學(xué)期英語(yǔ)工作計劃范文匯編9篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的學(xué)期英語(yǔ)工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇1
小學(xué)20xx下學(xué)期英語(yǔ)教研工作計劃本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研工作要繼續認真貫徹全國基礎教育工作會(huì )議精神，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而展開(kāi)，不斷研究、總結、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索英語(yǔ)教學(xué)規律。在課程改革的實(shí)踐中，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，不斷提升英語(yǔ)教師的教學(xué)水平，從而全面提高我區小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎。
一、學(xué)習教育教學(xué)理論，轉變教育觀(guān)念
1、要繼續組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習，系統學(xué)習一本理論書(shū)籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。
2、要組織教師繼續認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎；形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實(shí)施建議”要常讀且時(shí)刻牢記，，并努力內化成自己的教學(xué)思想，逐步體現在自己教學(xué)的'一言一行中。
3、教師要轉變觀(guān)念，適應新的教學(xué)評價(jià)機制，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評價(jià)的主要目的是Ji勵學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性、評價(jià)形式具有多樣性和可選擇性。評價(jià)形式以形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現和合作能力為主要依據。
二、引導校本教研，提高教研質(zhì)量
教育部基礎教育司副司長(cháng)朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng )造性地實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設能力，具有重要意義。
1、加強課程管理，各校領(lǐng)導要認真對待，積極指導，努力開(kāi)好各年級的英語(yǔ)課程。同時(shí)要積極利用音像、電視、書(shū)刊雜志、網(wǎng)絡(luò )信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習和運用英語(yǔ)的渠道, 使學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)，以避免部分學(xué)生過(guò)早失去學(xué)習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。
2、積極幫助學(xué)校開(kāi)發(fā)校本課程，研究英語(yǔ)學(xué)科在學(xué)校課程中的地位和作用，針對一些學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)和評價(jià)、校本教研的途徑和方法等，開(kāi)展專(zhuān)項研究，注重研究實(shí)效，及時(shí)推廣研究成果。
3、各校要加強對英語(yǔ)教研組工作的指導，根據“常州市中小學(xué)教研組建設章程”，定期檢查學(xué)校英語(yǔ)教研組的工作。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng )造性地使用好新教材。
4、積極參加市級“學(xué)習英語(yǔ)學(xué)科課程標準，改進(jìn)課堂教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會(huì )和專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍，把握課改方向，轉變教學(xué)行為，交流課改經(jīng)驗，增強教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、繼續征集教學(xué)設計典型案例，積極發(fā)現、總結、推廣教學(xué)第一線(xiàn)教師的教學(xué)改革成果。
6、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能和綜合語(yǔ)言運用的能力是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。因此要根據小學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn)創(chuàng )建以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運用英語(yǔ)。同時(shí)，積極開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課外活動(dòng)，增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，發(fā)展智力和個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期將組織四年級學(xué)生的聽(tīng)能競賽、五年級學(xué)生的朗讀競賽，六年級學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比賽，英語(yǔ)歌詠選拔賽并推薦優(yōu)勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織部分校班的分析性檢測等工作。加強對英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)過(guò)程的管理、調研和教學(xué)質(zhì)量的監控。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇2
一、指導思想
以學(xué)校教務(wù)處、科研處總體工作計劃為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教師的學(xué)習意識，服務(wù)意識，教科研意識，質(zhì)量意識，合作意識，充分發(fā)揮各自的職能作用。以新課程改革為中心，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目的`，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教學(xué)工作水平。
二、工作重點(diǎn)
繼續加強教育教學(xué)理論學(xué)習，以學(xué)習新課程為主要內容。教師要以先進(jìn)的教育理念支撐教育改革，改革傳統的教學(xué)模式，把新課標的理念滲透到教學(xué)中去，培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的能力。突出以教學(xué)為中心，努力提高課堂教學(xué)效益，向教研要質(zhì)量。
三、具體工作
