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小學(xué)第一學(xué)期閱讀工作計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的小學(xué)第一學(xué)期閱讀工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、指導思想:
以縣教育局閱讀相關(guān)文件精神為基礎，根據學(xué)校情況，努力改變中國傳統教學(xué)模式，建立新的閱讀課程體系，優(yōu)化中國教學(xué)新思路的實(shí)施，全面提高學(xué)生的中國素質(zhì)，為學(xué)生的成長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎，幫助學(xué)生養成良好的閱讀習慣，形成較強的閱讀能力，建立熱愛(ài)閱讀的情感。
二、工作目標：
1.激發(fā)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
2.擴大學(xué)生閱讀面，增加閱讀量，讓學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)。
3.幫助學(xué)生掌握瀏覽、精讀、略讀等方法。
4.引導學(xué)生注重積累、閱讀感受和體驗，培養語(yǔ)感。
5.培養學(xué)生寫(xiě)摘記和閱讀經(jīng)驗的良好閱讀習慣。
6.提高學(xué)生的閱讀理解、分析和欣賞能力。
三、工作理念：
1.制定切實(shí)可行的閱讀計劃；
2.營(yíng)造良好的閱讀氛圍。
3.加強考核評價(jià)
四、完善組織
組長(cháng)：xx
組員：xx
五、工作措施：
根據縣局大閱讀文件精神，結合我校實(shí)際和班級教學(xué)特點(diǎn)，積極扎實(shí)地開(kāi)展大閱讀工作。
(一)營(yíng)造良好的閱讀氛圍
�、俑靼嘁浞掷冒嗉壓诎鍒�、墻面等，營(yíng)造書(shū)香氛圍。
�、诮榻B黑板報一角的閱讀方法，向學(xué)生介紹科學(xué)的閱讀方法。
�、勖總�(gè)班都要設置一個(gè)班級圖書(shū)角，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少增加兩本書(shū)，定期和其他同學(xué)交流。
�、茉谡n堂上開(kāi)展好書(shū)推薦活動(dòng)，可以利用閱讀課讓學(xué)生交流，也可以在課堂上以征文的形式交流，也可以發(fā)揮板報、墻報、家長(cháng)微信群的作用，積極推薦一些好書(shū)！
�、莞靼嘁ㄆ谂e辦以閱讀為內容的各種形式的課堂活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。
�、廾刻煳顼埡�，播放《三字經(jīng)》、《弟子規》、《百姓》、《千字文》等國學(xué)經(jīng)典，讓經(jīng)典名句耳熟能詳，潛移默化地影響全校師生。
(二)大閱讀時(shí)間安排
�、俪孔x。根據學(xué)校的實(shí)際情況，每周安排3個(gè)晨讀時(shí)間積累漢語(yǔ)，背誦教科書(shū)中指定的背誦片段、文章和擴大閱讀部分的古代詩(shī)歌。
�、谖缱x。每天中午安排30分鐘，即11:50-12:20，用于獨立閱讀必讀書(shū)目和選擇閱讀目的。這段時(shí)間主要是完成必讀書(shū)目。教師利用午讀時(shí)間掌握閱讀節奏。在此期間，教師可以在閱讀前進(jìn)行推薦，并組織學(xué)生在閱讀過(guò)程中進(jìn)行交流。
�、壅n堂。要給學(xué)生充分的課堂閱讀時(shí)間，改變傳統的課外閱讀理念，讓閱讀在課堂上占據主流地位。
�、苄蕚�。每節語(yǔ)文課前，讓學(xué)生集體背誦本周必背的古詩(shī)，積累鞏固閱讀成果。
�、菡n余時(shí)間。每天布置相關(guān)閱讀作業(yè)，鼓勵親子閱讀。教師使用微信平臺進(jìn)行監督和反饋，家長(cháng)也可以使用平臺進(jìn)行閱讀和展示。
(三)詳細閱讀內容
在縣局和校級閱讀計劃的指導下，各年級要詳細閱讀，制定好計劃，每周指定一些必讀文章或書(shū)目(如果長(cháng)篇可以讓學(xué)生讀一些片段)，把這些要求落實(shí)到位，充分發(fā)揮組長(cháng)的作用。教師還應進(jìn)行適當的抽查，以督促學(xué)生完成。每隔一段時(shí)間評估一次，了解學(xué)生是否真的完成了任務(wù)。
(四)認真上好閱讀課
每個(gè)班每周至少開(kāi)設一節閱讀課，充分發(fā)揮閱讀課的作用。閱讀課主要做以下幾件事:
