教師個(gè)人教研工作總結(15篇)
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。但是總結有什么要求呢？以下是小編收集整理的教師個(gè)人教研工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師個(gè)人教研工作總結1
在xx區教育發(fā)展研究中心教研思路的引導下，發(fā)展中心同仁的關(guān)愛(ài)和提攜下，及全區幼兒園領(lǐng)導和教師們的大力支持與協(xié)助下，緊緊圍繞幼教教研工作計劃，深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》，圍繞著(zhù)“以教師發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒發(fā)展”目標，深入開(kāi)展園本教研，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，圓滿(mǎn)地完成了各級教育行政與教研部門(mén)下達的各項目標任務(wù)。
為發(fā)揚成績(jì)，克服不足，改進(jìn)工作方法，更好地完成今后各項工作任務(wù)，現對本年度教研工作總結如下：
一、加強學(xué)習，提升素質(zhì)
(1)政治理論素養高， 用黨員的標準來(lái)嚴格要求自己，以黨員政治學(xué)習為契機，不斷增強自身的黨性修養，認真剖析自身存在的問(wèn)題，以?xún)?yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準來(lái)要求自己，有大局觀(guān)念，能團結同志，有合作意識。在工作中，始終保持樂(lè )觀(guān)、向上、積極、進(jìn)取的態(tài)度。
(2)重視學(xué)習，調整定位
作為一名新幼教教研員，我深感自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意、求真務(wù)實(shí)地完成教學(xué)教研工作，積極參加各種政治活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習，認真參加專(zhuān)家培訓學(xué)習，自覺(jué)深入學(xué)習和領(lǐng)會(huì )《新綱要》精神，閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍報刊，關(guān)注媒體教育話(huà)題，在理論方面提升自我。以虛心、謙遜的態(tài)度向他人學(xué)習，保持了與省、市教研員的經(jīng)常性友好聯(lián)系，積極向區外專(zhuān)家、同行取經(jīng)，虛心向區內的領(lǐng)導、同事們學(xué)習，重視自我反省，自我調整，較快的適應教研員角色。
11月5日下午，藝術(shù)小學(xué)校長(cháng)孟軍和區實(shí)驗小學(xué)主任宋君，在教導主任培訓會(huì )上為我們做了《做一名陽(yáng)光、快樂(lè )、務(wù)實(shí)的教導主任》和《引領(lǐng)教師幸福的成長(cháng)》專(zhuān)題報告;11月20——21日參加了xx區教育系統公文、信息文秘工作培訓班;11月22日上午，在緯三路小學(xué)，聆聽(tīng)了著(zhù)名的教育專(zhuān)家鄭金洲教授為我們做的《學(xué)校教育科研面臨的問(wèn)題與發(fā)展趨勢》報告。在汲取與收獲的同時(shí)，也寫(xiě)記下了自己的體會(huì )和感受。12月2-4日 在緯三路小學(xué)聆聽(tīng)周文順教授的講座、鄭州四中王中立校長(cháng)的《制度+情感》、魏長(cháng)領(lǐng)教授的《壓力管理與身心健康》、任民教授的《美在和諧》四場(chǎng)報告。每次學(xué)習都會(huì )給我情感的觸動(dòng)，心靈的啟迪。我都會(huì )在學(xué)習后迫不及待的`寫(xiě)出心得體會(huì )，發(fā)在自己的博客里，我深深感到：這些學(xué)習增長(cháng)了我的知識，拓寬了視野，學(xué)無(wú)止境，不進(jìn)則退，無(wú)論什么時(shí)候都要做一個(gè)學(xué)習和工作上的有心人。在與經(jīng)典對話(huà)和大師的引領(lǐng)下，逐漸走出狹小，走出平庸。今年我還參加了中心組織的研究生的學(xué)習。
(3)本學(xué)期我能遵守教育發(fā)展研究中心的各類(lèi)規章制度，能全身心地投入到工作之中。
二、在《綱要》精神指引下，開(kāi)展形式多樣的園本教研活動(dòng)
(1)深入幼兒園，聽(tīng)課調研
