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英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結

時(shí)間:2024-05-08 09:50:28 麗華 個(gè)人工作總結 我要投稿

英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(通用10篇)

  總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(通用10篇)

  英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結 1

  回顧這學(xué)年的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),特別是在區教研員和校領(lǐng)導的指導下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績(jì)。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)年的工作總結如下:

  一、思想政治方面

  在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召,積極參加政治學(xué)習,認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容,以教師職業(yè)道德規范為準繩,嚴格要自己。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心。

  二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

  為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法。

  三、教育教學(xué)工作方面

  認真搞好備課,特別是集體備課。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。

  這個(gè)班在小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習基礎差,遠遠不足,而且本班中等生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長(cháng)了,學(xué)生的.學(xué)習積極性就會(huì )欠佳。因此教學(xué)時(shí)針對不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

  因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。

  第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。

  學(xué)生在學(xué)習中會(huì )不可避免的出現兩極分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒(méi)有忽視這一現象。為此,我制定了具體的計劃和目標,利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。

  在早讀時(shí),我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取背誦等方式,提高他們的語(yǔ)言表達能力。

  期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果,因此應該予以重視?荚嚽拔規ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統的復習,考試后進(jìn)行成績(jì)的總結和分析。另外,還發(fā)現學(xué)生的語(yǔ)言運用能力不夠強,所以以后的教學(xué)中我要加強對學(xué)生`在這方面的訓練,力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習,熟練掌握。而考試結果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

  備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

  這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

  我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高兩班學(xué)生的英語(yǔ)運用能力。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn)、多想,多與其他教師交流工作經(jīng)驗。

  英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結 2

  轉眼一個(gè)年度的時(shí)光即將流逝,我將從以下幾個(gè)方面來(lái)總結自己這一年的英語(yǔ)教學(xué)工作。

  一、充分認識教材的特點(diǎn),了解學(xué)生的特性

  這屆學(xué)生用的是人教版的goforit。這套教材內容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語(yǔ)基礎的學(xué)生,同時(shí)這套教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境。和以前的教材相比,goforit的起點(diǎn)比較高,單詞的呈現比較多,而且難度梯度不明顯,提倡“用到即學(xué)”,很多內容對于大多數學(xué)生理解起來(lái)是有難度的。而我們作為農村地區的學(xué)生本來(lái)基礎就差,在這種情況下,我感覺(jué)上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題趣味化,盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事,把難記的知識點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜,教唱幾首英文歌曲等。

  二、注重因材施教,準確把握難易度

  我們都知道,了解和分析學(xué)生情況,有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設計中,可能經(jīng)常會(huì )遇到這樣的問(wèn)題:在一節課上,既有大量的單詞呈現,又有句子、篇章的理解,還會(huì )有語(yǔ)法的講解,給人的感覺(jué)亂而無(wú)序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”的感覺(jué)。所以我在備課的時(shí)候,就會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際情況把教材內容進(jìn)行適當的改編、整理,每節課確定一個(gè)重點(diǎn)內容,對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加,這樣學(xué)生更容易接受。

  同時(shí)根據不同的班級學(xué)生的整體素質(zhì),性格特點(diǎn)等,我也采取了不同的策略。

  三、認真完成各項常規教學(xué)環(huán)節,力求落到實(shí)處

  教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現在落實(shí)好常規教學(xué)環(huán)節上。這一年來(lái),我仍然堅持認真備好每節課,做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結合,總是以最充分的.準備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中,我針對不同的教學(xué)內容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,力爭給學(xué)生呈現通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內容。并能耐心細致地給學(xué)生做好輔導工作,詳細地批改每份作業(yè)。堅持單元檢測,及時(shí)發(fā)現并提醒學(xué)習出現問(wèn)題的學(xué)生,幫助他們把成績(jì)趕上來(lái)。

  四、加強知識點(diǎn)的鞏固和落實(shí),分批對待不同的學(xué)生

  我們知道英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特殊性,需要所學(xué)者反復記憶、背誦,不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會(huì )先給學(xué)生報聽(tīng)寫(xiě),并當天批改后發(fā)給學(xué)生改正,第二天又聽(tīng)寫(xiě),這樣一個(gè)單元的內容學(xué)完,單詞也能寫(xiě)上三到五遍以上,學(xué)生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導學(xué)生背一些課文、段落,或者叫學(xué)生把課文里精彩實(shí)用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理想的學(xué)生,我會(huì )在課后讓他們重新聽(tīng)寫(xiě)和背誦。

