初中地理個(gè)人作業(yè)總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家收集的初中地理個(gè)人作業(yè)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中地理個(gè)人作業(yè)總結1
初中地理個(gè)人工作總結這學(xué)期又要結束了�；仡欉@學(xué)期的工作，一年級和上學(xué)期的地理教學(xué)總結，有得有失。在一年級的地理教學(xué)工作中，我可以從各方面嚴格要求自己，結合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況，勤奮認真，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。為了更好地做好今后的教學(xué)工作，一年級上學(xué)期地理教學(xué)工作總結如下:
第一，認真備課，不僅要準備學(xué)生，還要準備教學(xué)方法的教材。
根據教材和學(xué)生實(shí)際，設計班級類(lèi)型，擬定擬采用的教學(xué)方法，認真編寫(xiě)教學(xué)計劃。每節課都要這樣做。準備好”每節課課前都做好充分準備，制作各種有趣的教具，吸引學(xué)生的注意力。課后及時(shí)進(jìn)行課堂總結，認真收集每節課的課件和課外知識，儲存在電腦里。一年級上學(xué)期地理教學(xué)總結。我在教學(xué)中注重學(xué)生能力的培養，將知識和技能的傳遞與智力和能力的發(fā)展相結合，將思想情感教育的因素注入知識層面，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和能力。比如組織學(xué)生自己制作地理手寫(xiě)報紙，畫(huà)地理事物的輪廓圖等。，使學(xué)生的各種素質(zhì)得到有效的發(fā)展和培養。初中第一學(xué)期地理教學(xué)總結
第二，增強課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使線(xiàn)索清晰、層次分明、簡(jiǎn)潔明了。
特別注意調動(dòng)學(xué)生上課的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習；注意說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)潔。上課時(shí)，老師盡量少說(shuō)話(huà)，學(xué)生盡量用嘴用腦；同時(shí)，每節課都充分考慮學(xué)生的學(xué)習需求和各層次的學(xué)習能力，使各層次的學(xué)生都能得到提高。
第三，充分利用多媒體教學(xué)提高教學(xué)效果。
由于七年級第一冊的地理內容多，理解的內容多，知識的空間概念強，根據一年級學(xué)生好奇心和好奇心強的特點(diǎn)，我在第一章和第二章使用多媒體教學(xué)來(lái)增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性，提高學(xué)生的學(xué)習積極性和對知識的理解，提高教學(xué)效果。
四、積極參加集體備課活動(dòng)。
研究討論課程的教學(xué)方法和學(xué)習方法，虛心請教其他老師。教學(xué)中，一定要提問(wèn)。在每章的學(xué)習中，積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，改進(jìn)自己的工作。
第五，做好課后幫助學(xué)生的工作，注意分層教學(xué)。
課后特別是復習階段，對不同層次的學(xué)生給予相應的幫助，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，增加對后進(jìn)生的幫助。幫助后進(jìn)生不僅僅局限于學(xué)習知識的引導，更重要的是學(xué)習思想的引導。要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們的問(wèn)題，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，讓他們產(chǎn)生學(xué)習的興趣。我們應該通過(guò)各種渠道激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們認識到學(xué)習不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而有意識地把身心投入學(xué)習。這樣，后進(jìn)生的轉化，從原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴，強行學(xué)習變成了有意識的知識。讓學(xué)習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，我們將教他們如何學(xué)習和提高技能。這樣，他們會(huì )學(xué)得很容易，進(jìn)步很快，他們的興趣和求知欲也會(huì )增加。
不足之處是學(xué)生知識結構不全，課后反思不夠及時(shí)，對學(xué)習主動(dòng)性弱的個(gè)別學(xué)生監管力度不夠，有待今后改進(jìn)。
初中地理個(gè)人作業(yè)總結2
這學(xué)期我教七年級四個(gè)班的地理教育教學(xué)，總結高一地理老師的工作。在學(xué)校教育的指導下，我努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，成功地完成了當前的教育教學(xué)工作，取得了良好的效果�？偨Y了以下幾個(gè)方面:
