【推薦】學(xué)期語(yǔ)文工作計劃錦集8篇

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的學(xué)期語(yǔ)文工作計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學(xué)期語(yǔ)文工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以學(xué)校工作計劃為核心，以課程改革為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生的實(shí)際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“先學(xué)后教、以學(xué)定教、自主、合作、探究”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣和自主學(xué)習語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二、工作重點(diǎn)

　　語(yǔ)文學(xué)科以學(xué)生“語(yǔ)文素養”的提高為目標，以培養閱讀興趣為抓手，通過(guò)對不同類(lèi)型的語(yǔ)文素材的.閱讀來(lái)培養學(xué)生的閱讀興趣和對語(yǔ)文的喜愛(ài)。

　　三、主要工作

　　1、落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效率

　　本學(xué)期集體備課形式，要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點(diǎn)，結合我校學(xué)生的實(shí)際情況設計出適合本學(xué)科的教案，本組交流，課后還要寫(xiě)出教學(xué)反思，堅持認真備課，及時(shí)反思的備課制度。對于作業(yè)的設計與批改，要認真對待，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數要達標，對于作業(yè)的設計、批改情況、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)等方面也要力求達到要求。

　　2、強化課改意識，改變教研形式

　　本學(xué)期將繼續努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結合，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展：即教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。首先，我們要“研”起來(lái)。本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期教研活動(dòng)采用集體學(xué)習與研討相結合的辦法，使教研活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。盡量做到每次每人都有意見(jiàn)或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期加強評課方法，指出執教老師課堂上優(yōu)點(diǎn)和不足之處然后修改，最后再上我們學(xué)校的教研課。

　　3、豐富教研活動(dòng)，提高教研水平

　�。�1）教研組根據學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級探討本學(xué)期的班級活動(dòng)。

　�。�2）繼續加強新課程實(shí)施的研究。著(zhù)重加強學(xué)生對課前預習的習慣，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。

　�。�3）鼓勵教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。

　�。�4）堅持集體學(xué)習研究和個(gè)人自學(xué)相結合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習者。除了參加學(xué)校規定的學(xué)習內容之外，個(gè)人根據自己的實(shí)際情況，制定自修內容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

　　4、組織各項活動(dòng)和競賽，創(chuàng )設展示才華的平臺。

　�。�1）舉辦讀書(shū)節或者漢子聽(tīng)寫(xiě)大賽。每學(xué)期組織學(xué)生讀好書(shū)，開(kāi)展大量閱讀活動(dòng)，并要求做好讀書(shū)記錄。同時(shí)老師要每人研讀一本教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，和學(xué)生一同成長(cháng)�；蛘呓M織學(xué)生進(jìn)行漢字聽(tīng)寫(xiě)。

　�。�2）各年級組織學(xué)生參加專(zhuān)項競賽，如寫(xiě)字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。

　　四、具體工作安排：

　　五月份：

　　1、讀書(shū)活動(dòng)。

　　2、集體備課研討。

　　3、教研活動(dòng)開(kāi)展。

　　4、常規工作檢查。

　　5、月考出卷、評卷工作。

　　6、完成學(xué)校下達的各項任務(wù)。

　　六月份：

　　1、教研活動(dòng)。

　　2、集體備課活動(dòng)。

　　3、常規工作檢查。

　　4、月考出卷、評卷工作。

　　5、完成學(xué)校下達的各項任務(wù)。

　　七月份：

　　1、教研活動(dòng)。

　　2、集體備課。

　　3、準備期末考試。

學(xué)期語(yǔ)文工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　1、注重整體推進(jìn)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　2、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，努力使學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習，有濃厚的探究興趣，愿意獨立解決學(xué)習語(yǔ)文時(shí)遇到的問(wèn)題。

　　3、注重文化積累，情感積累。

　　4、每個(gè)單元有三篇主體課文和兩篇拓展性閱讀的課文。這些課文，在注重貼近兒童生活和情感世界的同時(shí)，擴大了文化含量。學(xué)生應當能夠通過(guò)，為，學(xué)習這些詩(shī)文，初步感受祖國文化的博大精深，對現實(shí)社會(huì )和歷史有所理解，并放眼世界，接觸更廣博的知識。這一點(diǎn)，從單元主題“遺跡”“戰爭”“生命”“科學(xué)的精神”“地球家庭”就可以看出來(lái)。

