青年教師個(gè)人工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的青年教師個(gè)人工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
青年教師個(gè)人工作總結1
人們常說(shuō):老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,是呀,老師不僅僅是蠟燭,更是一盞明燈,一盞能夠照亮學(xué)生一生的明燈。她作為一名多年的音樂(lè )教師,她一向追求著(zhù)一種境界,讓每一個(gè)學(xué)生都在溫暖的陽(yáng)光中追求真知,感受成功,實(shí)現自我!她在平凡的崗位上播灑著(zhù)她愛(ài)的陽(yáng)光,用她那神圣的師愛(ài)照亮著(zhù)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的一言一行和發(fā)展成長(cháng)。是學(xué)生的師長(cháng),更是學(xué)生的朋友與知己,她以心靈塑造心靈,以真心、愛(ài)心、童心和滿(mǎn)腔的熱情與學(xué)生共同進(jìn)步。
身為新時(shí)期的青年教師,在繁華逐盡的現代生活中,有時(shí)我也埋怨過(guò),也曾想馬虎過(guò)。但是教師的一言一行都會(huì )影響孩子們的成長(cháng),因為教師的不負職責,很可能會(huì )影響孩子的一生,世界上還有什么比這個(gè)造成的損失更大呢三愛(ài)教育又一次讓我的心靈受到了洗禮,使我更清楚地認識到了自己的職責之重!因為我們的教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有職責感的教育工作者,務(wù)必以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命,在這方面本人時(shí)時(shí)注意自己是一名老師,為人師表。
從思想上行動(dòng)上提高自己的工作職責心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,將繼續努力學(xué)習三愛(ài)精神得要求和思得規范得要求,從以下幾個(gè)方面改善自己:
1、首先,要樹(shù)立崇高的師德形象,升華自己的師德境界。年輕教師要不斷提高自己的.師德水準,就務(wù)必以?xún)?yōu)秀典型為榜樣,勤于學(xué)習,虛心請教,善于鉆研。因為社會(huì )和人民對教師寄予厚望,教師具備了高度的職責感和強烈的事業(yè)心,就會(huì )在教育實(shí)踐中全身心投入,潛心鉆研業(yè)務(wù),努力掌握現代科學(xué)理論知識,不斷改善教學(xué)方式,樹(shù)立正確的教育觀(guān),就會(huì )甘于平凡,為人民教育事業(yè)默默奉獻,在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。
2、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,因此,我必須時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把我當成良師益友。
3、在教學(xué)上狠下功夫。我要努力增強自身基本功的訓練,課堂上能結合實(shí)際創(chuàng )設教學(xué)情境,使數學(xué)和生活密切聯(lián)系;營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛,使學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單;做到精講精練,不搞題海戰術(shù);并注重對學(xué)生創(chuàng )新思維潛力和實(shí)踐潛力的培養,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
4、平時(shí)對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,努力培養他們學(xué)好數學(xué)的信心,培養他們良好的學(xué)習習慣,教給學(xué)習方法。并能多聯(lián)系學(xué)生家庭,家校攜起手來(lái),使他們在各方面有更大進(jìn)步。
我將用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日必須能盛開(kāi)絢麗的花朵。
青年教師個(gè)人工作總結2
時(shí)光飛逝,轉眼間參加工作已經(jīng)三年多了,作為一名青年教師,在這三年多時(shí)間里,正是有了領(lǐng)導的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長(cháng)。
這學(xué)期來(lái),作為一名青年教師,感觸頗深,參加了縣校組織的普通話(huà)演講比賽、新課標知識競賽及賽教活動(dòng),受益匪淺。以下是我這學(xué)期的工作小結,有不足,也有收獲:
1、教學(xué)上:站穩講臺態(tài)度上重視行動(dòng)中落實(shí)
教學(xué)工作、教學(xué)成績(jì)是教師的立身之本,尤其是青年教師應該把教學(xué)放在第一位。進(jìn)入畢業(yè)班以來(lái),我一直擔任班主任,工作較瑣碎,但仍堅持在課堂之外,投入大量的時(shí)間在備課中,用心備好課堂上的每一個(gè)知識點(diǎn)、每一個(gè)學(xué)生會(huì )注意到的細節。通過(guò)這一學(xué)期的努力,我覺(jué)得受益匪淺,原來(lái)枯燥簡(jiǎn)單的課本內容原來(lái)可以加工得如此非富多彩。備課充分了,課堂的容量也就增大了,效率跟著(zhù)提高了。
2、班級管理上:積極參與班級管理
很榮幸,這學(xué)期又擔任班主任工作。評心而論,這是個(gè)富有挑戰而又繁瑣的工作。剛接手,不知道如何是好。但我認為,最基本的還是要有愛(ài)心。所以,我始終在努力成為一名富有愛(ài)心的教師!罢l(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子!卑嘀魅我朴诮咏⒆,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴(lài)為前提,要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。上課時(shí),我是嚴師,對學(xué)習一絲不茍;下課時(shí),我是他們的摯友,從行動(dòng)上貼近他們的生活,了解他們。俗話(huà)說(shuō)“知己知彼,百戰不殆”。
要當好班主任,還要有足夠的細心,重視主題班會(huì )的開(kāi)展。關(guān)注每一位學(xué)生的狀況,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。當然,只有愛(ài)心、細心,是遠遠不夠的!皫熣邆鞯朗跇I(yè)解惑也”。教師的第一要務(wù)還是教書(shū)育人。孩子們的知識面是很廣的,如果我僅依靠書(shū)本,學(xué)生會(huì )很厭倦我的課堂,為了從理論上提高自己,我經(jīng)常閱讀報刊雜志,上網(wǎng)查閱資料,接受最新的教育理念,用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來(lái)使自己始終能夠擁有新鮮的`血液。努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)有所得,真正成為學(xué)生心目中學(xué)習的引導者,成為一名有新理念的教師。
3、心態(tài)上:定位要高重心要低保持平和心態(tài),穩步前進(jìn)
給自己有一個(gè)較高的定位,對待每一件事情,把自己放在一個(gè)較高的位置去考慮。任課教師,我們可以站在班主任的角度去考慮班級成績(jì),各位老師互相理解、幫助,何愁班級成績(jì)不好提高。班主任在處理班級事情的時(shí)候,同樣可以把自己放在學(xué)校年級的角度去權衡,要提高自己的“越位意識,”何愁班級管理不好啊。重心要低,真正做事情的時(shí)候,從最基礎的做起,降低重心,負重前行。對我們青年教師而言,一無(wú)所有,所以我們更要先把最基本的事情做好!澳芰υ酱,責任才會(huì )越大”,只有能力達到一定程度,才能承擔較大的責任。在競爭中保持平和的心態(tài)。競爭無(wú)處不在,不敢競爭的人是懦夫。不管勝利或是失敗,我們都是贏(yíng)家,我們都在進(jìn)步,所以我們應該放寬了心,勇于競爭,敢于進(jìn)步。
在這一年的教學(xué)工作中我收獲了很多,提高了很多,同時(shí)也感受到了自己的不足。比如說(shuō),在對待犯錯誤學(xué)生時(shí),有時(shí)會(huì )控制不好自己的情緒、在班級管理上還存在很多問(wèn)題、遇到事情不夠沉穩冷靜等。在今后的工作中,我要不斷提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細節工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自己的各項工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。
