數學(xué)名師工作室工作計劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編精心整理的數學(xué)名師工作室工作計劃，希望對大家有所幫助。
數學(xué)名師工作室工作計劃1
基于20xx——20xx工作室學(xué)年度工作計劃，結合工作室20xx年度秋季線(xiàn)上教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展情況，依據市、區20xx年春季教學(xué)教研、教科研工作安排，為充分發(fā)揮工作室的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，確保工作室順暢運作，特制定本學(xué)期名師工作室工作計劃。
一、指導思想
依據《中國學(xué)生發(fā)展核心素養》、義務(wù)教育“雙減”政策和“五項管理”的要求，以名師工作室“讀、寫(xiě)、研、磨、講、賽”六項活動(dòng)為載體，以“名師引領(lǐng)、同伴互助、交流研討”為基本形式，助力“雙減”背景下XXXX小學(xué)數學(xué)教學(xué)教研進(jìn)一步提升，教師專(zhuān)業(yè)隊伍逐步成長(cháng)，為提升XXXX小學(xué)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出應有的貢獻。
二、工作目標
本學(xué)期工作室研修主題設定為：《數學(xué)課標》（20xx年版）的課例式解讀——“學(xué)教評一致性”下的核心素養落實(shí)與評價(jià)，重點(diǎn)研究各年級下冊“基于單元整體教學(xué)的推理意識與模型意識表現目標的制定、落實(shí)與評價(jià)”。具體實(shí)現4個(gè)方面暨“讀、寫(xiě)、研、磨、講、賽”六項活動(dòng)目標：
1、以讀書(shū)寫(xiě)作研修為基礎，建設學(xué)習型團隊，提升成員思想修養和專(zhuān)業(yè)素養。
2、以磨課講座活動(dòng)為載體，開(kāi)展典型課例研究，建構單元整體教學(xué)模式，提升成員的教學(xué)能力和反思能力。
3、以“學(xué)教評一致性”下的核心素養落實(shí)與評價(jià)系列研修為依托，積極參加各級各類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)科培訓競賽活動(dòng)，激發(fā)成員潛力，發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用。
4、以工作室公眾號為平臺，搭建好網(wǎng)絡(luò )教研空間。融匯工作室成員群體智慧，積極提供教學(xué)心得體會(huì )文章、優(yōu)秀教學(xué)設計、案例等，展示與推廣工作室研究成果，使公眾號成為大家展示的平臺，交流的窗口。
三、工作措施
�。ㄒ唬┙M織主題研修，提升專(zhuān)業(yè)素養。
1、讀書(shū)學(xué)習。
�。�1）共讀共研。
共讀目標：把課標理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，理清課程編寫(xiě)脈絡(luò )，系統掌握各學(xué)段知識內容，形成知識結構體系，感悟數學(xué)思想，遵循教學(xué)建議，全面內化提升指導教學(xué)。
共讀要求：根據共讀進(jìn)度安排，每周提交1次指定章節的讀書(shū)批注圖片，每月撰寫(xiě)1篇高質(zhì)量讀書(shū)心得。匯總整理后及時(shí)在工作室公眾號發(fā)布。
�。�2）自讀共悟。
自讀目標：提高成員的`教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平，逐步發(fā)現并明確特定的研究方向，持之以恒，形成閱讀習慣和專(zhuān)業(yè)特色。
自讀書(shū)目：自選一本學(xué)科專(zhuān)業(yè)雜志或學(xué)科專(zhuān)著(zhù)、教育理論專(zhuān)著(zhù)進(jìn)行常態(tài)化學(xué)習。
自讀要求：做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)學(xué)習心得，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò )平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì )，以同伴互助的方式實(shí)現成員的共同成長(cháng)。
2、視頻學(xué)習。
�。�1）采用集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合的方式，學(xué)習“數學(xué)新課標組專(zhuān)家10期專(zhuān)題講座視頻”，重點(diǎn)學(xué)習“新版課標整體解讀”和小學(xué)數學(xué)四個(gè)領(lǐng)域“數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合與實(shí)踐”的專(zhuān)項解讀。
�。�2）小學(xué)數學(xué)名師課堂教學(xué)。他山之石，可以攻玉。名師之“名”，首在課堂，名家名課是教學(xué)理念在課堂中的活化再現，觀(guān)摩甚至復刻名家教學(xué)，是成長(cháng)道路上必然經(jīng)歷的一個(gè)階段，對于成長(cháng)中的教師尤為重要。本學(xué)期觀(guān)看名家課堂教學(xué)視頻實(shí)錄不少于10節，做好聽(tīng)課筆記和評課反思。
�。ǘ╅_(kāi)展課堂研究，鍛造精品課堂。
上好示范課。本年度工作室每位成員需上校級示范課1節以上，工作室至少和兄弟學(xué)校開(kāi)展1次校際聯(lián)合教研（同課異構）活動(dòng)，使數學(xué)工作室成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要平臺。
開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。以工作室骨干成員為核心，組建學(xué)校數學(xué)課堂教學(xué)打磨團隊，本學(xué)期工作室每位成員聽(tīng)評課不少于15節以上（成員之間互聽(tīng)5節以上），并做好課后研討相關(guān)工作。
開(kāi)設專(zhuān)題講座。本學(xué)期工作室主持人至少2次專(zhuān)題講座或經(jīng)驗交流，成員至少1次專(zhuān)題講座或專(zhuān)題發(fā)言。
撰寫(xiě)教學(xué)論文。教育寫(xiě)作是總結經(jīng)驗、梳理成果的有效形式，工作室全體成員及時(shí)形成論文、案例、教學(xué)設計、教學(xué)心得、反思等成果形式，本學(xué)期每人至少參加1次區級以上論文（或教學(xué)成果）評選并力爭獲獎。
�。ㄈ┲匾曊n題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。
本學(xué)期，在XXXX市專(zhuān)項課題《基于大單元教學(xué)的小學(xué)數學(xué)校本作業(yè)設計的實(shí)踐研究》順利結項的基礎上，聚焦“學(xué)教評一致性”下的核心素養落實(shí)與評價(jià)、單元整體教學(xué)兩個(gè)主題，繼續開(kāi)展典型作業(yè)設計研究，研討細化研究方向，提煉并形成“核心素養下某個(gè)具體問(wèn)題的專(zhuān)項研究”立項意向，形成新的課題并積極申報立項，促進(jìn)“核心素養在數學(xué)課堂的真正落地”，繼續引領(lǐng)我們的課堂教學(xué)。
�。ㄋ模┘皶r(shí)更新公眾號，加強工作室建設。
克服種種困難，工作室微信公眾號終于在在20xx年8月19日成功開(kāi)通。由于疫情及技術(shù)原因，只更新了2條信息，本學(xué)期要上傳工作記錄10條以上，從而擴大展示和交流的力度，發(fā)揮好公眾號的平臺作用。
數學(xué)名師工作室工作計劃2
一、指導思想
根據《××縣名師工作室管理辦法》（肥教【20xx】170號文件）相關(guān)規定，以《義務(wù)教育數學(xué)課程標準（20xx版）》為引領(lǐng)，以《××縣××小學(xué)數學(xué)名師工作室簡(jiǎn)章》為行動(dòng)指南，立足本土實(shí)際，放眼學(xué)科教學(xué)前沿，有力促進(jìn)××縣小學(xué)數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提升肥西縣小學(xué)生數學(xué)學(xué)科素養和小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)品質(zhì)。
二、工作思路與本期目標
工作室擬申報一個(gè)省級、三個(gè)縣級研究課題，以課題研究為主線(xiàn)，串起工作室常規活動(dòng)。本期主要達到以下工作目標:
1、剖析教材。以“陽(yáng)光數學(xué)”研究為開(kāi)端，結合具體課例，開(kāi)展“結合課標讀教材”活動(dòng)，促進(jìn)小數教師精準透徹地把握教材內容，把握數學(xué)學(xué)科本質(zhì)，彌補本體性知識的.缺漏。
2、聚焦課堂。以“陽(yáng)光課堂”研究為主要抓手，設定主題，開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩研討系列活動(dòng)，提高本地區小數課堂教學(xué)水平。
3、關(guān)注學(xué)生。以“陽(yáng)光學(xué)習”研究為立足點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)和靈活多樣的學(xué)生問(wèn)卷調研，提高本地區小學(xué)生數學(xué)學(xué)習興趣和學(xué)習效率。
4、打造名師。以“陽(yáng)光教師”研究為重點(diǎn)，開(kāi)展務(wù)實(shí)有效的業(yè)務(wù)培訓和交流研討，提升本地區小數教師的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)幸福感，打造一批本地區小數教學(xué)名師。
三、重要舉措
1、課例研究。設定和圍繞每期活動(dòng)主題，本學(xué)期將精心組織課堂教學(xué)觀(guān)摩研討、送培送教等活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò )教研的便利，通過(guò)qq群等網(wǎng)絡(luò )手段，引導工作室成員參與備課、研磨、觀(guān)摩、評議和反思等整個(gè)過(guò)程，做實(shí)做深課例研究。
2、小學(xué)生數學(xué)學(xué)習情況抽樣調研。本期擬面向城關(guān)地區廣大小學(xué)生開(kāi)展數學(xué)學(xué)習專(zhuān)題抽樣調研，形成調研報告，為××縣各校及數學(xué)教師改進(jìn)數學(xué)教學(xué)提供有益參考與建議。
3、創(chuàng )意數學(xué)作業(yè)評比。本期擬在城關(guān)地區開(kāi)展小學(xué)生“數學(xué)畫(huà)”（低年級）和“數學(xué)小論文”（高年級）評比活動(dòng)，發(fā)展孩子數學(xué)思維，培養孩子創(chuàng )新能力，讓孩子在不一樣的創(chuàng )意作業(yè)中增強學(xué)習興趣、體驗學(xué)習快樂(lè )。
4、學(xué)習與培訓。三月份組織一次工作室骨干成員培訓，暑期組織一次全體成員培訓，開(kāi)闊工作室教師眼界，了解學(xué)科教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，提升理論水平。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò )分享讀書(shū)心得與體會(huì )。
數學(xué)名師工作室工作計劃3
《一課研究)是對課的研究。其中的每一次活動(dòng)都是圍繞小學(xué)數學(xué)“兩步計算式題”領(lǐng)域的一節課(或兩三節相關(guān)的課)進(jìn)行多視角系統研究而形成。研究的內容主要根據老師的課堂教學(xué)實(shí)踐與理論水平提高的需要來(lái)確定。主要維度如下。
1.數學(xué)知識維度。數學(xué)老師要上好一節課，就應該比學(xué)生有更多關(guān)于這節課的數學(xué)知識，即“上位數學(xué)知識”。它是指超越了小學(xué)數學(xué)一節課的內容，在初中、高中(或中等師范學(xué)校)以及大學(xué)數學(xué)中出現的相關(guān)數學(xué)知識。很顯然，沒(méi)有上位數學(xué)知識是無(wú)法上好一節課的，但只有上位的數學(xué)知識也遠遠不夠，還必須能夠從中獲得教學(xué)的啟示。也就是說(shuō)，要把圍繞一節課的上位數學(xué)知識與小學(xué)數學(xué)緊密結合，指導小學(xué)數學(xué)教學(xué)。這一維度的研究主要解決老師在知識上的“一桶水”問(wèn)題。
2.課程標準維度。從理論上說(shuō)，一個(gè)老師有了數學(xué)知識以后，首先要關(guān)注的就是課程標準。這是因為數學(xué)課程標準是一個(gè)規定了數學(xué)學(xué)科的課程性質(zhì)、目標、內容和實(shí)施建議的教學(xué)指導性文件。對一節課展開(kāi)研究應該從最高的綱領(lǐng)性文件入手，明確這節課的目標定位。叢書(shū)中所涉及的每一節課，其作者都查閱了自20世紀初到現在的一百多年中所有的數學(xué)課程標準(或教學(xué)大綱)，從標準的視角，展現出一節課的歷史沿革過(guò)程并從中獲得啟示。
