校本工作計劃(15篇)
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的校本工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校本工作計劃1
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作計劃。
一、研修目標
1．通過(guò)學(xué)習，提高自身的師德修養。
2．通過(guò)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3．通過(guò)學(xué)習，提高自身的科研水平。
4．通過(guò)學(xué)習，促進(jìn)自己對新課標的理解。
5．樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
二、研修內容
（一）多讀對自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習。
廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的.專(zhuān)業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。
�。ǘ�在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。
我將繼續積積極參加校內校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。
（三）做創(chuàng )新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設計，同時(shí)，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結，寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準時(shí)參加校內外教科研培訓活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
（四）在備課上，向著(zhù)打造高效課堂目標奮斗，在原來(lái)的基礎上向前一步。
三、主要措施
1、不斷更新教師的教育理念，以適應教育教學(xué)改革。
利用時(shí)間學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標準、學(xué)習教育教學(xué)常規，不斷提高教育教學(xué)理論水平；密切關(guān)注國內外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果，結合自身實(shí)際，注重追求現代教育理念與自己的教育行為的有機整合。
2、積極參加學(xué)校組織的各種競賽，在各種競賽中，進(jìn)行校本研修，促使自己盡快成長(cháng)。
3、深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)，提高自己的科研能力。
以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結合，切實(shí)提高自的科研能力和水平。
4、繼續開(kāi)展“讀書(shū)活動(dòng)”，豐富自身內涵。
積極閱讀各類(lèi)書(shū)籍，拓寬自己的知識面，要想給學(xué)生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。
5、積極參加上級組織的各類(lèi)培訓，進(jìn)行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
校本工作計劃2
一、統一思想、提高認識
校本培訓得定義是：“源于學(xué)校得發(fā)展需要，由學(xué)校發(fā)起和規劃得，旨在滿(mǎn)足學(xué)校與教師發(fā)展需要得，主要是在校內進(jìn)行得學(xué)習與培訓活動(dòng)”。校本培訓得出發(fā)點(diǎn)是：為了學(xué)校;為了改進(jìn)學(xué)校得教育教學(xué)實(shí)踐。校本培訓得主體是：“以校為本”;由學(xué)校組織開(kāi)展，在學(xué)校中。校本培訓得目標是：解決學(xué)校和教師在工作中所面臨得問(wèn)題。在這里我們應樹(shù)立這樣一個(gè)觀(guān)念：學(xué)校自身得問(wèn)題，要由學(xué)校中得人來(lái)解決;要充分挖掘學(xué)校得內在潛力，促進(jìn)教師得發(fā)展，放飛教師;讓學(xué)校得資源充分利用起來(lái)，讓學(xué)校充滿(mǎn)生命活力。校本培訓改變了學(xué)校得功能：學(xué)校應該變成學(xué)習型學(xué)校，教師應該成為研究型教師。只有教師不斷成長(cháng)，才能促進(jìn)學(xué)校發(fā)展;只有教師成長(cháng)，學(xué)生才能獲得最好得成長(cháng)。
為什么要搞校本培訓呢?一是課程改革得需要：課程改革中得新理念、新得教學(xué)方式、新得評價(jià)方式，需要我們去學(xué)習，去創(chuàng )造性得實(shí)踐。二是學(xué)校發(fā)展得需要：我校得發(fā)展目標早已確立。三是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展得需要：目前，我校在一線(xiàn)任教得專(zhuān)業(yè)教師大約有50多人。就整個(gè)教師隊伍來(lái)看，職業(yè)道德素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平參差不齊。面對這樣得現實(shí)狀況、新得形勢，不僅需要我們得一般教師努力進(jìn)步成長(cháng)，而且，我們得校級名師和骨干教師也必須要促進(jìn)自己盡快成長(cháng)，當然我們得管理干部也不能例外。四是體制改革得需要：中央、省農村教育工作會(huì )議召開(kāi)以后，教育用人機制發(fā)生了根本性得變化，不合格得教師隨時(shí)都有被淘汰出局得可能，教師職業(yè)已不再是鐵飯碗。今天我們開(kāi)展校本培訓說(shuō)到底就是為老師們提供了一個(gè)良好得發(fā)展平臺，一個(gè)成長(cháng)得機遇。希望廣大教師要珍惜這次機遇，變被動(dòng)得接受為自覺(jué)得學(xué)習和參與，在學(xué)習和參與中，提高自己得專(zhuān)業(yè)水平，從而促進(jìn)你得發(fā)展，學(xué)校得發(fā)展，學(xué)生得發(fā)展。實(shí)現真正意義上得“三贏(yíng)”。
二、加強領(lǐng)導、明確分工
校本培訓不是一項短時(shí)期得工作，而是納入學(xué)校日常工作得一項長(cháng)期得任務(wù)。在目前我校管理機制下，加強領(lǐng)導，明確分工，是搞好校本培訓工作得基礎。
1.成立學(xué)校領(lǐng)導小組。由校長(cháng)擔任組長(cháng)，這表明校本培訓得第一責任人是校長(cháng)。校本培訓領(lǐng)導小組得主要職責是：對校本培訓得重大問(wèn)題進(jìn)行決策，如：制訂實(shí)施方案，督導實(shí)施，評價(jià)與總結等等工作。
2.成立校本培訓指導小組。其主要職責是：指導各位教師校本培訓工作得開(kāi)展，傳達上級有關(guān)學(xué)習與培訓得精神，深入教研組進(jìn)行調研，及時(shí)向領(lǐng)導小組反饋在實(shí)施中得問(wèn)題及改進(jìn)得意見(jiàn)和建議。
三、積極行動(dòng)扎實(shí)工作
目前，學(xué)校關(guān)于教師校本培訓得方案已公布，各學(xué)區得計劃已出臺，教師得個(gè)人發(fā)展計劃也已制訂好�？梢哉f(shuō)，我校校本培訓得前期工作已準備就緒，下一步是如何實(shí)施得問(wèn)題，在此我提醒大家：
抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，促進(jìn)教師校本培訓得扎實(shí)開(kāi)展
1.每一位教師要反思自己得教育教學(xué)工作，找全優(yōu)點(diǎn)，找準缺點(diǎn)，進(jìn)一步修改完善“自我發(fā)展計劃”。
2.狠抓教學(xué)常規中得教師校本學(xué)習與研究。把“集體備課”列為重點(diǎn)，落在實(shí)處。把“五課”(備課、上課、聽(tīng)課、評課、說(shuō)課)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
3.學(xué)校領(lǐng)導要深入基層，深入課堂，參與教師得活動(dòng)，幫助教師、學(xué)科組解決困難，改進(jìn)教學(xué)。
4.正確處理好兩個(gè)關(guān)系：①教師正常教學(xué)工作與參加學(xué)習和培訓得關(guān)系;②學(xué)校組織活動(dòng)與校外活動(dòng)得關(guān)系。
四、成果即成長(cháng)督導與評價(jià)
開(kāi)展教師校本培訓首要得出發(fā)點(diǎn)，是促進(jìn)教師得專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，而教師得專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是在學(xué)習與培訓得過(guò)程中逐步發(fā)展成長(cháng)得。不僅結果重要，而且過(guò)程也很重要。所以每一位教師要明確自己得發(fā)展目標，認真地完成好方案中得每一項要求。例如：要求完成每年讀書(shū)筆記10000字，寫(xiě)一篇3000字得論文或教學(xué)心得，全體教師必須要完成;在這里不僅一線(xiàn)教師要完成這種硬性任務(wù)，而且所有具有職稱(chēng)得教學(xué)管理和服務(wù)人員，也必須完成10000字得讀書(shū)筆記任務(wù)和3000字論文書(shū)寫(xiě)任務(wù)。再如：對待每一次活動(dòng)，都要積極準備，積極參與，在參與中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。那么成長(cháng)得標志是什么呢?我認為成長(cháng)得標志就是成果，教師得成果表現形式涉及到教師教育教學(xué)得各個(gè)方面。例如;教學(xué)成績(jì)是你綜合勞動(dòng)得成果;教學(xué)論文、日記反思是你思想智慧得結晶;一份備課、一份講稿、一份說(shuō)課、一份自我成長(cháng)計劃這都是你辛勤勞動(dòng)得成果;在學(xué)習與研究活動(dòng)中，你一句精彩得話(huà)語(yǔ)也是你素質(zhì)積累得成果，更不必說(shuō)參加省、市、縣優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手得評選獲獎。所以說(shuō)成果就在你得身邊。這就看你平常是不是注意這些成果得存在，是不是在這些成果得基礎上進(jìn)一步反思，產(chǎn)生更多得成果。成果越多，說(shuō)明你得成長(cháng)越好。所以說(shuō)成果即成長(cháng)。我殷切地期望不同類(lèi)型得教師通過(guò)校本培訓都能獲得大量得成果。
校本培訓貴在教師們得自我努力，自我行動(dòng)，自我塑造，自我完善。但是學(xué)校建立相應得督導和評價(jià)制度也是必要得。要求各職能科室要責任到人，全力以赴，很抓落實(shí)，做到有布置、有要求、有檢查、有評比、有總結。建立完善得校本培訓檔案管理制度。把個(gè)人成長(cháng)與年度考核、評聘、晉級、評優(yōu)選模掛鉤，并納入教師個(gè)人業(yè)績(jì)檔案。每學(xué)年都要評出在教師校本培訓中得先進(jìn)學(xué)科組、先進(jìn)個(gè)人。要大力彰顯他們得先進(jìn)經(jīng)驗、事跡，樹(shù)立起個(gè)個(gè)標兵，面面紅旗，讓校本培訓永遠沿著(zhù)健康之路走下去。
校本工作計劃3
教師的專(zhuān)業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為在教育教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用，提高教師專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校特制定本計劃。
一、指導思想
1、堅持教育三個(gè)面向方針，大力開(kāi)展以校為本的校本培訓與教學(xué)研究
2、堅持理論與實(shí)踐相結合，注重在教育實(shí)踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現，解決課改中的問(wèn)題，以教研促教改。
