小學(xué)語(yǔ)文工作計劃范文錦集五篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇1
一、基本情況：
語(yǔ)文教研組1—6年級有6個(gè)教學(xué)班，由7位語(yǔ)文教師組成。上學(xué)期全體語(yǔ)文教師積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項教學(xué)研究，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末統考成績(jì)比較穩定。
二、指導思想：
本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。
三、工作要點(diǎn)：
（一）、認真學(xué)習，大膽實(shí)踐，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂上堅持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識。通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式，將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強課題研究。本學(xué)期繼續開(kāi)展“激情導入新課”的小課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭取多出成績(jì)。號召教師從開(kāi)學(xué)初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。
3、加強教師教學(xué)過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時(shí)要努力將教研組建設為學(xué)習型組織，重視組內和組際之間的團隊學(xué)習和合作學(xué)習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng )學(xué)校先進(jìn)教研組。
（二）、悉心指導，優(yōu)化服務(wù)，規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導處就以上要求及時(shí)調研、指導、服務(wù)。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的'養成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。
3．加強教學(xué)質(zhì)量監控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時(shí)間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進(jìn)行隨機質(zhì)量調測，及時(shí)分析反饋調控。同時(shí)加強各類(lèi)素質(zhì)競賽,
如“讀課外書(shū)、寫(xiě)規范字、誦經(jīng)典詩(shī)文”比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
（三）、加大力度，積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
1．加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開(kāi)展多層次的校本培訓，切實(shí)轉變教師觀(guān)念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結構、內容、方法和手段的改革。
2、重視學(xué)科帶頭人培養和使用工作，注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)培訓、外出參觀(guān)學(xué)習、課題研究參與等催長(cháng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干教師在語(yǔ)文教學(xué)中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊伍建設。
3．認真組織參加各級各類(lèi)教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，為個(gè)別教師的脫穎而出提供更多的機會(huì )。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課�；顒�(dòng)分兩階段：首先由年級組為單位開(kāi)展每人一課活動(dòng)，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學(xué)校。其次，由學(xué)校推選代表開(kāi)展全校性的展示活動(dòng)，并評選出一名優(yōu)秀教師準備參加中心校學(xué)科的比賽活動(dòng)。
（四）利用網(wǎng)絡(luò )，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)
組織語(yǔ)文教師對上學(xué)期的網(wǎng)絡(luò )教研工作進(jìn)行總結，及時(shí)總結成功經(jīng)驗，鼓勵教師參與中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò )教研專(zhuān)題活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站的專(zhuān)題研討。每月對網(wǎng)絡(luò )教研工作進(jìn)行專(zhuān)題總結，及時(shí)推廣成功的案例和經(jīng)驗。引導網(wǎng)絡(luò )教研工作又好又快的向前發(fā)展，打造一部分品牌博客，提升我校網(wǎng)絡(luò )教研的知名度和質(zhì)量。
