關(guān)于校本工作計劃模板匯編七篇
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編為大家收集的校本工作計劃7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
校本工作計劃 篇1
指導思想:
校本培訓是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑,本學(xué)期繼續遵循做潤澤生命的教育,讓每個(gè)生命都精彩的辦學(xué)理念,著(zhù)力打造一支具有高尚的師德、學(xué)者的風(fēng)范、精湛的教藝、愉悅的心境的陽(yáng)光教師團隊,讓每一位教師的生命都精彩。
重點(diǎn)工作及措施:
一、協(xié)助繼教辦做好各項培訓的管理工作
1、完善繼教數據庫信息。
2、做好十二五繼教培訓的收尾工作,確保每位教師順利結業(yè)。
3、協(xié)助區繼教辦做好區級新教師培訓、綠耕、骨干教師培訓等工作。
4、總結學(xué)!笆濉逼陂g的繼教工作。
5、不斷優(yōu)化現有校本培訓課程,形成學(xué)校特色培訓課程。
二、校本培訓工作
校本培訓是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途經(jīng),因此要根據教師們的需求,合理、有效開(kāi)展校本培訓工作。
1、全體教師培訓
。1)專(zhuān)業(yè)閱讀。利用寒假時(shí)間進(jìn)行共讀,撰寫(xiě)讀后隨筆并通過(guò)多種形式分享讀后感悟。另外,教師可根據自己所教學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、興趣選擇一本書(shū)籍自讀,提升自身教學(xué)水平。除了假期時(shí)間的讀書(shū)以外,鼓勵教師們訂閱書(shū)刊,平時(shí)多閱讀,通過(guò)閱讀促進(jìn)成長(cháng)。
。2)聆聽(tīng)窗外的聲音。組織教師參加市區及各課題組組織的各種培訓活動(dòng)。同時(shí)根據教師的需求,充分利用寒假集中學(xué)習的時(shí)間,聘請各領(lǐng)域專(zhuān)家為老師們進(jìn)行精彩講座,提升理論,改變觀(guān)念,從而更好的進(jìn)行教育教學(xué)。
。3)校際聯(lián)盟。充分發(fā)揮校際聯(lián)盟的優(yōu)勢,組織六校之間各學(xué)科教師進(jìn)行多種形式的交流和學(xué)習,同時(shí)做到資源共享,共同進(jìn)步。
2、骨干教師培訓
鼓勵骨干教師進(jìn)行小課題研究。通過(guò)小課題研究,加強理論學(xué)習,能夠從繁瑣的教學(xué)工作中尋找規律并加以歸納總結,提升自身的專(zhuān)業(yè)素養及研究能力。承擔相應的培訓任務(wù),如新入職教師培訓等。
3、新教師培訓工作
。1)師徒結對,通過(guò)師傅幫帶促進(jìn)新教師成長(cháng)。讓每個(gè)新教師學(xué)會(huì )做“影子徒弟”,給“師傅及徒弟”教師布置聽(tīng)課、上課等任務(wù),督促師徒共同進(jìn)步。
。2)作業(yè)。為新教師布置作業(yè),包括硬筆書(shū)法、聽(tīng)課學(xué)習、教學(xué)故事及繪本講述四部分,通過(guò)作業(yè)提高新教師的'基本功及專(zhuān)業(yè)素養。
。3)課堂研修。本學(xué)期,根據區級新任教師培訓的目標及安排,校本培訓主要通過(guò)課堂研修的形式進(jìn)行,讓新任教師們能夠充滿(mǎn)自信地走上講臺并站穩講臺。要求新任教師積極主動(dòng)走進(jìn)骨干教師的課堂,并人人上匯報課。
各月安排:
九月
1、完成繼教系統信息更新,補錄新入職教師信息。
2、統計系統中十二五成績(jì)不合格的教師,加強培訓。
3、協(xié)助繼教辦做好新任教師的培訓管理工作。
十月
1、協(xié)助繼教辦做好綠耕的課堂展示活動(dòng)。
2、完成學(xué)校的十二五繼教工作總結。
3、完成繼教系統信息更新,錄入各課程繼教學(xué)分。
十一月
1、完成人保局關(guān)于個(gè)人繼教情況登統的工作。
2、完成十二五繼教學(xué)分達標人員的登統工作。
3、完成新任教師課堂匯報展示活動(dòng)。
十二月
反思十二五校本培訓的問(wèn)題,規劃十三五校本培訓的方向。歸納十二五期間優(yōu)秀的校本培訓課程,形成系列培訓資源。
校本工作計劃 篇2
根據阿城區教育局教育工作會(huì )議精神和玉泉中心校的有關(guān)要求,結合我校實(shí)際制定本學(xué)期校本研修工作計劃。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,以學(xué)生的發(fā)展為根本,一切從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)校持續發(fā)展提供廣闊的學(xué)習空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習型教師隊伍,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,穩步實(shí)施新課程改革。
一、工作思路。
“強化科研意識、轉變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”,以更新教育觀(guān)念為先導,以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口,以學(xué)習研究新課程為重點(diǎn),以提高創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力為主線(xiàn),以教師參與教育科研和研修為主要形式,以培養教師可持續發(fā)展能力為根本方向,以培養一批專(zhuān)業(yè)型創(chuàng )新型教師為目的,全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。
二、工作目標。
通過(guò)開(kāi)展校本研修,促使廣大教師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范,掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,以學(xué)習課程標準為抓手,通過(guò)有效改革課堂教學(xué),轉變教育觀(guān)念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力,全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,適應基礎教育改革與發(fā)展的需要,積極探索學(xué)生養成教育的新模式,改革學(xué)生好教師的評價(jià)方法,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的`基礎。
三、工作要點(diǎn)。