1. 加強理論學(xué)習，做好“新課標”的實(shí)施工作、領(lǐng)悟“新課標”的教學(xué)理念。努力將新觀(guān)念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，為學(xué)生構建發(fā)展平臺。
2. 進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規”，加強檢查督促，使學(xué)習落實(shí)常規成為教師的自覺(jué)行為。
3. 繼續開(kāi)展好聽(tīng)課、評課工作，以市學(xué)科帶頭人，校骨干教師的示范課為重點(diǎn)，認真評課，吸取他們好的教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
4. 組織本組教師積極撰寫(xiě)論文，加強課題研究。認真組織學(xué)生參加“全國中學(xué)生英語(yǔ)能力”競賽，教師應做好輔導工作，力爭在競賽中取得好成績(jì)。
5. 加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，做到有計劃、有目標、有實(shí)效、有中心發(fā)言人、有活動(dòng)主題，不走形式，切實(shí)解決教學(xué)中一些問(wèn)題。
6. 搞好“藍青”結對工作，要求青年教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習，多聽(tīng)課，多請教，不斷提高教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
7. 認真準備。出好本學(xué)期的“學(xué)習園地”，以備課組為單位，形式多樣，內容新穎，主題突出，充分展示出英語(yǔ)教研組的教研特色。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇3
一、班級情況分析
七（5）班現有學(xué)生38人，男生24人，女生14人。學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊，從上學(xué)期的期末考試情況來(lái)看，學(xué)生整體水平不太好，尖子生不多，差生有點(diǎn)多， 低分較低且人數多。從卷面來(lái)看，閱讀理解和聽(tīng)力部分失分較多，作文幾乎沒(méi)滿(mǎn)分。常規選擇題錯誤也較多。說(shuō)明學(xué)生基礎不扎實(shí)，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力還欠缺，審題和答題技巧還有待提高。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習和課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習是一種負擔，而不是一種樂(lè )趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān)，導致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽(tīng)的'時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。
二、教學(xué)目標
本學(xué)期復習7AUnit6和完成7Bunit1-Unit6的教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1. 完成1-6單元常用單詞、習慣用語(yǔ)和知識點(diǎn)
2. 掌握語(yǔ)法一般過(guò)去時(shí)。
3.介詞的用法
4.情態(tài)動(dòng)詞的用法
5.祈使句的用法
6. 感嘆句的用法
7. 代詞的鞏固
難點(diǎn)：
1. 動(dòng)詞的過(guò)去式變化。
2.表示能力的用法。
3.基數詞和序數詞的用法以及序數詞的變化形式。
4. 名詞所有格的用法。
5.冠詞的用法
四。具體措施：
為了提高所教班級的英語(yǔ)學(xué)科成績(jì)，縮小學(xué)生之間的差距，針對班級的實(shí)際情況，采取下列措施：
1.培養學(xué)習興趣，引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法和策略，提高學(xué)習效率。
2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導作用，通過(guò)小組學(xué)習養成自主探索，合作探究，共同提高的學(xué)習能力。
3.培養各階層學(xué)生能力，并讓后進(jìn)生在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
4.引導學(xué)生實(shí)現語(yǔ)言的遷移，加強日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運用。
方法：
教師設計好導學(xué)案，小組合作學(xué)習探究，學(xué)生自學(xué)討論。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上。綜合訓練，扎實(shí)雙基。抓好英語(yǔ)的常規教學(xué)，確�；A知識過(guò)關(guān)：
1、單詞過(guò)關(guān)；利用課前十分鐘，規定內容，由科代表主持領(lǐng)讀和背誦；并每天記住學(xué)過(guò)的單詞生詞，利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
2、詞組過(guò)關(guān)：把學(xué)過(guò)的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個(gè)組之間進(jìn)行競賽。
3、句型過(guò)關(guān)：組織學(xué)生在小組內結對子，一有空就你問(wèn)我答，營(yíng)造學(xué)習氛圍，同時(shí)加強筆頭的練習，使學(xué)生能熟能生巧。
4、課文過(guò)關(guān)：以小組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì )背，有些課文還要求基礎好的學(xué)生會(huì )默寫(xiě)。
5.加強閱讀訓練，堅持課課讀和課課練，提高學(xué)生的閱讀能力。
6.狠抓基礎薄弱的學(xué)生，利用課后時(shí)間進(jìn)行補差活動(dòng)�？s小學(xué)生之間的差距，嚴格控制兩極分化的加劇。
7.注重優(yōu)秀生的培養，對學(xué)習能力較強的學(xué)生相應提高教學(xué)難度，提高學(xué)習要求，擴大學(xué)生知識面。
8.自始自終注重學(xué)生寫(xiě)作能力的培養，能用地道英語(yǔ)來(lái)表達自己的情感和生活。為今后的發(fā)展奠定基礎。
7. 加大聽(tīng)力、口語(yǔ)訓練量。從教學(xué)實(shí)際科學(xué)地分析學(xué)生的知識結構與能力結構，針對學(xué)生聽(tīng)力中的薄弱環(huán)節加大“投入”并采用適當的訓練形式，合理地提出訓練要求，重視參與聽(tīng)力理解活動(dòng)各項能力的全面發(fā)展，提高聽(tīng)力教學(xué)的質(zhì)量。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇4
一、學(xué)生學(xué)習質(zhì)量現狀分析：
六年級學(xué)生即將面臨小升初的考試，所以本學(xué)期應以復習幾年來(lái)的英語(yǔ)知識為主，提高我班落后生的學(xué)習成為工作重心。由于我班學(xué)生掌握英語(yǔ)知識情況的差別很大，多數學(xué)生基礎較差，加上學(xué)生普遍學(xué)習都不夠積極主動(dòng)，成績(jì)不太理想，后進(jìn)生比較多，應注重調動(dòng)整體學(xué)生的學(xué)習積極性和采取不同于其他班的教學(xué)方法，重點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生復習基礎知識，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習熱情，讓每個(gè)學(xué)生在最后半學(xué)期中都有所收獲，注重豐富學(xué)生的課外知識，做好迎接升中學(xué)的考試準備。
