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小學(xué)班主任個(gè)人學(xué)期工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)班主任個(gè)人學(xué)期工作總結,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)班主任個(gè)人學(xué)期工作總結1
本學(xué)期,我擔任六年級(3)班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方,F將本學(xué)期的工作做一小結,借以促進(jìn)提高。
一、班主任工作方面
本學(xué)期,繼續重視班委會(huì )的建設,以班委會(huì )為核心,充分發(fā)揮班干部的核心作用,重點(diǎn)抓班風(fēng)、班紀的建設。課堂紀律、日常的衛生保潔、學(xué)生的日常行為習慣,都有了很大的改觀(guān)。班級管理井井有條,教室窗明幾凈,無(wú)人喧嘩,初步形成了一個(gè)紀律嚴明,積極上進(jìn),凝聚力強的班集體。
回顧一個(gè)學(xué)期的工作,重點(diǎn)培養了學(xué)生的紀律觀(guān)念,集體觀(guān)念,吃苦耐勞精神,收效明顯。
在班級的日常管理中,配合學(xué)校,認真完成學(xué)校布置的各項工作,作好本班的衛生保潔和值周工作。組織本班學(xué)生積極參與學(xué)校的各項集體活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),不怕苦不怕累的精神。
在班級紀律上,嚴字當頭,妥善處理好第一個(gè)犯錯誤的學(xué)生,抓好每個(gè)違紀事件的處理,公平公正的對待每個(gè)學(xué)生。讓事實(shí)說(shuō)話(huà),為班級管理樹(shù)立明確的標準,作到令行禁止。同時(shí),做好突發(fā)事件的預防工作,未雨綢繆,防患于未然。經(jīng)過(guò)努力,我班班紀良好,沒(méi)有任何突發(fā)事件的發(fā)生。
在學(xué)習方面,認真檢查學(xué)生的課內課外作業(yè),督促學(xué)生保質(zhì)保量的完成每天的學(xué)習任務(wù)。使學(xué)生養成自覺(jué)處理好自己的日常事務(wù)的好習慣,克服做事拖拉的壞習慣。指導學(xué)生掌握學(xué)習方法,培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,具備較好的自學(xué)能力,盡快適應學(xué)習生活。
在對學(xué)生的日常管理上,抱著(zhù)做好學(xué)生的良師益友的態(tài)度,事事從學(xué)生利益出發(fā),急學(xué)生所急,想學(xué)生所想。每周堅持與學(xué)生進(jìn)行平等交流,認真與學(xué)生溝通,把握好學(xué)生的想法,關(guān)注他們的苦與樂(lè )。做好學(xué)生的家訪(fǎng)工作,及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習情況,爭取學(xué)生家長(cháng)的配合,準確了解每位學(xué)生的情況。在對學(xué)生的教育中,做到有的放矢,讓學(xué)生心服口服,收到了較好的教育成效。在學(xué)生的課外活動(dòng)方面,組織學(xué)生開(kāi)展豐富多采的活動(dòng),豐富學(xué)生的課外生活。通過(guò)這些活動(dòng),陶冶了學(xué)生的情操,培養學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀(guān),鍛煉了學(xué)生的組織和交往能力,拓寬了學(xué)生的知識面。
在學(xué)生的安全教育方面,對學(xué)生進(jìn)行法制和安全教育,進(jìn)一步提高了學(xué)生的自我保護意識和防范能力。進(jìn)行了個(gè)人衛生教育和防火知識教育,提高了學(xué)生處理突發(fā)事件的能力。
本學(xué)期,通過(guò)我和全班學(xué)生的努力,我班紀律穩定,學(xué)生學(xué)習積極性高漲,班級凝聚力強,各項活動(dòng)都取得了明顯的成效。
二、教學(xué)工作方面
(一)加強教研,創(chuàng )新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高
業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向同年級的教師學(xué)習,努力實(shí)施創(chuàng )新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,主動(dòng)性和創(chuàng )造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節我都精心設計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。
(二)依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的'知識積累。
在教學(xué)中,針對我們六年級學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性和知識積累。每天早上,在黑板上摘錄優(yōu)美的古詩(shī)文、名言警句和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。為了更好地培養學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅持寫(xiě)閱讀筆記,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過(guò)手抄報等形式進(jìn)行展示。
(三)抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識。
本學(xué)期,我的科研目標是對研究閱讀教學(xué)目標的研究。我認為首先應加強學(xué)生基本技能的培養。學(xué)生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。
抓好探究性學(xué)習方法的研究,讓探究性學(xué)習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。 教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,以教師為主導,教師的創(chuàng )新建立在此基礎上。搞好創(chuàng )新,積極實(shí)施探究性學(xué)習方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng )設情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習中培養興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習的主人。認真指導學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