3．教材比較維度。數學(xué)教材為學(xué)生學(xué)習一節課的內容提供了基本線(xiàn)索和知識結構,它是重要的數學(xué)課程資源。叢書(shū)對一節課的教材從多個(gè)角度進(jìn)行比較研究。從時(shí)間的角度看，進(jìn)行了縱向與橫向比較研究�？v向比較研究是對不同時(shí)期出版的教材進(jìn)行比較，特別是對同一個(gè)出版社或同一個(gè)主編不同時(shí)期編寫(xiě)的'教材進(jìn)行多角度比較，從歷史的沿革中感悟一節課不同時(shí)期的編寫(xiě)特點(diǎn)；橫向比較研究是對同一時(shí)期出版的多種不同版本教材進(jìn)行比較。從地域的角度看，進(jìn)行了中國大陸與港、澳、臺教材的比較，以及國內外教材的比較。教材比較研究可以為上這節課的老師開(kāi)闊視野，幫助找到更多有價(jià)值的課程資源。叢書(shū)的每一本不但在正文中對教材進(jìn)行了比較，而且還在附錄中完整呈現了多個(gè)版本的教材，供讀者進(jìn)一步研究參考。
4．學(xué)生起點(diǎn)維度。學(xué)生是學(xué)習的主體，要進(jìn)行一節課的教學(xué)，自然要研究學(xué)生的起點(diǎn)。叢書(shū)不僅闡述了如何了解學(xué)生起點(diǎn)的方法，而且還圍繞一節課的學(xué)習，對學(xué)生起點(diǎn)情況進(jìn)行分析與研究，以便更好地進(jìn)行教學(xué)設計。
5．教學(xué)設計維度。有了上述五個(gè)維度的研究后，我們就可以進(jìn)入教學(xué)設計的研究維度。叢書(shū)首先對一節課的教學(xué)設計進(jìn)行綜述，就是把散見(jiàn)在多種重要雜志和專(zhuān)著(zhù)上的教學(xué)設計成果進(jìn)行整理(比如，查閱《小學(xué)數學(xué)教師》《小學(xué)教學(xué)》等刊物自創(chuàng )刊以來(lái)的全部?jì)热?，明確這節課迄今為止的所有研究成果。然后再根據學(xué)生的情況和多個(gè)不同的角度設計出新的不同的教學(xué)過(guò)程。這些新的教學(xué)設計都可以直接進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐。
6．課堂教學(xué)維度。有了教學(xué)設計就可以進(jìn)入課堂教學(xué)研究。這一維度主要是對一節課進(jìn)行課堂教學(xué)的觀(guān)察與評價(jià)，具體闡述了如何從多個(gè)角度了解教師與學(xué)生的情況，如何對教師的教與學(xué)生的學(xué)進(jìn)行觀(guān)察與評價(jià)。
7．課后評價(jià)維度。課后評價(jià)維度是指在學(xué)生學(xué)習了一節課以后，對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行了解與評價(jià)。叢書(shū)主要從情感態(tài)度與“四基”(基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗)內容兩大方面，對學(xué)生進(jìn)行測查評價(jià)，包括如何進(jìn)行課后測查與訪(fǎng)談，學(xué)生容易掌握的內容和容易出錯的地方的調查與研究，等等。
數學(xué)名師工作室工作計劃4
為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，確保工作室順暢運作，特制定本學(xué)年名師工作室計劃。
一、指導思想
在XX縣教育局教科所的指導與支持下，嚴格執行工作室章程，按照理論與實(shí)踐相結合、自主與交流相結合、學(xué)習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀(guān)察體驗、學(xué)習思考、參與研究、實(shí)踐總結的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)工作中，讓名師工作室真正成為培養優(yōu)秀教師的基地促進(jìn)工作室迅速成長(cháng)，充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)和輻射作用，努力提升工作室在XXXX縣小學(xué)數學(xué)學(xué)科教研工作中的引領(lǐng)力。
二、工作目標
本年度，工作室將圍繞縣教育局名師工作室的活動(dòng)目標，完成縣教育局名師工作室規定的各項任務(wù)，借助網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展交流研討、實(shí)現資源共享；帶動(dòng)工作室成員進(jìn)行專(zhuān)題研修、校內外教學(xué)交流等活動(dòng)，形成濃厚的數學(xué)教學(xué)研討氛圍，不斷提高自身教學(xué)水平，逐步形成有自身特色的教學(xué)風(fēng)格；創(chuàng )造條件，讓工作室成員盡快成為我縣數學(xué)學(xué)科教學(xué)的“領(lǐng)頭羊”，開(kāi)發(fā)、錄制精品課程或微課，匯編相關(guān)的資料成果，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)我縣小學(xué)數學(xué)學(xué)科全體教師教學(xué)教研能力的.更好更快發(fā)展。
三、工作措施
1、組織研修成員理論學(xué)習，快速提高專(zhuān)業(yè)素養。
組織研修成員閱讀相關(guān)書(shū)籍，除了自學(xué)以外，定期開(kāi)展交流活動(dòng)，談體會(huì )、談感悟，結合新課程理論與中學(xué)數學(xué)課程標準，更新知識結構，轉變過(guò)去教學(xué)中的陳舊觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立符合新課標的新觀(guān)點(diǎn)，使每個(gè)成員的專(zhuān)業(yè)素養以及理念都能快速提提升。
2、扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，積極鍛造精品課堂。
在課堂教學(xué)中，用心感悟教學(xué)、反思教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，絕不搞只務(wù)虛不務(wù)實(shí)的事情，結合研修成員的實(shí)際情況，提升其駕馭課堂的能力，爭取每一位成員都能上成多媒體信息技術(shù)與傳統教學(xué)相結合的精品課堂。
3、有序開(kāi)展數學(xué)課題研究，落實(shí)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。
利用工作室平臺，針對當前教學(xué)熱點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)有序開(kāi)展課題研究，快速提升教師的科研能力，落實(shí)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的目標。
4、時(shí)常組織開(kāi)展專(zhuān)題培訓，促進(jìn)成員專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
針對本名師工作室教師的實(shí)際發(fā)展需要，除了自主研修外，適時(shí)組織工作室成員走出去外出培訓，提升名師工作室教師的實(shí)施課程和研究的能力，促進(jìn)名師團隊的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
四、具體工作內容
1、加強理論學(xué)習。
工作室成員按時(shí)制訂讀書(shū)計劃，深入學(xué)習有關(guān)教育學(xué)和學(xué)科專(zhuān)著(zhù)，時(shí)刻關(guān)注教育改革與發(fā)展動(dòng)力，不斷更新教育理念和吸收成果。每學(xué)年研讀1—2本專(zhuān)著(zhù)，做好讀書(shū)筆記（手寫(xiě)1萬(wàn)字以上），撰寫(xiě)讀書(shū)心得（手寫(xiě)1萬(wàn)字以上），并定期在工作室網(wǎng)絡(luò )平臺交流發(fā)表，以同伴互助的方式實(shí)現成員的共同成長(cháng)。
2、上好線(xiàn)上示范課。
結合XX縣教研活動(dòng)，工作室要積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，以觀(guān)摩研討、切磋對比、互動(dòng)評課、促進(jìn)提升的方式，有效地提高成員的教學(xué)水平，通過(guò)成員獨特的課堂教學(xué)魅力來(lái)吸引與影響師生，為其他教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供可借鑒可操作的方法經(jīng)驗和策略。本年度工作室上傳名師課堂4節，反復磨課，需審核為優(yōu)秀才上傳。本年度工作室成員還需上校級示范課2節以上，示范課有教學(xué)設計、課件和上課、聽(tīng)課、評課記錄。
3、開(kāi)設專(zhuān)題講座。
工作室每學(xué)年舉行一次縣級名師講座（名師講壇）活動(dòng)，名師講壇采取直播方式向全縣小學(xué)數學(xué)教師推送。工作室按照“示范”、“引領(lǐng)”、“實(shí)用”、“有效”原則進(jìn)行備講，引導教師在常態(tài)教學(xué)工作中積極開(kāi)展教學(xué)研究，致力于成為本縣教育教學(xué)方面的指引者。
4、開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)。
為鄉村學(xué)校送上精彩的優(yōu)質(zhì)課，以工作室成員先進(jìn)的教育思想、優(yōu)良的教育智慧、新穎獨到的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)等去影響全縣小學(xué)數學(xué)教師，為他們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供榜樣示范。本年度工作室送教下鄉任務(wù)為所有核心成員人均2節，范圍為校級或縣級，送教下鄉有方案、有活動(dòng)記錄和工作總結。
5、撰寫(xiě)教學(xué)論文。
工作室核心成員本年度至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文（或教學(xué)案例、教學(xué)反思等），以先進(jìn)教育理念與思想為導向，結合教學(xué)實(shí)際情況，積極思考，及時(shí)總結，提煉可推廣的經(jīng)驗，形成論文、案例、教學(xué)設計、教學(xué)心得、反思等資源，并積極參加各級各類(lèi)評選。屆內至少有一篇論文在省級以上公開(kāi)學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行發(fā)表。
6、參與課題研究。
工作室成員要積極參與課題研究，要用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來(lái)從事教育教學(xué)活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)效率與質(zhì)量，使教育教學(xué)工作更科學(xué)、更全面、更系統。
7、開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。
本年度工作室所有成員均安排傳幫帶工作，每人帶一名徒弟以上，工作有方案，有活動(dòng)記錄，有師徒結對責任書(shū)，有年終活動(dòng)總結。
8、加強工作室建設。
工作室成員定期完成自己的本職工作，及時(shí)上傳及更新工作室內容，及時(shí)上傳前沿理論、教學(xué)案例、心得體會(huì )、活動(dòng)開(kāi)展情況等等。
9、積極參與市、縣名師工作室研討活動(dòng)或其他相關(guān)活動(dòng)。
10、本年度工作室公眾號上傳工作記錄36條以上，以擴大工作室的知名度和影響力。
數學(xué)名師工作室工作計劃5
一、工作目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
工作室將緊緊圍繞《XX市基礎教育教學(xué)名師工作室考核細則》（試行）的指導意見(jiàn)，按照”圍繞名師、凝煉主題、組建團隊、開(kāi)展教研、開(kāi)發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺、問(wèn)題中心、全程參與、培訓教師、培育大師”的建設思路，組建一個(gè)以一創(chuàng )二融三聚的特色創(chuàng )新式為研究主體，以創(chuàng )新實(shí)驗為平臺，以實(shí)驗與課堂相融合，以評價(jià)與課堂相融合的二融為手段，以聚焦學(xué)、聚焦做和聚焦用為方向，以”師徒制”和”情景認知”理論為指導，以豐富多彩的教研活動(dòng)為載體、以基于具體問(wèn)題情景的導師指導下教師全程參與為形式、建立若干教師網(wǎng)絡(luò )學(xué)習共同體，積極主動(dòng)開(kāi)展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究，加強學(xué)科教學(xué)教研團隊建設，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的.作用，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養、示范輻射、網(wǎng)站建設等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。