　　5、課文涉及多種文體，增加了隨筆、報告文學(xué)、寓言、傳記、對聯(lián)等，兩冊還各選編了一篇劇本，幫助學(xué)生涉獵日后閱讀時(shí)可能接觸的多種閱讀材料。

　　6、語(yǔ)言材料（字、詞、語(yǔ)、精彩的句段篇）的積累是中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)始終一貫的`任務(wù)，我們的“日積月累”欄目一直貫穿到小學(xué)畢業(yè)。但是積累什么，怎么積累的問(wèn)題，四年級以前必須解決的問(wèn)題，四年級就是個(gè)關(guān)鍵的界點(diǎn)。介于四年級的這個(gè)重要的“關(guān)鍵的界點(diǎn)”，我覺(jué)得應強化由老師硬性指定范圍到學(xué)生自覺(jué)獨立地完成逐步過(guò)渡（重在前者），進(jìn)行有層次大量的語(yǔ)言材料的積累。使學(xué)生順利度過(guò)這一關(guān)鍵階段。

　　二、具體措施

　　1、持續培養學(xué)生的自覺(jué)積累的習慣。

　　2、繼續培養學(xué)生的思考能力和質(zhì)疑的能力。

　　3、要保質(zhì)保量的完成保底的工作。

　　4、通過(guò)隨感的寫(xiě)作持續培養他們的寫(xiě)作能力。

學(xué)期語(yǔ)文工作計劃 篇3

　　本學(xué)期，我注重培優(yōu)補差工作，針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補差的目標，制定了培優(yōu)補差措施計劃。我在"培優(yōu)補差"工作過(guò)程中,能根據實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)"培優(yōu)補差"的內容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。

　　一、基本情況

　　我所教的班級學(xué)生20人。

　　1、學(xué)困生有7人，他們分別是：張世曉、張澤寧、張麗麗、張善明、張?chǎng)�、張澤洋、張菊燕這7名學(xué)生學(xué)習習慣和行為習慣都較差。

　　2、優(yōu)等生：張麗淇、張曉媚、張永發(fā)等。

　　二、主要措施：

　　l．課內外輔導。。

　　2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

　　3．請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。

　　4．課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。

　　5．對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，不斷提高做題能力，扎實(shí)知識與技能。

　　6．采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。

　　7．充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。

　　8．重視中等成績(jì)學(xué)生，保持其成績(jì)穩定和提高。

　　9．對每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、習慣等進(jìn)行了解，做到把每個(gè)學(xué)生裝在心里。才能在平時(shí)的教育教學(xué)中“對癥下藥”。包括:

　�。�1）向學(xué)生家長(cháng)了解孩子的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習基礎等。

　�。�2）多與孩子接觸，采用談話(huà)、觀(guān)察等方法，了解每個(gè)孩子的情況。

　　三、配合本學(xué)科教學(xué)組織的.教學(xué)活動(dòng)有：

　　1、默寫(xiě)字詞。

　　2、生字詞、反義詞的積累。

　　3、背誦課文生字。

　　四、本人進(jìn)行的有效嘗試有：

　　1、背誦字母表 、教科書(shū)中的課文(其中包括兒歌 古詩(shī) 小短文)

　　2、默寫(xiě)字母表 常用拼音詞語(yǔ)句子 要求我會(huì )寫(xiě)的字組成的詞語(yǔ)

　　3、口語(yǔ)交際訓練

　　對學(xué)困生花的工夫多，雖然收效不算很大,但在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生，提高他們的的能力，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)，成為真正的火車(chē)頭。對因學(xué)習習慣不好，學(xué)習方法不當，學(xué)習目標不明確，學(xué)習心理不健康，學(xué)習基礎不好等各種原因而造成的學(xué)習困難學(xué)生，我要具體問(wèn)題具體分析，區別指導。多動(dòng)腦筋，多想辦法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。人民教育家陶行知曾語(yǔ)重心長(cháng)地告誡教師：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑有愛(ài)迪生�！边@就告訴我們要正確看待差生，要求我們教師首先要更新教育觀(guān)念，把更多的愛(ài)給后進(jìn)生。

學(xué)期語(yǔ)文工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　本學(xué)期我本著(zhù)以通過(guò)教研活動(dòng)帶動(dòng)課堂教學(xué)的理念，將繼續一如既往的參與教研活動(dòng)，讓自己在教學(xué)方面全面提升。

