工作室成員個(gè)人工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的工作室成員個(gè)人工作總結，希望能夠幫助到大家。
工作室成員個(gè)人工作總結1
很慶幸自己能夠加入xx小學(xué)語(yǔ)文名師工作室，在這一年的學(xué)習中，收獲頗多。這一年的教育教學(xué)活動(dòng)研討給我最深的感受是：教師必須不斷學(xué)習和深造，更新教育理念，更新知識結構，才能適應當前教育教學(xué)發(fā)展的需求。加入工作室的初衷不為名利，只為提升自己的理論知識水平和教育教學(xué)水平。事實(shí)證明，工作室的所有成員都是抱著(zhù)這樣的初衷加入到這個(gè)團隊，我是幸運的，也是幸福的，因為在這里我不僅學(xué)到了豐富的理論知識和專(zhuān)業(yè)技巧，還增強了自信。在這里，我充實(shí)著(zhù)、實(shí)踐者、思考著(zhù)，現將這一年的學(xué)習工作總結如下：
一、“學(xué)然后知不足，教然后知困”
由于自己沒(méi)有完整的教過(guò)小學(xué)一到六年級，所以在教學(xué)中，經(jīng)常會(huì )遇到目標把握不準確的情況，甚而至于張冠李戴，混淆各學(xué)段的教學(xué)目標和要求。因此，在這一年的教學(xué)工作中，依照自己制定的研修計劃，讀了一些有關(guān)教育教學(xué)理論方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，比如讀了施茂枝的《語(yǔ)文教學(xué)：學(xué)科邏輯與心理邏輯》，我很喜歡這本書(shū)，從這本書(shū)里知道了識字教學(xué)、精讀課文、略讀課文、作文的教學(xué)原則。還讀了葉圣陶先生的《怎樣教作文》《怎樣教語(yǔ)文》，對專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的閱讀，讓我獲得了最先進(jìn)的教學(xué)理念和最前沿的信息。通過(guò)多次理論學(xué)習，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)素養，同時(shí)也提升了自己教學(xué)水平。
這學(xué)期我擔任四年級語(yǔ)文教學(xué)工作，為了拉近與孩子們的距離，我買(mǎi)了幾本曹文軒和豐子愷的作品，與孩子們一起分享。在這個(gè)讀書(shū)過(guò)程中，從這些文學(xué)作家身上學(xué)到了一些寫(xiě)作方面的技巧，現學(xué)現教，孩子們的興趣也十分濃厚。
二、“三人行，必有我師焉”
在工作室的送教下鄉活動(dòng)中，每個(gè)成員都有送教、說(shuō)課、評課的機會(huì )，這對提升自己的專(zhuān)業(yè)能力有很大的幫助，在每一次的送教活動(dòng)中，我都會(huì )有所收獲。
這學(xué)期我執教《鳥(niǎo)的天堂》一課，在師傅的指導下精心備課，最終這課的目標定為指導學(xué)生點(diǎn)面描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。讓學(xué)生簡(jiǎn)單的鞏固字詞基礎知識后，將教學(xué)重點(diǎn)放到課文第12、13自然段。先讓學(xué)生從內容上發(fā)現作者在描寫(xiě)“鳥(niǎo)多”的場(chǎng)景時(shí)，應用了反復的方法，并從形狀、顏色、動(dòng)作等方面進(jìn)行了描寫(xiě)；再讓學(xué)生從形式上發(fā)現，作者在構段時(shí)，先寫(xiě)了一只鳥(niǎo)，再寫(xiě)了很多只鳥(niǎo)，最后又具體寫(xiě)一只鳥(niǎo)。順勢遷移，出示了課外一篇文章，學(xué)生發(fā)現寫(xiě)場(chǎng)景時(shí)的構段方法可以用“點(diǎn)——面——點(diǎn)”的結構構段。生成運用，出示視頻，學(xué)生根據視頻內容和本節課學(xué)的“點(diǎn)——面——點(diǎn)”的構段方法進(jìn)行習作練筆。以探究文字的語(yǔ)言形式為教學(xué)落腳點(diǎn)，以學(xué)生習作運用為最終目的。
夏xx老師執教四年級習作課《描寫(xiě)的奧秘》，習作課一直以來(lái)都是最具挑戰性的教學(xué)，夏老師的這堂作文課讓我們耳目一新，她特別注重寫(xiě)作方法的傳授，
第一：抓住畫(huà)面的主要景物，寫(xiě)清楚“有什么”；
第二：從多方面描寫(xiě)景物是“怎么樣的”；
第三：聯(lián)系生活，展開(kāi)想象，寫(xiě)出“像什么”。夏老師創(chuàng )設情境，激發(fā)寫(xiě)作興趣，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。
在每一次的磨課、送課、評課、專(zhuān)題講座等活動(dòng)中，所折射出來(lái)的教育教學(xué)理念對我的教學(xué)工作產(chǎn)生了深遠的影響。
三、“學(xué)無(wú)止境”
通過(guò)這一年的學(xué)習，自己確實(shí)進(jìn)步不少。作為教師，最大的責任應該是如何真正落實(shí)高效課堂，這也是我要積極主動(dòng)去探索的問(wèn)題，對待這個(gè)問(wèn)題，我認識到自己有很多地方做得不好，缺少專(zhuān)業(yè)知識的理論支撐，缺少相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，所以，我的學(xué)習之路還很長(cháng)，在今后的工作和學(xué)習中，努力做到“扎實(shí)勤奮學(xué)習，踏實(shí)求真工作，實(shí)事求是研究”，努力提高自身的工作能力。
工作室成員個(gè)人工作總結2
時(shí)間飛逝，加入賈方花名師工作室已經(jīng)有三個(gè)年頭了�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習，我感受到這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，也讓我在這個(gè)團隊中成長(cháng)。本學(xué)年我收獲頗多，這得益于工作室成員好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè )。一學(xué)年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現將一學(xué)年的工作總結如下。
