)保知識知多少”的問(wèn)卷調查。組織班級召開(kāi)“環(huán)境保護與綠色化學(xué)”主題班會(huì )。在校慶活動(dòng)中舉行專(zhuān)題化學(xué)游藝活動(dòng)。教師開(kāi)設專(zhuān)題系列講座、布置家庭小實(shí)驗、“綠色化學(xué)”小論文評比等。帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)化工廠(chǎng)、自然水廠(chǎng)、環(huán)境檢測站，利用假期對鄉鎮化工企業(yè)開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐調查，了解所學(xué)化學(xué)知識在實(shí)際生活生產(chǎn)中的應用，并讓學(xué)生完成調查報告。通過(guò)這些系列課外活動(dòng)，宣傳綠色化學(xué)，使學(xué)生的實(shí)驗態(tài)度由被動(dòng)型變?yōu)榕d趣型、自覺(jué)型，使學(xué)生的實(shí)驗興趣由感覺(jué)興趣變?yōu)椴僮髋d趣、探究興趣、創(chuàng )造興趣，逐步由低級向高級發(fā)展演變。
化學(xué)工作計劃 篇7
一、指導思想：
初中化學(xué)是九年義務(wù)教育必修的一門(mén)基礎課程。根據《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)化學(xué)課程標準(實(shí)驗稿)》，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀(guān)察、實(shí)驗能力：能有目的地觀(guān)察，辯明觀(guān)察對象的主要特征及其變化條件，能了解實(shí)驗目的，會(huì )正確使用儀器，會(huì )作必要的記錄，會(huì )根據實(shí)驗結果得出結論，會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的'實(shí)驗報告。因此實(shí)驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要內容和重要手段，而實(shí)驗室工作的好壞直接關(guān)系到化學(xué)教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。
二、具體工作計劃：
1、制訂規章制度，科學(xué)規范管理按照學(xué)校各類(lèi)規章制度，并認真執行。
2、制訂學(xué)期實(shí)驗計劃表、周歷表。
3、開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)實(shí)驗，并積極創(chuàng )造條件改演示實(shí)驗為分組實(shí)，積極服務(wù)于教學(xué)。
4、充分利用生活中身邊的實(shí)驗器材的作用，結合實(shí)驗室條件進(jìn)行分組實(shí)驗。
5、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。
6、做好儀器的借出、歸還驗收工作。
7、有必要時(shí)，可以自制一些教具。
8、做好儀器、器材的添置計劃。
9、做好各類(lèi)臺帳的記錄工作。嘗試用電子檔案。
10、結合學(xué)校常規管理，保持實(shí)驗室的清潔衛生。
11、每天檢查實(shí)驗室的用水，用電等情況，做好安全記錄。
化學(xué)工作計劃 篇8
一、指導思想
在學(xué)校的領(lǐng)導下，認真貫徹全市教育工作會(huì )議精神，深化教育教學(xué)改革，著(zhù)力提升教學(xué)管理水平、師資隊伍水平，素質(zhì)教育水平、效能建設水平，努力促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)、和諧發(fā)展。
二、工作目標
1、繼續開(kāi)展高效課堂試驗，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、加強教學(xué)理論研究，以科研促教學(xué)，提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
3、加強學(xué)生化學(xué)基本功訓練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
5、逐步打造“和諧教育”，研究學(xué)生個(gè)性差異，突出學(xué)生個(gè)性發(fā)展，多渠道搭建各種平臺，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受成功的快樂(lè )。
三、具體措施
本科組的工作計劃依據學(xué)校及教務(wù)處的工作計劃而制訂，盡力以好的方式及高效率提高本科組人員的.教學(xué)水平及教學(xué)教研能力。主要的措施：
1、開(kāi)學(xué)初，各教師根據學(xué)校的要求制定好自己本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，并以此開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作，認真完成授課任務(wù)，提高學(xué)生的化學(xué)成績(jì)。
2、以高效課堂教學(xué)為模式，抓好備課組的各項工作，充分發(fā)揮集體備課的作用，根據各年級不同學(xué)生的情況，根據學(xué)生的接受能力，制定出適合本年級的教學(xué)及輔導方法，以多種形式開(kāi)展教研，平時(shí)學(xué)科成員之間在課余時(shí)間多碰頭交流教學(xué)體會(huì )。
3、以年級備課組為主體，充分發(fā)揮集體備課作用，統一教案，統一進(jìn)度，統一測試及限時(shí)訓練。上好本學(xué)期的示范課及公開(kāi)課，利用一切有利的條件開(kāi)展課內外的各種教研活動(dòng)，讓每一位教師都能有所成長(cháng)。