　　二、工作內容

　　1、要結合學(xué)習內容和教學(xué)實(shí)際編寫(xiě)適用的教學(xué)設計，以加強“先學(xué)后教、當堂訓練”創(chuàng )新教學(xué)法的實(shí)效性。

　　2、繼續參加每日公開(kāi)課的.講課、聽(tīng)課活動(dòng)，虛心學(xué)習他人之長(cháng)，補己之短。

　　3、在博客上堅持每月至少上傳3篇，每學(xué)期不少于12篇。有關(guān)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思等內容。

　　4、按時(shí)參加學(xué)校的各項教研活動(dòng)。

　　5、參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”上傳工作。

　　6、參加“教學(xué)案例、教學(xué)反思”匯報研討活動(dòng)。

　　工作歷：

　　九月： 1、制定教研工作計劃

　　2、“一師一優(yōu)課、一課一名師”的資源上傳

　　3、參加“先學(xué)后教、當堂訓練”教學(xué)法的每日公開(kāi)課。

　　4、 聽(tīng)校本理論講座

　　5、參加“網(wǎng)絡(luò )教研”活動(dòng)

　　十月： 1、聽(tīng)“先學(xué)后教、當堂訓練”教學(xué)法的每日公開(kāi)課

　　2、學(xué)習“先學(xué)后教、當堂訓練”教學(xué)法教學(xué)課件展示活動(dòng)。

　　3、繼續參加“網(wǎng)絡(luò )教研”活動(dòng)

　　十一月：1、聽(tīng)“先學(xué)后教、當堂訓練”教學(xué)法課堂教學(xué)大賽

　　2、聽(tīng)“先學(xué)后教、當堂訓練”教學(xué)法教師論壇

　　3、繼續建設“網(wǎng)絡(luò )教研”活動(dòng)。

　　十二月：1、學(xué)習 “青年教師教學(xué)法大拉練”

　　2、參加“先學(xué)后教、當堂訓練”教學(xué)法教學(xué)案例、教學(xué)反思匯報研討工作

　　3、 繼續參與“網(wǎng)絡(luò )教研”活動(dòng)。

　　一月： 1、做好課題、教研的研究、積累的總結工作。

學(xué)期語(yǔ)文工作計劃 篇5

　　在新的學(xué)期里，孩子們已經(jīng)升到三年級下學(xué)期了，這就需要在過(guò)去一年的教學(xué)基礎上，加大一點(diǎn)難度，將學(xué)生的能力進(jìn)行更大程度上的提高。在新的學(xué)期里，我制定了新的語(yǔ)文教學(xué)工作計劃：

　　一、指導思想

　　以教育科研為先導，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)教材的實(shí)施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　三、學(xué)生情況分析

　　三年三班共有學(xué)生60人，經(jīng)過(guò)以往的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)等方面。但三年級學(xué)生學(xué)習成績(jì)兩極分化，一部分同學(xué)在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習成績(jì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度差，勢必會(huì )影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

　　三、教材分析：

　　本冊教科書(shū)構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設計了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內容。

　　四、教材的'重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

　　本冊教材從內容上看，主要任務(wù)是識字、寫(xiě)字和課文的閱讀。從學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運用、口語(yǔ)表達能力的培養、引導學(xué)生發(fā)現、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀以及簡(jiǎn)單的寫(xiě)話(huà)能力培養。

　　五、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標

　　1、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣和學(xué)習興趣，培養認真的學(xué)習態(tài)度。

　　2、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。

　　3、對寫(xiě)作有興趣。在寫(xiě)作中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

　　4、認識450個(gè)漢字,會(huì )寫(xiě)350個(gè)生字。認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。

　　5、會(huì )使用音序查字法、部首查字法，培養獨立識字的能力。

　　6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　7、逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

　　9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。

　　10、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。

　　六、教學(xué)措施：

　　1、加強與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

　　2、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)、授課能力。

　　3、加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養，主要培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認真看書(shū)的習慣。同時(shí)注意學(xué)習態(tài)度的培養。

　　4、加強直觀(guān)教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀(guān)察，調動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習。

　　5、加強多媒體教學(xué)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　想要快速提高學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作能力和表達能力不是一天兩天的事情，這是需要長(cháng)時(shí)間不斷的進(jìn)步，將他們的基礎打好了，就是夯實(shí)基礎，在堅實(shí)基礎上加深學(xué)習，這是很好的情況，可以使各方面的成績(jì)得到提高。