二、全冊教材綜合分析：
義務(wù)教育課程教材是根據英語(yǔ)學(xué)習規律和兒童心理、生理的發(fā)展需求，循序漸進(jìn)地設計課程，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，寓教于樂(lè )，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣及樂(lè )于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的積極態(tài)度和良好習慣。本冊教材注重交際意識，強調對學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養。
�。�1）復習、鞏固并掌握小學(xué)英語(yǔ)中最常用的詞匯及用語(yǔ)，記憶并培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、口頭交際能力。擴大聽(tīng)與讀的輸入量，加強說(shuō)、寫(xiě)能力的培養。
�。�2）切實(shí)打好語(yǔ)音語(yǔ)調基礎，熟練掌握單詞的基本讀音規則，發(fā)展單詞的拼讀能力、培養朗讀能力。
�。�3）增加課外閱讀量，適當擴大詞匯量。
三、 提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
針對目前學(xué)生即將升入中學(xué)的現狀和所學(xué)英語(yǔ)水平的現狀，我在提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生能夠升入理想中學(xué)準備采取以下幾項措施：
1.引進(jìn)音標，讓學(xué)生在復習鞏固音圖的基礎上，過(guò)渡到用音標來(lái)輔助學(xué)生拼讀單詞，利用學(xué)習工具獨立學(xué)習，培養學(xué)生的自學(xué)能力。為學(xué)生升入中學(xué)后的生活做好心理準備；
2.繼續總結、積累和歸納語(yǔ)言素材，包括詞匯、詞組、短語(yǔ)、短句，并加大靈活運用的力度，使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握每課書(shū)所出現的詞匯；
3.對于功能句型還要繼續堅持每天抽出課前5到10分鐘進(jìn)行造句練習，為今后提高學(xué)生的閱讀和理解的能力打好基礎；
4.加強寫(xiě)的訓練。主要包括：?jiǎn)卧~聽(tīng)寫(xiě)、句子聽(tīng)寫(xiě)、作文練寫(xiě)，包括Introduce Myself, My School / Family / Teacher / Friend / Day等。
5.做好每節課后的教學(xué)隨筆，及時(shí)反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段是否有效，并及時(shí)根據學(xué)生的學(xué)習情況做出調整；
6.做好每一課、每一單元、期中、期末各個(gè)階段的檢測工作，及時(shí)查缺補漏。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一周：Revision
第二周：Unit 1 Part A
第三周：Unit 1 Part B
第四周：Unit 1 Part C 處理單元練習及活動(dòng)手冊
第五周：Unit 2 Part A
第六周：Unit 2 Part B
第七周：Unit 2 Part C 處理單元練習及活動(dòng)手冊
第八周：Unit 3 Part A
第九周：Unit 3 Part B
第十周：Unit 3 Part C 處理單元練習及活動(dòng)手冊
第十一周：Recycle 1 （P38----P44）
第十二周：期中復習，期中小測驗
第十三周：Unit 4 Part A
第十四周：Unit 4 Part B
第十五周：Unit 4 Part C 處理單元練習及活動(dòng)手冊
第十六周：Unit 5 Part A
第十七周：Unit 5 Part B
第十八周：Unit 5 Part C 處理單元練習及活動(dòng)手冊
第十九周： Unit 6 Part A
第二十周：期末復習，迎接考試
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇5
一、指導思想:
根據我校20xx學(xué)年上學(xué)期工作計劃及教務(wù)處工作意見(jiàn),提出本學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計劃。
二、工作要點(diǎn):
1.積極配合州溫市教研院,州溫教師教育院和學(xué)校教務(wù)處的工作,努力完成各項任務(wù)。
2.學(xué)習新課改的精神,探索如何在現行的教材教學(xué)模式中貫徹新課改的精神。積極探索培養學(xué)生自主學(xué)習能力的策略,努力實(shí)現高效課堂。
3.努力加強英語(yǔ)教研組的自身建設,開(kāi)展教育與教學(xué)研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。
4.做好老帶新,熟帶生工作,讓老師們愉快高效工作,為學(xué)校的近期和遠期目標作貢獻。組織組內匯報課和示范課工作。
5.加強團結協(xié)作精神,堅持集體備課和二次備課結合,鼓勵老師探索適合自己學(xué)生特征的課堂教學(xué)和課外輔導方式。
6.積極開(kāi)展形式多樣的課外選修課教學(xué)活動(dòng),努力為學(xué)生營(yíng)造校園的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
7.協(xié)助做好畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。認真探討尖子生,一本邊緣生,二本邊緣生教學(xué)的針對性和有效性。
三、工作重點(diǎn)和具體措施
(一)加強學(xué)習,加強課題研究,提高教師理論素養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。通過(guò)理論學(xué)習,不斷反思、探索,聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教學(xué)設計、優(yōu)秀課例、教學(xué)論文。相互聽(tīng)課,相互學(xué)習,取長(cháng)補短,共同提高。
(二)扎扎實(shí)實(shí)規范落實(shí)教學(xué)常規,全面推進(jìn)有效教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量
做好期中、期末考試雙向分析和補缺、補差同學(xué)的成績(jì)跟蹤,加強命題分析的`研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的情況,對教學(xué)和命題進(jìn)行調整。建立備課組內教學(xué)評價(jià)和質(zhì)量保障體系,以達到自我診斷、自我調解、自主發(fā)展的目的。提倡精選習題、精編習題、因材施教。
上好選修課,加強培優(yōu)補差工作。各備課組在面向全體,整體推進(jìn)的指導思想下,也要針對個(gè)體差異,因材施教。準確研究學(xué)情,制定可行的培優(yōu)輔差計劃,嚴格實(shí)施,注重過(guò)程,注重效率,注重效果。對學(xué)習有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和尊重,制定有效的教學(xué)策略,課前補和課后補相結合,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。與此同時(shí),也要瞄準高考,更大面積培養優(yōu)生,積蓄力量。充分利用早讀和晚自習。