一、認真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計劃。
本學(xué)期使用的教材是在《國家基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》基本理念的指導下編寫(xiě)的新的人文教育版地理教材。我在七年級承擔地理教學(xué)任務(wù)。希望這個(gè)年級的學(xué)生通過(guò)一年的學(xué)習，能夠了解地理學(xué)習的基本方法和技巧。但是因為學(xué)生學(xué)習習慣和基礎差，而且中考選的科目是地理，學(xué)生學(xué)習積極性不高，更何況我是非專(zhuān)業(yè)老師，給我帶來(lái)的壓力很大。
分析了解學(xué)生以往教育教學(xué)中存在的問(wèn)題。分析之前的學(xué)習，與原老師溝通，了解他們的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法，通過(guò)初試成績(jì)的排名分析學(xué)生的學(xué)習效果；從與學(xué)生的交流和對話(huà)中，深入他們的內心世界，了解他們的真實(shí)聲音和感受。七年級學(xué)生剛小學(xué)畢業(yè)，所以在初一一定要打好基礎，培養好學(xué)習習慣。
首先，我回顧總結以往教育教學(xué)的得失，找出教育教學(xué)中的不足，避免老問(wèn)題的重復出現；弘揚積極的教育教學(xué)思想和方法，形成獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。另一方面，通過(guò)對學(xué)生入學(xué)成績(jì)的分析，通過(guò)與學(xué)生的交流和間接了解，對他們的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法有一個(gè)大致的印象。做好這一時(shí)期的可行性規劃，明確教育教學(xué)重點(diǎn)。
第二，認真備課，上課，認真復習作業(yè)。
(一)一堂好課，前提是備課質(zhì)量的好壞�！霸�45分鐘內要求質(zhì)量。它離不開(kāi)日以繼夜地學(xué)習教材和學(xué)生，查閱資料和學(xué)習各種新的教育教學(xué)理念和手段。由于我第一次接觸新教材，對教材的思想內容和教學(xué)方法沒(méi)有足夠的把握。所以經(jīng)常不厭其煩的問(wèn)同事，尤其是那些積累了豐富地理教學(xué)經(jīng)驗的老教師，借鑒他們的經(jīng)驗；在圖書(shū)館找資料，在網(wǎng)上找各種媒體等等。，為上好一堂課盡了力，付出了大量的精力，為上好課堂教學(xué)奠定了基礎。所以每次下課下來(lái)，我都有一種充實(shí)的感覺(jué)，我的勞動(dòng)沒(méi)有白費，我的汗水沒(méi)有白費，同學(xué)們幸福的笑容是我最大的鼓勵和幸福。
(二)提高。在教學(xué)中力求嚴謹，注重知識體系、結構、聯(lián)系、思維方法、解題思路，避免一些什么都覆蓋、拖后腿等問(wèn)題。在這學(xué)期的'第五章“發(fā)展與合作”中，我把重點(diǎn)放在如何總結教材，梳理復雜的內容，從四個(gè)方面了解不同國家的差異，最后回到所有國家地位平等的事實(shí)上，讓這一章的內容非常清晰，讓學(xué)生掌握基本的學(xué)習方法。注重課堂教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效率。訓練題精煉簡(jiǎn)潔，有問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)得到指導，提高了學(xué)生的學(xué)習效果，增強了學(xué)習興趣。實(shí)現說(shuō)練結合，努力提高復習效率。
(三)認真對待每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，根據其材料進(jìn)行復習，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展指明方向。每個(gè)班有40多名學(xué)生，所以每次批改作業(yè)都是一項繁重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)書(shū)，我都不覺(jué)得是負擔，而是深深感受到責任的沉重，這是使命。對于成績(jì)不好的學(xué)生的作業(yè)，我比較細心。要讓他們真正感受到老師的關(guān)心，作業(yè)是和他們最直接的交流。我很少畫(huà)“& times”對于錯誤的問(wèn)題，我只是勾選“？”或者給出一些暗示性的評論，告訴學(xué)生如何避免錯誤。他們每一次進(jìn)步，我都不遺余力地用鮮紅的文字贊美鼓勵他們，讓他們成為自己進(jìn)步的起點(diǎn)和臺階。期中考試后，一些學(xué)生沒(méi)有達到預期的效果，學(xué)習態(tài)度發(fā)生了變化，對學(xué)習感到厭倦。這樣作業(yè)就成了我和學(xué)生交流的平臺。我給了他們更多鼓勵的話(huà)語(yǔ)，談了我的期望。希望自己能在期末考試中取得好成績(jì)，是老師最大的安慰。在上一次作業(yè)中，我的評論是“現在進(jìn)入復習階段，以積極的學(xué)習態(tài)度投入到期末復習中，為自己的夢(mèng)想加油！”。