四、具體措施：
1、根據學(xué)校工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和各項教研活動(dòng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、組織本組教師學(xué)習教育理論，開(kāi)展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。
3、認真鉆研教材，認真備課，做到教學(xué)目標明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
4、關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現有的遠程教育資源，幫助學(xué)生學(xué)習和理解課文內容，嚴格遵守。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇2
20xx年2月27日，在商丘市基礎教研室四樓會(huì )議室召開(kāi)了小學(xué)語(yǔ)文名師工作室新學(xué)年第一次會(huì )議——部署20xx年工作室計劃暨讀書(shū)交流會(huì )。
回顧遠去的20xx年，工作室在主持人帶領(lǐng)下披荊斬棘，出色完成各項工作，受到了是市基礎教研室王**主任的大力表?yè)P。會(huì )上，王主任致辭，提出更高要求——希望工作室成員再接再厲，努力打造屬于自己的品牌。
工作室主持人李**對一年來(lái)的工作進(jìn)行總結，分享豐碩成果，部署20xx年工作計劃，勉勵各位成員：找準定位，尋求突破，打造名片。
（一）部署20xx年工作室計劃：
1.讀書(shū)。堅持讀書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，書(shū)寫(xiě)閱讀感受，依然是每個(gè)成員需要在新的一年中繼續堅持做好的工作。
2.撰寫(xiě)論文。隨時(shí)將思考發(fā)現訴諸筆端，撰寫(xiě)成文應成為一種常態(tài)。
3.做課題。工作室成員一定是研究型教師，應努力向學(xué)者型教師轉變。課題研究無(wú)疑拓寬了成長(cháng)路徑，工作室成員應主持或參與課題研究之中。
4.主持網(wǎng)絡(luò )教研。網(wǎng)絡(luò )教研成為一種新型便捷的教研方式。它順應時(shí)代而生，是時(shí)代產(chǎn)物。在新的一年中，每個(gè)成員都要做好準備，精心組織一次網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。
5.編寫(xiě)群文讀本。群文閱讀教學(xué)研究開(kāi)展得有聲有色，群文讀本的編寫(xiě)勢在必行。
6.打造個(gè)人名片。每個(gè)人都好好思考一下，進(jìn)行預設：自己想做什么，可以做什么，試著(zhù)做一做。在不斷嘗試中尋找自己的特色，努力打造個(gè)人名片。
（二）針對存在的問(wèn)題進(jìn)行指導：
1.上報材料中的格式問(wèn)題。注意區分一級、二級、三級標題，并就規范用法進(jìn)行指導。
2.教學(xué)目標撰寫(xiě)不規范。主要問(wèn)題是在撰寫(xiě)教學(xué)目標時(shí)，將知識與能力、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等割裂開(kāi)來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有體現。
3.教學(xué)設計、教學(xué)詳案、課堂實(shí)錄等混淆。
4.積累圖片資料的意識還需加強。
5.留心語(yǔ)文教學(xué)導向。在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)情，落實(shí)“以學(xué)定教”的思想。
（三）分享心得，進(jìn)行讀書(shū)交流：
我們交流了各自在教學(xué)中的困惑，訴說(shuō)了發(fā)現的問(wèn)題。解決問(wèn)題的方式方法成為我們心中最強烈的期盼。此刻，書(shū)成為解開(kāi)這些難題的關(guān)鍵。海英姐首先分享了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內容指要》關(guān)于習作的書(shū)，暢談了從書(shū)中得到的啟迪，對這本書(shū)贊不絕口。我心中暗喜，因為我也在閱讀這本書(shū)中關(guān)于閱讀教學(xué)的指導建議。我們不約而同地被這本書(shū)吸引。我情不自禁和大家分享閱讀感受：接地氣、有指導、很實(shí)用，恰恰是我們一線(xiàn)老師需要的工具書(shū)，可以拿的來(lái)，用的上……溢美之詞源源不斷從我口中蹦出。此刻，我感覺(jué)任何語(yǔ)言都無(wú)法準確表達出這本書(shū)帶給我的感動(dòng)。大家也被我的情緒感染了，心生好奇。我急忙拿出書(shū)，大家爭相傳閱，如獲至寶一般�？粗�(zhù)大家的神情，感受著(zhù)大家的`心動(dòng)，贊嘆書(shū)的力量真的很神奇！
大家沉浸在書(shū)的世界中，議書(shū)、談書(shū)、買(mǎi)書(shū)、藏書(shū)、送書(shū)……
時(shí)間匆匆，難得的相聚在熱火朝天的讀書(shū)交流中結束了。等待我們的是思考實(shí)踐，迎接我們的是機遇挑戰……未來(lái)何去何從，每個(gè)人心中都有了答案。無(wú)需多言，路在腳下，勇往直前！
20xx，我們啟航……
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇3
一、指導計劃