一、在思想上，以身作則，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，為了提高自己的思想覺(jué)悟，我認真學(xué)習了上級的各種文件精神和自己喜歡的教育書(shū)籍，并時(shí)時(shí)思考如何教育好我的孩子，要當好老師，教師必須以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染幼兒，努力使幼兒、家長(cháng)能接受并喜歡。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性強，樂(lè )于接受工作室布置的各項工作。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、積極參加工作室活動(dòng)，不斷提升。
這一年來(lái)，我積極參加了工作室的各項活動(dòng)。通過(guò)參加豐富多彩的活動(dòng)，使我不斷提升。在與同行們的交流中，我受到了啟發(fā)。一個(gè)個(gè)原來(lái)模糊的授課環(huán)節，一個(gè)個(gè)苦思冥想的教學(xué)設計，在這里得到了解決。在觀(guān)看精彩的講座、參加活動(dòng)中，被他們高超的教學(xué)藝術(shù)所折服，同時(shí)也找到了自身的不足。無(wú)論是同行還是專(zhuān)家，他們獨到的絕活，高深而又實(shí)用的理論知識，都讓自己找到了學(xué)習的目標，學(xué)習的方向。特別是原來(lái)只有感性認識，通過(guò)學(xué)習，也找到了及時(shí)總結，慢慢提升的途徑。這為自己以后做一名專(zhuān)家型教師打下了較好的基礎。
三、學(xué)以致用，致力科研。
學(xué)習之后我并不是把這些知識束之高閣，而是經(jīng)常把它們運用于我的工作實(shí)踐中。以自己的教學(xué)活動(dòng)為反思學(xué)習對象，從自己最困惑、最迫切需要解決的問(wèn)題入手，不斷地在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)。并以幼兒園的課題研究促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，承擔了幼兒園的課題研究，促使我主動(dòng)汲取理論知識，不斷探索，培養了教科研能力，提升了專(zhuān)業(yè)素養，更為解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題明確了思路，提供了方法，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)行為。實(shí)踐中我積極撰寫(xiě)教學(xué)設計、教學(xué)隨筆、教后反思、教育科研論文等。
四、發(fā)揮輻射作用，與年輕教師共同探討、不斷改進(jìn)。
一年多的學(xué)習，留給我很深的思考，并將這份感悟化成文字，與教師做了分享交流，起了較好的輻射作用！并自動(dòng)結對徒弟，在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我盡我的最大努力去幫助她們，聽(tīng)課后及時(shí)的提出有參考價(jià)值的建議，在撰寫(xiě)論文，教學(xué)設計等等，只要有所需，我都毫不保留的把所知告訴她們，也讓她們給我提一些寶貴意見(jiàn)，這樣我們共同進(jìn)步，共同提高。不但在教學(xué)上幫助她們，在生活上、教學(xué)思想上我們也不斷的交流。一年來(lái)的努力，魏千千老師參加省級可見(jiàn)評比獲得省級一等獎，信息技術(shù)水平有了較大提高。同時(shí)我還積極聆聽(tīng)其他年輕教師的課，認真探討，思索，在不斷的學(xué)習與追求中自己也取得了進(jìn)步！
這一年來(lái)，在賈方花名師的指導下，我也取得了不少成績(jì)，在的12月份，我執教的《快樂(lè )的小鴨》在東營(yíng)市學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中榮獲市級一等獎；4月，在東營(yíng)市學(xué)前教育聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)中執教公開(kāi)課《好玩的布條》；5月，執教的《小鴨向前沖》獲區級“一師一優(yōu)課”一等獎；6月，制作課件《有序的排序》獲區級一等獎；5月，參與課題《多途徑試試安全教育的實(shí)踐研究》順利結題；9月，撰寫(xiě)《幼兒園戶(hù)外游戲探索研究》在《課程教育研究》發(fā)表。培養的青年教師魏千千老師制作課件獲省級一等獎。
總之，名師工作室的學(xué)習為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺，取得了較好的學(xué)習效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學(xué)習中要更加努力，向導師學(xué)習，向工作室的成員學(xué)習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
工作室成員個(gè)人工作總結3
時(shí)間過(guò)得好快，轉眼之間加入“小學(xué)英語(yǔ)Xx名師工作室”已經(jīng)大半年了，回顧在名師工作室的學(xué)習與工作，我最大的感受是學(xué)習并且快樂(lè )著(zhù)。我很慶幸自己是一名教師，我更加慶幸的是我能遇到師工作室這個(gè)集體給我帶來(lái)了強大的科研動(dòng)力，更給我指明了科研從教的方向。工作室主持人Xx老師認真的工作要求，嚴謹的科研態(tài)度及工作室成員們的勤奮向上、勇于探究的精神給予我以很大的鼓舞，使我在教育教學(xué)的工作中踏實(shí)工作，心懷滿(mǎn)腔熱情努力探索。半年多來(lái)，收獲頗多，感想頗多，同時(shí)也看到了自身的不足之處，現將半年多的工作總結一下：
一、聽(tīng)課觀(guān)摩，增長(cháng)智慧
有幸能成為名師工作室的成員，我深知這既是光榮，更是責任。同時(shí)我與名師的距離還很遙遠，為了讓自己更好更快的發(fā)展，唯一的途徑就是努力學(xué)習。工作室也給我們創(chuàng )造了很多得學(xué)習機會(huì )。讓我略了課堂教學(xué)無(wú)窮的藝術(shù)魅力。
二、傾聽(tīng)專(zhuān)家講座，開(kāi)闊視野