改革教法,注重學(xué)法。變滿(mǎn)堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導,給學(xué)生學(xué)習充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
三、努力方向
。、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。加強朗讀和寫(xiě)作的指導,提高學(xué)生這方面的能力。
。、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
。、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
。、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生,增強主人翁意識和責任感。
。、利用各種方法,訓練學(xué)生提高、集中注意力。
。、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,有成功但也有不足。今后將立足實(shí)際,開(kāi)拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。
小學(xué)班主任個(gè)人學(xué)期工作總結2
班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的一年級學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是:班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我真對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:
1、培養學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),如廣播操比賽、體育花會(huì )比賽,六星評比等。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作,這樣,學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過(guò)黑板報展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(cháng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短,健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著(zhù)不足。如:
1、預見(jiàn)性不強。
總不能在事情發(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想,盡管我們是沒(méi)有做班主任工作的經(jīng)驗,但如果用心去當,按照宋校教我們的“三勤”,就是“眼勤”,“腳勤”,“腦親”的工作能落實(shí)堅持下來(lái),就不會(huì )發(fā)生如“門(mén)牙事件”的不愉快事情,這是由于自己對小孩沒(méi)有進(jìn)行透徹的`了解所致,如果對孩子熟悉的話(huà),知道他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好,要不周?chē)暮⒆颖囟〞?huì )搶著(zhù)來(lái)告訴老師,而自己如果善于關(guān)注到每個(gè)孩子,發(fā)現他在課堂上與平時(shí)不同,馬上關(guān)心他,就不至于家長(cháng)那樣生氣;而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò )還沒(méi)建立完善,孩子們之間發(fā)生了這么大的事件,有同學(xué)流血,竟沒(méi)人告訴班主任的我。所以我一定要以此為監,以后做任何事都必須不僅要心細,更要勤思考,從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現象就要馬上連鎖反應般,考慮到更大更多的問(wèn)題。一次跌倒不等于失敗,我更要感謝它的發(fā)生,因為它使我自己準確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以后就不能再發(fā)生這些事情。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學(xué)班主任個(gè)人學(xué)期工作總結3
本學(xué)期的班主任工作即將結束,回想這一學(xué)期的工作,的確做了不少。這里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結也是一種很好的積累,F將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結。本人本學(xué)期的工作主要有三個(gè)方面。
一、制定目標
學(xué)期一開(kāi)始,照例是班級目標的制定,因為一個(gè)沒(méi)有共同目標的班級就如同一盤(pán)散沙,他就不可能成為一個(gè)集體。所以目標制定非常重要,他應該是切實(shí)可行的,同時(shí)具有導航作用。學(xué)生根據班級的目標再制定自己的個(gè)人目標。猶由于這些目標都是學(xué)生自己參與的,因此他們更樂(lè )意去執行。
二、班干部的由“扶 “放”
現代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部,進(jìn)行培養和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
由于已經(jīng)接班一年了,班中基本上形成了這樣一支能力與責任性都較強的班干部隊伍。如何好好利用這支隊伍,著(zhù)實(shí)讓我花了不少心思。首先將權力賦予他們,明確告訴學(xué)生班干部是三(1)班的小老師。這樣一來(lái),班干部就可以放手大干了。其次,給這些班干部分分工,讓他們的工作目標更明確,可以更有序地開(kāi)展班級中的各項工作。
班主任對班干部,不能只是使用,還應該進(jìn)行教育和引導。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議,組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結得失,并加以改進(jìn),教會(huì )他們如何分辨是非,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
我也發(fā)現有些學(xué)生管理能力的確不錯,雖然才三年級,可在學(xué)生中的威信很高。確實(shí)很有小老師的樣子,特別是在開(kāi)展主題班會(huì )方面,已經(jīng)基本放手讓他們自己操作了,他們幾個(gè)班干部也能協(xié)作完成。這項工作應該是我本學(xué)期的重點(diǎn)工作了。