3、校本培訓和教研要面向學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，特別是要關(guān)注學(xué)生學(xué)習成長(cháng)過(guò)程中的'需要。
二、具體任務(wù)：
在先進(jìn)教育理念與千變萬(wàn)化教育實(shí)踐之間溝通橋梁，使先進(jìn)理論轉化為生動(dòng)實(shí)踐并產(chǎn)生積極成果。把教師從單純的課程被動(dòng)執行者角色中解脫出來(lái)，真正成為新課程的開(kāi)發(fā)者、創(chuàng )生者。創(chuàng )設一種教師之間相互學(xué)習，相互幫助，相互切磋、相互交流的學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(cháng)與提高的學(xué)習化共同體。深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和校本課程建設與管理能力。
三、教研時(shí)間：
1、集體時(shí)間：每周各科的教研日。
2、個(gè)體時(shí)間：由教師個(gè)體自定。
四、教研形式：
以自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式，工作計劃《校本教研工作計劃22》。以新課程為導向，靈活運用案例分析、問(wèn)題解決、調查研究、實(shí)踐探索、區域交流等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。倡導開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng)等多種教研形式。
1、自我反思：教師的自我對話(huà)，對自己行為的思考、省視、分析，自定個(gè)人教研學(xué)習計劃、培訓計劃以及對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對策，并形成研究性論文。
2、同伴互助：以學(xué)科小組為載體，促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)。注重以老帶新，以強帶弱；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵教師大膽批評，各抒己見(jiàn)；以教師產(chǎn)生的問(wèn)題為研究?jì)热�，將�?wèn)題入組，以組為單位定計劃開(kāi)展研究。
3、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)：一方面提倡教師從專(zhuān)業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習和引進(jìn)名家教研思想，另一方面將專(zhuān)家、教研員請進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、學(xué)校為教師開(kāi)展教研提供硬環(huán)境，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、圖書(shū)館，為教師學(xué)習、收集理論資料提供滾動(dòng)性條件。
五、教研活動(dòng)的設計
1、營(yíng)造嚴謹、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰和弧立無(wú)助的狀態(tài)，有效地開(kāi)展教師間的交流與合作研究。
2、加強教師自我研究意識，養成理論學(xué)習和實(shí)踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高研究開(kāi)展和建設能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。
3、積極主動(dòng)地爭取專(zhuān)業(yè)人員的支持和指導。
4、加強學(xué)科溝通整合，改變過(guò)于強調學(xué)科本位的傾向，互通有無(wú)，互相促進(jìn)。
六、教研活動(dòng)的管理
1、教務(wù)處組織教研組制定學(xué)期教研計劃，并由教務(wù)處審核。
2、教研組做好教研活動(dòng)過(guò)程記錄和教研活動(dòng)總結。
3、教研實(shí)行定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定結果制度。
4、教研組成員人人參與教研并實(shí)行考勤。
5、下教研組行政人員應積極參加教研活動(dòng)，并協(xié)助教研組長(cháng)做好管理工作。
6、各教研組活動(dòng)情況應及時(shí)匯總反饋。
七、校本教研的獎勵。
1、每學(xué)年評選優(yōu)秀教研組，并給予表?yè)P獎勵。
2、對優(yōu)秀的教師個(gè)人，派出參加各級專(zhuān)業(yè)培訓。
3、與教師個(gè)人評優(yōu)評先掛鉤。
校本工作計劃4
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程教研組工作總結 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程是新一輪課改的亮點(diǎn)，近幾年一直非常重視這兩門(mén)課程，基于此我校新建了這個(gè)教研組�，F將這個(gè)教研組的工作總結如下：
一、精選教師
爭取讓任課教師都能夠勝任這兩門(mén)課程。這兩門(mén)課程對學(xué)校、教師來(lái)說(shuō)都充滿(mǎn)挑戰，因此，學(xué)校在分課之初，就考慮到了這兩門(mén)課程的特殊性，精選了部分老師任這兩門(mén)課程。
二、精心撰寫(xiě)有可操作性的計劃
人們常說(shuō)“計劃趕不上變化”，但是，一份好的計劃仍然是開(kāi)展好此項工作的有利保障，所以開(kāi)學(xué)初，就制訂了《山神廟小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃》和《山神廟小學(xué)校本課程活動(dòng)計劃》，計劃對綜合實(shí)踐的主題做了明確建議，對校本課程的開(kāi)設內容和時(shí)間以及任課教師做了詳細規定。在工作中，督促教師按照計劃開(kāi)展活動(dòng)。
三、加強培訓，提高教師素能
針對綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程做了一系列培訓。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有：
課程性質(zhì)和目的，課程開(kāi)設的'基本方法和手段等。校本課程有：
學(xué)校開(kāi)設校本課程的意義和目的，校本課程的實(shí)施方法等。通過(guò)培訓，讓教師盡快進(jìn)入角色，有能力、有信心勝任工作。
四、開(kāi)展活動(dòng)，典型引路
有了基本的理論積淀和實(shí)踐經(jīng)驗后，就要求更好，針對教師的這種需求，在校內進(jìn)行各種活動(dòng)，比如賽課活動(dòng)、說(shuō)課活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師能力。
雖然我們工作在力求進(jìn)步，但是我校由于資金、師資力量有限，多數教師都是兼職綜合實(shí)踐和校本課程，還有考試科目的重壓，所以，對這兩項課程仍然有弱化現象，開(kāi)展效果還沒(méi)有達到理想，因此，我們后續工作還要一如既往，繼續努力。
校本工作計劃5
一、指導思想
以新課程改革為推動(dòng)力，以鎮中心學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據，結合我校實(shí)際，以新課標的全面落實(shí)為契機。以“十一五”課題研究為牽動(dòng)，以書(shū)香校園建設為抓手，以打造學(xué)習型團隊為載體，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為最終目標，立足學(xué)校實(shí)際，廣開(kāi)培訓渠道，堅持走“教研訓一體化”道路，努力建設一支觀(guān)念新、能力新、方法新、境界新的師資隊伍。
二、培訓目標
1師德方面
樹(shù)立現代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，加強師德建設。為教育奠基，做一個(gè)高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達100%
2業(yè)務(wù)培訓
總體培訓目標：
技能訓練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，通過(guò)理論學(xué)習。使全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，掌握現代教育思想與技術(shù)，更新教育觀(guān)念，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養，富有改革創(chuàng )新意識，不斷提高其學(xué)習能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過(guò)培訓，增強教師業(yè)務(wù)功底，達到新教師要過(guò)關(guān)、青年教師要過(guò)硬、骨干教師要合格、老教師要適應”要求。
具體培訓目標：
進(jìn)一步更新教師教育觀(guān)念，1通過(guò)培訓。樹(shù)立現代教育思想。
解基礎教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，2通過(guò)培訓。不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn)，提升教師創(chuàng )造性使用教材的能力。
幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，3通過(guò)培訓。增強教師教育教學(xué)研究意識，深入開(kāi)展課題研究工作，不斷總結科研工作經(jīng)驗，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。
使教師充分認識讀書(shū)的意義，4通過(guò)培訓。使教師樂(lè )讀書(shū)、讀好書(shū)、多讀書(shū)，開(kāi)拓視野，豐富底蘊，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
提升在職教師的學(xué)歷層次。5通過(guò)培訓。
促進(jìn)教師理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，6通過(guò)培訓。通過(guò)開(kāi)展“教研協(xié)作區研究活動(dòng)”提高教師課堂教學(xué)能力。鼓勵教師積極參加上級部門(mén)組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
重點(diǎn)培訓目標：
以課堂教學(xué)為主陣地，1注重新教師的培訓工作。努力提高他課堂實(shí)踐能力。
形成人才梯隊建設，2注重青年教師的培養。不斷發(fā)現新人、培訓新人、鼓勵新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍。
實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，3注重骨干教師管理。啟用骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。
加強理論培訓和實(shí)踐能力指導，4注重英語(yǔ)教師隊伍建設。提高我校英語(yǔ)課堂教學(xué)水平，爭取有1名教師進(jìn)入市級骨干行列。
三、培訓內容
1師德培訓
每月參加一次學(xué)習交流，一創(chuàng )新學(xué)習形式。要不斷完善師德師能學(xué)習“四一六有制度”四一”即每人每天自學(xué)一小時(shí)。每月參加一次輔導講座，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇心得體會(huì )。六有”即學(xué)習有材料，個(gè)人有筆記，班組有交流，集中有簽到工作有考評，結束有測試。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習相結合，個(gè)人思考與座談交流相結合，講課輔導與集體討論相結合，聽(tīng)取先進(jìn)事跡報告與剖析反面典型相結合的辦法，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。