曾任微軟大中華區總裁的唐駿說(shuō)過(guò):優(yōu)秀到卓越是簡(jiǎn)單加勤奮的結果。簡(jiǎn)單解釋一下就是,簡(jiǎn)單做人,勤奮做事。我一直把它作為我的座右銘,勉勵自己,不斷進(jìn)步。
青年教師個(gè)人工作總結3
為了提高教學(xué)質(zhì)量,增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),加強對新教師的培養,根據我校師徒結對子協(xié)議,我校制定了《新教師培養方案》,對青年教師提出了明確而具體的要求。幾年下來(lái),《新教師培養方案》得到了認真貫徹和執行,青年教師培養取得了明顯的實(shí)效,F將工作總結如下:
一、青年教師培養的執行狀況。
為了把青年教師的培養工作真正做到實(shí)處,我校為每一位青年教師確定了一名老教師擔當其師傅,由師傅具體負責其培養工作。按照我校要求,青年教師務(wù)必完成必須數量的教學(xué)工作量,務(wù)必完成必須數量的教學(xué)論文或教學(xué)、科研課題等。一般狀況下,青年教師務(wù)必在每學(xué)期末對自我的工作和學(xué)習狀況寫(xiě)出書(shū)面總結,然后理解師傅和學(xué)校的共同考核。對于培養過(guò)程中出現的問(wèn)題,及時(shí)給予指正。幾年來(lái),由于師傅負責,方法得當,措施到位,其效果良好。
近幾年來(lái),幾位青年教師在各自指導教師的培養下,透過(guò)個(gè)人的學(xué)習和努力,都有了較大的提高,在工作中也都取得了較大的成績(jì)。主要表此刻以下幾個(gè)方面:
二、加強學(xué)習教育,提高了道德修養和法律素質(zhì)。
近年來(lái),幾位青年教師能夠認真學(xué)習黨的路線(xiàn)方針政策,用心參加我校組織的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)活動(dòng);能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表。在個(gè)人工作和事業(yè)上,有追求、有夢(mèng)想,用心進(jìn)取,腳踏實(shí)地,能夠按時(shí)完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。指導青年教師認真學(xué)習“教育法”、“教師法”,透過(guò)群眾和分散學(xué)習等多形式多渠道的指導方式,讓各位教師熟悉并嚴格按照教學(xué)工作的有關(guān)規定要求規范自我的行為,深刻認識到自身在提高教學(xué)質(zhì)量中所擔負的使命和職責;提高了思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準和依法辦學(xué)、依法治教的意識,杜絕教學(xué)活動(dòng)中的違規行為。同時(shí)指導青年教師學(xué)習關(guān)于加強師德建設的有關(guān)文件,學(xué)習媒體報導的師德高尚教師的典型事跡,要求教師要不斷加強自身的道德修養,以高尚的人格潛移默化地影響學(xué)生,從而做到依法執教,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,嚴謹治學(xué),團結協(xié)作,廉潔從教,為人師表。
三、鼓勵青年教師群眾備課,迅速提高整體素質(zhì)。
群眾備課也是提高青年教師整體素質(zhì)的重要途徑,不僅僅能夠挖掘青年教師個(gè)人的潛能,又能充分發(fā)揮群體的作用。所以我要求青年教師用心參與群眾備課,大家群眾研究,在資源共享和智慧碰撞中,相互啟發(fā),相互促進(jìn),以到達共同提高。
1、要求青年教師在群眾備課前獨立備課,認真鉆研新課標、教學(xué)大綱、教材,研究教法學(xué)法,以現代教學(xué)觀(guān)念為指導,對授課資料進(jìn)行科學(xué)地分析,從而確定授課資料的教學(xué)目標,重難點(diǎn)及教學(xué)方法等。并在此基礎上總結出學(xué)習目標,以及實(shí)現這些目標的學(xué)習任務(wù)和鞏固練習。
2、每次群眾備課時(shí),師傅確定青年教師輪流作為中心發(fā)言人進(jìn)行說(shuō)課。其他青年教師參與,就中心發(fā)言人設計的群眾備課方案的各項資料發(fā)表各自的獨到見(jiàn)解,決不當“聽(tīng)客”和“看客”。鼓勵大家見(jiàn)仁見(jiàn)智,知無(wú)不言,言無(wú)不盡。教學(xué)設計是否體現了由淺入深的循序漸進(jìn)的教學(xué)原則;是否每個(gè)學(xué)習目標都有具體的操作活動(dòng);是否體現了“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教學(xué)理念;是否落實(shí)了新課標所倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、體驗學(xué)習、探究學(xué)習、建構學(xué)習等的學(xué)習方式;是否體現了開(kāi)放性思維訓練和創(chuàng )新意識的培養等。課堂練習的設計是否有針對性;是否有基礎題和潛力題;是否關(guān)注了重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)等。
四、轉變教育教學(xué)觀(guān)念,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
讓青年教師認識到教師講、學(xué)生聽(tīng);教師說(shuō)、學(xué)生記;教師寫(xiě)、學(xué)生抄;教師做、學(xué)生看的傳統教學(xué)方法已經(jīng)不適應當前新的教育形式的需要了。要求他們務(wù)必轉換教師主角,從教材知識傳播者和學(xué)生的管理者,轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的合作者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。為此,要他們做到以下幾個(gè)方面:
1、教師就應離開(kāi)講桌,到學(xué)生群體中來(lái),和學(xué)生的距離更近一些、態(tài)度溫和一些、融洽一些,個(gè)性是班級的后進(jìn)生,要他們在學(xué)生身邊多看一些,多關(guān)注一點(diǎn)、多指導一點(diǎn),使學(xué)生學(xué)習情緒都會(huì )得到鼓勵。應對面來(lái)了解他們,和他們一齊研究,探討合作學(xué)習,調動(dòng)他們的學(xué)習用心性,給他們以良好的學(xué)習心理支持和思維上的點(diǎn)播。
2、學(xué)生是課堂的中心,學(xué)生是學(xué)習的主人。為此,師傅要求青年教師把課堂的學(xué)習時(shí)間和空間更多的`還給學(xué)生,放手讓學(xué)生去自主學(xué)習、合作、討論、探究。讓他們引導學(xué)生更多的參與學(xué)習、體驗學(xué)習、探究學(xué)習,透過(guò)師生和學(xué)生的互動(dòng)、交流、討論,來(lái)經(jīng)歷求知的探究和潛力全鍛煉的過(guò)程。
3、青年教師要歡迎學(xué)生個(gè)性的張揚,充分調動(dòng)學(xué)生展示學(xué)習的個(gè)性,鼓勵學(xué)生敢于講話(huà),敢于提問(wèn),敢于向教師質(zhì)疑,敢于表達個(gè)人的見(jiàn)解,敢于評價(jià)教材資料和評價(jià)別人,敢于把自我獲得的有關(guān)信息應用于學(xué)習之中。這樣調動(dòng)學(xué)生是開(kāi)發(fā)學(xué)生個(gè)性資源的基本表現,是教學(xué)方式轉變的一種表現。這全在于教師主角的轉換,從學(xué)生學(xué)習的管理者轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的引導者。從而,引導學(xué)生在求知的過(guò)程中將知識轉化為潛力。
4、青年教師要注意喚起學(xué)生自主學(xué)習的意識,讓學(xué)生產(chǎn)生自我能學(xué)的意識并體會(huì )到資料和樂(lè )趣,讓學(xué)生在同伙伴們的討論、交流中,自我體會(huì )大家在一齊研究學(xué)習的樂(lè )趣和收獲,要讓學(xué)生在玩樂(lè )中學(xué)習。因而,青年教師要創(chuàng )設學(xué)生自主學(xué)習的思維支點(diǎn)。第一個(gè)支點(diǎn)是解疑,給學(xué)生設疑點(diǎn),且要求學(xué)生自我設疑點(diǎn),并引導學(xué)生解決;第二個(gè)支點(diǎn)就應是目標點(diǎn)。要引導學(xué)生按教材的資料目標學(xué)習,也要求學(xué)生自我設立學(xué)習目標,讓學(xué)生自我選取要完成哪些學(xué)習任務(wù)。第三個(gè)支點(diǎn)是找推敲點(diǎn)、爭論點(diǎn)。第四個(gè)支點(diǎn)是找興奮點(diǎn)。僅有這樣學(xué)生才會(huì )養成自主學(xué)習的習慣。
