有關(guān)小學(xué)教研組學(xué)期工作計劃五篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編為大家整理的小學(xué)教研組學(xué)期工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教研組學(xué)期工作計劃 篇1
一、指導思想：
在新學(xué)年中，我們教研組以教學(xué)為中心，以學(xué)生管理和教師發(fā)展為基本點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，全面落實(shí)數學(xué)教學(xué)工作，促使我校數學(xué)教學(xué)工作再上新臺階。
二、工作目標：
1．建立教研例會(huì )和考核制，規范教研活動(dòng)流程，通過(guò)培訓等活動(dòng)，提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)教師“教”和“研”能力的提高。
2、嚴把質(zhì)量關(guān)，做好提優(yōu)補差工作，在學(xué)困生輔導上實(shí)現80%轉差率，實(shí)現全校各班學(xué)科成績(jì)合格率均達到98%以上。
3、構建充滿(mǎn)活力的數學(xué)課堂，應重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習數學(xué)和理解數學(xué)，使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)就在身邊，感受到數學(xué)的趣味和作用，體驗數學(xué)知識間的聯(lián)系，感到數學(xué)與現實(shí)生活的密切聯(lián)系，課堂上，要用新課程的理念，創(chuàng )造性地使用教材，而不是教教材。要使學(xué)生處在積極狀態(tài)，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走出教室。加強課堂教學(xué)中的思維訓練，積極探索后進(jìn)學(xué)生轉化的方法及措施。
三、主要工作
沒(méi)有好的管理，沒(méi)有規范的制度，也就沒(méi)有真正意義上的素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組將根據學(xué)校制定的規范要求，尤其是“教學(xué)六認真”教學(xué)常規的要求，明確職責，有效開(kāi)展各項工作。
1、嚴把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導學(xué)生”四個(gè)關(guān)。
備課：教師備課要有資料，積極鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行資料搜索和利用。本學(xué)期重點(diǎn)加強集體備課，教師在獨立研究的基礎上要利用備課組進(jìn)行集體備課。在備課中突出教師個(gè)人的二次備課，突出自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。利用學(xué)校博客開(kāi)展教學(xué)研究，建立教研組博客，本學(xué)期，重點(diǎn)在備課的操作流程上再作細化的規定：①通讀教材。（不能教一課備一課）②通讀年級段的《課程標準》要求。③閱讀《教師用書(shū)》。④閱讀他人成功的案例與有用的做法。（教師手中要有一定量的參考資料）⑤獨立思考，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，撰寫(xiě)教學(xué)預案。
上課：本學(xué)期繼續以“隨堂課”“評優(yōu)課”“示范課”和“三課一評”“一課三議”為根本抓手，積極推進(jìn)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。對于教師聽(tīng)課的要求是每個(gè)月不得少于4節，鼓勵跨學(xué)科聽(tīng)課。
作業(yè)和批改：繼續提升教學(xué)觀(guān)念：確立正確的作業(yè)觀(guān)，全面認識作業(yè)對于學(xué)生掌握“雙基”的重要作用。本學(xué)期重點(diǎn)抓好作業(yè)的量的控制：保證每堂課內有一定的作業(yè)時(shí)間，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)筆的時(shí)間有保證，當堂的作業(yè)必須當堂完成，一、二年級不留家庭作業(yè)，其他年級的回家作業(yè)量控制在20分鐘。作業(yè)的來(lái)源以書(shū)本、《補充習題》和練習冊為主，要適量增加自編題。對于教師作業(yè)的批改，本學(xué)期要求不留隔天作業(yè)，當天的作業(yè)當天處理。規范各科作業(yè)批改的符號要求，加強平時(shí)考核檢查，結果列入教師月工作考核。
輔導學(xué)生：本學(xué)期的目標是全面提高及格率，經(jīng)得起上級各類(lèi)調研。因此，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)困生的輔導工作。期初建立各班學(xué)困生檔案工作，要求對學(xué)困生教師能做到耐心、用心、恒心。對待學(xué)困生要做到“三個(gè)優(yōu)先”：課上作業(yè)優(yōu)先輔導、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表?yè)P鼓勵優(yōu)先及時(shí)。
