【實(shí)用】高中班主任工作計劃錦集6篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將迎來(lái)新的挑戰，先做一份工作計劃，開(kāi)個(gè)好頭吧。什么樣的工作計劃是你的領(lǐng)導或者老板所期望看到的呢？下面是小編為大家整理的高中班主任工作計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中班主任工作計劃 篇1
一、工作依據
《20xx年全市高中工作要點(diǎn)》、《縣教育局20xx年工作要點(diǎn)》、《縣教育局黨委20xx年工作要點(diǎn)》、《臨澤縣中小學(xué)師生呼喚誠信、共鑄誠信教育活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》、《20xx年全縣學(xué)校思想政治工作考核通報》、《20xx年高中(職中)素質(zhì)教育目標責任書(shū)考核扣分記實(shí)》、《臨澤一中德育綱要》、《臨澤一中20xx年工作要點(diǎn)》以及高中年級教師隊伍的現狀與高中年級學(xué)生實(shí)際思想表現和德育水準。
二、工作對象――高中年級學(xué)生的特點(diǎn)
高中年級學(xué)生剛升入高中，對高中學(xué)生生活有新鮮感，充滿(mǎn)著(zhù)對新的學(xué)習生活的渴望，充滿(mǎn)著(zhù)幻想，有著(zhù)迎接的高中生活的思想準備。但從實(shí)際狀況來(lái)看，理性認識的成份逐步代替和超過(guò)感性認識，抽象思想能力有所提高，他們的思想方法日趨成熟，但他們的思想、行為仍存在天真幼稚的痕跡，辨別是非的能力還不強，個(gè)性特點(diǎn)還不穩定，可塑性仍然很強。
三、工作的基本原則
1、方向性與現實(shí)性相結合和原則。市高中工作會(huì )議明確指出：“我市高中階段教育普遍存在重智育、輕德育、重教書(shū)、輕育人的問(wèn)題，個(gè)別學(xué)校學(xué)生違紀率呈上升趨勢，甚至還出現了一些違法犯罪的事件。特別是有些教師精神空虛、道德滑坡……一是要正確把握德育工作的方向性。全面實(shí)施‘三觀(guān)教育’(馬克思主義的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān));二是要堅持體現德育工作的基礎性，從實(shí)際出發(fā)抓好道德教育;三是堅持注重德育工作的實(shí)效性，讓學(xué)生知法守紀……�！�
2、熱愛(ài)、尊重和嚴格要求相結合的原則。在德育過(guò)程中，要把對學(xué)生的嚴格要求與學(xué)生個(gè)人的尊重、信任和愛(ài)護結合起來(lái)，使每一位教師的要求易于轉化為學(xué)生的自覺(jué)行為。高中新生的特點(diǎn)之一就是充滿(mǎn)對新的學(xué)習生活的渴望，充滿(mǎn)幻想與自信，但他們的思想行為仍存在天真幼稚的痕道。辨別是非的能力不強，個(gè)性特點(diǎn)還不穩定，易召喚。
3、正面教育與積極引導相結合的原則。在德育過(guò)程中，既要用事實(shí)和道理正面疏導，啟發(fā)自覺(jué)，調動(dòng)內在的積極性，又要帶強制性的紀律約束，督促學(xué)生嚴格執行。高中學(xué)生易染壞習氣，教師要盡可能地化消極因素為積極因素，引導他們不斷前進(jìn)。實(shí)現學(xué)年鞏固率95%的目標，高中學(xué)生的轉化工作是關(guān)鍵。
四、工作的主要內容
1、黨員雙培、雙帶、雙管、雙評工作的規范與落實(shí)。
2、教師德育工作目標與考核。
3、學(xué)生鞏固率、思品合格率、違紀率的督查與考核。
4、班級德育工作的目標與考核。
5、簽定班級，防止學(xué)生傷害與安全教育目標責任書(shū)
6、“呼喚誠信、共鑄誠信”的教育活動(dòng)。
7、觀(guān)摩班會(huì )教育主題：(1)尖子班演講主題：競爭超越、共同提高;(2)重點(diǎn)班討論主題：如何看待父母的要求――孝心與品行;(3)普通班討論主題：做學(xué)習的主人――“我要學(xué)”與“要我學(xué)”。
8、安全知識自測與競賽。
9、校園藝術(shù)節――文藝匯演、排球競賽(評選校園星光獎獲得者)。
10、心理健康教育咨詢(xún)活動(dòng)的安排與實(shí)施。
11、“文明班”、“文明宿舍”創(chuàng )建活動(dòng)。
12、問(wèn)題學(xué)生導師制的規范與實(shí)施。
13、學(xué)生干部的培訓與優(yōu)秀生的培養與推薦(黨課培訓學(xué)習)。
14、明確和界定違紀學(xué)生的處理程序。
15、學(xué)生期終定性評價(jià)(評語(yǔ))與定量考核(德育學(xué)分)。
五、工作實(shí)現的主要方法與實(shí)施載體。
(一)在施教中常用到的方法
1、說(shuō)服教育法――講解與報告、談話(huà)、討論、訪(fǎng)問(wèn)、調查。
2、情感陶冶法――以情動(dòng)情、創(chuàng )設環(huán)境、藝術(shù)活動(dòng)陶冶。
3、榜樣示范法――自身作為教育者的示范、優(yōu)秀學(xué)生示范、優(yōu)秀事跡示范。
4、日常行為實(shí)踐法――正常的學(xué)習與實(shí)踐、組織學(xué)生德育學(xué)分達標爭優(yōu)、勞動(dòng)煅煉。