五、群眾聽(tīng)課和互相聽(tīng)課。
為了使青年教師盡快勝任教學(xué)工作,師傅要求他們每周至少群眾聽(tīng)老教師(包括我)的課兩次和互相聽(tīng)課若干次。對青年教師來(lái)說(shuō),堅持聽(tīng)課,可使自我盡快成長(cháng),同時(shí)我還在以下方面指導他們:
聽(tīng)一節課,應有一個(gè)明確的目的,對于青年教師來(lái)說(shuō),聽(tīng)課時(shí)需要關(guān)注如下幾點(diǎn):
1、課的結構課的結構是指課的組成部分及各部分的順序和時(shí)間分配。課型不一樣,課的結構也不一樣。新教師在聽(tīng)課時(shí),要看指導教師是怎樣安排課堂結構的。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)的突破一節課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破,標志著(zhù)這節課的成功與否。聽(tīng)課時(shí)要聽(tīng)教師是怎樣化難為易,突破難點(diǎn),突出重點(diǎn)的,這些往往是他們積累多年教學(xué)經(jīng)驗的所得。
3、板書(shū)及教學(xué)媒體運用一般說(shuō)來(lái),板書(shū)要詳略得當,重點(diǎn)突出,能起到提綱挈領(lǐng)的作用;層次分明、脈絡(luò )清晰;增強直觀(guān)效果,同時(shí)也有利于引導學(xué)生由形象思維向抽象思維過(guò)渡。教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的。聽(tīng)課時(shí)要注意結合教學(xué)資料,看教師媒體的選取、運用是否行之有效。
4、課堂氣氛課堂氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。這種氛圍如果是和諧融洽、平等民主的,就能激發(fā)學(xué)生的潛能,樹(shù)立學(xué)習的信心,培養學(xué)生的創(chuàng )新潛力。所以在聽(tīng)課時(shí)青年教師要關(guān)注授課教師是透過(guò)何種方式讓學(xué)生用心參與教學(xué)活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生的主體地位的。是以熱情感染學(xué)生還是用親切的語(yǔ)言鼓舞學(xué)生,這些都是新教師聽(tīng)課時(shí)需要個(gè)性注意的。
5、關(guān)注學(xué)生的學(xué)對于學(xué)生的學(xué)習活動(dòng),青年教師就應關(guān)注:學(xué)生是否在教師的引導下用心參與到學(xué)習活動(dòng)中;學(xué)習活動(dòng)中學(xué)生經(jīng)常做出怎樣的情緒反應;學(xué)生是否樂(lè )于參與思考、討論、爭辯、動(dòng)手操作;學(xué)生是否經(jīng)常用心主動(dòng)地提出問(wèn)題;學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間是否充裕得當;學(xué)生自學(xué)習慣、讀書(shū)習慣、書(shū)寫(xiě)習慣是否養成;學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題潛力如何等。
另外,要求他們在聽(tīng)課之后就這節課展開(kāi)討論,必須要做到各抒己見(jiàn),直言不諱,肯定優(yōu)點(diǎn),并誠懇地提出不足之處和提出自我的推薦。之后要他們寫(xiě)出反思和體會(huì )。這樣,他們透過(guò)群眾聽(tīng)課和互相聽(tīng)課能夠互相取長(cháng)補短、互相促進(jìn),大大提高了他們的教學(xué)水平。
近年來(lái),幾位青年教師在學(xué)習基本理論及專(zhuān)業(yè)知識方面,一向能夠嚴格要求自我,始終沒(méi)有放松。例如:史運紅教師一向鉆研本學(xué)科教材,能獨立主講語(yǔ)文課程,并在師傅的帶領(lǐng)下指導學(xué)生學(xué)習。韓春香教師前兩年在師傅的指導下,參加全縣舉行的點(diǎn)名聽(tīng)課活動(dòng)中獲得了良好的成績(jì)。
所有這一切,都說(shuō)明了我校的青年教師培養取得了明顯成效,標志著(zhù)幾位年輕教師已經(jīng)成長(cháng)起來(lái),正在成為我校教學(xué)和科研方面的骨干力量。當然,這也與學(xué)校的人才政策、各級領(lǐng)導部門(mén)的大力支持是分不開(kāi)的。今后,我們將一如既往,不驕不躁,繼續加倍努力,為我校的建設與發(fā)展作出新的貢獻。
青年教師個(gè)人工作總結4
又一年過(guò)去,又一次站在這里,想著(zhù)四年前剛踏進(jìn)實(shí)驗初中校門(mén),那時(shí)的你,那時(shí)的我,那時(shí)的實(shí)驗,不禁感慨萬(wàn)千。我們就這樣一年一年地在時(shí)間的縫隙中彳亍著(zhù)前行,而許多事許多人都發(fā)生了很大的變化:實(shí)驗從創(chuàng )辦之初楊校長(cháng)帶著(zhù)為數不多的“開(kāi)荒者”借實(shí)驗中學(xué)的地方艱苦辦學(xué),到今天由陸校長(cháng)帶領(lǐng)大家將實(shí)驗發(fā)展成這樣一個(gè)有著(zhù)自己的美麗校園、有這樣一群立足本職、業(yè)務(wù)精湛、樂(lè )崗敬業(yè)的好教師,并創(chuàng )造了屬于自己一次次輝煌成績(jì)的名牌學(xué)校,作為實(shí)驗的一員,我在感到驕傲的同時(shí)也在不斷內。褐挥袑ψ晕矣懈叩囊蟛⒉粩嗾{整、提高、完善自我,才能跟得上實(shí)驗的步伐,成為一名真正優(yōu)秀的`實(shí)驗教師。20xx年,我在實(shí)踐中摸索,在摸索中實(shí)踐,摔了一些跟頭,積累了一些經(jīng)驗,收獲了一些感動(dòng)。下面我就教學(xué)工作和班主任工作兩塊來(lái)與大家分享我的20xx。
一、教育教學(xué)方面
本學(xué)年年初,我就給自己制定了繼續把講臺站好、努力把講臺站活的大體目標,進(jìn)而從備課、上課、課后反思三個(gè)環(huán)節著(zhù)手對自己的教學(xué)工作進(jìn)行改進(jìn)。由于所教學(xué)生學(xué)習基礎、學(xué)習習慣差別較大,這三個(gè)環(huán)節中我都努力做到因材施教,讓成績(jì)處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。作為語(yǔ)文教師,我始終注重培養學(xué)生的寫(xiě)作能力,用文如其人的理念來(lái)感染和塑造他們的氣質(zhì)及人格。
通過(guò)努力,我所教的班級語(yǔ)文成績(jì)在年級名列前茅,輔導學(xué)生多次在報刊雜志上發(fā)表文章,并在多次作文比賽中獲獎。其中,學(xué)生耿廣航在20xx“姑蘇晚報杯”第八屆中小學(xué)生小荷當場(chǎng)作文大賽中,憑借《一年》一文榮獲初中組特等獎第一名,所教八(5)班有近三分之一的學(xué)生(共13人)獲得此次比賽的特等獎。學(xué)生沈雨新在20xx年蘇州姑蘇晚報限時(shí)閱讀作文大賽中獲特等獎,徐笑在20xx江蘇省“中學(xué)生與社會(huì )”作文大賽蘇州高新區現場(chǎng)作文比賽中獲二等獎。我本人也獲得蘇州市首屆“江楓杯”主題作文大賽優(yōu)秀指導老師二等獎。
二、教育管理方面
身為八(5)班的班主任,我感到光榮和驕傲,但更多的是責任與壓力。面對這樣一群成績(jì)優(yōu)秀、個(gè)性獨特、心理脆弱、主見(jiàn)性強的孩子,管理是需要技巧的。我花了很多心思,在班級常規管理上,盡量書(shū)面化、條文化,實(shí)現學(xué)生的能動(dòng)自主管理。我在培養他們個(gè)性特長(cháng)的同時(shí)更強化他們的集體意識;緊抓成績(jì)的同時(shí)更加關(guān)注他們身心的健康發(fā)展。最為重要的是,我用心與他們交流,用愛(ài)作為我們交流的語(yǔ)言。本學(xué)年,班級的各項工作都開(kāi)展得有聲有色。班級因為表現突出,本學(xué)年兩個(gè)學(xué)期連續被評為優(yōu)秀班級,我也被評為優(yōu)秀班主任。
班主任工作瑣碎而艱辛,面對工作中的壓力和困難,我也曾想過(guò)放棄和逃避,讓我堅持下來(lái)的是與生俱來(lái)的作為教師的責任心,是校領(lǐng)導的鼓勵,是所有同事的關(guān)心支持,是學(xué)生們純真的笑臉。清晰地記得12月xx號我生日那天,當兩個(gè)課代表想法把我“騙”到教室后,我打開(kāi)門(mén)的一瞬:45張笑臉、異口同聲的一句話(huà)、黑板上寫(xiě)滿(mǎn)的祝!腋袆(dòng)到語(yǔ)塞之際,從心底里流露出一句:人生最大的幸福莫過(guò)于此!
我就這樣享受著(zhù)我痛并快樂(lè )的教師生涯,我就這樣認定了腳下的路,我就這樣摸索并實(shí)踐著(zhù)最簡(jiǎn)單也最深奧的真理:付出,然后收獲。謝謝!