三、增強班級的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的.紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣,在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。
也正因為如此,孩子們在校運動(dòng)會(huì )、四項競賽等方面取得了能取得不錯的成績(jì)。
四、關(guān)心學(xué)生身心健康
要對學(xué)生全面負責,不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習,而且要關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題。班級中,單親家庭、留守兒童為數不少,這些孩子普遍性格孤僻,容易暴躁。因此,作為班主任的我經(jīng)常地和他們溝通聊天,走進(jìn)他們的心靈深處,讓教育教學(xué)工作更好地開(kāi)展。同時(shí)也讓他們感受到班級大家庭的溫暖,讓他們更愿意呆在這個(gè)班級學(xué)習、生活。
五、注重家校聯(lián)系
我覺(jué)得家校聯(lián)系是教育學(xué)生的一個(gè)比較重要的環(huán)節,對學(xué)生可以起到很好的教育作用。這樣一方面可以把學(xué)生在學(xué)校的表現隨時(shí)說(shuō)給家長(cháng)知道,讓家長(cháng)隨時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的表現和學(xué)習情況,也可以把學(xué)校的一些決定跟家長(cháng)溝通,爭取得到家長(cháng)支持呀,老師也可以了解學(xué)生在家里的表現,這樣一方面也可以隨時(shí)監督學(xué)生在家的情況,另一方面也可以讓家長(cháng)感覺(jué)得我們老師很關(guān)心他的孩子,那么這樣起來(lái)我們老師在開(kāi)展一些工作也可以得到家長(cháng)和學(xué)生的支持,讓學(xué)生感覺(jué)得老師所做的工作是在為他們好,從他們的方面去考慮和開(kāi)張工作。因此,這學(xué)期我比較注重家相聯(lián)系,經(jīng)常與家長(cháng)打電話(huà)溝通,及時(shí)地了解學(xué)生學(xué)習、生活的動(dòng)態(tài)。
班主任工作就是這么零零碎碎,又復雜多樣,還需要在實(shí)踐中不斷摸索出更科學(xué)地管理班級的新路子。
小學(xué)班主任個(gè)人學(xué)期工作總結4
本學(xué)期,我擔任三(1)班的班主任,相對于一、二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),三年級的學(xué)生思想稍微復雜,孩子慢慢的有自己的見(jiàn)解,有要求獨立的*?墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺比較模糊,但是他們不再是簡(jiǎn)單的服從,或顯得“不聽(tīng)話(huà)”。因此,學(xué)生的思想情緒波動(dòng)較大。另外,由于開(kāi)學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任,對學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應新的老師需要相當長(cháng)的時(shí)間,有些學(xué)生根本無(wú)法適應新的教師,學(xué)習中遇到很多困難。作為班主任,我深深認識到了責任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導,結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,我主要采取以下幾個(gè)措施來(lái)管理班級:
1、狠抓常規管理,規范學(xué)生行為習慣。
本人堅持每天盡早到校,盡早進(jìn)教室,督查規范班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛生、積極參加校組織的各項活動(dòng),決不半點(diǎn)馬虎,嚴格要求學(xué)生展現自己的一面,相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,要求他們注意個(gè)人衛生。
2、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設,增強班級凝聚力。
本學(xué)期,原來(lái)三一班的學(xué)生轉走了幾個(gè)又轉了幾個(gè)新學(xué)生來(lái),班上的凝聚力不是很強。所以開(kāi)學(xué)前一個(gè)月,我經(jīng)常強調班級的課堂紀律和良好的學(xué)習習慣的形成。通過(guò)集體活動(dòng)進(jìn)一步加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣,在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強,一學(xué)期來(lái),他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽。
同時(shí)重視班集體建設,因為班集體建設是學(xué)校管理的基石,它是班級管理主體運用班內外資源、條件,引導師生以正確的方向、方法為指引,朝著(zhù)良性的健康的方向發(fā)展。
強調班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓,積極表?yè)P學(xué)習積極分子,以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習的隊伍,讓學(xué)生安心在校學(xué)習,讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習。
3、強調溝通在班級管理中的.作用。
。1)善于與任課教師溝通
我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通,傾聽(tīng)任課老師的意見(jiàn),熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面,在學(xué)生面前樹(shù)立任課教師的威信。另一方面,把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見(jiàn)反饋給任課教師,同時(shí),以積極的姿態(tài)傾聽(tīng)任課教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的合理意見(jiàn)及個(gè)別學(xué)生的教育對策,并能很快地落實(shí)到班級管理的實(shí)踐中去。
。2)樂(lè )于與學(xué)生家長(cháng)溝通