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語(yǔ)文能力入手，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實(shí)的基礎和閱讀寫(xiě)話(huà)能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文成績(jì)。
二、學(xué)生情況分析
二（3）班40人，二（4）班39人，從上學(xué)期的學(xué)習情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，如王一諾、李可、周心怡等，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如等，基礎知識薄弱，學(xué)習態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。
三、定內容： 培優(yōu)主要是繼續提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話(huà)能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫(xiě)作中能靈活運用，提高寫(xiě)話(huà)水平，定時(shí)安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。 輔差的內容是教會(huì )學(xué)生敢于做題，會(huì )做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫(xiě)話(huà)至少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄。仿寫(xiě)，后獨立完成，保證每個(gè)差生有話(huà)可說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng )造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭取善于說(shuō)。
四、培優(yōu)對象： 二（3）班：李夢(mèng)薇李晨宇胡靖云李小亞李欣潔 二（4）班：李琦李浩正王雨薇李英笑李沐晗
五、輔差對象： 二（3）班：盧青林孫杰趙文彬劉朋飛 二（4）班：王浩然李芳芳李兆陽(yáng)任繼風(fēng)
六、主要措施：
1、認真備好每一次培優(yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習過(guò)程的`趣味性和知識性相結合。
2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的具體情況，盡量排除學(xué)習上遇到的困難。
3、搞好家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。
4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習上的困難。
5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。
6、根據學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。
7．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
8．請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。
9．課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。
10．采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
11．充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇4
上學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校教科室制定的工作計劃，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目標，一方面致力小學(xué)語(yǔ)文和諧課堂的構建，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，一方面開(kāi)辟多個(gè)渠道，搭建多種平臺，打造一流教師隊伍，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作。
一、學(xué)習交流，更新理念。首先，集中學(xué)習了《語(yǔ)文課程標準》等理論書(shū)籍。其次，推進(jìn)了“讀書(shū)計劃”。鼓勵老師們多閱讀、多反思、多執筆。 再次，組織了讀書(shū)心得交流。推動(dòng)了讀書(shū)活動(dòng)的深入，發(fā)展了師生的語(yǔ)文素養。
二、實(shí)踐研討，提升水平。1.加強集體備課，充分發(fā)揮了集體備課的效能。2.舉行中青年教師說(shuō)課賽，提升了教研水平。3.開(kāi)展師生經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)，鍛煉了語(yǔ)文素養。4.上好課題研究課，并進(jìn)行了全程拍攝。不少教師還在校園網(wǎng)上對相關(guān)課堂教學(xué)情況進(jìn)行了跟蹤報道和點(diǎn)評。5. 青藍結對，教學(xué)相長(cháng)。組織專(zhuān)題研討，有力地提升了教師們的教科研素養。有幾位老師在區各項活動(dòng)中脫穎而出。
20xx年，我們組全體成員在學(xué)校教科室的指導下，將繼續秉承團結合作、奮發(fā)進(jìn)取的精神，再創(chuàng )語(yǔ)文教研工作的新局面。
一、指導思想：
圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本“的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以?xún)?yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心，著(zhù)力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題，以校本研究為主要方式，繼續落實(shí)教學(xué)常規、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
二 、工作目標：
1．教學(xué)質(zhì)量大提升。
2、細化、優(yōu)化各項常規工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀(guān)能動(dòng)性，有序、有效、積極的開(kāi)展各項語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。
三、工作措施：
�。ㄒ唬⿵娀Z(yǔ)文教研組建設，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。
本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)研究，把本教研組作為一個(gè)有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng )造智慧。
1、教研組要針對學(xué)校教研工作要求，積極開(kāi)展各項活動(dòng)。
2、教研組每一位教師要認真備課，認真上課，科學(xué)合理布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。根據學(xué)校要求，工作不滿(mǎn)五年的教師要手寫(xiě)詳案，電子備課教師要認真進(jìn)行二次備課，開(kāi)學(xué)后將進(jìn)行備課情況的跟蹤檢查。
3、組織學(xué)科類(lèi)校級比賽活動(dòng)。
教研組本學(xué)期將組織，青年教師的三字比賽、備課上課比賽、讀書(shū)筆記展評。
4、組織教學(xué)研討活動(dòng)。
有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開(kāi)展一系列形式多樣的“教學(xué)研究”活動(dòng)
本學(xué)期將繼續組織老師們按年級進(jìn)行集體備課，組織公開(kāi)的教研活動(dòng)，組內老師之間互相進(jìn)行聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
�。ǘ┘訌娊虒W(xué)常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1．加強教學(xué)常規管理。 全面落實(shí)課程計劃，嚴格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內容上課，提前進(jìn)課堂，準時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間，按時(shí)清校。
2．做好教學(xué)質(zhì)量檢測。
每一位教師都要樹(shù)立質(zhì)量為主的思想，繼續做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。學(xué)校在期末對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行統一的`檢測，并對檢測的情況進(jìn)行全面的總結，及時(shí)分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出今后改進(jìn)的措施。
3、重視培養特長(cháng)生,重視成績(jì)。
語(yǔ)文教研組設立朗讀、書(shū)法等興趣小組，每位輔導老師自主地創(chuàng )造性地實(shí)施輔導，把興趣組活動(dòng)逐步走向課程化，規范化。每個(gè)興趣組有切實(shí)輔導成績(jì)，成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競賽的生力軍。
5．《古詩(shī)文》誦讀充實(shí)學(xué)生閱讀書(shū)庫。把古詩(shī)文按年級納入學(xué)生的課外閱讀內容。
�。ㄈ┰趯W(xué)習與實(shí)踐中不斷提高教師的隊伍素質(zhì)。
教師的發(fā)展才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展。
1．進(jìn)一步加強青年教師培養工作，繼續實(shí)施“青藍工程”、“名師工程”，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。鼓勵優(yōu)秀青年教師參加大浦中心小學(xué)的名師班學(xué)習，讓優(yōu)秀青年教師在專(zhuān)業(yè)化道路上快速成長(cháng)。
抓好骨干教師示范。繼續積極參加教學(xué)沙龍、骨干老師示范課活動(dòng)。（每柆老師每次聽(tīng)課后都要上網(wǎng)發(fā)表意見(jiàn)，提高評課水平，作為聽(tīng)課依據之一。）
2．抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習。
3．開(kāi)展走出去，請進(jìn)來(lái)活動(dòng)。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來(lái)后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習體會(huì )，使一人學(xué)習，大家受益。
4．鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
5．以敢于爭先的勇氣與決心參加區局各項各類(lèi)的業(yè)務(wù)競賽，其中包括學(xué)科基本功比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設計等。
