【必備】班主任工作計劃模板集合7篇

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編收集整理的班主任工作計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

班主任工作計劃 篇1

　　在這個(gè)即將即將邁進(jìn)深秋的日子里，我校全體教職工共同努力，送走酷暑。XX年，我們將繼續一切以學(xué)生的綜合教育為中心展開(kāi)教學(xué)工作。班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的載體，本學(xué)期我將繼續擔任八年級六班的班主任工作，八年級12班是一個(gè)普通班，為了不辜負學(xué)校領(lǐng)導的重托，各位家長(cháng)的期盼，更好地開(kāi)展班級管理工作，使全體學(xué)生在德智體美勞諸方面都有長(cháng)足的進(jìn)步，特對本期八年級班主任工作計劃如下：

　　一、用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平

　　在本學(xué)期中，本人要認真學(xué)習先進(jìn)的班級管理理念，認真貫徹了黨的教育方針，努力推進(jìn)了素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。實(shí)施素質(zhì)教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美等方面全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。著(zhù)眼于人的內在的發(fā)展要求，把人當作教育目的本身，這才是人們在“素質(zhì)教育”口號下，追求教育價(jià)值的實(shí)質(zhì)。要注重培養學(xué)生的自主性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，使他們學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生自主地發(fā)展，從各種壓抑中解脫出來(lái)，在生動(dòng)活潑的發(fā)展中感受到學(xué)生生活的美好和快樂(lè )。

　　二、以人為本，尊重學(xué)生，讓學(xué)生成為班級管理的主人

　　在班級管理工作中，尊重學(xué)生的人格，以平等的姿態(tài)面對學(xué)生，讓學(xué)生有發(fā)表意見(jiàn)和看法的機會(huì )。使民主不再像天上的餡餅，一個(gè)永遠也畫(huà)不像的葫蘆，讓民主落到實(shí)處。本期我接任八年級六班的班主任，首先要在班內召開(kāi)一次班會(huì )列為班主任工作計劃主要的內容，學(xué)生提出管理班級的意見(jiàn)。通過(guò)這樣，提高學(xué)生積極性，許多問(wèn)題由他們自己通過(guò)討論拿出比較完整的意見(jiàn)，使班級洋溢著(zhù)融洽、活潑、歡樂(lè )的氣氛，讓學(xué)生有一種愉悅、友愛(ài)、信任、自豪的情緒體驗。凡是班集體的計劃和決定，都應和班集體共同討論，樂(lè )于給個(gè)別學(xué)生以幫助指導和援助。對學(xué)生表現給予客觀(guān)表?yè)P和批評，以建立尊師愛(ài)生、團結友愛(ài)、協(xié)調融洽、緊張活潑的班內人際交流環(huán)境。

　　三、一把鑰匙開(kāi)一把鎖，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異

　　俄國教育家烏申斯基說(shuō)：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人�！卑嘀魅我�教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)對學(xué)生進(jìn)行教育，才能做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖，把思想工作做到學(xué)生的心坎上。因此，全面了解和研究學(xué)生是班主任做好工作，提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。

　　研究學(xué)生心理的方法很多，我使用的主要方法有觀(guān)察法、談心法、實(shí)驗法、研究有關(guān)資料法、調查訪(fǎng)問(wèn)法等。我力爭對各種方法得來(lái)的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些表面現象，抓住實(shí)質(zhì)，得出實(shí)事求是的結論。

　　四、提高學(xué)習的效率，交給學(xué)生學(xué)習的方法

　　這也是班主任工作計劃中的重要內容。首先，在了解“學(xué)情”的基礎上，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識基礎、心理特點(diǎn)等情況對癥下藥具體指導。譬如記憶規律的運用等。

　　其次，要指導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。①要創(chuàng )設適宜的情境。在學(xué)習生活中，適宜的生活情境，濃烈的學(xué)習氛圍都會(huì )給學(xué)生以潛移默化的影響，這類(lèi)情境要靠班主任在班集體建設的過(guò)程中有意地引導創(chuàng )造。②要反復進(jìn)行訓練，提供大量練習與實(shí)踐的機會(huì )，及時(shí)反饋練習的結果。取得成績(jì)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，以利于習慣的養成，逐步加大訓練量和訓練時(shí)間，以強化已形成習慣。通過(guò)反復抓，抓反復，在不斷的訓練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學(xué)習習慣。③要矯正不良的學(xué)習習慣，例如我班有一小部分學(xué)生早讀時(shí)不求甚解，走馬觀(guān)花，針對這種情況，我首先教給了他們一些讀書(shū)的方法;其次提出具體的要求，讓學(xué)生有針對性地在讀中解決幾個(gè)具體問(wèn)題;然后檢查讀的效果。如此反復訓練，過(guò)了一段時(shí)間，這部分學(xué)生不良的讀書(shū)習慣徹底地改正了過(guò)來(lái)，他們也從讀書(shū)中開(kāi)闊了視野，長(cháng)了知識，養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣。