工作室重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)研究、示范引領(lǐng)、教師培養、示范輻射幾大工作，開(kāi)展校內、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線(xiàn)教師加入到本團隊中�；趯W(xué)校教學(xué)工作的特點(diǎn)，本工作室主要關(guān)注兩方面工作：一是關(guān)注實(shí)驗創(chuàng )新，以研討教材、鉆研教法、規范教學(xué)為重點(diǎn)內容；二是關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。ǘ┚唧w目標
1、培訓各層次的名師。三年內培養出一定數量的骨干教師、教壇新秀。
2、每學(xué)年至少開(kāi)展4次專(zhuān)題教研活動(dòng)（網(wǎng)上網(wǎng)下各兩次），比如報告會(huì )、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座等。
3、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專(zhuān)業(yè)論文，每月參加一次在線(xiàn)研討。
4、工作室成員每年精讀兩本書(shū)，并在工作站讀書(shū)沙龍中交流學(xué)習體會(huì )。
5、三年內高質(zhì)量的完成一個(gè)市級教研課題。
6、三年內匯編一本工作室成員論文、教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。
二、工作思路
�。ㄒ唬⿲�(shí)施“三大”舉措
1、深耕課堂，開(kāi)展小學(xué)數學(xué)現代課堂研究。立足區域小學(xué)數學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題與原因，汲取當代教學(xué)理論的精髓，形成系列課例與課程，促使工作室成員常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、聚焦課題，開(kāi)展小學(xué)數學(xué)系列課題研究。積極開(kāi)展課題研究專(zhuān)項培訓，結合日常教育教學(xué)工作發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題繼而開(kāi)展立項課題研究，促使工作室成員成為既有教學(xué)實(shí)踐研究，又有理論層次的教育者。
3、整合資源，開(kāi)展小學(xué)數學(xué)數字資源建設。工作室以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，定期開(kāi)展教學(xué)研討、課題研究、專(zhuān)業(yè)提升培訓、教學(xué)沙龍等，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使工作室成員在教育教學(xué)、理論科研、創(chuàng )新意識等專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面顯著(zhù)提高，不斷向名師化發(fā)展。
�。ǘ┞鋵�(shí)“六一”行動(dòng)
1、開(kāi)展一項研究。工作室在認定期內主持至少一項市級及以上的科研課題；工作室成員每年有市級及以上立項課題或教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)論文（成果）在國內正式刊物（CN刊號）上發(fā)表（含教育教學(xué)論著(zhù)正式出版）一篇。
2、承擔一次培訓。工作室核心成員每年面向本市教師至少承擔一次培訓項目的部分內容；工作室成員每學(xué)年至少開(kāi)設一次校級級及以上公開(kāi)課、專(zhuān)題報告、薄弱學(xué)校送教等任務(wù)，承擔合作的相關(guān)任務(wù)。
3、研讀一本專(zhuān)著(zhù)。工作室成員每學(xué)期至少深入研讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，認真閱讀兩種以上教育研究雜志，并撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )，在公眾號平臺或讀書(shū)會(huì )上公開(kāi)推介。
4、參與一項競賽。工作室成員每年至少參與一次市級及以上教學(xué)技能競賽（課堂教學(xué)、教學(xué)論文、素養大賽、教學(xué)案例、教學(xué)設計、項目化學(xué)習案例、作業(yè)設計、試卷設計等評比）并獲獎。
5、組建一個(gè)團隊。工作室成員分成6個(gè)小組，推進(jìn)校本教學(xué)研究，開(kāi)展小課題研究。充分發(fā)揮工作室成員的帶頭、示范、輻射作用。
第一小組：
第二小組：
第三小組：
第四小組：
第五小組：
第六小組：
6、進(jìn)行一次總結。工作室認定期內面向全市及以上進(jìn)行一次成果總結交流會(huì )；工作室成員每學(xué)年積極參加工作室成果總結交流會(huì )。
三、工作保障
�。ㄒ唬⿻�(huì )議制度
1、每月定期召開(kāi)一次工作室會(huì )議，交流前期工作，討論布置下階段工作。
2、每學(xué)期召開(kāi)一次工作室總結會(huì )議，開(kāi)展階段性工作總結和成果提煉。
�。ǘ⿲W(xué)習制度
1、工作室成員需制定學(xué)習計劃，有針對性地開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。
2、工作室成員以自學(xué)和集中學(xué)習為主要方式，積極參加培訓。
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1、工作室學(xué)科領(lǐng)銜人需認真擬定好名師工作室工作方案，組織名師工作室成員切實(shí)開(kāi)展好名師工作室工作，努力實(shí)現培養目標。
2、工作室成員要積極參加各級各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)。結合學(xué)校和教研組、備課組制定的教育教學(xué)、教研工作計劃定期參加活動(dòng)，完成名師工作室成員的相關(guān)任務(wù)，履行相關(guān)職責，鼓勵成員創(chuàng )造性開(kāi)展工作。
3、工作室成員必須以研討空間為工作、信息交流平臺，積極主動(dòng)地展示、反饋、交流自己的學(xué)習情況、培養情況、成長(cháng)情況，增強工作的透明程度。
4、科學(xué)、規范地收集整理名師工作室資料，分階段建立工作檔案，便于總結提煉工作。
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1、以《XX市基礎教育教學(xué)名師工作室考核細則》（試行）為依據，開(kāi)展考核工作。
2、工作室設立“XX小學(xué)數學(xué)名師工作室優(yōu)秀成員”獎項，每年評選一次，評選名額占工作室成員總數的30%左右。
數學(xué)名師工作室工作計劃6
一、指導思想
以《XX區“三名”工作室管理與考核細則》為指導，充分發(fā)揮工作室成員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚開(kāi)拓創(chuàng )新精神和團隊合作精神。在學(xué)習、實(shí)踐、反思、總結的過(guò)程中，充分體現工作室的研究、輻射、指導功能，帶領(lǐng)工作室成員分享研究成果，共同專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、工作目標
�。ㄒ唬┙ㄔO學(xué)習型的團隊，提升成員思想修養和專(zhuān)業(yè)素養。
�。ǘ┮阅フn活動(dòng)為載體，進(jìn)行課例研究，提升實(shí)踐能力。
�。ㄈ┮詫�(zhuān)題研修為依托，逐步積累研究資源，發(fā)揮輻射功能。
�。ㄋ模┮怨餐岣邽槟康�，在分享、對話(huà)互助中實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、工作措施
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1、加強學(xué)習，提升思想修養和理論水平。在完成統一購買(mǎi)的《給教師的閱讀建議》閱讀的基礎上，讀書(shū)要做到“廣、專(zhuān)、實(shí)、深”�！皬V”即讀書(shū)范圍要寬，不僅讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)類(lèi)，還要廣泛涉獵各種優(yōu)秀圖書(shū)雜志，博學(xué)廣記；“專(zhuān)”即圍繞教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，刻苦練習教學(xué)基本功。認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力；“實(shí)”即要根據自己教學(xué)實(shí)踐中困惑，問(wèn)題去找相應書(shū)籍；“深”即要學(xué)習數學(xué)教育理論類(lèi)書(shū)籍，用以指導把實(shí)踐經(jīng)驗總結上升到理論高度。在讀書(shū)學(xué)習過(guò)程中，做好讀書(shū)筆記，工作室每學(xué)期開(kāi)展一次閱讀交流活動(dòng)。工作室成員每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇讀書(shū)感悟，發(fā)布到工作室微信公眾號上。
充分利用外出學(xué)習的機會(huì )，認真學(xué)習，積極反思，學(xué)習并領(lǐng)悟同行及專(zhuān)家們的先進(jìn)經(jīng)驗，積極與專(zhuān)家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。將外出學(xué)習的`反思收獲在工作室微信公眾號上交流共享。
2、聚焦課堂實(shí)踐，煉磨名師專(zhuān)業(yè)功力。
名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，工作室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是工作室開(kāi)展其他各項活動(dòng)的基礎。工作室依托XXXX區“五有好學(xué)堂”的研究，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，探索“減負提質(zhì)”的路徑。工作室成員在校內外進(jìn)行兩次以上教學(xué)展示。教學(xué)展示前認真搞好課例研究。以?xún)?yōu)質(zhì)高效課堂為目標，開(kāi)展“磨制精品課”活動(dòng)，以“同課異構”和“一課多磨”為主要形式，讓工作室成員深入磨課的過(guò)程，領(lǐng)悟名師的課堂風(fēng)格和課堂調控藝術(shù)，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。課例展示后，將課例的教學(xué)設計、教學(xué)反思和展示活動(dòng)宣傳材料上傳工作室微信公眾號。
3、加強寫(xiě)作練筆，培養積累總結習慣。
寫(xiě)作應成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書(shū)要寫(xiě)讀后感，交流要寫(xiě)交流提綱，觀(guān)摩要寫(xiě)觀(guān)課收獲，教學(xué)要寫(xiě)教學(xué)反思，研究要做探究發(fā)現記錄，及時(shí)寫(xiě)出自己的感想體會(huì )，隨時(shí)記錄自己的觀(guān)察發(fā)現，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，在工作室微信公眾號推送，每年要發(fā)表論文或獲獎?wù)撐摹?/p>
�。ǘ┳龊脤�(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的內容，包含這三方面：一是對小學(xué)數學(xué)學(xué)科教師傳播先進(jìn)的教育教學(xué)理念、課程改革理論和教師必備的教育學(xué)、心理學(xué)等理論素養內容；二是要站在小學(xué)數學(xué)學(xué)科發(fā)展的前沿高度，通過(guò)不同的形式，有計劃、有步驟地介紹本學(xué)科的新研究成果和研究動(dòng)態(tài)，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)科的發(fā)展現狀和未來(lái)；三是成員要不斷總結自己豐富的職業(yè)技能經(jīng)驗，通過(guò)示范課、聽(tīng)課評課等同伴互助式的活動(dòng)，引領(lǐng)教師職業(yè)技能的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。ㄈ╅_(kāi)展專(zhuān)題研修