本年度的校本研修,我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內容,以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習為載體,以“一切從教師的需要出發(fā),一切為了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結合基礎教育課程改革,圍繞轉變教師教育觀(guān)念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標。形成一支具有一定規模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍;形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,培養一批具有發(fā)展潛力的青年骨干教師。同時(shí),學(xué)習、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(cháng),由“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現代型教師轉變。
1、師德研修。
將結合我校實(shí)際,以活動(dòng)為載體,以案例教學(xué)、典型報告為基本形式,同時(shí),大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),使廣大教師愛(ài)教育,就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),立志獻身教育,為人民服務(wù),讓人民滿(mǎn)意;愛(ài)學(xué)生,就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)、先進(jìn)的學(xué)生觀(guān)和正確的教育觀(guān),熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛(ài)自己,就是要做到以“學(xué)為人師,行為示范”為準則,增強教師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感和成就感,言傳身教,為人師表,做學(xué)生的楷模、社會(huì )的表率。
2、新課程研修。
更新教育教學(xué)理念,全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專(zhuān)題研修基礎上,組織全體教師開(kāi)展自學(xué),認真學(xué)習新的教育理論,學(xué)習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。再以教研組為單位,組織學(xué)習討論、研討交流,檢查考核學(xué)習情況,使理論與教學(xué)實(shí)際相結合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。
3、教育教學(xué)能力研修。
以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內容,對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓練,做到常抓不懈,并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動(dòng);在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內容的現代教學(xué)技能研修;要通過(guò)結合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式,使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專(zhuān)家型”教師轉化。
4、現代信息技術(shù)應用的培訓。
強化課堂應用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng),幫助教師樹(shù)立應用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識,熟練掌握信息技術(shù)應用的基礎知識和技能,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,為教師運用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng )設環(huán)境。組織青年教師學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識,學(xué)習多媒體課件制作,提高教師運用和處理信息的能力。大力倡導教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò )空間,形成有思想、有品味、有影響的博客群落。
5、教育科研能力研修。
要樹(shù)立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,圍繞新課程的實(shí)施,結合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續以“有效研究”為切入點(diǎn),做到教學(xué)即研究,讓老師不畏懼科研,使老師懂得教科研就在反思中,教學(xué)中,教育敘事中,提升總結中,借鑒學(xué)習提煉中。
四、研修方式與活動(dòng)。
1、自主學(xué)習。
教師自學(xué),寫(xiě)好校本研修報告冊。切實(shí)加強教師的現代教育教學(xué)理論學(xué)習,幫助教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養。
2、專(zhuān)題講座。
結合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,針對我校共性“問(wèn)題”,聘請專(zhuān)家學(xué)者,搞專(zhuān)題講座。各教研組在每月要安排一次專(zhuān)題講座,專(zhuān)題講座資料及時(shí)交教科室存檔。
3、小組研討。
以教研組為單位,利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習體會(huì )、研討教學(xué)體會(huì )、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等,教研組長(cháng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著(zhù)重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。
4、教學(xué)觀(guān)摩。
利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,扎實(shí)做好好評課活動(dòng),教研組做好詳實(shí)記錄;同學(xué)科、同年級教師之間要開(kāi)展聽(tīng)“家常課”活動(dòng);各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀(guān)看名師錄象。
5、名師指導。