4、要求科組教師多聽(tīng)課，并在集體備課時(shí)各抒已見(jiàn)，發(fā)表不同的看法，使我們科組的化學(xué)教學(xué)能適應新課標的教學(xué)。
5、做好學(xué)校的各項教學(xué)常規工作，高三做好學(xué)生的復習輔導，完成第一輪復習計劃，高二做好學(xué)業(yè)水平考試的有關(guān)準備工作，高一做好學(xué)生高中知識的衍接輔導工作。
6、落實(shí)好十二五規劃課題的相關(guān)工作
化學(xué)工作計劃 篇9
一、教研組工作目標：
深入學(xué)習、研究基礎教育改革精神，以科學(xué)研究的態(tài)度、實(shí)事求是的精神、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)完成教學(xué)及相關(guān)的常規工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。教研立足于科學(xué)備考上；核心是如何將新課程理念轉化為教學(xué)行為上。根據中考的考點(diǎn)和熱點(diǎn)，結合課程改目標的精神，開(kāi)展新課講授。本學(xué)期教研組的主要工作目標是在抓好教學(xué)的'常規工作，注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實(shí)驗基本操作的訓練。在保證并提高大多數學(xué)生成績(jì)的同時(shí)，狠抓學(xué)習薄弱學(xué)生。
二、教學(xué)要求：
1、課堂教學(xué)要講究教法，培養學(xué)法，做到程序要規范，環(huán)節要緊扣，知識要落實(shí)，能力要提高。
2、要努力增設學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，增強學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機會(huì )自主的體驗探究過(guò)程的樂(lè )趣，以次來(lái)獲得科學(xué)的學(xué)習方法。
3、堅持把多媒體應用到化學(xué)教學(xué)中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、創(chuàng )設情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗、提高視覺(jué)等，還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結和反饋檢測。
4、教學(xué)中要貫穿人文精神和德育滲透，通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生堅定的意志、熱愛(ài)科學(xué)的精神，培養學(xué)生高尚的道德、獻身科學(xué)的精神，培養學(xué)生團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類(lèi)，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹(shù)立社會(huì )責任感。
5、要提高自身素質(zhì)，以適應教育發(fā)展的需要。
三、備課組的主要工作措施：
1、堅持每周的集體備課，做到每章節具體到主備人。全組統一進(jìn)度，統一練習。對教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題，及時(shí)溝通。
2、堅持參加區教研活動(dòng)，及時(shí)將最新的教學(xué)信息滲透到課堂教學(xué)中。
3、加強組內相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短，共同提高。本學(xué)期推出兩節公開(kāi)課（榮順杰老師和艾亞凡老師）。
4、在教學(xué)過(guò)程中，做到以下三點(diǎn)：
三重視：立足教材，重視基礎；
聯(lián)系實(shí)際，重視實(shí)驗；
強調落實(shí)，重視規范；
三研究：加強對教材、課標、教學(xué)用書(shū)的研究；
加強教材與教輔資料的主輔關(guān)系的研究；
加強教學(xué)方法的研究；
三落實(shí)：落實(shí)三級備課：整體備課、單元備課、課時(shí)備課
落實(shí)課堂教學(xué)實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量；
落實(shí)練習題、作業(yè)、階段檢測、單元測試的精選，及時(shí)反饋，提高效率；
化學(xué)工作計劃 篇10
一、指導思想
強化學(xué)生基礎知識，訓練學(xué)生思維方式，培養學(xué)生實(shí)驗技能，提升學(xué)生應試水平，貫穿"從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì )"理念，突出化學(xué)知識與生活、社會(huì )、科技之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生化學(xué)思維。
二、學(xué)生分析
本人所教化學(xué)學(xué)科共有2個(gè)班，這些學(xué)生基礎高低參差不齊，少數同學(xué)基礎較牢，成績(jì)較好，部分學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣，學(xué)習成績(jì)較差。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步�？傮w情況分析:學(xué)生分化十分嚴重，尖子生少，中等生所占比例較大，還有一部分學(xué)生對學(xué)習熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習熱情高，但對問(wèn)題的分析能力、計算能力、實(shí)驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應能力弱。