  而英語(yǔ)學(xué)科的特殊性也會(huì )導致兩極分化現象的出現,但差生面擴大會(huì )嚴重影響班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。若是只用一個(gè)統一的標準去要求所有的學(xué)生,就會(huì )使那些基礎較差的學(xué)生覺(jué)得自己永遠也達不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒,甚至放棄這門(mén)學(xué)科。

  所以,我對于一些基礎較差的學(xué)生適當地降低一定的標準,使他們感到通過(guò)自己的努力能夠達到老師的要求,以此也能享受學(xué)習的快樂(lè ),增加自信,不至于過(guò)早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

  五、努力完成其他方面的工作

  在完成教學(xué)工作的同時(shí),我還積極參加教研活動(dòng),并虛心向其他同事請教多媒體教學(xué)的方法,初步掌握了下載、制作課件并利用課件來(lái)輔助教學(xué)的教學(xué)手段。

  總的來(lái)說(shuō),這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步,但也還有許多不足之處。在今后的工作中,我會(huì )更加嚴格地要求自己,爭取百尺竿頭,更進(jìn)一步。

  英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結 3

  本學(xué)期我擔任五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節,課前認真備課,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂,在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況:

  一、認真備課、面向全體授課

  在教學(xué)中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書(shū),結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況,認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識,使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。

  二、在課堂教學(xué)中

  第一、在課堂上,認真授課,運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用。

  第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的`作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

  第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話(huà),背書(shū)。

  三、在輔導學(xué)生方面

  首先,根據我所任教班級的實(shí)際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數的中差生,我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。

  厚愛(ài)差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到"真誠"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。

  英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結 4

  本人一年以來(lái)一直在探究和尋求適合中職學(xué)生的教學(xué)之路,由于我校學(xué)生英語(yǔ)知識結構嚴重缺失,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生不再認為學(xué)習英語(yǔ)就是背單詞、講語(yǔ)法、讀課文、做練習等枯燥無(wú)味的學(xué)習活動(dòng),我們老師必須挖空心思的改進(jìn)自己的教學(xué)方法,從而重塑學(xué)生的學(xué)習自信心,進(jìn)而培養學(xué)生在日常和職業(yè)場(chǎng)景中的英語(yǔ)口語(yǔ)運用能力,讓學(xué)生懂得學(xué)習英語(yǔ)是為了將來(lái)能更好的就業(yè)服務(wù),F將本人一年以來(lái)的工作總結如下:

  1、樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)念

  老師要知道學(xué)生才是學(xué)習的主體,老師不能代替學(xué)生,老師要培養學(xué)生自己主動(dòng)的學(xué)習,讓學(xué)生明白學(xué)習的道理和探索學(xué)習的規律。老師不能實(shí)行“滿(mǎn)堂灌”,“一堂言”的教學(xué),必須把課堂還給學(xué)生,給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)師生交往,積極互動(dòng),共同學(xué)習的輕松的教學(xué)氛圍。

  2、建立融洽的師生關(guān)系

  建立融洽的師生關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生對你所教學(xué)科的學(xué)習興趣。中職生獨立性極強,自尊心也強,學(xué)生渴望得到老師的尊重,師生之間只有相互尊重,相互信任,才能建立起良好的師生關(guān)系。在課堂上做好學(xué)生的老師,循循善誘進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,大膽求異創(chuàng )新自己的教學(xué)方法。課后做學(xué)生知心的朋友,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,做一個(gè)學(xué)生心目中無(wú)話(huà)不說(shuō)的知己,給學(xué)生的人生之路亮起一束溫暖的心靈之光。

  3、嚴謹治學(xué),保持良好的教態(tài)

  教師的教風(fēng)會(huì )直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),老師的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)學(xué)生,所以老師必須提高自身的素質(zhì),愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,保持良好的教態(tài)。老師的`教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習也有直接的影響,老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡老師,從而喜歡上老師的課,學(xué)生的學(xué)習興趣就高漲濃厚,學(xué)習也就主動(dòng)。反之,學(xué)生就會(huì )不喜歡老師甚至討厭老師的教學(xué)。特別是正處于青春期的中職生,也有了自己看問(wèn)題的獨立見(jiàn)解,對學(xué)生更要注意自己的言行,老師語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調的高低以及動(dòng)作表情都會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)習情緒。

  4、因材施教,摸清學(xué)生的學(xué)習口味,擬定適合學(xué)生的教學(xué)內容進(jìn)行教學(xué)