聘請本校骨干教師或專(zhuān)家等定期聽(tīng)課、評課,進(jìn)行教學(xué)研究指導。
6、參觀(guān)考察。
積極組織教師參與上級研修活動(dòng)與組織教師外出參觀(guān)學(xué)習,促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,學(xué)習好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。
五、考核方法。
教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評估、月評估和學(xué)期綜合考核相結合的方法,把教師參加校本研修的內容按學(xué)時(shí)計算,完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系,考核結果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據,并與年末考核掛鉤。
總之,在未來(lái)的教學(xué)中,我會(huì )努力致力于新課程的研究,在課堂中堅持新中有舊,舊中有新,新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習得新知。并且創(chuàng )設合理的教學(xué)情境,幫助學(xué)生熟練運用相關(guān)的知識。特別是心理健康的學(xué)習。學(xué)習新課程理念,研討教學(xué)方法,觀(guān)摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到,備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。
校本工作計劃 篇3
一、指導思想:
以有效教學(xué)研究為核心,以提高學(xué)生學(xué)科素養和教師專(zhuān)業(yè)水平為重點(diǎn),堅持以校本教研為基礎,加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規管理,強化質(zhì)量意識,積極進(jìn)行課題研究,努力推進(jìn)課程改革,結合新教材內容和我校學(xué)生實(shí)際,充分發(fā)揮各教研組的作用,重點(diǎn)解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的問(wèn)題、真實(shí)的問(wèn)題和實(shí)際的問(wèn)題。建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍造就一支適應現代化教育要求的創(chuàng )新型、學(xué)習型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標,靈活扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。努力踐行“教學(xué)、研究、服務(wù)”等工作職責,扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作。
二、主要目標
1.加強教學(xué)過(guò)程管理和細節監控,加強教學(xué)評價(jià)和質(zhì)量分析,以提高教師教育教學(xué)能力為主要方向,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.樹(shù)立“科研興!币庾R。注重教育科研的實(shí)效性與先導性。多渠道、多方式的開(kāi)展教育科研工作。
三、具體措施
。ㄒ唬⿵娀處煒I(yè)務(wù)學(xué)習,加強師資隊伍建設
強化教師業(yè)務(wù)學(xué)習,更新教育教學(xué)觀(guān)念。落實(shí)校本研修計劃,開(kāi)展校本培訓,提高教師對專(zhuān)業(yè)態(tài)度、技能、價(jià)值、專(zhuān)業(yè)精神的再認識,注重教學(xué)研究、教學(xué)反思,自覺(jué)增強教科研意識,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
。ǘ┚劢褂行Ы虒W(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、完善教學(xué)常規的檢查落實(shí)
教學(xué)常規要規范、科學(xué)、合理,常規檢查、考核要程序化、整體性,要有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升和全體教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。本學(xué)期,我們將繼續鞏固、推進(jìn)上學(xué)期常規工作成果的基礎上,針對上學(xué)期教學(xué)常規考核中存在的弊端,進(jìn)行調整、改進(jìn),促其進(jìn)一步的完善。
學(xué)校對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規檢查,隨堂聽(tīng)課外,還將加強對作業(yè)批改和教學(xué)質(zhì)量檢測的監督力度,幫助大家尋找教學(xué)中存在的問(wèn)題,并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問(wèn)題,保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展,培養全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),加強課堂教學(xué)管理。
本學(xué)期,備課老教材的老師除備整冊配套的課件與教案外,每周要手寫(xiě)一篇教學(xué)反思;備課新教材的老師需認真研究教材,備好一單元的精品教案及配套課件。同時(shí),我們繼續緊抓“作業(yè)檢查”,每?jì)芍苓M(jìn)行一次作業(yè)批改檢查(檢查時(shí)間為雙周星期五)。另外,教務(wù)處會(huì )不定時(shí)檢查作業(yè)批改情況。
2、聚焦有效課堂
以課堂教學(xué)改革為突破口,研讀教材,研究學(xué)生,聚焦課堂教學(xué)結構改革,進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法的研究;深入課堂,開(kāi)展磨課研課活動(dòng),引導教師基于學(xué)生實(shí)際,以學(xué)定教,建設“讓學(xué)課堂”,改變教與學(xué)的方式,增強學(xué)生學(xué)習的能動(dòng)性、自主性和創(chuàng )造性。