面對著(zhù)新課程改革，總是有努力嘗試努力實(shí)驗的愿望，但真正要去做的時(shí)候卻總覺(jué)得心有余而力不足。教師對新的教育模式也不陌生，也曾經(jīng)實(shí)驗的做過(guò)，可是最后的結果是很慘淡的。究其原因是自身的能力不過(guò)關(guān)，對學(xué)生的估價(jià)也沒(méi)有做到恰如其分，最后以失敗告終。值得慶幸的是我能成為名師工作室的一員，在工作室的活動(dòng)中接觸到了很多專(zhuān)家學(xué)者，聆聽(tīng)他們的講座，大大地開(kāi)闊了我的視野。
三、結合理論，優(yōu)化課堂
課堂教學(xué)是使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。通過(guò)這段日子的學(xué)習，掌握了很多新課程的理論，我嘗試著(zhù)將這些先進(jìn)的理念應用到課堂中去，特別是設置問(wèn)題方面做了深入的研究在設置的時(shí)候我遵從了以下四個(gè)原則：
1、設計的問(wèn)題要給學(xué)生留有探索的空間，能激發(fā)學(xué)生積極思維，并符合學(xué)生的認知水平和就近發(fā)展區。
2、設計問(wèn)題要有針對性，要依據每節課的教學(xué)目標、重難點(diǎn)，以及學(xué)生原有的認知結構設計問(wèn)題。
3、要設計追問(wèn)。設問(wèn)是要啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察，引導學(xué)生產(chǎn)生認知沖突，從中尋找解決問(wèn)題的思路。
4、要設計一些反思性問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生反思。經(jīng)過(guò)這一段的努力，我自覺(jué)得課堂教學(xué)有了一定的進(jìn)步。在以后的日子里我會(huì )不斷改進(jìn)課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習能力，積極培養學(xué)生創(chuàng )新意識。盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、存在的不足和今后努力的方向
1.理論還是很匱乏，對教育學(xué)理論的掌握還是處于表面階段。平日里沒(méi)有養成做筆記的號習慣，思想上不夠重視，以后還應該澄清思想，多多學(xué)習。
2.教學(xué)與科研方面缺少成果。還沒(méi)有真正去探究課堂模式的定位，教學(xué)設計不精細。工作中懶散，拖拉。爭取在以后的.工作和學(xué)習中，更加努力鉆研教課改，多撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文并爭取能發(fā)表，進(jìn)行子課題的研究要落到實(shí)處。
3.教學(xué)后沒(méi)有做好教學(xué)反思工作。以后堅持做好教學(xué)反思，認真查找自己教學(xué)中的缺點(diǎn)和不足，爭取有個(gè)進(jìn)步。
總之，在今后的工作和學(xué)習中要嚴格要求自己，堅持多反思、多讀書(shū)、多學(xué)習、多請教、多鉆研，做一名專(zhuān)業(yè)化的研究型的教師。
工作室成員個(gè)人工作總結4
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，本學(xué)期已進(jìn)入復習沖刺階段，作為工作室成員，有必要把所做的工作向首席匯報一下。針對學(xué)期工作目標，我的總結如下：
一、邀請首席聽(tīng)評一節課。
20xx年11月6日上午，我們班工作室成員邀請張首席來(lái)xx小學(xué)聽(tīng)課。我上了一節二年級的語(yǔ)文識字課，采用學(xué)生讀課文，畫(huà)一畫(huà);拼音節，認一認;師示范，寫(xiě)一寫(xiě);生自寫(xiě)，練一練等環(huán)節進(jìn)行，效果總體來(lái)說(shuō)，還不錯。對于首席和同事提出的建議，我虛心接受，力爭下學(xué)期有更大的進(jìn)步提高。
二、參加一次研討會(huì )。
其實(shí)，在每一次講課活動(dòng)后，我們都會(huì )進(jìn)行交流研討。本學(xué)期，
我參加了兩次，一次是首席上的《童漫作文》公開(kāi)課，一次是在野廠(chǎng)小學(xué)進(jìn)行的工作室優(yōu)秀成員送課活動(dòng)。每一次，我都做積極發(fā)言，在鍛煉自己膽量和表述能力的同時(shí)，也學(xué)習別人的長(cháng)處，確實(shí)，次次受益匪淺。
三、精讀一本教育專(zhuān)著(zhù)。
本學(xué)期，我讀了《插班生林可樹(shù)》和《新教育》兩本教育著(zhù)作，并寫(xiě)了讀后感，均發(fā)到首席的新浪博客里了。讀書(shū)能促進(jìn)教育教學(xué)能力，真的如此。
四、在《延津教育》期刊上發(fā)表一篇文章。
本學(xué)期，雖然次次投稿，卻只發(fā)表了一篇文章《讀書(shū)之樂(lè )》，算
是完成了任務(wù)。今后，還會(huì )加強練筆，不斷提高自己的書(shū)寫(xiě)表達能力。
五、參加一次素質(zhì)提高培訓。
本學(xué)期，我共參加了五次培訓學(xué)習活動(dòng)，縣級的四次，市級的一次。有課堂實(shí)錄，有報告會(huì )，有拓展訓練等，每次都寫(xiě)學(xué)習感悟，收獲很大。
六、幫扶好一名后進(jìn)生。
在班中，我重點(diǎn)抓后進(jìn)生的學(xué)習、教育，多鼓勵，多表?yè)P，低標準，嚴要求，多多培養良好習慣，直至目前，除極個(gè)別學(xué)生(屬于智力問(wèn)題)，其他后進(jìn)生均有不同幅度的進(jìn)步。
七、其他方面。
至于文字方面的任務(wù)，如日志、學(xué)習心得、計劃建議等，本人都盡力完成了。工作室方面的，發(fā)到首席新浪博客里了，約8-9篇;讀書(shū)會(huì )方面的，發(fā)到延津教師讀書(shū)會(huì )平臺和班棗讀書(shū)會(huì )平臺里了，均超過(guò)規定數量了。
一學(xué)期，匆匆而過(guò)，回首逝去的光陰，并未虛度，心中頗感欣慰。不管做什么樣的工作，想有所收獲，必須付出努力，功在平時(shí)。作為一名工作室成員，完成了目標，就是最大的快樂(lè );讓首席對上級有話(huà)可說(shuō)了，于己而言，更是樂(lè )上加樂(lè )，這種感覺(jué)真的很美好。
最后，真誠的祝愿：我們工作室的活動(dòng)開(kāi)展越來(lái)越好!
