高一年級班主任工作計劃三篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，很快就要開(kāi)展新的工作了，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的高一年級班主任工作計劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一年級班主任工作計劃 篇1
一、指導思想
深刻領(lǐng)會(huì )黨的教育方針和《中學(xué)生德育大綱》的方向，結合本學(xué)�！叭吮�、和諧”的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。
二、奮斗目標
確保我班學(xué)生在高中第一學(xué)期能夠實(shí)現“四個(gè)一”目標、一個(gè)和諧融洽的生活集體、一種科學(xué)發(fā)展的學(xué)習習慣、一個(gè)奮發(fā)追求的班風(fēng)班容、一種健康積極的精神面貌，爭當學(xué)校先進(jìn)文明班集體；
作為一名高一年級班主任，接受高中教育還是第一次，因此自己倍感榮幸和壓力，自問(wèn)能否擔當此重任，能否上不辜負領(lǐng)導信任、下不辜負學(xué)生希望，能否帶領(lǐng)出一個(gè)優(yōu)秀的班級體，但無(wú)論如何自己會(huì )全力以赴，盡己所能，不斷學(xué)習、注意請教，不斷思考，注意總結，努力適應新崗位提出的新要求。鑒于目前還不了解自己所帶班級的特點(diǎn)，因此只能大概理清思路，在工作一段時(shí)間后再加以完善總結。為履行好班主任工作，我將認真貫徹學(xué)校辦學(xué)育人理念，著(zhù)眼本班特點(diǎn)，探索形成一套行之有效的帶班方法，為學(xué)生的高中生活打好基礎，起好步。
我將從以下幾方面來(lái)制定自己的班主任工作計劃。
第一、了解高一階段的特殊地位
常言道、知己知彼方可百戰百勝。高中一年級第一學(xué)期，作為初高中過(guò)渡期，對學(xué)生的高中學(xué)習生活起著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此了解該階段的幾個(gè)轉變是作為班主任有效開(kāi)展工作的前提。該階段環(huán)境轉換較大，學(xué)生不穩定性高。學(xué)生從初中到高中、從原先學(xué)校到我校，在客觀(guān)上經(jīng)歷了三個(gè)環(huán)境轉變過(guò)程，作為班主任必須加以重視。首先是年齡的轉變必然要求處理周?chē)P(guān)系的方式轉變，如果不能很好地處理這些轉變必然影響今后的學(xué)習生活；其次是學(xué)習階段的轉變。由于初中與高中接受的知識結構不同，必然要求學(xué)習方法的轉變；最后是學(xué)習環(huán)境的轉變。學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，因此對于學(xué)校的各個(gè)方面的制度，校規校紀，學(xué)校里一些具體的行動(dòng)都不是很明確，學(xué)生處于極為不穩定的階段，也是學(xué)生習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期，因此這時(shí)候，班主任的工作必須跟進(jìn)，努力做到心細如微，幫助學(xué)生及時(shí)適應環(huán)境，發(fā)揮應有的作用。具體而言，首先大家在生活習慣等方面或多或少存在一些差別。因此，班主任工作中要注意引導學(xué)生相互尊重、相互包容、相互幫助，形成良好的團隊精神。只有這樣才能在尊重個(gè)體的同時(shí)發(fā)揮團體的強大凝聚力。其次家庭背景復雜，心理個(gè)性特點(diǎn)多。從心理學(xué)角度上來(lái)講，家庭條件較差的學(xué)生在這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)是性格敏感、個(gè)性突出、要求被尊重、隱私被保護愿望強烈。作為班主任
，自己必須在這一點(diǎn)加強重視和研究，確保學(xué)生情緒的穩定，引導學(xué)生形成健康的心理。
第二、主要工作方法
科學(xué)的管理方法、融洽的生活環(huán)境是一個(gè)集體成長(cháng)進(jìn)步的前提。作為這個(gè)集體的管理者，必須具有自己的管理理念，但是由于自己學(xué)識淺薄、能力欠缺，將主要從以下幾個(gè)方面努力。
一、完善制度、形成規矩。大到國家，小到班級都是如此，正所謂無(wú)規矩不成方圓。為此，自己將把學(xué)校的各項管理規定貫穿始終，將結合班級特點(diǎn)完善機制，形成一套合理的管理制度，但同時(shí)，自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到最高效的貫徹落實(shí)。