(4)掌握地圖的能力訓練。學(xué)生的地理成績(jì)在很大程度上取決于他們理解、分析和使用地理圖表的能力。在這學(xué)期的教學(xué)中，我總是在課堂上把世界地圖掛在黑板上。從一開(kāi)始，我就強調地圖對學(xué)生的重要性，并在不斷的教學(xué)中培養他們閱讀和分析地圖的能力。特別是12月底的地理模擬考試，我的命題重點(diǎn)是看圖分析，也就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)，尤其是世界地理教學(xué)，必須學(xué)會(huì )識圖。在教學(xué)中，我善于引導學(xué)生掌握基本的地圖知識，注重最基本的地圖閱讀和使用方法，培養學(xué)生的形象思維能力，掌握地圖閱讀技巧，并將所學(xué)知識在地圖上付諸實(shí)踐。熟練掌握圖文轉換的方法，逐步建立地理事物與地理現象的關(guān)系，完成地理事物的準確定位，掌握重要大陸和重要國家的準確位置。
三、深入教研改革，加強校本研究，不斷提高教育教學(xué)水平。
1、積極學(xué)習和應用新教材、新教學(xué)方法、新教育理念。在教學(xué)改革的新時(shí)期，一場(chǎng)教育革命正在興起，尤其是以新教材為代表的教育教學(xué)思想正在蓬勃發(fā)展。只有融入這個(gè)時(shí)代的步伐，才能適應教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，并將學(xué)習方法運用到實(shí)踐中。這學(xué)期我也積極參加了公開(kāi)課。在整個(gè)公開(kāi)課活動(dòng)中，我學(xué)會(huì )了聽(tīng)課；學(xué)會(huì )評價(jià)教訓；學(xué)會(huì )備課；學(xué)會(huì )了講課；我學(xué)會(huì )了……我知道我學(xué)的只是皮毛，比不上其他教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師。然而這是一種進(jìn)步，一種發(fā)自?xún)刃淖钌钐幍南矏傆腿欢��！靶酃俚纳⒙娴南耔F，現在卻從頭踏過(guò)”我會(huì )在以后的工作學(xué)習中更加積極主動(dòng)，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中。
2、學(xué)以致用，整合課程，探索新的教育教學(xué)模式�！翱茖W(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力。用生活中學(xué)到的東西，物有所值。我大膽嘗試，積極將地理教學(xué)與信息技術(shù)相結合，探索最佳教學(xué)方法，有效提高了教學(xué)效果。
一個(gè)學(xué)期的努力沒(méi)有白費，期中期末考試成績(jì)不錯，給了我很大的鼓勵，讓我認識了“只有付出，才能收獲�！倍喔冻龆嗍斋@！所以在以后的教育教學(xué)中，我會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情投身教育，爭取更好的成績(jì)！
初中地理個(gè)人作業(yè)總結3
這學(xué)期我在八年級八個(gè)班教地理。因為中途接手了這些課，所以在有限的時(shí)間內，從多方面了解了學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際認真學(xué)習了課程標準，并結合備考組的教學(xué)計劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結如下:
一、學(xué)習新課程標準，以當前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
初中地理課程的總體目標是要求學(xué)生掌握地理基本知識和原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段；增強愛(ài)國主義精神，樹(shù)立人口、資源、環(huán)境和可持續發(fā)展的科學(xué)理念。在教學(xué)中，應從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)角度提煉目標。也就是說(shuō)，要求學(xué)生不僅要掌握地理基礎知識和學(xué)習地理的基本技能，還要掌握獲取知識的方法或了解獲取知識的過(guò)程。為了培養合格的社會(huì )主義現代公民，在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續發(fā)展理念和愛(ài)國情感。
在教學(xué)中，學(xué)生應該被視為知識的創(chuàng )造者，而不僅僅是知識的接受者。教學(xué)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。只有學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，教學(xué)才能變得有意義，有前途。要實(shí)現這一教學(xué)理念，教學(xué)方法應該靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。在課堂教學(xué)中，班級和學(xué)生個(gè)體是有區別的。在教學(xué)中，我根據學(xué)生的實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，做到率先垂范，互助承包，彰顯學(xué)生個(gè)性，突出團隊學(xué)習，建立學(xué)習小組。遵循進(jìn)步優(yōu)的原則，突出過(guò)程評價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習積極性。