(三)工作安排
制訂本學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計劃及各年級教學(xué)進(jìn)度計劃。
周次 日期 內容
1 9月1日--9月7日
參加市高中英語(yǔ)教研院組長(cháng)會(huì )議
2 9月8日--9月14日
第一次英語(yǔ)教研組會(huì )議
3 9月15日--9月21日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
4 9月22日--9月28日
州溫市高三英語(yǔ)復習研討活動(dòng)
5 9月29日--10月5日
國慶放假
6 10月6日--10月12日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)。州溫中學(xué)高二優(yōu)質(zhì)課教研活動(dòng)
7 10月13日--10月19日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
8 10月20日--10月26日
第二次英語(yǔ)教研組會(huì )議。陳志清開(kāi)課
9 10月27日--11月2日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
10 11月3日--11月9日
第三次英語(yǔ)教研組會(huì )議。鄭密開(kāi)課
11 11月10日--11月16日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
12 11月17日--11月23日
高一英語(yǔ)市直教研活動(dòng)
13 11月24日--11月30日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
14 12月1日--12月7日
高二市直教研活動(dòng)
15 12月8日--12月14日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
16 12月15日--12月21日
第四次英語(yǔ)教研組會(huì )議。黃麗珠開(kāi)課
17 12月22日--12月28日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
18 12月29日--1月4日
第五次英語(yǔ)教研組會(huì )議。張聲開(kāi)課
19 1月5日--1月11日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
20 1月12日--1月18日
第六次英語(yǔ)教研組會(huì )議。
21 1月19日--1月25日
英語(yǔ)備課組活動(dòng)
22 1月26日--2月1日
期末考試
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇6
本學(xué)期教研組工作將以課程改革為中心，結合本校英語(yǔ)實(shí)際情況，以提高教學(xué)質(zhì)量和提升教師教育教研水平為工作目標，以教研培訓為工作抓手，以學(xué)科核心素養提升為重點(diǎn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，不斷優(yōu)化和創(chuàng )新研訓方式。
一、加強課程理解和實(shí)施，推動(dòng)英語(yǔ)課程改革
1.引導英語(yǔ)教師認真研究學(xué)科核心素養與課程規劃、課程實(shí)施、課程評價(jià)、課程資源建設、教師學(xué)科能力建設的關(guān)系問(wèn)題，深入推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育。
2．引導英語(yǔ)教師認真研究學(xué)科核心素養與課程實(shí)施、課程評價(jià)、課程資源建設、教師學(xué)科能力建設的關(guān)系，深入推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施。每位英語(yǔ)教師要以有效達成“五個(gè)一”作為提升自身專(zhuān)業(yè)水平的重要推力，每學(xué)年必須做到：通讀一種英語(yǔ)教學(xué)雜志（《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》或《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》），研讀一本專(zhuān)業(yè)理論著(zhù)作，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)典案例，開(kāi)設一節市級或校際研究課，命制一份高質(zhì)量的試卷。
3.加強課程資源建設，積極推進(jìn)“微課程、微學(xué)習”，要求本校教師積極參與“精品課”,“一師一優(yōu)課，一課一名師”等教研活動(dòng)。進(jìn)一步加強英語(yǔ)學(xué)科教研網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò )信息平臺建設，為以后的教學(xué)提供更多更好的素材性資源和互動(dòng)交流的機會(huì )。
4.通過(guò)優(yōu)秀教師指導青年的方法開(kāi)展研訓活動(dòng)，提高研訓質(zhì)量。充分利用好QQ群平臺，關(guān)注群內的優(yōu)秀資源，及時(shí)下載并收集優(yōu)秀課件和資源，并對其展開(kāi)教研活動(dòng)，與本校學(xué)生知識背景為出發(fā)點(diǎn)，能化為適合本校學(xué)生的資源，網(wǎng)絡(luò )資源作為提升教學(xué)智慧的'重要途徑。
5.加強課程與教學(xué)管理、提高課堂教學(xué)有效性、推進(jìn)減負工作的制度和策略。
6.不斷總結學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，及時(shí)反思。組織本校英語(yǔ)教師積極參與論文評比活動(dòng)。
二、抓好“五認真”，提高教育教學(xué)效益。
1.加強英語(yǔ)學(xué)科教研組建設。帶領(lǐng)本校教師學(xué)習《xx市小學(xué)、初中教學(xué)“五認真”考核細則》，認真落實(shí)“五認真”要求。對備課筆記，每周一檢查，對其中存在的問(wèn)題優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P推廣，對存在的問(wèn)題，及時(shí)提出并及時(shí)整改。改革備課制度，強化獨立備課、集體研討的意識，引導教師積極開(kāi)展教學(xué)設計研討、展示活動(dòng)，鼓勵教師編寫(xiě)詳細教案，并及時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng)，取其精華，舍其糟粕，夯實(shí)教學(xué)基本功，提升教學(xué)領(lǐng)導力。這一學(xué)期，要求每位教師開(kāi)設
2．深入研究課堂教學(xué)。引導教師認真落實(shí)“常州市中學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”，開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀(guān)摩活動(dòng)。以“研究課”引導日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀(guān)課、議課的水平和能力。每周開(kāi)設一節校內示范課，課后組織教師評課，提出問(wèn)題和建議。每位教師每學(xué)期開(kāi)設一節優(yōu)秀課。