二、實(shí)事求是、立足實(shí)際。工作中，自己將著(zhù)眼學(xué)校要求、班級特點(diǎn)，注重抓好基礎工作，一切工作的出發(fā)點(diǎn)立足于實(shí)際，任何教學(xué)工作、德育工作都不追求“大”，只追求“實(shí)”；自己作為一個(gè)班主任要冷靜頭腦，不急功近利，潛心帶好班，不給學(xué)生壓力，不給自己包袱，讓學(xué)生和自己都有一份積極健康的心態(tài)。
三、注重主體、形成合力。學(xué)生是班級管理的主體，因此我將注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從各項制度的建立、各種活動(dòng)的組織謀劃實(shí)施到班級榮譽(yù)的維護、班級作風(fēng)的形成，都使學(xué)生最大限度地參與決策，這是素質(zhì)教育的要求也是管理工作的重點(diǎn)。信任學(xué)生、鍛煉學(xué)生，培養他們的全面能力。同時(shí)，作為一個(gè)班主任，自己也要融于班級，讓學(xué)生感覺(jué)到老師的愛(ài)、老師的責任感、老師的奮斗目標，只有這樣，才能達到和諧共贏(yíng)。
四、把握細節，潤物無(wú)聲。班主任工作，除了教學(xué)更多的是德育工作，作為學(xué)校德育工作第一線(xiàn)，面對的將是無(wú)數細節的處理，因此要注意在細節上關(guān)心學(xué)生，培養學(xué)生。根據本班學(xué)生的性格特征，在管理教學(xué)中靈活方法、熱心關(guān)懷、平等信任，真正努力達到“潤物無(wú)聲”的效果，培養一批全面發(fā)展的高中生。
五、不斷學(xué)習，開(kāi)拓創(chuàng )新。因為自己能力還很不夠，加之高中正是學(xué)生生理、心理全面成熟的時(shí)期，為此，自己要有緊迫意識，多學(xué)習、多思考、多研究。培養“防患未然”的能力�？傊约簩⒆龅�、向經(jīng)驗豐富的同事學(xué)經(jīng)驗、向年輕同事學(xué)創(chuàng )新。
第三、本學(xué)期具體工作要點(diǎn)
一、明校紀。
針對學(xué)生剛入校特點(diǎn)，作為學(xué)生德育工作第一人，自己將充分利用班會(huì )等適當時(shí)機引導學(xué)生明確學(xué)校的各種規章制度，確保本班學(xué)生能夠遵章守紀，不發(fā)生任何有違校紀的事情。在此基礎上，發(fā)動(dòng)班級同學(xué)，共同制定班級公約、宿舍公約，用科學(xué)合理的制度規定約束行為、規范言行，為今后的班級工作奠定好組織基礎。
二、摸底數。
針對本班特點(diǎn)，自己將集中利用一周時(shí)
間與每名學(xué)生面對面進(jìn)行一次深入談心，并以適當的方式與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行交流，切實(shí)摸請自己學(xué)生的性格特征、家庭背景、學(xué)習方法、理想抱負。并為每名學(xué)生建立學(xué)習心理小檔案，通過(guò)心靈溝通本和小信箱的方式掌握動(dòng)態(tài)，切實(shí)做到每名學(xué)生基本情況了然于胸。
三、定班魂。
作為班主任我將從自己做起，發(fā)揮好帶頭人作用，用自己的良好精神狀態(tài)感染和激勵學(xué)生，帶領(lǐng)我的學(xué)生努力營(yíng)建一個(gè)“有情、有志、有為”的奮發(fā)向上的班級。具體來(lái)講，通過(guò)主體班會(huì )，圍繞“我愛(ài)我家”的大討論，制定班歌班徽，明確目標，讓學(xué)生確實(shí)感受到家的溫暖。依靠學(xué)生整理歸納出我們的奮斗目標，對照目標讓學(xué)生制定自己的目標。
四、建隊伍
通過(guò)軍訓和前一周與學(xué)生的交流，把有意競選班委會(huì )干部的學(xué)生定為候選人，并找其單獨談話(huà)，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻，利用班會(huì )課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動(dòng)，再通過(guò)全班同學(xué)的不記名投票，最終選出每個(gè)崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺(jué)到自己的重要性，并非有名無(wú)實(shí)。
高一年級班主任工作計劃 篇2
高一第一學(xué)期班主任工作計劃 在我送走了高三畢業(yè)班之后，我就又開(kāi)始了新一次的輪回，那就是重新帶高一新生，直到把他們帶到高考結束為止，這就是我的工作，一屆一屆的迎來(lái)新生，送走學(xué)生，然后再應接新生，我的工作這么多年來(lái)一直在不斷的變化，不過(guò)唯一不變的就是我的.工作態(tài)度一直很好，我的工作能力在不斷的提高!