2、加強集體備課
集體備課的基本流程為：個(gè)人鉆研——集體商討——形成教案——個(gè)人反思。第一步，教師個(gè)人鉆研。備課組長(cháng)提前確定備課內容和集體備課的.時(shí)間，然后每個(gè)教師進(jìn)行認真鉆研，就二十五分鐘的精講內容作好充分準備；第二步，由事先分工安排的主備教師發(fā)言，拿出其教學(xué)設計初稿，然后進(jìn)行集體探討，要求學(xué)科組成員暢所欲言各抒已見(jiàn)，經(jīng)過(guò)觀(guān)點(diǎn)上相互激烈碰撞與爭論，及時(shí)加以比較、切磋和完善，最后確定方案；第三步，形成教案：每個(gè)教師根據集體達成的共識，具體設計教學(xué)方案，并寫(xiě)出教案；第四步，個(gè)人反思：教師個(gè)人根據實(shí)際執教情況，認真思考，深刻反思，并寫(xiě)出教后反思。
3、同課研究
以“一課三議”“三課一評”為依托，組織組內教師積極投身教學(xué)研究活動(dòng)中去。各備課組組內每學(xué)期一般組織不少于兩輪磨課活動(dòng)（以“一課三議”“三課一評”的形式開(kāi)展）。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽(tīng)課以后集中評課，一輪活動(dòng)結束寫(xiě)好反思總結，并上傳磨課教案和課件。
4、教學(xué)沙龍
以課改實(shí)踐沙龍為平臺，進(jìn)一步強化學(xué)習意識，大力營(yíng)造課改研究氛圍，通過(guò)對課改、課標等專(zhuān)著(zhù)的研讀及結合自身實(shí)踐的困惑或經(jīng)驗的交流，幫助全體教師更準確地領(lǐng)會(huì )課改精神，確立新型的學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)和知識觀(guān)，自覺(jué)主動(dòng)地完成自我的根本性改變。更新教學(xué)策略，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉變，由統一規格教育向差異性教育轉變，努力成為方向的引導者、探索的合作者、情感的激發(fā)者、方法的指導者。
5、教育博客
圍繞“個(gè)性”“團隊”“主題”“互動(dòng)”“機制”五個(gè)關(guān)鍵詞繼續加強教師博客管理。使博客成為校本教研和教師自我提升的一個(gè)重要平臺。
6、組織開(kāi)展好各種學(xué)生競賽類(lèi)活動(dòng)。
本學(xué)期將根據區教研室有關(guān)要求參加各級各類(lèi)競賽，力爭取得優(yōu)異成績(jì)，同時(shí)做好學(xué)校優(yōu)秀生的保苗工作和梯隊工作，使學(xué)校的優(yōu)秀人才儲備充足。
小學(xué)教研組學(xué)期工作計劃 篇2
一、指導思想
本學(xué)期，綜合教研組認真解讀、貫徹、落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實(shí)可行的措施，充分發(fā)揮教研組的職能，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步改進(jìn)教研方式和教學(xué)水平，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念。全面扎實(shí)推進(jìn)以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，有研究、有創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
二、總體目標
1、工作目標：建設具有高度凝聚力和戰斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力為校園建設貢獻力量。
2、培養目標：注重學(xué)生習慣培養，在生活、學(xué)習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學(xué)習習慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂(lè )學(xué)善學(xué)，培養學(xué)生真正成為學(xué)習的小主人。
三、具體目標
1、充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平。
2、在學(xué)校工作思路和工作計劃的基礎上，發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn)，有個(gè)性有特色地開(kāi)展工作，爭創(chuàng )亮點(diǎn)。
3、抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規范化、個(gè)性化的教研組。
四、主要工作
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具體體現在兩手抓：
1、嚴抓學(xué)科教研活動(dòng)，明確教研活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內容。組內老師每月參加教研活動(dòng)。通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂教學(xué)水平。學(xué)期通過(guò)共同聽(tīng)課評課，相互學(xué)習促進(jìn)。