5、自我教育法――引導學(xué)生加強自身修養、組織學(xué)生參加各類(lèi)活動(dòng)進(jìn)行自我煅煉，激發(fā)學(xué)生的愿望，激勵自制能力，培養自控自管能力，善于把個(gè)體的自我教育與集體的自我教育結合起來(lái)。
高中班主任工作計劃 篇2
我是一名私立高中的班主任，私立高中的情況就注定了我不能夠按照公立高中的方法來(lái)教育我的學(xué)生，但作為班主任來(lái)說(shuō)，所有的教育工作本質(zhì)上都是一樣的，那就是教育好自己的學(xué)生，讓他們健康成長(cháng)。
私立高中的情況大家可能不了解，不過(guò)我的工作還是必須要做好的。
在學(xué)校領(lǐng)導下，以突出體現學(xué)生主體為中心，加強學(xué)生干部隊伍建設，加強學(xué)生的自我教育、民主管理能力，開(kāi)展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學(xué)生培養觀(guān)具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的梁豐新人。
本學(xué)期工作指導思想是：以馬克思主義教育理論和黨的教育方針為指導，堅持課程改革，積極探索高中班主任工作規律，結合班級實(shí)際，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定本學(xué)期的工作計劃：
一、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，樹(shù)立良好的學(xué)習風(fēng)氣。
常言道：榜樣的作用是無(wú)窮的。我班擁有很多優(yōu)秀的學(xué)生，用她們的學(xué)習態(tài)度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學(xué)。同時(shí)加強對后進(jìn)生的愛(ài)護，引導這批學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習生活，激發(fā)他（她）們的學(xué)習激情，提高學(xué)習興趣與成績(jì)。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對學(xué)生開(kāi)展前途教育，深入學(xué)生當中做好思想教育，樹(shù)立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
二、加強班干部隊伍建設
建立一支工作能力強、實(shí)踐經(jīng)驗足的常務(wù)班級干部隊伍，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負責制。
三、加強班級管理崗位責任制
設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專(zhuān)人負責，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì )責任感得到提高。
四、加強學(xué)生自我管理
建設管理小組，由學(xué)習委員帶頭課代表、組長(cháng)為骨干，全面負責班級學(xué)習工作，開(kāi)展學(xué)習競賽活動(dòng)，開(kāi)展“學(xué)習結對，共同提高”的互幫互助學(xué)習活動(dòng)。
五、加強師生對話(huà)
建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話(huà)就說(shuō)，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。
建立師生結對活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導學(xué)生豎立更遠大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習的方法、養成更好地生活態(tài)度。
六、加強學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長(cháng)
對心理嚴重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導；對全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導、教育，引導學(xué)生心理的健康發(fā)展。
七、增強學(xué)生的是非觀(guān)念
增強學(xué)生的是非觀(guān)是非常重要的，我想主要從兩方面入手，第一，用制度來(lái)規范學(xué)生，明確的告知他們什么能做什么不能做，什么該做什么不該做，同時(shí)讓他們明白做了不該做的事應受到相應的處罰。第二，養成習慣，習慣成自然就不需要去強迫他們了。
八、調動(dòng)班級后進(jìn)生各方面參與的主動(dòng)性
對于后進(jìn)生，我認為主要應從心理上下功夫，后進(jìn)生對自己缺乏自信，因為失敗的次數太多，給他們定一些任務(wù)，當然是較容易完成的，逐漸培養自信，同時(shí)多找他們談話(huà)，多給予關(guān)心，多與他們溝通，了解他們的心理，多鼓勵，多表?yè)P，從而使他們自愿的去參加各方面的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中體現自己的價(jià)值，并向老師和同學(xué)展示他們能行！