工作室成員個(gè)人工作總結5
“人生天地之間；若白駒之過(guò)隙�！背蔀榕�(shù)銀名師工作室成員已經(jīng)一年有余，這一年是開(kāi)闊視野的一年，亦是提升自身教育素質(zhì)的一年。名師工作室的平臺不僅為個(gè)人的發(fā)展提供了機會(huì )，同時(shí)也讓我認識到自身的不足。
一、理論積淀，提升素養
平時(shí)認真研讀教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，提高自己的業(yè)務(wù)能力。細讀了由鐘啟泉、王崧舟老師主編的《讀懂課堂》、《語(yǔ)文的生命意蘊》兩本教育著(zhù)作，在與自己的心得、論文緊密結合的同時(shí)，亦在工作中不斷汲取名師們先進(jìn)理念中的課堂實(shí)踐“養料”，進(jìn)一步提高自身的文化素養。
二、聽(tīng)課觀(guān)摩，努力實(shí)踐
“人生在勤，勤則不匱�！敝挥性谌松乃募局泄P耕不輟，才能取得驕人的成績(jì)：
20xx.1： 區優(yōu)秀骨干教師。
20xx.6： 區實(shí)驗學(xué)校執教名師工作室研討課《海倫 凱勒》。
20xx.10：論文《撥開(kāi)“浮云蔽日”的晦暗》榮獲省“師陶杯”一等獎。
20xx.12：區實(shí)驗學(xué)校執教名師工作室整本書(shū)閱讀教學(xué)選拔課《紅樓夢(mèng)》。
三、認真反思，不斷進(jìn)步
在不斷的探索和研究中，做好一個(gè)成功的“引路人”是我們應要努力追求的:
一堂新課開(kāi)始，通過(guò)巧妙的導入、學(xué)習氛圍的創(chuàng )設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的意愿和動(dòng)力。同時(shí)， 心設計每一次自學(xué)的目標、內容，畢竟“授人以漁”讓學(xué)生學(xué)會(huì )探索、發(fā)現的方法比教師喋喋不休的“引領(lǐng)”要實(shí)在的多。
能與許多優(yōu)秀的老師共同走進(jìn)名師工作室這座“思想的殿堂”是我的幸運，“學(xué)然后知不足”，才發(fā)現自己學(xué)得太少，讀得太簡(jiǎn)，寫(xiě)得太淺。 “讓學(xué)習成為自己的習慣”是我新階段的目標，只有做學(xué)習型的教師，才能不斷超越自我，使工作更扎實(shí)、更有效、更完善。
工作室成員個(gè)人工作總結6
5月份，我得知自己有幸成為張xx數學(xué)名師工作室成員，心情是激動(dòng)的。從教十多年，整天只顧埋頭苦干，沒(méi)有回頭總結反思，沒(méi)有環(huán)顧四周吸收各界新鮮技術(shù)，沒(méi)有對自己教學(xué)生涯的展望和規劃。從加入工作室的那一刻，瞬間覺(jué)得有了方向、有了目標。因為有人帶領(lǐng)、有人督促、有人幫助。雖然加入工作室才大半年的時(shí)間，但回想起這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然讓我記憶猶新。因為這里讓我體驗了許多，懂得了許多，收獲了許多。在這一年中，除了搞好自己學(xué)校的教育教學(xué)工作，還完成可工作室相應的任務(wù)，雖然感到很忙碌很辛苦，但我覺(jué)受益頗多，在教育理念和教育技能方面都有了相應的提高�，F總結如下：
1、在自我學(xué)習中提升
成為名師工作室成員后，既有壓力又有動(dòng)力，我激勵著(zhù)自己不斷“充電”。在學(xué)校期間長(cháng)期訂閱《小學(xué)數學(xué)教師》、《青年老師》、《名師教數學(xué)》等教育教學(xué)書(shū)籍，提高自己的教育教學(xué)理論水平。加入工作室后，主持人張老師為工作室每位成員推薦了《數學(xué)教學(xué)改革指導綱要》一書(shū)，我及時(shí)閱讀，并且堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，同時(shí)還學(xué)會(huì )了撰寫(xiě)讀書(shū)心得。剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候真是無(wú)從下筆。后來(lái)參考了張老師的讀書(shū)心得及反思。再通過(guò)自身對讀書(shū)內容的反復閱讀，結合自身的實(shí)際教學(xué)。慢慢的積少成多。平時(shí)讀書(shū)的過(guò)程中，當自己的思維與書(shū)中所寫(xiě)產(chǎn)生共鳴時(shí)，我會(huì )隨時(shí)寫(xiě)下反思。每一次的工作室活動(dòng)結束后，我都及時(shí)總結和回顧，并撰寫(xiě)活動(dòng)感悟。我還關(guān)注了手機微信里的一些教育科研公眾號，這樣可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行閱讀學(xué)習。
2、在聽(tīng)、評課中成長(cháng)
加入工作室后，我認真分析了自己的優(yōu)勢和不足，積極參加工作室所舉辦的每一次交流活動(dòng)，工作室的成立，使我認識了一批有干勁、有智慧、有追求的伙伴，開(kāi)闊了我的思維和眼界。工作室成立的同時(shí)恰逢“新基礎教育”這一新的教學(xué)模式在我市部分學(xué)校初步嘗試實(shí)施。張老師帶頭上示范課，同時(shí)工作室的謝盺老師、趙愛(ài)娜老師、王幸麗老師、王冬麗老師、崔瑞麗老師都先后做了公開(kāi)課和示范課。每次聽(tīng)課或經(jīng)驗匯報，自己就像一顆小樹(shù)苗汲取了大地的力量，讓我倍感滿(mǎn)足。特別是評課時(shí)教研員的點(diǎn)評及新基礎教學(xué)專(zhuān)家吳教授對每節課的重建建議。每一次都讓自己感覺(jué)到自身知識的匱乏、經(jīng)驗的缺少。雖然我也知道這些的點(diǎn)評建議等等對那些作課老師來(lái)說(shuō)是一次很大的提升。也為自己解決了不少教學(xué)中的困惑。但還是沒(méi)有勇氣去嘗試承擔這樣一次公開(kāi)課任務(wù)。在這方面我要為自己加油。
3、在教研實(shí)踐中進(jìn)步
參加工作室以來(lái)，在欽佩名師、同伴們出彩課堂的同時(shí)也倍感壓力，深感自己能力的不足。作為一名深扎常態(tài)課教學(xué)的一線(xiàn)老師，理論的學(xué)習、公開(kāi)課的磨練，都是為了更有效地指導實(shí)際教學(xué)、更好地為學(xué)生服務(wù)。所以在平時(shí)的教學(xué)中我積極組織學(xué)校教研組成員定期開(kāi)展交流研討，交流中就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流，促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。學(xué)校每一學(xué)期組織的優(yōu)質(zhì)課、達標課、示范課等我積都積極參與并取得了可喜的成績(jì)。5月份鎮教研中心舉辦的教師論壇中，我交流的《在數學(xué)教研組管理中我有新思路》獲一等獎。6月份我錄制的《分數的意義》一課在“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中獲省級三等獎。11月份鎮教研中心舉行的鎮級達標課活動(dòng)獲一等獎。