以評促學(xué)。抓實(shí)“集體解讀，二加強學(xué)習考評。堅持學(xué)以致用。輔導重點(diǎn)難點(diǎn)；個(gè)人自學(xué)，規范學(xué)習筆記；討論交流，舉辦論壇演講”三個(gè)環(huán)節，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結合起來(lái)，不斷提高學(xué)習教育活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。
2業(yè)務(wù)培訓
加強教育理論學(xué)習。第一。
學(xué)習國內外、校內外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗、課例。學(xué)習研討“優(yōu)秀課例”學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習或下發(fā)學(xué)習材料，加強教育學(xué)、心理學(xué)、現代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習。使教師掌握本學(xué)科新課程知識結構和編排體系，掌握課程改革新動(dòng)態(tài)。
實(shí)施“強師戰略”第二。
實(shí)施校本培訓，以“教研培訓一體化”為載體。提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和能力。
1提高教學(xué)行為“六種能力”
一是提高教學(xué)設計能力；二是提高知識加工能力；三是提高教學(xué)組織能力；四是提高實(shí)踐反思能力；五是提高現代教育技術(shù)應用能力；六是提高教學(xué)質(zhì)量的監控能力。
注重研究過(guò)程的積累，2注重“四種”培訓。一是教育科研能力的培訓：以“十一五”課題研究為引領(lǐng)。強化承擔科研課題研究的教師在常規教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗的力度。以“如何做一名科研型教師”為主題進(jìn)行培訓活動(dòng)，加強教育科研基本方法、教育科研論文撰寫(xiě)的指導，用理論指導實(shí)踐，把課題研究成果轉化為教學(xué)行為。二是雙新”工程培訓，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強《基礎教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標準》解讀；加強新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習方式的轉變，教學(xué)策略、評價(jià)制度的改革的學(xué)習培訓。三是組織英語(yǔ)教師參加市級培訓。四是計算機操作與農遠資源二次整合培訓。
給他創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )和展示自我機會(huì )，3實(shí)施“兩個(gè)工程”一是實(shí)施“青年教師成長(cháng)工程”采取跟蹤指導、壓擔子的'措施。使青年教師快速成長(cháng)；二是實(shí)施“名教師培養工程”骨干教師培養上，要樹(shù)立品牌意識，拓寬培訓渠道，采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”方式，派骨干教師參與上級培訓，學(xué)習或聘請導師指導引路。繼續實(shí)施《骨干教師管理制度》一是每學(xué)期上一節觀(guān)摩課或公開(kāi)課，二是每學(xué)期撰寫(xiě)發(fā)表一篇論文，三是有課題，力爭培養和造就出自己學(xué)校的名教師。
第三、錘煉師功。
1教師基本功培訓
培訓內容包括：
有三筆字、朗讀、普通話(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、使用工具書(shū)、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設計、考核、批改作業(yè)等；一般教學(xué)基本功。
如掌握學(xué)科知識結構與特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)基本功。探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極性，對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣；
主要指教師除了精通所授學(xué)科知識之外，專(zhuān)業(yè)特長(cháng)基本功。還應在教育學(xué)、心理學(xué)知識基礎上，具有收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現代化的教學(xué)手段，如計算機操作、教學(xué)課件的制作、指導學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等。
2自我反思能力培訓
要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念；二是反思教育教學(xué)行為。教師在先進(jìn)的教育理論指導下。
四、本學(xué)期培訓專(zhuān)題
1提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力；打造有效課堂；
2提高教師課堂教學(xué)水平。能從教育理論高度反思教學(xué)行為。
3提高教師教學(xué)反思能力。
五、培訓形式
集中培訓采取學(xué)校、學(xué)科組、備課組“三維培訓模式”落實(shí)校本培訓計劃；分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計劃。根據我校實(shí)際。
校本工作計劃6
校本培訓工作計劃總結
為造就高素質(zhì)的教師隊伍，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功，提高教師運用現代教育技術(shù)的能力，我校在校本培訓方面做法是：
一、培訓理念科學(xué)化、現代化
我們首先確立了以下理念：
（一）緊緊圍繞師德建設這一核心。始終貫穿了"以人為本，敬業(yè)奉獻"
這樣一個(gè)核心內容。在實(shí)際的工作中，我們不斷強化了這樣一種認識，即：在承認"知識就是力量"的同時(shí)，也認識到道德也是力量，人格、理想、情感都可以產(chǎn)生力量。因此，在全校啟動(dòng)了"樹(shù)形象、鑄師魂"工程，開(kāi)展了師德大討論和演講活動(dòng)，交流師德經(jīng)驗，加強了師德建設的針對性和實(shí)效性。
（二）教師繼續教育是教師教育的重要組成部分和教師專(zhuān)業(yè)化的主要階段。
教師教育的基石和精髓是終身教育的理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿(mǎn)足人們不斷更新知識的需求，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習的教育制度，推進(jìn)培養和培訓的一體化進(jìn)程。同時(shí)，教師專(zhuān)業(yè)化基本指導思想是以教師發(fā)展為本，既要強調教師為社會(huì )發(fā)展所應承擔的義務(wù)，同時(shí)也要努力滿(mǎn)足教師個(gè)性發(fā)展、自我完善的價(jià)值需要。教師專(zhuān)業(yè)化的核心內容，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內涵，把握教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，在較高層次上實(shí)現教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化，切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平。
（三）要搶占信息技術(shù)培訓的制高點(diǎn)。
基于這種理性的思考，我們明確提出了"建網(wǎng)就是建學(xué)校"的理念，并成為新形勢下開(kāi)展校本培訓的指針。我校不斷更新計算機網(wǎng)絡(luò )，給每個(gè)辦公室配備了計算機，購置教學(xué)應用軟件，為實(shí)施校本培訓鋪設了一條寬廣通暢的"平臺"。
（四）教師繼續教育要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車(chē)。
新課改是在全新教育理念指導下進(jìn)行的，在課程的功能、結構、內容、實(shí)施諸方面，都對教師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項艱巨和繁重的任務(wù)，教師培訓必須先行。我校不定期出版校內小報《春苑》，登載課改信息，發(fā)至教研組，供教師學(xué)習。
（五）教師繼續教育應以課題實(shí)驗作為載體和支撐。
繼續教育必須以科研為先導，把教育科研作為提高繼續教育效益、效率的第一生產(chǎn)力。我校的繼續教育一直以"創(chuàng )新教育"、"作文個(gè)性化訓練"課題實(shí)驗作為支撐，以階段性研究性成果作為深化繼續教育的動(dòng)力。重點(diǎn)開(kāi)展了教師綜合素質(zhì)、教師職業(yè)技能訓練等培訓工作，提出了達標任務(wù)和期限。主要是板書(shū)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、Word文字處理、表格制作、課件制作。要求教師每人每月10頁(yè)大楷、4頁(yè)小楷；簡(jiǎn)筆畫(huà)4張；Word文字處理每月1000字。每個(gè)教師都必須會(huì )用1----3件電教器材，期末由學(xué)校進(jìn)行達標測試驗收，根據各人的熟練程度、技術(shù)水平高低同結構工資掛鉤。
二、目標具體化
1．對現有教師全部輪訓一遍，教師整體素質(zhì)明顯提高，基本適應實(shí)施素質(zhì)教育的需要。通過(guò)多種形式普遍完成不少于190學(xué)時(shí)的培訓，部分教師至少接受1次有組織的培訓。
2．全體教師普遍接受計算機基礎知識和技能培訓，使大多數教師具備運用計算機的基本能力，能開(kāi)展不同程度的計算機輔助教學(xué)。
3．建設一支由高級教師、骨干教師、老教師、專(zhuān)業(yè)課教師組成的、有較強培訓能力的教師隊伍。
三、行動(dòng)計劃化
根據實(shí)施素質(zhì)教育的`需要和教師隊伍的現狀，完成以面向全體教師的全員培訓。
１．新任教師培訓
培訓對象：0-1年教齡的教師。通過(guò)培訓，使其鞏固專(zhuān)業(yè)思想，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規，熟悉教學(xué)內容，盡快適應中小學(xué)教育教學(xué)工作。
2．教師崗位培訓
培訓對象：1年以上教齡的教師。通過(guò)培訓，使教師逐步樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，適應實(shí)施素質(zhì)教育的需要。
3．提高學(xué)歷培訓
培訓對象：取得國家規定合格學(xué)歷的教師。
4．計算機全員培訓
以普及計算機應用技術(shù)為核心，學(xué)習計算機基本知識和操作技能，采取專(zhuān)人指導與課余自學(xué)相結合。學(xué)校安排計算機專(zhuān)業(yè)教師利用每周兩次的課余時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題培訓、技術(shù)指導。同時(shí)，老師們一方面利用課余時(shí)間自學(xué)、自練，從而使每個(gè)教師的計算機應用水平都有所提高。
強化運用現代技術(shù)手段的意義、目的。學(xué)校要求所有的公開(kāi)課都必須運用課件，否則，影響評價(jià)結果。平時(shí)上課能運用課件的內容要盡量在課堂上使用課件。課后，進(jìn)行教學(xué)反饋時(shí)，把課件的制作和運用當作重要的一項內容進(jìn)行評議。將一些制作水平教高的課件上報參加評比。在剛剛結束的課件制作評比中，我校有課件獲省級獎3個(gè)，獲市級一等獎3個(gè)，二等獎2個(gè)，三等獎1個(gè)，區一等獎5個(gè)。
多媒體課件的開(kāi)發(fā)利用，極大地豐富了教學(xué)手段。教師立足于解決教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)發(fā)、設計出具有個(gè)性化的課件。絢麗的色彩、清晰的畫(huà)畫(huà)、美妙的音樂(lè )，將干巴巴的說(shuō)教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體，靜的變成動(dòng)的，虛幻的變成真實(shí)的，既可以為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的情景，又能將學(xué)生引入想象的世界，使教材"活"起來(lái)，使課堂也"活"起來(lái)。