　　第三、注意到非智力因素的影響，如學(xué)生學(xué)習的興趣、意志力、良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的影響等。

　　第四、加強思維能力的訓練�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)與思有著(zhù)密不可分的關(guān)系。學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中，需要多種思維的方式共同參與，才能更有效地獲取知識。如經(jīng)驗思維、抽象思維、形象思維、創(chuàng )造性思維、發(fā)散性思維等。班主任要全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，培養具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力的高素質(zhì)人才，決不能忽視對學(xué)生思維能力的培養。

　　五、關(guān)愛(ài)學(xué)生，產(chǎn)生情感的共鳴

　　熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的響應。班主任只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)的事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師�！彼刭|(zhì)教育要造就各方面全面發(fā)展學(xué)生，要面向全體的學(xué)生。教師應把愛(ài)毫無(wú)保留地播撒給每一個(gè)學(xué)生，不歧視、侮辱、體罰任何一個(gè)學(xué)生，讓全體學(xué)生獲得全面的發(fā)展。首先是尊重學(xué)生，就是要做學(xué)生的朋友，貼心人，在人格上與學(xué)生平等相待，以誠相見(jiàn)。同時(shí)我還相信每一個(gè)學(xué)生的能力，并相信學(xué)生有力求上進(jìn)，成為社會(huì )有用人才的良好愿望。

　　總之，作為一名人民教師，尤其是作為一名班主任，其素質(zhì)要求很高，我要繼續不斷的學(xué)習，反復的實(shí)踐，逐步提高自身素質(zhì)和水平，以適應新時(shí)期素質(zhì)教育工作的新要求，做一名優(yōu)秀的班主任。

班主任工作計劃 篇2

　　為更好的開(kāi)展這個(gè)學(xué)期的各項工作，明確工作目標，提高工作效率，現將本學(xué)期的工作做如下計劃：

　　一、指導思想

　　本學(xué)期的班主任工作內容將堅持以學(xué)院及教務(wù)處的工作計劃為指導，認真落實(shí)學(xué)院的各項方針政策，完成學(xué)院的各項工作安排。確立“德育為先”的指導思想，進(jìn)一步完善常規管理，努力根據不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理各種問(wèn)題，為學(xué)校的正常運行和進(jìn)一步發(fā)展貢獻自己的力量。

　　二、基本情況

　　本學(xué)期我擔任學(xué)院車(chē)輛工程系汽車(chē)檢測11.1班及汽車(chē)檢測11.2班的班主任工作。目前汽車(chē)檢測11.1班共有學(xué)生28人，其中男生25人，女生3人；汽車(chē)檢測11.2班共有學(xué)生28人，其中男生23人，女生5人。經(jīng)過(guò)新生軍訓這段時(shí)期，學(xué)生已經(jīng)基本適應了學(xué)校的管理方法與規章制度，班級學(xué)生也基本穩定了，班上大部分學(xué)生表現良好，無(wú)特殊情況出現。但是部分學(xué)生在一些日常行為規范上仍然做的不夠好，沒(méi)有養成良好的行為學(xué)習習慣，需要進(jìn)行引導和糾正。

　　三、具體內容

　　1.思想品德教育

　　本學(xué)期的德育教育計劃將以《高等職業(yè)教育德育大綱》、《愛(ài)國主義教育實(shí)施綱要》為指導，認真貫徹落實(shí)學(xué)院及教務(wù)處的各項工作內容，對學(xué)生開(kāi)展全面的思想品德教育。結合學(xué)校的指導思想，抓住培養學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”的主線(xiàn)，認真貫徹學(xué)院的各項考核標準，并努力將考核標準落實(shí)到學(xué)生的日常管理當中。并通過(guò)學(xué)院開(kāi)展的各項組織活動(dòng)，如升旗儀式、班會(huì )、早操、建設書(shū)香校園等活動(dòng)，將愛(ài)國主義教育、將德育教育融入到學(xué)生的日常生活當中，最終促進(jìn)不同層次的學(xué)生養成良好的行為習慣、思想品德和健康人格。

　　2．安排班級活動(dòng)

　　活動(dòng)之前要制定好計劃，明確活動(dòng)要求，設計好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動(dòng)的主題，組織和指導學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內外活動(dòng)。

