【推薦】高中班主任工作計劃三篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作計劃了。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編精心整理的高中班主任工作計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中班主任工作計劃 篇1
一、教學(xué)要求
根據學(xué)校德育工作的具體要求，努力探索在新的形勢下學(xué)校德育工作新思路、新方法，以基礎道德教育為基點(diǎn)，以學(xué)生安全教育為重點(diǎn)，以德育隊伍建設為保證，在“嚴格，扎實(shí)，創(chuàng )新”上下功夫，堅持“以學(xué)生為本”，培養提升學(xué)生的綜合素養能力，做好我校的德育工作。
二、工作目標
通過(guò)學(xué)校各種主題教育活動(dòng)和思想政治教育，使學(xué)生的思想政治素質(zhì)和行為規范素質(zhì)進(jìn)一步提高，使全體學(xué)生具有堅定的意志，遠大的理想、高尚的情操、健全的人格、良好的學(xué)風(fēng)。加強班主任隊伍建設，完善各項班主任工作制度，努力培養一支素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍。
三、主要工作及措施
1、修訂完善各項管理制度，加強對學(xué)生日常行為規范教育，嚴肅校紀校規，
1)各班加強對學(xué)生的校紀校規教育，特別要加強對后進(jìn)學(xué)生的常規教育，各班要組織學(xué)生認真學(xué)習各項學(xué)生管理制度，并結合班情制定班級公約。
2)強化對學(xué)生的日常行為習慣的養成教育，在風(fēng)紀儀表上要求學(xué)生做到“四不一要”。要求在校學(xué)生不佩戴飾物(男生不佩戴耳環(huán))，不染發(fā)和剃光頭，不留怪發(fā)型，不吸煙，在校期間要規范佩戴胸卡(團員還要規范佩戴團徽)，嚴格胸卡佩戴制度。
3)各班利用主題班會(huì )、黑板報等陣地加強對學(xué)生遵紀守法的教育，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行教育整改。
2、加強班主任隊伍建設，完善班主任工作制度，培養和建設一支素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍。
1)進(jìn)一步完善實(shí)施《班主任工作考核細則》，期末考評班主任。
2)堅持班主任每月一次的例會(huì )制度，做到班級工作有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結。
3)加強班主任工作的理論學(xué)習和交流，積極開(kāi)展班主任工作的課題研究工作。
4)組織班主任外出參觀(guān)學(xué)習一次(時(shí)間待定)。
3、開(kāi)展優(yōu)秀班級(每學(xué)期一次)，文明寢室評比(每周一次)。
4、狠抓環(huán)境衛生，按照“一周一大掃，一天一小掃”的要求，分區到班，分塊到人，建立檢查、監督機制，減少亂丟亂仍現象。
5、加強安全教育、法制教育。
利用班會(huì )課、黑板報對學(xué)生進(jìn)行防火、防盜、防騙(搶)、防、防食物中毒、防流行疾病等安全教育和自護自救教育、推廣安全知識;
6、充分發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生教育中的積極作用，要求班主任定期做好家長(cháng)溝通工作，向家長(cháng)介紹學(xué)校的教學(xué)與學(xué)生管理情況，尋求家長(cháng)的配合與支持。
7、狠抓通學(xué)生管理。
高中班主任工作計劃 篇2
一、日常生活中，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。
1.生活有節奏，有規律。
督促學(xué)生做好計劃，合理安排學(xué)習時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成生活規律，跟上節奏，不要過(guò)快，也不要過(guò)慢，在一張一弛中調整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習生活。
2.落實(shí)家訪(fǎng)，了解學(xué)生生活實(shí)際。
高三學(xué)生大都是住宿生，班主任要到學(xué)生的宿舍，真實(shí)了解他們的生活實(shí)際，學(xué)習環(huán)境好壞，有無(wú)生活困難，適時(shí)幫助學(xué)生解除后顧之憂(yōu)，以使學(xué)生全心投入到學(xué)習生活中。
一年的時(shí)間說(shuō)短也長(cháng)，說(shuō)長(cháng)也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