�、僮寣W(xué)生進(jìn)行閱讀交流，讓每個(gè)學(xué)生在舞臺上談?wù)撍麄冏罱x過(guò)的書(shū)，談?wù)撍麄兊拈喿x經(jīng)驗，并試圖安排每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )發(fā)言。如果你不能完成一節課，下次閱讀。
�、诮處熯�可以利用閱讀課向學(xué)生推薦優(yōu)秀的課外閱讀材料，為學(xué)生閱讀優(yōu)秀的閱讀材料（當然，學(xué)生也可以閱讀），以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
�、坶喿x課也可以用來(lái)檢查學(xué)生每周背誦一首詩(shī)�？纯磳W(xué)生是否掌握了本周背誦的古詩(shī)。
�、苤笇ч喿x方法。課外閱讀中最常用的閱讀方法有:朗讀與默讀、精讀與略讀、瀏覽與跳讀，指導學(xué)生做好閱讀筆記、摘錄、批注等。
�、菰诘湍昙墝W(xué)生的閱讀課上，老師可以給學(xué)生讀一些短文、童話(huà)、兒歌等。
(五)搭建活動(dòng)平臺，讓師生分享閱讀樂(lè )趣
為了使大型閱讀扎實(shí)有效，不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。我們學(xué)校將根據時(shí)間和情況安排一系列不同年級的閱讀活動(dòng)。該活動(dòng)可以是對學(xué)生課外閱讀效果的測試，也可以是學(xué)生之間閱讀經(jīng)驗的交流，也可以是閱讀結果的展示。
�、俦緦W(xué)期組織了1-2次與大閱讀相關(guān)的閱讀征文活動(dòng)�；顒�(dòng)的主題可以是:我喜歡的一篇文章(一首好詩(shī)，一個(gè)故事)、我喜歡的一個(gè)文學(xué)形象、向你推薦一本好書(shū)、如果一個(gè)名字來(lái)到今天、我尊敬和喜歡的作家等。
�、诔浞掷煤诎鍒蠛桶嗫_(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。本學(xué)期出版2期以上大閱讀為主題的專(zhuān)刊，反映大閱讀活動(dòng)，可推薦整本書(shū)、欣賞美文、介紹閱讀方法等。
�、郾緦W(xué)期至少組織一次課外閱讀知識競賽。
�、荛喿x小報評價(jià)。為努力營(yíng)造學(xué)術(shù)校園，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，努力培養學(xué)生熱愛(ài)閱讀、閱讀好書(shū)、勤奮思考、注重感知積累、注重實(shí)踐的良好習慣，努力培養學(xué)生知識與實(shí)踐、閱讀與實(shí)踐相結合的良好素質(zhì)。特別舉辦閱讀小報制作評價(jià)。
�、萁�(jīng)典漢學(xué)閱讀活動(dòng)。開(kāi)展經(jīng)典漢學(xué)閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導學(xué)生熱愛(ài)傳統文化，滲透書(shū)香。
�、夼e辦圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)。學(xué)生將閱讀的書(shū)目帶到學(xué)校跳蚤市場(chǎng)進(jìn)行貿易，實(shí)現閱讀書(shū)籍的交流，豐富學(xué)生書(shū)籍的來(lái)源，培養學(xué)生通過(guò)活動(dòng)與人交流的能力。
�、哂H子閱讀活動(dòng)。為了更好地引導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，我們積極獲得家長(cháng)的合作，要求家長(cháng)與孩子一起閱讀，更好地培養孩子的閱讀興趣，豐富孩子的知識。
�、嚅_(kāi)展一系列評價(jià)活動(dòng)。如：1.書(shū)香班級評價(jià)；2.閱讀之星評選；3.書(shū)香家庭評價(jià)等。
(6)家校配合閱讀
學(xué)校和家長(cháng)應密切配合，扎實(shí)指導孩子的閱讀工作：首先，教師應指導家長(cháng)按要求為學(xué)生提供書(shū)籍。第二，給孩子一定的課外閱讀時(shí)間。第三，家長(cháng)應及時(shí)向老師反饋學(xué)生的閱讀情況。
(七)檢查實(shí)施評價(jià)
經(jīng)常檢查、監督、溝通和評估閱讀情況。經(jīng)常統計學(xué)生閱讀的文章和字數，經(jīng)常檢查閱讀筆記，督促學(xué)生養成習慣。
開(kāi)展大閱讀，讓學(xué)生享受閱讀，學(xué)生必須快樂(lè )。它不僅能增加人們的智慧，還能讓人們享受溫暖。讓學(xué)生享受閱讀是盧集小學(xué)所有教師的共同夢(mèng)想。
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