初三年級組2018年工作計劃
一、指導思想
全面實(shí)施素質(zhì)教育,以人知識體系為載體,以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為目標,強化知識的形成過(guò)程和應用過(guò)程,強調體驗。認識和運用科學(xué)研究的過(guò)程和方法。培養出一個(gè)個(gè)有鮮明個(gè)性的活生生的人，追求每個(gè)學(xué)生的生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。相信人人都有才，人人能成才。
二、措施
(一)以人為本，以教科研為載體：
1、學(xué)習教學(xué)大綱，做到心中有大綱，依綱執教，教育教學(xué)目標清楚，結合20XX年的中考試卷，進(jìn)行研討，掌握中考命題動(dòng)向。
2、強化集體備課，發(fā)揮集體智慧;集體備課做到”四定”、”四有”、”五統一”。 四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定負責人;
四有：有計劃、有專(zhuān)題、有參考資料、有中心發(fā)言人;
五統一：統一教學(xué)內容、統一教學(xué)進(jìn)度、統一教學(xué)目標、統一重點(diǎn)、難點(diǎn)、
統一課外作業(yè)。
(二)以課堂教學(xué)為著(zhù)重點(diǎn)：
1、堅持”三為主”教學(xué)原則，努力實(shí)施”五性”教學(xué)策略:以教師為主導，以學(xué)生為主體，以思維訓練為主線(xiàn);實(shí)施“五性”教學(xué)策略，即教學(xué)民主性、教學(xué)主動(dòng)性、教學(xué)開(kāi)放性、教學(xué)實(shí)踐性、教學(xué)創(chuàng )造性。
實(shí)施“十多”、“十少”的課堂教學(xué)改革：多一些自由，少一些限制;多一些鼓勵，少一些批評;多一些自主，少一些講解;多一些討論，少一些講解;多一些開(kāi)放，少一些封閉;多一些全面，少一些片面;多一些簡(jiǎn)、易、新，少一些繁、難、舊;多一些有效教學(xué)，少一些無(wú)效訓練。
2、抓住周周練、課課練和單元過(guò)關(guān)訓練。
周周練要有針對性，注重“雙基”，要具有一定的份量和質(zhì)量。單元過(guò)關(guān)訓練題，本著(zhù)集體討論，統一思想，確定范圍的原因。題型要全，要有一定質(zhì)量和份量，不出偏題、怪題，注重基礎知識，照顧好大多數學(xué)生對自己的成績(jì)滿(mǎn)意。有成就感，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和信心。
三、注重情感教育，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)。注意挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，不要以自己的標準評判學(xué)生，要站在學(xué)生的角度分析問(wèn)題，不要站著(zhù)居高臨下去看學(xué)生，而要蹬下來(lái)平視學(xué)生。
四、做好后進(jìn)生轉化工作
由于客觀(guān)原因，我校學(xué)生中有不少后進(jìn)生，他們不但基礎差，而且思想比較復雜，后進(jìn)生轉化直接關(guān)系到我們的生存;首先，老師對后進(jìn)生不要有成見(jiàn)，要有耐心，把他當成一個(gè)有血有肉、有自尊、有健全人格的人，遇到后進(jìn)生不要急，要把他當成自己的孩子或弟弟、妹妹，一個(gè)后進(jìn)生對我們老師可能沒(méi)多大關(guān)系。但對一個(gè)獨生子女家庭是全部。對后進(jìn)生要變厭惡為熱愛(ài)，變同情為欣賞，變“補其短”為“揚其長(cháng)”，變“強行入軌”為“順人天性”。
五、抓好分層教學(xué)
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，而檢驗教育教學(xué)質(zhì)量的最可靠方式就是中考，如何使優(yōu)生學(xué)好、中等學(xué)生逐步提高、后進(jìn)生有所得，我們在充分利用課堂教學(xué)的同時(shí)，花大力氣搞好分層教學(xué)。
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