2、抓好常規課堂教學(xué)管理，規范課堂教學(xué)，做到好課堂從基礎抓起。養成良好的課堂教學(xué)習慣，以良好的狀態(tài)隨時(shí)迎檢查。通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂質(zhì)量。
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1、嚴抓備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、突出教研組的'教研功能，通過(guò)教研活動(dòng)提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量。3、抓好各興趣班的建設，逐漸完善和提高各興趣班的專(zhuān)業(yè)水平。
4、做好成果預設，從學(xué)期開(kāi)始就著(zhù)手進(jìn)行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時(shí)間和更優(yōu)質(zhì)的成果質(zhì)量。
5、繼續做好學(xué)生習慣培養，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活和行為習慣。
xx中心小學(xué)綜合組校本培訓月行事歷
�。�20xx學(xué)年第二學(xué)期）
二月
1.各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表，教研組制定教研計劃
2.研讀綜合組各科教學(xué)常規
三月
1.第一次集體備課（可結合學(xué)科，資源整合）
2.第一次教學(xué)常規檢查。
四月
1.第二次教學(xué)常規檢查
2.第二次集體備課
3.校級公開(kāi)課、評課
五月
1.第三次教學(xué)常規檢查
2.第三次集體備課
六月
1.第四次教學(xué)常規檢查
2.第四次集體備課
3.教研工作總結
小學(xué)教研組學(xué)期工作計劃 篇3
一、指導思想
全面貫徹新課程理念，深化課程改革。圍繞課程實(shí)施中實(shí)際問(wèn)題的解決而展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)。以學(xué)校內涵建設為契機，以學(xué)校實(shí)驗教室內的生物角和科學(xué)實(shí)踐基地為載體，以教育科研為先導，以學(xué)生動(dòng)手能力的培養和小課題研究為抓手，全面開(kāi)展小學(xué)科學(xué)活動(dòng)建設。
二、主要工作
�。ㄒ唬┚慕M織各種學(xué)習活動(dòng)，積極構建學(xué)習型組織。
1、學(xué)期初確定小學(xué)科學(xué)教研組人員，建立例會(huì )制度。
2、認真學(xué)習和鉆研《科學(xué)課程標準》，系統鉆研新教材。
3、認真學(xué)習和鉆研有關(guān)科學(xué)實(shí)踐基地建設的理論和經(jīng)驗。
4、認真學(xué)習和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。
�。ǘ┘訌妼Ρ窘萄薪M教師理論學(xué)習的指導，進(jìn)一步提高廣大教師的理論素養和水平。
1、邀請市、區知名課程與教學(xué)專(zhuān)家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習輔導報告。從教師的.不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習形式，提高理論學(xué)習的效果。
2、不定期舉辦小課題研究沙龍，營(yíng)造良好研究氛圍，為各種不同類(lèi)型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會(huì )。
�。ㄈ┮越逃蒲袨橄葘�，以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革
1、探索小學(xué)科學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實(shí)效性。課題研究應重視應用研究、行動(dòng)研究、現場(chǎng)研究、微觀(guān)研究；應重視質(zhì)的研究；應以課堂教學(xué)、基地建設等具體問(wèn)題為著(zhù)眼點(diǎn)：強調結果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重，提倡“過(guò)程即成長(cháng)”的行動(dòng)理念。
2、區科學(xué)教研員牽頭，教研組成員全程參與，全面展開(kāi)課題“小學(xué)科學(xué)選擇性學(xué)習”。
�。ㄋ模└母镌u價(jià)方式，完善評價(jià)體系，促進(jìn)共享讀本不斷發(fā)展
1、加強對小課題的研究，構建符合本地實(shí)際、促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系。
2、不斷完善學(xué)生自行研究的評價(jià)體系。建立以學(xué)生自評為主，同時(shí)有指導老師、教研組、家長(cháng)共同參與的評價(jià)制度。
三、日程安排
三月份：
1、確定人員，成立小學(xué)科學(xué)教研組。
2、建立小學(xué)科學(xué)教研組例會(huì )制度。