3.抓好學(xué)校教研組建設。指導各英語(yǔ)教研組學(xué)習《常州市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評價(jià)標準》，大力推進(jìn)校本研訓活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)校內教研資源；要及時(shí)發(fā)現先進(jìn)典型，總結經(jīng)驗，加以推廣。每周與教研組開(kāi)展交流與研討，指導學(xué)�？茖W(xué)合理地開(kāi)發(fā)校本課程。
4．抓實(shí)英語(yǔ)課外閱讀活動(dòng)。為積極響應國家“全民閱讀”號召，全面貫徹落實(shí)英語(yǔ)課程標準英語(yǔ)課外閱讀要求，提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀素養,教育局下發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)xx市中小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀的通知》，將在全市積極推進(jìn)中小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀。
三、開(kāi)展多種培訓，提升教育教學(xué)水平。
1.積極參與基地培訓，市級基地培訓活動(dòng)。同時(shí)將基地培訓與市級教研活動(dòng)有機融合，充分發(fā)揮其積極作用。
2.教師之間交流教育教學(xué)改革的心得、體會(huì )、問(wèn)題、困惑提供平臺，促進(jìn)教學(xué)素養的共同提高。
3.發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)、研究、示范功能，在課題研究、創(chuàng )新教學(xué)設計、學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)等方面展開(kāi)創(chuàng )新研究和成果突破。
四、抓實(shí)課題研究，提升教科研能力
�、碧剿饔⒄Z(yǔ)學(xué)科課題研究的原則和方法，研究應從教學(xué)中的問(wèn)題入手，提高課題研究的針對性和實(shí)效性。注重應用研究、行動(dòng)研究、現場(chǎng)研究、微觀(guān)研究；研究應以課堂教學(xué)、課程建設等具體問(wèn)題為著(zhù)眼點(diǎn)：強調結果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重，提倡“過(guò)程即成長(cháng)”的行動(dòng)理念。
2.各課題組人員各司其職，及時(shí)整理相關(guān)資料。鼓勵教師積極參與論文的研究和投稿，不斷提升個(gè)人素養
五、加強考試研究，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量
�、闭J真反思20xx年度初中畢業(yè)班教學(xué)工作的得失，總結經(jīng)驗，查找問(wèn)題，提升考試研究的水平。認真做好20xx年中考英語(yǔ)試卷分析工作，明確中考方向，優(yōu)化教學(xué)方法。組織對20xx年中考英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)自動(dòng)化考試結果分析，有效指導初中英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)教學(xué)工作。
2.抓好初三英語(yǔ)復習工作，明確初三復習要求和目標，交流復習計劃和方法，開(kāi)設復習教學(xué)的研究課和示范課，提高復習效率。
3.配合市招辦做好英語(yǔ)口語(yǔ)自動(dòng)化考試
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇7
一、指導思想
認真貫徹全國基礎教育工作會(huì )議精神，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而展開(kāi)，不斷研究、總結、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索英語(yǔ)教學(xué)規律。在課程改革的實(shí)踐中，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，不斷提升英語(yǔ)教師的教學(xué)水平，從而全面提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎。
二、主要工作
1、以新課程理念為指導，采用集中學(xué)習為輔和自我學(xué)習為主相結合，認真學(xué)習上《三標準的工作要求》，切實(shí)做好教學(xué)工作，要繼續組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習，共同提高。教研課要注重教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)，要具有真實(shí)性與有效性。
2、重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規的落實(shí)，定期抽查常規落實(shí)情況。貫徹、落實(shí)新時(shí)期的質(zhì)量觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和教師觀(guān)。以單元質(zhì)量檢測為手段，作好英語(yǔ)學(xué)科質(zhì)量導向與把關(guān)工作，確保課堂教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。
3．加強教研組隊伍建設。盡可能地組織教師參加各種活動(dòng)，充分發(fā)揮公開(kāi)課的研討示范作用，倡導教研組成員合作互助，養成良好的研究氛圍，堅持教師自我反思，自主成長(cháng)。
3、抓好六年級的`復習備考工作。六年級的學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時(shí)要達到二級目標。爭取絕大多數的學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)。
4、加強本鎮英語(yǔ)教師的網(wǎng)絡(luò )意識，共享教學(xué)資源，更好適應課改需要，促進(jìn)教師的學(xué)習、實(shí)踐、反思相結合。
5、繼續征集教學(xué)設計典型案例，積極發(fā)現、總結、推廣教學(xué)第一線(xiàn)教師的教學(xué)改革成果。
三．工作目標:
1、加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)知識學(xué)習，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。搞好課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革。
2、繼續以新課程為中心，規范教學(xué)常規，平穩提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。
3、認真組織和準備，積極參加區教研室舉行的青年教師“集體備課-上課-評課”教學(xué)系列活動(dòng)。
4、在校內開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養交際能力。
四、教研組成員
組長(cháng)：楊曉紅
成員：全鎮英語(yǔ)教師
五、日程安排
時(shí)間研究課題形式及內容3月份關(guān)于本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的研討：學(xué)習落實(shí)“三標準、一要求”研討4月份1、迎接教學(xué)工作檢查