青年教師個(gè)人工作總結5
一、教育教學(xué)上:堅持課改,認真教學(xué)
教學(xué)中備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,既要備學(xué)生,又要備教材備教法。我投入大量的時(shí)間在備課中,用心備好課堂上的每一個(gè)知識點(diǎn)、每一個(gè)學(xué)生會(huì )注意到的細節,力求做到將原來(lái)枯燥簡(jiǎn)單的課本內容加工得非富多彩些,備課充分了,課堂的容量也就增大了,效率跟著(zhù)提高了。在制定教學(xué)目標時(shí),我非常注意學(xué)生實(shí)際情況,把握教學(xué)內容重難點(diǎn)。另外我認為聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,青年教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是物理組其他老教師,同時(shí)也聽(tīng)有些青年教師的課。聽(tīng)課對我收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法、模式的展示,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)更好的把握了課堂。聽(tīng)完課之后再對自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)應用到我的課堂教學(xué)中去,取得了較好的效果。在批改作業(yè)上,我堅持認真及時(shí)、全批全改,通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生的掌握情況,以便在輔導中做到有的放矢。
在課堂上,我利用新課改帶來(lái)的優(yōu)勢,培養學(xué)生獨立思考能力和自學(xué)能力,讓他們先預習再聽(tīng)課,每節課都設計一些通過(guò)小組合作可以完成的問(wèn)題,給學(xué)生展示自己的機會(huì ),讓他們學(xué)有所得,爭取每個(gè)人都當過(guò)小老師。由于所教學(xué)生學(xué)習基礎、學(xué)習習慣差別較大,我努力做到因材施教,讓成績(jì)處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。
二、班級管理上:總結理論,以待實(shí)踐
雖然自己不是班主任,但是對于班級管理我毫不放松,學(xué)校為青年教師安排的“師徒結對”項目對我的班級管理工作幫助很大。我的師父是物理組備課組長(cháng),他不但教學(xué)好而且班級管理更是一流,他幽默風(fēng)趣的演講總是讓學(xué)生在歡笑中感動(dòng),在錯誤中成長(cháng)。有師父的幫助,半年中我學(xué)會(huì )了如何開(kāi)好班會(huì ),學(xué)會(huì )了利用班會(huì )形成良好的`班風(fēng)學(xué)風(fēng),學(xué)會(huì )了和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,學(xué)會(huì )了處理一些突發(fā)事件,學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)學(xué)生,調解學(xué)生間的矛盾。
半年中我與學(xué)生一起成長(cháng),積累班級管理經(jīng)驗,期待自己真正成為班主任時(shí)的挑戰。
三、思想上:愛(ài)黨愛(ài)國,積極進(jìn)取
作為一名青年教師,我積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),自覺(jué)加強政治學(xué)習,提高政治思想覺(jué)悟。學(xué)習教育戰線(xiàn)中先進(jìn)人物的事跡,時(shí)刻鞭策激勵自己。我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、樂(lè )于奉獻,努力教好每一堂課,圓滿(mǎn)地完成本職工作。我堅持用師德規范嚴格要求自己,以身作則,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。此外,我尊敬領(lǐng)導,團結同事,遵守學(xué)校的一切規章制度,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作。在到學(xué)校報道的
青年教師是充滿(mǎn)希望、擁有活力的隊伍,是需要努力學(xué)習和經(jīng)受錘煉的群體,作為一名青年教師,我們擁有許許多多的機會(huì ),也會(huì )面臨不計其數的困難,在我的成長(cháng)過(guò)程中,我始終認為學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )創(chuàng )造,是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機,力量之源。在此我向學(xué)校提出幾點(diǎn)意見(jiàn),希望領(lǐng)導關(guān)注我們,幫助我們成長(cháng):
一、希望學(xué)校領(lǐng)導多安排一些青年教師的培訓,在培訓會(huì )上我們可以學(xué)到很多書(shū)本上理論上學(xué)不到的經(jīng)驗知識。二、希望學(xué)校在經(jīng)費允許的情況下,組織青年教師外出學(xué)習,學(xué)習各個(gè)學(xué)校的不同教學(xué)風(fēng)格,以把握新課改的動(dòng)向。三、希望學(xué)校多組織一些青年教師參加的活動(dòng),安排一些教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師的講座。
我們是青年教師,有很高的工作熱情,然而任何成績(jì)的取得和理想的實(shí)現僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們必須要學(xué)會(huì )冷靜的思考我們的成長(cháng)過(guò)程,客觀(guān)的看待我們身邊的人和事,在工作中努力探索,大膽實(shí)踐,走出一條屬于我們自己的成長(cháng)之路。要想由一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生轉變成為骨干教師、精英教師、專(zhuān)家型教師,其中必定要經(jīng)歷一個(gè)成長(cháng)過(guò)程,這個(gè)過(guò)程未必一帆風(fēng)順,遇到困難、曲折都是很正常的事情,關(guān)鍵是需要我們如何去面對和處理。
我堅信,世上無(wú)難事,只怕有心人。
青年教師個(gè)人工作總結6
經(jīng)過(guò)二年多的師徒合作,張靜、劉麗萍倆位青年教師提高很快。20xx年中考成績(jì)均名列全縣前茅,劉麗萍的語(yǔ)文中考成績(jì)名列全縣第二名,并且被評為學(xué)校模范教師,優(yōu)秀班主任,年度考核為優(yōu)秀。在教學(xué)科研方面也取得了很大成就,張靜的論文《淺論語(yǔ)文課堂教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)》在山西省教育學(xué)會(huì )教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )組織的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎,劉麗萍的論文《閱讀品味是語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵》在本次活動(dòng)中也獲得了一等獎,我的論文《教師如何照顧到班里的“差等生”》也獲得了三等獎,今年三月我的論文《關(guān)于合作學(xué)習的思考》在少年素質(zhì)教育報——語(yǔ)文專(zhuān)刊(教研版)上發(fā)表。這些成績(jì)和收獲,我感到十分欣慰,仿佛看到了又一批優(yōu)秀的學(xué)生正在成長(cháng),看到了我們二中的期望,我為他們取得的成績(jì)而驕傲。
在這一年中,除了在常規的備課、講課等環(huán)節上交流和探索外,我重點(diǎn)指導她們做了以下幾方面的工作:
一、從學(xué)生管理入手,為學(xué)生的學(xué)習創(chuàng )造良好的`環(huán)境,這是全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。
二、從學(xué)生的心理著(zhù)眼,想方設法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性和主動(dòng)性。
三、從學(xué)習理論著(zhù)手,不斷反思教學(xué)實(shí)際,提高自我的課堂教學(xué)水平。
四、從總結經(jīng)驗出發(fā),進(jìn)行案例分析研究,提高教師的教學(xué)科研本事,以提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生負擔。
五、從打造精品課開(kāi)始,引導青年教師不斷完善自我,由骨干向名師邁進(jìn)。
張靜、劉麗萍倆位青年教師在我的指導下?lián)P長(cháng)避短,勤于探索,勇于創(chuàng )新,取得了很大成就。我相信,今后我們師徒合作的將更加和諧、有效。
青年教師個(gè)人工作總結7
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓之后我最終踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因為最終能夠站在講臺上去實(shí)現自我的人生價(jià)值,把自我所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉眼間三個(gè)月過(guò)去了,我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓,對我們都十分有好處,因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的五天培訓十分短暫寶貴,資料涉及很多:有新時(shí)期師德行為規范培訓,教科研、班主任工作、少先隊工作專(zhuān)題講座,還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學(xué)生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的5天時(shí)光里,我們過(guò)得充實(shí)而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習都安排得井井有條,思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養。變得更加有精氣神了。
一、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心,也對自我選取人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓的開(kāi)學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà),對我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來(lái)的完美藍圖,并且勉勵我們努力學(xué)習,認真工作,完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的`前途充滿(mǎn)了信心,也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)期望的熱土的信心。