　　在今后的教學(xué)中，我還會(huì )積極改正自己的教育方法，實(shí)現自己教學(xué)能力的提高，再將自己的所有一切教授給學(xué)生，教師就是要無(wú)私的奉獻才會(huì )換回學(xué)生成績(jì)的提高，我有能力來(lái)達到這一切！

學(xué)期語(yǔ)文工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，黃江鎮的小學(xué)語(yǔ)文教研工作以市小語(yǔ)計劃為指導，緊緊抓住課堂教學(xué)這一主要陣地，努力踐行自主、合作、探究新課程標準的理念，強化教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，不斷深化高效課堂教學(xué)改革，完善高效課堂管理，為積極推進(jìn)我鎮小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的均衡發(fā)展提供更加有效的專(zhuān)業(yè)支持。

　　二、工作重點(diǎn)

　　（一）、加強驗評督導小組建設，充分發(fā)揮評價(jià)、激勵和導向作用

　　在上學(xué)期語(yǔ)文課堂教學(xué)驗評督導小組積極開(kāi)展驗評督導活動(dòng)的基礎上，本學(xué)期將繼續加強驗評督導小組的建設，強調充分發(fā)揮評價(jià)、激勵和導向作用，通過(guò)評價(jià)人員和被評價(jià)對象的共同合作，共同研究、分析、尋找語(yǔ)文課堂教學(xué)的高效路子，達到成立驗評督導小組所追求的最佳效果。

　　（二）、以教研組建設為突破口，努力提高高效課堂教學(xué)實(shí)效

　�、�、認真落實(shí)集體備課

　　課堂效益的提高取決于課前的充分備課。集體備課的優(yōu)點(diǎn)是集體交流、集體討論，在合作交流中完成，在合作交流中相互促進(jìn)、相互提高。在以往的集體備課過(guò)程中，發(fā)現“過(guò)場(chǎng)主義”多，敷衍了事，按照別人設計好的思路互相抄襲的集體備課形式多，本學(xué)期強調以教研組建議為突破口，認真落實(shí)集體備課。

　�、�、加強交流的實(shí)效性

　　要讓集體備課發(fā)揮集體智慧，成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的課堂，注意“三宜三忌”：宜“暢所欲言”，忌“一言堂”。只有在集體備課中群策群力，創(chuàng )造人人參與、個(gè)個(gè)鉆研的氛圍，讓每個(gè)教師都成為“主角”，最后才可能形成課堂教學(xué)的最優(yōu)方案；宜“兼備學(xué)生”，忌“只備文本”。如果對學(xué)生情況關(guān)注不夠深入，再精彩的設計也難以取得好的教學(xué)效果；宜“力求搞好”，忌“只圖好搞”。要防止集體備課走過(guò)場(chǎng)，只求“好搞”，不求“搞好”的做法，違背了集體備課的初衷，集體備課的過(guò)程要求教師人人都主動(dòng)參與，不能成為一兩個(gè)人的事情，在集體討論交流中認真總結分析學(xué)案中的成敗得失的因素，提出修改意見(jiàn)，并及時(shí)和其他教師一起交流心得，以揚長(cháng)避短，設計出合適的導學(xué)案。

　�、�、加強監督保障機制

　　學(xué)校對集體備課加強監督，杜絕僅限于看看備課活動(dòng)記錄的形式主義，要成立以行政領(lǐng)導為帶頭的臨督小組。監督小組要親臨備課組參與活動(dòng)，現場(chǎng)考查活動(dòng)情況，走進(jìn)課堂檢查實(shí)際教學(xué)效果。

　�、�、強調反思，形成“第二次集體備課”

　　備課組在新備課前要對上次使用導學(xué)案的情況進(jìn)行反思，要根據實(shí)際情況對導學(xué)案進(jìn)行修改，形成“第二份導學(xué)案”。

　�、�、加強導學(xué)案的編寫(xiě)

　　導學(xué)案的編寫(xiě)要避免習題化、剪貼化，要體現在“導”上。針對上學(xué)期的'督導情況，本學(xué)期導學(xué)案的編寫(xiě)要求重視基礎，了解學(xué)情，體現分層教學(xué)。其中重點(diǎn)強調以下三個(gè)方面：