　　3．營(yíng)造積極向上的氛圍

　　努力營(yíng)造平等、圍結、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。（1）布置教室環(huán)境。（2）讓學(xué)生參與班級管理，培養學(xué)生的組織能力和責任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )和成就感。培養學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會(huì )，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng )新精神。

　　4．指導培養學(xué)生干部

　　班級學(xué)生干部是班主任的左右手，認真選拔并精心培養干部。

　　第一，幫助干部樹(shù)立威信；

　　第二，鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，嚴格要求學(xué)生干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；

　　第三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

　　5.健康衛生

　　增強秋冬兩季的傳染病預防工作，堅持做好對流感的預防工作。結合學(xué)校的各項規章制度，加強對學(xué)生的健康衛生監督。督促學(xué)生，特別是住校生做好衛生保潔工作，培養學(xué)生樹(shù)立“校園是我家，美化靠大家”的意識。為學(xué)校的衛生創(chuàng )建工作貢獻自己的力量。

　　四、活動(dòng)計劃

　　第一周

　　1.根據院系要求做好迎新工作。

　　第二至四周

　　1.抓好新生入學(xué)教育，確保軍訓順利進(jìn)行。

　　2.進(jìn)行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

　　第五周

　　1.進(jìn)行愛(ài)國主義勞動(dòng)教育。

　　2.加強學(xué)生學(xué)習習慣的養成。

　　第六至九周 1.安全教育，培養學(xué)生正確的是非觀(guān)念

　　2.培養學(xué)生的參與意識和集體主義精神。

　　第十至十二周

　　1.準備期中考試 ，總結期中考試，吸取經(jīng)驗教訓。

　　第十九二十周

　　1.準備期末考試

　　2.制定復習計劃，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習。

　　3.做好放假前的準備工作

　　以上就是我本學(xué)期的班主任工作計劃，有不足的地方還請大家及時(shí)指出，以便我進(jìn)一步完善自己的工作計劃，指導本學(xué)期工作。

班主任工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　遵循學(xué)校本學(xué)期德育工作的總體思路，以“小禮儀大學(xué)問(wèn)，好習慣伴我行”為主題，通過(guò)一系列教育活動(dòng)，落實(shí)“兩綱”教育，弘揚民族文化，培養學(xué)生良好的行為習慣，營(yíng)造文明、和諧、健康向上的校園氛圍。同時(shí)，開(kāi)展“打造智慧學(xué)生，構建溫馨集體”的研究，推進(jìn)班級建設，攜手家長(cháng)及社區力量，促進(jìn)班級文化建設。

　　二、班級情況的分析

　　班級共有學(xué)生30人，其中14名男生，16名女生。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的行為規范的養成教育，學(xué)生對學(xué)校的一日常規已經(jīng)了如指掌，知道課間文明休息，走廊內不能大聲喧嘩等行規要領(lǐng)等。

　　根據本學(xué)期學(xué)校提出的溫馨班級的建設，班主任的教育也應當從細節入手。在班級中，教師的輿論導向是十分重要的。特別是本學(xué)期的行規教育重點(diǎn)1、見(jiàn)到老師規范行禮2、規范行走，不大聲喧嘩

　　班級學(xué)生的家庭教育的程度，父母自身所受教育、學(xué)習習慣等等諸多方面存在著(zhù)太多的差異，所以，教師的指導行為是十分重要的，和家長(cháng)的交流、家訪(fǎng)、溝通等工作一定要做到及時(shí)、到位。同時(shí)，我也準備利用每一次的家長(cháng)會(huì )，有針對性地對家長(cháng)進(jìn)行一些家庭教育的輔導以及學(xué)生這一年齡特征所具備的一些特質(zhì)，通過(guò)家庭、學(xué)校的及時(shí)溝通和互動(dòng)，讓學(xué)生能夠得到健康的成長(cháng)。

　　三、具體工作

　　1、養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。在班級進(jìn)行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規律性的常規訓練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊。我將在日常的教育、教學(xué)工作中繼續努力貫徹這一點(diǎn)。注意在校內文明禮儀；課堂認真聽(tīng)課、踴躍發(fā)言；課間文明休息；午間文明就餐；排隊快、靜、齊等學(xué)校生活的各個(gè)方面，把我的教育細化、滲透，讓學(xué)生盡快養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣，更通過(guò)完善的獎懲制度加以鞏固。

　　2、及時(shí)了解學(xué)情，加強后進(jìn)生管理。準確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jì)的平穩、扎實(shí)地上升。做到面向全體學(xué)生，分類(lèi)施教，加強對后進(jìn)生的輔導，要從關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(cháng)道路上的發(fā)展情況。