二、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,可是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長(cháng)給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法,并結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門(mén)一樣,同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
我認識到,作為高校教師,要有強烈的工作職責心,務(wù)必堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認識到高校教學(xué)不僅僅是一項工作,更是一門(mén)藝術(shù),需要長(cháng)時(shí)光的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一向十分崇敬,可是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師,并且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬教師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的報告。他從高校教師的構成、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀(guān)念的轉換、大學(xué)課程資料的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結。透過(guò)聽(tīng)講和自我的認真體會(huì ),使我對高校教師的資料和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益非淺。
我認識到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。
作為新世紀的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變,從群體型到個(gè)性型的轉變,從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。
大學(xué)課程資料有著(zhù)許多的特點(diǎn),具體能夠總結為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程,也是一門(mén)藝術(shù),它不僅僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識,還需要有獨立性、創(chuàng )造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì )到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),僅有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀(guān)摩課堂教學(xué),結合自我的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改善的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀(guān)摩。雖然是不一樣的專(zhuān)業(yè),可是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中,我再結合自我的教學(xué)實(shí)踐,找到了自我的差距,認識到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習,我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì )努力去工作,豐富自我,讓自我成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。
青年教師個(gè)人工作總結8
人們常說(shuō):“老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,是呀,老師不僅是蠟燭,更是一盞明燈,一盞可以照亮學(xué)生一生的明燈!彼鳛橐幻嗄甑囊魳(lè )教師,她一直追求著(zhù)一種境界,讓每一個(gè)學(xué)生都在溫暖的陽(yáng)光中追求真知,感受成功,實(shí)現自我!她在平凡的崗位上播灑著(zhù)她愛(ài)的陽(yáng)光,用她那神圣的師愛(ài)照亮著(zhù)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的一言一行和發(fā)展成長(cháng)。是學(xué)生的師長(cháng),更是學(xué)生的朋友與知己,她以心靈塑造心靈,以真心、愛(ài)心、童心和滿(mǎn)腔的熱情與學(xué)生共同進(jìn)步。
身為新時(shí)期的青年教師,在繁華逐盡的現代生活中,有時(shí)我也埋怨過(guò),也曾想馬虎過(guò)。但是教師的一言一行都會(huì )影響孩子們的成長(cháng),因為教師的不負責任,很可能會(huì )影響孩子的一生,世界上還有什么比這個(gè)造成的損失更大呢?“三愛(ài)教育”又一次讓我的心靈受到了洗禮,使我更清楚地認識到了自己的責任之重!因為我們的教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命,在這方面本人時(shí)時(shí)注意自己是一名老師,為人師表。
今后自己要更進(jìn)一步認真學(xué)習理論精神,從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,將繼續努力學(xué)習“三愛(ài)”精神得要求和思得規范得要求,從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己:
1、首先,要樹(shù)立崇高的師德形象,升華自己的師德境界。年輕教師要不斷提高自己的師德水準,就必須以?xún)?yōu)秀典型為榜樣,勤于學(xué)習,虛心請教,善于鉆研。因為社會(huì )和人民對教師寄予厚望,教師具備了高度的責任感和強烈的事業(yè)心,就會(huì )在教育實(shí)踐中全身心投入,潛心鉆研業(yè)務(wù),努力掌握現代科學(xué)理論知識,不斷改進(jìn)教學(xué)方式,樹(shù)立正確的教育觀(guān),就會(huì )甘于平凡,為人民教育事業(yè)默默奉獻,在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。
2、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,因此,我一定時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把我當成良師益友。
3、在教學(xué)上狠下功夫。我要努力增強自身基本功的訓練,課堂上能結合實(shí)際創(chuàng )設教學(xué)情境,使數學(xué)和生活密切聯(lián)系;營(yíng)造民主和諧的'課堂氣氛,使學(xué)生學(xué)得輕松;做到精講精練,不搞題海戰術(shù);并注重對學(xué)生創(chuàng )新思維能力和實(shí)踐能力的培養,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
4、平時(shí)對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,努力培養他們學(xué)好數學(xué)的信心,培養他們良好的學(xué)習習慣,教給學(xué)習方法。并能多聯(lián)系學(xué)生家庭,家校攜起手來(lái),使他們在各方面有更大進(jìn)步。
我將用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
青年教師個(gè)人工作總結9
新一輪課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園,新課程需要新型的教師。教師是實(shí)施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應該成為新型教師的主體。走上工作崗位幾十年,我在做好自身工作的同時(shí),注重與青年教師共同探討,把自己在教育理論、教學(xué)經(jīng)驗、知識結構、技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享。
本學(xué)年我受學(xué)校的指派,擔任李永老師的指導教師。根據物理學(xué)科特點(diǎn),以及李永老師的實(shí)際情況和學(xué)期初制定的指導計劃進(jìn)行了系統的工作指導,現對指導工作的具體做法總結如下:
一、加強學(xué)習,努力適應素質(zhì)教育要求
隨著(zhù)新課改的逐步深入,在平時(shí)利用同年級組的優(yōu)勢,我經(jīng)常與李永老師一起學(xué)習討論教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài),學(xué)習新課程標準。在不斷的交流談心中,使他較快地轉變了觀(guān)念、迅速建立起一種全新的教育理念。工作中時(shí)常提醒他要在教學(xué)實(shí)踐中注重積累,不斷提高自身的學(xué)識水平和理論修養,以適應當前實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢。
二、重視實(shí)踐,在實(shí)踐中提高教學(xué)水平
指導青年教師的目標,是讓青年教師能把新課程理念貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)之中,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。教學(xué)中要牢固樹(shù)立提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,教學(xué)之余我經(jīng)常對李永老師進(jìn)行物理教學(xué)常規的指導,增強常規意識,規范教學(xué)行為,努力提高課堂教學(xué)管理能力。
學(xué)期初,我從備課、上課、作業(yè)設計、培優(yōu)補差等方面對他進(jìn)行指導。在備課上,教他認真研讀教材,準確把握教學(xué)目標,精心設計教案,切忌避免照搬教學(xué)參考資料。在集體備課中讓李永老師承擔了課題組實(shí)踐課,通過(guò)集體備課,探討課堂教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),以增強課堂教學(xué)的技術(shù)性、藝術(shù)性。在上課方面,每周互聽(tīng)一節課,聽(tīng)完他的課后提出我自己的建議,以同樣的教學(xué)內容讓他聽(tīng)課,更好地體會(huì )教材教法,感受課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,循循善誘,要用清晰的講解及實(shí)驗引導,幫助學(xué)生主動(dòng)探究,獲得主動(dòng)發(fā)展。作業(yè)設計方面,對每一節課、每一單元,兩人都在一起對照教學(xué)目標去設計練習,努力做到層次分明,題型精當。
