【精華】學(xué)期語(yǔ)文工作計劃模板錦集五篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，很快就要開(kāi)展新的工作了，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編收集整理的學(xué)期語(yǔ)文工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期語(yǔ)文工作計劃 篇1
指導思想：
以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作個(gè)系統性的復習，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
復習內容：
(一)字、詞、句
※字
會(huì )認生字表
�。ㄒ唬┑�200個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)生字表（二）的200個(gè)生字。
練習的形式為：聽(tīng)寫(xiě)；看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等
注意：（1）生字表中同時(shí)出現的兩個(gè)生字組成的詞語(yǔ)，如：拋棄、智慧。
�。�2）容易寫(xiě)錯、混淆的字。如“恐”的第五筆是橫斜鉤，“幻”和“幼”的區別。
�。�3）注意書(shū)寫(xiě)端正、規范，卷面整潔。
※詞語(yǔ)
�。�1）能正確讀寫(xiě)每組“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”里的詞語(yǔ)。
�。�2）能寫(xiě)出近義詞、反義詞。
�。�3）四字詞語(yǔ)
�、僬_默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，把詞語(yǔ)補充完整，能根據意思寫(xiě)出成語(yǔ)
�、谖毡緦W(xué)期的兩個(gè)成語(yǔ)故事：胸有成竹、杏林春滿(mǎn)
�、蹖�(xiě)園地四的'關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)
※句子
�。�1）感知比喻句、反語(yǔ)
�。�2）體會(huì )同一個(gè)意思的不同表達，如反問(wèn)句。
�。�3）標點(diǎn)，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問(wèn)號、引號的使用，考試中對于加標點(diǎn)的題目一定不要漏做。
�。�4）默寫(xiě)語(yǔ)文園地中的“日積月累”
�。ǘ╅喿x
閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導，培養學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
形式：以學(xué)生練習為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講，
內容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，第5課和第20的四首古詩(shī)，以及印發(fā)的閱讀練習題
措施：
�。�1）教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣，
�。�3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。
�。�4）輔差工作不放松。
�。�5）課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養。
�。�6）加強檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(cháng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。
�。ㄈ┝曌�
以寫(xiě)作為突破口，提高作文能力，學(xué)會(huì )給同輩寫(xiě)信，掌握一般信和信封的書(shū)寫(xiě)格式,做到語(yǔ)句通順連貫，能在規定時(shí)間內有條理地習作，寫(xiě)出篇幅適宜的作文。
學(xué)期語(yǔ)文工作計劃 篇2
一、指導思想
以課程改革為核心，以新課程理念為指導，加大教研、教改力度，繼續深入開(kāi)展主題化系列教研活動(dòng)，以“教學(xué)大比武”為契機，著(zhù)力于教師業(yè)務(wù)水平的提高；探索“生本教育”的課堂教學(xué)模式，營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、主要工作及措施
1、深入開(kāi)展學(xué)習《走進(jìn)新課程》和《課程改革與學(xué)習主題構建》為主的研訓一體化活動(dòng)，做到主題明確，人人參與。
2、加強組內的日常交流性聽(tīng)課，執教教師課后要進(jìn)行說(shuō)課，課后要上交教案、說(shuō)課稿及教學(xué)反思。聽(tīng)課教師都要進(jìn)行認真地評課，做好記錄。主評老師能及早了解教材，在評論時(shí)結合相關(guān)的教學(xué)理論，進(jìn)行“主題式評課”，為“教學(xué)大比武”做好準備。
