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校本教研工作計劃

時(shí)間:2020-10-26 16:15:38 工作計劃 我要投稿

校本教研工作計劃

一、指導思想

校本教研工作計劃

堅持以發(fā)展為主題,以學(xué)校發(fā)展為根本,以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以教師為研究的主體,轉變教師的教學(xué)觀(guān)念,提高教研能力,依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問(wèn)題,充分體現“教中有研,研中有教”的課堂教學(xué)特色,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續發(fā)展。特制定本學(xué)期學(xué)校校本教研工作計劃如下:

二、總體目標

(一)通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究,解決我校教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)密切結合,強化教研組備課組校本教研的有效性

積極開(kāi)展教研活動(dòng),組織各教研組每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,系統地進(jìn)行教材研究,以年級組為單位的備課組一學(xué)期進(jìn)行四次以上有效率的集體備課。認真完成備課組內的備課任務(wù),認真準備并在教研組、備課組討論時(shí)積極發(fā)言;認真參加聽(tīng)課、評課活動(dòng),構建“合作備課+相互觀(guān)課+反思型說(shuō)課+參與式議課+領(lǐng)導評課”的教研模式。從而增強校本教研的實(shí)效性,提高校本教研的層次和水平。

在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),要熟悉課程標準、教科書(shū)及必要的教參資料,認真制定好一學(xué)期的授課計劃;切實(shí)落實(shí)好常規教學(xué),認真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)。繼續開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)每位教師每學(xué)期制定一個(gè)教學(xué)研究主題;圍繞教學(xué)主題每學(xué)期至少要組織好一次以上有質(zhì)量、有效率的公開(kāi)課。公開(kāi)課,課前要集體備課,課后要認真評議、總結、反思,以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的'提高,推進(jìn)教師駕馭課堂的能力,使公開(kāi)課真正起到教學(xué)研究的作用。

(二)通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究,改善我校教育教學(xué)實(shí)踐,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,共同成長(cháng),加強教師個(gè)人校本教研工作能力。

進(jìn)行有計劃的教育教學(xué)理論學(xué)習,將先進(jìn)的經(jīng)驗引入自己的教學(xué)之中。每學(xué)期教研組內組織兩次專(zhuān)題學(xué)習討論,把要求學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”與教師“學(xué)會(huì )教學(xué)”統一起來(lái),教師把自我作為意識對象,在教學(xué)活動(dòng)中,把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識對象,不斷對自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計劃、檢查、評價(jià)、反思、控制和調節。

三、校本教研要求過(guò)程完整,環(huán)節齊全

在開(kāi)展校本教研活動(dòng)時(shí)經(jīng)歷以下幾個(gè)基本過(guò)程。教學(xué)問(wèn)題——教學(xué)設計——教學(xué)行動(dòng)——教學(xué)總結和反思……按照“問(wèn)題——設計——行動(dòng)——反思”模式開(kāi)展校本教研活動(dòng),要求教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現和提出教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題并把它轉化為研究的課題,設計操作辦法,并在實(shí)踐中實(shí)施操作。同時(shí)加強教學(xué)中的反思,要更加清醒的認識自身教學(xué)行為的當與不當,進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。以此構成了我校校本教學(xué)研究相對完整的一個(gè)體系,形成特色。

五、校本教研的主要措施

(一)強化組織和管理, 校長(cháng)為校本教研的第一責任人,是校本教研的身體力行者。骨干教師為教研龍頭力求做到融教研、科研、調研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。

(二)加強學(xué)習和培訓,提高全體教師的科研素質(zhì)。

1、繼續挖掘自身資源。

2、發(fā)揮現代遠程教育的優(yōu)勢,狠抓現代教育技術(shù)的培訓。

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