教學(xué)中我隨時(shí)了解李永老師的教學(xué)情況,在教學(xué)設計、教案分析、聽(tīng)課、查看作業(yè)處理等過(guò)程中發(fā)現他的教學(xué)特點(diǎn)或風(fēng)格,鼓勵他的獨創(chuàng )精神,建議他在教學(xué)過(guò)程中適當地運用現代教育技術(shù),將多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機結合起來(lái),以提高現代化教學(xué)水平。指導過(guò)程中發(fā)現存在的問(wèn)題,及時(shí)溝通、探討、研究尋求解決問(wèn)題的途徑。并且引
導他在提高自己專(zhuān)業(yè)水平的同時(shí),努力提高自己組織輔導學(xué)生課外活動(dòng)、興趣小組的能力和水平。
通過(guò)一學(xué)年的努力,李永老師在教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。從他的備課和教學(xué)中都可以看到他在思考,在實(shí)踐如何真正讓學(xué)生有效地掌握知識,并學(xué)會(huì )學(xué)習。他的公開(kāi)課教學(xué),集中體現了他在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內容的選擇等方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步。在教研活動(dòng)中,他已能獨擋一面,在縣、市及省級教學(xué)大賽中,屢屢獲獎。
三、嘗試科研,提高教育教學(xué)科研能力
在進(jìn)行物理教學(xué)常規指導的同時(shí),我還要求李永老師積極主動(dòng)地投入學(xué)科教研活動(dòng)中去,開(kāi)展新課程專(zhuān)題及課題研究討論,以正確理解把握新課程教材改革方案、新課程標準及教材內容。能對教材、教法正確發(fā)表意見(jiàn),對學(xué)校組織的公開(kāi)教學(xué)能獨立進(jìn)行較好的'評析。督促他在規定的時(shí)間內撰寫(xiě)教學(xué)體會(huì )、教學(xué)總結、隨筆、讀書(shū)札記、論文等,在自己的實(shí)踐中印證、思考、反思、總結。形成具有調查研究、篩選經(jīng)驗、科學(xué)實(shí)驗、總結經(jīng)驗的能力,并對先進(jìn)經(jīng)驗進(jìn)行內化和再創(chuàng )造,形成自己的教育教學(xué)特色。由他主要承擔的物理科研究課課題已報市級備案,課題研究正在實(shí)施之中。
在指導青年教師的過(guò)程中,我為青年教師進(jìn)步成長(cháng)而感到高興,同時(shí)也為自身教育教學(xué)能力的不斷提升感到欣慰。我想作為指導教師
更應該嚴謹篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn),應該勇于創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí),要用自己良好的師德,精湛的業(yè)務(wù)指導更多的青年教師,使他們成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師,也使自己取得長(cháng)足的進(jìn)步。
青年教師個(gè)人工作總結10
每位涉世之初的青年人,都血氣方剛,都想使自己的人生走向卓越,奔向崇高,在自己的工作中開(kāi)拓出一片新天地。作為青年教師中的一員,任教半年來(lái)感受很多,也積累了一些經(jīng)驗,現就半年中的工作總結如下:
一、教育教學(xué)上:堅持課改,認真教學(xué)
教學(xué)中備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,既要備學(xué)生,又要備教材備教法。我投入超多的時(shí)間在備課中,用心備好課堂上的每一個(gè)知識點(diǎn)、每一個(gè)學(xué)生會(huì )注意到的細節,力求做到將原先枯燥簡(jiǎn)單的課本資料加工得非富多彩些,備課充分了,課堂的容量也就增大了,效率跟著(zhù)提高了。在制定教學(xué)目標時(shí),我十分注意學(xué)生實(shí)際狀況,把握教學(xué)資料重難點(diǎn)。另外我認為聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法,青年教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是物理組其他老教師,同時(shí)也聽(tīng)有些聽(tīng)課對我收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法、模式的展示,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)更好的把握了課堂。聽(tīng)完課之后再對自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)應用到我的課堂教學(xué)中去,取得了較好的效果。在批改作業(yè)上,我堅持認真及時(shí)、全批全改,透過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生的掌握狀況,以便在輔導中做到有的放矢。
在課堂上,我利用新課改帶來(lái)的優(yōu)勢,培養學(xué)生獨立思考潛力和自學(xué)潛力,讓他們先預習再聽(tīng)課,每節課都設計一些透過(guò)小組合作能夠完成的問(wèn)題,給學(xué)生展示自己的機會(huì ),讓他們學(xué)有所得,爭取每個(gè)人都當過(guò)小老師。由于所教學(xué)生學(xué)習基礎、學(xué)習習慣差別較大,我努力做到因材施教,讓成績(jì)處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。
二、班級管理上:總結理論,以待實(shí)踐
雖然自己不是班主任,但是對于班級管理我毫不放松,校園為青年教師安排的“師徒結對”項目對我的班級管理工作幫忙很大。我的師父是物理組備課組長(cháng),他不但教學(xué)好而且班級管理更是一流,他幽默風(fēng)趣的演講總是讓學(xué)生在歡笑中感動(dòng),在錯誤中成長(cháng)。有師父的幫忙,半年中我學(xué)會(huì )了如何開(kāi)好班會(huì ),學(xué)會(huì )了利用班會(huì )構成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),學(xué)會(huì )了和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,學(xué)會(huì )了處理一些突發(fā)事件,學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)學(xué)生,調解學(xué)生間的矛盾。
半年中我與學(xué)生一齊成長(cháng),積累班級管理經(jīng)驗,期盼自己真正成為班主任時(shí)的挑戰。
三、個(gè)人發(fā)展上:加強理論學(xué)習,提高業(yè)務(wù)水平
此刻的社會(huì )是一個(gè)學(xué)習的社會(huì ),對一名青年教師來(lái)說(shuō),加強自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。為了盡快的充實(shí)自己,更好的教學(xué)生,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍。我準備了四種高一必修參考書(shū),而且還從閱覽室借閱了很多有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)論和教學(xué)方法的書(shū)。讓先進(jìn)的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐,不斷的發(fā)展和改正,走出有自己風(fēng)格的'教學(xué)之路。其次,我每一天堅持做兩套高考題,不懂就問(wèn),虛心向老教師請教學(xué)習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
青年教師是充滿(mǎn)期望、擁有活力的隊伍,是需要努力學(xué)習和經(jīng)受錘煉的群體,作為一名青年教師,我們擁有許許多多的機會(huì ),也會(huì )面臨不計其數的困難,在我的成長(cháng)過(guò)程中,我始終認為學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )創(chuàng )造,是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機,力量之源。
在此我向校園提出幾點(diǎn)意見(jiàn),期望領(lǐng)導關(guān)注我們,幫忙我們成長(cháng):
一)期望校園領(lǐng)導多安排一些青年教師的培訓,在培訓會(huì )上我們能夠學(xué)到很多書(shū)本上理論上學(xué)不到的經(jīng)驗知識。
二)期望校園在經(jīng)費允許的狀況下,組織青年教師外出學(xué)習,學(xué)習各個(gè)校園的不同教學(xué)風(fēng)格,以把握新課改的動(dòng)向。
三、期望校園多組織一些青年教師參加的活動(dòng),安排一些教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師的講座。
我們是青年教師,有很高的工作熱情,然而任何成績(jì)的取得和理想的實(shí)現僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們務(wù)必要學(xué)會(huì )冷靜的思考我們的成長(cháng)過(guò)程,客觀(guān)的看待我們身邊的人和事,在工作中努力探索,大膽實(shí)踐,走出一條屬于我們自己的成長(cháng)之路。要想由一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生轉轉成為骨干教師、精英教師、專(zhuān)家型教師,其中必定要經(jīng)歷一個(gè)成長(cháng)過(guò)程,這個(gè)過(guò)程未必一帆風(fēng)順,遇到困難、曲折都是很正常的事情,關(guān)鍵是需要我們如何去應對和處理。
我堅信,世上無(wú)難事,只怕有心人。
青年教師個(gè)人工作總結11
作為一名工作快四年的青年教師,在教學(xué)活動(dòng)中,自己邊摸索邊實(shí)踐邊請教,慢慢總結出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法,同時(shí)也感覺(jué)到迫切需要得到經(jīng)驗豐富的老教師的指點(diǎn),以便更有針對性的提高自己的教學(xué)能力。
恰逢此時(shí),學(xué)校為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平,搭建了青藍結對這個(gè)平臺。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、上課、反思總結等一系列的安排,對于我們這些在教育教學(xué)成長(cháng)道路上摸索前進(jìn)的年輕人,這個(gè)平臺,如同指路的明燈,給我們指明了成長(cháng)的前進(jìn)方向,在此向組織此次活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導和給予我幫助的老師表示最真摯的謝意,同時(shí)談一下自己在教學(xué)活動(dòng)中的感想和收獲。