四、培訓內容與規格的高標準化
重視教育觀(guān)念的更新；強調職業(yè)道德的培養，強調職業(yè)道德與專(zhuān)業(yè)知識相結合、與時(shí)代發(fā)展相結合，以利于教師不斷樹(shù)立新的觀(guān)念，并進(jìn)一步形成新的職業(yè)道德規范；加強現代教育理論的學(xué)習；強化專(zhuān)業(yè)知識的不斷更新；培養科學(xué)的思維方法；提高自我發(fā)現與自我發(fā)展的能力；具備獨立進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力；增強課堂教學(xué)的能力、掌握現代教育技術(shù)手段的能力的培訓；追蹤國內外學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和方法，具有主動(dòng)獲取信息的能力。
五、實(shí)施保障化
（一）有組織保障
校長(cháng)掛帥，業(yè)務(wù)副校長(cháng)主管，教導處具體組織實(shí)施。
做到"五落實(shí)"即計劃、內容、時(shí)間、地點(diǎn)
檢查落實(shí)到位。
（二）管理與評價(jià)的機制保障。
特別是與結構工資掛鉤，期末考核兌現。
（三）經(jīng)費保障
軟件、教材、光盤(pán)、講課補助等都能及時(shí)開(kāi)支。
通過(guò)加強校本培訓，取得了初步成效：
（一）廣大教師的教育觀(guān)念發(fā)生了深刻的變化
首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓是教師繼續教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過(guò)培訓，廣大教師的教育觀(guān)念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗
已經(jīng)轉變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了教師迎接課程改革的自覺(jué)性。
（二）探索出一種行之有效的教師繼續教育運行機制
目前，我校構建了"以現代教育信息技術(shù)為核心，以互聯(lián)網(wǎng)為依托的校本培訓模式"；"集中培訓、教研培訓、校本培訓與遠程培訓"有機結合的繼續教育運行機制初步形成；
（三）推進(jìn)了教育科學(xué)研究的進(jìn)程
近年來(lái)，我校有多名教師參加了省級、市級、區級教學(xué)大賽活動(dòng)并獲獎。
教師的科研意識、科研能力有了顯著(zhù)提高。廣大教師結合教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)了大量的教學(xué)隨感、案例分析、科研論文。目前已經(jīng)形成了學(xué)校有課題、人人都參與的局面。
校本工作計劃7
一、指導思想：
本學(xué)期，我校校本教研工作將根據縣教育局教學(xué)工作會(huì )議精神，結合我校的實(shí)際情況，以“自助開(kāi)放式課堂教學(xué)實(shí)驗研究”為抓手，以著(zhù)力培養剛進(jìn)入學(xué)校的年輕教師為目標，本著(zhù)教研、科研、師訓一體化的原則，以課程改革實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對的各種具體問(wèn)題為對象，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制。進(jìn)一步突顯教研工作的“研究、指導、服務(wù)、管理”的職能作用，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續發(fā)展。
二、總體目標：
通過(guò)開(kāi)展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀(guān)念，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個(gè)體價(jià)值，倡導團體合作，形成終身學(xué)習的能力。
三、具體步驟和方法：
1、組建機構。
成立以校長(cháng)為組長(cháng)，教導主任為副組長(cháng)，年級教研組長(cháng)為成員的校本教研領(lǐng)導小組。
2、深化制度。
繼續加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，繼續完善各項制度，同時(shí)制定相應的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。
3、發(fā)揮“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”作用。
�。�1）繼續推行“走出去”的培訓方式。
教師的發(fā)展需要專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，在x師引領(lǐng)中明確方向，在“課堂鍛煉”中“學(xué)會(huì )教學(xué)”，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程。因此，要提升課堂教學(xué)的水平，也須通過(guò)進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗。本學(xué)年，學(xué)校將繼續安排一些教師外出學(xué)習，并且學(xué)校要求外出學(xué)習、考察培訓的骨干教師，必須寫(xiě)出學(xué)習匯報材料，并利用校本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。培訓采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應，讓更多的教師受益。
�。�2）做好“請進(jìn)來(lái)”工作。
專(zhuān)家、x師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓資源。離開(kāi)了專(zhuān)家、x師的參與、指點(diǎn)，校本教研就會(huì )失去理論的支撐，甚至會(huì )停滯不前，從而導致形式化、平庸化。從這個(gè)角度說(shuō)，專(zhuān)家、x師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水，他們的現場(chǎng)指導是最有效、教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續發(fā)展的一大特色系列活動(dòng)。本學(xué)期，我校將繼續邀請市、縣教研室教研員來(lái)校聽(tīng)課，指導我校關(guān)于《自主開(kāi)放式課堂教學(xué)實(shí)驗研究》的課題開(kāi)展工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，進(jìn)行“臨床會(huì )診，現場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
�。�3）內部挖潛，擇本校之能人，進(jìn)一步發(fā)揮我�！疤丶壗處煛�、“xx師”、“市骨干教師”的作用。
校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專(zhuān)家、x師、領(lǐng)導來(lái)校講學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮本�！疤丶壗處煛�、“xx師”、“市骨干教師”、“教學(xué)骨干”、“優(yōu)秀教師”的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養力度。
4、深化“課例研討”校本教研模式。
深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與探討：
�。�1）每個(gè)教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節匯報課。（要求：課前圍繞主題進(jìn)行說(shuō)課，課后說(shuō)課后反思）
�。�2）同組教師（學(xué)校領(lǐng)導）同備一節課、聽(tīng)一節課、同評一節課。
�。�3）同組教師（學(xué)校領(lǐng)導）共同研討交流。（做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提出一點(diǎn)希望。）
�。�4）執教教師結合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改。
5、圍繞新課程，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效。
�。�1）加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內容進(jìn)行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的'課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調研，學(xué)校領(lǐng)導將加強聽(tīng)課力度，采取推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課等形式，掌握第一手材料，確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
�。�2）立足課改，不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開(kāi)展每周的“校內互聽(tīng)、互評活動(dòng)”。以教研組為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又注重概括、提升，總結經(jīng)驗、探索規律，提高教師理論水平。
�。�3）立足崗位培訓，著(zhù)力打造x師。
為配合教育局提出的打造xx師和縣素質(zhì)大賽，結合我校實(shí)際，組織教師開(kāi)展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著(zhù)力打造x師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開(kāi)展教師基本功競賽、教學(xué)設計競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等活動(dòng)。
�。�4）注重日常教研活動(dòng)的資料管理。學(xué)校要求教研組和教師個(gè)人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結、有反饋、有整改、有實(shí)效，學(xué)校將組織評選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會(huì )，編輯成冊。
6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺作用，豐富研討內容。
學(xué)校除組織教師到校外觀(guān)摩，聽(tīng)專(zhuān)家講座外，還將繼續發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源的作用，為教師創(chuàng )設良好的教研環(huán)境。教師們可以通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國各地實(shí)驗教師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動(dòng)更具實(shí)效。45周歲以下教師，必須建立自己的博客，必須在“連云港教育博客”上注冊，把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結，或是從各個(gè)渠道學(xué)習到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中，每個(gè)月跟帖不得少于二至三條。
7、加強校本教研的管理。
校本教研要加強層級管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負其責。校本教研管理主要有三個(gè)層次：
一是校級決策層，校長(cháng)是第一責任人，把握校本教研的方向，提供人、財、物、時(shí)等方面的條件；