　　3、家校結合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)。利用電話(huà)、家校聯(lián)系本、上門(mén)家訪(fǎng)、面談等多種方式、多方渠道與家長(cháng)建立緊密、廣泛的聯(lián)系，讓家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子的成長(cháng)、困惑、問(wèn)題以便及時(shí)獲得解決的途徑，相互配合，使工作更加事半功倍，使孩子的成長(cháng)腳步更快更穩。

　　四、培養班級干部

　　選出新一任的班干部，及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉和培養他們的能力。

　　五、根據學(xué)校德育處及少先隊大隊部的要求開(kāi)展系列主題活動(dòng)。

　　1、開(kāi)展“小禮儀大學(xué)問(wèn)，好習慣伴我行”主題教育活動(dòng)。

　　2、以“教師節”“中秋節”“國慶節”“重陽(yáng)節”民族傳統節日為契機，開(kāi)展傳統節日的熏陶教育，引導學(xué)生深切感受中華民族傳統文化的魅力。

　　3、推進(jìn)“溫馨教室”建設，營(yíng)造個(gè)性化的班級文化，創(chuàng )設誠信、友愛(ài)、積極、健康、充滿(mǎn)活力的班集體環(huán)境，使教室成為師生共同成長(cháng)的精神家園。布置教室的綠色平臺，美化班級。

班主任工作計劃 篇4

　　一、班級學(xué)情分析

　　四年一班共有學(xué)生23人，其中女生11人，男生12人。大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，學(xué)習態(tài)度較端正，養成了良好的行為和學(xué)習習慣，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。能按照《日常行為規范》和《小學(xué)生守則》的要求來(lái)做，對基礎知識的掌握牢固，能按要求去完成學(xué)習任務(wù)，有一定的學(xué)習能力，成績(jì)優(yōu)良。但也有少數學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習和行為習慣，自制力較差，課堂參與意識差，對學(xué)習缺乏興趣，缺乏學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性，成績(jì)很差。從上學(xué)期各課成績(jì)來(lái)看，班級總體情況兩極分化情況較突出，一部分后進(jìn)生將是本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)。班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設需要進(jìn)一步加強。

　　二、總體計劃:

　　培育班級的健康向上的靈魂，以學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展為目標，保證班級的全面進(jìn)步、領(lǐng)先，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養祖國未來(lái)需要的人才。不斷超越、不斷進(jìn)步，讓每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧均得以充分開(kāi)發(fā)。把育人當頭等大事來(lái)抓，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )發(fā)展。先養成良好的紀律、學(xué)習、處世習慣，先嚴而得以形成，后寬以形成良好的氛圍。不斷修正，不斷開(kāi)拓。

　　三、具體的計劃。

　　(一)、開(kāi)學(xué)準備工作:

　　1、布置教室，在黑板上寫(xiě)出歡迎回家，譜寫(xiě)新曲八個(gè)大字。

　　2、環(huán)境美化，將墻壁換上新內容。

　　3、打掃教室，包括地面的清潔及窗臺的清洗。

　　4、整理桌凳，安排座位，針對上學(xué)期班級工作開(kāi)展班干部選舉活動(dòng)。

　　5、發(fā)書(shū)，發(fā)本。6、演講，讓學(xué)生知道到學(xué)校的任務(wù)、責任。

　　第一類(lèi):每天必做的事情

　　1、值日生日記，值日生檔案，班級日記，安全記錄。

　　2、每日一句。按座位寫(xiě)。

　　3、中午的休息的安排，課前安排。

　　4.放學(xué)以前的工作小結，布置作業(yè)。

　　6、 檢查學(xué)生的行為規范，由學(xué)生自己檢查，尤其是學(xué)生的個(gè)人衛生。

　　7、值日生小結，總結當天的值日情況，提出問(wèn)題并建議改正措施。

　　8、做好每日積累，午間的素質(zhì)教育，開(kāi)展好第八節課的活動(dòng)課。

　　9、有計劃、有內容的做好晨讀工作。

　　第二類(lèi):每周必做的事情。

　　1、小組評比，每周評出一個(gè)先進(jìn)小組。

　　2、每周一次數學(xué)計算題比賽，培養學(xué)生對待學(xué)習要認真仔細的態(tài)度。

　　3、組織班會(huì )，由班干部找班會(huì )主題，利用班會(huì )來(lái)滲透素質(zhì)教育。

　　4、每周組織一次數學(xué)“小探討”，和同學(xué)們一起交流這一周學(xué)習數學(xué)的心得與感受，最重要的是交流這一周來(lái)在數學(xué)學(xué)習中的困難。

