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大一班主任個(gè)人工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,因此好好準備一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編整理的大一班主任個(gè)人工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大一班主任個(gè)人工作總結1
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會(huì )、早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記,階段性地或持續某段時(shí)間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況或晚自習情況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監督和自我教育能力,培養和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的.班干部從總體上說(shuō):“領(lǐng)頭雁”幾乎沒(méi)有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。
針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà),分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責分工,做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調,實(shí)行民主管理,逐步培養出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動(dòng),此一狀況在有了明顯的改觀(guān)。
大一班主任個(gè)人工作總結2
尊敬的領(lǐng)導同事,以及在座的各位同學(xué)們:
很榮幸在這里分享我的文章,流淌著(zhù)拼搏的青春。
時(shí)光荏苒,當記憶的足跡裝幀在季節的封面時(shí),沉淀的是我們昂揚的青春,驀然回首看看印刻在時(shí)間上的道道年輪,都留下了我們熱血澎湃青春,豪情萬(wàn)丈的拼搏激情。在座的各位,有正在成長(cháng)的學(xué)生,有勵志拼搏的青年的教師,也有為事業(yè)孜孜不倦始終追求完美的中年師長(cháng)。敢問(wèn)各位當你合上人生這本書(shū)時(shí),你能無(wú)悔的在扉頁(yè)上寫(xiě)下這樣一句話(huà)嗎,“在我如花的青春中,我曾經(jīng)豪情滿(mǎn)懷的拼搏過(guò)”。常聽(tīng)年長(cháng)的同事們說(shuō),年輕真好。是啊,青春就像一枚羞澀的羊脂白玉,雖不溫潤,但透著(zhù)靈氣,如果靜心休幕必能造就經(jīng)典。因此青春就應該用拼搏來(lái)雕塑。在學(xué)校里我很敬佩那些年長(cháng)的老師們,他們有職稱(chēng),資格老,教齡長(cháng),但是他們對事業(yè)卻認真負責,始終誨人不倦的追求著(zhù),在工作上他們踏實(shí)而富有節奏始終為我們年輕辟溪引路。而年輕的我們有什么理由不去拼搏。
十年磨一劍,霜刃未曾淺。剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我們。帶著(zhù)對事業(yè)前程的無(wú)限憧憬,敢為人先的激情和對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)跨入了新立校園?墒巧畈⒉皇抢硐氲奶畛湮。第一天走進(jìn)教室,面對一群稚嫩的孩子,我竟不出所錯,一堂課下來(lái)面對那些調皮的學(xué)生,連我自己都不知道自己發(fā)了多少次火。徜徉青春的第一個(gè)學(xué)期,沒(méi)有經(jīng)驗的我不知吃了多少苦。自己在被窩里流了多少淚。課堂教學(xué),班級管理樣樣工作都讓我不知所措。印象最深的是20xx年的冬季,迎來(lái)了我當班主任的第一個(gè)學(xué)期,寒來(lái)暑往,半年來(lái)騎著(zhù)摩托車(chē)奔波在家和學(xué)校之間,由于技術(shù)不佳,不知栽了多少次,記得有一次撞車(chē)后,頭暈的我不知在地上躺了多久才爬起來(lái)。為了便于工作我租了一個(gè)房子,寒冷的.冬天,房子里每天只燒一遍火,放晚學(xué)回家時(shí),水缸結了厚厚一層冰,早晨從被窩爬起來(lái)時(shí)雞蛋都凍成實(shí)心的,每天早晨五點(diǎn)半起床,簡(jiǎn)單收拾后,天還未亮,我便和月亮一路相伴來(lái)到學(xué)校,期末期間從六點(diǎn)開(kāi)始坐班,我和我的五年二班共同努力著(zhù),第一學(xué)期期末就取得了讓我自己感到欣慰的成績(jì)。無(wú)論是撞車(chē)還是租房條件差,我從來(lái)都不敢和媽媽提這些事情,媽媽操了兩個(gè)孩子的心,她已經(jīng)不再年輕了,我不想讓她再心痛我擔心我。有的時(shí)候再問(wèn)自己這究竟是為了什么,是為了那不都的工資,還是為了謀生的一種方式,答案都不對。而是為了我無(wú)悔的青春,為了我那顆從不愿意服輸的心,為了那些和我朝夕相處我深?lèi)?ài)的孩子們。
常聽(tīng)年長(cháng)的人說(shuō),假如倒回十年我會(huì )怎么樣去做。其實(shí)人生真的沒(méi)有假如,年輕的朋友們,拼搏吧青春,不要為匆匆而過(guò)的人生留下太多的遺憾。拼搏吧青春,不要等到人過(guò)四十天過(guò)午,當歲月的門(mén)窗敲打著(zhù)斑白的雙鬢時(shí),才感覺(jué)到人生往此一回。拼搏吧青春,從今天開(kāi)始。
大一班主任個(gè)人工作總結3
一、班級學(xué)生情況
我們信息科學(xué)學(xué)院XX年招收本科生新生近200名,這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專(zhuān)業(yè),到第二學(xué)年再根據自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習進(jìn)展情況來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的選擇。因此,200名學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為6個(gè)小班級,我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個(gè)班級的學(xué)生工作。這兩個(gè)班級中原先共有68名學(xué)生,其中有2位朝鮮國家留學(xué)生,還有3位是從XX級轉學(xué)過(guò)來(lái)。后來(lái)有1位同學(xué)轉學(xué)到數學(xué)系,還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué),所以最后在校班級人數共有66位學(xué)生。
二、班主任常規工作