九、配合學(xué)校德育工作
將學(xué)生的各方面表現反饋給家長(cháng)，多與家長(cháng)溝通，與家長(cháng)共同商討解決問(wèn)題的最優(yōu)方法。同時(shí)，向家長(cháng)了解學(xué)生在家的表現，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對癥下藥，及時(shí)解決。
十、經(jīng)常進(jìn)行班級管理總結和計劃
做到對班中問(wèn)題心中有數，發(fā)現情況及時(shí)解決，使班級工作得以更好的開(kāi)展。
上面就是我的工作計劃，制定的也許不夠完整，有瑕疵的地方請多多指教，我會(huì )在聽(tīng)取意見(jiàn)后積極的改正。
現在的高中學(xué)生大部分都是“90后”了，他們的思維方式和我們之前的所有年代的同齡人都有著(zhù)巨大的區別，這就對我的工作有了新的挑戰，積極了解他們的思想就是我工作的最先要素和工作成敗的關(guān)鍵之處。
不過(guò)即使面對再多的困難，我都會(huì )積極的面對，直到最好解決困難，我相信我會(huì )做到的。
高中班主任工作計劃 篇3
作為一名老師，還是一名高中老師兼班主任，工作真的是很累。每天要做不同的準備來(lái)教育學(xué)生，還要不停的關(guān)注學(xué)生的身心、學(xué)習狀況，每天的壓力很大�？墒俏也](méi)有怨言，因為我教的學(xué)生很多都考上了大學(xué)，我在這里給他們努力講課，為的就是這個(gè)，為了他們的將來(lái)。雖然他們將來(lái)也會(huì )忘記我這個(gè)曾經(jīng)的班主任，但是我做到了問(wèn)心無(wú)愧，我值了。
高中學(xué)生身心都處在發(fā)育狀態(tài)，會(huì )有很多的問(wèn)題出現，這就需要老師的積極工作，來(lái)幫助他們走出成長(cháng)中的困惑，這么些年了，我也遇到過(guò)很多學(xué)生有很多的特殊情況，但是我一直努力，最終都幫助他們走出了困境，為此我一直為我自己在心中感到驕傲。
本學(xué)期我繼續擔任了高中的班主任。這個(gè)班是一個(gè)普通班。與其他的快班相比起來(lái)，我班學(xué)生無(wú)論在紀律還是在學(xué)習成績(jì)方面的底子都較差，對于我來(lái)說(shuō)既是一項挑戰，又是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )。
要當好這個(gè)班主任，首先要了解學(xué)生的情況。在兩位老師的幫助下，我很快掌握了有關(guān)本班的學(xué)生家庭情況、升學(xué)成績(jì)等重要資料。這些資料對我制訂班主任工作計劃、組建班干部隊伍、開(kāi)展思想教育都起了重要的作用。上任后，我又通過(guò)與學(xué)生談心、與家長(cháng)交流的方式進(jìn)一步了解學(xué)生，同時(shí)也讓學(xué)生和家長(cháng)了解我對班級工作的要求，以便在相互理解的前提下建立良好的協(xié)作關(guān)系。
接下來(lái)的工作就是對所搜集的資料進(jìn)行整理和分析，我發(fā)現學(xué)生可能有以下問(wèn)題：
一是學(xué)生懷著(zhù)一種新奇的感覺(jué)必然要發(fā)生一些不守紀律、好動(dòng)好玩等小問(wèn)題。
二是由于是普通班所以他們有壓力。
三是由于集體凝聚力不足。
四是班級體紀律松散的問(wèn)題這些問(wèn)題的存在必然會(huì )成為班級進(jìn)步的重大障礙。因此，我便把工作重點(diǎn)放在如何解決這些問(wèn)題上。
針對上述問(wèn)題，我采取了一些措施，也取得了一定的成效。
他們犯了錯誤我不是一味的批評埋怨，因為我們是教育者我總是采用迂回戰術(shù)，對他們恩威并施、主要采用原諒政策。因為他們還是一塊沒(méi)有雕琢的璞玉。
為消除學(xué)生因進(jìn)入普通班的心理咨詢(xún)障礙，我利用第一次的班會(huì )課向學(xué)生說(shuō)明這次分班的原因和標準，普通班的同學(xué)通過(guò)努力，照樣可以考上大學(xué)，又鼓勵他們把精力集中在學(xué)習上，還向他們解釋快班和普通班的不同只是環(huán)境和教學(xué)速度，分班只是為了我們不同層次的學(xué)生更能充分發(fā)揮自己的潛智，我們應該在現有環(huán)境下更加努力向快班沖刺。這樣使學(xué)生有了動(dòng)力也排除了壓力。我考慮到學(xué)生因分班造成的心理咨詢(xún)壓力有部分來(lái)自于家長(cháng)，因此又利用家長(cháng)會(huì )對家長(cháng)解釋了分班的情況，希望家長(cháng)不要過(guò)分責備學(xué)生，以免加重他們的思想負擔。當然，最重要的還是對學(xué)生傾注更多的愛(ài)護與關(guān)懷，徹底消除他們的心理咨詢(xún)顧慮。所以我在日常的教育教學(xué)中特別注意鼓勵學(xué)生的斗志，每當他們取得一些成績(jì)時(shí)，我就及時(shí)加以表?yè)P；當他們表現不理想時(shí)，我就引導他們總結經(jīng)驗教訓，激勵他們努力爭取進(jìn)步，即使在批評他們時(shí)也要很注意用詞，以免傷害他們的自尊心。這就是老教師教我的“要及時(shí)發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)”最差的學(xué)生才是最需要鼓勵的。另外，我了解到學(xué)生最希望獲取有關(guān)升學(xué)、就業(yè)的信息，于是就想方設法搜集這方面的信息，利用班會(huì )課向學(xué)生介紹有時(shí)還和他們談?wù)勎业拇髮W(xué)生活，這樣使他們有了一個(gè)美好的憧憬更能提高他們的學(xué)習興趣。