從目前班級學(xué)生組成情況看，男生多，女生少，但本班是一個(gè)有活力、有個(gè)性的集體。因為他們有青春的朝氣和熱情，有對未來(lái)的美好期盼和向往，并有實(shí)現理想的行動(dòng)力，所以我相信：他們在日后的相處中，會(huì )逐漸成長(cháng)為一個(gè)團結、向上、積極、進(jìn)取的“大家庭”。
一、工作重點(diǎn)
1. 養成良好的學(xué)習習慣和思想行為習慣。
2. 相信自己是最棒的那一個(gè)，早立志，早努力，早成功。
3. 形成良好班風(fēng)。
二、目的要求
1. 讓本班學(xué)生在高一伊始，便養成良好的學(xué)習習慣和思想行為習慣，學(xué)會(huì )自我管理，樹(shù)立正確的人生目標。
2. 激發(fā)學(xué)生自信，學(xué)習目標明確。
3. 建立一個(gè)團結、積極、進(jìn)取的班集體，形成良好班風(fēng)。
三、教育內容
1. 學(xué)習校規及中學(xué)生日常行為規范。
2. 共同制訂班規，商定德育評分細則。
3. 開(kāi)展多樣式的班級學(xué)習活動(dòng)，樹(shù)立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)。
4. 讓學(xué)生相信自己，做“最好的自己”(可以不是蕓蕓眾生中最棒的那一個(gè)，但一定要是在你所能做到的程度基礎上，做到最好)。
5. 團結、向上，學(xué)會(huì )做人。
四、主要措施
很多時(shí)候，我們都在說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！钡覀�(gè)人認為：
作為一名合格的教師，時(shí)代呼喚的不再是單純的“解惑”式的教師，而是“經(jīng)師”與“人師”的統一。即我們不僅要有豐富的學(xué)識，為學(xué)生答疑解惑，更應率先垂范，在做人也是學(xué)生的表率。我們經(jīng)常說(shuō)“德高為師，身正為范”，是非常正確的。所以，在與學(xué)生的相處中，我會(huì )時(shí)刻謹記自己是一位老師，要做好學(xué)生的示范作用，同時(shí)也會(huì )提醒自己，在課外，我是他們最真誠的朋友，會(huì )用心去走進(jìn)他們的內心世界。所以，我在開(kāi)展班級工作中，會(huì )注意以下幾點(diǎn)：
1、樹(shù)立良好班風(fēng)
(1) 學(xué)習校規校紀
(2) 制訂班級德育評分細則
(3) 要求學(xué)生牢記“常規口訣”。
(4) 利用班會(huì )課，強調樹(shù)立“集體意識”、“團隊意識”。
(5) 尊重課堂，發(fā)現、確立并培養本班特長(cháng)生，努力促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。
(6) 抓好衛生建設，凈化校園環(huán)境。
2、激發(fā)學(xué)生斗志，樹(shù)立他們的信心
我一直相信：在這個(gè)世界上，沒(méi)有比別人差的人，只有比別人差的心。你若目前做得還不夠好，不能說(shuō)明你比別人差，而是你對自己的要求還不夠。所以我在初次與學(xué)生正式交流時(shí)，就告訴學(xué)生：要擁有一顆永不服輸、永不放棄的心。讓他們明白，當我們一遍遍地渴求別人的信任時(shí)，你必須得先相信你自己。
3、迅速確立班團委成員，形成一個(gè)穩定的班團委班子
沒(méi)有將軍的軍隊猶如一盤(pán)散沙，所以在學(xué)生報到伊始，我即細心觀(guān)察每一位學(xué)生，確定班干人選，讓班級有序，形成以班團委為核心的有向心力的班集體。并嚴格嚴格執行值日班干“今日我當家”制度。定期培訓主要班干，指導工作方法。
雖然與這班孩子相處時(shí)間還非常短暫，我們彼此之間也正在互相熟悉、了解，但在與學(xué)生的相處中，我一直非常真誠地走進(jìn)他們，并試圖走進(jìn)他們的內心。因為我堅信，我會(huì )用愛(ài)架起一座與他們溝通的橋梁，
高一新生的第一學(xué)期教學(xué)工作并不是很繁重，所以這個(gè)學(xué)期我就是要給學(xué)生灌輸一下我的教學(xué)理念和高考時(shí)的感受，以及心理素質(zhì)和思想素質(zhì)的不斷提高，這就是在不斷的學(xué)習中，我們開(kāi)始了我們的不斷進(jìn)步，我們的不斷進(jìn)步促成了我們的一代又一代的輝煌!