　�、�、編寫(xiě)導學(xué)案時(shí)一定要強化檢測環(huán)節

　　高效課堂離不開(kāi)及時(shí)檢測這個(gè)環(huán)節。檢測是檢查學(xué)習效果、鞏固知識、提高能力的重要手段。目標的實(shí)現需要檢測，能力的提升靠檢測，。課堂教學(xué)中我們教師一定要堅持運用檢測這一測量工具和手段，及時(shí)檢查教與學(xué)，時(shí)刻不忘質(zhì)量和效益，提高成本意識，才能真正實(shí)現課堂教學(xué)的高效。

　�、�、導學(xué)案要圍繞重點(diǎn)設計能讓學(xué)生產(chǎn)生對抗和質(zhì)疑的問(wèn)題

　　導學(xué)案將課本知識以問(wèn)題形式出現，從有利于學(xué)生自學(xué)出發(fā)，按難易分層次呈現出來(lái)。更重要的一點(diǎn)是，面對教材中出現的重點(diǎn)內容時(shí)，教師綜合自己手頭的資料，適當進(jìn)行挖掘與拓展，進(jìn)行一定的能力提升，將這種類(lèi)型的討論題成為整份導學(xué)案的亮點(diǎn)，讓這部分題目成為學(xué)生展示時(shí)形成對抗和質(zhì)疑的閃光點(diǎn)。

　�、�、注重總結環(huán)節

　　課堂教學(xué)必須要有總結環(huán)節，課堂總結有利于學(xué)生站在更高的角度總覽全節，進(jìn)行知識梳理。這是我們上個(gè)學(xué)期忽略之處，本學(xué)期我們注重設計導學(xué)案時(shí)要體現這個(gè)環(huán)節。用多種形式引導學(xué)生總結本節課的學(xué)習內容。導學(xué)案課堂小結部分綜合起來(lái)，是學(xué)生獲得全本書(shū)的知識復習的最佳資料，理想狀態(tài)中的導學(xué)案應該起到這樣的效果。

　�、�、強化導學(xué)案的審核

　　確保高效課堂教學(xué)取得實(shí)效，就必須對導學(xué)案質(zhì)量嚴格把關(guān)，學(xué)校要成立導學(xué)案審核小組，將導學(xué)案的審核工作做得更精細化。每科導學(xué)案的審核具體落實(shí)到個(gè)人。審核人員要在本學(xué)科中率先垂范，是確�！叭巳诉^(guò)關(guān)”的關(guān)鍵；審核不過(guò)關(guān)的導學(xué)案一定要修改，對反復修改仍不過(guò)關(guān)的導學(xué)案，備課小組要分析原因，備課個(gè)人要反思。

　�、�、充分利用好教學(xué)資源

　　為打造高效課堂各校教室都增加了三面黑板，這不是擺設，教師們要指導好學(xué)生用好用足。學(xué)校的圖書(shū)室要最大限度地向學(xué)生開(kāi)放，充分發(fā)揮其效能。

　　（三）、加強教師對課堂的調控能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　高效課堂呈現的生成性、開(kāi)放性和由其產(chǎn)生的不確定性要求教師具有實(shí)施調控的能力。

　　1、教師要多讀書(shū)，讀好書(shū)，多讀專(zhuān)業(yè)書(shū)，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養。

　　2、教師要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。

　　教師一定要認真傾聽(tīng)學(xué)生在課堂上的發(fā)言，要及時(shí)對學(xué)生講述的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納、提升。積極創(chuàng )造良好的教學(xué)效果。

　　3、教師要學(xué)會(huì )及時(shí)“叫�！�。

　　當學(xué)生在展示時(shí)，圍繞一個(gè)問(wèn)題出現重復、糾結的現象時(shí)，教師不能因為“熱鬧”的表面現象讓這種狀況繼續維持下去，而應該及時(shí)出手、“叫�！�，斬釘截鐵地對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行總結或引導，繼續引領(lǐng)新知識的探討。

　　（四）、強化朗讀、寫(xiě)字教學(xué)

　　朗讀和寫(xiě)字能力是我們小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中最基本的技能，要求各學(xué)校要切實(shí)解決朗讀、寫(xiě)字教學(xué)中存在的問(wèn)題，開(kāi)展以此為專(zhuān)題的校本教研活動(dòng)，通過(guò)推普周活動(dòng)，掀起朗讀、寫(xiě)規范字的新高潮。力求學(xué)生“人人把課文讀得正確流利，人人能誦讀經(jīng)典名著(zhù)，人人寫(xiě)一手規范字。