6、教研組開(kāi)展草根式研究，以研促教。
四、月份工作安排
2—3月份：
1．假期校本培訓；
2．制訂語(yǔ)文教研組工作計劃；
3．“草根式課題”研究計劃；
4．進(jìn)行師徒結對活動(dòng)；
5. 交流教師個(gè)人成長(cháng)計劃；
6. 制定教學(xué)計劃、教研課和集體備課計劃。落實(shí)好一人一節教研課；
7.參加市、區教研活動(dòng)。
4月份 ：
1．骨干教師展示課；
2．35周歲以下青年教師教學(xué)基本功競賽及“三字”達標考核；
3．開(kāi)展有效課堂培訓活動(dòng)；
4．參加市、區教研活動(dòng)。
5月份：
1. 青年教師跟蹤課；
2.“一課三設”教學(xué)基本功競賽；
3. 課題中期研討；
4. 教師自制課件評比；
5. 參加市、區級教研活動(dòng)。
6月份：
1. 教師讀書(shū)筆記展覽；
2. 快樂(lè )讀書(shū)：“中華經(jīng)典誦讀”展示活動(dòng)，評選讀書(shū)小明星；
3. 進(jìn)行教學(xué)工作檢查；
4. 參加市、區級教研活動(dòng)。
7月份：
1. 教科研論文收集、整理、匯編；
2. 做好語(yǔ)文教科組總結工作；
3. 整理材料歸檔。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇5
一、指導思想：
以國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx-20xx年)為指導，全面貫徹學(xué)校工作計劃精神，結合學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際情況，以切實(shí)提高學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以課堂教學(xué)為主要陣地，向課堂40分鐘要效率�？茖W(xué)規范教師集體備課和各項常規教學(xué)檢查工作。強化教研、科研活動(dòng)，全力提高語(yǔ)文教師教學(xué)、教研水平。
二、工作目標：
以提高語(yǔ)文教學(xué)效率為中心，以改善學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習方式為重點(diǎn)，以提高識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)的效能為主線(xiàn)，促進(jìn)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
1.各年級全力構建合宜的學(xué)習型語(yǔ)文課堂，提高課堂教學(xué)效率。
2.推進(jìn)教育部十一五規劃重點(diǎn)課題子課題“在讀寫(xiě)結合中轉變學(xué)生學(xué)習方式的實(shí)驗與研究”工作。
3.研究課外培優(yōu)工作的實(shí)效性，積極參與校內外小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科競賽活動(dòng)。
4.在校長(cháng)室、教務(wù)處的領(lǐng)導下，全力承擔創(chuàng )建“廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地”的任務(wù)。
5.研究課外閱讀指導的實(shí)效性，低年級擬推進(jìn)繪本閱讀，中高年級擬推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀。
6.各年級研究構建以博客發(fā)表學(xué)生習作、日記、周記的有效機制。
7.各年級語(yǔ)文老師在課堂教學(xué)中高度重視學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力的'訓練與培養。
三、主要工作
（一）教師教研方面
1.以業(yè)務(wù)學(xué)習幫助老師走上專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，擬講：如何解讀繪本；走進(jìn)兒童文學(xué)；新讀寫(xiě)結合課堂解讀。
2.響應學(xué)�！伴喿x一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍”的號召，幫助老師挑選閱讀書(shū)目，組織老師交流學(xué)習心得。
3.在課題研究、理論學(xué)習基礎上，多寫(xiě)教學(xué)反思，提倡教師撰寫(xiě)出高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
4.落實(shí)集體備課機制，使資源充分共享。每位語(yǔ)文教師要積極參與集體備課活動(dòng)，各抒己見(jiàn)。
（二）課堂教學(xué)方面建議
1.識字教學(xué)：
�。�1）各年級高度重視寫(xiě)字教學(xué)，除了低年級要有堂上寫(xiě)字本外，中高年級也應有堂上習字本。教師在課堂上要對學(xué)生的寫(xiě)字姿勢、運筆方法、字的框架等進(jìn)行細致的指導。
�。�2）中高年級的老師要更正生字觀(guān)：在現代社會(huì )，生字不應該再是精讀課文后面規定的生字，而是學(xué)生確實(shí)未學(xué)會(huì )的字。故在平時(shí)學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)、作文等出現的錯別字，應與生字的要求同視，要求學(xué)生在對應的本子上練習該字的讀法、寫(xiě)法。
2.閱讀教學(xué)：
�。�1）各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。加強閱讀方法的指導，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì )精讀、略讀和瀏覽。加強詩(shī)文誦讀方法的指導。