2、關(guān)于顏色單詞及詢(xún)問(wèn)顏色的教學(xué)與研究
3、參加uc教研研討課5月份1.進(jìn)行教學(xué)口語(yǔ)比賽
2、如何開(kāi)展口語(yǔ)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量研討6月份1、開(kāi)展“各年級優(yōu)秀教學(xué)設計展”
2、期末總結研討課
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇8
一、指導思想
認真貫徹xx市教師發(fā)展中心的工作計劃，圍繞“改進(jìn)課堂教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的工作主題，依據小學(xué)英語(yǔ)新教材的課程標準，以“高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的教學(xué)理念作指導，以課堂教學(xué)研究為抓手，追求簡(jiǎn)約、根本、開(kāi)放、高效的常態(tài)教學(xué)。堅持“學(xué)得愉快、教得幸福、社會(huì )滿(mǎn)意”的教學(xué)主張，調動(dòng)一切積極因素，努力促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)素養的全面提高，促進(jìn)教師、學(xué)生的共贏(yíng)發(fā)展；以“研究、指導、服務(wù)”為宗旨，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的穩步均衡提升。
目標任務(wù)
依據新課程標準要求，以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、培養學(xué)生的學(xué)習興趣和能力為主旨，培養學(xué)生在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等方面整合學(xué)習素養的全面發(fā)展。明確學(xué)習需要和目標，養成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神；培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng )新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛(ài)國主義精神，形成健康的人生觀(guān)，為學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎。
內容與措施
1.重點(diǎn)工作：以小英學(xué)科發(fā)展共同體為平臺的英語(yǔ)命題評測的專(zhuān)題研討活動(dòng)
以“小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展共同體”為載體，以“生本理念”為指導，針對小英教師團隊教學(xué)素養和學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習現狀，圍繞發(fā)展中心“改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”等工作要求，重點(diǎn)開(kāi)展高年級英語(yǔ)“命題測評”的一系列研修活動(dòng)，通過(guò)區域內圍繞“命題測評”的相關(guān)資源的自主積累、創(chuàng )編，主題式講座、研討交流、優(yōu)質(zhì)共享等活動(dòng)，繼續深化小英新教材“課前導學(xué)設計、課內活動(dòng)操練、當堂評價(jià)檢測”等方面專(zhuān)項操練，積極培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，初步掌握一定的'學(xué)習方法和解題策略，團結協(xié)作，自主探究，訓練和提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。聯(lián)系生活、學(xué)以致用，積極創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習語(yǔ)境，加強英語(yǔ)聽(tīng)力和閱讀操練，培養和促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)用思維能力，夯實(shí)后繼學(xué)習力。
2.減負增效，進(jìn)一步改善作業(yè)布置、批改、過(guò)程性檢測的實(shí)效
平時(shí)英語(yǔ)組校本研修中，需進(jìn)一步注重改善教師于學(xué)生作業(yè)布置、批改、過(guò)程性檢測的質(zhì)和量的探討研究，工作日內小英教師需擠出一定時(shí)間用于教材的研讀和備課設計，而非埋頭批改練習和評測卷。學(xué)生需選做教輔練習，教師需精設課內外操練，巧于批改和評價(jià)反饋，努力用智慧勞動(dòng)減負增效，提升教與學(xué)的成效，提高教學(xué)的幸福感。
3.課例為載體，優(yōu)質(zhì)把握教材
校本研修和區域活動(dòng)以課堂實(shí)例為載體，通過(guò)課前導學(xué)，課內老師積極創(chuàng )設意義語(yǔ)境，采用學(xué)生自主探究和合作互助相結合的方式，引領(lǐng)學(xué)生積極思考，優(yōu)質(zhì)提問(wèn)、質(zhì)疑，逐步培養學(xué)生自主地在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)。努力培養、發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)用思維能力和合作實(shí)效。
4.操練為突破，提升課堂實(shí)效
在各年段的備課環(huán)節，重點(diǎn)注重英語(yǔ)課內外學(xué)習操練和作業(yè)設計，通過(guò)課堂內筆頭檢測性意義練習的精到操練，細化聽(tīng)力與閱讀難點(diǎn)題項的專(zhuān)項訓練，進(jìn)一步提升課堂實(shí)效，優(yōu)化核心質(zhì)量。
5.內驅為后盾，發(fā)展校本團隊
在日常調研和校本研修活動(dòng)中繼續優(yōu)化對廣大英語(yǔ)青年教師的人文關(guān)懷，以各英語(yǔ)團隊優(yōu)秀實(shí)例榜樣的力量，保護和激發(fā)好英語(yǔ)青年教師的教學(xué)內驅力。抓住小學(xué)英語(yǔ)青年教師成長(cháng)的關(guān)鍵期，提供更多學(xué)習機會(huì )，增強自信心，注入正能量，促進(jìn)小英青年教師更佳的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。重點(diǎn)突出提升小英教師課堂教學(xué)的優(yōu)效管理能力和靈動(dòng)的調控技能，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生課堂學(xué)習成效。借助理論學(xué)習和實(shí)踐研究，通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)習心得，教學(xué)論文等，提升小英教師專(zhuān)業(yè)理論素養，促進(jìn)教師教科研能力的進(jìn)一步提升。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇9
一、工作思路：
依據區學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動(dòng)、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養相結合;提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專(zhuān)業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。