3、經(jīng)常學(xué)習各類(lèi)業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記。充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機整合，積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率。
4、構建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的'課堂氛圍。讓學(xué)生參與評價(jià)、學(xué)會(huì )評價(jià)。引導學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個(gè)性。
5、樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，推行每周一詩(shī)等訓練；加強成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句的背誦、積累及平時(shí)的小練筆指導，提倡學(xué)生寫(xiě)日記，鼓勵學(xué)生向《奉化日報》、《寧波晚報》等積極投稿，爭取發(fā)表。
6、利用課外輔導時(shí)間，兩天補優(yōu)兩天補差，形式多樣，對差生要多鼓勵多表?yè)P；對優(yōu)生主要拓展其閱讀面。本著(zhù)“考核不光看分數，評估重在看素質(zhì)”的原則，對學(xué)生全面素質(zhì)的評定，采用口試與筆試相結合，講究練習質(zhì)量。
7、自覺(jué)投身基本功訓練及自身業(yè)務(wù)學(xué)習。在市教研室、校教導處的組織領(lǐng)導下，通過(guò)請進(jìn)來(lái)、走出去等各種方法的觀(guān)摩學(xué)習、老教師的傳、幫、帶等活動(dòng)，加強對青年教師的培養。
三、分月工作安排
九月份
1、組織教師集體討論修改教研組計劃，為搞好教研活動(dòng)獻計獻策
2、組織教師學(xué)習新課程標準，了解新課程標準的意義、功能、結構、內容，明確新課程的實(shí)施和評價(jià)。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦
3、語(yǔ)文研訓一體化活動(dòng)（實(shí)驗小學(xué)）
4、聽(tīng)課周（一）
十月份
1、教學(xué)常規檢查、反饋
2、征集學(xué)科教學(xué)論文
3、聽(tīng)課周（二）
4、一年級拼音過(guò)關(guān)測試
十一月份
1、期中教學(xué)常規檢查、反饋
2、期中教學(xué)質(zhì)量檢查
3、聽(tīng)課周（三）
4、二至六年級朗讀競賽
十二月份一月份
1、全街道學(xué)科論文評比
2、復習迎考
3、教學(xué)質(zhì)量測試
4、總結、交流
四、附錄：
教學(xué)研討活動(dòng)安排
周次教研主題上課教師主評教師
第5周創(chuàng )設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂丁朝女胡世浩徐治英王優(yōu)娜
第8周周鋼營(yíng)孫志達袁吉飛孫頤芬
第10周“自主、合作、探究”學(xué)習模式的探討（1）盧丹丹宋燕王璞瑩范明春
第13周林靜娜唐炎朝丁朝女范明春
第15周“自主、合作、探究”學(xué)習模式的探討（2）王璞瑩朱磊竺葉兒王優(yōu)娜
注：教學(xué)研討課教研主題、執教時(shí)間、執教者如有改動(dòng)以通知為準。
一年級拼音過(guò)關(guān)安排：
出卷：丁朝女
測評：徐治英林靜娜宋燕
二——六年級朗讀測試員安排
王璞瑩（二年級）胡世浩（三年級）丁朝女（四年級）
范明春（五年級）孫志達（六年級）
學(xué)期語(yǔ)文工作計劃 篇3
一、指導思想
認真學(xué)習核心素養的理論知識，認真研讀部編教材，持續推進(jìn)初中學(xué)段語(yǔ)文課程改革，突出典型問(wèn)題，努力提高語(yǔ)文課程的實(shí)施水平，提升校本研修的品質(zhì)，為語(yǔ)文教師的發(fā)展和學(xué)生的成長(cháng)服務(wù)，爭取本備課組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng )新高。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期學(xué)校班級和任教語(yǔ)文老師維持原狀。各班總體上看，班風(fēng)較好，學(xué)風(fēng)正，絕大部分同學(xué)能明確的學(xué)習目的，端正的學(xué)習態(tài)度，平時(shí)學(xué)習較勤奮刻苦，積極追求進(jìn)步，在語(yǔ)文學(xué)科方面，絕大多數同學(xué)興趣濃，積極性高，自覺(jué)性好，能掌握正確的學(xué)習方法，養成了良好的學(xué)習習慣，形成了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力。但是，但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習較為困難，甚至達不到班級的平均水平。有為數不多的幾個(gè)學(xué)生學(xué)習懶散，時(shí)有作業(yè)拖拉或不做的現象。這學(xué)期我們將努力全面貫徹教育方針，堅持“以人為本”原則，切實(shí)加強全體學(xué)生的全面發(fā)展，力爭使每班語(yǔ)文成績(jì)再上新臺階。