與家長(cháng)保持緊密聯(lián)系,通過(guò)家訪(fǎng)或者電話(huà)聯(lián)系,與家長(cháng)溝通,取得家長(cháng)的理解與信任,取得家長(cháng)的支持與配合。在與家長(cháng)溝通過(guò)程中,及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,同時(shí)了解家長(cháng)的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下,進(jìn)一步做好學(xué)生的轉化工作。
。3)勤于與學(xué)生溝通
與學(xué)生多溝通,充分了解學(xué)生的實(shí)情,切準學(xué)生的思想脈搏,可以做好學(xué)生的思想工作。所以,我利用一切機會(huì )多與學(xué)生接觸,處處做“有心人”和“知心人”,盡量達到師生心理相容,思想相通。平時(shí),多找學(xué)生談話(huà),多參加學(xué)生的活動(dòng),找機會(huì )與學(xué)生進(jìn)行溝通,讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任,班主任也應以誠相待,把班級管理的難處與苦處告訴給學(xué)生,以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。
總結,也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個(gè)星期布置一次總結,要求學(xué)生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事,或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ,隨后我會(huì )認真記載每次發(fā)言,認真地對發(fā)言進(jìn)行評價(jià)。要么鼓勵他們繼續努力;要么幫助他們解決生活中問(wèn)題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過(guò)總結時(shí)間,可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問(wèn)題,也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺。
4、以遠大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習。
一個(gè)人如果沒(méi)有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒(méi)有目標,就沒(méi)有動(dòng)力。班主任應從小就開(kāi)始對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標,他才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過(guò)自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習計劃,把對理想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。
總的來(lái)說(shuō),我在實(shí)踐中不斷學(xué)習和提高自己班級管理能力,盡量使工作做到完美一點(diǎn)。本學(xué)期班級的獲獎情況如下:
。1)“推廣普通話(huà)”黑板報評比獲二等獎。
。2)英語(yǔ)朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎。
。3)運動(dòng)會(huì )中周溪等同學(xué)在四百米接力中取得良好成績(jì)。
。4)班級特色布置獲二等獎。
班主任工作是做人的工作。做人不易,做人的工作更難,但我認為只要我們用心去做,或多或少會(huì )改變一些學(xué)生,幫助一些需要幫助的學(xué)生,在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子,學(xué)會(huì )寬容地對待他們的錯誤,相信他們會(huì )改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作,是一項十分細致的工作,也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅,也有失敗的遺憾。
小學(xué)班主任個(gè)人學(xué)期工作總結5
時(shí)間過(guò)得真快,一晃這一學(xué)期的工作就已經(jīng)結束了,本班的工作在學(xué)校行政的領(lǐng)導下,得到有關(guān)教師的大力支持,現以圓滿(mǎn)結束了,F將有關(guān)的工作總結如下;
本學(xué)期,我繼續擔任四年級的班主任工作。通過(guò)上一學(xué)期對學(xué)生的了解,通過(guò)我一學(xué)期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無(wú)論是學(xué)生,還是班級管理,都上了一個(gè)新的臺階。但再完美的工作也會(huì )存在這樣那樣的缺陷。因此,我針對上一學(xué)期存在的班級管理還不夠嚴格,學(xué)生的良好習慣還沒(méi)有完全形成,學(xué)習風(fēng)氣還不夠好等各個(gè)方面存在的問(wèn)題,對癥下藥,采取恰當的班主任工作方法,做好本學(xué)期的班主任工作。這一學(xué)期,我主要從以下幾方面抓起:
一、培養好小老師,發(fā)揮榜樣帶頭作用。
一個(gè)好的班主任,要想使自己的班主任工作開(kāi)展的得心應手,就要學(xué)會(huì )放開(kāi)學(xué)生的手腳,讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理自己。這樣,班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快,而又有好的效果。而讓學(xué)生自己管理自己,就要在班里就需要培養好班干部,讓班干部來(lái)代替老師管理班級。