學(xué)期語(yǔ)文工作計劃 篇7

　　上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作已圓滿(mǎn)結束，一學(xué)期完成六年級上、下冊的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，目的是為這學(xué)期全力以赴沖刺畢業(yè)考準備時(shí)間。為此本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)工作是做好全面復習。在以往教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，為了更好地打造文明中校區第一個(gè)畢業(yè)班，并根據學(xué)生及教學(xué)情況制定如下具體語(yǔ)文教學(xué)工作計劃。

　　一、復習六年級上、下冊?xún)热?/strong>

　　3月份把兩冊書(shū)復習完。計劃用前兩周復習上冊?xún)热�，后兩周復習下冊�(xún)热�。具體內容有課內生字詞過(guò)關(guān)聽(tīng)寫(xiě)，背誦并能默寫(xiě)要求背誦的古詩(shī)詞及課文內容，一個(gè)一個(gè)地過(guò)關(guān)。爭取在畢業(yè)考中課文內容填空不丟分。學(xué)會(huì )概括文章的主要內容，對兩冊書(shū)重點(diǎn)字詞的理解，教會(huì )學(xué)生有舉一反三的能力。對重點(diǎn)段落的構段形式講清楚及關(guān)聯(lián)詞的運用，標點(diǎn)符號的運用，只要是課內涉及到的內容就落實(shí)到位。把該掌握的知識學(xué)扎實(shí)，然后變換題型進(jìn)行測試，把知識活學(xué)活用。上、下冊的四字詞語(yǔ)都已整理打印，但要聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)，并學(xué)會(huì )運用四字詞語(yǔ)和歸類(lèi)。把每個(gè)單元的練習知識點(diǎn)提煉出來(lái)，自行編題練習。爭取第一輪復習把知識真正做到人人過(guò)關(guān)，為后面的總復習做充分準備。

　　二、復習基礎知識

　　利用4月份前3周的時(shí)間把畢業(yè)考的45分題拿下，這部分內容的容量大，涉及的范圍廣。在做這部分復習的時(shí)候要歸類(lèi)復習，如拼音、筆畫(huà)筆順、四字詞語(yǔ)的運用、古詩(shī)詞的`運用、課文內容填空、關(guān)聯(lián)詞、修辭、判斷、選擇、仿寫(xiě)、修改病句、標點(diǎn)符號、口語(yǔ)交際等。這45分不容易拿，也是難點(diǎn)。在復習時(shí)一定要具體并有條不紊地進(jìn)行，不能亂了陣腳，情急之下胡子眉毛一把抓。要一邊復習一邊測試，本班學(xué)生對病句修改和關(guān)聯(lián)詞、仿寫(xiě)方面較弱，要花大力氣復習指導。

　　三、閱讀復習

　　4月份的最后一周復習課內閱讀，因為前面以用一個(gè)月的時(shí)間復習課內內容，只是做重點(diǎn)內容的復習就可以了�？勺约涸O計問(wèn)題，也可找資料做參考。不必用更多的時(shí)間，今年也可能不考課內閱讀。5月份前兩周做課外閱讀復習，課外閱讀重在教方法，整體把握文段并概括主要內容，學(xué)會(huì )在文中提取信息，知道文章的表達方式及手法、修辭，聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思，近、反義詞，最后開(kāi)放題要針對文章的中心和表達的情感及字里行間的深刻含義答題。復習這部分內容時(shí)，可找有代表性的文章練習測試。

　　四、作文復習

　　5月份后兩周進(jìn)行作文專(zhuān)項訓練。寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、寫(xiě)信……全命題、半命題、看圖作文、話(huà)題作文等入手。從校園、家庭、社會(huì )的角度去寫(xiě)，寫(xiě)人間的美和愛(ài)及人文情懷的文章。老師要有下水文，以范文引路，圍繞中心多角度地去敘述，贊美人間的美好。

　　五、綜合復習

　　6月份只有兩周的時(shí)間，做綜合復習測試及模擬考，后兩天做考前心理輔導。

　　以上是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃，也可能根據具體情況做臨時(shí)調整，但不管怎樣都要拿下畢業(yè)考。

學(xué)期語(yǔ)文工作計劃 篇8