三、主要工作及措施
1、積極研究課程標準，研究教材，研究學(xué)生，關(guān)注初三的命題走勢，以期順應形勢調整教學(xué)思路。確定語(yǔ)文教學(xué)內容，從文本內容和形式開(kāi)展教學(xué)，注重語(yǔ)文工具性的同時(shí)更要注重人文性。
2、備課組老師備課活動(dòng)時(shí)，努力做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人。在學(xué)期開(kāi)始時(shí)做好單元備課分工的工作，每個(gè)老師先主備一個(gè)單元，拿出備課稿后，每個(gè)老師再根據自己的風(fēng)格和班級學(xué)生的特點(diǎn)認真鉆研教材，弄清每一單元的'重點(diǎn)、難點(diǎn)，全面把握好基本的教學(xué)要求，加以修改教案，課件，使教學(xué)更有實(shí)效性。本學(xué)期舉行一次以名著(zhù)閱讀為主題的年級語(yǔ)文活動(dòng)。
3、強化基本教學(xué)環(huán)節、流程，要求組內教師做到一課一教案，結合學(xué)生實(shí)際的認知水平、能力，以及教師自身的特長(cháng)，精心設計教學(xué)方法、途徑、手段、練習、評價(jià)等，認真批閱學(xué)生作業(yè)，按學(xué)生實(shí)際情況及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度及內容。
4、繼續花大力氣抓好學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養。要注重從每天學(xué)生學(xué)習的最基礎方面抓起，培養學(xué)生課前預習的習慣；課上專(zhuān)注聽(tīng)講的習慣；認真書(shū)寫(xiě)的習慣；仔細審題的習慣；善于思考的習慣；每天閱讀的習慣等，特別關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生的學(xué)習習慣的培養。
5、依據上學(xué)期的期末考試的情況，我們還將落實(shí)以下幾項措施：
�、賵猿肿ズ谜Z(yǔ)文基礎，抓好學(xué)生在文言文方面的默寫(xiě)及文言基礎知識的積累，在操練中讓學(xué)生得以鞏固、提高，并不斷溫故而知新
�、诮Y合課文內容選擇課外名家名篇，補充課外文言及現代文閱讀篇目，以此提高學(xué)生對已學(xué)知識的運用能力
�、圻M(jìn)一步落實(shí)作文訓練，除了完成8篇大作文外，適時(shí)加入小作文和隨筆的訓練，借助學(xué)校菇蒲文學(xué)社的平臺和其他報刊以及各類(lèi)征文活動(dòng)，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
�、芾^續加強對學(xué)生的課外閱讀訓練。教師可根據所教班級學(xué)生的實(shí)際情況在班內組織各種閱讀活動(dòng)，如根據課文的內容主題進(jìn)行拓展閱讀或同主題閱讀，想方設法調動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣，拓寬閱讀視野，進(jìn)行大語(yǔ)文觀(guān)的教育和培養大閱讀的觀(guān)念。
6、不斷提高自身的教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平，教師之間應相互探討好的教學(xué)方法及經(jīng)驗，互相聽(tīng)課，積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，努力探索形成一套適應學(xué)生及自身特色的教學(xué)風(fēng)格。
學(xué)期語(yǔ)文工作計劃 篇4
教學(xué)目標
根據語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，以及社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書(shū)又育人。
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2.熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，掌握常用的說(shuō)明方法，體會(huì )說(shuō)明文準確、周密的語(yǔ)言。
3.默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
4.要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)會(huì )它們豐富的內涵和精練的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。
5.要借助注釋和工具書(shū)，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的`寫(xiě)法，體會(huì )作品的語(yǔ)言特色。
教學(xué)措施
1在語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
2.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
3.教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