高一年級班主任工作計劃 篇3
高一是新生過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，凡事預則立不預則廢。新學(xué)期開(kāi)始，為了能讓學(xué)生盡快地適應高中生活，同時(shí)展開(kāi)男女同學(xué)的競爭，進(jìn)而使多數學(xué)生得到全面的發(fā)展與進(jìn)步，我計劃從以下幾方面展開(kāi)工作：
（一）班級基本情況
378班是一個(gè)普通班，現有人數62人，女生22人，男生40人。
（二）加強班級管理，培養一支高效率的班干部隊伍
班干部是班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級的精神面貌和風(fēng)氣。因此，從入學(xué)開(kāi)始，我準備通過(guò)觀(guān)察和自薦這兩種形式相結合，選出適合的班干部體系。另外，好的班干部不是天生的，他需要班主任的培養和引導。班干部畢竟只是十幾歲的孩子，工作中難免出現差錯，尤其是有些特別具有號召力的班干部，他們的一些不良行為如果引導不好有可能影響班風(fēng)。班主任要教育班干部以身作則，嚴于律己，才能獲得同學(xué)們的信任。當然，身為班主任，我要支持他們的工作，維護他們的威信，幫助他們分析工作中存在的問(wèn)題，培養一支高效的班干部隊伍。
（三）關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，培養學(xué)生的自覺(jué)性和責任感
一名班主任，只有發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心與愛(ài)護學(xué)生，才會(huì )讓學(xué)生真正感受到家的溫暖，從而熱愛(ài)我們的班級。面對全班學(xué)生，無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生還是令人頭疼的后進(jìn)生，均應一視同仁�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，體現了教師的工作目標，在工作中要從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，尊重學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生提供平等鍛煉的機會(huì )。逐步培養他們的集體榮譽(yù)感，增強他們的獨立性與自覺(jué)性。
（四）狠抓常規管理，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成
初中生步入高中后，沒(méi)有形成統一的規范化意識。長(cháng)發(fā)問(wèn)題，手機問(wèn)題，午休晚眠，遲到，自習紀律等，都需要通過(guò)班主任的引領(lǐng)，來(lái)規范學(xué)生們的行為習慣。在班規的大框架下，班主任要從嚴要求，力求通過(guò)常規管理來(lái)達到有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習習慣的養成。形成勤奮好學(xué)，合作競爭的學(xué)習風(fēng)氣。
身為班主任，抓好班級管理，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責任，因為，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線(xiàn)。一個(gè)班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習上的表現。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰斗力。常規管理在這個(gè)過(guò)程中恰能起到保駕護航的作用。
（五）協(xié)調好與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，做到信息暢通
班主任只憑自己的威信和力量是很難取得成功的，班主任應協(xié)調好本班科任教師的關(guān)系，時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，盡量與家長(cháng)取得共識，并且充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。此外，還可以和學(xué)生家長(cháng)建立飛信，出現問(wèn)題及時(shí)溝通。當然，還應該通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)向。
開(kāi)學(xué)伊始，工作千頭萬(wàn)緒，在繼續完善以上幾方面的同時(shí)，還要認真貫徹級部安排的各項工作！雖然我已工作二十個(gè)年頭，算得上是一名“老”教師，但對班級管理，還是剛剛接觸。第一年擔任班主任工作，有些戰戰兢兢，就怕做不好。但面對級部領(lǐng)導的信任，我將以飽滿(mǎn)的熱情來(lái)進(jìn)行工作，多盯多靠，找問(wèn)題，想辦法，勤向老班主任請教，勇敢的去戰勝一切困難，相信在這個(gè)全新的領(lǐng)域，我一定能有所作為！
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