  學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)是為了將來(lái)能更好的為就業(yè)服務(wù),所以訓練學(xué)生日常和在職業(yè)場(chǎng)景中的英語(yǔ)口語(yǔ)運用能力,才是老師教學(xué)的重中之重。老師要根據不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生教授適合學(xué)生職場(chǎng)的英語(yǔ)口語(yǔ)。例如,xx級旅游專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,20xx年學(xué)生要參加省級中職生技能大賽,所以我的教學(xué)內容就是“中晚宴會(huì )擺臺”英語(yǔ)口語(yǔ)和“中式鋪床”英語(yǔ)口語(yǔ)。13級旅游班面臨畢業(yè)就業(yè)就教授學(xué)生酒店職場(chǎng)交際英語(yǔ)日常用語(yǔ)。并訓練學(xué)生模擬職業(yè)場(chǎng)景進(jìn)行對話(huà)演練。xx級本科2班的學(xué)生專(zhuān)業(yè)性不強,英語(yǔ)基礎極差,學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣不濃,就教授貼近學(xué)生生活和學(xué)生感興趣的日常生活用語(yǔ),并讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和語(yǔ)言組織能力,把所學(xué)口語(yǔ)編成自己想要的對話(huà)進(jìn)行練習。學(xué)生學(xué)習興趣濃,學(xué)習積極性高漲,并且都能主動(dòng)的完成和參與到教學(xué)中來(lái),看到此情此景學(xué)生的學(xué)習情景,作為老師感到無(wú)比欣慰和滿(mǎn)足。

  在這一年的教學(xué)工作中,雖然得到了學(xué)生的信任、理解和支持,也取得了不錯的教學(xué)效果和成績(jì),但也需要更大的進(jìn)步和提升,有望在今后的工作中能再得到學(xué)生的厚愛(ài),進(jìn)而促進(jìn)我對教學(xué)工作的熱愛(ài)和熱情。

  英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結 5

  一個(gè)學(xué)年就這樣過(guò)去了,本學(xué)年,我能夠愛(ài)崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作,但由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想,提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量

  1、以教書(shū)育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀律和學(xué)習情況,鼓勵他們的學(xué)習。

  2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習風(fēng)氣的培養、學(xué)習方法的指導以及學(xué)習習慣的養成。

  二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

  英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。

  三、按照教學(xué)常規五個(gè)環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作

  備課:課前認真地備好每一節課,寫(xiě)好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn),設計好教學(xué)方法。譬如:(3)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,相對(4)班有一定的中等生數量,但因班級的調整也出現了為數不少的差生。而(4)班的同學(xué)比較沉靜,雖然中上生有一部分,但差生比例較大,尤其偏向男生。因此,講得太深,就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況,每天都花費大量的時(shí)間在備課上,認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。

  上課:每天都保持飽滿(mǎn)的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,認真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內容豐富,現實(shí),教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,并且充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口、,多動(dòng)腦,讓課堂氣氛活躍起來(lái),充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂(lè )。

  作業(yè)和輔導:作業(yè)的.布置適量,有針對性,重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵性的語(yǔ)言予以評價(jià)。對學(xué)生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個(gè)別無(wú)心向學(xué)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育,學(xué)習興趣明顯提高,成績(jì)也有較大的進(jìn)步。

  考試:本學(xué)期根據學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試,考試的成績(jì)基本處于同級同科的中上水平。每次的考試,都能做到考試前進(jìn)行有系統的復習,考試后進(jìn)行學(xué)科總結,及時(shí)查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調整學(xué)習方法,爭取更大的進(jìn)步。

  四、模塊式教學(xué)

  在教學(xué)過(guò)程中,將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。

  1、聽(tīng):平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓練學(xué)生的聽(tīng)力,并且指導學(xué)生運用正確的聽(tīng)力技巧進(jìn)行訓練,還找一些專(zhuān)題訓練,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力。

  2、說(shuō):充分利用早讀,按課程進(jìn)度及課堂的需要,認真安排每天早讀負責帶讀的學(xué)生及指導帶讀內容,堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書(shū),多說(shuō)英語(yǔ);課堂上,訓練學(xué)生的口語(yǔ)能力提高學(xué)生的學(xué)習興趣;課后,分層次布置一定量的口語(yǔ)作業(yè),使其進(jìn)行更有效的口語(yǔ)操練。