因此,在本學(xué)期的班主任工作中,我重點(diǎn)做好小干部的培養工作。首先,選舉班干部。通過(guò)班會(huì )課,民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次,找班干部和班內個(gè)別學(xué)生談話(huà),幫助班干部樹(shù)立自信心,消除班內不利于班級管理和成長(cháng)的消極因素。最后,和學(xué)生共同制定班級制度,并嚴格按班級制度執行。要求其他學(xué)生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務(wù),班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。饒?chǎng)┣搴椭芗逊f是班長(cháng)首先管好課內外紀律,再是兼顧全面班級工作。周怡和余佳倫是學(xué)習委員管理好學(xué)習上的事情(如作業(yè)的收發(fā)和作業(yè)的檢查)。張斌斌和柯超然是勞動(dòng)委員負責管理好班里的衛生和衛生區的衛生。陳軼煒和歐陽(yáng)飛宇是班里的小保管員,負責管理班里的電燈、電扇、門(mén)窗的開(kāi)關(guān),還要管理好桌子板凳。吳軻文負責早讀。出操、集會(huì )整隊由饒?chǎng)┣遑撠。每位班干各負其責。每個(gè)星期一班會(huì )課班干匯報上周情況。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養小干部把班級管理得有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強,而且,他們也用自己的良好表現為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習榜樣。在他們的配合和幫助下,我班的各項活動(dòng)開(kāi)展有序,我的班級管理也輕松了不少。他們還帶領(lǐng)優(yōu)秀生主動(dòng)當上了成績(jì)差學(xué)生的師父,在空余時(shí)間輔導差生做作業(yè),象老師一樣講解。使差生大有進(jìn)步。我班也走向良性的發(fā)展軌道。
二、培養學(xué)生良好的習慣
我認為,良好的習慣是學(xué)習的基礎?晌乙裁靼,無(wú)論哪一種習慣的養成都不能"說(shuō)到立即做到"。畢竟是小學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩,自我約束力和自覺(jué)性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,真誠的引導他們,期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無(wú)小事。因而,我在了解每位學(xué)生的基礎上,從每一件生活、學(xué)習中的小事抓起,注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊會(huì )課加強學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的討論,我耐心細致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,我多鼓勵、多表?yè)P,對表現差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式,建立了"好人好事和批評與自我批評"登記簿,經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現進(jìn)行總結、評比,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。通過(guò)自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理,我班學(xué)生的各方面習慣越來(lái)越好,學(xué)生的表現也越來(lái)越出色。這為學(xué)生今后的成長(cháng)和學(xué)習成績(jì)的提高打下了堅實(shí)的基礎。
三、嚴中有愛(ài),做好后進(jìn)生的轉化工作。
通過(guò)上學(xué)期的`觀(guān)察和了解,我發(fā)現我們班有龍超、洪紫炎、張紫平、方鵬李云云等幾位后進(jìn)生,后進(jìn)生人數挺多,而且大都是男生。他們大部分難于管理,學(xué)習不刻苦,成績(jì)又差。因此,轉化后進(jìn)生是一項必不可少的,也是一項很重要的工作。因為后進(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習成績(jì)的提高,關(guān)系到班級的更好發(fā)展。怎樣對待后進(jìn)生呢?多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我,對后進(jìn)生不僅要嚴格要求,還要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如:對于他們身上出現的不良行為,我沒(méi)有掉以輕心,發(fā)現他們的錯誤,及時(shí)指出,嚴格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導,為他們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子"行"。我對后進(jìn)生正是堅持了這樣的態(tài)度,去關(guān)愛(ài)、賞識、嚴格的教育他們,所以,班內的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn)步。他們的變化,讓我感到自己的努力沒(méi)有白費。
四、繼續做好家長(cháng)工作,雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步,集體的成長(cháng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(cháng)。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長(cháng)的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)的支持與配合,這樣校內外結合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。以前,我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí),一發(fā)現學(xué)生的不良傾向,我就及時(shí)的聯(lián)系家長(cháng),向家長(cháng)介紹了解情況,與家長(cháng)協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué),更要與家長(cháng)多聯(lián)系,與家長(cháng)共同管教。
五、班級工作取得的成績(jì)和收獲
1、班紀管理較好,形成良好的班風(fēng),養成良好的學(xué)習習慣,。2、學(xué)生的成績(jì)有所提高,周怡榮獲書(shū)法二等獎,余佳倫榮獲繪畫(huà)一等獎,陳軼煒和饒?chǎng)┣宸謩e榮獲作文一、二等獎。3、運動(dòng)會(huì )上學(xué)生表現也很出色,榮獲團體總分第一名。體操表演榮獲二等獎。4、安全教育好,沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何事情。
六、工作不足及努力方向