　　5、周六放學(xué)前對下周的安排。

　　6、總結本周路隊管理中所存在的問(wèn)題。

　　第三類(lèi):每月必做的事情。1、進(jìn)行月底摸底，獎勵有所進(jìn)步的學(xué)生。

　　2、統計一個(gè)月來(lái) 作業(yè)全交名單。(同上)

　　3、對學(xué)生的鼓勁加油。

　　4、給班干部提建議，給班主任提意見(jiàn)。

　　5、樹(shù)立學(xué)生的自信心，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。

　　(三).班主任工作思路

　　1.以人為本，對人有禮貌，教育學(xué)生成為一個(gè) 正直，善良，智慧，健康的人。

　　2.營(yíng)造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。

　　3.教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )付出和愛(ài)。學(xué)會(huì )發(fā)展，學(xué)會(huì )學(xué)習。

　　4.獎罰分明，寬容為本，弘揚正氣。利用各種活動(dòng)增強班級的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級而自豪。

　　5.關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂(yōu)解難，樹(shù)立信心。

　　6.上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿(mǎn)活力，積極，向上，永爭第一!

　　7、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，樹(shù)立遠大理想，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，提高學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)。

　　8、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，堅持真理，勇于探索，敢于競爭，開(kāi)啟智慧，為祖國培養創(chuàng )新性人才。9、對學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好學(xué)生。10、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

　　11、嚴肅紀律，健全班委會(huì )，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

　　12、貴在平時(shí)，一定要做好平時(shí)的各項工作，增加工作的前瞻性，扎扎實(shí)實(shí)，立足未來(lái)，一定要取得各項工作的最后勝利。

　　13、對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，以好帶差。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，讓每一個(gè)學(xué)生都能快樂(lè )的成長(cháng)。

　　14、精心設計每一節課，提高教學(xué)效率。

　　四、具體實(shí)施措施

　　(一)、常規教育

　　1、充分利用班隊會(huì )的時(shí)間學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣. 如:見(jiàn)師長(cháng)熱情問(wèn)好，上下樓梯學(xué)會(huì )禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。

　　2、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體.比如:可以利用語(yǔ)文課對學(xué)生進(jìn)行思想行為教育.，通過(guò)各種方式進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。

　　(二)、班級紀律

　　1、課堂紀律

　　利用自習和班隊會(huì )等時(shí)間師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學(xué)生既感到有努力目標,又有約束力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的',這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內化為行為.我們班的宗旨是說(shuō)到做到，言行一致。

　　2、課間紀律

　　做到三輕。注意輕聲快步靠右行。

　　課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀律亂的法寶，使學(xué)生既健體又受教育,同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng),寓教于樂(lè ). 3、兩操紀律快、靜、齊，

　　4、路隊紀律

　　為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣,適應集體生活，要求學(xué)生做到不僅做到快, 靜,齊,而且能夠進(jìn)行自主管理.做到高高興興上學(xué)，平平安安回家。

　　(三)、衛生

　　1、個(gè)人衛生:要求衣著(zhù)整潔,常剪指甲，飯前便后洗手。

　　2、班級衛生:每天早晨、上午大課間、中午、下午大課間分派值日生清掃,在班級推選出

　　“衛生監督崗”,進(jìn)行檢查與監督.對于積極主打掃衛生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵.同時(shí)進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育.

　　(四)、班干部的培養

　　班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手，班級小干部是班主任的左右手。不僅要認真選拔小干部，同時(shí)要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;第四，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)

班主任工作計劃 篇5

　　時(shí)光匆匆我的孩子們開(kāi)始上二年級了，孩子們從一年級就是我帶的因為當初沒(méi)有什么經(jīng)驗所以班上遺留了很多問(wèn)題還需要我去解決。針對班上的問(wèn)題和學(xué)校的管理我制訂了這樣的計劃。

　　一、常規管理

　　我們班的孩子比其它班的孩子要活躍很多但在學(xué)習上自主性就相對差點(diǎn)，尤其有幾個(gè)小調皮一定程度上影響著(zhù)很多孩子，這一定程度導致我們班的常規很差。比如課前靜息不認真，起立沒(méi)精打采的，上課不舉手就發(fā)言，不認真聽(tīng)講，甚至不尊重老師。

　　針對我們班的孩子我準備這樣抓常規。

　　首先，徹徹底底的落實(shí)好課前常規，預備鈴聲一響孩子們就要把本節課的書(shū)準備好，并迅速靜息頭朝書(shū)包柜。由班長(cháng)和當天的值日班長(cháng)負責，誰(shuí)不認真就找誰(shuí)單獨交流，并適當扣小組評比的星。