4、沉淀自己，提升自我
進(jìn)入工作室將近一年，我覺(jué)得自己已經(jīng)有了些許的進(jìn)步，學(xué)會(huì )了如何去進(jìn)行教學(xué)的總結，感覺(jué)自己在教學(xué)的道路上開(kāi)始真正地成長(cháng)。但是也存在不足。在科研方面，自己努力的程度遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離。所以下一階段我給自己定下以下的目標：
1、要多讀多記，豐富自身底蘊。在堅持閱讀的基礎上，加強深入閱讀，及時(shí)摘抄，進(jìn)一步豐富自己的知識積累。
2、要勇于實(shí)踐，提高專(zhuān)業(yè)技能。在上好平時(shí)每節課的基礎上，刻苦鉆研，多聽(tīng)多反思，取大家之長(cháng)。要在上出精品課上不斷努力，使自己的教學(xué)風(fēng)格在教學(xué)實(shí)踐中繼續形成。
3、及時(shí)總結，加強反思的能力。將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
4、做好幫代工作。我雖是骨干教師，但我深知“獨木不成林”的道理。工作中嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常教研探討中，不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，促使大家共同提升。
5、按時(shí)完成工作室的任務(wù)，不拖拉、高效率。
我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步。感謝愛(ài)紅老師和工作室各位老師，有你們，在教學(xué)這條道路上，我有了更多的機會(huì )、更多的思考、更多的收獲！
工作室成員個(gè)人工作總結7
20xx—20xx學(xué)年對我來(lái)說(shuō)是不平凡的一年�？v觀(guān)這一年，我和熱愛(ài)教育事業(yè)的每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事，做到勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。這一年，我踏上了教育生涯的全新之旅，一路上看到了許多別樣美麗的風(fēng)景。這都是因為我是汪潔琴名師工作室的一名成員。
去年的暑假，我接到名師汪**的電話(huà)，邀請我加入她的工作室，高興之余也有些誠惶誠恐。高興的是有身邊的名師作為自己學(xué)習的榜樣，惶惑的是自己疏于學(xué)習，怕工作干不好。幸好有汪潔琴名師的鼓勵，我才下定決心加入這個(gè)組織。
作為工作室的一名成員，我積極履行自己的義務(wù)。不斷學(xué)習，充實(shí)自己。
這一年，在名師的引領(lǐng)下，我發(fā)現了一片廣闊的學(xué)習天地。我通過(guò)QQ加入了十多個(gè)語(yǔ)文教學(xué)研討組織，如：小語(yǔ)教學(xué)研討群、小學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課群、全國語(yǔ)文骨干教師群、鯤鵬微課群等。每天都能從這些走在教改前沿的專(zhuān)家名師身上學(xué)到不少知識。他們精彩獨到的見(jiàn)解令我佩服，真是受益匪淺。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺，我經(jīng)常跟大家一起觀(guān)摩名師名課，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)習精妙的教學(xué)方法，為己所用。我學(xué)會(huì )了制作微課，自己的課堂教學(xué)水平也有了很大的提高。
這一年，我親眼目睹了名師的刻苦努力。哪怕工作再忙，她每天必做的事就是閱讀。她的辦公桌上隨處可見(jiàn)教育教學(xué)雜志，她的包里總能找出一兩本書(shū)籍，她的書(shū)本上總有密密麻麻的閱讀記錄……這樣的鉆研精神讓我自愧不如。每每看到她的文字發(fā)表在各級各類(lèi)專(zhuān)業(yè)刊物上，我都能真切地感受到學(xué)習的力量。在她的帶領(lǐng)下，我也給自己定下了目標：不管多忙，每天都要抽出時(shí)間閱讀。只有不斷學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，才能不斷進(jìn)步。我學(xué)著(zhù)及時(shí)記錄自己在教育教研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習心得體會(huì )，經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。一年下來(lái)，雖然沒(méi)什么成果，但也積累了許多有價(jià)值的材料。
這一年，我認識了全國小語(yǔ)界許多大咖，他們是走在課改前沿的領(lǐng)軍人物。在網(wǎng)絡(luò )平臺上，我領(lǐng)略了王**、支**、竇**、吉**、張**、何**、蔣**等名師的課堂魅力；在無(wú)錫的名師工作室聯(lián)盟大會(huì )上，我目睹了吳**、薛**、張**這些專(zhuān)家教授的風(fēng)采，回過(guò)頭我才發(fā)現自己真的就是井底之蛙，課改的理念還需要我們不斷探索，砥礪前行才能真正得到落實(shí)。
這一年，在名師的指導下，我積極參加教育主管部門(mén)組織的教育教學(xué)活動(dòng)并取得了一些小小的成績(jì)：20xx年11月我參加市級語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽，執教的《“添枝加葉”寫(xiě)童話(huà)》一課獲得表達類(lèi)市級三等獎；20xx年5月我參加第二屆青年教師教學(xué)技能大賽縣級選拔賽取得小學(xué)組第一名的成績(jì)；7月份參加市級比賽獲得小學(xué)組一等獎，同時(shí)被授予“安慶市十佳青年教師”榮譽(yù)稱(chēng)號。20xx年3月，我執教的校級公開(kāi)課《荷葉圓圓》也獲得了聽(tīng)課老師的一致好評。這些成績(jì)的取得讓我對未來(lái)更加充滿(mǎn)信心。