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我和孩子們一起享受歡樂(lè ),一起承受痛苦,一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績(jì)。但"金無(wú)足赤,人無(wú)完人"。做的再好的班主任工作都會(huì )存在不足。這也是再所難免的。本學(xué)期,我感覺(jué)自己在班級管理中、教學(xué)中,做得還不夠細致,有時(shí)侯想到了,由于思想上的懶惰傾向,沒(méi)有及時(shí)把有些事做好,留下一些遺憾。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯誤,也比較急躁,態(tài)度生硬,措辭不當,和課任教師的配合,也還有待于進(jìn)一步加強等等。雖然很多孩子也給我帶來(lái)不開(kāi)心,但我還是很感謝他們,因為是他們使我得到了磨練,總結了經(jīng)驗,使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。
總之,經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的進(jìn)一步磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合,現在我對四年級的班主任工作,感覺(jué)還是得心應手的。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。下學(xué)期我將揚長(cháng)避短,竭盡全力,繼續不懈的努力,使自己的班主工作做的更好。
小學(xué)班主任個(gè)人學(xué)期工作總結6
班主任,是班級工作的領(lǐng)導者,組織者和實(shí)施者。作為班主任,每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長(cháng)?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。
下面,總結一下第一學(xué)期的班主任工作:
一、定好班級奮斗目標:
剛開(kāi)學(xué),我們就一起制定了班級的奮斗目標:爭當優(yōu)秀班集體。
同學(xué)們一直朝著(zhù)奮斗目標不停地努力,進(jìn)步明顯。
二、加強思想教育:
三年級的學(xué)生,活潑好動(dòng),做事容易從眾,有時(shí)分不清對錯,學(xué)生小容易反復,所以我努力耐心細致地做好他們的思想工作,爭取事半功倍的效果。
1、發(fā)揮自身表率作用:
小學(xué)生,對班主任有著(zhù)一種非凡的信任和依靠情感,班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。我在工作中愛(ài)崗敬業(yè),不怕吃苦,不計報酬,嚴守職業(yè)道德,教給學(xué)生做人的道理,增強學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。
在班級工作中凡是要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。學(xué)校組織的每次活動(dòng),我總是與學(xué)生們一起研究,一起想辦法,一起商量,一起參與,不僅帶動(dòng)了學(xué)生們參與的積極性,保質(zhì)保量地完成學(xué)校交給的每一項任務(wù),還在各項評比中取得了較好的成績(jì),集體榮譽(yù)感越來(lái)越強了。
2、熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生:
我努力發(fā)揮小干部的能力,使他們真正成為老師的得力小助手。我們班,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來(lái) 方便,為班級帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強了。
3、嚴格要求,認真管理:
對學(xué)生的管理需要持之以恒,常抓不懈。
工作能力強的小干部,平時(shí)幫助老師管理班級的學(xué)習、紀律、生活等問(wèn)題,每月進(jìn)行總結,評選。在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的.學(xué)習熱情,也有效的限制了調皮學(xué)生的不良習慣。
記得剛進(jìn)樓時(shí),有些學(xué)生行為習慣差,上下樓梯追跑、喧鬧。后來(lái)我們利用班會(huì )時(shí)間進(jìn)行一次次的強化訓練,說(shuō)服教育,學(xué)生進(jìn)步明顯。一學(xué)期下來(lái),再也沒(méi)有出現過(guò)類(lèi)似的現象。尤其是期末復習階段,學(xué)生們更加踏實(shí)、穩重了,進(jìn)步顯著(zhù)。
三、注重學(xué)生良好的行為習慣培養:
學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣差,字亂,抄錯數的現象經(jīng)常發(fā)生。面對這種情況,我耐心教育,積極引導。學(xué)校特別重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的培養,專(zhuān)門(mén)給每一位學(xué)生準備了和教材配套的字帖,每節寫(xiě)字課,我都專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用,從基本筆畫(huà)教起,訓練學(xué)生靜下心來(lái)認真寫(xiě)好每一筆。
數學(xué)作業(yè)本上,嚴格要求學(xué)生寫(xiě)工整,左邊寫(xiě)橫式,右邊寫(xiě)豎式,不符合要求的,就擦了重新寫(xiě)。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有了明顯的進(jìn)步,計算題的錯率也明顯降低了。期末考試也取得了優(yōu)異的成績(jì)。
四、耐心細致做好后進(jìn)生的轉化工作:
作為從教二十多年的教師,我教學(xué)的堅定信念是:決不能放棄一位學(xué)生,決不讓一位學(xué)生失去學(xué)習的信心,決不讓家長(cháng)對孩子們的希望破滅。
我們班人不多,學(xué)困生可不少。我除了在課堂上多照顧他們外,課下還找時(shí)間給他們補課。對于他們遺漏的知識,我主動(dòng)為他們彌補,對于新學(xué)的內容,我耐心為他們講解。有了我耐心的教育,真心的幫助,細心的講解,漸漸地激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數學(xué)也產(chǎn)生了興趣,逐漸取得了較好的成績(jì)。我還從心理上疏導他們,拉近師生之間的距離,多表?yè)P,多鼓勵,幫助他們建立自信心。我經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心,學(xué)習上遇到困難,我總能耐心細致地為他們講解。使他們相信老師,把老師當作知心朋友。
對于問(wèn)題比較多的學(xué)生,我還給他們每人安排一位師傅,及時(shí)講解,及時(shí)督促,共同提高。
五、積極參與學(xué)校各項活動(dòng):
我們積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),認真準備,全員參與,成績(jì)優(yōu)異!