3、扎實(shí)推進(jìn)“輕負高質(zhì)”工作認真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“輕負擔高質(zhì)量”工作的'實(shí)施辦法》,嚴格執行省教育廳“六個(gè)嚴格”規定,尋求“輕負高質(zhì)”的有效途徑,優(yōu)化“輕負高質(zhì)”的措施。嚴格執行中小學(xué)課程計劃;開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí),尤其是對體藝課程的開(kāi)設,必須嚴格按大綱要求,不得刪減;要開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,要堅決落實(shí)中小學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的目標要求;規范作息時(shí)間,控制作業(yè)量,確保學(xué)生休息和體育鍛煉時(shí)間;要求教師做好上課前準備,提高課堂教學(xué)實(shí)效,杜絕一切有加重學(xué)生負擔的不必要的課后輔導,特別是有償輔導。此外還要重視后20%學(xué)生的教育,給予心理上的疏導、學(xué)業(yè)上的輔導,生活上的照顧等,能使一切不該掉隊的學(xué)生不掉隊。
4、搭建平臺讓學(xué)生自主展示才華
為了讓不同層次的學(xué)生有所發(fā)展,我們準備為學(xué)生搭建一系列的平臺:本學(xué)期,我們將舉行1年級拼音聽(tīng)寫(xiě)比賽、2——6年級“寫(xiě)話(huà)或作文競賽”、1——2年級學(xué)生口算能力測試、3——6年級數學(xué)能力測試。
。ㄈ┘哟蠼炭蒲辛Χ,提升教師教科研素養
1、進(jìn)一步深化科研型團隊賽課活動(dòng)
新課程的實(shí)施,促成教師從個(gè)體備課到集體備課的轉型。我們在開(kāi)展集體備課活動(dòng)的過(guò)程中,不斷對集體備課的形式、內涵、實(shí)效、評價(jià)等進(jìn)行實(shí)踐探索,提煉出資源式、教研式、精品式三種不同形式、不同層次的集體備課。這三個(gè)層次的集體備課在學(xué)校中循序漸進(jìn)地開(kāi)展,人人參與,滾動(dòng)推進(jìn)。通過(guò)資源式集體備課,可以發(fā)現教學(xué)中的疑難問(wèn)題,并把它作為教研式集體備課的主題;在教研式集體備課中,又發(fā)現老師們做過(guò)了就拋棄了,不注重素材的積累與撰寫(xiě);于是又推出精品式集體備課,讓教研與科研合二為一,人人動(dòng)腦、動(dòng)筆、動(dòng)手去實(shí)踐探索。
2、鼓勵教師積極參加教育科研活動(dòng)
教而不研則淺,研而不教則空。只有兩者相輔相成,學(xué)生才能真正受益。教育教學(xué)科研是提高教師業(yè)務(wù)能力,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑。
。1)結合教師繼續教育,展開(kāi)新課標學(xué)習研討,通過(guò)理論學(xué)習,各科教師熟悉新課標內容,能撰寫(xiě)專(zhuān)題心得體會(huì )報告。
。2)積極組織教師參加各級各類(lèi)教育科研、教學(xué)研究競賽活動(dòng),提高論文發(fā)表和獲獎的層次。
。3)鼓勵教師積極申報縣、市級及更高級別的課題研究,不斷提高自己的教科研水平。
3、加大校本研訓的力度
校本教研涉及到教師的面更廣,更切合教師的實(shí)際,更有利于教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展、提升。因而要加大校本研訓的力度,進(jìn)一步拓展校本研訓的渠道,增加校本研訓的內容。本學(xué)期,加大骨干教師的輻射作用,激發(fā)教師的自主學(xué)習的興趣。同時(shí),要擠出一定經(jīng)費聘請名師來(lái)校指導或外派教師學(xué)習。從而不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平。
★主要內容和基本形式:
。1)專(zhuān)業(yè)精神
、倜繉W(xué)年組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗交流會(huì );
、谠鷮(shí)開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng)。創(chuàng )造讀書(shū)條件,設立專(zhuān)項經(jīng)費購置一定數量的書(shū)籍供教師閱讀,每位教師根據學(xué)科特點(diǎn),征訂一本教育教學(xué)雜志。每學(xué)年規定讀一本教育教學(xué)理論著(zhù)作,撰寫(xiě)至少1篇20xx字的讀書(shū)心得。
、劢Y合課堂教學(xué),每學(xué)期至少撰寫(xiě)三篇質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文,并上交教務(wù)處作為考核依據。
。2)專(zhuān)業(yè)知識與技能
、賹W(xué)校每年至少組織12次(每學(xué)期6次)各學(xué)科集體備課活動(dòng);
、谏钊腴_(kāi)展各學(xué)科團隊磨課活動(dòng),繼續提高教育科研含量。以研究的狀態(tài)進(jìn)一步開(kāi)展主題式團隊磨課活動(dòng);
、勖课唤處熋繉W(xué)期聽(tīng)評課不少于10節,評課至少2節;
、苊课唤處熋繉W(xué)年至少參加一次評價(jià)研究活動(dòng);
、輰W(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓或展示活動(dòng)。
、抻行ч_(kāi)展與學(xué)校工作實(shí)際緊密聯(lián)系的課題研究。倡導各教研組確定研討主題,加強教研組建設,同時(shí)讓教師們在研究過(guò)程中,學(xué)習理論、更新觀(guān)念、矯正行為、促進(jìn)發(fā)展。
。3)專(zhuān)題培訓、加強業(yè)務(wù)理念和能力培訓。在學(xué)校和學(xué)科組、班主任層面及時(shí)組織開(kāi)展教育科研、德育、法制教育、心理健康、信息技術(shù)等方面的專(zhuān)題培訓。
(4)學(xué)校特色
、匍_(kāi)展師徒結對,優(yōu)勢互補活動(dòng)。
、诳蒲行蛨F隊賽課
★基本形式
、賹W(xué)校培訓:采取集中培訓與教師自主學(xué)習、專(zhuān)題培訓與系統培訓、校內培訓與校外學(xué)習相結合的方式。集中培訓主要通過(guò)專(zhuān)家或本校骨干、先進(jìn)教師的講座開(kāi)展校本培訓。
、诮虅(wù)處培訓:以教研組為單位,開(kāi)展與各教研組專(zhuān)業(yè)緊密相聯(lián)的培訓內容以年段、學(xué)科為單位,組織各學(xué)科集體備課活動(dòng);
、圩晕遗嘤枺航處熥远▊(gè)人發(fā)展計劃,為自己設計個(gè)性化的培訓方案。
校本工作計劃 篇4
校本課程是以學(xué)校為基礎開(kāi)發(fā)出來(lái)的課程。實(shí)施校本課程是實(shí)現學(xué)校的辦學(xué)宗旨,體現辦學(xué)特色的有效途徑。實(shí)施校本課程能更好地滿(mǎn)足學(xué)生的興趣和需要,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;校本課程還可以有效提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。
本學(xué)期校本課程計劃如下:
一、指導思想:
。ㄒ唬┐_立一個(gè)中心:
人文素養的培養