4.重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
5.作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。
6.實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
7.引導鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組，培養合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。
8.優(yōu)化作業(yè)管理，培養學(xué)生自主學(xué)習，自我管理，加強課代表，小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
9.利用競賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報告會(huì )，故事會(huì )，朗誦會(huì )，演講會(huì )，辦手抄文學(xué)報，鍛煉能力，提高興趣。
10.課前2分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達能力。
11.舉行2-3次辯論會(huì )，培養思維、口頭表達和語(yǔ)文知識運用能力。
12.做好開(kāi)頭的轉化工作，扭轉以往不良的學(xué)習習慣。
13.教學(xué)過(guò)程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。
14.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)，對家庭有條件的同學(xué)，鼓勵和指導他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習一些優(yōu)秀作文和寫(xiě)作技巧等。
學(xué)期語(yǔ)文工作計劃 篇5
新的學(xué)期即將開(kāi)始了，我已經(jīng)準備了很久的時(shí)間，作為一名語(yǔ)文教師，特別是作為畢業(yè)班的語(yǔ)文教師，我感覺(jué)自己任務(wù)重大，但初三班級我感覺(jué)非常的艱難，但是內心卻很滿(mǎn)足，新的學(xué)期也有新的任務(wù)，學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習，老師的主要任務(wù)就是提高學(xué)生，在這新的一個(gè)學(xué)期，我也要做好相關(guān)的工作規劃，落實(shí)好學(xué)校的相關(guān)制度。
第一就是按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，我認為作為一名語(yǔ)文教師，應當時(shí)刻把自己的教學(xué)任務(wù)擺在第一位，保證學(xué)生們能夠學(xué)的進(jìn)去，能學(xué)有所成，能夠在考試當中考取一個(gè)不錯的成績(jì)，作為一名語(yǔ)文教師，這是理所應當，應該做好的事情，在新的一個(gè)學(xué)期當中，教學(xué)工作非常繁多，但是我不會(huì )因為這些而退縮，而退避，重要的就是能夠保持好的心態(tài)去做好，新的.一個(gè)學(xué)期，當中按時(shí)完成自己的工作任務(wù)，提高學(xué)生們的成績(jì)，回顧上一個(gè)學(xué)期的工作當中，有一些問(wèn)題，我認為在這個(gè)學(xué)期得到解決是一定的，做好相關(guān)的準備，有一定的思想工作是非常有必要的，學(xué)生們的學(xué)習往往是放在第一位，毋庸置疑，肯定要做好，在教學(xué)方式上面，我一定會(huì )跟別的老師虛心學(xué)習，通過(guò)參考別的老師教學(xué)方式，吸取其中一些好的東西，得到一些互補，非常有必要，新的學(xué)期當中，自身的一個(gè)學(xué)習跟提高刻不容緩。
不足與缺點(diǎn)肯定會(huì )有過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，有很多教學(xué)上面的失誤，我認為這是作為一名語(yǔ)文教師的不足，卻是這種肯定是不行的，我認為做一名老師就應該以身作則去認真檢討自己有哪些不足的地方需要糾正，保證高質(zhì)量的教學(xué)與高質(zhì)量的進(jìn)度效率，我一直認為作為一名畢業(yè)班的語(yǔ)文教師，應當有超越別人的地方，應當讓學(xué)生保持一個(gè)好的學(xué)習氛圍和學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生們得到提高考取好成績(jì)，在中考之際，能夠考到一個(gè)好成績(jì)，這就是對自己最好的證明，也是對學(xué)生的一個(gè)負責，對家長(cháng)有一個(gè)交代，新的一個(gè)學(xué)期或許會(huì )發(fā)生一些問(wèn)題，我認為有些事情一定要冷靜，去對待也要正視自己，有問(wèn)題就要去糾正，不足之處，積極的請教別的高級語(yǔ)文教師，從基礎學(xué)習，從細節做起，這是作為一名教師的基本素養，我一定會(huì )在新的學(xué)期當中繼續奮發(fā)圖強，繼續提高自己的教學(xué)能力與教學(xué)方式。
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