二是中堅執行層（主任、教研組長(cháng)），主要職責是在校長(cháng)的領(lǐng)導下，組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，并通過(guò)管理擴大參與面，提高研訓水平。具體做好五項工作：
�、俳⑾鄳囊幷轮贫�；
�、趲熧Y隊伍建設；
�、劢M織培訓；
�、茇撠熍嘤栃Ч麥y評；
�、輽n案建設；
三是教研組基礎層，教研組長(cháng)主要職責是：
�、賱�(dòng)員組織本組教師參加培訓；
�、谥鞒忠越M為單位的教科研活動(dòng)。
總之，我們要以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng )我校校本教研工作新局面。
校本工作計劃8
在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己，學(xué)習新的知識和教學(xué)方法以適應現代課堂，提高自身專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養是現代教師的必修課。結合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓計劃，本年度我將認真學(xué)習《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標準〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》等學(xué)科新教材，認真研修以求自我發(fā)展。
一、指導思想：
以學(xué)校發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，大面積提高教育、教學(xué)的效益，朝著(zhù)“有特色、有品位、有創(chuàng )新、有活力”的方向不斷邁進(jìn)。
二、工作目標：
1、嚴格實(shí)施教科研工作計劃，全面深入地推進(jìn)新課程改革和研究性學(xué)習，加強教學(xué)模式研究。
2、做好課題的實(shí)驗與總結工作，確保教師課題實(shí)驗質(zhì)量，并作好下一輪課題研究的準備工作。
3、堅持以校為本，加強教師培訓工作，提高培訓的實(shí)效
三、研修形式：
1、利用業(yè)余時(shí)間多看書(shū)，經(jīng)常有目的的讀一些教育書(shū)集。盡可能每月看一本好書(shū)。
2、同課異教，優(yōu)勢互補。自己上好示范課，主動(dòng)探究，大膽創(chuàng )新，敢于質(zhì)疑，相互溝通，相互合作，相互聽(tīng)課、評課，再寫(xiě)教案。形成教學(xué)研究的共同體，達到相互借鑒，取長(cháng)補短，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的。
3、重點(diǎn)實(shí)現“新、活、實(shí)”。必須做到內容新——新課程理念，新課程標準，新的.教學(xué)方式和新興的師生關(guān)系；方法活——認真聽(tīng)取名師的講座、觀(guān)看名師課堂實(shí)錄、案例分析、和同年級的老師進(jìn)行討論；效果實(shí)——實(shí)際備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后還要反思到。
4、教研與服務(wù)，隨著(zhù)新課程改革實(shí)驗的深入開(kāi)展，教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題越來(lái)越多，而問(wèn)題的解決光靠過(guò)去的經(jīng)驗是根本不行的，它需要教師群體的智慧。因此，自己要在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，在實(shí)踐中研究問(wèn)題，在實(shí)踐中解決問(wèn)題，在實(shí)踐中提升能力，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
四、研修主要措施：
1、認真參加集體組織的學(xué)習培訓，作好培訓記錄。
2、認真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準備自己的研修課程，發(fā)揮自身特長(cháng)，努力提升使用現代教學(xué)設備的能力。
4、業(yè)余時(shí)間學(xué)習研修讀本。
總之，本學(xué)期我將在本計劃的指引下，深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)。這是新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗的需要，更是課程改革順利開(kāi)展的制度保障。只有積極開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究，才能促進(jìn)課程改革目標的全面實(shí)施，才能把創(chuàng )造還給教師，
讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有能力。
校本工作計劃9
我校本著(zhù)參與、合作、共享和提升這樣一種指導思想，開(kāi)展了校本教研活動(dòng)。以提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師與學(xué)生所面對的問(wèn)題為對象，以教師作為研究的主體，開(kāi)展較為豐富的校本教研活動(dòng)，探索教學(xué)規律，不斷提高教育教學(xué)水平和促進(jìn)校本教研制度的建立與完善。
本學(xué)期我在校領(lǐng)導的.正確指導下，圓滿(mǎn)完成了教研任務(wù)�，F將工作總結如下：
�。ㄒ唬⿲W(xué)理論，促交流
俗話(huà)說(shuō)得好，活到老，學(xué)到老。作為一名教師，要給學(xué)生一杯水，不只是要有“一桶水”，現代社會(huì )知識日新月異，教師應該要有“長(cháng)流水”，是“活水”。我注重理論與實(shí)踐的結合，用理論指導實(shí)踐，用實(shí)踐證明理論。
1、形式上，把集體學(xué)習與個(gè)人學(xué)習相結合，理論學(xué)習、培訓與課堂教學(xué)相結合；內容上，我有針對性地學(xué)習新的教育教學(xué)理念，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，學(xué)習新的教學(xué)方法，并撰寫(xiě)心得體會(huì )。
2、積極參加學(xué)歷進(jìn)修、自我提高的培訓，撰寫(xiě)教學(xué)論文和做好教學(xué)反思。有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。這為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展提供了有力的保證。
3、加強交流。利用教研活動(dòng)對新的教育教學(xué)理念和新的教育教學(xué)方法進(jìn)行有針對性、時(shí)效性的交流，促進(jìn)了學(xué)習和運用新的教育教學(xué)理念，實(shí)踐好的教育教學(xué)方法，提高了教學(xué)能力和技巧。
�。ǘ┳湔n，保課堂
眾所周知，若要上一堂學(xué)生喜聞樂(lè )學(xué)的課，須在課前踏踏實(shí)實(shí)地做好課前準備。無(wú)準備的戰要打好，再好也好不到哪里去。教師有計劃、有條理地進(jìn)行備課、上課。要做到：
1、備課前，必須做到熟悉教材和學(xué)生，做到理論與實(shí)踐相結合，公開(kāi)教學(xué)與日常教學(xué)相結合，公開(kāi)教學(xué)與課題研究相結合，教與學(xué)相結合。
2、參加教師集體備課，，針對比較熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討，不斷優(yōu)化教學(xué)目標、過(guò)程和方法，以熟悉教材、研究教材，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的。
�。ㄈ┣诼�(tīng)課、重評議
正所謂：人無(wú)完人。我們提倡老師博采眾長(cháng)，揚長(cháng)避短。為了讓每位教師都能成為一名跟得上時(shí)代的人民教師，應勤聽(tīng)課，重評議。
1、常規聽(tīng)課時(shí)，實(shí)實(shí)在在根據課堂上出現的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行評析并做好記錄。
2、課后反思是關(guān)鍵
自我反思有助于改造和提升教師的教學(xué)經(jīng)驗，只有經(jīng)過(guò)反思，使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中，去粗存精，去偽存真，這樣經(jīng)驗才會(huì )得到提煉、得到升華，從而成為一種開(kāi)放性的系統和理性的力量。
校本工作計劃10
一、指導思想
堅持以發(fā)展為主題，以學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以教師為研究的主體，轉變教師的教學(xué)觀(guān)念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問(wèn)題，充分體現“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續發(fā)展。特制定本學(xué)期學(xué)校校本教研工作計劃如下：
二、總體目標
(一)通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，解決我校教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)密切結合，強化教研組備課組校本教研的有效性
積極開(kāi)展教研活動(dòng)，組織各教研組每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，系統地進(jìn)行教材研究，以年級組為單位的備課組一學(xué)期進(jìn)行四次以上有效率的集體備課。認真完成備課組內的備課任務(wù)，認真準備并在教研組、備課組討論時(shí)積極發(fā)言；認真參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，構建“合作備課+相互觀(guān)課+反思型說(shuō)課+參與式議課+領(lǐng)導評課”的`教研模式。從而增強校本教研的實(shí)效性，提高校本教研的層次和水平。
在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，要熟悉課程標準、教科書(shū)及必要的教參資料，認真制定好一學(xué)期的授課計劃；切實(shí)落實(shí)好常規教學(xué)，認真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)。繼續開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)每位教師每學(xué)期制定一個(gè)教學(xué)研究主題；圍繞教學(xué)主題每學(xué)期至少要組織好一次以上有質(zhì)量、有效率的公開(kāi)課。公開(kāi)課，課前要集體備課，課后要認真評議、總結、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開(kāi)課真正起到教學(xué)研究的作用。
(二)通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長(cháng)，加強教師個(gè)人校本教研工作能力。
進(jìn)行有計劃的教育教學(xué)理論學(xué)習，將先進(jìn)的經(jīng)驗引入自己的教學(xué)之中。每學(xué)期教研組內組織兩次專(zhuān)題學(xué)習討論，把要求學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”與教師“學(xué)會(huì )教學(xué)”統一起來(lái)，教師把自我作為意識對象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識對象，不斷對自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計劃、檢查、評價(jià)、反思、控制和調節。
三、校本教研要求過(guò)程完整，環(huán)節齊全