二、現狀分析：
1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀(guān)、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結經(jīng)驗成果。
2、在隊伍建設方面，教研組長(cháng)由召集人、組織者逐步向專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者轉化，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著(zhù)組織作用和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長(cháng)的專(zhuān)業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高;骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng )新意識強，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強研修，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專(zhuān)長(cháng)教師”等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿(mǎn)足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究。本學(xué)期將繼續延續這一做法，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。
4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問(wèn)題”，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強理論學(xué)習和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習，在對幼兒學(xué)習的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結與提升方面，各特色組都能結合自己的研究?jì)热葸M(jìn)行總結，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結教育策略;有的組內容豐富，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，總結出不同年齡班提問(wèn)設計的方法。但在總結中發(fā)現，有的組雖然作了很多工作，但由于不會(huì )總結、就事論事不會(huì )提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強理論學(xué)習和自我反思，引導大家進(jìn)行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結和推廣。
三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：
(一)繼續深化“以園為本教研制度建設”的項目研究。
1、參與聯(lián)片教研。
在聯(lián)片教研同課異構及同課同構中，共同研究幼兒的特點(diǎn)，探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動(dòng)設計和教育行為。
2、結合項目研究加強園本研修。
在教育教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行“研修”，通過(guò)研究來(lái)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)研究來(lái)學(xué)習和提高。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的準備環(huán)節下大功夫，加強各學(xué)科知識的學(xué)習與培訓，引導大家從研究幼兒的學(xué)習特點(diǎn)出發(fā)，來(lái)研究教法，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效。強調教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀(guān)點(diǎn)和相應的理論依據。
3、總結教研組建設的成果。
采用自學(xué)、導讀、匯報等方式，加強理論學(xué)習和自我反思，引導大家對每一環(huán)節的設計進(jìn)行理性分析和思考。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結，為課題結題和課程建設提供有益的素材。
(二)繼續做好我園《建構式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結
1、完善我園課程園本化的目標體系。
在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標的基礎上，結合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點(diǎn)，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標，力求實(shí)現教育目標的準確性、操作性、均衡性。
2、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內容。
各平行班結合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內容，合理分配課時(shí)，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。
3、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗。
繼續將特色組與平行班教研相結合，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結合，總結出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課例，充實(shí)完善課程內容。
(三)繼續深化園本教研專(zhuān)題：《有效教學(xué)的策略研究》
有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專(zhuān)題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí)，從目標制定、內容選擇、教學(xué)方法、指導策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。
主要解決以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、樹(shù)立目標意識，促使教學(xué)的`有效實(shí)施(目標設計的有效性)
2、提供有價(jià)值的學(xué)習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)
3、精心設計提問(wèn)，提高提問(wèn)的有效性(師生互動(dòng)的有效性)
4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當的有效的引導(指導策略的有效性)
具體措施：
1、更新觀(guān)念，理解研究?jì)群?/p>
組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習與討論。