班主任的工作,有甜酸苦辣,也有喜怒哀樂(lè ),這使我們的生活多姿多彩,使我們過(guò)得有滋有味,使我們積累了經(jīng)驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實(shí)的工作,當一位學(xué)生喜愛(ài)的班主任。
六、獲獎統計
9月,論文獲全國教育科學(xué)“十一五”規劃國家一般課題中優(yōu)秀論文三等獎。
4月,獲第十二屆全國青少年“春蕾杯”征文園丁獎。
獲某某區第十三屆特殊教育征文三等獎
被評為某區“兒童文學(xué)促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的研究與實(shí)驗”課題明星教師
參加全國語(yǔ)文教改高峰論壇會(huì ),評為優(yōu)秀教師。
小學(xué)班主任個(gè)人學(xué)期工作總結7
在我任一年級二班的班主任工作半學(xué)期的時(shí)間中,我盡力履行班主任的各項工作職責,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,嚴格要求學(xué)生,使學(xué)生們得到了鍛煉,得到了教育。透過(guò)這半年的班主任工作,我積累了一些經(jīng)驗,對于做班主任也有一些心得體會(huì )。
一、抓好德育工作
首先我將德育工作放在首位,用心配合校園對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育,端正學(xué)習態(tài)度,構成良好的班風(fēng)。除了班會(huì )課進(jìn)行正面宣傳教育外,課外還聯(lián)系實(shí)際,用講故事的方法教會(huì )孩子們做一個(gè)好人,優(yōu)秀的人。
二、抓好班干部隊伍建設
班干部是班主任開(kāi)展工作的得力助手,在班內的影響甚大。班干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風(fēng)就能構成;反之,則影響惡劣,良好的班風(fēng)就無(wú)法構成。因此對于班干部隊伍建設我一向十分重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵,如何選出適宜的干部來(lái)呢?我認為務(wù)必采取民主集中制的原則,根據班上學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行評選。此刻的孩子都是獨生子,因此我班的干部名稱(chēng)的后面都加上了“班長(cháng)”二字。同時(shí)給予班干部必須的權利。我對班干部要求個(gè)性嚴格要求,對他們的工作既要指導,又要放手讓他們去做,沒(méi)有限制得很死,我著(zhù)重樹(shù)立班干部的威信。透過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉,我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有潛力的班干部,例如:李雪妍、何星宇等等同學(xué)。讓我的班工作簡(jiǎn)單了很多。
三、抓好班群眾建設
一個(gè)班級的.好壞,從班風(fēng)中能夠體現出來(lái)。要使整個(gè)班級擰成一股繩,增強凝聚力,這樣才會(huì )有良好的班風(fēng)。這就要著(zhù)重培養他們的群眾主義精神、主人翁精神,增強群眾榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團結友愛(ài)、關(guān)心群眾、關(guān)心他人,讓大家都能感覺(jué)到班群眾就是一個(gè)溫暖的大家庭。作為班主任,主動(dòng)到學(xué)生中去,了解他們,關(guān)心他們,與他們交朋友,個(gè)性是對于潛能生,更應主動(dòng)接近他們,這樣能夠在必須程度上消除他們的自卑心理,利用賞識教育,經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識。我也盡量為他們創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )和條件,比如:教室文化布置上以學(xué)生的習作為主,鼓勵他們培養各種各樣的興趣愛(ài)好。透過(guò)這些做法,使整個(gè)班級基本上構成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。
四、加強學(xué)生的思想道德教育和養成教育。
1、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養成教育。認真學(xué)習貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》。同時(shí)深入開(kāi)展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。
2、加強班級文化建設。我們要求班主任用心思考,加強班級制度建設、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設,營(yíng)造良好的班級氛圍,樹(shù)立班級形象,爭創(chuàng )班級特色,爭創(chuàng )“禮貌班級”。班級的學(xué)習園地布置力求彰顯班級特色,規范實(shí)用,富有教育性,好人好事都有記錄。
3、加強后進(jìn)生的教育與轉化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)狀況,協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
五、今后工作設想。
1、進(jìn)一步加強師德建設,突出全員育人觀(guān)念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務(wù)育人,教書(shū)育人的全方位育人觀(guān)。
2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強德育課題研究工作,進(jìn)一步提升教育管理水平,把研究成果及時(shí)應用到校園教育工作中去。
3、繼續抓好班主任工作,營(yíng)造良好的教育氛圍。樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規范》和校園各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學(xué)生的組織紀律。
4、校園德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從校園實(shí)際出發(fā),不斷更新觀(guān)念,努力使德育工作邁上新的臺階。
今后,我們要進(jìn)一步結合我校德育工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題,結合少年兒童的年齡特點(diǎn),加強教育理論的學(xué)習,不斷提高教師的科研意識,不斷完善自己,提高自己,使所教班級躍上一個(gè)新臺階。
小學(xué)班主任個(gè)人學(xué)期工作總結8