教科研是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力，工作室要依托XXX“五有好學(xué)堂”研究開(kāi)展小專(zhuān)題研修，并圍繞小專(zhuān)題，開(kāi)展相關(guān)理論學(xué)習、討論交流、課堂實(shí)踐、課例積累、論文總結、成果展示。將研修的專(zhuān)題進(jìn)行深入細致的研究，從而提升工作室成員的學(xué)習理論、研讀課標、吃透教材、鉆研教法、駕馭課堂的能力。要求各成員對專(zhuān)題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平，工作室也將營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專(zhuān)業(yè)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類(lèi)專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。
�。ㄋ模┌l(fā)揮示范輻射作用
1、參與指導本校教育教學(xué)活動(dòng)，做到帶頭上示范課、帶頭參與聽(tīng)評課、帶頭做專(zhuān)題講座、帶頭開(kāi)展研修活動(dòng)等，在教研活動(dòng)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
2、開(kāi)展“名師帶徒”活動(dòng)，工作室成員每學(xué)期指導工作室學(xué)員上不少于兩節的研討課、撰寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)設計、案例及教學(xué)論文。
3、通過(guò)“網(wǎng)約平臺”等媒介，工作室活動(dòng)將在成員校范圍內、聯(lián)盟范圍內和區內流動(dòng)開(kāi)展，開(kāi)展學(xué)科交流，教研指導，示范觀(guān)摩等活動(dòng)，發(fā)揮工作室及成員示范作用。
4、管理好工作室微信公眾號，工作室成員要充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強交流與合作，利用微信公眾號這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展渠道。
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1、進(jìn)一步健全工作室管理制度，完善工作室管理制度。健全工作室成員的成長(cháng)檔案，加強對工作室成員的規范管理。
2、加大對成員進(jìn)行思想教育引導，把工作室建成和諧融洽，陽(yáng)光滿(mǎn)懷，又相互促進(jìn)，共同提高的研修團隊。
3、培養工作室成員好資源共享分享的習慣，使工作室成為數學(xué)思想集散地，教學(xué)方法交流場(chǎng)，教學(xué)資源快遞中心。建好工作室微信公眾號，讓微信公眾號成為展示、交流的平臺。
4、加強與工作室聯(lián)盟以及與其它名師工作室的聯(lián)誼互動(dòng)，進(jìn)行共同研討、實(shí)行思想互通，提升共贏(yíng)。
5、加強成員與外界資源的對話(huà)，適時(shí)邀請教育教學(xué)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題指導，組織成員外出考察培訓學(xué)習。
四、具體規劃
�。ㄒ唬┑谝浑A段（20xx.05——20xx.09）：工作室成立階段
1、開(kāi)展工作室啟動(dòng)儀式；
2、制定工作室章程，擬定工作規劃，確定成員分工；
3、開(kāi)展工作室成員會(huì )議，傳達工作室章程、工作規劃和成員分工；
4、成立工作室聯(lián)盟，開(kāi)展聯(lián)盟論壇活動(dòng)。
�。ǘ┑诙A段（20xx.09——20xx.10）：個(gè)人規劃階段
1、工作室成員制定個(gè)人發(fā)展規劃；
2、組織線(xiàn)上交流活動(dòng)，交流個(gè)人發(fā)展規劃。
�。ㄈ┑谌A段（20xx.10—20xx.05）：研修提升階段
1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。工作室推薦書(shū)目《給教師的閱讀建議》、《追求理解的教學(xué)設計》，組織成員讀好專(zhuān)業(yè)書(shū)，豐厚自己的學(xué)科底蘊；
2、開(kāi)展課堂教學(xué)研究。確定工作室的研究方向，以課題研究促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展；
3、通過(guò)開(kāi)展課堂教學(xué)研究、主題論壇等活動(dòng)，發(fā)揮工作室的引領(lǐng)、輻射作用。
�。ㄋ模┑谒碾A段（20xx.06——20xx.07）：展示總結階段
1、開(kāi)展工作室總結展示活動(dòng)，展示工作室成員研究成果；
2、工作室成員積極完成教學(xué)成果的積累與整理，完成案例結集、教學(xué)論文的發(fā)表等工作。
數學(xué)名師工作室工作計劃7
新學(xué)期開(kāi)始我們工作室也已拉開(kāi)工作的帷幕，作為一個(gè)剛剛起步有待騰飛的工作室，我們既有許多的憧憬，也有許多的期待，當然也面臨許多的困難。如何在取得初步成功和形成了一些簡(jiǎn)單經(jīng)驗的基礎上繼續開(kāi)展我們的工作，繼續為各位老師服務(wù)，使工作室成員有扎扎實(shí)實(shí)的收獲和進(jìn)步，確實(shí)是擺在我們面前的一項艱巨的工作。為使新學(xué)期的工作扎實(shí)有序地開(kāi)展，為促進(jìn)工作室成員在新學(xué)期開(kāi)始就以高昂的姿態(tài)和飽滿(mǎn)的熱情投入工作室工作，也為了我們工作室成員“充實(shí)自我，完善自我，發(fā)展自我，展現自我”的期望，我們特制定本學(xué)年工作計劃如下：
01、工作目標
1、以研課、磨課為形式塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)；
2、以課題研究為載體組織有效的教學(xué)研究提高撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思的能力；
3、以指導青年教師為抓手發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用；
4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的積極參加各校教學(xué)評獎活動(dòng)；
5、以融匯工作室成員群體智慧為宗旨搭建好工作室網(wǎng)絡(luò )教研平臺。
02、工作內容及措施
1、聚焦課堂教學(xué)塑造個(gè)性特質(zhì)
課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所，教學(xué)是教師的第一要務(wù)。名師之“名”首先在于課堂教學(xué)。工作室本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力。這也是本室開(kāi)展其他各項活動(dòng)的基礎。通過(guò)工作室成員內部開(kāi)課、開(kāi)設講座等形式，相互學(xué)習在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員都具有較高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規律和學(xué)生的心理規律智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，力爭形成鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，確保在同行中有一定的影響。
2、開(kāi)展教學(xué)研究提升科研水平
“教而不研則淺”研究是名師工作室的第一要務(wù)，名師工作室主持人在自身積極開(kāi)展教育教學(xué)研究的同時(shí)，要帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
課題研究方面本學(xué)期要求各成員在原有研究的基礎上對課題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平，工作室將圍繞《高中數學(xué)合作探究式教學(xué)模式》、《高中數學(xué)新授課教學(xué)模式》、《高三數學(xué)一輪復習教學(xué)研究》等三項課題深入開(kāi)展研究。計劃于學(xué)年結束進(jìn)行課題研究成果匯報會(huì )
3、做好幫扶引領(lǐng)追求輻射效應
工作室成員一方面在導師的引領(lǐng)下實(shí)現各方面的自我成長(cháng)；另一方面工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的'示范者和青年教師成長(cháng)的幫扶者。本學(xué)期要求各工作室成員結對1-2名青年教師經(jīng)常聽(tīng)課、評課、案例分析。幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，同時(shí)工作室成員將積極創(chuàng )造條件參加各級教學(xué)評獎活動(dòng)，開(kāi)設學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座，展示工作室實(shí)踐成果追求輻射效應。
4、搭建交流平臺共享教育智慧
建立和完善工作室網(wǎng)絡(luò )教研平臺是本工作室的工作重點(diǎn)之一，我們將借助“xx縣高中數學(xué)名師工作室公眾號”平臺進(jìn)一步加強工作室網(wǎng)絡(luò )教研建設，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)互動(dòng)式研討，豐富工作室教育教學(xué)資源。本學(xué)期我們將合理增設欄目不斷充實(shí)和更新博客的內容。要求工作室成員時(shí)常提供教育教學(xué)隨筆、優(yōu)秀教學(xué)設計、案例等使工作室博客的內容更加豐富、新穎、實(shí)用力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。我們要讓工作室網(wǎng)絡(luò )教研平臺成為工作室成員與外界同行進(jìn)行交流的窗口，實(shí)現教育智慧共享。
5、考察學(xué)習觀(guān)摩借勢給力成長(cháng)
本名師工作室根據所承擔的教育教學(xué)指導與示范的基本任務(wù)，充分發(fā)揮名師工作室的教學(xué)資源條件和教育環(huán)境的優(yōu)勢，追蹤課改、教改的基本信息，提高駕馭教學(xué)教研工作的主動(dòng)性，確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具備教育思想前瞻性、教學(xué)理論前沿性、教學(xué)方法新穎性、教學(xué)成果實(shí)效性。為達此目標，我們將爭取組織成員外出學(xué)習考察，參加高層次的學(xué)術(shù)交流，提供與縣內外名優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機會(huì )，以開(kāi)闊視野提升成員的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)能力，借勢給力促進(jìn)自身成長(cháng)。
6、用讀書(shū)豐盈自我工作室，訂三份雜志《高中數學(xué)教學(xué)參考》、《高中數學(xué)教師》、《高中數學(xué)教學(xué)》每個(gè)成員要定期到工作室借閱教育專(zhuān)著(zhù)讓閱讀成為自己的習慣。
7、以“觀(guān)課、聽(tīng)課、評課”來(lái)提升自己，學(xué)會(huì )取他人之長(cháng)補己之短，積極探索教學(xué)工作新思路。結合自己的研究方向，勤于思考研究中存在的問(wèn)題，主動(dòng)想辦法解決堅持寫(xiě)教學(xué)反思積極撰寫(xiě)論文。
8、每位學(xué)員每學(xué)年制定切實(shí)可行的發(fā)展計劃，學(xué)年末開(kāi)展階段性總結反思活動(dòng)，上交年度工作總結進(jìn)行自評并接受工作室的綜合考核。
03、計劃開(kāi)展的活動(dòng)
2月：
工作室全體成員網(wǎng)絡(luò )視頻會(huì )議，研討疫情期間怎樣合理引導學(xué)生停課不停學(xué)，怎樣指導學(xué)生居家學(xué)習生活。
3月：
回顧20xx年工作室所取得的成績(jì)及不足，制訂本年度工作計劃，工作室成員制定個(gè)人年度研修提升計劃。
4月：
�。�2）在xx一中進(jìn)行第一次集中研討，熟悉工作室年度工作計劃，明確目標，任務(wù)分解
�。�2）縣教研室單威雄主任對名師工作室工作進(jìn)行指導
�。�3）高考備考專(zhuān)題講座：（趙勇老師主講）
5月：
到xx七中進(jìn)行教學(xué)交流，由工作室和xx七中安排兩位老師上課（工作室推薦彭錦平老師上示范課，七中請方育珍老師作好聯(lián)系）
6月：
到xx五中進(jìn)行教學(xué)交流，由工作室和xx五中安排兩位老師上課（工作室推薦陳柱中老師上示范課，五中請這周金艷老師作好安排）
7月：
�。�1）在xx一中進(jìn)行集中研討，總結上期工作室工作
�。�2）工作室成員制定暑假學(xué)習計劃
8月：
�。�1）工作室協(xié)助縣教育局做好高中數學(xué)教師暑期業(yè)務(wù)培訓。
�。�2）工作室成員上交撰寫(xiě)的讀書(shū)筆記或教學(xué)論文。