在開(kāi)展校本教研活動(dòng)時(shí)經(jīng)歷以下幾個(gè)基本過(guò)程。教學(xué)問(wèn)題——教學(xué)設計——教學(xué)行動(dòng)——教學(xué)總結和反思……按照“問(wèn)題——設計——行動(dòng)——反思”模式開(kāi)展校本教研活動(dòng)，要求教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現和提出教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題并把它轉化為研究的課題，設計操作辦法，并在實(shí)踐中實(shí)施操作。同時(shí)加強教學(xué)中的反思，要更加清醒的認識自身教學(xué)行為的當與不當，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。以此構成了我校校本教學(xué)研究相對完整的一個(gè)體系，形成特色。
四、校本教研的主要措施
(一)強化組織和管理，校長(cháng)為校本教研的第一責任人，是校本教研的身體力行者。骨干教師為教研龍頭力求做到融教研、科研、調研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。
(二)加強學(xué)習和培訓，提高全體教師的科研素質(zhì)。
1、繼續挖掘自身資源。
2、發(fā)揮現代遠程教育的優(yōu)勢，狠抓現代教育技術(shù)的培訓。
校本工作計劃11
一、指導思想：
根據縣教研室和永臨學(xué)區xxxx學(xué)年的工作部署，結合我校的教科研實(shí)際，在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，以“課程改革”為核心，以校本教研的有效開(kāi)展為載體，圍繞多種活動(dòng)主題，開(kāi)展系列研修項目活動(dòng)，規范教學(xué)常規工作，規范教研組建設，加強教師隊伍培養，為學(xué)校管理決策服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)，分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導作用。
二、工作要點(diǎn)：
1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，建設學(xué)習型校園。根據學(xué)校的統一安排，每學(xué)期要求每位教師至少閱讀一本教育名著(zhù)及有關(guān)的現代教育教學(xué)理論和相關(guān)的教育法規，做好讀書(shū)筆記，并寫(xiě)一篇心得體會(huì )，以進(jìn)一步更新教師教育理念，促進(jìn)教師向學(xué)習型、研究型轉變。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行考查，并選拔優(yōu)秀的心得體會(huì )參加永嘉縣教師讀書(shū)征文活動(dòng)。
2、認真開(kāi)展校本培訓工作，夯實(shí)教師培養梯隊。
�。�1）做好青年教師特別是新教師、代課教師的在崗培訓。學(xué)校努力為青年教師和代課教師創(chuàng )造更多的學(xué)習機會(huì )，提供廣闊的學(xué)習空間，使青年教師盡快勝任教學(xué)工作。積極開(kāi)展教師師徒結對工作，鼓勵每一名骨干教師或學(xué)科帶頭人都要與一名青年教師或代課教師結成對子，鼓勵代課教師拜師學(xué)藝，發(fā)揮名優(yōu)教師、骨干教師幫扶引領(lǐng)作用，逐步形成學(xué)校內優(yōu)質(zhì)資源共享。
�。�2）落實(shí)市縣骨干教師承擔講座等多種形式的校本培訓任務(wù)，開(kāi)展橋頭鎮中學(xué)先進(jìn)教師經(jīng)驗交流會(huì )，憑借學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人及骨干教師組成的團隊培養優(yōu)秀教師，做到以點(diǎn)帶面，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
�。�3）配合縣、市做好深化課程改革，整體推進(jìn)義務(wù)教育課程改革。繼續推進(jìn)“學(xué)為中心”課堂變革，促進(jìn)“學(xué)科特色”與“課堂模式”的高度融合，轉變教的方式和學(xué)的方式，切實(shí)提高課堂效益。
�。�4）利用學(xué)校的名優(yōu)教師資源，本學(xué)期將舉辦有關(guān)德育工作、信息技術(shù)、心理健康等方面的專(zhuān)題講座。同時(shí)聘請校外專(zhuān)家，通過(guò)舉辦專(zhuān)家報告會(huì )、主題研討會(huì )、成果展示會(huì )等活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在發(fā)揮名師效應，為教師營(yíng)造濃厚的科研氛圍。
�。�5）利用外出聽(tīng)課、學(xué)習的機會(huì )，有針對性地選派教師外出，學(xué)習先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗。創(chuàng )造條件“請進(jìn)來(lái)，走出去”，加強校際交流，互通信息，博采眾長(cháng)，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。
3、繼續加大教學(xué)常規管理的落實(shí)和教學(xué)常規檢查。學(xué)校要定期和不定期對教師教學(xué)常規完成情況進(jìn)行全面地檢查與指導，努力使各項活動(dòng)按計劃開(kāi)展，活動(dòng)有步驟有記錄，有落實(shí)有總結，確保各項任務(wù)有序地展開(kāi)。繼續開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)”活動(dòng)，打造橋中開(kāi)放式課堂，確保積極完成教學(xué)常規工作，為全面提升教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。
4、進(jìn)一步提升學(xué)校教研組建設，充分發(fā)揮學(xué)科教研組、備課組的教學(xué)指導作用。
�。�1）各年級組本學(xué)期執行每月不少于一次的年級組教研活動(dòng)或每學(xué)科不少于3次的集體備課活動(dòng)，強化集體備課以學(xué)科素養主題活動(dòng)為中心開(kāi)展研究。強調在個(gè)人獨立備課的基礎上，根據學(xué)科特點(diǎn)備課組長(cháng)自行組織備課組成員集體備課，集體備課要求做到保質(zhì)、保量，講究實(shí)效，以不斷提升學(xué)科教師駕馭課堂教學(xué)的能力，逐步提高學(xué)科教師的課堂教學(xué)水平，實(shí)現教學(xué)資源共享。
�。�2）各年級段老師執行在規定時(shí)間內每人每學(xué)期至少開(kāi)公開(kāi)課一節，每位教師每學(xué)期聽(tīng)評課不少于10節，通過(guò)組內的互相聽(tīng)評課，提升教師的課堂教學(xué)能力。同時(shí)，教科室將組織組長(cháng)及相關(guān)人員，有重點(diǎn)地深入課堂，以常態(tài)課的聽(tīng)課、評課為抓手，踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念，為學(xué)區及縣教研室的'“有效學(xué)習”課堂變革實(shí)驗奠定基礎。
�。�3）不斷完善內部管理，健全教研組、備課組的檢查評比制度，有效推進(jìn)校本教研工作，為迎接達標提升活動(dòng)做準備。
5、鼓勵全體教師積極參與撰寫(xiě)有一定質(zhì)量和實(shí)踐意義的教育教學(xué)論文和課例，繼續組織好本學(xué)期各級各學(xué)科的論文、案例、課例等各種比賽的評比、推薦等工作，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。
6、繼續營(yíng)造氛圍，強化科研意識。以名優(yōu)教師為主導，以“校級小課題申報”為重點(diǎn)，做好德育課題和校級課題的開(kāi)題工作以及農村教研組建設的深化研究，宣傳發(fā)動(dòng)更多的教師參與到課題研究中來(lái)，力求在課題研究方面有新的突破。
7、繼續配合開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，全學(xué)區要有35%的專(zhuān)任教師在省教育資源公共服務(wù)平臺上“曬課”。
8、協(xié)助校長(cháng)室做好一年兩次的省平臺教師自主選課工作，確保教師年均總學(xué)時(shí)達73學(xué)時(shí)以上，年均自主選課學(xué)時(shí)達37學(xué)時(shí)以上，督促選課教師及時(shí)參加培訓，保證省市指令培訓參訓率達100%，自主選課參訓率達95%以上。
9、繼續做好教師培訓平臺管理和有關(guān)資料的收集、整理工作，為教師的教育教學(xué)服務(wù)。如校本培訓的組織工作、檔案整理工作、教師外出培訓登記工作、校本培訓博客管理工作和教師的學(xué)分管理和申報工作，及時(shí)上傳校本培訓的相關(guān)資料。
10、加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作計劃、學(xué)期末做好工作總結。
校本工作計劃12
指導思想
在上級有關(guān)部門(mén)和縣教育局的領(lǐng)導下，在教師進(jìn)修學(xué)校的直接指導下，以全面提高我校教師整體素質(zhì)為宗旨，以校本培訓為重點(diǎn)，全方位、多角度地開(kāi)展師訓工作。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，強力打造一支政治素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)水平精湛，具有科研能力和創(chuàng )新精神的高素質(zhì)教師群體，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局。
一、理清思路，明確任務(wù)
今年教師教育工作的總體思路是：以提升教師整體素質(zhì)為主線(xiàn)，以基本功訓練導常規性工作為鋪墊，以新課程培訓為重點(diǎn)，抓點(diǎn)帶面、輻射全局，努力推動(dòng)教育創(chuàng )新，使我校教師整體面貌得到改變。為此，確定今年我校的教師培訓任務(wù)：
1、以教師新課程培訓工作為重點(diǎn)，安排好教師繼續教育工作，使廣大教師在新課程培訓中，進(jìn)一步更新觀(guān)念、擴大學(xué)習領(lǐng)域，增強實(shí)踐能力，使他們對新課程改革后的課程結構、課程標準、課程評價(jià)體系等有更深層次的認識，為新課程的實(shí)施打下堅實(shí)基礎。
2、進(jìn)一步搞好教師基本功訓練工作。要實(shí)施課程改革的今天，知識需要不斷更新?lián)Q代，教學(xué)理念需要不斷推陳出新。教師只有確立終身學(xué)習的愿望，并積極主動(dòng)地提升自己的綜合素養，不斷超越自我，才能成為課程改革的主力軍。本學(xué)期我們將繼續圍繞教師應具備的人文素養、教育素養、科學(xué)素養三方面開(kāi)發(fā)培訓的內容。使廣大教師的教育教學(xué)基本功再上一個(gè)新臺階。
3、通過(guò)現代化信息技術(shù)培訓，使廣大教師運用現代化信息技術(shù)從事實(shí)際教學(xué)的能力進(jìn)一步提高。
二、健全措施，重在落實(shí)
1、健全一套機制
一是加強領(lǐng)導明確職責。國家教育部明確提出中小學(xué)教師全員培訓要以校本培訓為主，今年我校成立了以陳秀惠校長(cháng)為組長(cháng)的“校本培訓工作領(lǐng)導小組”，根據我校教師的知識結構及學(xué)科分布情況，選拔并確定業(yè)務(wù)能力強的骨干教師，負責本校教師的校本培訓工作。二是健全制度、規范行為。今年我校要制定出具體可行的校本培訓制度、學(xué)習制度、考勤制度、評價(jià)制度、獎勵制度等，并使校本培訓制度、學(xué)習制度等上墻，規范和鼓勵廣大教師參加培訓，做到年有工作計劃，月有工作事歷，日有具體工作安排，保障整個(gè)師資培訓工作有條不紊、穩步推進(jìn)。
2、抓好培訓工作
本學(xué)期，學(xué)校將圍繞新課程的深入實(shí)施，以教研組或課題組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長(cháng)，反思自己的發(fā)展。及時(shí)記錄自己的反思所得———精彩的.一刻、難免的失誤、新穎的設想。
3、我們要抓住有利契機，使廣大教師從敬業(yè)精神、教育理念、教學(xué)方法、教改教研得到進(jìn)一步的提高。
4、堅持一個(gè)訓練