　　其次，提前和各科老師溝通，每節課起立必須整齊，問(wèn)好聲音響亮，如有不認真的全班重新來(lái)過(guò)，直到站好為止。有特別不認真的孩子下課單獨練習。

　　再次，課上必須要求坐姿和寫(xiě)作姿勢（背打直，胸離桌子一拳，眼離書(shū)本一尺，手握筆的地方一寸）要發(fā)言先舉手，不能讓孩子們發(fā)言時(shí)沒(méi)有規矩，對那種認真學(xué)習積極舉手的孩子多表?yè)P，并起到示范作用。

　　最后，利用小組合作團隊力量幫助孩子們抓好常規。班上分三個(gè)大組，和九個(gè)小組。三個(gè)大組，每天根據孩子們的表現加星，并給優(yōu)勝小組貼小紅旗（注意分配得當）。九個(gè)小組，每組選一個(gè)組長(cháng)負責收作業(yè)并按時(shí)提醒該組的孩子完成作業(yè)，作業(yè)最先完成的小組全體加一塊錢(qián)，作業(yè)連續三次都最后交的小組全體扣一塊錢(qián)，組長(cháng)不認真的加倍扣錢(qián)。

　　二、教學(xué)計劃

　　積極配合教研組和年級組，按時(shí)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，切實(shí)落到每周上到哪個(gè)地方，根據孩子們的興趣愛(ài)好轉變教學(xué)方式。

　　三、活動(dòng)安排

　　我們學(xué)校的活動(dòng)多姿多彩的，在活動(dòng)中孩子們可以收獲很多課本上學(xué)不到的知識。在學(xué)校舉辦的活動(dòng)中，我們班的孩子都爭取積極參加，并且分配均勻讓每個(gè)孩子都有機會(huì )參加。開(kāi)校我們班就舉行了歡迎回來(lái)的暑期作業(yè)展示，孩子們表現的可好了。我還準備在家長(cháng)開(kāi)放日這天讓孩子們自己主持，并展示才藝，讓他們在家長(cháng)面前增加點(diǎn)自信。

　　四、家�；�動(dòng)

　　有一句話(huà)是這樣說(shuō)的“父母是孩子最好的老師”。我們班的家長(cháng)都非常的重視孩子們的教育，作為班主任我堅持每天發(fā)校訊通，把孩子們在校的生活狀況及時(shí)通過(guò)相片發(fā)布到網(wǎng)上，和家長(cháng)們一起分享孩子們的喜悅與悲傷。針對特殊的孩子還要積極和家長(cháng)溝通，提供好的輔導方法幫助家長(cháng)更好的教育孩子。

　　五、善于反思

　　我是新老師，我沒(méi)有過(guò)多的經(jīng)驗，在班級管理中我或多或少的會(huì )走彎路。每一次的班級管理出現問(wèn)題我都要不斷的完善自己，向老老師學(xué)習經(jīng)驗，善于反思，在反思中不斷進(jìn)步。

班主任工作計劃 篇6

　　我所帶的班級轉眼間已經(jīng)成為畢業(yè)班，作為班主任，我深知自己肩上的擔子有多重。為了這個(gè)班集體有一個(gè)更好的發(fā)展，最重要的是與初中更緊密地結合，特制定本學(xué)期的班主任工作計劃如下：

　　一、學(xué)生情況分析：

　　我班共有學(xué)生49人，男生22人，女生27人。大多數學(xué)生聽(tīng)話(huà)、懂事，也有幾位學(xué)生成績(jì)較差，愛(ài)調皮搗蛋，他們對班中的影響很不好，所以針對這些特殊學(xué)生也要作一番特殊的思想工作。

　　二、本學(xué)期總體目標：

　　（一）上好開(kāi)學(xué)第一課，強化學(xué)生的意識。

　　主要對學(xué)生的行為規范做要求，其次在學(xué)習和安全方面也要提出新的要求。

　　（二）狠抓養成和常規教育，培養雅行文明生。

　　1、通過(guò)班會(huì )課繼續加強《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》教育。利用開(kāi)學(xué)第一周的行為規范周，以日常行為規范教育為指導，著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行以?xún)x容儀表、行為習慣、文明禮儀為重點(diǎn)的基礎文明養成教育，做到四個(gè)規范（規范著(zhù)裝、規范儀表、規范語(yǔ)言、規范行為）。