班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,是學(xué)校未成年人思想道德建設的主力軍,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來(lái)做,具有無(wú)私奉獻精神,因為班主任工作意味著(zhù)更多的奉獻,更多的付出,還要盡力贏(yíng)得更多的家長(cháng)和學(xué)生的尊重,每一個(gè)班主任是所有老師中和學(xué)生近距離接觸時(shí)間最多的,和學(xué)生的點(diǎn)滴交接,和學(xué)生間產(chǎn)生的無(wú)形的情感,還有每一個(gè)像自己的孩子一樣的讓你生氣、心疼、關(guān)愛(ài)的孔,會(huì )給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會(huì )增強你戰勝自我,戰勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。
在學(xué)校領(lǐng)導的直接指導下,這一學(xué)年來(lái),我在做好教學(xué)工作的同時(shí),也盡心盡力地做好五(9)班的班主任工作,根據這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,現將這一學(xué)年來(lái)班主任工作總結如下:
一、培養有責任心的班干部,工作實(shí)行精細化責任制。
怎樣才能使教學(xué)工作和班級管理工作做到兩手抓,并兩手都抓得穩,抓得圓滿(mǎn),能讓我們在處理班里各種繁雜事務(wù)的同時(shí)能抽出更多的時(shí)間研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導學(xué)困生。這就需要有一批得力的班干部了,培養好小干部,對班級管理做好指導。而作為班主任,一定要充分相信學(xué)生,放手讓學(xué)生去做,這樣培養鍛煉了學(xué)生的處事能力,如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查;紀律委員的時(shí)時(shí)監督管理課堂;學(xué)習委員的學(xué)習帶動(dòng),作業(yè)的督導,早讀及寫(xiě)字課的課堂指導;小組長(cháng)的作業(yè)檢查和作業(yè)收交,保衛兵時(shí)時(shí)對教室的保潔等等。給班干部足夠的空間時(shí)間去做自己份內的班級事務(wù),當他們做不好或做不對時(shí),我首先指出他們的誤點(diǎn),再鼓勵,指導他們,給他們機會(huì )繼續做下去,既在同學(xué)面前樹(shù)立他們的權威形象,又可以促使他們做得比以前更好,使他們的責任心更強。
二、促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的思想教育,在鼓勵中求進(jìn)步。
在學(xué)校大隊部的指導下,每周都有一個(gè)主題班會(huì ),我以獎勵制度調動(dòng)每一位學(xué)生對每周的主題活動(dòng)的參于,對表現得好的,較好的給予評價(jià)和獎勵,提高了學(xué)生的思想境界,增強了學(xué)生積極向上的意識,人人爭當規范生。對于學(xué)生的大小“報告”及出現的問(wèn)題,我一一過(guò)問(wèn),并當中間人,及時(shí)地處理,引導他們遇到類(lèi)似問(wèn)題該如何解決,讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的,讓引起糾紛的同學(xué)主動(dòng)端正自己作風(fēng),同時(shí)讓他們感到班級同學(xué)間的團結友愛(ài)的重要性,提高他們自我的素養,上進(jìn)的思想意識,以及感受到老師是可以幫他們的。我還注意有意識地引導各方面的人才,平時(shí)多注意學(xué)生的特長(cháng)愛(ài)好,如王天飛同學(xué)數學(xué)能力強,在努力下他獲得數學(xué)競賽全年級第一名;張可等同學(xué)畫(huà)畫(huà)棒,文章寫(xiě)得好,讓她們協(xié)助教室的布置,在“三八”節教室布置評比中,我班獲得了一等獎;孫崇斌等同學(xué)具有表演天分,在課本劇的展示中有不錯的表現等等。在學(xué)習上,我讓成績(jì)有差異的同學(xué)同桌,并鼓動(dòng)他們相互學(xué)習,相互幫助,對后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都給予表?yè)P。我力爭讓每一個(gè)學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想,對點(diǎn)滴的進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵,求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步。
三、培養習慣,關(guān)鍵在于堅持。
一個(gè)良好的行為習慣形成的過(guò)程是一個(gè)人將外在的要求內化為自身需要的過(guò)程。習慣形成的過(guò)程人們通常分成三個(gè)層次,一是不自覺(jué)階段,依靠外力的督促教育,剛接班時(shí),聽(tīng)說(shuō)是因為某些原因,這個(gè)班經(jīng)常換老師,班時(shí)的風(fēng)氣一度受到影響,學(xué)生行為散漫,存在不少的不良習慣,我采取了時(shí)時(shí)監控,調整,跟蹤,一旦發(fā)現問(wèn)題,勢必引導解決,并進(jìn)行教導,嚴格要求;二是成為自覺(jué)行為,靠?jì)炔康淖晕冶O督,當班里的每一個(gè)行為,如開(kāi)校會(huì ),做早操的'紀律,課前的準備,排路隊,保衛兵對教室的保潔,值日生的責任,上副科課的狀態(tài)等等,漸漸在全體同學(xué)的堅持中形成一種行為習慣時(shí),我試著(zhù)放手讓他們在班干部的帶領(lǐng)下自覺(jué)完成;三是自動(dòng)化,達到類(lèi)似本能的程度。前兩個(gè)層次最關(guān)鍵的就是要有意志力,持之以恒,到了自動(dòng)化以后,也不需要監督,也不需要意志努力,而是繼續堅持。在我和全體同學(xué)的努力下,我班的班風(fēng),行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習慣的養成也同樣促使良好的學(xué)習習慣,一旦學(xué)生形成了良好的學(xué)習習慣,如:認真的學(xué)習態(tài)度,以學(xué)習為樂(lè )趣;自覺(jué)地看書(shū)、寫(xiě)字,積極動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口的習慣;自學(xué)的習慣,課前預習、課后及時(shí)復習,這是的教育習慣。
總而言之,在這一學(xué)年的班主任工作中,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,不求,但求更好,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,虛心向老班主任、老教師學(xué)習,努力完善自己班級管理的能力。
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