針對集體凝聚力不足的問(wèn)題，我利用班會(huì )課舉辦了一些活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中加深對彼此的了解。培養集體榮譽(yù)感是增強集體凝聚力的另一有效措施。
對于紀律松散的問(wèn)題，我采取了以下的措施：
第一，明確獎懲制度，例如在考勤方面，我堅持每月獎勵全勤的學(xué)生，對于遲到的學(xué)生則要求他們?yōu)榘嘧鲆患檬吕�，擦黑板�?/p>
第二，建立正確的輿論導向，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育的作用。我根據班級的德育目標及出現的問(wèn)題設計了一些論題，利用班會(huì )課讓學(xué)生進(jìn)行討論并根據討論的情況給予適當的引導，令學(xué)生通過(guò)討論進(jìn)行自我教育和相互教育。
第三，充分發(fā)揮班干部的橋梁作用。要全面了解班級的情況，更有針對性地開(kāi)展德育工作，少不了一群得力的班干部的支持。要得到班干部的支持必須有民主的作風(fēng)，讓班干部有足夠的自主權去完成各項任務(wù)，多給他們一些鼓勵和支持，幫助他們樹(shù)立威信。
第四，正確處理學(xué)生的違紀行為。處理違紀行為的關(guān)鍵在于讓學(xué)生知錯，改錯并給其他學(xué)生以警示的作用。我的做法既讓全班學(xué)生認識到事情的嚴重性又給違紀的學(xué)生以希望和約束，得到了學(xué)生們的支持，以后班上就沒(méi)有再出現類(lèi)似情況。
總而言之，當班主任是一項又細致的工作，采用什么工作方法要視乎班級的實(shí)際情況而定，最主要的是我們要了解學(xué)生針對不同學(xué)生要有不同的處理方法，學(xué)生是玉是需要我們去雕琢的玉，有瑕疵是再所難免的。我們的任務(wù)是教育是雕琢。
我愛(ài)我的學(xué)生更愛(ài)班主任這份工作，因為我是指引他們走出旋渦的燈塔，我是把他們送向彼岸的海風(fēng)。也許我將自己說(shuō)的過(guò)于高尚和偉大了，不過(guò)我卻認為這是平凡中的偉大，我確實(shí)為學(xué)生做出了我自己應該做的了。
經(jīng)過(guò)我針對學(xué)生經(jīng)常出現在問(wèn)題，我做了具體的解決方案后，學(xué)生的基本問(wèn)題我都解決了，我的班級已經(jīng)凝聚城鐵板一塊了，學(xué)習進(jìn)步是很正常的，我為此感到非常的欣慰。如果你將一個(gè)普通班帶成一個(gè)在全年級都數的著(zhù)學(xué)習好的班級，誰(shuí)都會(huì )為此感到驚訝，那你的成就感不是一般的高的。
學(xué)生每一屆的高考都是一項很重要的事情，這是關(guān)乎到每個(gè)學(xué)生終身的大事情，我作為班主任也是一直為此緊張，緊張每一個(gè)學(xué)生的成績(jì)能否完成高考的標準。經(jīng)過(guò)這么多年的緊張，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了如何調節學(xué)生的緊咋回那個(gè)氣氛，處來(lái)很好的成績(jì)就是必然的了。
這就是我的工作計劃，雖然不是很完美，可是應經(jīng)是盡力了。
高中班主任工作計劃 篇4
高中一年級是學(xué)生從初中生向高中生身份轉變的一個(gè)重要階段，學(xué)生對高中學(xué)習、生活等方面的適應能力各有差異，尤其是繁重的學(xué)習任務(wù)可能會(huì )讓一些學(xué)生感到壓力倍增，從而對高中學(xué)習感到無(wú)所適從。為了進(jìn)一步引導班級學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘學(xué)生的智慧潛能，培養所帶班級“團結、活潑、嚴謹、求學(xué)”的班風(fēng)，現制定實(shí)習期間的工作計劃如下：
一、班級情況分析：
班主任工作實(shí)習班級高一(20)班的各方面情況來(lái)看，本班總體還是不錯的。全班共有56位同學(xué)，其中男生28人，女生28人;借宿生共有22人(男生11人，女生11人)，半走讀生(在校寄餐的學(xué)生)10人，走讀生24人。班風(fēng)積極健康，學(xué)生積極團結，班干部的工作能力較強，責任心較強，能協(xié)助班主任處理班級大小事情，同學(xué)服從班干部管理，衛生工作做得較好，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣;但是部分同學(xué)不愛(ài)集體勞動(dòng)，作業(yè)存在抄襲現象，作業(yè)上交時(shí)間比較晚，自習課或晚修中尚未養成自主學(xué)習的習慣，在正式晚修后的五分鐘后，班級才形成一個(gè)安靜的學(xué)習氛圍。本學(xué)期應進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，爭取引導個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的`營(yíng)造一個(gè)團結、積極、先進(jìn)的班集體。