�。�3）外出考察學(xué)習，參加有關(guān)的數學(xué)專(zhuān)業(yè)方面的學(xué)術(shù)會(huì )議。
9月：
�。�1）在xx一中進(jìn)行集中研討，熟悉工作室年度工作計劃，明確下期目標。
�。�2）劉三忠等老師分享業(yè)務(wù)成長(cháng)之路。
10月：
到xx三中進(jìn)行教學(xué)交流，由工作室和xx三中安排兩位老師上課（工作室推薦李勇軍老師上示范課，三中請熊羆老師作好安排）
11月：
到xx四中進(jìn)行教學(xué)交流，由工作室和xx四中安排兩位老師上課（工作室推薦老師上示范胡成龍老師上課，四中請王璐姿老師作好安排）
12月：
收集本工作室相關(guān)材料，對本年度工作進(jìn)行總結和考評，發(fā)放獎勵，同時(shí)制定下一年度工作計劃。
數學(xué)名師工作室工作計劃8
一、背景分析
�。ㄒ唬┗厩闆r分析
“北岸星月”XX數學(xué)名師工作室成立于20xx年9月，是由XX市小學(xué)數學(xué)名師，省特級教師，省優(yōu)秀教師，省首批教學(xué)名師，省教學(xué)名師，市未來(lái)教育家培養對象XXX老師擔任主持人。工作室共有成員35人，成員中大多為市實(shí)驗學(xué)校的數學(xué)教師，也有來(lái)自XX小學(xué)、XX二校、XX小學(xué)、XX市XX小學(xué)的數學(xué)教師。她們勤學(xué)、善思、有于實(shí)踐，互相鼓勵、取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
�。ǘ┕ぷ魇姨厣顒�(dòng)
20xx年以來(lái)，工作室確定了6大學(xué)習研究主題：“講好學(xué)科故事，落地數學(xué)學(xué)科素養”；“學(xué)科素養導向下的課堂觀(guān)察和課例研究”；“同課異構，提升教師專(zhuān)業(yè)技能”；“雙師課堂“創(chuàng )新教學(xué)模式的探究與實(shí)踐；進(jìn)行“生本學(xué)材”實(shí)踐，把課堂還給孩子；智能時(shí)代小學(xué)數學(xué)課堂發(fā)展實(shí)踐研究。
工作室圍繞6大學(xué)習研究主題，通過(guò)線(xiàn)上、線(xiàn)下相結合的工作模式開(kāi)展各項活動(dòng)。線(xiàn)上，工作室借助qq群、微信群隨時(shí)分享學(xué)習心得和感悟。利用工作室微信公眾號平臺和微博平臺記錄各項重要活動(dòng)，老師們在記錄成長(cháng)軌跡的同時(shí)，也向熱愛(ài)數學(xué)的學(xué)生和家長(cháng)們傳播數學(xué)學(xué)習方法與知識，開(kāi)展豐富有趣的數學(xué)線(xiàn)上活動(dòng)。本學(xué)期工作室將繼續秉持提升教師專(zhuān)業(yè)能力，培養學(xué)生學(xué)科素養的方向開(kāi)展活動(dòng)，讓星月之光閃耀新區這片教育沃土！
二、本學(xué)期重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┦〖壙蒲姓n題研究搭載信息技術(shù)2.0深入數學(xué)課堂
1、繼續開(kāi)展省級課題深入課堂教學(xué)研究。
本學(xué)期省級科研課題《智能時(shí)代小學(xué)數學(xué)課堂發(fā)展實(shí)踐研究》進(jìn)入案例成果收集階段，借助信息技術(shù)2.0深入課堂研究，分不同學(xué)段在課堂中進(jìn)行課題研究應用。研究中，工作室教師每人上一節信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課；開(kāi)發(fā)應用各種有利于教學(xué)的應用軟件，將軟件中的學(xué)習功能應用熟練，比如希沃白板設備、訊飛智慧教育等等設備的使用和開(kāi)發(fā)，學(xué)校安裝的新型白板中也配有“鴻合”軟件，請相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員培訓軟件的使用方法，增強教師信息技術(shù)的使用能力，促進(jìn)課堂教學(xué)的提升。
2、信息技術(shù)應用于課堂的教學(xué)案例形成優(yōu)質(zhì)案例集。
智能軟件應用與教學(xué)的方法做到工作室全體成員全部學(xué)會(huì )應用，將應用智能軟件用于課堂教學(xué)的教學(xué)方法形成案例集。通過(guò)每人一節信息技術(shù)融合優(yōu)質(zhì)課，工作室成員進(jìn)行研討，將教學(xué)案例最優(yōu)化，最終形成優(yōu)秀的`教學(xué)案例集。
�。ǘ⿲�(shí)行大單元備課將深度學(xué)習融入課堂教學(xué)研究
本學(xué)期工作室成員以學(xué)年為單位進(jìn)行學(xué)年數學(xué)集備，同時(shí)全體成員也將在學(xué)年集備的基礎上開(kāi)展大單元備課。大單元備課倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來(lái)。每位老師都能積極接納集體生成的智慧，修正原有的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設計注重實(shí)效的教學(xué)方案。
根據大單元備課將教師的教學(xué)設計進(jìn)一步深入、細化，將深度學(xué)習貫穿在每節課的課堂教學(xué)設計中，真正的發(fā)展學(xué)生的數學(xué)思維，提升學(xué)生數學(xué)學(xué)習能力，與此同時(shí)也能夠積極發(fā)展教師的備課能力，提高教學(xué)能力，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。ㄈ╅_(kāi)展導師駐校教研活動(dòng)助推教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
本學(xué)期我們將繼續聘請省、市、區教研員和名師深入到課堂，開(kāi)展“導師駐�！被顒�(dòng)，讓年輕教師們和專(zhuān)家、導師面對面、零距離接觸、學(xué)習，充分感受來(lái)自小學(xué)數學(xué)最前沿的引領(lǐng)與指導。
同時(shí)，本學(xué)期我們將每周固定組內的教研時(shí)間，按計劃開(kāi)展校內研課活動(dòng)，讓每一位老師都經(jīng)歷磨課、上課、吸納評課建議再自我反思提升的過(guò)程。除此之外，要求聽(tīng)課教師積極評課、議課，發(fā)現課堂的閃光點(diǎn)，取長(cháng)補短；毫無(wú)保留地提出建議，互相幫助，共同進(jìn)步！
�。ㄋ模┣嗨{工程師徒結對發(fā)揮老帶新傳幫帶
本學(xué)期學(xué)校通過(guò)高層次人才引進(jìn)政策，工作室新加入兩名非常優(yōu)秀的數學(xué)名師。為了促進(jìn)年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，由工作室主持人XXX校長(cháng)牽頭，工作室將繼續進(jìn)行青藍工程師徒結對。師徒結對后發(fā)揮老帶新傳幫帶的作用，師傅和徒弟互相聽(tīng)課，師傅評課中要提出中肯的修改建議，以幫助徒弟業(yè)務(wù)成長(cháng)。俗話(huà)說(shuō)“一日為師，終身為父”師傅還要在工作生活中對徒弟的成長(cháng)持續關(guān)注。
�。ㄎ澹┞鋵�(shí)“雙減”政策開(kāi)展學(xué)生作業(yè)創(chuàng )新研究
本學(xué)期工作室將繼續進(jìn)行學(xué)生作業(yè)創(chuàng )新研究，嚴格落實(shí)國家“雙減”政策要求，在“分層作業(yè)的研究與實(shí)踐”的微課題的基礎上，教師按照課堂作業(yè)基礎性?xún)热�、提高性�(xún)热�、拓展性�(xún)热萑齻�(gè)層次進(jìn)行設計，讓課堂練習有層次、有梯度、有實(shí)效。同時(shí)還有要在學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐作業(yè)，拓展學(xué)生思維的作業(yè)上進(jìn)行創(chuàng )新和探索。比如益智器具創(chuàng )新大賽、計算小能手比拼、我是活力小講師、講好學(xué)科背后的故事、數學(xué)趣題大挑戰、數學(xué)興趣畫(huà)展示等開(kāi)展趣味作業(yè)活動(dòng)。
�。┲v好學(xué)科故事落實(shí)核心素養
“講好學(xué)科故事”是工作室的一直以來(lái)的研究?jì)热�，本學(xué)期工作室成員們將繼續在備課、教學(xué)中搜集、整理數學(xué)小故事（數學(xué)家、數學(xué)史）等相關(guān)內容，在日常的教學(xué)中靈活運用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，激勵學(xué)生擴大知識面和進(jìn)一步探索研究的欲望，也對學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的形成與發(fā)展起到潛移默化的作用，為核心素養的落地奠定基礎。
�。ㄆ撸┮嬷瞧骶呷珕T互動(dòng)練思維享樂(lè )趣
本學(xué)期繼續以學(xué)年為單位開(kāi)展生動(dòng)星月版塊的“玩轉益智器具”。教師們研究一些中國古老的益智器具，通過(guò)教師講解益智器具的由來(lái)、玩法，讓學(xué)生利用課下或午休時(shí)間練習，學(xué)期末開(kāi)展競賽，并為優(yōu)秀選手頒獎。通過(guò)玩益智器具鍛煉學(xué)生的合作能力及手、眼、腦的協(xié)調能力，培養學(xué)生數學(xué)思維，同時(shí)還能夠傳播中國的數學(xué)文化，增強學(xué)生的民族自豪感。
�。ò耍┯嬎阌柧毘沙B(tài)夯實(shí)數學(xué)基本功
數學(xué)計算是數學(xué)學(xué)習的基本功，計算能力的提高對學(xué)生數學(xué)學(xué)習尤為重要，本學(xué)期工作室將通過(guò)一些列的數學(xué)計算活動(dòng)來(lái)提高計算能力水平，比如“計算小達人”、“錯例分析”等形式。
教師還要從課堂教學(xué)、學(xué)生計算方法訓練和學(xué)生意志習慣培養三個(gè)方面探索出提高學(xué)生計算能力的有效方法。與家長(cháng)聯(lián)手，通過(guò)家校合作將方法運用于日常的計算練習中。
工作室本學(xué)期將繼續以備課、研課、名師引領(lǐng)為基礎，以青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為起點(diǎn)，發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用；在服務(wù)于學(xué)生，為培養學(xué)生數學(xué)學(xué)科核心素養，提升學(xué)生數學(xué)思維能力探索前行�！氨卑缎窃隆盭XXXXX數學(xué)名師工作室全體成員將不忘初心，攜手同行，為培養實(shí)驗英才努力，為哈新區的教育教學(xué)開(kāi)創(chuàng )新局面做出突出的貢獻！
數學(xué)名師工作室工作計劃9
今年是參加xx名師工作室的第三個(gè)年頭，通過(guò)前兩年參與工作室的各項活動(dòng)，學(xué)習到許多，個(gè)人也有所成長(cháng)。今年，我將繼續充分利用這一平臺，抓住機會(huì )虛心學(xué)習，努力進(jìn)取，全面促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。本年度的個(gè)人規劃如下：
一、自我剖析
我從事小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作近20年，工作認真踏實(shí)，有較強的責任心、事業(yè)心，積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，但與專(zhuān)家型的教師尚有一段距離，自己在教育教學(xué)能力、教科研水平等方面都有所欠缺，教學(xué)中還存在諸多疑惑，教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結合，還存在著(zhù)脫節現象，不能夠活學(xué)活用。我平時(shí)注重各方面的學(xué)習，不斷提升自身素質(zhì)，能積極主動(dòng)完成學(xué)校分配的任務(wù)，并努力做到最好每項工作，但教學(xué)研究缺乏明確的目標，缺乏一定的體系，也不夠創(chuàng )新。
二、個(gè)人發(fā)展目標
注重自身的學(xué)習，加強創(chuàng )新意識，培養創(chuàng )新精神，以課堂教學(xué)為主渠道，積極探索教學(xué)規律，把創(chuàng )新教育的實(shí)施貫徹于課堂教學(xué)的始終，把名師作為自己思想和行為的榜樣，在思想方面嚴格要求自己，努力使自己成為一個(gè)有較高道德修養的人民教師，并形成具有個(gè)性化的數學(xué)課堂教學(xué)模式。結合學(xué)校情況、學(xué)生特點(diǎn)，在名師工作室的引領(lǐng)下，形成明確的研究方向。
三、具體措施
1．讀書(shū)：參與工作室“悅讀悅享”讀書(shū)活動(dòng)；讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，讀兩至三本教育教學(xué)方面的專(zhuān)著(zhù)，及時(shí)更新教育觀(guān)念。不僅要讀，而且要思，更要做到勤寫(xiě)讀書(shū)隨筆，勤寫(xiě)讀書(shū)心得，及時(shí)更新博客。
