2022高中教師個(gè)人工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編精心整理的2022高中教師個(gè)人工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2022高中教師個(gè)人工作總結1
時(shí)間過(guò)得好快!在忙忙碌碌中，在幸福成長(cháng)中，不知不覺(jué)間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。本學(xué)期我擔任高一13班和14班的英語(yǔ)教學(xué)工作，我一直不懈地努力著(zhù)，不斷地進(jìn)步著(zhù)，取得了一定的成績(jì)，也意識到了自身的不足之處。下面我對自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡
高一新學(xué)期開(kāi)始，通過(guò)問(wèn)卷調查，單詞測驗等方式，我了解得到學(xué)生在單詞量和語(yǔ)法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學(xué)目標的同時(shí)，在課堂上從詞匯、語(yǔ)法、句型等方面進(jìn)行了一周左右的系統復習，使學(xué)生更好地適應高中英語(yǔ)教學(xué)。
二、注意營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，注重學(xué)習方法的指導
在上課過(guò)程中，我堅持用英語(yǔ)授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題;每次都認真批改認真評講模塊練習，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，多鼓勵多表?yè)P。堅持每日聽(tīng)寫(xiě)五個(gè)到十個(gè)單詞，并使用統一的聽(tīng)寫(xiě)評價(jià)表，對學(xué)生常寫(xiě)錯的單詞進(jìn)行統計，集中檢查易錯詞匯，實(shí)行詞匯二次過(guò)關(guān)。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，我采取了循序漸進(jìn)的方式，從課文仿寫(xiě)，縮寫(xiě)開(kāi)始，利用作文講評課結合學(xué)生的周記，不斷地引導鼓勵學(xué)生寫(xiě)出規范的英語(yǔ)句子。
三、在授課過(guò)程中滲透中西方文化
本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節日，比如中秋節、圣誕節、元旦等。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異，在節日的當天，我制作了精美的PPT，結合自己在國外研修時(shí)的體驗與拍攝的圖片，和學(xué)生分享了節日的起源，飲食、節日的慶�；顒�(dòng)等，讓學(xué)生對比我們的節日，以此培養學(xué)生的`跨文化交際能力和批判性思維能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )簡(jiǎn)要口頭介紹這些節日。
四、學(xué)生展示活動(dòng)豐富多彩
為了發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習自主性與主動(dòng)性，我讓學(xué)生進(jìn)行了各種課堂展示活動(dòng)，分角色朗讀課文，小組討論展示，利用教室里的展臺進(jìn)行優(yōu)秀作文展示等，同時(shí)，為了配合全市“聽(tīng)說(shuō)杯”中學(xué)生英語(yǔ)模仿秀比賽，在班內舉行了學(xué)生自我介紹和課文朗讀比賽，活躍了氣氛。
五、培養學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過(guò)培養學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，并培養他們的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是：培養學(xué)生的預習能力、掌握英語(yǔ)基本知識的能力、整理所學(xué)知識的能力，并指導學(xué)生用好聽(tīng)寫(xiě)本、自主學(xué)習記錄本和錯題本。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的閱讀，讓學(xué)生勤查字典，每天進(jìn)行一定量的短文閱讀，并填寫(xiě)閱讀卡，給每個(gè)學(xué)生都認真寫(xiě)好評語(yǔ)以便激勵學(xué)生自主學(xué)習的信心。
總之，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束，我在忙碌中收獲著(zhù)，和學(xué)生一起幸福成長(cháng)著(zhù)。但由于自身的不足，還沒(méi)形成具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的課堂，在提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運用能力方面還有很長(cháng)的路要走。在新的學(xué)期里，我會(huì )更加努力，多學(xué)習，多讀書(shū)，多研究，更快更好地成長(cháng)!
2022高中教師個(gè)人工作總結2
本學(xué)期，我擔任高二C236，C243，C251三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作，現就一學(xué)期來(lái)的主要工作做以下總結：
1、課前準備：備好課。把握課程目標，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應用相結合;使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結合;使化學(xué)在人類(lèi)進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結合;逐步轉變以知識教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現教學(xué)觀(guān)念的徹底變革。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充那些材料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新的知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、思考教法，解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現客體適應于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養有特色、有創(chuàng )新、有發(fā)展的新人才觀(guān)的根本要求。
化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對象為微觀(guān)粒子，看不見(jiàn)，模不著(zhù)，學(xué)習中增加難度，從思維的角度看，對學(xué)生抽象思維要求很高，個(gè)性是高中教學(xué)，這種問(wèn)題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點(diǎn)，只有充分發(fā)揮實(shí)驗的優(yōu)勢效應。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了實(shí)驗教學(xué)的實(shí)踐與訓練，除了教材中安排的演示實(shí)驗保證高質(zhì)量完成，還結合知識系統的具體狀況，適當增加部分演示實(shí)驗，保證學(xué)生實(shí)驗的做出率100%，對于某些用品，發(fā)動(dòng)學(xué)生自我想辦法，使用代用品，或者縮小實(shí)驗用品的比例，或者采用微型實(shí)驗，實(shí)驗中，隨時(shí)引導學(xué)生養成節約、勤儉的良好習慣。既學(xué)習了知識，又增長(cháng)了才干。鼓勵學(xué)生“收集不一樣種類(lèi)的.材料，并制成材料實(shí)物標本”，使他們透過(guò)自我的感受、動(dòng)手、比較、決定，增強對材料的理解，體驗化學(xué)對生活的促進(jìn)作用，培養學(xué)習化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導學(xué)生對家庭燃料的構成、性能、價(jià)格、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調查、分析，提出自我對燃料利用的見(jiàn)解。
5、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意。使其持續相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這個(gè)問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫忙整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、用心參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)教法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期，本人堅持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修，用心參加學(xué)校組織的各種學(xué)習和培訓，堅持向同行學(xué)習，聽(tīng)課23節，參加教研活動(dòng)11次，充分利用學(xué)校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養，教學(xué)中對于生成性的資源及時(shí)反思和積累。透過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累，我覺(jué)得自我的教育理論水平、教學(xué)組織與調控潛力、學(xué)科系統知識水平、教學(xué)科研與教育評價(jià)理念都有不一樣程度的深化或提高。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
在高二化學(xué)的教學(xué)中，取得了較好的成績(jì)，但對少數學(xué)生的學(xué)習基礎的提高做得還不到位，問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習效率的提高一向是自我一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。
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