二、實(shí)習期間班主任工作目標：
1、引導學(xué)生進(jìn)一步培養良好的行為習慣和學(xué)習習慣。培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，維護班集體榮譽(yù)的思想觀(guān)念。
2、構建良好班風(fēng),完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學(xué)風(fēng)建設，培養學(xué)習興趣，明確學(xué)習重要性，注重學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。
4、協(xié)助原班主任指導培養班級小干部。
5、與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。
三、針對以上目標與任務(wù)采取的主要措施和方法：
(一)抓好學(xué)生的思想工作
(1)針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話(huà),直到行之有效。
(2)多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開(kāi)導學(xué)生,盡力做好心理專(zhuān)家和引導者。
(3)利用空余時(shí)間到班里面與學(xué)生交流,經(jīng)常與學(xué)生談話(huà),了解班中的發(fā)展趨勢，及時(shí)與原班主任老師交流情況,統一思想，做好學(xué)生的思想工作。
(4)對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調動(dòng)他們的積極性,鼓勵他們再上一個(gè)臺階。
(二)常規工作:
(1)堅持早讀晚讀課，中午靜校時(shí)間，晚自習課下課后，以及自習課時(shí)間到教室跟班，向學(xué)生了解班情，觀(guān)察學(xué)生自習情況，向學(xué)生了解學(xué)生。
(2)在紀律方面，鼓勵學(xué)生遵守各方面的紀律，如佩帶�？�、食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、自習自修紀律和集會(huì )紀律等。
(3)在衛生方面，加大管理與指導力度，堅持每天早中晚三次到課室巡視值日生搞清潔情況。
(4)指導培養班級干部的組織管理能力，培養班干部團結協(xié)作的精神，提高他們在班級中威信，鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”，使他們成為老師身邊得力的左右手。
(三)學(xué)風(fēng)建設:
1、與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生學(xué)習情況，做好協(xié)調工作。
2、針對特殊學(xué)生，開(kāi)展特殊教育。對待學(xué)習成績(jì)弱、行為習慣差、自控力差的學(xué)生，要與原班主任商量，了解學(xué)生的情況，通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn)，再根據學(xué)生本身的情況，制定培養計劃，以一顆真誠的心，Ji勵他們。
3、加強對學(xué)生綜合能力的培養，積極培養學(xué)生的創(chuàng )造精神，利用主題班會(huì )或團日活動(dòng)等開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。
四、具體安排(包括周次、內容、完成情況及效果分析)
第一周：通過(guò)與原班主任交談，了解高一(20)班學(xué)生的基本情況，包括班級學(xué)生情況、各層次學(xué)生的組成與特點(diǎn)、作息時(shí)間、學(xué)習氛圍、班級衛生情況以及紀律問(wèn)題，熟悉班級制度，著(zhù)重了解個(gè)別學(xué)生的情況。同時(shí)要制定班主任工作計劃。通過(guò)與個(gè)別學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生，觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習習慣與態(tài)度。
第二周：配合原班主任管理班級日常事務(wù)，觀(guān)察確定重點(diǎn)輔導學(xué)生的名單，做好全班同學(xué)的基本情況記錄;自習課和晚修堅持下班輔導學(xué)生學(xué)習。協(xié)助原班主任管理班級事務(wù)，學(xué)習如何指導班干部處理班級日常工作，自習課和晚修堅持下班輔導學(xué)生學(xué)習。
第三周：十一長(cháng)假，在放假之之前強調學(xué)生的學(xué)習、安全。在學(xué)習上，不能因為放假就放松對自己的監督、管理;呆在家中或者外出旅游都要注意人身安全的問(wèn)題。
第四周：針對班級出現的問(wèn)題，制定計劃，并實(shí)施。確定重點(diǎn)了解的學(xué)生名單，制定培養計劃，并開(kāi)始實(shí)施。跟進(jìn)班級紀律制度和衛生情況，為爭評優(yōu)秀班集體出謀獻策。同時(shí)由于本周是考試周，引導學(xué)生如何復習，以最好的精神狀態(tài)參加考試。