2．教學(xué)：努力探索新課程背景下的課堂的有效性。課堂教學(xué)中力爭突出學(xué)生主體地位，讓學(xué)生積極參與知識的形成過(guò)程，充分地尊重學(xué)生；注重培養學(xué)生探究學(xué)習、自主學(xué)習，合作學(xué)習的能力，培養學(xué)生的獨立解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐能力，培養學(xué)生的'創(chuàng )新精神。與此同時(shí)，作一些嘗試性的變革，上出趣味十足，生機盎然的精品課。本年度積極承擔校級研修課，并參與工作室送課到�；顒�(dòng)，借助上公開(kāi)課的機會(huì )，多與工作室的成員交流、討論，打磨課堂教學(xué)水平，解決課堂教學(xué)中的一些疑惑，提高自己的教學(xué)水平。
3．教研：積極參加工作室和學(xué)校組織的每一次教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習。聽(tīng)課時(shí)認真做好記錄并及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評，力爭每次聽(tīng)課都有自己的一點(diǎn)收獲。在上好課的同時(shí)，認真撰寫(xiě)教學(xué)反思，總結平時(shí)教學(xué)中的得失，力求教學(xué)穩扎穩打。
4．課題研究：積極參加工作室課題研究，努力撰寫(xiě)有創(chuàng )新和實(shí)踐價(jià)值的教育或教學(xué)論文，并積極投稿。用課題研究指導平時(shí)的教學(xué)，在教學(xué)中研究課題的實(shí)際意義，讓課題研究與教學(xué)相得益彰。
5．輻射：利用名師工作室的平臺學(xué)習最先進(jìn)的教學(xué)理念，借助學(xué)校的教研活動(dòng)，向全校的數學(xué)教師傳播先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。
希望自己在這個(gè)良好的平臺上學(xué)習工作中得到成長(cháng)，在計劃實(shí)施中不斷完善自我，汲取多方面的營(yíng)養，期待著(zhù)讓自己的教育園地開(kāi)出艷麗的花朵。
數學(xué)名師工作室工作計劃10
一、工作要點(diǎn)
1、工作室建設
�。�1）制定20xx―20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作室工作計劃；
�。�2）確定工作室成員工作職責。
2、工作室學(xué)習
�。�1）認真學(xué)習前沿教育教學(xué)理論，每人每年至少閱讀2本教育、教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，熟練掌握現代教育技術(shù)和方法，不斷更新業(yè)務(wù)知識。
�。�2）工作室成員將學(xué)習心得撰寫(xiě)成讀書(shū)筆記，并上傳工作室網(wǎng)站。
3、教育培訓
�。�1）每年做初中數學(xué)教師培訓講座至2次（每學(xué)期一次）；
�。�2）積極承擔校本培訓課程的研發(fā)、講授和指導工作。
4、教、科研
�。�1）積極組織中心校數學(xué)教師進(jìn)行申報各級教育科研課題，并將每個(gè)階段的研究成果上傳工作室網(wǎng)站。
�。�2）積極組織中心校數學(xué)教師認真總結教育教學(xué)成果，并積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，努力發(fā)表在教育教學(xué)期刊上。
�。�3）積極組織名師工作室成員參加各級教育主管部門(mén)的教育教學(xué)科研活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行記錄，寫(xiě)出教育教學(xué)反思。
5、示范引領(lǐng)
�。�1）每位成員在中心校及以上上公開(kāi)課每學(xué)期1節以上；
�。�2）工作室每學(xué)期圍繞教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)設初中數學(xué)教師培訓講座1次；
�。�3）工作室每位成員深入課堂，每學(xué)期聽(tīng)數學(xué)教師上課6節以上，并認真與上課教師交換意見(jiàn)；
6研究方向
利用GX教學(xué)模式，探討提高農村初中學(xué)生數學(xué)成績(jì)有效途徑
二、工作安排
9月
�。�1）制定20xx—20xx年度工作室工作計劃；
�。�2）確定工作室工作職責；
10月
�。�1）分析20xx年安徽省中考數學(xué)試題的`特點(diǎn)；
�。�2）工作室成員認真學(xué)習前沿教育教學(xué)理論，閱讀1本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)成讀書(shū)筆記，并上傳工作室網(wǎng)站；
�。�3）在中心校上1節公開(kāi)課；
11月
�。�1）組織申報各級教育科研課題；
�。�2）在中心校上1節公開(kāi)課；
12月
�。�1）圍繞教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)設初中數學(xué)教師培訓講座1次；
�。�2）在在中心校上1節公開(kāi)課；
1月
�。�1）積極組織工作室數學(xué)教師認真總結教育教學(xué)成果，并積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，努力發(fā)表在教育教學(xué)期刊上。
數學(xué)名師工作室工作計劃11
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以創(chuàng )新為主旋律，立足學(xué)科實(shí)際，聚焦小學(xué)數學(xué)課堂。在xx縣教育局教研室的領(lǐng)導下，以“名師工作室”活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮名優(yōu)教師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗、課題研究、師資培養等方面的示范、指導、引領(lǐng)和輻射作用，努力把“名師工作室”建設成名師成長(cháng)的園地、資源輻射的中心、經(jīng)驗對話(huà)的平臺、教育科研的基地，為促進(jìn)xx縣小學(xué)數學(xué)教育質(zhì)量的提升作出應有的貢獻。
二、工作目標
1、以開(kāi)課、研課為形式，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。
2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨立開(kāi)展教學(xué)研究，熟練撰寫(xiě)教學(xué)反思的能力。
3、以送教和指導青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加縣級示范展示或教學(xué)評比活動(dòng)。
5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建設好工作室網(wǎng)頁(yè)。
三、主要工作及措施
1、聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特質(zhì)
課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所，教學(xué)是教師的第一要務(wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本室本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開(kāi)展其他各項活動(dòng)的基礎。為此，本年度，要求工作室成員在校內進(jìn)行1次以上教學(xué)展示，并撰寫(xiě)出教學(xué)反思稿。同時(shí)，工作室將結對兄弟學(xué)校，采取外出開(kāi)課（送教下鄉）、聽(tīng)課、研課等形式，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的`活動(dòng)，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭在同行中有一定的影響。
2、開(kāi)展教學(xué)研究，提升科研水平
教科研是軟實(shí)力，是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。本學(xué)年度要求各成員在原有研究的基礎上，對問(wèn)題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平，工作室也將營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專(zhuān)業(yè)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類(lèi)專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。
3、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應
工作室成員一方面在導師的引領(lǐng)下，實(shí)現各方面的自我成長(cháng)，另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(cháng)的幫扶者，本學(xué)年，要求各工作室成員結對1-2名青年教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。同時(shí)，要求工作室成員，積極創(chuàng )造條件參加市屬級及以上示范展示或教學(xué)評獎活動(dòng)，開(kāi)設學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座，展示工作室實(shí)踐成果，追求輻射效應。
4、搭建交流平臺，共享教育智慧
工作室將時(shí)常開(kāi)展小組沙龍的同時(shí)，建設和利用好“名師工作室博客”，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)互動(dòng)式研討，為工作室網(wǎng)頁(yè)提供動(dòng)態(tài)的教育教學(xué)信息、教育教學(xué)資源。要求工作室成員時(shí)常提供教學(xué)心得體會(huì )文章（教學(xué)隨筆）、優(yōu)秀教學(xué)設計、案例等，落實(shí)專(zhuān)人定期更新網(wǎng)頁(yè)內容，使網(wǎng)頁(yè)成為導師和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺，與外界同行進(jìn)行交流的窗口，實(shí)現教育智慧共享。
四、工作安排
1、召開(kāi)名師工作室會(huì )議，對名師工作室工作計劃稿進(jìn)行討論修改；
2、根據工作室計劃與方案，制度個(gè)人工作計劃。
3、成員申報一項市級或縣級課題；
4、名師示范課，成員每人上一節公開(kāi)課。
5、工作室成員學(xué)期末工作座談、交流；
6、撰寫(xiě)名師工作室工作總結。
數學(xué)名師工作室工作計劃12
“數學(xué)名師工作室”在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著(zhù)20xx年的到來(lái)，我們這個(gè)工作室在各個(gè)方面都將有新的發(fā)展。我們會(huì )用心經(jīng)營(yíng)我們這個(gè)工作室，使之成為教學(xué)資源的集散地，努力搭設課堂教學(xué)與研究的操練場(chǎng)，創(chuàng )建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(cháng)的給養所，營(yíng)造在研修中體驗成長(cháng)，在參與中感受快樂(lè )的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟;總結自己的教學(xué)風(fēng)格與教育思想，使我們自成一家。使部分成員在原有的基礎上踏上新臺階，成長(cháng)為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師。
根據大學(xué)區名師工作室工作安排，為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育人水平，特制定本學(xué)年數學(xué)名師工作室計劃。
一、指導思想：
以上級文件精神為指導，以工作室的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚開(kāi)拓創(chuàng )新精神和團隊合作精神。在學(xué)習、思考、實(shí)踐、反思、總結的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長(cháng)的陣地。
二、工作目標：
本學(xué)年我們將圍繞數學(xué)名師工作室章程制定的工作目標，堅持以服務(wù)初高中數學(xué)教育教學(xué)改革為先導，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、指導和輻射作用，改變教師學(xué)習方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，使本名師工作室真正成為數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺，實(shí)現昆侖大學(xué)區高標準、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標。