  3、讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教會(huì )學(xué)生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話(huà)題為內容發(fā)一份試題,作為專(zhuān)門(mén)訓練。并建議及指導基礎較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓練。

  4、寫(xiě):作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法,要求學(xué)生應寫(xiě)真情實(shí)感的東西,強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的日記,以此夯實(shí)自己正確拼寫(xiě)單詞,準確使用詞組、短語(yǔ)來(lái)造句表文的基本功,從而提高其綜合運用知識的能力。

  五、其他方面

  1、把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,與各科任老師互相配合,統一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作,與各科教師多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)等各科的學(xué)習。

  2、為加強自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習,給自己充電,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平,以適應當前教育的形式,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎,為撰寫(xiě)出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準備。此外,我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。

  六、存在問(wèn)題及解決措施

  所教的班級中,有相當一部分的學(xué)生基礎較差,無(wú)心向學(xué),書(shū)寫(xiě)相當潦草,相當一部分學(xué)生的閱讀、分析表達能力較差,今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:

  一是通過(guò)定分數的方法督促學(xué)生學(xué)習;

  二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習態(tài)度,努力學(xué)習,力爭在下學(xué)期的學(xué)習中有較大的進(jìn)步。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。

  英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結 6

  上屆高三學(xué)生畢業(yè)后,遵照領(lǐng)導的支配,我到了高二x級部英語(yǔ)組工作。擔當x個(gè)教學(xué)班的英語(yǔ)課教學(xué)工作。擔子重,身體累,心里更累。生怕哪項工作做的不能讓領(lǐng)導滿(mǎn)足,對不起學(xué)生。一學(xué)期最終完畢了,下面簡(jiǎn)潔地回憶一下開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。

  一、面對全體學(xué)生,為學(xué)生全面開(kāi)展和終身開(kāi)展奠定根底

  1、創(chuàng )設各種情景,鼓舞學(xué)生大膽地運用英語(yǔ),對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采納寬容的看法。

  2、為學(xué)生供應自主學(xué)習和干脆溝通的時(shí)機,以及充分表現和自我開(kāi)展的一個(gè)空間。

  3、鼓舞學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探究等方式,開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合實(shí)力。

  4、締造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題,并自主解決問(wèn)題。開(kāi)展學(xué)生自主學(xué)習的實(shí)力,造就學(xué)生自主學(xué)習的習慣。

  二、關(guān)注學(xué)生情感,締造民主、和諧的`教學(xué)氣氛

  學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化有踴躍的情態(tài),才能保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成果,刻板的情態(tài),不僅會(huì )影響英語(yǔ)學(xué)習的效果,還會(huì )影響其它開(kāi)展,情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,因此我努力締造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。

  1、敬重每個(gè)學(xué)生,踴躍鼓舞他們在學(xué)習中的嘗試,愛(ài)護他們的自尊心和踴躍性。

  2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái),締造各種合作學(xué)習的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習,相互協(xié)助,體驗成就感,開(kāi)展合作精神。

  3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習,盡可能地為他們締造語(yǔ)言的時(shí)機。

  4、建立融洽、民主的師生溝通渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果,相互鼓舞和協(xié)助,做到教學(xué)相關(guān)。

  三、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導,讓他們在學(xué)習和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習

  1、踴躍締造條件,讓學(xué)生參加到階段性學(xué)習目標,以及實(shí)現目標的方法。即讓學(xué)生體會(huì )到勝利學(xué)習的快感。

  2、引導學(xué)生結合語(yǔ)境,采納推想、查閱和協(xié)調的方法進(jìn)展學(xué)習。即充分利用好詞典。

  3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中,進(jìn)展自我評價(jià),并依據須要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。即教會(huì )學(xué)生發(fā)覺(jué)適合自己的學(xué)習方法。

  新課程改革不是紙上談兵,后必需要與實(shí)踐相結合,即將努力學(xué)習,踴躍進(jìn)取,踴躍參加課程改革,在課改中不斷學(xué)習,不斷實(shí)踐,不斷反思等有機結合起來(lái)。在以后的教學(xué)中我將會(huì )更加注意總結和積累,獲得更有效的、更適合學(xué)生開(kāi)展的教學(xué)方法。