第五周：舉行“XX”的主題班會(huì )，根據班級的實(shí)際情況，引導學(xué)生認識到誠信不僅僅是一種美德，更是一種責任，是學(xué)生有更強的責任心，能夠從班集體的角度出發(fā)，為班集體著(zhù)想。同時(shí)培養班干部的活動(dòng)組織協(xié)調能力。。
第六周：舉行“我愛(ài)我家”的主題班會(huì )，通過(guò)之前對班級的了解，收集每個(gè)人想對班集體說(shuō)的一句話(huà)，以影片的形式播放，讓學(xué)生意識到班級的力量，團結的力量，讓更多的學(xué)生幫班級當成自己的第二個(gè)家，融入其中，共同學(xué)習，共同進(jìn)步。同時(shí)增強班級凝聚力與集體榮譽(yù)感。
第七周：這一周即將面臨的就是期中考試，為了使學(xué)生更加地重視這次考試，加強對知識的復習和把握程度，在本次班會(huì )課上向學(xué)生講述“如何學(xué)習以及學(xué)習的意義”，介紹好的學(xué)習方法，并要求學(xué)生現在就開(kāi)始復習，養成良好的學(xué)習習慣。并對班級管理工作進(jìn)行查漏補缺。
第八周：最后一周的工作重點(diǎn)是學(xué)校的運動(dòng)會(huì )和實(shí)習總結大會(huì )。整個(gè)班級都在有條不紊的進(jìn)行著(zhù)運動(dòng)會(huì )的各項準備工作。同時(shí)完成班主任工作總結，向原班主任老師匯報實(shí)習所得成果，并請她指出自己需要改進(jìn)的地方和提出相應的意見(jiàn)和建議，整理實(shí)習心得。
高中班主任工作計劃 篇5
寒來(lái)暑往，又是一個(gè)學(xué)期。和孩子們朝夕相處的日子里，有煩惱更有歡樂(lè )，有無(wú)奈更有驚喜，有牽掛更有數不盡的欣慰與自豪。37個(gè)孩子無(wú)論是白天鵝還是 丑小鴨，都在用自己的內心來(lái)感受這個(gè)世界，作為他們的老師，又是一位班主任，我覺(jué)得自己的擔子很重，常常捫心自問(wèn)，我要給他們什么?我能給他們什么?最起碼的幸福我能給得起嗎?就這樣，在同學(xué)們和的相處中，在與他們的交流中，在與家長(cháng)的溝通中，在書(shū)海里暢游中，我學(xué)會(huì )了用心在教育這廣闊沃土中辛勤耕耘。
一、愛(ài)心、真情----撥動(dòng)學(xué)生內心的琴弦
子曰：工欲善其事，必先利其器。我認為要做好學(xué)生的工作，首先就要走近他們的內心。作為一名教師，首當其沖要了解學(xué)生并施以愛(ài)心，如果說(shuō)教師的人格魅力是一種無(wú)窮的榜樣力量，我相信師愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力，師愛(ài)無(wú)痕---潤物細無(wú)聲的真正體驗。37個(gè)學(xué)生基本上彼此之間的情感很濃厚，但也有些個(gè)別情況，讓我無(wú)法走近他的內心，所以這學(xué)期我要設置心靈港灣，創(chuàng )設專(zhuān)門(mén)的時(shí)間讓學(xué)生走近我，或是我走到學(xué)生中去了解他們的所需所想，調動(dòng)學(xué)生用多種形式與我交流，比如發(fā)電子郵件等，因為這是我教信息技術(shù)課的唯一便利條件。當然我也要做一個(gè)合格的傾聽(tīng)者，為他們保守秘密，并竭盡所能為他們的困難之處排擾解難，為他們優(yōu)秀之處錦上添花。
二、班規有效合理化----班級管理之法寶
俗話(huà)說(shuō)得好沒(méi)有規矩不成方圓。但我想有規有矩沒(méi)有人性化，方圓之內也必無(wú)太平。所謂班級不是班主任的，是屬于全班學(xué)生的，他們是班級的主人，而我們僅僅是他們的參謀長(cháng)。以往我都師輩的身份來(lái)約束和管教他們，時(shí)時(shí)處處一手抓，并堅信只要自己腿勤、手勤、眼勤、口勤就可解決一切問(wèn)題，自己成了名副其實(shí)的 武責天，忽略了同學(xué)們內心的想法。所以這學(xué)期我先草擬班規，在利用一個(gè)星期的時(shí)間由學(xué)生們不斷地修改完善。當然我們以往的一些優(yōu)秀做法仍然要繼續。
比如一人多崗制，這學(xué)期仍設置多種崗位，由學(xué)生們競聘演說(shuō)，再由學(xué)生自發(fā)選舉，而我的任務(wù)則是做這些新上任的領(lǐng)導者們的助手，引導他們如何有效地管理班級，上學(xué)期班里存在個(gè)別崗位落實(shí)不到位的情況，所以這學(xué)期在強化職責的同時(shí)，做到人人有事做，事事有人做;人人監督，監督人人。此外，還要設置幾個(gè)新的管理方法：
1、班主任參與學(xué)生衛生工作，與學(xué)生共同值日，接受學(xué)生考評;
2、設立《班級日志》，由值日班長(cháng)及當堂任課教師填寫(xiě)，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性，并由學(xué)生對每天運行情況做出點(diǎn)評;
3、實(shí)行班主任輪流制，由班里的同學(xué)輪流當選，學(xué)期末評選出優(yōu)秀班干部。
4、設立《家校聯(lián)系簿》，由學(xué)生及各科老師共同填寫(xiě)。
三、彈性化的公共關(guān)系----營(yíng)造優(yōu)等人才的直通車(chē)