�。�2）注重培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。低年級推進(jìn)繪本閱讀指導工作，中高年級推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀指導工作，多為學(xué)生選定合宜的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目。在一-二周內最好能有一節課外閱讀指導課。
3.作文教學(xué)：
�。�1）1～4年級從寫(xiě)話(huà)、習作入手,降低起始階段難度，重在培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心。
�。�2）在寫(xiě)作教學(xué)中，應注重培養觀(guān)察、思考、表現、評價(jià)的能力。要求學(xué)生說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，不說(shuō)假話(huà)，空話(huà)、套話(huà)。鼓勵學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想。
�。�3）為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，如：多指導學(xué)生圍繞身邊事、傳統節日寫(xiě)日記、周記。習作時(shí)提倡學(xué)生自主擬題，少寫(xiě)命題作文。
�。�4）寫(xiě)作知識的教學(xué)務(wù)必精要有用。應抓住取材、構思、起草、加工等環(huán)節，讓學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)會(huì )寫(xiě)作。重視引導學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力。
4.口語(yǔ)交際教學(xué)：
口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，注重培養學(xué)生傾聽(tīng)、表達和應對的能力。教學(xué)活動(dòng)主要應在具體的交際情境中進(jìn)行，努力選擇貼近生活的話(huà)題。重視口語(yǔ)交際的文明態(tài)度和語(yǔ)言修養。
5.關(guān)于綜合性學(xué)習
綜合性學(xué)習應強調合作精神，注意培養學(xué)生策劃、組織、協(xié)調和實(shí)施的能力。綜合性學(xué)習應突出自主性，主要由學(xué)生自行設計和組織活動(dòng)。
�。ㄈ┱n題專(zhuān)項活動(dòng)
1.繼續深入研究新讀寫(xiě)結合課型，課題組老師人人嘗試以課題理念上研究課例，搜集典型課例。
2.以創(chuàng )建廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地為契機，深入推進(jìn)“讀優(yōu)秀兒童文學(xué)，寫(xiě)讀書(shū)報告單”活動(dòng)，大力營(yíng)造校園課外閱讀、經(jīng)典誦讀氛圍，彰顯校園文化特色。
3.參與主持《讓學(xué)生享受作文》3-9年級編輯工作，完成五年級上下冊編輯工作。
4.爭取編輯、出版附校學(xué)生讀書(shū)報告單、讀后感及相關(guān)征文集。
五、具體工作安排：
「二月」
1.制定科組工作計劃、各班教學(xué)計劃。
2.組織小學(xué)、初中兩個(gè)部語(yǔ)文科組評選學(xué)生寒假讀書(shū)報告單。
3.觀(guān)摩黨員教師公開(kāi)教學(xué)并組織評課。
4.組織《讓學(xué)生享受作文》編委研究編輯工作。
「三月」
1.觀(guān)摩黨員教師公開(kāi)教學(xué)并組織評課。
2.各年級全面開(kāi)展培優(yōu)工作，研究在基礎年級培優(yōu)班中開(kāi)展名著(zhù)閱讀活動(dòng)的實(shí)效性。
3.各年級根據原先制定的課外閱讀書(shū)目，組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，并推出繪本教學(xué)課例。
4.開(kāi)展《讓學(xué)生享受作文》編輯工作。
5.上交20xx年度教學(xué)論文。
6.科組業(yè)務(wù)學(xué)習：如何解讀繪本。
「四月」
1.觀(guān)摩黨員教師公開(kāi)教學(xué)并組織評課。
2.六年級二摸考試并分析。
3.科組業(yè)務(wù)學(xué)習：走進(jìn)兒童文學(xué)。
4.圍繞清明節開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)。
5.做好中段考復習、考試、小結工作。
「五月」
1.觀(guān)摩黨員教師、非黨員教師公開(kāi)教學(xué)并組織評課。
2.完成課題中期檢查，繼續推出課題課例。
3.配合教務(wù)處組織語(yǔ)文迎六一學(xué)科競賽。
4.科組業(yè)務(wù)學(xué)習：新讀寫(xiě)結合課堂解讀。
「六月」
1.觀(guān)摩非黨員教師公開(kāi)教學(xué)并組織評課。
2.五年級第二次月考并分析。
3.六年級進(jìn)行四摸暨校內直升考試。
4.做好期末復習、考試工作，做好學(xué)困生的補差工作。
「七月」
1.做好期末復習、考試工作。
2.完成學(xué)科工作總結，撰寫(xiě)學(xué)科論文。
3.布置學(xué)生暑假讀書(shū)活動(dòng)。
附：各年級備課組長(cháng)。
一年級備課組長(cháng)張建冰；
二年級備課組長(cháng)楊玉英；
三年級備課組長(cháng)：陳艷藍；
四年級備課組長(cháng)：葉小軍；
五年級備課組長(cháng)：柯海嫦；
六年級備課組長(cháng)：李思。
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