作為名師工作室的成員，我們要具有崇高的師德，具有深厚的文化素養、全新的教育理念，掌握嫻熟的教育教學(xué)方法，這也是我今后努力的方向�；仡欁约褐贫ǖ娜臧l(fā)展計劃，我明白自己還需繼續努力。在以后的工作中，我還要多學(xué)習名師的教學(xué)經(jīng)驗、多閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、多探索課改新理念、多撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，終身學(xué)習，努力提高自己的綜合素養，踏著(zhù)名師的足跡，勇往直前。
工作室成員個(gè)人工作總結8
時(shí)光飛逝，一年的工作又畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號！回想自己在工作室的學(xué)習和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘懷！在名師工作室張菊紅校長(cháng)的指導下，基本完成了工作室預期的目標以及自己制定研修計劃。雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì )到了自己成長(cháng)的欣喜、體會(huì )到了收獲的快樂(lè )�，F在對本年度的學(xué)習與工作回顧總結如下：
一、政治思想、師德方面
我時(shí)刻以名師的標準來(lái)嚴格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。
二、個(gè)人工作方面
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習
水為何如此清澈呢？那是因為源頭總有活水補充，一直不停地流下來(lái)。多讀一些好書(shū)，多學(xué)習別人的思想，會(huì )讓自己思維永遠活躍，才思不絕、情操高雅。教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。
成為名師工作室成員后，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問(wèn)題，并根據工作室的目標制定研修計劃，明確了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室中盡快成長(cháng)，我在平時(shí)注重學(xué)習先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加金鳳區教育局和學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次培訓，尤其是名師工作室的教研活動(dòng)。聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家們的精彩報告，觀(guān)看了專(zhuān)家們生動(dòng)的課堂教學(xué)，開(kāi)闊了眼界，啟迪了思維。同時(shí)，平時(shí)能堅持閱讀了《小學(xué)數學(xué)教師》、《小學(xué)數學(xué)教育》等教育理論書(shū)籍，為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水！
�。ǘ┳龊贸Ｒ幗虒W(xué)
寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香來(lái)自它度過(guò)了寒冷的冬季。我們的教學(xué)工作也必須從最基本的常規工作做起，艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。因此，做好教學(xué)常規，成了我工作中最重要的一步。
在日常的教學(xué)中，我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一堂課，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開(kāi)課。在課堂上，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習積極性，體現學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里。對學(xué)生的作業(yè)，我都能及時(shí)批閱。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認真負責，贏(yíng)得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著(zhù)。
�。ㄈ┳龊媒萄薪谈�
從書(shū)本上得到的知識終歸是淺薄的，最終要想認識事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實(shí)踐。只有這樣才能把書(shū)本上的知識變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。學(xué)了書(shū)本知識，聽(tīng)了專(zhuān)家講課，我們每一名教師只有走“教、學(xué)、研”之路，開(kāi)展切實(shí)有效的行動(dòng)研究，才能使平時(shí)的教育教學(xué)工作上升到一定的高度。所以根據校內實(shí)際情況，我們將教研的重心指向課堂教學(xué)，著(zhù)重抓研究課、搞案例教研。
我能積極參加工作室、學(xué)校的教研活動(dòng)，同時(shí)將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習體會(huì )等發(fā)表在網(wǎng)站上，和工作室的成員一起交流，一起成長(cháng)！今年，我幫扶了工作室中的汪秀春、彭旭瑞和單璐璐三位成員，平時(shí)聽(tīng)完她們的課，趁記憶猶新，及時(shí)指出她們在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足，并讓她們記下教學(xué)中的閃光點(diǎn)或困惑，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，讓她們能快速的成長(cháng)起來(lái)，形成自己所特有的趣味性教學(xué)風(fēng)格。
�。ㄋ模┳龊门嘤柟ぷ�
為使教師盡快熟練掌握交互式電子白板的應用操作技能和微課程的制作，提高教師的現代化教學(xué)能力與素養，在日常的教學(xué)中利用好現代化的教學(xué)工具，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使課堂教學(xué)更有效率，分別安排了交互式電子白板教學(xué)應用培訓、微課程制作的培訓。