多年來(lái)，我們一直把教師基本功訓練作為一項長(cháng)期性、系統性工程來(lái)抓。我校要對基本功訓練的內容和時(shí)間做到詳細安排，保證訓練工作扎實(shí)有序進(jìn)行，不走過(guò)場(chǎng)。把此項工作列入學(xué)校教育教學(xué)工作的重要議事日程，且納入目標量化管理。開(kāi)闊視野，讓實(shí)踐升華為理論，理論有實(shí)踐依托，不斷提高教師理論水平。
教師培訓工作是提高教師隊伍素質(zhì)建設的一項長(cháng)期的工程，更是學(xué)校教育可持續發(fā)展的永恒主題，在上級有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導下，我們將借助各種機遇，為教師搭建自我戰士的平臺，讓優(yōu)秀教師脫穎而出。永遠以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)和勇于探索的工作熱情，在現有的基礎上，搞好校本培訓工作，加強教師培訓，爭取培養出更多高水平的學(xué)科帶頭人，進(jìn)一步營(yíng)造積極向上的成長(cháng)氛圍。
校本工作計劃13
一、指導思想：
在音樂(lè )教學(xué)的基礎上，以培養學(xué)生良好的審美情操為切入點(diǎn)，通過(guò)規范的形體訓練課，使孩子們外在優(yōu)雅姿態(tài)的訓練，同時(shí)也通過(guò)這種特殊的教學(xué)模式傳播它們高雅的藝術(shù)精髓，培養孩子們內涵修養，使其的精神和形體之美達到統一，有助于提高學(xué)習者的良好氣質(zhì)和高雅風(fēng)度。
二、教學(xué)情況分析：
我校體育教育教學(xué)工作一直走在全區之前，歷年以來(lái)，體育教育工作在全體體育教師及全校師生的共同努力下，取得了豐碩的教學(xué)成果。 就當今教育現狀進(jìn)入新時(shí)代以后，針對學(xué)校教學(xué)規模，生源情況的教育現狀，校長(cháng)果斷地將“走特色發(fā)展”做為學(xué)校的教學(xué)房展方向，并將體育學(xué)科_形體訓練課納入到我校的校本課程中來(lái)。
結合學(xué)校的實(shí)際情況，我們果斷地將藝術(shù)教育——形體訓練課的教學(xué)作為我校教學(xué)的切入點(diǎn)，將形體訓練課納入到我校校本課程的教學(xué)體系中來(lái)，并預先決定在初一年級進(jìn)行了形體訓練課的教學(xué)試驗。
三、制度建設
1、完善藝術(shù)教育——校本課程形體訓練課各方面的管理制度，并進(jìn)一步落實(shí)。
2、樹(shù)立大局意識，轉變觀(guān)念，讓術(shù)教育——校本課程形體訓練課的教育教學(xué)工作特色更鮮明。
四、教學(xué)思路設計、教學(xué)工作具體措施及教學(xué)工作安排列表：
1、共創(chuàng )和諧家園，建設特色校園
創(chuàng )建優(yōu)美整潔的教學(xué)園環(huán)境，營(yíng)造積極向上的文化氛圍，體現學(xué)校特色的構思設想，一直以來(lái)都是全體藝術(shù)教師的共同愿望。
本學(xué)期，我們將結合學(xué)校的教育教學(xué)主導思想、校長(cháng)新學(xué)期的工作部署，結合我校藝術(shù)教育的基本特點(diǎn)，藝術(shù)教研組全體教師將共同出謀劃策，設計體現本學(xué)科特點(diǎn)的教育、教學(xué)、活動(dòng)方案，以體現學(xué)校校本課程形體訓練課特色為宗旨，以體現書(shū)香文化為背景，以創(chuàng )建一流教學(xué)環(huán)境為目標，以堅持教育持續健康發(fā)展為主題，本著(zhù)“環(huán)境中的藝術(shù)，藝術(shù)中的`環(huán)境”的理念，全面更新，努力構建一個(gè)集教育性、藝術(shù)性為一體的教學(xué)文化環(huán)境，真正體現學(xué)校的三大特色，體現藝術(shù)教育的隱性?xún)r(jià)值，從而提升學(xué)生的精神品位，陶冶情操，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。
2、規范教學(xué)常規，提高教學(xué)實(shí)效
組織全體藝術(shù)教師認真學(xué)習藝術(shù)課程改革標準，在抓好藝術(shù)教育的課堂教學(xué)常規，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，制定切實(shí)可行的藝體教研活動(dòng)計劃。平時(shí)加強對藝體教師的考核督查和培訓指導，細致深入地了解藝術(shù)教師的思想和工作情況，充分發(fā)揮藝體教研組長(cháng)的核心作用，努力提高藝體教師的工作積極性。嚴格按照與學(xué)校特色相結合、與學(xué)校校本課程——形體訓練課的研究課題相結合、與現代教育手段相結合、與新課程標準相結合、與學(xué)生實(shí)際相結合五個(gè)方面的因素來(lái)衡量藝術(shù)教育的成效。
3、狠抓訓練工作，力爭創(chuàng )出佳績(jì)
根據新的學(xué)期上級提出的部分要求，我們將重新擬定藝術(shù)教育工作的訓練計劃，全面落實(shí)，責任到人，以提高全體學(xué)生的藝術(shù)素養，培養一批特長(cháng)學(xué)生為宗旨，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展藝體活動(dòng)的訓練工作。藝體組教師要深入調查、認真選拔優(yōu)秀的苗子，堅持平時(shí)的點(diǎn)滴積累，同時(shí)積極組織部分特長(cháng)學(xué)生積極認真地參加各級各類(lèi)比賽活動(dòng)，使我校的舞蹈隊都能夠有的放矢地進(jìn)行展示，力爭在新學(xué)期的校本課程教學(xué)研討中創(chuàng )出優(yōu)異的成績(jì)。
4、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
活動(dòng)可以培養人，也可以造就人。我們學(xué)校十分重視各類(lèi)活動(dòng)的組織開(kāi)展和最終成效。本學(xué)期，我們將組織藝體教師認真制定藝體活動(dòng)計劃，開(kāi)展各類(lèi)豐富多彩的有意義的藝體活動(dòng)，做到活動(dòng)有目的、有計劃、有過(guò)程、有紀錄、有實(shí)效；活動(dòng)過(guò)程有記載、資料有積累。
根據上級要求，結合學(xué)校特點(diǎn)，結合新學(xué)期各重大節日，我們以校本課程——形體訓練課的開(kāi)展為齊集，開(kāi)展“藝術(shù)節”慶�；顒�(dòng)暨校園文化藝術(shù)節等系列藝體活動(dòng)，使學(xué)生能夠在活動(dòng)中養成良好的習慣，受到深刻的教育，全面提高學(xué)生的實(shí)踐能力和藝術(shù)素養。
5、積極籌劃準備，完成創(chuàng )建工作
積極組織全體藝術(shù)教師配合學(xué)校做好校本課程原始資料的創(chuàng )建工作準備，分工合作，團結一致，認真做好資料的積累和整理。同時(shí)，在教學(xué)方面，力求扎實(shí)教學(xué)一線(xiàn)，將形做好形體訓練課的教材選編與教案的編寫(xiě)上，使其能夠充分地為課堂教學(xué)服務(wù)，成為完成課堂教學(xué)的主渠道。并組織兩位參與教師積極地做好教材的整合工作。使教材能夠行之有效地為教學(xué)做好服務(wù)工作。
五、授課計劃：
八月份：
1、制定并編寫(xiě)校本課程實(shí)施方案，結合教學(xué)實(shí)際制定教學(xué)常規的內容，規范藝術(shù)教育教學(xué)工作常規，制定校本課程的教學(xué)工作計劃。
2、完成專(zhuān)業(yè)教室、教學(xué)樓的櫥窗、宣傳版等方面的等布置，寫(xiě)好開(kāi)學(xué)歡迎標語(yǔ)，在環(huán)境上給孩子們營(yíng)造一個(gè)藝術(shù)氛圍。
九月份：
1、做好藝術(shù)教育教學(xué)常規工作，指導教師上好課，抓好教研工作——貫穿全月
2、配合學(xué)校做好“教師”節的慶�；顒�(dòng)——第二周
3、選拔舞蹈隊的隊員，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓練、主管指導教師做出訓練計劃——第一周
十月份：
1、做好藝術(shù)教育教學(xué)常規工作，指導教師認真備課、認真上課，抓好校本課程的教研工作，及時(shí)地進(jìn)行教學(xué)反饋；
2、舞蹈隊繼續進(jìn)行有計劃和步驟的訓練——貫穿全月
3、為首次家長(cháng)開(kāi)放日做好準備工作——第十二周
十一月份：
1、做好藝術(shù)教育教學(xué)常規工作，指導教師認真的備課上課；抓好教研工作；
2、做好校舞蹈隊的常規化訓練工作——貫穿全月
十二月份：
1、做好藝術(shù)教育教學(xué)常規工作，指導教師認真備課上課；
2、藝術(shù)學(xué)科校本課程的成績(jì)考核——在第十五周之前結束
3、藝術(shù)工作校本課程實(shí)施情況總結，資料整理歸檔——第十六周 一月份：
1、做好學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)及活動(dòng)等方面的總結工作——第十六周
2、完成藝術(shù)教育工作的材料整理及歸檔——第十六周
六、 教學(xué)方法及要求
方法：
是依據教學(xué)規律、從實(shí)際出發(fā)形成的行為準則。因此必須遵循教師的主導作用與學(xué)生的自覺(jué)積極性相結合,直觀(guān)教學(xué)與啟發(fā)思維相結合,系統性與興趣教學(xué)相結合,鞏固提高與訓練相結合的基本原則。 要求：
1．認真地做好每一節課前的準備工作，備課認真詳細、上課認真仔細，服裝、教學(xué)環(huán)境等各個(gè)方面都要準備全面的準備；
2．教學(xué)過(guò)程中，教室的示范動(dòng)作規范，節奏明顯，不得誤導學(xué)生，不能教授學(xué)生含糊其詞的內容，要為孩子們建立一個(gè)健康二開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境；
3．熟悉每一個(gè)教學(xué)環(huán)節及動(dòng)作的名稱(chēng)；
4、要始終以飽滿(mǎn)的教學(xué)熱情來(lái)進(jìn)行教學(xué)工作。
以上就是我們本學(xué)期在校本課程——形體訓練課方面結合我校教學(xué)實(shí)際所制定的工作計劃。
校本課程——形體訓練課對我們來(lái)是一個(gè)完全陌生的新生事物，我們不知道在這方面我們到底應該怎樣做？所有教學(xué)的進(jìn)程完全是在摸索中進(jìn)行。不過(guò)我們有信心也有決心一定要將這個(gè)課程扎實(shí)地開(kāi)展好。真正地讓我們的孩子們收益，也希望通過(guò)我們共同的努力而使學(xué)校的教學(xué)工作真正地有所突破、有其特色、有所提高
篇六：校本課工作計劃
一、指導思想
以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校武術(shù)工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《全民健身計劃的綱要》。創(chuàng )建“崇尚健身，參與健身”的健身氛圍，爭創(chuàng )學(xué)校的體育特色，培養全面發(fā)展的學(xué)生。
二、工作目標
1、以《學(xué)校體育工作條例》《武術(shù)教學(xué)方案》為學(xué)校體育工作的基本法規；
2、以素質(zhì)教育全面深化教育改革；
3、以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育的全面健康發(fā)展；
4、逐步探索科學(xué)的管理體系，全面貫徹落實(shí)《條例》；
5、繼續以教科研為先導，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；
6、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，嚴格執行學(xué)生體質(zhì)健康標準的要求；
7、爭創(chuàng )學(xué)校的體育特色，讓武術(shù)與教學(xué)真正地融合一體，“讓學(xué)習成為習慣，讓人愛(ài)成為品格”。
三、具體工作
1、加強科學(xué)管理
實(shí)施“分工負責，分管齊抓的管理制度”，“負責到人，工作到位”的責任制度，加強對體育工作的指導檢查，不斷總結，不斷完善，狠抓落實(shí)。
2、確定目標
《學(xué)校體育工作條例》是學(xué)校體育工作的.指導方針，也是部署實(shí)施學(xué)校武術(shù)教學(xué)工作的依據。學(xué)校校本課程開(kāi)設武術(shù)課之后，怎樣上好武術(shù)課程是一個(gè)很大的難題。根據武術(shù)教學(xué)方案的要求，和體育課的精神，規范堂課質(zhì)量。
3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量