通過(guò)對校本課程的需要評估,我們決定以體現課程改革的基本理念,遵循學(xué)生身心發(fā)展規律,適應社會(huì )進(jìn)步、經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)發(fā)展要求為前提,將培養學(xué)生人文素養定為我校校本課程開(kāi)發(fā)的基本方向。
。ǘ┙⒁粋(gè)基礎:
生活
以學(xué)生的生活為基礎,從生活出發(fā),引導學(xué)生理解生活的意義,生活的方式,擴展學(xué)生生活經(jīng)驗,豐富學(xué)生的精神世界,使學(xué)生從思想到行動(dòng),都能貼近生活,適應生活。從而解決學(xué)生生活中的問(wèn)題,并創(chuàng )造生活,享受生活。因此,我們的'校本課程與學(xué)生的生活緊密結合。在課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中我們重視師生的自我發(fā)展、自我體驗,正視學(xué)生的個(gè)人知識。重視學(xué)生的自我意識、自我體驗、自我選擇,張揚學(xué)生知識中的個(gè)性化,使之共同成為時(shí)代精神的建構者。
。ㄈ┟鞔_一個(gè)原則:
開(kāi)放(包括內容和形式上的開(kāi)放)
開(kāi)放可以給師生更廣闊的天地,校本課程內容上的開(kāi)放可以使教師更好的把握教改的實(shí)質(zhì),形式上的開(kāi)放可以促進(jìn)內容更趨科學(xué)、完整。
二、校本課程的目標和內容
1、總目標
全面貫徹黨的教育方針,體現課程改革的基本理念,以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神為核心內容,以學(xué)生發(fā)展為本,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,指導學(xué)生,促使每一個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展,教師、學(xué)生共同成長(cháng)。培養自尊、自強、自立的有獨特個(gè)性、有完善人格、有創(chuàng )造精神、敢于標新立異的人才。因此,培養學(xué)生的人文素養是
我校校本課程的目標,針對學(xué)生實(shí)際,我們把它分為:
尊重他人、認識自我、勤于反思、善于合作。
2、 校本課程內容
我們根據以下幾方面來(lái)確立學(xué)校本課程。
、賹W(xué)生發(fā)展的需求,尊重學(xué)生意愿,有利于學(xué)生的可持續發(fā)展。
、趯W(xué)生的年齡特點(diǎn),考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好和認知規律。
、蹖W(xué)校的實(shí)際情況,包括學(xué)校辦學(xué)特色目標,師資和設施條件等。
3、具體要求:
。1)任課教師要有具體的教學(xué)計劃,計劃應詳細列述學(xué)生主體、教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)方法手段、教改措施、成果展現方式。附有教學(xué)配當,配當中應列出每周的具體學(xué)習內容,教師參照教學(xué)配當進(jìn)行授課,教導處根據教學(xué)配當內容予以不定期檢測。
。2)任課教師在授課過(guò)程中應注意關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和自主提高,采用適合學(xué)會(huì )生特點(diǎn)的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的情感意識和參與熱情科學(xué)合理應用激勵評價(jià),使每個(gè)學(xué)生都可以得到全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展。
。3)任課教師應注意做好過(guò)程性資料的積累和整理,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展變化,注重授后反思,及時(shí)調整和彌補教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題。
。4)任課教師注意選取恰當合理的展示和呈現方式,期末以成果回報的方式進(jìn)行驗收評定,成績(jì)納入教師終結性評價(jià)體系。
4、時(shí)間:
每周五下午第二、第三節課
三、評價(jià)方法:
1、對教師的評價(jià):
對教師的評價(jià)重過(guò)程,建立發(fā)展性的教師評價(jià)體系。根據教師積累的各種過(guò)程性資料以及成果展示,每學(xué)期分別評出優(yōu)、良等級。
2、對學(xué)生的評價(jià):
對學(xué)生采用形成性激勵評價(jià)方式,注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現出來(lái)的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng )新意識。過(guò)程評價(jià)與結果評價(jià)相結合,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,尊重和體現學(xué)生個(gè)體發(fā)展。以促進(jìn)實(shí)現自身價(jià)值為最終目標。在實(shí)踐中,我們主要采用自我評價(jià)、教師評價(jià)
相結合的評價(jià)方式,根據學(xué)生的參與程度、及活動(dòng)進(jìn)程中的表現給予相應的等級。分別是優(yōu)、良、合格。
校本工作計劃 篇5
一、指導思想
依托學(xué)校教育教學(xué)工作全面發(fā)展的大好局面,直面教育教學(xué)的本質(zhì)問(wèn)題和教師發(fā)展的瓶頸,以更新教師教育理念、改善教師的教育行為提升教師專(zhuān)業(yè)素養,推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升為根本目的,通過(guò)“專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、閱讀反思、課例研修”等方式,搭建平臺,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、研修目標
1.師德研修。以加強師德為核心,以提升師能為重點(diǎn),努力鑄就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,技能精深的教師隊伍,以適應新課程改革下對教師的要求。
2.教育教學(xué)能力研修。以?xún)?yōu)化教育教學(xué)行走方式為主要內容,做到常抓不懈,積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專(zhuān)家型”教師轉化。
3.教育科研能力研修。
樹(shù)立“科研強!币庾R,結合校情、學(xué)情,在專(zhuān)家引領(lǐng)下,圍繞新課程的'實(shí)施,結合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,積極推進(jìn)我校課題研究、論文撰寫(xiě),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),提升我校的辦學(xué)品位。