  英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結 7

  結合我校開(kāi)展的以“打造高效課堂——信息化在教學(xué)中的應用”為主題的校本研修培訓。我英語(yǔ)科組積極配合學(xué)校的部署,樹(shù)立了“一切為了教師為了教師的一切為了一切教師”的理念,以促進(jìn)本校課程改革,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為宗旨,與時(shí)俱進(jìn),改進(jìn)教學(xué)方法,為建設高素質(zhì)、善于在課堂教學(xué)中運用現代信息技術(shù)的教師隊伍而扎實(shí)工作。英語(yǔ)科組采取的一系列策略,營(yíng)造了濃厚的網(wǎng)絡(luò )研修氛圍,F將培訓總結如下:

  一、集體備課:

  各科組開(kāi)展線(xiàn)上和線(xiàn)下相結合的“磨課”模式。首先由組員獨立備課,在科組集會(huì )上進(jìn)行集體備課,并在平臺上上傳教學(xué)設計,科組成員再在平臺上提出自己的意見(jiàn)和設想,共同研究出最佳方案。

  二、觀(guān)課評課:

  科組成員上公開(kāi)課,其他成員觀(guān)課之后再進(jìn)行

  評課,上交評課表。與以往不同的是,本節課還會(huì )進(jìn)行錄像,上傳到平臺上的.資源共享中,觀(guān)課老師以及上課老師都可以繼續仔細觀(guān)看視頻,通過(guò)觀(guān)察老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),進(jìn)行更深層

  三、教學(xué)研討:

  科組長(cháng)在線(xiàn)上上傳關(guān)于科組研究課題的論文,并提出相關(guān)問(wèn)題,或者組員閱讀學(xué)習理論之后相互討論交流,說(shuō)出自己的想法。

  四、資源共享:

  在線(xiàn)上的學(xué)習中,老師們學(xué)會(huì )運用網(wǎng)絡(luò )平臺上傳自己的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,或者下載需要的資源,享受互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的資源共享,讓老師們的智慧結晶得到最大的發(fā)揮作用,校本資源得到有效利用。

  為了充分落實(shí)校本培訓的各個(gè)環(huán)節,我們加強對培訓的日常管理,一方面考核線(xiàn)上培訓過(guò)程,科組長(cháng)盡職做到保證小組成員人人參與,線(xiàn)下也十分注重對教研活動(dòng)進(jìn)行管理,包括上交獨自備課、集體備課、評課表、教學(xué)反思等相關(guān)資料,保證了教師人人參與,從而提高培訓效率。

  英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結 8

  高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。只有在教師笑容的感召之下,學(xué)生才會(huì )真正地感到輕松和愉快。

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣

  要想把學(xué)生的注意力從先前的活動(dòng)中轉到當前的學(xué)習內容上,在導入新課之前,教師應先得讓他們有較強的積極性,這樣才能有助于實(shí)現他們注意的轉移。小學(xué)低年級英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)在于培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和學(xué)生的學(xué)習興趣。一旦學(xué)生開(kāi)了口,動(dòng)了手,他們便有了一種參與的趨向。如果學(xué)生沒(méi)有能很好地度過(guò)這一適應期,他們很有可能在整堂課中處于消極狀態(tài)。因此,在這一教學(xué)環(huán)節中,教師應注意調動(dòng)學(xué)生的積極性。使課堂一開(kāi)始就很快充滿(mǎn)了英語(yǔ)氣氛,學(xué)生通過(guò)參與而興奮、激動(dòng)起來(lái),激起學(xué)生的'學(xué)習興趣,調動(dòng)他們的積極性。唱歌是小學(xué)低年級學(xué)生特別喜歡的活動(dòng)之一,它有助于激發(fā)學(xué)生的表演欲和參與欲。英語(yǔ)小韻文朗朗上口,利于培養學(xué)生的語(yǔ)感。富有童趣的動(dòng)作,則更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  小學(xué)低年級學(xué)生天性好動(dòng),樂(lè )于參與游戲活動(dòng)。因此,做游戲也是讓學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的好途徑。教師可以在這一環(huán)節中設計與教學(xué)內容有關(guān)的游戲,將知識融于游戲之中,讓學(xué)生在游戲中練習所學(xué)知識,在蹦蹦跳跳中學(xué)習英語(yǔ),學(xué)生是非常愿意的。例如:在復習單詞時(shí),可以通過(guò)快速反應比賽來(lái)鍛煉學(xué)生的熟練度和反應能力。