上課統一運動(dòng)服裝，對待學(xué)生耐心細致。建立好體育科研小組，有計劃，有步驟地實(shí)施教科研，多統計數據，以論文的形式來(lái)匯總。上課多練，多講，以達到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。嚴格執行《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，探索“學(xué)生體育素質(zhì)”的評定標準。
�。�、抓好大課間工作
本學(xué)期體育組要狠抓大課間的質(zhì)量，將武術(shù)操納入到學(xué)校大課間的內容中來(lái)，有針對性地對各班級進(jìn)行武術(shù)操的檢查與評比。
四、各月工作安排
�。�、 九月份：
�。�1）根據上級體育工作的要求，制定學(xué)校的體育教學(xué)工作計劃，并結合學(xué)校體育工作的內容，制定學(xué)�！拔湫g(shù)教學(xué)工作”詳細的的計劃。
�。�2）抓好常規的武術(shù)教學(xué)，嚴格武術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，檢查教師期初制訂的教學(xué)工作計劃和教案，要求體育組制訂出本學(xué)期的武術(shù)教研方案，將各周的武術(shù)教學(xué)內容做以詳細而周密的安排。
�。�3）將武術(shù)拳納入到體育大課間的活動(dòng)中來(lái)。
�。�4）做好武術(shù)隊訓練的詳細計劃的制定，時(shí)間、內容等方面的安排。
�。�5）開(kāi)展“學(xué)校武術(shù)節”系列活動(dòng)之即：“武術(shù)操” 基本功的競賽與演練。
�。�、 十月份：
�。�1）抓好常規的武術(shù)教學(xué)，嚴格武術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，檢查教師武術(shù)課的教學(xué)情況，教師的教案，及學(xué)生跟蹤檢測情況的落實(shí)與開(kāi)展。
�。�2）結合校武術(shù)隊的訓練計劃，作好檢查與落實(shí)工作，查缺補漏。
�。�3）完整地將武術(shù)拳和大課間的內容進(jìn)行連接，作好音樂(lè )方面的銜接工作，指導學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行大課間的活動(dòng)。
�。�4）做好武術(shù)隊訓練的詳細計劃的制定，時(shí)間、內容等方面的安排。
�。�5）開(kāi)展“學(xué)校武術(shù)節”系列活動(dòng)之即：“武術(shù)操” 基本功的競賽與演練。
�。�、 十一月份：
�。�1）抓好常規的武術(shù)教學(xué)，嚴格武術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，檢查教師武術(shù)課的教學(xué)情況，教師的教案，及學(xué)生跟蹤檢測情況的落實(shí)與開(kāi)展。
�。�2）結合校武術(shù)隊的訓練計劃，作好檢查與落實(shí)工作。
�。�3）對各班的大課間活動(dòng)進(jìn)行檢查與考核，要求全班至少有90%的學(xué)生要掌握好兩套操，對于個(gè)別不會(huì )不好的孩子應該做好針對性教學(xué)的準備。
�。�4）做好武術(shù)隊訓練的詳細計劃的制定，時(shí)間、內容等方面的安排。
�。�5）開(kāi)展“學(xué)校武術(shù)節”系列活動(dòng)之即：“武術(shù)拳”四五六年部的競賽。
�。�、 十二月份：
�。�1）抓好常規的武術(shù)教學(xué)，嚴格武術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，檢查教師武術(shù)課的教學(xué)情況，教師的教案，及學(xué)生跟蹤檢測情況的落實(shí)與開(kāi)展。
�。�2）結合校武術(shù)隊的訓練計劃，作好檢查與落實(shí)工作。
�。�3）繼續對各班的大課間活動(dòng)進(jìn)行檢查與考核要求每班不達標的孩子不超過(guò)5%。
�。�4）做好武術(shù)隊訓練工作的檢查與考核。
�。�5）開(kāi)展“學(xué)校武術(shù)節”系列活動(dòng)之即：“武術(shù)拳”一二三年部的競賽。
�。�6）武術(shù)教學(xué)的檢測與情況分析。
校本工作計劃14
作為一名新教師，要成為一名主動(dòng)學(xué)習者，做學(xué)習型的教師，使自己能適應時(shí)代發(fā)展需要，針對自己的特點(diǎn)我特制定了新教師一年成長(cháng)計劃。
一、個(gè)人發(fā)展規劃設計：
根據本人的個(gè)性，結合本人優(yōu)缺點(diǎn)，特制定以下計劃：
1、學(xué)會(huì )有計劃地做事。
2、結合自身的教學(xué)，主動(dòng)承擔新課程的研究。
3、每學(xué)期認真閱讀兩本教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類(lèi)雜志并認真做好讀書(shū)筆記，提高自身數學(xué)素養。
二、提高個(gè)人思想政治素質(zhì)
堅定愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作。要關(guān)心時(shí)政學(xué)習，積極擁護黨的方針政策。加強自身的思想道德修養，密切和學(xué)生的聯(lián)系，形成一種新型的平等的師生關(guān)系，真正做到讓學(xué)生“親其師而信其道”。
三、不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習
1、專(zhuān)業(yè)水平的提高。
�。�1）學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。
�。�2）專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，在吸納中充實(shí)自我。
與學(xué)校老師共同探討，互助幫助，堅持教學(xué)相長(cháng)，獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀(guān)點(diǎn)，在共同探索中達到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長(cháng)。
2、練就自己扎實(shí)的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)”是教師的基本功。如能寫(xiě)一筆好字，不僅看著(zhù)瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學(xué)生。簡(jiǎn)筆畫(huà)可以使教師板書(shū)生動(dòng)有趣，也會(huì )吸引住學(xué)生注意力。
3、注重日常教學(xué)常規的'扎實(shí)與提升。
精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng )新性作業(yè)。并及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著(zhù)講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以?xún)?yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
4、勤于反思，完善自我。
在反思中，我學(xué)會(huì )了理性思考，提高了學(xué)習效率，更像探索的科學(xué)家，不再只是辛勤的耕耘者。教師的成長(cháng)僅有“經(jīng)驗+反思”是不夠的，還要加上“實(shí)踐”，因為改革最終將發(fā)生在課堂上。我也將把握好每次上課的機會(huì )，，在實(shí)踐中成長(cháng)。同時(shí)，學(xué)校積極貫徹新課程標準將新課程理念轉化成教師的教學(xué)行為，爭取在新課程與校本的培訓和實(shí)施中提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，實(shí)現教師教學(xué)方式、學(xué)習方式、教研方式的轉變，讓學(xué)生在寬松自主的氛圍中快樂(lè )學(xué)習。爭取做到在“做中學(xué)”。
5、學(xué)習利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
利用課余時(shí)間向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，提高自己的教學(xué)設計水平。同時(shí)積極學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，來(lái)提高教學(xué)效果。
教育是一項需要獻身的職業(yè)，也是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的職業(yè),要始終保持專(zhuān)業(yè)的情懷——激情 。我們要挑起這份重擔，就需要有為之獻身的激情。在教育教學(xué)的道路上，只有懷著(zhù)激情去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，才能盡快成長(cháng)為一位優(yōu)秀的老師！
校本工作計劃15
校本培訓，就是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究。
校本培訓市教師繼續教育的重要組織形式之一，校本培訓對于教師意義深遠。校本教研的主要目的不在于驗證某個(gè)教學(xué)理論，而在于“改進(jìn)”、解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升教學(xué)效率，實(shí)現教學(xué)的價(jià)值。
為了深入落實(shí)學(xué)校的校本培訓目標，提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，適應素質(zhì)教育要求下的角色轉換，不斷充實(shí)和提高自己，實(shí)現自身的持續發(fā)展，特制定如下計劃：
一、加強師德師風(fēng)的學(xué)習
認真學(xué)習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等關(guān)于師德師風(fēng)方面的文件，學(xué)習有關(guān)政治理論、法律法規等知識，切實(shí)提高自身師德師風(fēng)。從身邊的小事做起，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻；團結協(xié)作，為人師表；熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。不斷與同事交流討論，切實(shí)從思想上對師德師風(fēng)有一個(gè)深刻的了解，對校本培訓的意義和目的有一個(gè)清楚的認識。
二、不斷提高自己的教育教學(xué)能力
作為教師，教育教學(xué)能力相當重要。針對我是專(zhuān)科教師，課時(shí)不是很多的具體情況，我將把更多的時(shí)間用在教材的研磨上和專(zhuān)業(yè)的發(fā)
展規劃上，掌握信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，緊緊的.圍繞學(xué)校的“課堂教學(xué)的有效性”這個(gè)主題，上優(yōu)質(zhì)有效課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1.認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課標，掌握自己所學(xué)和所教學(xué)科特點(diǎn)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2.繼續探索生活化，情境化的創(chuàng )設方法，掌握生活化，實(shí)際化的課堂教學(xué)風(fēng)格。
3.具備一定的教學(xué)科研能力。
4.在現代化的教學(xué)模式下，能獨立制作電子教案和一系列教學(xué)課件。
三、重視心理健康教育
教師的心理壓力很多，教師必須重視自己的心理健康問(wèn)題，只有這樣，才能培養心理健康的學(xué)生。在校本培訓中，我將積極地學(xué)習心理健康教育，與同事溝通交流，學(xué)會(huì )緩解壓力，調適心理。
總之，在校本培訓中，我將會(huì )努力學(xué)習參與，使自己能力盡快適應學(xué)校工作，成為一名優(yōu)秀教師。
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