二、學(xué)習生活中，讓學(xué)生保持昂揚向上的心態(tài)。
1.密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。
人有智力高潮低潮時(shí)，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。對班級中出現消極悲觀(guān)思想的學(xué)生，要及時(shí)做工作，讓學(xué)生始終保持樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的心態(tài);對班級整體出現思想波動(dòng)現象時(shí)，要及時(shí)請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學(xué)生進(jìn)行心理輔導，使學(xué)生達到心理健康的水平。
2.引進(jìn)競爭機制。
針對學(xué)生每一次月考成績(jì)，總分名次來(lái)了解學(xué)生的階段學(xué)習情況。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標，通過(guò)實(shí)現目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現突破。
三、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。
1.通過(guò)主題班會(huì )、講座，讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動(dòng)態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。
2.通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3.通過(guò)主題班會(huì )和高考理想的規劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
4.吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方徊斡氚嗉豆芾恚讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做。
5.強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。
6.樹(shù)立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。
高中班主任工作計劃 篇3
從中途接手高一（8）班到現在正式接任新班級不足半年的時(shí)間，在這段期間經(jīng)歷了高一年級的第一次期末考試，高一下學(xué)期的分班，兩次的經(jīng)歷從不同層面對班主任提出了更高的要求，也讓我更加領(lǐng)會(huì )了班主任的工作需要從長(cháng)遠考慮，貼近學(xué)生的生活，想學(xué)生之想，思學(xué)生之思。
藝術(shù)班作為一個(gè)特殊的班級，他們不僅出于自己的興趣愛(ài)好，更是已考取大學(xué)為目的的學(xué)習藝術(shù)，所以這個(gè)班級會(huì )比壯志班更有學(xué)習的目標和動(dòng)力，但同時(shí)班級上的學(xué)生學(xué)習基礎相對比較薄弱。藝術(shù)生不僅要專(zhuān)業(yè)過(guò)線(xiàn)，更要考查學(xué)生的文化成績(jì)，因此藝術(shù)生付出的努力要比其他人更多，作為班主任不僅要考慮到學(xué)生的成績(jì)，更要照顧到班級學(xué)生的情緒，及其對藝術(shù)的喜愛(ài)程度。
一、工作目標和重點(diǎn)
目標：在學(xué)校的領(lǐng)導下，加強班干部隊伍建設，加強學(xué)生的自我管理、自我約束、自我學(xué)習的`能力，做好學(xué)生思想、道德、心理健康教育工作，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，把學(xué)生培養成具有健全人格、對自己及家人負責的新型高中藝術(shù)生。
重點(diǎn)：加強班級常規管理，加強學(xué)生的思想道德建設、班干部組織建設，加強學(xué)生學(xué)習習慣的養成，提高作業(yè)質(zhì)量，加強家校聯(lián)系。
二、班情
高一（8）班為藝術(shù)班（美術(shù)、音樂(lè )、舞蹈），全班現42人，男
生14人，女生28人，分班進(jìn)來(lái)的總體情況屬于中等水平。行為常規、學(xué)習習慣都存在問(wèn)題，尤其是成績(jì)稍弱的學(xué)生，學(xué)生在理科方面表現出不關(guān)注的現象，班上藝術(shù)上的功底不足，大部分還屬于初學(xué)者。