　　2、加強學(xué)生自理、自律、自治、自主四自能力，培養學(xué)生雅行文明行為。以《孝雅文明行為手冊》為內容，加強對學(xué)生雅行文明行為的培養，遵守小學(xué)生守則和行為規范，學(xué)校規章制度，著(zhù)重開(kāi)展一聲問(wèn)候，兩個(gè)輕聲，三處整潔，八個(gè)自覺(jué)文明習慣活動(dòng)。通過(guò)形式多樣活動(dòng)，讓學(xué)生由他律向自律過(guò)渡，形成良好的行為習慣。

　　3、抓好兩操、出操和兩放學(xué)的隊列隊形，上下樓梯和樓道內的秩序。要求成隊形后，在校園內走直線(xiàn)，轉直角，有口號，兩放學(xué)自覺(jué)排隊，接送到指定地點(diǎn)，上下樓梯自覺(jué)排隊靠右行，不在樓道內追逐打鬧，大聲喧嘩，保持校園良好的秩序和風(fēng)氣。

　　（三）注重陣地建設和豐富活動(dòng)，提高德育實(shí)效。

　　1、開(kāi)好每周一的班會(huì )課，突出主題、注重實(shí)效。

　　2、加強校園、班級文化建設，營(yíng)造良好的校園和班級氛圍，樹(shù)立班級形象，爭創(chuàng )四自中隊和一二三八活動(dòng)先進(jìn)集體。

　　3、憑借各學(xué)科教育資源充分挖掘德育因素，加強學(xué)生道德品質(zhì)的培養。

　　4、加強心理健康教育和安全、法制教育。通過(guò)專(zhuān)題講座、知識競賽、主題班會(huì )、演講、手抄報、黑板報等形式，增強學(xué)生的自我保護和遵紀守法的意識。及時(shí)發(fā)現和矯正某些學(xué)生的畸形心里，特別是對一些單、離、貧家庭的學(xué)生和留守兒童進(jìn)行心理輔導，盡最大的努力使每一位同學(xué)的身心健康成長(cháng)。

　　（四）發(fā)揮整合優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　落實(shí)好家庭、學(xué)校的結合教育。利用校訊通、網(wǎng)站、家長(cháng)培訓等方式，對學(xué)生進(jìn)行教育。

　　三、主要活動(dòng)安排：

　　九月份：

　　規范行為教育月

　　1、制訂好班級工作計劃。

　　2、選舉班干部，組織學(xué)生認真清潔教室，布置好教室及班級文化墻。

　　3、出好以規范行為教育為主題的板報。

　　4、落實(shí)9月10日教師節感恩老師主題活動(dòng)。

　　5、9月18日校園應急疏散演練。

　　6、向學(xué)校德育處交五份學(xué)守則遵規范手抄報。

　　十月份：

　　愛(ài)國主義教育月

　　1、參加學(xué)校組織的慶國慶合唱比賽。

　　2、出好以愛(ài)國主義教育為主題的板報。

　　十一月份：

　　安全宣傳教育月

　　1、出好一期新芽電子小報，送五份到德育處參加評比。

　　2、組織學(xué)生參加好期中考試。

　　3、出好以安全健康教育為主題的板報。

　　十二月份：

　　誠信、守法教育月

　　1、出好以誠信、守法教育為主題的板報。

　　2、感動(dòng)校園十大學(xué)生頒獎會(huì )暨四自?xún)?yōu)秀中隊評選表彰。

　　3、寫(xiě)好本學(xué)期班主任工作小結。

　　4、開(kāi)展期末班級學(xué)生評優(yōu)工作。

　　5、組織學(xué)生參加好期末考試。

班主任工作計劃 篇7

　　在認真學(xué)習《上海市學(xué)生民族精神教育指導綱要》、《上海市學(xué)生生命教育綱要》和學(xué)校本學(xué)期德育工作計劃后，本學(xué)期班主任工作計劃如下：

　　一、積極配合、支持學(xué)校工作

　　對于學(xué)校要求的各項常規工作及各項重點(diǎn)工作，都積極配合、支持與落實(shí)：

　　發(fā)動(dòng)、配合好校團委組織的高二學(xué)生青年黨校學(xué)習活動(dòng)。

　　配合學(xué)校開(kāi)展學(xué)習“長(cháng)征精神”系列活動(dòng)。

　　支持學(xué)校推進(jìn)“免監考生”工作，積極做好本班品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生工作，動(dòng)員、鼓勵、支持他們申報“免監考生”，在全班樹(shù)立榜樣，促學(xué)風(fēng)與班風(fēng)的養成。

　　積極關(guān)心、指導班級團支部開(kāi)展青年志愿者服務(wù)隊活動(dòng)，做到“四定”，并能深入持久地開(kāi)展活動(dòng)�，F已幫助本班團支部聯(lián)系到海西居委作為長(cháng)期結對單位，并建立支部向班主任一月一匯報制度，及時(shí)掌握情況、指導工作。