三、研修內容
1.師德培訓
利用全體教師會(huì )議和專(zhuān)題培訓,通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《南京市教師禮儀規范》等,進(jìn)一步增強教師學(xué)習的主動(dòng)性,形成教師自覺(jué)遵守禮儀規范、提高自身素質(zhì)的良好氛圍。
2.理論支撐
緊密聯(lián)系省教科院,在專(zhuān)家指導下,積極開(kāi)展主題閱讀活動(dòng),交流讀書(shū)心得,開(kāi)拓視野,獲取資訊,儲備理論,尋覓靈感。邀請校內外專(zhuān)家、榜樣,開(kāi)設小型講座、座談會(huì ),力爭在輕松愉快的氛圍中獲得切實(shí)的收益。尋覓恰當的機會(huì ),帶領(lǐng)教科研團隊走出去,看看外面的世界,尋找屬于我們的啟迪。
3.專(zhuān)業(yè)發(fā)展
繼續探索課堂教學(xué)改革,追問(wèn)課堂諸多教學(xué)行為,開(kāi)展并完善各年級的有針對性的教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng),讓教師在實(shí)踐反思中轉變課堂教學(xué)方式和行為,以學(xué)生發(fā)展為本,將先進(jìn)的理念轉化為教學(xué)實(shí)踐,聚焦于課堂,提升教學(xué)效益。
4.教學(xué)研究
加強教科研指導,引領(lǐng)廣大教師走科研之路,開(kāi)展多層次教育科學(xué)研究,力求有效地提高我校教師的理論水平和創(chuàng )新能力,并把教育科研成果落實(shí)到課堂教學(xué)中,使教師在科研——實(shí)踐——應用的良性循環(huán)中提高理論素養和科研能力。
四、研修形式
以校本課題研究為載體,積極搞好教科研工作。校內開(kāi)展的各項教育教學(xué)活動(dòng):教研組主題研修活動(dòng)、教研組備常規活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)、專(zhuān)題講座等;校外開(kāi)展的各項教育教學(xué)活動(dòng):外出教研交流、各種培訓等。
五、具體安排
各次活動(dòng)可根據學(xué)校中心工作而進(jìn)行適時(shí)調整。
八月份:
1.開(kāi)展學(xué)校暑期集中培訓。
2.完成暑期網(wǎng)絡(luò )培訓。
3.制定本學(xué)期校本研修計劃。
九月份:
1.開(kāi)展學(xué)校規劃課題結題工作。
2.宣傳發(fā)動(dòng)市區論文評選活動(dòng)。
3.利用教師會(huì )開(kāi)展師德培訓。
十月份:
1.做好市、區級論文評選征集工作。
2.安排專(zhuān)家有針對性的指導。
3.上報經(jīng)過(guò)學(xué)校評選的論文。
4.完成各項培訓班報名工作。
十一月份:
1.指導個(gè)人課題申報。
2.開(kāi)展博約聯(lián)盟讀書(shū)活動(dòng)加強理論學(xué)習。
3.利用教師會(huì ),開(kāi)展優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)。
十二月份:
1.認真做好新個(gè)人課題管理工作。
2.結合教研組建設,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究工作。
3.開(kāi)展教師讀書(shū)節活動(dòng)評比頒獎?wù)故净顒?dòng)。
一月份份:
1.完成教師讀書(shū)節評比頒獎?wù)故净顒?dòng)
2.組織好校內優(yōu)秀論文案例敘事評選頒獎工作。
3.完成本學(xué)期校本研修總結。
校本工作計劃 篇6
作為一名新教師,要成為一名主動(dòng)學(xué)習者,做學(xué)習型的教師,使自己能適應時(shí)代發(fā)展需要,針對自己的特點(diǎn)我特制定了新教師一年成長(cháng)計劃。
一、個(gè)人發(fā)展規劃設計:
根據本人的個(gè)性,結合本人優(yōu)缺點(diǎn),特制定以下計劃:
1、學(xué)會(huì )有計劃地做事。
2、結合自身的教學(xué),主動(dòng)承擔新課程的研究。
3、每學(xué)期認真閱讀兩本教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù),平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類(lèi)雜志并認真做好讀書(shū)筆記,提高自身數學(xué)素養。
二、提高個(gè)人思想政治素質(zhì)
堅定愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育的信念,堅持育人為本的宗旨,要依法執教,嚴謹治學(xué),團結協(xié)作。要關(guān)心時(shí)政學(xué)習,積極擁護黨的方針政策。加強自身的思想道德修養,密切和學(xué)生的聯(lián)系,形成一種新型的平等的師生關(guān)系,真正做到讓學(xué)生“親其師而信其道”。
三、不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習
1、專(zhuān)業(yè)水平的提高。
。1)學(xué)習教育理論,在理性認識中豐富自我。
。2)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高,在吸納中充實(shí)自我。
與學(xué)校老師共同探討,互助幫助,堅持教學(xué)相長(cháng),獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課,通過(guò)課堂聽(tīng)課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀(guān)點(diǎn),在共同探索中達到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長(cháng)。
2、練就自己扎實(shí)的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)”是教師的基本功。如能寫(xiě)一筆好字,不僅看著(zhù)瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學(xué)生。簡(jiǎn)筆畫(huà)可以使教師板書(shū)生動(dòng)有趣,也會(huì )吸引住學(xué)生注意力。
3、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。
精心備課;細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng )新性作業(yè)。并及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著(zhù)講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,本學(xué)期采用“一幫一”以?xún)?yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養成,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