與學(xué)生相伴一生最長(cháng)久的便是父母，他們總在學(xué)生的每一個(gè)階段中操勞著(zhù)，但往往事與愿違，因為不懂得一定的教育方法，使親子關(guān)系日益緊張，就如即將繃裂的彈簧般一觸即發(fā)。常常說(shuō)一個(gè)好漢三個(gè)幫。及時(shí)與家長(cháng)交流學(xué)生的情況，定期給家長(cháng)做教育匯報，時(shí)常舉辦各種活動(dòng)，為孩子和家長(cháng)營(yíng)造溝通橋梁，此外，還可以請卓有教育心經(jīng)的家長(cháng)做家長(cháng)報告等。積極拉近學(xué)科教師與家長(cháng)間的交流，洞察學(xué)生心理，了解學(xué)生變化的起因。雙方共同努力，讓埋沒(méi)在沙礫間的金子能盡早發(fā)光發(fā)亮。
四、行動(dòng)----真知的源泉
二月份：
1、總結寒假生活，記錄個(gè)人作業(yè)完成情況，評選假期優(yōu)秀標兵
2、班干部會(huì )議，布置本學(xué)期工作。
3、學(xué)習常規，落實(shí)一人多崗制，明確職責，完善班規;
4、愛(ài)心保學(xué)迎奧運家訪(fǎng)活動(dòng)。
5、確立班級我運動(dòng)、我健康、我快樂(lè )陽(yáng)光體育運動(dòng)活動(dòng)項目。
三月份：
1、 正班風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)主題班會(huì )學(xué)習文明班級量化考核細則
2、班徽、班訓、詞曲征集與確立
3、班級環(huán)境建設(陽(yáng)光體育)
4、《青春旋律》校園集體舞學(xué)練
5.陽(yáng)光體育之歌傳唱
6、組織參加迎奧運，促和諧，在陽(yáng)光下成長(cháng)書(shū)畫(huà)展
7、安全隱患排查
8、我知奧運 奧運知識搜集
9、迎奧運20xx春季運動(dòng)會(huì )
四月份：
1、班級常規總結
2、科技模型作品評選
3、緬懷先烈、激勵斗志清明節掃烈士墓
4、迎奧運、促和諧，展風(fēng)采演講比賽
5、學(xué)會(huì )感恩師長(cháng)是我的偶像主題班會(huì )
五月份：
1、班級常規總結
2、開(kāi)展善待生命、珍愛(ài)生活午休安全教育;
3、全國助殘日，體驗殘疾人生活一天;
4、《舞動(dòng)青春》五四青年節歌舞比賽
5、學(xué)習文明禮儀講座
六月份：
1、班級常規總結
2、愛(ài)眼日，開(kāi)展保護眼睛，預防近視宣傳活動(dòng);
3、奧林匹克知識競賽
七月份
1、班級常規考核總結
2、組織復習，安排假期。
高中班主任工作計劃 篇6
根據學(xué)校的安排，本學(xué)期本學(xué)期我擔任高一、(4)班的班級管理工作。本學(xué)期高一、(4)班共有41位學(xué)生，女生21人，男生20人。學(xué)生有了半年的學(xué)校生活后，基本上已經(jīng)適應學(xué)校的管理方式。大部分學(xué)生在行為習慣方面有很大的改善，但同時(shí)卻發(fā)現大部分學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。其實(shí)他們想學(xué)好、想做好，但都明顯地缺乏自制、缺乏耐心、缺乏激情，自信心不足、自尊心不強，但逆反心強、自我意識強。其中當然也存在一些在某些方面頑固不化的“不良分子”。這些都給班主任的工作帶來(lái)了很大的困難。但幸好前半年韓雪麗老師的工作中，打下了良好的基礎，班級的學(xué)生，養成了比較好的學(xué)習生活習慣，班里也陸續出現了一些品學(xué)兼優(yōu)的模范生，時(shí)時(shí)在無(wú)聲的引領(lǐng)全班的學(xué)習和各方面的行為。為了讓全班學(xué)生能養成良好學(xué)習習慣和思想行為習慣，學(xué)會(huì )自我管理，樹(shù)立明確的人生目標，力爭發(fā)展自己，順利的過(guò)完本學(xué)期生活，我根據學(xué)校的計劃展開(kāi)工作，制定本班的計劃如下：
一、通過(guò)個(gè)別談話(huà)，激勵優(yōu)生，鼓勵差生。
在利用班會(huì )課進(jìn)行集體心理輔導和行為糾正，學(xué)習指導之外，更多的學(xué)生問(wèn)題都是個(gè)人問(wèn)題，更應該注重通過(guò)個(gè)人談話(huà)來(lái)解決。通過(guò)與學(xué)生面對面的談話(huà)，讓學(xué)生有被重視或被注意的感覺(jué);通過(guò)談話(huà)，可以更好的因人施教，讓學(xué)生明白自己的優(yōu)缺點(diǎn)，更好發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的缺點(diǎn)，改正自己的劣跡。在談話(huà)中我努力做到讓學(xué)生多講，自己少講，讓學(xué)生說(shuō)出心理話(huà)，提出自己的想法，讓后加以引導。
二、緊密聯(lián)系家長(cháng)，作好家訪(fǎng)工作。
學(xué)生的教育應該是學(xué)校和家庭的共同事業(yè)。與家長(cháng)建立緊密的聯(lián)系，有利于雙方全面的認識學(xué)生，做到真正的因材施教。我主要通過(guò)主動(dòng)與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，請個(gè)別家長(cháng)來(lái)校協(xié)助處理個(gè)別學(xué)生問(wèn)題，走進(jìn)學(xué)生家庭這幾種方式與家長(cháng)取得溝通，相互交流學(xué)生在校在家的情況以及學(xué)生的教育問(wèn)題。