班主任常規性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結合在一起的,或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施,另一方面作為大一學(xué)生工作來(lái)說(shuō),有別于大二、大三的學(xué)生工作,大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習和生活的適應過(guò)渡問(wèn)題,因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度學(xué)習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或學(xué)習有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規的學(xué)生學(xué)籍評選管理執行工作、落實(shí)國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實(shí),充盈著(zhù)班主任工作全部,體現在開(kāi)班會(huì )、宿舍走訪(fǎng)、跟同學(xué)的'聊天的這些日常工作行為當中。
三、我的班主任工作
我對班主任工作的認識,是在工作的過(guò)程中逐步形成的。剛剛開(kāi)始的時(shí)候作為新手教師,我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務(wù),十分的擔心學(xué)生出意外事故。于是在我被通知擔任班主任工作、學(xué)生還沒(méi)有正式報到之前,我就開(kāi)始從學(xué)習做起,從網(wǎng)上查資料、向周?chē)略?xún)問(wèn)、閱讀班主任工作手冊之類(lèi)的書(shū)籍等等,但實(shí)際上“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,因此,在后來(lái)的實(shí)際工作中,我就開(kāi)始注意觀(guān)察、記錄和思考與總結,提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計劃。
班主任工作看似瑣碎,但實(shí)際上是一個(gè)整體,是一個(gè)系統,這個(gè)系統中存在著(zhù)一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,只有抓住這些核心要素的處理,才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專(zhuān)業(yè)、更出色。那么對我來(lái)說(shuō),我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習型組織為管理思想,以質(zhì)的研究方法為研究指南,以信息環(huán)境建設為輔助手段,以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統,而其靈魂是“狠抓學(xué)習風(fēng)氣,重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣”,其執行策略是“防微杜漸,鑄造良好的生活習慣”。
大一班主任個(gè)人工作總結4
時(shí)光如電,歲月如梭。轉眼之間,大學(xué)一學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)結束,這么長(cháng)時(shí)間來(lái)我們班在輔導員老師的監督指引下,班級的各項工作都得到了較好的發(fā)展。同學(xué)們在學(xué)習和生等方面實(shí)現了從中學(xué)到大學(xué)的轉變,創(chuàng )建了良好的班風(fēng),在積極開(kāi)展班級中做的同時(shí),根據同學(xué)們的特點(diǎn)和實(shí)際需求,積極開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng),同時(shí),狠抓學(xué)習不放松,期間,有一定的成果也有一些不足之處,現總結如下:
學(xué)習上順利開(kāi)展各項學(xué)習活動(dòng),促進(jìn)學(xué)習的鞏固和提高。
學(xué)習是學(xué)生的第一要務(wù),本學(xué)期團支部時(shí)常提醒大家不要荒廢學(xué)業(yè),希望同學(xué)們繼續發(fā)揚高中時(shí)期刻苦學(xué)習的精神,營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍。
由學(xué)習委員負責積極收集同學(xué)們對老師的意見(jiàn)和建議,了解老師對同學(xué)的要求,做好了老師與學(xué)生之間的橋梁,提高了課堂效率。
針對晚自習,配合學(xué)習部做好紀律的'檢查和督促,班委帶頭,同學(xué)出勤率高,在平時(shí)的上課和集體活動(dòng)中,同學(xué)很少有遲到缺席早退現象。
思想上。第一學(xué)期同學(xué)們在思想上實(shí)現了從中學(xué)到大學(xué)的轉變,思想積極性高,創(chuàng )建了良好的班風(fēng)。
加強班委的思想建設,班委系統的學(xué)習了學(xué)生手冊的有關(guān)內容,能過(guò)嚴格要求自己,建立了班級公告欄和班級qq群,便于及時(shí)穿的各種信息。
學(xué)生干部認真進(jìn)行學(xué)生干部培訓,力求提高自己的個(gè)人素質(zhì),班委每月召開(kāi)班委會(huì )收集同學(xué)的意見(jiàn)和問(wèn)題并討論解決。
大一班主任個(gè)人工作總結5
電大班主任是電大教學(xué)班教學(xué)和管理的具體組織者和,對于實(shí)現教學(xué)班的各項任務(wù)具有舉足輕重的作用。然而,由于電大學(xué)員多數來(lái)自工作單位,有一定的社會(huì )經(jīng)驗,比較成熟,學(xué)習形式基本是業(yè)余學(xué)習,上課來(lái),下課走,基于此,“難管”,“不需要管”、靠學(xué)員自我管理”成了一些人的思維定勢,我認為,電大學(xué)員的特點(diǎn)和電大教學(xué)的特點(diǎn)不能否定班主任的重要作用,而是對班主任工作提出了新的要求,這種新的要求就是電大班主任必須轉變單純“管”的觀(guān)念,從根本上樹(shù)立“服務(wù)意識”,這也許是我們逐步摸索到的`做好電大班主任工作的一條路子。因為辦好開(kāi)放教育有一個(gè)理念就是強調服務(wù)意識,即在現代遠程教育物質(zhì)基礎上,通過(guò)便利、人性化的教務(wù)管理,為學(xué)員提供以導學(xué)為特征的學(xué)習的支持服務(wù)。這種服務(wù)既是一種辦學(xué)理念,也應該是從事開(kāi)放教育工作者的自覺(jué)實(shí)踐過(guò)程。
學(xué)員從入學(xué)開(kāi)始,除了政策性的工作由學(xué)校和有關(guān)部門(mén)督辦以外,其他各個(gè)環(huán)節的管理全部由班主任來(lái)完成,其頭緒繁多,程序復雜,任務(wù)繁重,工作過(guò)程中勢必遇到各種各樣的困難,碰到形形色色的矛盾,學(xué)員對學(xué)校的一切褒貶都聚焦在班主任身上。
因此,班主任要服從學(xué)校安排,主動(dòng)配合各方面的工作,經(jīng)常地不斷地爭取學(xué)校方方面面的支持,使自己的工作順利開(kāi)展。
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