  二、教師要抓住學(xué)生的有意注意,進(jìn)行新教學(xué)內容的講授。

  學(xué)是課堂教學(xué)中最重要的一個(gè)環(huán)節。對于小學(xué)一年級學(xué)生而言,英語(yǔ)處在入門(mén)階段,學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力需要培養,聽(tīng)說(shuō)技巧需要指導,模仿能力需要訓練。因此,在這個(gè)教學(xué)環(huán)節中,教師不僅要教給學(xué)生字母、單詞、句子,還要教會(huì )他們怎么聽(tīng)、怎么模仿和怎么說(shuō)。教師要抓住學(xué)生的有意注意,進(jìn)行新教學(xué)內容的講授,調動(dòng)學(xué)生運用多種感官,通過(guò)眼看、鼻聞、手摸去學(xué)習新知識,這樣的學(xué)習方法能強化他們的記憶。 單純的單詞教學(xué)很枯燥,但如果運用chant或者rhyme就大不一樣了,學(xué)生喜歡說(shuō),并且很快能記牢,反復地練習幾遍后就不會(huì )忘記了。

  三、讓小學(xué)生能在課堂上保持較長(cháng)時(shí)間的注意。

  為了讓小學(xué)生能在課堂上保持較長(cháng)時(shí)間的注意,課堂活動(dòng)應既有教師指導的教學(xué)活動(dòng),又有學(xué)生的自主活動(dòng);既要讓學(xué)生安靜地傾聽(tīng),又讓他們做一些動(dòng)態(tài)的操練或游戲活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、模仿等活動(dòng)獲得的新知識應該在玩一玩的過(guò)程中得到鞏固。在這一環(huán)節中,教師可以設計參與面較廣、競爭性較強的游戲。如:傳令游戲,要求學(xué)生以組為單位,一個(gè)接一個(gè)( one by one )將老師的口令通過(guò)形象的“手勢語(yǔ)言”——形體動(dòng)作或豐富的面部表情傳遞下去。Drink some juice, ride a bicycle 要求學(xué)生按老師說(shuō)的話(huà)做出相應的動(dòng)作。How is the weather?Do you like noodles?讓學(xué)生做出正確的反應。如擊鼓傳花、說(shuō)悄悄話(huà)、快速搶答等。在玩的過(guò)程中,學(xué)生學(xué)到的知識能得到應用,學(xué)生的能力得到培養。

  兒童有爭強好勝的心理,競賽項目一出來(lái),同學(xué)們的學(xué)習熱情立刻高漲起來(lái),學(xué)習自覺(jué)性增強,學(xué)習效率亦大大提高。小學(xué)一年級學(xué)生更加渴望得到老師的表?yè)P和獎勵,教師在教學(xué)中應對他們的表現給予及時(shí)的肯定和贊揚。對學(xué)生表?yè)P有多種方式如:You are super , 翹起大拇指表示稱(chēng)贊,鼓掌表示贊同,點(diǎn)頭表示確認。比如,給小組加分,發(fā)給小組小獎品等。恰當地運用這些表?yè)P方式,一方面能給予學(xué)生成功的喜悅,另一方面還能培養他們的集體榮譽(yù)感。

  小學(xué)低年級英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生喜歡學(xué)習英語(yǔ)。對教師而言,這是對學(xué)生學(xué)習興趣的培養和學(xué)習潛能的挖掘。教師應該讓每一個(gè)學(xué)生都能喜歡英語(yǔ),讓他們在學(xué)中找到樂(lè )趣,在玩中學(xué)到知識。

  英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結 9

  本學(xué)期,自己擔任六(3)班英語(yǔ)和四(2)班英語(yǔ)教學(xué),工作中認真貫徹了學(xué)校教學(xué)工作的指導思想,F期中考試已經(jīng)結束,下面將從考試成果、日常教學(xué)、教研教改等方面,對前半期的工作做如下總結:

  一、成果分析

  本次期中考試試題難易適中,對前半期教學(xué)內容進(jìn)行了較全面的檢測,同學(xué)完卷情況較好。就六(3)班來(lái)看,應考同學(xué)56人,實(shí)考同學(xué)56人,本次考試總分 4857.5 分,平均分為86.7分,合格率92.9%,優(yōu)秀率83.9%,班級最低分為24分,最高分為100分。從全班同學(xué)的完卷情況來(lái)看,同學(xué)對基礎性的題目做得相對比較好,失分的原因主要在句型轉換和作文上,其中句型轉換得分率69%,作文得分率56%。