4、勤于反思,完善自我。
在反思中,我學(xué)會(huì )了理性思考,提高了學(xué)習效率,更像探索的科學(xué)家,不再只是辛勤的耕耘者。教師的`成長(cháng)僅有“經(jīng)驗+反思”是不夠的,還要加上“實(shí)踐”,因為改革最終將發(fā)生在課堂上。我也將把握好每次上課的機會(huì ),,在實(shí)踐中成長(cháng)。同時(shí),學(xué)校積極貫徹新課程標準將新課程理念轉化成教師的教學(xué)行為,爭取在新課程與校本的培訓和實(shí)施中提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力,實(shí)現教師教學(xué)方式、學(xué)習方式、教研方式的轉變,讓學(xué)生在寬松自主的氛圍中快樂(lè )學(xué)習。爭取做到在“做中學(xué)”。
5、學(xué)習利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
利用課余時(shí)間向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,提高自己的教學(xué)設計水平。同時(shí)積極學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,來(lái)提高教學(xué)效果。
教育是一項需要獻身的職業(yè),也是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的職業(yè),要始終保持專(zhuān)業(yè)的情懷——激情 。我們要挑起這份重擔,就需要有為之獻身的激情。在教育教學(xué)的道路上,只有懷著(zhù)激情去實(shí)踐和反思,才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,才能盡快成長(cháng)為一位優(yōu)秀的老師!
校本工作計劃 篇7
一、指導思想:
本學(xué)期,我校校本教研工作將根據縣教育局教學(xué)工作會(huì )議精神,結合我校的實(shí)際情況,以“自助開(kāi)放式課堂教學(xué)實(shí)驗研究”為抓手,以著(zhù)力培養剛進(jìn)入學(xué)校的年輕教師為目標,本著(zhù)教研、科研、師訓一體化的原則,以課程改革實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對的各種具體問(wèn)題為對象,研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,總結和提升教學(xué)經(jīng)驗,形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制。進(jìn)一步突顯教研工作的“研究、指導、服務(wù)、管理”的職能作用,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續發(fā)展。
二、總體目標:
通過(guò)開(kāi)展校本教研,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀(guān)念,解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑,提升教師駕馭課堂能力,促進(jìn)教師向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展,致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹(shù)立良好的師德師風(fēng),使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,凸顯個(gè)體價(jià)值,倡導團體合作,形成終身學(xué)習的能力。
三、具體步驟和方法:
1、組建機構。成立以校長(cháng)為組長(cháng),教導主任為副組長(cháng),年級教研組長(cháng)為成員的校本教研領(lǐng)導小組。
2、深化制度。繼續加強校本教研制度建設,在已有的制度基礎上,繼續完善各項制度,同時(shí)制定相應的獎懲制度,以制度促發(fā)展,以制度作保障。
3、發(fā)揮“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”作用。
。1)繼續推行“走出去”的培訓方式。
教師的發(fā)展需要專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng),在名師引領(lǐng)中明確方向,在“課堂鍛煉”中“學(xué)會(huì )教學(xué)”,這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程。因此,要提升課堂教學(xué)的`水平,也須通過(guò)進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究,從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗。本學(xué)年,學(xué)校將繼續安排一些教師外出學(xué)習,并且學(xué)校要求外出學(xué)習、考察培訓的骨干教師,必須寫(xiě)出學(xué)習匯報材料,并利用校本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓,傳達學(xué)習精神。培訓采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習,多人受益的效應,讓更多的教師受益。
。2)做好“請進(jìn)來(lái)”工作。
專(zhuān)家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓資源。離開(kāi)了專(zhuān)家、名師的參與、指點(diǎn),校本教研就會(huì )失去理論的支撐,甚至會(huì )停滯不前,從而導致形式化、平庸化。從這個(gè)角度說(shuō),專(zhuān)家、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水,他們的現場(chǎng)指導是最有效、最受教師歡迎的形式,是我校校本教研向縱深可持續發(fā)展的一大特色性系列活動(dòng)。本學(xué)期,我校將繼續邀請市、縣教研室教研員來(lái)校聽(tīng)課,指導我校關(guān)于《自主開(kāi)放式課堂教學(xué)實(shí)驗研究》的課題開(kāi)展工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現的疑難和困惑,盡可能地邀請專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座,進(jìn)行“臨床會(huì )診,現場(chǎng)診斷”,找出問(wèn)題及原因,制訂對策措施,幫助教師解答疑難。