3、完成科學(xué)實(shí)踐基地的初步建設工作。
4、六個(gè)實(shí)驗教室的動(dòng)植物小課題研究全面開(kāi)始。
5、召開(kāi)第一次教研組例會(huì )。
四月份：
1、組織人員對教研組的老師進(jìn)行培訓、指導。
2、教研組核心成員對研究方法、進(jìn)度進(jìn)行評議。
3、邀請街道內的專(zhuān)業(yè)園林人士進(jìn)行技術(shù)指導。
4、召開(kāi)第二次教研組例會(huì )。
五月份：
1、教室內生物角的研究進(jìn)行初期評估。
2、嫁接小組在農業(yè)技術(shù)人員的指導下進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓。
3、邀請區教研員對我校的科學(xué)實(shí)踐基地活動(dòng)進(jìn)行指導。
4、市研討課試教。
5、教研組核心成員針對各自負責的課題進(jìn)行資料整理。
6、召開(kāi)第三次教研組例會(huì )。
六月份：
1、召開(kāi)“市科學(xué)基地建設現場(chǎng)研討會(huì )”暨“基于校園場(chǎng)地資源創(chuàng )設與利用的小學(xué)綜合實(shí)踐課程實(shí)施模式的研究”課題開(kāi)題報告會(huì )。
2、整理各類(lèi)資料，迎接市教研活動(dòng)。
3、繼續開(kāi)展小課題研究。
4、召開(kāi)第四次教研組例會(huì )。
小學(xué)教研組學(xué)期工作計劃 篇4
一、指導思想：
本學(xué)期我組校本教研工作要圍繞學(xué)校20xx年工作要點(diǎn)，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，認真貫徹教育局的工作思路，認真學(xué)習新課程標準，以落實(shí)課堂教學(xué)研究為切入點(diǎn)，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，切實(shí)以課堂為突破口，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作目標：
1、本學(xué)期，我組要在原有的基礎上，進(jìn)一步做好常規性教學(xué)管理工作。如：組織組員學(xué)習有關(guān)文件，制定并落實(shí)教研組工作計劃，科學(xué)把握和落實(shí)課時(shí)教學(xué)目標，實(shí)施有效的課堂教學(xué)。
2、認真執行教學(xué)常規管理制度，按照教學(xué)的標準規范教學(xué)，認真鉆研教材備課、認真上課、認真設計作業(yè)、批改作業(yè)、認真測查反饋與反思，隨時(shí)發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題，不斷反思教學(xué)、解決問(wèn)題，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、利用校本教研活動(dòng)進(jìn)行集體備課，集思廣益，同伴互助，備自己的.課，備真實(shí)的課，備符合班情、學(xué)情的課，備學(xué)生學(xué)得愉快、教師教得有效、師生共同發(fā)展的課。
4、為了提高課堂教學(xué)的有效性，讓課堂更加有的放矢，以“借鑒、創(chuàng )新、有效”的原則開(kāi)展組內公開(kāi)課，評課，交流，突出自己對教材的理解，體現自己的教學(xué)思想。
5、通過(guò)對一節課的回顧與反思，對自己在課堂教學(xué)前的構想與教學(xué)設計、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進(jìn)行深入的再思考、再比較。以發(fā)現自己在教學(xué)上的成功與失敗，總結出經(jīng)驗，找出今后教學(xué)中應該注意的地方。通過(guò)校本教研，搭建相互溝通交流的平臺，以借鑒同伴先進(jìn)的教學(xué)理念與操作方法，提升自己的教學(xué)能力。
八次校本教研活動(dòng)主題安排：
三、制定教學(xué)進(jìn)度計劃。 組內成員
四、全體學(xué)習本組計劃初稿。
五、集體備課。學(xué)習張化萬(wàn)備課經(jīng)驗《預則立，不預則廢》
六、商討本期校本教研如何有實(shí)效性的開(kāi)展。
七、組內公開(kāi)課研討活動(dòng)。（評課反思） 組員、對“質(zhì)疑教學(xué)”的思考。
八、討論如何有效引導孩子提出有思考價(jià)值的問(wèn)題。
九、如何把握作文訓練重點(diǎn)，批出個(gè)性。
十、經(jīng)驗交流，整理材料。準備撰寫(xiě)教學(xué)四個(gè)“一”。
小學(xué)教研組學(xué)期工作計劃 篇5
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新的課程標準，全面深化素質(zhì)教育，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題。
二、工作的方式
以教導處工作計劃為指導，教師在不斷地學(xué)習和鉆研中，使專(zhuān)業(yè)化水平得到不斷提高。我們工作的主題是發(fā)展；我們工作的對象是學(xué)生，我們工作的方式是輕松。遇教于樂(lè )，能夠很好地將工作與私人的工作相結合，偶爾我們選擇的地點(diǎn)是茶社，我們會(huì )選擇好主題來(lái)當做飯后的談資，隨意自由地，輕松自在的，天花亂綴地聊天，偶爾會(huì )發(fā)現一個(gè)點(diǎn)子。當然我們都會(huì )帶齊工具，作好記錄。（真的，有時(shí)候為了一個(gè)想法會(huì )很痛苦�。┩轮g的感情融洽和諧是我們最初的開(kāi)始。