  二、日常教學(xué)工作

  本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自身的教學(xué)工作,不時(shí)嚴格要求自身,努力汲取他人的優(yōu)點(diǎn),不時(shí)更新自身的教學(xué)理念,并運用到自身的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位同學(xué)都能真正提高自身的英語(yǔ)素養。自己堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求同學(xué),尊重同學(xué),發(fā)揚教學(xué)民主,使同學(xué)學(xué)有所得,不時(shí)提高,從而不時(shí)提高自身的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  1.精心備課,上好課,努力提高教學(xué)質(zhì)量。為了上好課,我做了下面的工作: ⑴課前準備:備好課。認真鉆研教材,準確掌握重點(diǎn)與難點(diǎn),了解同學(xué)原有的知識技能的水平,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的知識傳授給同學(xué),包括如何組織教材、如何布置每節課的活動(dòng)。 ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體同學(xué),注意信息反饋,調動(dòng)同學(xué)的有意注意,使其堅持相對穩定性,同時(shí),想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景,激發(fā)同學(xué)的興趣和情感,使他們發(fā)生愉悅的心境,發(fā)明良好的課堂氣氛,課堂提問(wèn)面向全體同學(xué),尤其注重了像禪世昭、李新超、曹楊、魏志豪等一些中下層同學(xué)的課中和課后輔導與抓促。注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習的興趣,課堂上講練結合,作業(yè)少而精,減輕了同學(xué)的負擔。

  2.做好課后輔導工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的同學(xué)剽竊作業(yè),針對這種問(wèn)題,我注意抓好同學(xué)的思想教育,并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習指導中,做好對同學(xué)學(xué)習的輔導和協(xié)助工作,尤其在學(xué)困生的轉化上,對學(xué)困生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到他人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評同學(xué)之前,先談?wù)勛陨砉ぷ鞯娜狈Α?/p>

  三、教研教改方面

  1.認真學(xué)習新課標要求,勇于從事英語(yǔ)教學(xué)的新嘗試,借以帶動(dòng)現代英語(yǔ)教學(xué)工作的創(chuàng )新。

  2.積極參與學(xué)校各類(lèi)的教科研活動(dòng),促進(jìn)自身水平的提高。

  3.積極參與學(xué)校組織的各類(lèi)培訓活動(dòng),與時(shí)俱進(jìn),及時(shí)充電。

  4.為提高自身的'業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍,作記錄,寫(xiě)感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補自身的缺乏。

  5.積極參與課題《情景創(chuàng )設在小學(xué)英語(yǔ)中的運用》的研究并搜集和積累了一定的課題資料。

  四、存在的的問(wèn)題

  1.個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正,其中有一些同學(xué)在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題——書(shū)寫(xiě)習慣很差,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別同學(xué)字跡潦草,不整潔。還有的同學(xué)作業(yè)不能按時(shí)上交,或遇到難題沒(méi)有堅強的意志,不會(huì )主動(dòng)克服解決。

  2.對句型轉換、閱讀理解和寫(xiě)作等能力型的題目在平常的教學(xué)中訓練不到位,在今后的教學(xué)中,應加以克服。

  3.教學(xué)效果少。在今后的教學(xué)中,嚴格要求自身,讓同學(xué)多動(dòng)筆,并讓同學(xué)嘗試,爭取有英語(yǔ)作品發(fā)表或獲獎。

  4.教學(xué)技巧還有待進(jìn)一步的提高,尤其是小學(xué)英語(yǔ)內容簡(jiǎn)單,同學(xué)又活潑、好動(dòng),假如沒(méi)有較高的教學(xué)技巧,會(huì )使得同學(xué)失去英語(yǔ)學(xué)習的興趣,最終導致成果不高,今后要努力改進(jìn)。

  五、改進(jìn)措施

  1.嚴格要求自身,遵守好常規。

  2.教會(huì ),提高學(xué)習能力!胺椒ū戎R更為重要”。同學(xué)養成好的學(xué)習習慣,掌握“活”的讀寫(xiě)有機結合的方法,將有助于提高閱讀與習作的效能。因此,教師在教學(xué)過(guò)程中,應適度地滲透的指導,讓同學(xué)在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐,獲取的不只僅是問(wèn)題的答案,而是吸取知識的方法。充沛發(fā)揮“授之以漁”的重要作用,多教怎么學(xué),少教怎么做。

