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教師個(gè)人教科研工作自我總結

時(shí)間:2022-08-02 13:35:12 個(gè)人工作總結 我要投稿
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【熱門(mén)】教師個(gè)人教科研工作自我總結

  總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編精心整理的教師個(gè)人教科研工作自我總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門(mén)】教師個(gè)人教科研工作自我總結

教師個(gè)人教科研工作自我總結1

  教育教學(xué)工作是一項常做常新的工作,作為一名教師,對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,所以,我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力,不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平,投入到教育教學(xué)中。結合本學(xué)期的教科研工作總結如下:

  一、 自身學(xué)習

  堅持學(xué)習,努力提高自己。積極學(xué)習各種理論,做好讀書(shū)筆記。嚴格要求自己,充實(shí)自己,提升自己的教育教學(xué)理念,思想與時(shí)俱進(jìn),以便在工作中有堅實(shí)的理論作指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識,學(xué)習制作課件,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

  二、教學(xué)方面

  1、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  教材是教學(xué)的依據,教師對教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果,本學(xué)期雖然沒(méi)有安排教材解讀,但是我想要練就自己過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,就不能為解讀而解讀,所以本學(xué)期我仍很重視對每一單元的知識進(jìn)行教材解讀,重視學(xué)生已有的知識技能,系統的了解、分析教材,明確每一單元的重、難點(diǎn),精心設計教學(xué)環(huán)節,考慮教法,做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。

  2、寫(xiě)好教學(xué)反思、隨筆,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

  反思是自我提高的階梯,好好想想哪里做的不夠好,這樣會(huì )使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴,為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗,在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

  三、教研方面

  本學(xué)期結合本班學(xué)生課堂氣氛不積極的特點(diǎn),制定了研究方案——《創(chuàng )設有效情境提高課堂效率》

  專(zhuān)題的提出:

  有效的課堂教學(xué)是我們永恒的追求,而有效的`課堂教學(xué)是通過(guò)有效的教學(xué)情境來(lái)實(shí)現的!稊祵W(xué)課程標準》指出:數學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng )設與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,又是學(xué)生感興趣的學(xué)習情境,讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、猜測、交流、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì )數學(xué)知識的產(chǎn)生,形成和發(fā)展的過(guò)程。在情境中學(xué)數學(xué),是學(xué)生最感興趣的;貼近生活去學(xué)數學(xué),是最能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的。通過(guò)創(chuàng )設行之有效的教學(xué)情境,不僅可以使學(xué)生容易掌握知識和技能,而且可以使原來(lái)枯燥的、抽象的知識變得生動(dòng)形象、饒有興趣,不斷提高課堂學(xué)習的效率。

  研究目標:

  1、通過(guò)研究使數學(xué)教學(xué)中學(xué)習情境的創(chuàng )設更加有實(shí)效性,切實(shí)提高數學(xué)教學(xué)效果和培養學(xué)生的數學(xué)能力。

  2、通過(guò)研究促進(jìn)學(xué)生能夠將數學(xué)和生活很好地融合到一起,使學(xué)生能夠用數學(xué)的眼光發(fā)現、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  3、通過(guò)有效情境的創(chuàng )設與利用,使學(xué)生在知識、技能和學(xué)習態(tài)度能力得到同步發(fā)展。特別是在創(chuàng )新意識和運用知識解決問(wèn)題能力方面有明顯的提高 專(zhuān)題的實(shí)施

  創(chuàng )設數學(xué)教學(xué)情境用不著(zhù)非常復雜,但一定要有實(shí)效,要能讓學(xué)生感興趣,能引起學(xué)生的思維沖突,能激活學(xué)生的探究欲望。那么,什么樣的情境才能提高課堂效率,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展呢?我從以下幾方面進(jìn)行了探索實(shí)踐,合幾個(gè)教學(xué)實(shí)例來(lái)分別舉例說(shuō)明取得的實(shí)效。 一、基于生活,創(chuàng )設真實(shí)的生活情境。 "數學(xué)就在身邊"、"生活中到處有數學(xué)"不再是空話(huà)。創(chuàng )設教學(xué)情境首先要注重聯(lián)系學(xué)生的現實(shí)生活,在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現、挖掘學(xué)習情境的資源,他們接受起來(lái)就比較容易,其次要挖掘和利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗。比如在《估算》一課中,學(xué)習估算不僅僅是為了讓學(xué)生掌握估算的方法,同時(shí)要了解估算在現實(shí)生活中的作用和意義,在教學(xué)中我沒(méi)有一味的利用教材,而是創(chuàng )設了一個(gè)生活情境:依據本班人數估計二年級有多少人,在依據二年級的人數估計全校大約有多少人,學(xué)生一聽(tīng)特別感興趣,都趕緊算。在估計二年級有多少人的時(shí)候,巧妙利用了學(xué)生已經(jīng)掌握的知識,學(xué)生都知道51的近似數是50,這樣二年級大約有150人,全校六個(gè)年級大約是900人。 二、創(chuàng )設故事情境,讓學(xué)生在"趣"中"思"。