一、向指導教師學(xué)習,盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平
對于我們缺乏教學(xué)經(jīng)驗的青年教師,我清醒地認識到:指導老師不僅僅是自己的同事,同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老教師學(xué)習,并且還要在日常工作中多觀(guān)察。比如有的老教師,教學(xué)經(jīng)驗豐富,積累深厚,經(jīng)常能夠在很多很有難度的問(wèn)題上給我解答。有的老教師善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向,通過(guò)與她們進(jìn)行教學(xué)交流以及她們在日常教學(xué)中的`安排,我不僅學(xué)到了書(shū)本上所沒(méi)有的教學(xué)方法,也學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
二、研究教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量
作為一名青年教師,我首先做到一定要詳細備課。俗話(huà)說(shuō),要想給人一碗水,需要先有一桶水。同樣的道理,要想講好兩節課,需要先花數倍于兩節課的時(shí)間去備課。我體會(huì )到,在上一門(mén)課之前要了解學(xué)生的知識水平和相應的知識結構,作到針對性的教學(xué)。在上語(yǔ)文課時(shí)不能全部都是重點(diǎn),細細道來(lái),而是應該點(diǎn)面結合,突出重點(diǎn),精講精練。
其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具加深學(xué)生的記憶。使得教學(xué)更生動(dòng),活潑,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
三、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流,虛心向他人學(xué)習
在年齡相仿的青年教師隊伍中,也有很多非常出色的教學(xué)能手,他們在教學(xué)方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周?chē)耐乱约巴庑5钠渌蠋熃涣,吸取他們成功的?jīng)驗,交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學(xué)中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗,增強信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息,豐富自己的教學(xué)手段和方法,在教學(xué)中達到事半功倍的效果。
四、增進(jìn)和學(xué)生的交流
徐特立先生說(shuō):教師有兩種人格,一種是經(jīng)師,一種是人師。經(jīng)師只教授學(xué)問(wèn),而人師不僅教學(xué)問(wèn),學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的生活、學(xué)生的習慣他都關(guān)心。作為青年教師,我在授課時(shí)使用的方式、方法要更貼近現在的學(xué)生,便于學(xué)生理解和接受。因此多與學(xué)生交流并了解他們的思想動(dòng)態(tài),關(guān)心他們的學(xué)習和生活,主動(dòng)和他們多接觸多談心,這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去,使學(xué)生放棄很多顧忌,敞開(kāi)心扉告訴我他們所喜歡的教學(xué)方式,告訴我他們對學(xué)習的興趣等,這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。
五、努力提高自身的科研水平
作為一名青年教師,學(xué)習的激情要保持。我在完成日常教學(xué)工作的同時(shí),不斷的完善、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平。在某些領(lǐng)域挖掘自己的潛力,樹(shù)立自己的專(zhuān)業(yè)特色,提高自身的科研水平。平時(shí)認真反思自己的教學(xué),積極參加教委組織的各種教學(xué)比賽,本學(xué)期在這方面將作出進(jìn)一步的努力。
現在我正處在一個(gè)非常好的成長(cháng)環(huán)境,學(xué)校領(lǐng)導都非常關(guān)心和重視青年教師的培養的發(fā)展,創(chuàng )造了很多很好的外部環(huán)境,提供了許多提高和學(xué)習的機會(huì ),因此,做為青年教師中的一員,我更應該珍惜這樣的好機會(huì ),明確自己的努力方向,加強教育理論知識和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,在實(shí)踐中注重經(jīng)驗的積累,對教學(xué)教法進(jìn)行不懈的鉆研和探索,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,成長(cháng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
青年教師個(gè)人工作總結12
____年5月18至____年5月25日,我在浙江金華參加了區教體局組織的“校長(cháng)信息技術(shù)領(lǐng)導力提高培訓班”,聆聽(tīng)了教授和校長(cháng)的講座。19日上午,到金華環(huán)城小學(xué)參加了信息技術(shù)課堂觀(guān)摩。三位信息技術(shù)教師分別為我們呈現了三節不一樣形式的信息技術(shù)課程。我認為在信息技術(shù)的課堂教學(xué)改革中除了要運用基本的教學(xué)模式之外還應注意以下幾方面:
一、允許學(xué)生在犯錯誤中學(xué)習信息技術(shù)課,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性的思維
教材資料應從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)。多年的教學(xué)實(shí)踐我們發(fā)現學(xué)生十分喜歡計算機課,異常是上機操作,因為上機操作為學(xué)生供給了實(shí)踐的機會(huì )、滿(mǎn)足了人本性所特有的表現欲、為其創(chuàng )造了展示自我的空間。另外,有時(shí)上機操作經(jīng)常出現錯誤,這種操作中的錯誤帶給學(xué)生的是意想不到的結果(圖形、動(dòng)畫(huà)、漂亮的界面等),而往往學(xué)生們就是想明白這意想不到的.結果到底意味著(zhù)什么,使學(xué)生在不自覺(jué)中養成了良好的觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事,而這正是信息技術(shù)課的教學(xué)目的,也是教材中應增加的資料,即讓學(xué)生在不斷犯錯誤中學(xué)會(huì )如何正確操作計算機、這一過(guò)程本身就是對學(xué)生本事的培養過(guò)程。
在課堂上,周教師將學(xué)生錯誤操作展示給每一個(gè)學(xué)生看,讓學(xué)生們一齊思考這樣操作為什么小貓不動(dòng)?應當怎樣操作?由學(xué)生自我總結出方法和規律。多次實(shí)驗證明,后者對提高學(xué)生思維本事和想象本事大有好處,后者注重的是對學(xué)生本事的培養。這才是改革教材的目的,也是教育的根本。
二、注意樹(shù)立學(xué)生自信心、培養學(xué)生學(xué)習興趣
在教學(xué)過(guò)程中,應盡量從貼近學(xué)生的生活,貼近實(shí)際的簡(jiǎn)單趣味的實(shí)例入手,引導學(xué)生進(jìn)入學(xué)習狀態(tài);而后要注重學(xué)生興趣的堅持,適當變換問(wèn)題的角度,加深學(xué)生對知識的理解和技能的掌握;最終要注意學(xué)生潛力的挖掘,激發(fā)他們開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng )新的精神。教學(xué)中還可適當安排學(xué)生間的競賽活動(dòng),以培養學(xué)生的競爭意識,同時(shí)有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取性。
三、上好操作課,培養學(xué)生的動(dòng)手操作本事
計算機是一門(mén)實(shí)踐性異常強的學(xué)科,不動(dòng)手是學(xué)不會(huì )的。學(xué)生經(jīng)過(guò)手、眼、心、腦并用的上機操作而構成強烈的專(zhuān)注,會(huì )使大腦皮層產(chǎn)生高度的興奮,并將知識高度化,同時(shí),不斷的實(shí)踐成功,能刺激學(xué)生的成就感,在這樣激昂的情緒氛圍中,容易培養與塑造學(xué)生勇于進(jìn)取的心理素質(zhì),增強自學(xué)本事,提高創(chuàng )新素質(zhì)。所以在計算機信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)中,教師要最大限度地啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象,盡可能在讓學(xué)生自我的聯(lián)想、想象的思維,經(jīng)過(guò)上機驗證得以不斷的修正和完善。這樣,學(xué)生就會(huì )越學(xué)越簡(jiǎn)便、越學(xué)越有興趣,既動(dòng)手又動(dòng)腦,構成生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍。
四、培養學(xué)生的自學(xué)本事
無(wú)數科學(xué)家的成功之路無(wú)不顯示出自學(xué)本事的重要性。學(xué)生是國家的主人,祖國的將來(lái)都寄托在他們的身上,他們的自學(xué)本事的強弱、素質(zhì)高低直接關(guān)系到國家的未來(lái)。自學(xué)本事對于計算機學(xué)習尤為重要,原因就是計算機發(fā)展奇快,掌握了自學(xué)方法,具備了自學(xué)本事,才能應付計算機日新月異的發(fā)展形勢。
五、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造本事
在課堂上,教師在學(xué)生掌握了基本的操作方法后,布置了一個(gè)課堂作業(yè)。讓學(xué)生盡情發(fā)揮你的想象力,用今日學(xué)過(guò)的方法讓小貓完成2個(gè)或2個(gè)以上的動(dòng)作。這一要求既讓學(xué)生鞏固了學(xué)到的信息技術(shù)操作方法,又充分地讓學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鍛煉學(xué)生在操作中出現問(wèn)題,解決問(wèn)題,并在完成任務(wù)后獲得成就感。
總之,信息技術(shù)任課教師應從提高自身素質(zhì)、明確課程目的入手,處理好課堂中師生的關(guān)系,注意培養學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣,樹(shù)立學(xué)生自信心,嘗試使用行進(jìn)的教學(xué)法等。