三、工作任務(wù)及措施
(一)明確發(fā)展目標，激發(fā)工作斗志
1、具有高尚的師魂——做一個(gè)有良好的師德修養，有責任感，有人格感召力的教師。
2、具有豐厚的底蘊——做一個(gè)有較高的數學(xué)素養;有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識儲備;掌握數學(xué)教學(xué)先進(jìn)理論的教師。
3、具有靈動(dòng)的智慧——做一個(gè)具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個(gè)性化教師。不唯書(shū)，不唯上，不唯人，富有批判精神。
4、具有不竭的創(chuàng )造力——做一個(gè)擅于思辨、不斷創(chuàng )新的教師。
5、具有較強的研究力——做一個(gè)善于通過(guò)研究、反思、總結，進(jìn)行自我覺(jué)悟和提升的教師。
6、具有廣闊的視野——做一個(gè)有較強的課程意識和開(kāi)發(fā)能力的教師。
(二)加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高理論修養
1、認真學(xué)習教育理論和法律法規，學(xué)習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時(shí)更新教育觀(guān)念，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng )新性，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，刻苦練習教學(xué)基本功。工作室針對個(gè)人的發(fā)展需要，確立必讀書(shū)籍，認真研讀，增強自身素養。工作室學(xué)員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力。
4、充分利用外出學(xué)習的機會(huì )，學(xué)習并領(lǐng)悟同行及專(zhuān)家們的先進(jìn)經(jīng)驗，積極與專(zhuān)家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
(三)深化教學(xué)研究，提高教學(xué)水平
1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開(kāi)展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現和掌握教育教學(xué)規律，善于反思性總結，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以?xún)?yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質(zhì)量的'觀(guān)摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3、加強課堂觀(guān)察研究活動(dòng)，學(xué)會(huì )觀(guān)察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
(四)拓展發(fā)展渠道，提高反思能力
1、加強網(wǎng)絡(luò )資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作，利用博客這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展渠道。工作室成員要堅持經(jīng)常進(jìn)入博客圈，堅持圍繞教學(xué)和研究寫(xiě)博、讀博、評博，使交流成為現實(shí)，達到團隊共進(jìn)的目的。
2、舉行專(zhuān)業(yè)成長(cháng)交流會(huì )，根據自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)經(jīng)歷，認真總結，并通過(guò)交流，讓培養對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習，不斷完善，成為學(xué)者型、專(zhuān)家型的優(yōu)秀教師。
3、寫(xiě)作應成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書(shū)要寫(xiě)導讀和讀后感，交流要寫(xiě)交流提綱，觀(guān)摩要寫(xiě)觀(guān)課收獲，教學(xué)要寫(xiě)教學(xué)反思，研究要做探究發(fā)現記錄，及時(shí)寫(xiě)出自己的感想體會(huì )，隨時(shí)記錄自己的觀(guān)察發(fā)現，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎?wù)撐�，努力成為本學(xué)科新秀，教學(xué)能手或學(xué)科帶頭人。
(五)完善業(yè)務(wù)檔案，實(shí)施考核評價(jià)
各學(xué)員做到年初有計劃，平時(shí)有記載，年底有小結。認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書(shū)心得、教學(xué)論文、課題與教改研究、研修總結與自評、教學(xué)設計與課堂實(shí)錄等。要做到隨時(shí)收藏保存，年底接受檢查與考核。
數學(xué)名師工作室工作計劃13
根據《**區“名師工作室”工作方案》，以及本“名師工作室”三年發(fā)展規劃，結合我們工作室現階段的教學(xué)、教研、科研實(shí)際情況，特制訂本學(xué)期研修計劃。
1.制訂個(gè)人規劃。
根據“名師工作室”的三年發(fā)展總規劃，圍繞個(gè)人教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，每位成員制訂三年個(gè)人發(fā)展規劃和年度研修計劃。
2.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
為了更好地讀懂學(xué)生和課堂，本學(xué)年度我們將學(xué)習兩本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并通過(guò)多種方式交流，并結合自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出案例分析和心得體會(huì )。
3.開(kāi)展課堂教學(xué)剖析活動(dòng)。
為了對自己的課堂教學(xué)有更專(zhuān)業(yè)的把握，我們將結合個(gè)人公開(kāi)課進(jìn)行課堂教學(xué)剖析，從多方面分析、解讀課堂教學(xué)，發(fā)現個(gè)人教學(xué)中存在的問(wèn)題，以便后續的教學(xué)研究的開(kāi)展。
4.開(kāi)展在線(xiàn)交流、研討活動(dòng)。
我們已搭建名師工作室網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展交流活動(dòng)，解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
5.開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。
選擇一節課進(jìn)行集體備課，并進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐，進(jìn)行案例研究。
6.申報課題
根據研究的'內容，申報市級課題，并開(kāi)展研究。
7.學(xué)期末進(jìn)行總結。
年度結束將進(jìn)行一次工作總結，整理工作室活動(dòng)成果和相關(guān)資料，并討論下學(xué)年度的活動(dòng)的主要內容。
數學(xué)名師工作室工作計劃14
為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，確保工作室順暢運作，特制定本學(xué)年名師工作室計劃：
一、指導思想
在XX縣教育局教科所的指導與支持下，嚴格執行工作室章程，以人為本，遵循教師成長(cháng)的規律，突出針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性，按照理論與實(shí)踐相結合、自主與交流相結合、學(xué)習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀(guān)察體驗、學(xué)習思考、參與研究、實(shí)踐總結的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)工作中，讓名師工作室真正成為培養優(yōu)秀教師的基地促進(jìn)工作室迅速成長(cháng)，充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)和輻射作用，努力提升工作室在XX縣小學(xué)數學(xué)學(xué)科教研工作中的引領(lǐng)力。
二、工作目標
本年度，工作室將圍繞縣教育局名師工作室的活動(dòng)目標，完成縣教育局名師工作室規定的各項任務(wù)，借助網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展交流研討、實(shí)現資源共享；帶動(dòng)工作室成員進(jìn)行專(zhuān)題研修、校內外教學(xué)交流等活動(dòng)，形成濃厚的.數學(xué)教學(xué)研討氛圍，不斷提高自身教學(xué)水平，逐步形成有自身特色的教學(xué)風(fēng)格；創(chuàng )造條件，讓工作室成員盡快成為我縣數學(xué)學(xué)科教學(xué)的“領(lǐng)頭羊”，開(kāi)發(fā)、錄制精品課程或微課，匯編相關(guān)的資料成果，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)我縣小學(xué)數學(xué)學(xué)科全體教師教學(xué)教研能力的更好更快發(fā)展。
三、工作措施
1、組織成員加強理論學(xué)習，快速提高專(zhuān)業(yè)素養
組織全體成員讀熟教育相關(guān)書(shū)籍，除了自學(xué)以外，定期開(kāi)展交流活動(dòng)，談體會(huì )、談感悟，不斷優(yōu)化知識結構，及時(shí)更新教育理念，快速提升成員的專(zhuān)業(yè)素養。
2、扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，積極鍛造精品課堂
在課堂教學(xué)中，用心感悟教學(xué)、反思教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，絕不搞只務(wù)虛不務(wù)實(shí)的事情，結合成員的實(shí)際情況，提升其駕馭課堂的能力，爭取每一位成員都能上成多媒體信息技術(shù)與傳統教學(xué)相結合的精品課堂。
3、有序開(kāi)展“項目化學(xué)習”課題研究，落實(shí)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展
以工作室研究方向為導向，以名師所在校為研究基地，有序開(kāi)展“項目化學(xué)習學(xué)”的研究，快速提升教師的科研能力，落實(shí)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的目標。
4、積極參加各級各類(lèi)教育培訓及比賽活動(dòng)，促進(jìn)成員專(zhuān)業(yè)發(fā)展
針對本名師工作室教師的實(shí)際發(fā)展需要，除了自主研修外，工作室還要組織成員參加教育培訓，并著(zhù)力培養成員參加各級各類(lèi)教育教學(xué)競賽活動(dòng)，要在教育教學(xué)上出經(jīng)驗、出成果，提升名師工作室的影響力，促進(jìn)名師團隊的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
四、工作內容
1、加強理論學(xué)習。
工作室成員按時(shí)制訂讀書(shū)計劃，深入學(xué)習有關(guān)教育學(xué)和學(xué)科專(zhuān)著(zhù)，時(shí)刻關(guān)注教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新教育理念和吸收成果。各成員每學(xué)年需研讀2—4本教育專(zhuān)著(zhù)，手寫(xiě)讀書(shū)筆記需達1萬(wàn)字以上（注明日期），并定期在工作室網(wǎng)絡(luò )平臺交流發(fā)表，以同伴互助的方式實(shí)現成員的共同成長(cháng)。
2、上好線(xiàn)上示范課。
結合XX縣教研活動(dòng)，工作室要積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，以觀(guān)摩研討、切磋對比、互動(dòng)評課、促進(jìn)提升的方式，有效地提高成員的教學(xué)水平，通過(guò)成員獨特的課堂教學(xué)魅力來(lái)吸引與影響師生，為其他教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供可借鑒可操作的方法經(jīng)驗和策略。本年度工作室上傳名師課堂4節，反復磨課，需審核為優(yōu)秀才上傳。本年度工作室成員還需上校級示范課2節以上，示范課有教學(xué)設計、課件和上課、聽(tīng)課、評課記錄。