  小學(xué)學(xué)生特別是低年級學(xué)生更多關(guān)注的是"有趣、好玩、新奇"的事物,采用故事這種方式,學(xué)生的情感最投入,積極性也容易被調動(dòng)起來(lái)。在教學(xué)《銳角和鈍角》時(shí),利用銳角、直角和鈍角的關(guān)系,編了一個(gè)小故事貫穿教學(xué),說(shuō)"直角有一個(gè)弟弟叫銳角,你來(lái)猜猜黑板上哪個(gè)是銳角,根據是什么?"學(xué)生聽(tīng)完爭先恐后的舉手回答,學(xué)生的求知欲望一下被激發(fā),接下來(lái)認識銳角的時(shí)候不但積極性高而且主動(dòng),教學(xué)很順利,說(shuō)明數學(xué)本身所散發(fā)的魅力最吸引人。

  四、在知識鞏固上,創(chuàng )設競爭情境。

  小學(xué)生具有好勝的心理特點(diǎn),競爭對學(xué)生有強烈的刺激作用。如在學(xué)生掌握了口算的方法后必須反復練,而反復練又顯得單調枯燥,于是可在練習中采用"開(kāi)火車(chē)"、"找朋友"、"奪紅旗"、"摘蘋(píng)果"等方法進(jìn)行。這些游戲是小學(xué)生最樂(lè )意做的,通過(guò)這些游戲不僅使學(xué)生在游戲中學(xué)到知識,鞏固知識,而且使學(xué)生產(chǎn)生競爭意識,培養學(xué)生力爭上游的精神。結合這個(gè)專(zhuān)題講了一節計算課——《口算兩位數加減兩位數》,口算本身就很枯燥,而且很多孩子已經(jīng)會(huì )口算兩位數加減兩位數的題了,并且有自己的計算方法,習慣用自己的方法,但兩位數加減兩位數有進(jìn)位和退位的,不是那么簡(jiǎn)單容易,是學(xué)生最容易算錯的,所以在復習鋪墊和鞏固過(guò)程中以開(kāi)火車(chē)、送小鳥(niǎo)回家、建房子、幫小猴摘桃子等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式反復運用口算方法練習鞏固,形成競爭氛圍,達到計算又對又快的目的。

  為了讓數學(xué)課堂充滿(mǎn)生機和活力,創(chuàng )設一個(gè)有效的數學(xué)情境非常重要。根據教學(xué)需要,圍繞教學(xué)目標和重難點(diǎn),創(chuàng )設貼近學(xué)生現實(shí)生活,貼近學(xué)生學(xué)習起點(diǎn),緊貼數學(xué)學(xué)習主題,內容真實(shí),形式樸實(shí)的數學(xué)教學(xué)情境,才能達到激活思維,活躍氣氛,務(wù)實(shí)高效的目的,從而讓創(chuàng )設的數學(xué)情境真正在教學(xué)中發(fā)揮出應有的作用,提高數學(xué)課堂教學(xué)效益,使課堂真正成為學(xué)生自由發(fā)展的陣地。學(xué)生高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的信號是他們很感興趣,學(xué)生學(xué)習的積極性高了,課堂效果自然就提高了。

教師個(gè)人教科研工作自我總結2

  20xx年,馬上就要過(guò)完了,回想這一年自己所做的一些工作,這一年里我踏實(shí)工作 ,不斷增強自己的工作能力和技術(shù)水平。把自己的全部熱情投入到工作中。努力爭取做好每項工作.并在各方面表現優(yōu)秀,也做出了很好的成績(jì),并得到了大家的認可和好評。一年來(lái),我和****項目部同事們一起,在項目經(jīng)理****的指導下,精心組織施工,使該項目如期優(yōu)質(zhì)地完成,受到廠(chǎng)方一致首肯。我們每個(gè)人都是在不斷的總結中成長(cháng),在不斷的審視中完善自己。今年本人也是在總結審視中腳踏實(shí)地地完成好本職工作,現將年工作總結如下:

  一、思想方面:

  重視理論學(xué)習,堅定政治信念,積極參加單位組織的各項活動(dòng),能夠針對自身工作特點(diǎn),學(xué)習有關(guān)文件報告和資料,通過(guò)深刻領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),用以指導自己的工作。在學(xué)習過(guò)程中認真按照組織上的要求深入學(xué)習其內容,掌握其精髓,把理論知識踐行到實(shí)際工作之中。

  二、工作方面:

  在工作中我一直兢兢業(yè)業(yè),對待工作一絲不茍,一直奉行科學(xué)管理,嚴格要求施工質(zhì)量,保證了施工合格率100%。在工程中我主要從事施工管理及項目管理工作,在這些施工中,我強化質(zhì)量管理、成本管理、進(jìn)度管理、安全管理。 在質(zhì)量管理上我把加強質(zhì)量終身責任制的管理,明確責任,強化管理責任做為施工過(guò)程中的重點(diǎn),這樣保證了施工各道工序質(zhì)量合格,同時(shí)加大對質(zhì)量的日常管理工作,做到本道工序不合格不得進(jìn)行下道工序施工,保證每到工序受控。同時(shí)加強了施工開(kāi)工前的技術(shù)交底、方案的編制和執行監督工作。施工中嚴格執行各類(lèi)標準,加強了過(guò)程質(zhì)量控制,對創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)工程起到了推動(dòng)作用。

  在成本管理上,在施工前認真做好成本預測,在施工中對成本管理實(shí)施動(dòng)態(tài)監控管理,使工程成本始終在有序可控的管理體系下運行。實(shí)際施工中禁止現場(chǎng)出現大面積返工現象,合理用料,利舊利廢,做到了工程投入量最小,同時(shí)加強機具管理,定期進(jìn)行檢查,搞好維護保養,提高綜合利用率,保證了長(cháng)周期運行。 在工程進(jìn)度管理上針對****項目由于工程期緊,任務(wù)量大,材料設備不到貨的情況下,為確?刂泣c(diǎn)施工任務(wù)按時(shí)完成,我精心組織,搞好施工準備,實(shí)行周計劃管理,以日保周,以周保月。合理劃分施工階段,采用平行流水作業(yè)法施工。

  在強化安全管理上,在公司及項目經(jīng)理****領(lǐng)導下針對****項目施工作業(yè)時(shí)間長(cháng)、現場(chǎng)施工環(huán)境負責,立體交叉作業(yè)頻繁等特點(diǎn)加強施工現場(chǎng)安全管理工作,強化施工人員自我保護意識,堅持把安全工作放在首位,加強全員的安全、防火教育,樹(shù)立人人管安全,人人執行貫徹安全防火規定,做到天天講安全,天天貫徹安全,天天檢查安全。堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則,通過(guò)配合安全員的安全教育,增強施工人員的安全意識和自我防護能力;通過(guò)齊抓共管,營(yíng)造施工人員關(guān)心和支持安全工作的局面,從而切實(shí)保障人員安全和項目的安全施工,使得項目無(wú)出事故地按期完成。

  上述是我一年來(lái)所從事的主要工作情況,但我從事或介入的其他工作還有很多:在****項目施工期間,多次配合項目經(jīng)理****在與廠(chǎng)方人員就關(guān)于項目施工事宜的處理。在我所從事的各項工作中,都能盡職盡責,積極思考,不斷學(xué)習新知識,全面、終合的考慮工程施工,圓滿(mǎn)的完成了領(lǐng)導所交給的各項任務(wù)。 作為技術(shù)管理工作者,在今后的工作中我將以百倍的熱情迎接新的挑戰,繼續完善技術(shù)發(fā)展體系,強化技術(shù)創(chuàng )新能力,形成以高、大、精、尖為核心競爭力的技術(shù)差別競爭優(yōu)勢,逐步建立完整高效的技術(shù)發(fā)展體系,形成各項目統一技術(shù)管理,分級實(shí)施,目標考核,相互支持,資源共享的技術(shù)管理體系。

  一年來(lái),在公司及項目領(lǐng)導的指導和幫助下,雖然作出了點(diǎn)點(diǎn)成績(jì),但也存在不足。本人在理論知識上存在不足,學(xué)習不夠,雖有一定的進(jìn)步,但在深度和廣度上還需繼續下功夫。俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。在各位領(lǐng)導的親切指導下,在同事們的辛勤幫助下,自己通過(guò)不斷努力,虛心學(xué)習,使自己的.理論知識在這個(gè)世界形勢多變的大環(huán)境下得到不斷的充實(shí)。為了使工作做的更出色,本人制定工作學(xué)習目標,加強個(gè)人技術(shù)理論學(xué)習,以此提高工作水平,并適應新形勢下本職工作的要求,揚長(cháng)避短,以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)來(lái)迎接新的挑戰。取長(cháng)補短,向其他同志相互交流好的工作經(jīng)驗,爭取年的工作更上一個(gè)新臺階。

  透視過(guò)去一年,工作的風(fēng)風(fēng)雨雨時(shí)時(shí)在眼前隱現,但我卻必須面對現實(shí),不僅僅要能工作時(shí)埋下頭去忘我地工作,還要能在回過(guò)頭的時(shí)候,對工作的每一個(gè)細節進(jìn)行檢查核對,對工作的經(jīng)驗進(jìn)行總結分析,從怎樣有效提高施工質(zhì)量、改善施工方法、加快施工進(jìn)度,加強項目施工管理!從而在百尺桿頭,更進(jìn)一步,達到新層次,進(jìn)入新境界,開(kāi)創(chuàng )新篇章為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓。

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