三、主要工作：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，更新教育觀(guān)念，提高教學(xué)素養。
1、組織教師繼續認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的'興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎；形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。為此，上學(xué)期我們想到了英語(yǔ)抽查，這學(xué)期我們將繼續。
2、要在認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》的同時(shí)，深入學(xué)習一本教育教學(xué)論著(zhù)，認真通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物，從而提高自身的理論素養。組織學(xué)習關(guān)于英語(yǔ)的上課的用語(yǔ)和一些語(yǔ)音的知識方面。緊緊圍繞著(zhù)區教研工作的展開(kāi)。
3、鼓勵并組織英語(yǔ)教師，加強教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)，特別是英語(yǔ)語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。同時(shí)要組織教師學(xué)習并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)手段，并適當地運用到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)，豐富和改進(jìn)教學(xué)內容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
�。ǘ┮幏队⒄Z(yǔ)教學(xué)常規管理。
1、規范和加強教學(xué)“五認真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內容及其與前后內容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標；合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內容；分課時(shí)備課。分課時(shí)備課，要注意做到教學(xué)目標具體化；重點(diǎn)和難點(diǎn)準確定位。
2、關(guān)愛(ài)“學(xué)困生”，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，避免兩極分化的過(guò)早出現，做好后進(jìn)生的轉化工作，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)如：認真組織學(xué)生做好小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交流，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。規范書(shū)寫(xiě)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
�。ㄈ┘訌娧芯�，以科研促教學(xué)，形成個(gè)人風(fēng)格。
教育沒(méi)有科研就沒(méi)有生命力。我們將學(xué)習和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育科學(xué)規律，解決實(shí)踐中的問(wèn)題，形成自己的教學(xué)個(gè)性和獨特的教學(xué)風(fēng)格。積極組織英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)，集大家的智慧為一體，如進(jìn)行集體備課，組內研討課等。
我們教研組是剛剛建立的一個(gè)組，很年輕，我們有四個(gè)成員，其中一個(gè)是代課教師，兩個(gè)是一學(xué)期經(jīng)驗的新教師，還有一個(gè)有三年經(jīng)驗的新教師，我們的能力和經(jīng)驗都還是遠遠不足的，我們都在嘗試和探索中，但是我們是認真對待的。
四、工作安排：
人文安排。
1. 完成每個(gè)人上一節公開(kāi)課，課型圍繞著(zhù)對話(huà)課展開(kāi)。（嘗試分兩組的形式展開(kāi)，兩人滾動(dòng)上課）
2.將于第5周開(kāi)始討論教研的安排和計劃。吩咐收集對話(huà)課的資料。討論下定課題。以及上課的人員安排。
3. 以?xún)芍艿臅r(shí)間讓大家來(lái)準備上課的時(shí)間。我們只有四個(gè)人，所以活動(dòng)可以隨意一點(diǎn)，容易安排。不想讓大家覺(jué)得有負擔。
4.課后做好評課和反思，做好問(wèn)題的解決。
5.中間可以穿插理論學(xué)習。主題圍繞著(zhù)對話(huà)課和教師語(yǔ)音學(xué)習的展開(kāi)。
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