3、開(kāi)設專(zhuān)題講座。
工作室每學(xué)年舉行一次縣級名師講座（名師講壇）活動(dòng)，名師講壇采取直播方式向全縣小學(xué)數學(xué)教師推送。工作室按照“示范”、“引領(lǐng)”、“實(shí)用”、“有效”原則進(jìn)行備講，引導教師在常態(tài)教學(xué)工作中積極開(kāi)展教學(xué)研究，致力于成為本縣教育教學(xué)方面的指引者。
4、開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)。
為鄉村學(xué)校送上精彩的優(yōu)質(zhì)課，以工作室成員先進(jìn)的教育思想、優(yōu)良的教育智慧、新穎獨到的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)等去影響全縣小學(xué)數學(xué)教師，為他們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供榜樣示范。本年度工作室送教下鄉任務(wù)為所有成員人均1節，范圍為校級或縣級，送教下鄉有方案、有活動(dòng)記錄和工作總結。
5、撰寫(xiě)教學(xué)論文。
工作室核心成員本年度至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文（或教學(xué)案例、教學(xué)反思等），以先進(jìn)教育理念與思想為導向，結合教學(xué)實(shí)際情況，積極思考，及時(shí)總結，提煉可推廣的經(jīng)驗，形成論文、案例、教學(xué)設計、教學(xué)心得、反思等資源，并積極參加各級各類(lèi)評選。屆內每人至少有一篇論文在省級以上公開(kāi)學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行發(fā)表。
6、參與課題研究。
工作室成員繼續參與課題研究，并爭取在本年度完成在研課題的結題工作，且整理翔實(shí)資料進(jìn)行備案。
7、開(kāi)展“傳幫帶”。
本年度工作室所有成員繼續開(kāi)展傳幫帶工作，每人帶一名徒弟以上，工作有方案，有活動(dòng)記錄，有師徒結對責任書(shū)，有年終活動(dòng)總結。年末，各成員需將近三年所帶的徒弟的方案、記錄、總結、成績(jì)等整理歸檔，做好“傳幫帶”收尾工作。
8、加強工作室建設。
工作室成員定期完成自己的本職工作，及時(shí)上傳及更新工作室內容，及時(shí)上傳前沿理論、教學(xué)案例、心得體會(huì )、活動(dòng)開(kāi)展情況等等。
9、積極參與市、縣名師工作室研討活動(dòng)或其他相關(guān)活動(dòng)。
10、本年度工作室公眾號上傳工作記錄36條以上，以擴大工作室的知名度和影響力。
數學(xué)名師工作室工作計劃15
根據《XX縣名師工作室管理實(shí)施細則》（XX教發(fā)〔20xx〕XX_號）和《XX縣教育局關(guān)于名師工作室建設的通知》（XX教〔20xx〕XX_號）文件精神，以及本名師工作室三年發(fā)展規劃，結合我們工作室現階段的教學(xué)、教研、科研實(shí)際情況，特制訂本學(xué)年工作計劃。
指導思想
以XX縣名師工作室實(shí)施方案的精神為指導，以工作室的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚開(kāi)拓創(chuàng )新精神和團隊合作精神，在學(xué)習、實(shí)踐、反思、總結的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中去，讓工作室真正成為名師成長(cháng)的搖籃。
工作目標
堅持以服務(wù)小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)改革為先導，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，提升工作室成員的師德修養，教育教學(xué)水平，引領(lǐng)全縣小學(xué)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；切實(shí)加強課堂教學(xué)研究，探索課堂教學(xué)的改革和創(chuàng )新，進(jìn)一步加強教學(xué)交流研討活動(dòng)，提高核心素養背景下教師數學(xué)課堂教學(xué)的駕馭能力，為提高課堂教學(xué)的有效性探索新路，實(shí)現師生共同提高；建立健全充滿(mǎn)活力，富有效率、更加開(kāi)放的工作室工作機制，使工作室的活動(dòng)規范化、科學(xué)化。
借助工作室這一平臺，進(jìn)而讓工作室全體成員達到“師德修養的提升、人文素養的提升、教育素養的提升、專(zhuān)業(yè)水平的提升、科研能力的提升、示范指導的提升”。使工作室人員真正成為“實(shí)踐著(zhù)的.思考者，思考著(zhù)的實(shí)踐者”！讓工作室真正成為培養全縣優(yōu)秀數學(xué)教師的重要發(fā)源地、優(yōu)秀青年教師的聚集地和未來(lái)名優(yōu)教師的孵化地；最終形成在全縣乃至全市有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的小學(xué)數學(xué)骨干教師團隊。
具體目標
1、工作室建設
1）首席名師組建名師工作室，選拔工作室成員，明確成員分工，制訂工作室建設三年規劃方案。每位成員要制定三年內個(gè)人的成長(cháng)計劃以及本年的切實(shí)可行的學(xué)習計劃和工作計劃。
2）完善配備設施（包括工作制度等），指導工作室成員制定發(fā)展規劃，建立工作室專(zhuān)題微博、微信群等網(wǎng)絡(luò )平臺，建立個(gè)人成長(cháng)博客等。
2、工作室學(xué)習
認真學(xué)習前沿教育教學(xué)理論，每人至少閱讀2本教育、教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，熟練掌握現代教育技術(shù)和方法，不斷更新業(yè)務(wù)知識。
3、教育培訓
1）適時(shí)組織成員到市、省級名師工作室進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。
2）積極承擔校本培訓課程的研發(fā)、講授和指導工作。
4、教、科研培訓
1）積極組織成員申報省、市級課題，以課題促進(jìn)成員研究能力的提升，引領(lǐng)工作室常規工作。并將每個(gè)階段的研究成果上傳工作室網(wǎng)站。
2）積極組織每位成員認真總結教育教學(xué)成果，并積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，努力發(fā)表在教育教學(xué)期刊上。
3）積極組織名師工作室成員參加各級教育主管部門(mén)的教育教學(xué)科研活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行記錄，寫(xiě)出教育教學(xué)反思。
5、示范引領(lǐng)
每位核心成員每個(gè)學(xué)期，聽(tīng)課不少于15節，上示范課不少于2節，提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設計或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。學(xué)員每學(xué)年在校內開(kāi)展2次以上教學(xué)展示活動(dòng)，堅持撰寫(xiě)教學(xué)反思（含教學(xué)筆記、聽(tīng)課筆記、評課記錄等），每學(xué)年向工作室網(wǎng)站至少提供高質(zhì)量的教學(xué)設計2篇，提供教學(xué)實(shí)錄、教育案例、教育故事等5篇以上。
工作室組織機構
�。ㄒ唬┙M織機構
本工作室邀請顧問(wèn)3人，首席名師1人，名師成員7人，骨干教師12人，新秀老師18人，共計41人。
辦公地點(diǎn)：XX縣青樹(shù)坪中心小學(xué)小學(xué)數學(xué)名師工作室
�。ǘ┤藛T職責
1、顧問(wèn)：負責工作室主持人的確定與工作室的辦公地點(diǎn)，指導首席名師開(kāi)展工作并對其實(shí)施考核。
2、首席名師：主持工作室工作。制定工作室研究發(fā)展方向，負責組織制訂每學(xué)年工作室科研計劃，組織成員商議、策劃工作室具體的日常研究活動(dòng)；實(shí)施對工作室成員的考核、評估工作。
3、工作室組長(cháng)職責：組織工作室成員開(kāi)展教育教研管理及實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)員外出學(xué)習、交流；負責指導小組成員制訂自我發(fā)展計劃；整合工作室資源；建設工作室網(wǎng)頁(yè)和博客；建立工作室檔案；制訂本工作室日常管理制度；研發(fā)優(yōu)質(zhì)案例課；總結教育科研經(jīng)驗，傳播和推廣先進(jìn)教育理念和科研方法。
4、工作室成員的職責：制定周期、年度及學(xué)期個(gè)人成長(cháng)發(fā)展目標和具體的實(shí)施計劃；及時(shí)參加工作室的集中教研活動(dòng)，能夠承擔相應的職責任務(wù)；積極配合工作室的各項工作安排并在規定時(shí)間內完成相關(guān)任務(wù)。每人每學(xué)年至少閱讀一本理論專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)學(xué)習心得不少于5000字，聽(tīng)課評課不少于30節。
工作室成員分工名單
小組分工名單：
總負責：XXX，制定工作室總體業(yè)務(wù)學(xué)習計劃并參加編輯組業(yè)務(wù)研討。
編輯組：
低年級組：
中年級組：
高年級組：
策劃組：
負責工作室的全面規劃和整體協(xié)調，制訂工作室發(fā)展規劃，策劃和組織大型的教學(xué)展示研討活動(dòng)。全面負責對全體工作室成員的培訓和打造，承擔著(zhù)工作室的質(zhì)量把關(guān)，全面形象，考核創(chuàng )優(yōu)等。
資料、宣傳組：劉志娟、陳亞平、肖珊
負責日常資料的搜集和整理，定期收繳工作室成員的計劃總結，搜集與整理工作室的典型課例、教學(xué)設計、報告材料、活動(dòng)剪影、專(zhuān)家點(diǎn)評、論文論著(zhù)的歸類(lèi)和整理。
排名第一位的為各小組組長(cháng)，負責通知、指導本組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習和各項教改教研活動(dòng)的開(kāi)展。負責每項具體活動(dòng)的開(kāi)展。
工作安排
1、學(xué)習章程及規劃
1）首席名師組織全體學(xué)員認真學(xué)習工作室章程和三年發(fā)展規劃，明確自己的教研任務(wù)，熟悉評價(jià)標準。
2）工作室學(xué)員填寫(xiě)工作室統一編制的電子個(gè)人檔案。根據“名師工作室”的三年發(fā)展規劃，圍繞個(gè)人教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，制訂三年個(gè)人發(fā)展規劃和年度研修計劃。
2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
為了更好地讀懂學(xué)生、教材和課堂，本學(xué)年度我們將學(xué)習至少一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并通過(guò)多種方式交流，結合自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出案例分析和心得體會(huì )。
3、組織外出學(xué)習。
工作室適時(shí)組織工作室成員到省市級名師工作室參觀(guān)學(xué)習，組織部分優(yōu)秀成員外出觀(guān)摩國家級或省級優(yōu)課。
4、開(kāi)展課堂教學(xué)剖析活動(dòng)。
為了更專(zhuān)業(yè)地把握課堂教學(xué)，工作室將結合個(gè)人公開(kāi)課進(jìn)行課堂教學(xué)剖析，從多方面分析、解讀課堂教學(xué)，發(fā)現個(gè)人教學(xué)中存在的問(wèn)題，以便后續的教研工作的開(kāi)展。
5、開(kāi)展在線(xiàn)交流研討活動(dòng)。
工作室建立工作室微信公眾號及網(wǎng)頁(yè)，并開(kāi)展交流活動(dòng)，解決教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)問(wèn)題，共享教研資源。
6、開(kāi)展課題研究工作。
申報省規劃課題《核心素養時(shí)代小學(xué)數學(xué)實(shí)驗教學(xué)的研究與實(shí)踐》，以課題促進(jìn)成員研究能力的提升。
7、開(kāi)展送教送研活動(dòng)。
8、組織工作室學(xué)員完成一次高質(zhì)量的送教下鄉活動(dòng)。
9、年度總結。
年度結束將進(jìn)行一次工作總結，全面客觀(guān)評價(jià)工作室學(xué)員，整理工作室活動(dòng)成果和相關(guān)資料，并討論下學(xué)年度的活動(dòng)的主要內容。
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