(3)內部挖潛,擇本校之能人,進(jìn)一步發(fā)揮我!疤丶壗處煛、“晶都名師”、“市骨干教師”的作用。校本研究的主體是本校教師,所以,我們在外聘專(zhuān)家、名師、領(lǐng)導來(lái)校講學(xué)的同時(shí),充分發(fā)揮本!疤丶壗處煛、“晶都名師”、“市骨干教師”、“教學(xué)骨干”、“優(yōu)秀教師”的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手上示范課、研討課,一方面為教師提供示范,解剖案例,另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養力度。
4、深化“課例研討”校本教研模式。
深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與探討:
。1)每個(gè)教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節匯報課。(要求:課前圍繞主題進(jìn)行說(shuō)課,課后說(shuō)課后反思)
。2)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導)同備一節課、聽(tīng)一節課、同評一節課。
。3)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導)共同研討交流。(做到三個(gè)一:說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),找出一點(diǎn)不足,提出一點(diǎn)希望。)
。4)執教教師結合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改。
5、圍繞新課程,扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng),切實(shí)提高實(shí)效。
。1)加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內容進(jìn)行檢查,做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué),本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調研,學(xué)校領(lǐng)導將加強聽(tīng)課力度,采取推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課等形式,掌握第一手材料,確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
。2)立足課改,不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開(kāi)展每周的“校內互聽(tīng)、互評活動(dòng)”。以教研組為單位,交流、反思教學(xué)情況,進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等,既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,又注重概括、提升,總結經(jīng)驗、探索規律,提高教師理論水平。
。3)立足崗位培訓,著(zhù)力打造名師。
為配合教育局提出的打造晶都名師和縣素質(zhì)大賽,結合我校實(shí)際,組織教師開(kāi)展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,著(zhù)力打造名師,促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開(kāi)展教師基本功競賽、教學(xué)設計競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等活動(dòng)。
。4)注重日常教研活動(dòng)的資料管理。學(xué)校要求教研組和教師個(gè)人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作,注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作,做到有計劃、有總結、有反饋、有整改、有實(shí)效,學(xué)校將組織評選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會(huì ),編輯成冊。
6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺作用,豐富研討內容。
學(xué)校除組織教師到校外觀(guān)摩,聽(tīng)專(zhuān)家講座外,還將繼續發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源的作用,為教師創(chuàng )設良好的教研環(huán)境。教師們可以通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng),與全國各地實(shí)驗教師零距離接觸,從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道,豐富教研內容,使教研活動(dòng)更具實(shí)效。45周歲以下教師,必須建立自己的博客,必須在“連云港教育博客”上注冊,把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結,或是從各個(gè)渠道學(xué)習到的一些感受,發(fā)表在網(wǎng)上論壇中,每個(gè)月跟帖不得少于二至三條。
7、加強校本教研的管理。
校本教研要加強層級管理,就是各個(gè)管理層要各司其職,各負其責。校本教研管理主要有三個(gè)層次:一是校級決策層,校長(cháng)是第一責任人,把握校本教研的方向,提供人、財、物、時(shí)等方面的條件;二是中堅執行層(主任、教研組長(cháng)),主要職責是在校長(cháng)的領(lǐng)導下,組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng),并通過(guò)管理擴大參與面,提高研訓水平。具體做好五項工作:①建立相應的規章制度;②師資隊伍建設;③組織培訓;④負責培訓效果測評;⑤檔案建設;三是教研組基礎層,教研組長(cháng)主要職責是:①動(dòng)員組織本組教師參加培訓;②主持以組為單位的教科研活動(dòng)。
總之,我們要以新課程師資培訓為重點(diǎn),以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn),進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本教研的力度,開(kāi)拓創(chuàng )新,與時(shí)俱進(jìn),努力開(kāi)創(chuàng )我校校本教研工作新局面。
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