一方面教學(xué)園長(cháng)結合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導讀，幫助教師了解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規律和特點(diǎn)。
另一方面每位教師根據自己的專(zhuān)題研究和需要選擇書(shū)，在特色組內開(kāi)展讀書(shū)交流，并結合全園的讀書(shū)交流會(huì )進(jìn)行匯報和導讀，以此加強專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，扎實(shí)自己的理論根基，增強內功。
2、小組研討，確定研究專(zhuān)題。
各領(lǐng)域特色研究小組結合研究的具體內容，組織小組討論，確定本組的研究專(zhuān)題。
*每位教研組長(cháng)負責一個(gè)特色小組的活動(dòng);
*在交流研討的基礎上，各組結合研究的具體內容確定專(zhuān)題，明確目標。
*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，加強實(shí)踐中的交流與研討;
3、積累經(jīng)驗，形成個(gè)人特色。
每位教師根據個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)及本組研究專(zhuān)題制定個(gè)人研究計劃，并注重在日常研究與實(shí)踐。
4、加強反思，提高教學(xué)質(zhì)量。
每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問(wèn)設計等方面進(jìn)行思考，持續地追問(wèn)自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內容?”“幼兒是如何學(xué)習的?”“什么樣的教學(xué)才是有效的?”、“我的教學(xué)有效嗎?”、“有沒(méi)有比我更有效的教學(xué)?”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。
(四)以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設。
1、學(xué)習實(shí)踐相結合，提升教學(xué)副園長(cháng)的管理能力。
深入教學(xué)實(shí)踐，與教研組長(cháng)和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導能力;
在聯(lián)片教研活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動(dòng)設計與組織能力。
2、搭建平臺，提升教研組長(cháng)的組織與管理能力。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，突出了教研組長(cháng)的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專(zhuān)業(yè)知識技能，也對教研組長(cháng)提出了新的任務(wù)，引導其加強自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習與提高，并在教研活動(dòng)的設計與組織方面積累經(jīng)驗。
3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。
引導教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養一批有領(lǐng)域專(zhuān)長(cháng)的特色教師，為幼兒園隊伍建設及教師未來(lái)的發(fā)展打基礎。
各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織，探索有效的教學(xué)指導策略，學(xué)期末做好教研組展示。
采取自報加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”，培養一批有藝術(shù)特長(cháng)的專(zhuān)業(yè)教師。
結合迎區督導檢查，開(kāi)展觀(guān)摩互學(xué)和研討活動(dòng)，吸取有益經(jīng)驗。
四、各月工作重點(diǎn)：
我園的特色教育。(1)繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng )建班級特色，如繪畫(huà)、、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展(3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統，在全園開(kāi)展古詩(shī)背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門(mén)口用英語(yǔ)向來(lái)園幼兒及家長(cháng)問(wèn)好)古詩(shī)、兒歌：(每月)小班：3首大班：4首中班：4首學(xué)前班：4首(4特色班將繼續開(kāi)設幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂(lè )等特色課程，開(kāi)發(fā)幼兒多元智6、重視家園共育，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。(1)有計劃的組織幼兒參與各類(lèi)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機會(huì )展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。
(2)通過(guò)園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。(3)通過(guò)半日活動(dòng)的觀(guān)摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。三、各月工作安排
2月份：1、做好迎新生工作。2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng)，重點(diǎn)抓常規訓練3、早操的編排和訓練。4、教學(xué)常規和幼兒一日常規檢查。5、根據教師節、對幼兒進(jìn)行尊師教育。6制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務(wù)計劃。(中旬公開(kāi)課開(kāi)始)
3月份：1、結合國慶節，對幼兒進(jìn)行愛(ài)國教育。(進(jìn)行“我愛(ài)祖國媽媽”主題繪畫(huà)展示活動(dòng))?2?、幼兒體操比賽?(暫定)3、區教師七項技能比賽4、組織老師學(xué)習甲流及手足口病預防知5、家長(cháng)開(kāi)放日(填寫(xiě)幼兒、家長(cháng)反饋表)6、建立兩操、兩欄評比表。(分發(fā)流動(dòng)紅旗)
4月份：
1、繼續開(kāi)展公開(kāi)課2、做好衛生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作3、抽查月計劃、總結完成情況。4、常規工作?抽查及考核5、“親子運動(dòng)會(huì )”
5月份：1、學(xué)期匯報課(家長(cháng)開(kāi)放日)2、研討：如何寫(xiě)好幼兒評語(yǔ)。3、復習，做好學(xué)期考核準備4、學(xué)期考核
6月份：
1、擬訂學(xué)期總結
2、學(xué)期總結座談會(huì )
3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課評比。
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