三、選拔和培養一批自愿并有能力的學(xué)生參與管理班級工作計劃。
1.培養自己的心腹
同學(xué)中相處的時(shí)間多，可能有時(shí)有些情況學(xué)生比我們班主任更加了解，所以我要培養一些你信任他，他也敢說(shuō)話(huà)的人，我班的很多問(wèn)題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的發(fā)現并處理。此外，我還對學(xué)生進(jìn)行抽查談話(huà)，了解班級情況。
2、加強班干部、團干部的工作指導
首先、給足信任、給足權利。班干部最重要的希望能得到班主任、學(xué)生的信任。所以班干部的一切工作都透明化，細化。班級里學(xué)生的違紀處分、撤銷(xiāo)處分等都通過(guò)班干部會(huì )議進(jìn)行決議。
其次、發(fā)揮班干部工作的積極性。通過(guò)班會(huì )或班干部會(huì )議讓學(xué)生管理者是不行的。一個(gè)學(xué)期組織一次班干部外出活動(dòng)。
最后、通過(guò)班干部會(huì )議進(jìn)行專(zhuān)項工作指導。如班干部如何開(kāi)展工作、班干部如何管理班級的紀律和學(xué)習，值日班長(cháng)如何等級值日表格，指導班干部對自己的工作進(jìn)行檢查、總結。
四、開(kāi)展多樣式的主題班會(huì )，規范行為、樹(shù)立學(xué)風(fēng)，進(jìn)行團體思想心理教育
1、開(kāi)展有效的思想心理輔導工作。處于高一下學(xué)期階段的學(xué)生有特殊的心理狀態(tài)，比如陳年舊習難改;接受新知識的壓力;人際交往的苦惱;家庭的壓力;再加上青春期的心理特征，很容易讓學(xué)生對學(xué)習生活產(chǎn)生畏懼心理或厭煩心理。所以我利用班會(huì )課里開(kāi)展了一系列主題班會(huì )，如“找出缺點(diǎn)，完善自己”，養成良好的學(xué)習習慣，我的價(jià)值，誰(shuí)動(dòng)了我的“乳酪”，感恩，遠離煙酒等主題班會(huì )。
2、繼續利用班會(huì )課強化行為規范教育，尤其是文明禮儀、三大高壓線(xiàn)。帶領(lǐng)學(xué)生繼續解讀《中學(xué)生行為規范》《三高中學(xué)生管理規定》，并以之教育、約束學(xué)生，努力促成學(xué)生形成規范意識，實(shí)行學(xué)生自我管理。在實(shí)際操作上成立了規范的考核小組，值日班長(cháng)管理制度，對全班同學(xué)的行為進(jìn)行監督評價(jià)。
3、配合學(xué)校政教處德育工作計劃，有步驟、分分階段地開(kāi)展塑造學(xué)生美好心靈的工作。如文明禮儀教育、交通安全教育工作計劃、愛(ài)心教育、感恩教育工作計劃、”你丟我揀”衛生保潔意識等。積極參加學(xué)校班會(huì )課設計工作。
五、重抓學(xué)習，提高學(xué)習效率和成績(jì)。
我班學(xué)生最明顯的是對學(xué)習無(wú)興趣，學(xué)習積極性不高，主動(dòng)性差，注意力散，但我一直主張以學(xué)養德，學(xué)生為什么連續出現各種問(wèn)題，就是他們沒(méi)事可干，不學(xué)習，只要把學(xué)生的注意力轉移到與學(xué)習有關(guān)的事上，學(xué)生的行為也會(huì )有所改善。所以在學(xué)習上，我采取了以下的措施：
1、要求學(xué)生上課一定要動(dòng)手，記筆記，并進(jìn)行定期檢查和不定期的抽查，這樣可以避免學(xué)生上課無(wú)聊說(shuō)話(huà)，睡覺(jué)等。這在我班已經(jīng)延續了兩年，效果很好。
2、加強早讀制度。由課代表進(jìn)行早讀情況登記。
3、實(shí)行嚴格的作業(yè)收交制度，要求學(xué)生當天的作業(yè)當天完成，晚自修第三節課后收作業(yè)，并檢查無(wú)缺交才統一放學(xué)。
4、強調考試復習、抓會(huì )考。在期中考、期末考、會(huì )考前強化學(xué)生復習，成立學(xué)習監督小組并安排進(jìn)行全班檢查。組織好學(xué)生在考試期間進(jìn)行復習。
5、在班里建立成績(jì)光榮榜、制造學(xué)習競爭氛圍，建立學(xué)習優(yōu)秀和學(xué)習進(jìn)步獎勵制度。表彰成績(jì)優(yōu)秀，成績(jì)進(jìn)步顯著(zhù)的學(xué)生，樹(shù)立幾個(gè)思想健康、成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生為班級楷模。
6、加強對各項競賽中獲獎同學(xué)的獎勵，除學(xué)校獎勵外，還設置班級獎勵，以鼓勵優(yōu)秀學(xué)生，激勵有潛力的學(xué)生。
7、平時(shí)利用本班及外班學(xué)生的優(yōu)秀事例來(lái)鼓勵學(xué)生學(xué)好現在的基礎知識專(zhuān)業(yè)，以便將來(lái)的升學(xué)。
時(shí)間總是會(huì )走，我也知道自己的能力還不是很強，所以更不能放松對學(xué)生的要求，我會(huì )努力的進(jìn)行思想政治工作計劃教育，爭取取得學(xué)生的生活和學(xué)習習慣的長(cháng)足進(jìn)步。
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