三、對工作的反思
回顧本年的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著(zhù)不足。例如，在科研方面，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離；文章撰寫(xiě)，是我的弱項，今后我要將提高文章撰寫(xiě)能力放在首要位置，要學(xué)會(huì )對自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫(xiě)能力的提高，爭取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績(jì)證明自己的能力。我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師的稱(chēng)號。
在忙碌中我們找到了充實(shí)，在細微中我們理解了認真，在總結中我們得到了反思，在反思中我們收獲了經(jīng)驗。名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了一次很好的學(xué)習機會(huì )，并為我搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。我會(huì )珍惜這樣的機會(huì )，履行名師的職責，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為金鳳的教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
工作室成員個(gè)人工作總結9
本人自進(jìn)入xx工作室以來(lái)，感覺(jué)自己一直是在快樂(lè )中成長(cháng)，不知不覺(jué)一學(xué)期就結束了，回想在名師工作室的這段日子我感觸頗多，下面將從以下幾方面做以總結：
一、找準方向，反思自我
有句話(huà)說(shuō)的好：找到努力的方向比努力更重要。自我與xx工作室的幾位名師相處至今，xx的和藹謙遜、幽默風(fēng)趣、厚重大氣令我深深欽佩，特別是他那出口成章，句句蘊含哲理的話(huà)語(yǔ)總是給人很深的思考，他說(shuō)：“人活一輩子，虛度是一天，忙碌也是一天，與其虛度不如忙碌，忙碌能使人收獲多彩的人生！如果今天怕苦怕累，明天會(huì )更苦更累！”，他還說(shuō)：“作為教師，我們要做一個(gè)有思想的人，一個(gè)勤學(xué)的人，一個(gè)不斷創(chuàng )新的人”。諸如此類(lèi)的話(huà)語(yǔ)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)我，使我更加明白了自己將要為之奮斗的方向。
工作室的張xx老師，他那一切以工作為主的敬業(yè)精神令我深深感動(dòng)，他那獨特的教學(xué)技法令我深深欽佩，他那與人真誠謙遜的品質(zhì)深深的感染著(zhù)我。還有陳xx老師的內蘊和才學(xué)也給我將來(lái)的努力奮斗指明了方向。與他們相處的這段時(shí)間我終于明白了他們之所以能夠成為名師，那是因為他們有明確的奮斗方向，并且能夠堅持不懈的為之努力，在努力的過(guò)程中能不斷的自我反思，在反思中不斷地進(jìn)步……。我很慶幸自己能夠加入到這個(gè)團隊，我相信在他們的熏陶和感染下我會(huì )盡快成長(cháng)起來(lái)的！
二、學(xué)會(huì )沉淀，改變自我
人生像一杯茶，經(jīng)過(guò)生活的洗禮時(shí)要學(xué)會(huì )沉淀自己。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們增長(cháng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一段時(shí)間，我不斷的學(xué)習、反思，沉淀自己，讓自己在一定程度上得到了提高。同時(shí)作為學(xué)校骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出……在不斷地學(xué)習當中，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
這一學(xué)期我積極地參與名師工作室的各種學(xué)習，平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )及時(shí)的與名師們交流、與名師們同課異構，找自己與名師們的差距，快速的提高自己。在名師工作室的各種活動(dòng)當中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念；各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)也讓我開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎。
三、學(xué)以致用，實(shí)現自我
“學(xué)了不會(huì )用等于白學(xué)”我經(jīng)常對學(xué)生這樣說(shuō)。所以我堅持把在名師工作室所學(xué)到的東西用于教學(xué)中。
1、教改科研
本學(xué)期，我把在工作室中獲得的教學(xué)理論用于我的課題和教學(xué)中，并積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論，總結出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法，讓孩子們喜歡學(xué)語(yǔ)文，樂(lè )于學(xué)語(yǔ)文。
2、幫代工作
我雖是校級骨干教師，但我深知“獨木不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。在教學(xué)中，積極和組內老師集體備課，談自己所獲得的一些教學(xué)理念，對課堂教學(xué)的看法等。這樣做使我收獲都很大，提高很快。我相信只要我不斷的將學(xué)到的教學(xué)理論、技法運用實(shí)踐，自己也能走出一條屬于自己的育人之路，從而很好的實(shí)現自我價(jià)值。
總之，名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取，成為一名合格的工作室成員。
工作室成員個(gè)人工作總結10