　　做好班級網(wǎng)頁(yè)制作、更新的指導、監督工作，使之能按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成，展現本班級風(fēng)貌，為校園文化建設作貢獻。

　　二、班級自主工作

　　知易行難，這是處在這個(gè)年齡段、思想尚未成熟的學(xué)生的通病，因此教育的成效在很大程度上仍需要依靠教育者的監督管理。同時(shí)，經(jīng)過(guò)高一一年來(lái)同這批學(xué)生的相處，覺(jué)得他們在學(xué)習生活上最大的問(wèn)題就是——“惰性”。而且這“惰性”存在于他們的學(xué)習生活與日常生活的各方面。讀書(shū)與做人是相關(guān)聯(lián)的，如果單單頭痛醫頭、腳痛醫腳，只是單方面地抓學(xué)風(fēng)，而不是從做人的源頭上引導他們擺脫惰性，使之養成自立的生活態(tài)度，那么這學(xué)風(fēng)的扭轉也只是暫時(shí)的表面現象而已。學(xué)生只有真正把學(xué)習當作自己的事了，才會(huì )認真去學(xué)。所以本學(xué)期在學(xué)生工作上的指導原則是，以學(xué)做人來(lái)促讀書(shū)，最終做人與讀書(shū)雙豐收。

　　以星級榮譽(yù)班級的評比為契機，以班級日記為總抓手，每日彈性點(diǎn)評與每周評議相結合，強調對提升自身行為修養的自覺(jué)意識，對班級事務(wù)的責任意識、奉獻精神和對自身學(xué)業(yè)的自主學(xué)習探究精神。并發(fā)揮好家校聯(lián)系冊中“老師的話(huà)”與“思想品德評語(yǔ)”的導向性作用，建立獎優(yōu)去劣的良好班級輿論導向。

　　建立與完善值周班長(cháng)制度，做到分工明確——班級日常內部事務(wù)由值周班長(cháng)全權負責，對內不設班長(cháng)，每周一男一女兩名同學(xué)擔任當周值周班長(cháng)，一周一輪替，在當周，在所負責的各項日常事務(wù)上，值周班長(cháng)是第一責任人，實(shí)行問(wèn)責制，其表現與期末“思想品德評語(yǔ)”相掛鉤，培養每個(gè)學(xué)生對班級事務(wù)的責任意識、自主管理意識、奉獻精神。

　　抓學(xué)風(fēng)重實(shí)處，進(jìn)一步加強遲到早退、作業(yè)收繳、作業(yè)質(zhì)量、課堂紀律等硬指標的管理，用好三級談話(huà)制度，與任課教師和家長(cháng)加強聯(lián)系，及時(shí)掌握情況，更有效地幫助學(xué)生養成良好學(xué)習習慣。于之相配套的是，進(jìn)一步加強書(shū)面記錄的管理，如班級日記、出缺勤統計、收繳作業(yè)及其它應交物品記錄等等，一周一小結、一月一小結、期中一小結、期末一總結，做到對具體情況了然于心、有據可查。

　　堅持“一手抓硬，一手抓軟”，在堅持行為規范的常抓不懈的同時(shí)，以各種方式、途徑開(kāi)展對學(xué)生行為規范、學(xué)習習慣的引導工作——

　　1.進(jìn)一步強調班級口號——“辛辛苦苦學(xué)兩年，開(kāi)開(kāi)心心看奧運”，曉之以理，動(dòng)之以情，使之深入人心，使學(xué)生明白“辛辛苦苦學(xué)兩年”與“開(kāi)開(kāi)心心看奧運”之間的因果關(guān)系——這屆學(xué)生參加高考適逢08年6月，當08年北京奧運于8月開(kāi)幕時(shí)，辛苦攻讀三年的學(xué)生將如愿收到大學(xué)的錄取通知書(shū)，可以在家中開(kāi)心的收看奧運會(huì )。沒(méi)有辛勞的付出，就不可能有收獲。

　　2.利用中午午休空閑時(shí)間，組織全班收看精選的學(xué)習原理方法介紹指導紀錄片與自然科學(xué)和文史哲紀錄片，寓教于樂(lè )，并適時(shí)加以學(xué)習方法的指導，使學(xué)生能自覺(jué)地運用好的、先進(jìn)的學(xué)習方法去指導自己的學(xué)習，并使學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習的興趣，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設。

　　三、班主任帶教工作

　　做好學(xué)校布置的新進(jìn)教師張放與上師大實(shí)習學(xué)生王放的班主任帶教工作。

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