二、結合學(xué)生的實(shí)際情況，加強學(xué)生的地理基礎，培養學(xué)生的地理思維。
這群學(xué)生一年級地理沒(méi)學(xué)好，地理基礎差，連一些地理常識都沒(méi)有，更談不上發(fā)展地理思維和方法。他們把地理作為一門(mén)輔修課程，在概念上是一門(mén)副學(xué)科，不重視地理學(xué)習。對于初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，地理是一門(mén)綜合學(xué)科，中考成績(jì)很小，學(xué)生也很鄙視地理學(xué)習。我們的學(xué)生一年級成績(jì)也很差，從小沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，缺乏自信。學(xué)生上課不專(zhuān)心，不認真學(xué)習，練作業(yè)處理事情。針對這些情況，我總是通過(guò)紀的課堂興趣來(lái)保持學(xué)生的注意力，主要要求學(xué)生掌握地理基礎知識。從初中生活、地理學(xué)習等方面給予指導，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習理念，讓學(xué)生體驗成功，培養自信；培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，注重地理思維能力的培養。
第三，狠抓課堂教學(xué)，搞好常規教學(xué)，開(kāi)展多樣化的學(xué)習形式
因為初中地理強調地理事物的原理分析，所以重點(diǎn)是說(shuō)“Richard ”，就更難了。所以在備課前，我會(huì )認真研究教學(xué)標準，整合各種版本的教材，結合學(xué)生實(shí)際適當增加學(xué)生對問(wèn)題的理解。平時(shí)多收集相關(guān)時(shí)事資料，如“地震”、火山、神舟五號成功返航、臺風(fēng)事件等。，結合當地自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成果，注意生活與知識內容的聯(lián)系，以生活中的材料為知識興趣的切入點(diǎn)，把握每節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心準備每節課，寫(xiě)出更好、更完整、更詳細的教學(xué)計劃。
在備課的基礎上，上好每一課，提高45分鐘的課堂教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jì)的關(guān)鍵。在課堂上準確地向學(xué)生傳授教材知識，往往會(huì )激發(fā)學(xué)生的思維，注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性和趣味性，用簡(jiǎn)單的文字分析問(wèn)題，列舉學(xué)生喜歡看到的例子，分析困難，營(yíng)造輕松的課堂氣氛，與師生互動(dòng)，極大地提高了學(xué)生學(xué)習地理的興趣。另一方面，它充分利用各種教學(xué)掛圖、圖片和標本，有時(shí)用多媒體展示地理事物的形成過(guò)程，如地形剖面圖等。讓學(xué)生增強感性認識，加深對課本知識的理解和記憶，培養學(xué)生讀圖能力，從而大大提高課堂效率。第三，在教學(xué)過(guò)程中，結合相關(guān)章節的內容，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護教育，培養學(xué)生的環(huán)境意識，如空氣污染、自然環(huán)境、自然資源利用、生態(tài)破壞等。
為了培養學(xué)生的地理學(xué)習能力，我嘗試在教學(xué)中發(fā)展多樣化的學(xué)習形式，如研究性學(xué)習、地理隨筆、實(shí)地考察、調查報告等。在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生可以獲得收集材料和提取有效信息的能力；運用地圖綜合分析地理問(wèn)題的能力；辯證思維方式及其表達能力等。通過(guò)培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生具有主動(dòng)思維，從而達到培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的目的。
四、學(xué)科教學(xué)的反思與展望
1、綜合研究各種教育教學(xué)理論，注重分層教學(xué)，加強地理教學(xué)的實(shí)踐和理論探索。
2、通過(guò)多種形式，實(shí)現教學(xué)效果的反饋，展現學(xué)生個(gè)性，突出團隊學(xué)習，建立學(xué)習小組。
3、繼續加強“思維線(xiàn)索學(xué)習法”；繼續加強過(guò)程評價(jià)和整體優(yōu)化。
【初中地理個(gè)人作業(yè)總結】相關(guān)文章：
初中地理寒假作業(yè)答案參考11-13
初中地理老師個(gè)人培訓自我總結11-05
初中地理教師年度考核個(gè)人總結11-25
初中地理暑假作業(yè)(粵教版)01-11
初中地理教學(xué)的個(gè)人反思01-28
初中地理教師個(gè)人工作總結10-19
初中地理教師個(gè)人工作總結06-08
初中地理教師個(gè)人年終總結08-03
初中地理老師個(gè)人工作總結09-12