20xx年，是我的幸運之年。我遇見(jiàn)很多成長(cháng)路上的引路人;得到許多良師益友的指導與幫助;參加了各級各類(lèi)研討活動(dòng)、課堂比賽、觀(guān)摩學(xué)習;收獲了真誠的友誼和職業(yè)上的成果……更令人興奮與榮幸的是，我成為“湛江市XX名教師工作室”的一員，并得到XX校長(cháng)的用心教導及取得了與工作室成員、學(xué)員們深入交流、學(xué)習的機會(huì )。在這一年里，我收獲匪淺。在“XX名教師工作室”這個(gè)優(yōu)秀團隊里，在工作室主持人XX副校長(cháng)的引領(lǐng)下，我與工作室的老師們攜手共進(jìn)，收獲成長(cháng)、品嘗喜悅�；仡欉^(guò)去的一年，我感慨頗多，故以文字之式匯聚于此，以便日后不斷鞭策自己，砥礪前行。
一、感恩遇見(jiàn)，幸得機遇。
我一直深信，世間的一切遇見(jiàn)絕非偶然。遇見(jiàn)宋校，是我的引路恩師馮校的引薦的。加入名師工作室，我既榮幸又倍感責任之大。所以，工作室提供的學(xué)習與鍛煉機會(huì )，我都十分珍惜，積極參與，認真學(xué)習。
這個(gè)優(yōu)秀的團隊匯聚了很多經(jīng)驗豐富又學(xué)識淵博的前輩：智慧又雷厲風(fēng)行的XX校長(cháng)、敬業(yè)又經(jīng)驗豐富的張俊英主任、謙卑又博學(xué)多才的吳志強校長(cháng)……還有很多很多厲害的前輩們。工作室是個(gè)精誠團結、善學(xué)樂(lè )思、和諧互助的團隊，有著(zhù)濃厚的學(xué)習、交流、研究的氛圍。工作室學(xué)習內容豐富創(chuàng )意，同課異構、理論學(xué)習、專(zhuān)家講座、名師課例，研討個(gè)案、微課制作、課堂改革與創(chuàng )新……層出不窮，精彩紛呈!回顧整一個(gè)學(xué)習過(guò)程，我們接觸了新觀(guān)念，增長(cháng)了理論知識，積淀了課堂智慧，提高了教學(xué)技術(shù)。同時(shí)，我發(fā)現了自己的不足，找出了差距，明確了方向。我努力朝著(zhù)自己成長(cháng)的方向大步向前。感恩遇見(jiàn)，我重新定位了自己。
二、知行合一，止于至善。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。的確，理論知識的學(xué)習與實(shí)踐總就是不能分開(kāi)的。在這一年里，我參加工作室大量的研討交流活動(dòng)，觀(guān)摩了很多優(yōu)秀的課堂，接觸了很多優(yōu)秀的課例，如有幸觀(guān)摩了張海珠老師獲市級一等獎的課《臨死前的嚴監生》、吳潘虹老師的古詩(shī)教學(xué)《夜書(shū)所見(jiàn)》、陳萍英老師與張俊英主任的同課異構的《這片神圣的土地》……同時(shí)積極鍛煉自己的課堂，如6月20日，湛江市XX“生態(tài)語(yǔ)文”名師工作室與袁勇“合作教學(xué)”研究團隊在湛江市第十七小學(xué)聯(lián)合舉辦小學(xué)語(yǔ)文“同課異構”研討活動(dòng)，我上了一節交流課《女?huà)z補天》。課雖已上完，但給我留下了深深的反思和寶貴的經(jīng)驗。
除了理論知識的學(xué)習、課堂實(shí)踐之外，XX校長(cháng)還多次為我們創(chuàng )造了外出學(xué)習的機會(huì )。她以身示范，多次鼓勵并組織我們看教育名著(zhù)，寫(xiě)觀(guān)后感。因為有工作室的鞭策，我終于在一年里認認真真讀了3本教育名著(zhù)，看了6本教育教學(xué)的刊物雜志，寫(xiě)下及編輯幾十篇讀后感、教學(xué)反思、學(xué)生佳作。所謂“壓力即動(dòng)力”、“滴水石穿”、“不積跬步，無(wú)以至千里”，我真正體會(huì )到了它的力量。作為年輕人，一天辛苦下班后，誰(shuí)不想下班去休息、逛街、玩?而那時(shí)候的我卻在伏案加班寫(xiě)反思、編輯文案或在讀一本理論術(shù)語(yǔ)很強的又有點(diǎn)乏味的教育巨著(zhù)。在無(wú)數次掙扎的邊緣崩潰，無(wú)數次想要放棄的時(shí)候，我又在苦苦堅持直至完成。我想，若沒(méi)有工作室的鞭策和指引，我基本不可能做到這些。這不僅給我提供了更為豐富的精神食糧，而且在這過(guò)程中鍛煉了我的意志力。這就是團隊的力量，助推你、鞭策你，不逼你一把你都無(wú)法知道自己的能量到底有多大。
三、努力耕耘，享受收獲。
世間唯一可以證明的因果：你付出多少努力，就必定了有多少收獲。辛勤的耕耘是收獲之本，良好的付出是成才之道。這一年，我始終把以一個(gè)學(xué)習者的姿態(tài)扎實(shí)工作，認真去對待每一次的成長(cháng)與實(shí)踐。在學(xué)校及工作室栽培下，我收獲累累。
3月，參加赤坎區小學(xué)語(yǔ)文課堂競賽《向別人沒(méi)想到的》獲二等獎;
4月，獻課甘肅省甘州區蒲公英導師團上交流示范課口語(yǔ)交際《我的本領(lǐng)》，
4月，在湛江市開(kāi)展的“讓閱讀無(wú)處不在”、“第三屆中小學(xué)百佳讀書(shū)人物”評選中，獲市“優(yōu)秀指導教師”稱(chēng)號;
5月，參加�！皰吆诔龕骸睂�(zhuān)項斗爭演講比賽一等獎;
6月，獻課湛江市XX“生態(tài)語(yǔ)文”名師工作室與袁勇“合作教學(xué)”研究團隊在湛江市第十七小學(xué)聯(lián)合舉辦小學(xué)語(yǔ)文“同課異構”研討活動(dòng);
7月，撰寫(xiě)教案《與孩子一起閱讀》獲區二等獎;
7月，撰寫(xiě)教育個(gè)案《我的教育個(gè)案》獲區二等獎;
7月，被評為區家長(cháng)學(xué)校優(yōu)秀教師;
10月，“走進(jìn)新時(shí)代，共筑中國夢(mèng)”建國六十九周年朗誦活動(dòng)獲青年組二等獎;
10月，參加學(xué)校生本課堂比賽獲一等獎;
11月，全市中小學(xué)校、中職學(xué)校優(yōu)秀教師“特色課堂”比賽中被評為小學(xué)語(yǔ)文三等獎;
12月，校教師硬筆書(shū)法比賽一等獎;
12月，湛江市小學(xué)數學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文骨干研修被評為優(yōu)秀學(xué)員。
20xx年，我在努力的過(guò)程中取得了一些成績(jì)，但，也留下一些遺憾，如論文、課題仍云里霧里，尚未突破。教育未來(lái)的路遙遠且充滿(mǎn)許多未知的奧秘，有機遇也會(huì )有挑戰，我仍需要不斷努力、大膽嘗試。我愿不忘初心，不負所期，砥礪前行，以夢(mèng)為馬，以汗為泉，用心教育，專(zhuān)心描繪我的教育夢(mèng)!
【工作室成員個(gè)人工作總結】相關(guān)文章：
工作室成員個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)范文08-17
村委成員個(gè)人述職報告11-18
綜治成員單位工作總結11-21
如何通過(guò)培訓完成員工個(gè)人發(fā)展07-07
成員辭職申請書(shū)11-23
項目團隊成員的角色08-11
php靜態(tài)成員變量分享11-25