以上情況主要原因是學(xué)生沒(méi)有學(xué)會(huì )分析問(wèn)題，學(xué)習方法不對，再加上化學(xué)學(xué)科，許多學(xué)生對此感到學(xué)起來(lái)難，且不會(huì )進(jìn)行知識的梳理，對所學(xué)化學(xué)知識不能進(jìn)行歸納系統化，導致學(xué)生掉隊，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
三、教材分析
現行教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的實(shí)際知識引入，學(xué)習元素和化合物知識，同時(shí)有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實(shí)際很好地結合，有利于培養學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗為基礎的，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗和實(shí)驗探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養。
四、目標任務(wù)
1、讓化學(xué)知識聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會(huì )現象等實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。
2、使學(xué)生學(xué)習一些常見(jiàn)金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎知識，掌握部分化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應用。
3、繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養學(xué)生科學(xué)嚴謹的態(tài)度和科學(xué)的方法。培養學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng )新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題，逐步養成自己動(dòng)手操作的能力、觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
4、針對中考新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養學(xué)生適應中考及答案的各種技能技巧。
5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力。
6、培養學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國主義教育。
五、方法措施
1、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué)。
2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。
3、在平日講課中學(xué)會(huì )對比。
4、講究"巧練"，跟蹤檢查。
5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗。
6、學(xué)會(huì )反思，每上完一節課，要從中找出成功的、不成功的地方。
7、加強課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)四模塊教學(xué)，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導下學(xué)生自主學(xué)習、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。
六、內容安排:
1、結束新課( 2月24日-3月13 日，大約兩周半時(shí)間)
2、第一輪復習(3月14日-4月17日大約五周時(shí)間)
采用的方式是按章節順序進(jìn)行，使學(xué)生初步掌握各章節的知識內容，著(zhù)眼于基礎知識和基本技能，把教材"放大"，將教材中隱含的內容挖掘出來(lái)，全面、深入、系統地完成課本上所有知識內容的復習。
3、第二輪復習(4月18日-5月22日)，大約五周時(shí)間)
專(zhuān)題復習是依據知識點(diǎn)進(jìn)行橫向復習，也是綜合復習階段，是中考復習的.關(guān)鍵環(huán)節。通過(guò)專(zhuān)題復習，加強知識之間的聯(lián)系與對比，加強知識的融合與應用，能夠全面提高學(xué)生的綜合能力。
以《濰坊市初中學(xué)業(yè)水平考試復習指導》為依托，把知識點(diǎn)分為若干個(gè)小專(zhuān)題進(jìn)行復習。教學(xué)中，通過(guò)對本專(zhuān)題中的重要考點(diǎn)進(jìn)行歸納講解，以及學(xué)習指導等方面的點(diǎn)撥，并剖析適當數量的與生活、社會(huì )、環(huán)保、科技等實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系的例題，鞏固知識，形成能力。
本專(zhuān)題不僅是知識點(diǎn)的專(zhuān)題復習，還包括各種題型的專(zhuān)題訓練。
4、第三輪復習(5.23-6.10，大約2周半時(shí)間)
第三輪復習(模擬訓練階段及回扣課本):這一階段是中考的沖剌階段，具有較強的針對性和緊迫性，因此這一階段主要通過(guò)摸擬訓練，有針對性地把歷年中考的熱點(diǎn)、學(xué)生的易錯點(diǎn)進(jìn)行有效訓練。最后回扣課本。
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