具體安排
1.了解學(xué)生，確定符合藝術(shù)班學(xué)生特點(diǎn)的奮斗目標
教育是一種價(jià)值引導活動(dòng)，投射、蘊含著(zhù)教育者的價(jià)值選擇與目的預設，凝聚著(zhù)人們對理想社會(huì )與理想人格的追求。班級是學(xué)生得以發(fā)展的舞臺，班級中的集體目標是維系班級存在和發(fā)展的條件，是集體愿望、集體感情、集體意志和集體榮譽(yù)的凝聚。在集體目標導向下，以學(xué)生個(gè)性的差異性、獨立性和創(chuàng )造性為前提，根據各人的智力特點(diǎn)和興趣愛(ài)好的實(shí)際，班集體為潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展提供公平機會(huì )。著(zhù)因此作為班級管理中必須有明確的符合班情的奮斗目標，才能增強班集體的凝聚力，發(fā)揮班集體的感化作用，指引著(zhù)全班學(xué)生朝著(zhù)一個(gè)目標奮進(jìn)。目前就高一下學(xué)期的班級目標在于：建立班級團結意思，形成一個(gè)具有凝聚力的班集體；建立一支能管理班級事務(wù)的管理團隊，讓他們逐漸著(zhù)手到班級的管理實(shí)務(wù)中；組建學(xué)習小組，做到互幫互助，共同探討學(xué)習、藝術(shù)問(wèn)題，共同進(jìn)步！
2.辦好特色班，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展
正如人們常說(shuō)的世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，在學(xué)校里也不可能存在兩個(gè)完全相同的班級，因此想以一種模式來(lái)建設班級是不現實(shí)的。作為掌舵者的班主任，在班級管理中必須根據學(xué)生的具體情況、班級的實(shí)際狀況走一條有著(zhù)自己特色的路，讓班級具有自己的“品
牌”。作為藝術(shù)班應該有濃郁的藝術(shù)氛圍，有讓學(xué)生個(gè)性得以張揚的場(chǎng)所，讓我們的藝術(shù)生有更為廣闊的發(fā)展空間，舉辦班上的藝術(shù)評比活動(dòng)，以及學(xué)習競賽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展自身特長(cháng)，提高自身成績(jì)!
3.后進(jìn)生轉化工作
每一個(gè)后進(jìn)生總有他落后的原因，只要找到根源，加以引導教育總能讓學(xué)生轉化。具體步驟如下：
一是了解學(xué)生:通過(guò)課堂觀(guān)察、個(gè)別談話(huà)、與家長(cháng)、科任特別是專(zhuān)業(yè)老師聯(lián)系、讓學(xué)生寫(xiě)周記等方式，了解學(xué)生的思想狀態(tài);二是了解以往的藝術(shù)院校錄取的信息，有選擇性地告訴學(xué)生，讓學(xué)生感覺(jué)有昐頭，才有備考的動(dòng)力;三是通過(guò)各種形式打消學(xué)生中的消極的念頭。如通過(guò)主題班會(huì )、個(gè)別談話(huà)、請領(lǐng)導講話(huà)、榜樣示范、分專(zhuān)業(yè)開(kāi)小組會(huì )等方式，幫助學(xué)生確立目標，樹(shù)立信心，積極備考。通過(guò)努力，學(xué)生的情緒慢慢地得以調整，重新地回到穩定的狀態(tài)；四是多鼓勵，少強制。青年學(xué)生有朝氣，有自己獨立的思想，自我意識很強，在班級管理中，如果只是從班主任的角度思考問(wèn)題，把班主任的主觀(guān)愿望強加在學(xué)生的身上，不僅沒(méi)有效果，有時(shí)學(xué)生還會(huì )形成敵對心理。
4.做好每一次集體活動(dòng)的動(dòng)員與總結，激勵學(xué)生向更高的目標奮進(jìn)。
集體活動(dòng)是增強集體凝聚力的最佳陣地，做好每一次集體活動(dòng)的組織與總結，激勵學(xué)生，會(huì )收到很好的教育效果。鼓勵學(xué)生積極參與，同時(shí)抓住時(shí)機做好全面的總結。作為班主任，要關(guān)注并參與班里的每
一次活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現學(xué)生的亮點(diǎn)與潛力，給與適當的評價(jià)，引導學(xué)生更好的發(fā)展。
藝術(shù)生作為一個(gè)特殊的群體，肩負著(zhù)比其他學(xué)生更多的壓力，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受到對學(xué)習及藝術(shù)的熱愛(ài)，將考取大學(xué)的心愿化作動(dòng)力，造就崛起的新奇跡！
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