青年教師個(gè)人工作總結13
今年,我參加了小學(xué)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓,經(jīng)過(guò)學(xué)習,使我受益匪淺,我的教育思想、教育觀(guān)念等都得到了更新,對我在今后的工作實(shí)踐中改善教學(xué)方法、教育教學(xué)策略有極大的的幫忙。這次培訓的資料相當豐富,有一線(xiàn)特級教師和各地專(zhuān)家、教授精彩的現場(chǎng)講座,有到縣北門(mén)小學(xué)的跟班聽(tīng)、評課研修活動(dòng),有到縣北門(mén)小學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。還組織了小組講課、觀(guān)課、議課。能擁有此次學(xué)習機會(huì ),實(shí)在值得珍惜!現將我本此培訓后的心得體會(huì )總結如下:
一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。
扎根山區20多年的教學(xué)歷程,日復一日平淡的教學(xué),唯一的目標就是自我班級學(xué)科的教學(xué)成績(jì)不能教差了,使我已慢慢感到倦怠,不時(shí)抱怨此刻的學(xué)生一屆不如一屆難教難管,卻很少反思、總結自我教學(xué)的得失?山(jīng)過(guò)這次培訓,聽(tīng)了各位名家的'故事,他們那曲折的人生歷程,不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價(jià)值觀(guān),使我的心靈受到了震撼,靈魂得到了洗禮,思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,樹(shù)立了更堅定的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。有這樣一句話(huà)“不想當將軍的士兵,不是好士兵!,經(jīng)過(guò)這次培訓我有了這樣的感悟:“不想成為名師的教師,不是好教師!,不應當把教書(shū)僅僅當成一種謀生的職業(yè),不該默默無(wú)聞,無(wú)所追求,要以進(jìn)取的心態(tài)、高漲的活力、創(chuàng )新拼搏的精神去感染學(xué)生,去改變山區農村孩子被動(dòng)的受教育觀(guān)和慵懶、隨意的精神態(tài)度。
二、加強學(xué)習,促進(jìn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
教師要給學(xué)生一滴水,自我就必須具備一桶水。新時(shí)期的教師必須不斷更新觀(guān)念,加強學(xué)習,不斷補充專(zhuān)業(yè)知識,提高教育教學(xué)技能。這次培訓的專(zhuān)家、教授們用淵博的學(xué)識,旁征博引給我們講述深奧的理論知識,同時(shí)結合自我的教學(xué)實(shí)踐,給我們談對小學(xué)數學(xué)教學(xué)的感悟和獨到的見(jiàn)解,學(xué)員們個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。我深深感受到作為基礎教育工作者的我們決不能“死教書(shū)——書(shū)教死——教書(shū)死”,除了要給學(xué)生答疑解惑,還應創(chuàng )新其思維,培養其習慣,滲透其思想,教好書(shū)育好人。所以我們必須不斷地學(xué)習,不斷地完善,不斷地提升,才能滿(mǎn)足社會(huì )的需求,才能適應世紀的挑戰,才能勝任教師這一行業(yè)。
三、構建有效的課堂。
有效的課堂,教師要做到先學(xué)后導,把先學(xué)后導貫穿于課前、課中、課末,并要以建材主義教學(xué)為基礎,遵循學(xué)生認知規律,從學(xué)生已有的知識基礎經(jīng)驗出發(fā),幫忙學(xué)生找準新舊知識之間的轉化關(guān)系。這需要教師創(chuàng )設真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng),教師設問(wèn)題,學(xué)生自主提出問(wèn)題、探究、合作解決問(wèn)題,使整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)生機與活力。
培訓已拉下帷幕,卻給了我一個(gè)新的起點(diǎn),這次培訓給我補充了元氣,更新了理念,樹(shù)立了目標,堅定了人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。真正感受到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),深刻意識到教師職業(yè)的職責與神圣。必須懷著(zhù)崇高的職責感與使命感,服務(wù)于山區農村的基礎教育,把課上“活”、把人育“強”。
青年教師個(gè)人工作總結14
昨日在臨沭鎮中心小學(xué),有幸參加了本學(xué)期的英語(yǔ)教研活動(dòng),這次活動(dòng)主要以聽(tīng)課為主,當然還有專(zhuān)題講座。
講座傳達了最新的備課招數,李教師用親身實(shí)踐,向我們傳授備課和書(shū)寫(xiě)方面的經(jīng)驗,聽(tīng)來(lái)感覺(jué)很扎實(shí),各項工作都做的很到位,真的是把課備好了,同時(shí)備出了風(fēng)采,以后備課的時(shí)候,真應當這樣扎扎實(shí)實(shí)的去備;作業(yè)也要講究質(zhì)量,進(jìn)行“優(yōu)秀作業(yè)展評”,激發(fā)學(xué)生們認真書(shū)寫(xiě)的熱情。
三節課都講了同一節課,三個(gè)風(fēng)格不一的教師,用自我的方式呈現給我們完全不一樣的“同一節課”。這三節課有很多值得借鑒的地方,比如,板書(shū)設計、教學(xué)設計、各環(huán)節的銜接等等方面。
先是毛教師講,這節課是五年級的第一單元B部分的讀寫(xiě)課。讀寫(xiě)課,是全面的學(xué)習讀和寫(xiě)的,教師要注重學(xué)生這兩方面本事的培養,同時(shí)讓學(xué)生綜合運用前兩節課所學(xué)。毛教師的課上,學(xué)生們表現的很進(jìn)取,學(xué)習氣氛很濃,毛教師的教學(xué)設計也很流暢,每個(gè)環(huán)節銜接的恰到好處,讓學(xué)生們在簡(jiǎn)便愉悅的環(huán)境下,掌握了本課重點(diǎn)資料。毛教師的板書(shū)設計很科學(xué),并且運用教具小旗和人物圖片,兩者的有機結合,給人一種很新穎的感覺(jué),在教師的精心準備下,學(xué)生們自然學(xué)的很歡樂(lè )!
高教師講的很有實(shí)效,注重學(xué)生們的練習,對學(xué)生們進(jìn)行了全方面的檢測,利用多種形式的練習題,很好的練習了學(xué)生們的掌握水平。
于教師的課,更是讓人眼前一亮,記得以前聽(tīng)過(guò)她講的六年級的課,這節課雖然是五年級的,可是依然那樣帶勁兒。于教師的'課設計就很有新意,她讓學(xué)生們自我提出問(wèn)題,然后自我找答案,實(shí)在找不到答案的,讓本篇對話(huà)的主人公親自回答,這種教學(xué)思路,真的是打破了常規,并且把以前所學(xué)和此刻所學(xué)有機的結合起來(lái),變成了一個(gè)知識系統,于教師準備的那篇小短文,就很有代表性。
總之以上三位教師的課,都很成功,都要向他們學(xué)習,學(xué)習他們的教學(xué)方法,以更好的改善自我的教學(xué),讓學(xué)生們在課堂上表現的更優(yōu)秀,讓學(xué)生們簡(jiǎn)便的把英語(yǔ)學(xué)好。所以,我認為要從一下這幾個(gè)方面,進(jìn)行改善:
一是英語(yǔ)課堂應當把枯燥,變?yōu)榛顫。讓學(xué)生們感覺(jué)到學(xué)習英語(yǔ)是件歡樂(lè )的事情,把枯燥的學(xué)習變的生動(dòng)趣味,讓學(xué)生們想到上英語(yǔ)課就是一種歡樂(lè )的享受,當然教師也要做好精心準備,努力讓課堂變的高效,在這方面不是那么容易做到的。
二是注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě),異常是要在課上時(shí)間進(jìn)行練習。五、六年級應當多注意學(xué)生書(shū)寫(xiě)的練習,在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單的抄寫(xiě)也是十分有效的,不要等到課下時(shí)間讓學(xué)生們練習,那樣學(xué)生們會(huì )不那么認真,達不到提高的目的。
三是帶動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習自信心。在評于教師課的時(shí)候,評課教師說(shuō)了這樣一句話(huà),給我留下了很深刻的印象,她說(shuō)“給予學(xué)生濫竽充數的機會(huì )”。就是說(shuō)讓學(xué)困生在與大家一齊讀的時(shí)候,得到自信心的滿(mǎn)足,就像唱大合唱一樣,你一個(gè)人不會(huì )唱,其他人都會(huì )唱,你跟著(zhù)唱不了幾遍,你就會(huì )唱了。對待學(xué)生,也是這樣,讓學(xué)困生在與其他學(xué)生一齊學(xué)習的過(guò)程中,逐漸提高自我的成績(jì)。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),我深深的感到參加活動(dòng)的意義重大,聽(tīng)這些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師的課,是一種很好的學(xué)習,會(huì )給自我的教學(xué)供給很多的幫忙。
青年教師個(gè)人工作總結15
有幸聽(tīng)了兩位優(yōu)秀教師許教師、陳教師的兩節課,受益頗深。
第一節“比的意義”許教師從學(xué)生最熟悉的和感興趣的教師的年齡著(zhù)手,讓學(xué)生自我提出和兩位教師年齡有關(guān)的問(wèn)題,從而十分自然的引出兩個(gè)數之間除了差和倍數之外的又一種關(guān)系“比”,這一選材與學(xué)生的生活緊密相連,體現了數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程中,許教師第二部分“自學(xué)提綱”的設計讓學(xué)生的主體性主動(dòng)性得以發(fā)揮。概念課是枯燥的零碎的,然而她放手給學(xué)生,學(xué)生卻能從中找到樂(lè )趣和成就感。他們自學(xué),自我總結,并在徐教師的引導下完成了“比”“除法”“分數”三者聯(lián)系與區別的`比較表格,加深了學(xué)生對知識的掌握。
陳教師的數“學(xué)廣角--搭配(一)”也結合了學(xué)生的特點(diǎn),設計貼合低年級的動(dòng)畫(huà)PPT。因為低年級孩子小,陳教師步步細心引導,授課資料條理清晰,教學(xué)目標順利完成。任教師的“四邊形”經(jīng)過(guò)學(xué)生自我歸納總結出了四邊形的特征,而后一系列的確定,包括“隱藏--猜想”環(huán)節,調動(dòng)學(xué)生進(jìn)取性,鞏固了四邊形特征.最終經(jīng)過(guò)比較提出正方形長(cháng)方形這兩個(gè)特殊的四邊形。整堂課思路清晰,資料充實(shí),學(xué)生對知識掌握比較牢固。教學(xué)目標完成的很好。
聽(tīng)了二位優(yōu)秀教師的課,我只能說(shuō):要學(xué)習的還有很多,加油吧姑娘!
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