  3.充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習的積極性,培養創(chuàng )新精神。在今后的教學(xué)中,我們將更充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習積極性,在課堂上要引導同學(xué)處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài),充沛讓其獨立考慮,不要一味灌輸知識。要在同學(xué)掌握方法的前提下,充沛挖掘同學(xué)的潛能,點(diǎn)燃其創(chuàng )新思維的火花。改變保守的教學(xué)方法,營(yíng)造一種寬松的民主氛圍,培養同學(xué)敢于質(zhì)疑,勇于爭辯,善于考慮的創(chuàng )新能力。這樣同學(xué)就不至于對于開(kāi)放性的試題感到十分茫然,或只求答案唯一。

  4.潛心鉆研《課標》,從整體上掌握小學(xué)階段的目標,重視從《課標》理論探究到操作戰略的轉變。

  總之,要教好英語(yǔ),讓同學(xué)真正學(xué)好英語(yǔ),必需靠廣大英語(yǔ)教師本著(zhù)一顆積極探索、努力鉆研的心去不時(shí)努力、不時(shí)提高自身素質(zhì),不時(shí)適應時(shí)代的要求才行。

  英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結 10

  回顧這一學(xué)年的工作,我積極投身教育事業(yè),服從領(lǐng)導分工。今年,我擔任我們學(xué)校五年級的英語(yǔ)教師。因為我以前學(xué)過(guò)英語(yǔ)教育,從事過(guò)英語(yǔ)教學(xué),所以本學(xué)年的教學(xué)工作相當得心應手。學(xué)生的英語(yǔ)水平也有了顯著(zhù)提高,同時(shí)也取得了一些成績(jì);

  1、政治和意識形態(tài)方面

  認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育觀(guān)念。積極參加政治學(xué)習,做好筆記。在教學(xué)過(guò)程中,我們了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復教學(xué)。為了適應教育的發(fā)展,我們必須有先進(jìn)的教育理念。

  2、教育與教學(xué)

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是要有一個(gè)好的課堂。為了有一個(gè)好的課堂,我注意組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的注意力,保持相對穩定。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使學(xué)生心情愉快,營(yíng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以往重復的問(wèn)題。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的'興趣。每節課都試圖創(chuàng )造一個(gè)情境,在課堂上與學(xué)生一起玩耍和唱歌

  愛(ài)學(xué)生,平等對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們感受到老師的關(guān)懷,良好的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。例如,握他的手,摸他的頭。從表?yè)P開(kāi)始,所有人都渴望被他人理解和尊重。因此,在與貧困學(xué)生交談時(shí),他們對他的情況和想法表達了深刻的理解和尊重。

  積極參加講座,聽(tīng)課評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,取長(cháng)補短,提高教學(xué)水平。本學(xué)年,我積極參加了學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng)。我在電子教室里教了四次書(shū),每次都很認真。通過(guò)參加這次活動(dòng),我取得了很大的進(jìn)步。同時(shí),我還積極與老師們一起舉辦了英語(yǔ)課堂教學(xué)研討會(huì )。在這次活動(dòng)中,我增強了我的自信,使我對課堂教學(xué)更有信心。我并不軟弱!力量取決于戰斗,而不是說(shuō)話(huà)。

  3、繼續教育和學(xué)習

  本學(xué)年我校繼續教育工作扎實(shí)有效。我可以認真學(xué)習相關(guān)書(shū)籍并做筆記。同時(shí),校園博客的風(fēng)格也非常濃厚。我也愛(ài)上了博客。我喜歡在那里表達我的感受,展示我的教學(xué)實(shí)踐和反思。

  4、團隊領(lǐng)導工作

  本學(xué)年,我們所有的大專(zhuān)教師都聚集在一起。在和平時(shí)期,我們可以互相幫助,主動(dòng)改善辦公室的健康狀況。這是一個(gè)很好的情況,每個(gè)人都采取主動(dòng),沒(méi)有安排。它真的像一個(gè)大家庭。我們在這里都感到溫暖。在這個(gè)群體中,有更多的年輕人。在年輕人的渲染下,我們都有了生機和活力。我堅信,是年齡和外表能讓人變老,但永遠無(wú)法改變的是你的心。只要你有一顆充滿(mǎn)活力和積極的心,你的工作和生活將永遠充滿(mǎn)陽(yáng)光;教育是一項永無(wú)止境的工作,總是新的。在教書(shū)育人的道路上,我付出了汗水和眼淚,但我得到的卻是充實(shí)和沉重的情感。我用我的心教我的學(xué)生,我用我的感情培養我的學(xué)生。我配得上我的心,我對我選擇的職業(yè)沒(méi)有遺憾。我相信今天的花蕾明天會(huì )盛開(kāi)。

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