提升幼兒園保教質(zhì)量是教研員的本位工作。每周二上午到幼兒園聽(tīng)課，每次聽(tīng)課后，都會(huì )開(kāi)展深入細致的評課活動(dòng)，認真聆聽(tīng)任課教師的思路，聆聽(tīng)聽(tīng)課教師的體會(huì )，肯定課的優(yōu)點(diǎn)，提出供參考的意見(jiàn)，共同切磋，始終保持真誠、親切的態(tài)度。教師們反映這種形式對她們幫助很大，由點(diǎn)及面，促進(jìn)了個(gè)人教學(xué)水平的提升。
(2)為教師搭設了相互交流、借鑒、學(xué)習的平臺。
為了使幼兒園教育真正做到以幼兒為本，最大限度地促進(jìn)每一個(gè)幼兒充分地、富有個(gè)性的發(fā)展。于11月18-19日開(kāi)展了“幼兒一日常規觀(guān)摩”活動(dòng)，此次活動(dòng)有省實(shí)驗幼兒園、省直一幼、新建幼兒園、中方園幼兒園、牧專(zhuān)幼兒園、財經(jīng)學(xué)院幼兒園等14所幼兒園開(kāi)放，全區90多所幼兒園的教師參加了觀(guān)摩活動(dòng)。開(kāi)放的幼兒園精心準備，制定了科學(xué)合理的作息生活制度，組織了豐富多彩的活動(dòng)內容。為了使本次活動(dòng)更大的發(fā)揮效果，要求幼兒園組織教師觀(guān)摩后進(jìn)行交流、研討活動(dòng)，談?wù)勛约旱氖斋@、體會(huì )�；ハ嘟涣鞣窒淼耐瑫r(shí)，又不斷地反思學(xué)習，總結提煉。通過(guò)學(xué)習觀(guān)摩，增強了教師對幼教信息的把握，拓寬了教師的視野，啟迪了靈感和智慧。
教師個(gè)人教研工作總結2
地理新教材從“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想出發(fā)，每節課后面都安排了“活動(dòng)”而且“活動(dòng)”板快分量很大，使學(xué)生通過(guò)一系列的活動(dòng)內容聯(lián)系生活實(shí)際，動(dòng)口，動(dòng)手。動(dòng)腦。動(dòng)眼，進(jìn)而學(xué)會(huì )探究新知識，培養興趣，提高能力�，F就本人的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劵顒?dòng)教學(xué)的開(kāi)展。
一活動(dòng)教學(xué)開(kāi)展的形式
(一)讓學(xué)生動(dòng)手制作
學(xué)生動(dòng)手制作的過(guò)程既是一個(gè)手腦并用、相互促進(jìn)、相得益彰的過(guò)程，也是學(xué)生有所發(fā)現、有所發(fā)明、有所創(chuàng )造的過(guò)程。在進(jìn)行《地球和地球儀》教學(xué)時(shí)，我事先布置學(xué)生根據課本要求準備好制作地球儀的工具、材料，在上課時(shí)，讓學(xué)生獨立的自由地對這些材料進(jìn)行觀(guān)察、按按課本步驟操作制作地球儀。我發(fā)現學(xué)生很快進(jìn)入了狀態(tài)：他們一會(huì )拿乒乓球、一會(huì )拿硬紙板，一會(huì )畫(huà)線(xiàn)，還有的注視著(zhù)自己的地球儀指指點(diǎn)點(diǎn)，忙的不可開(kāi)交。各個(gè)組員配合默挈，專(zhuān)心致志。當他們端詳著(zhù)自己的佳作時(shí)，個(gè)個(gè)露出了滿(mǎn)意的笑容。這時(shí)有的學(xué)生提出：我能不能不按課本方法去做?我馬上引導：你們是不是有更好的辦法與大家分享哪?于是大家七嘴八舍，各抒己見(jiàn)。借助這一活動(dòng)，學(xué)生對經(jīng)緯線(xiàn)、經(jīng)緯度、地球的形狀及大小等抽象的知識不僅理解的深刻、透徹，而且提高了教學(xué)效率。上完這節課我深深的體會(huì )到：要讓學(xué)生“在做中學(xué)”“在做中思”“在做中悟”。
(二)讓學(xué)生大膽探究
如：在學(xué)習大陸漂移學(xué)說(shuō)時(shí)，我設計了這樣一個(gè)情景：拿一張帶有圖畫(huà)和文字的紙，然后把它撕成參差不齊的兩半，問(wèn)學(xué)生：有哪些方法可以證明它們曾經(jīng)是一張紙?學(xué)生紛紛發(fā)表見(jiàn)解，從紙的質(zhì)地、印刷文字和圖的行列分布，紙的邊緣是否能拼合在一起等進(jìn)行論證，然后我用電腦動(dòng)畫(huà)演示非洲和南美洲的拼合圖，讓學(xué)生討論：從中你得到什么啟示?學(xué)生很容易得出結論。我進(jìn)一步引導啟發(fā)學(xué)生：“現在你們只是通過(guò)觀(guān)察推測結論，能否就此判斷它們原來(lái)是一個(gè)整體”――不能�！叭魏我粋�(gè)科學(xué)結論都要講證據，你準備用哪些方法證明你的推測?請大膽設想”。學(xué)生的思維和表現欲望一下子被調動(dòng)起來(lái)了，各個(gè)小組經(jīng)過(guò)熱烈討論后，紛紛推選代表走上講臺指圖講解，有的小組受到拼紙的啟示，從地層地質(zhì)年齡和化石相似性銜接角度論證;有的小組查閱世界山脈分布圖，從山脈的分布加以論證;有的小組從物種角度，南美東海岸和非洲西海岸發(fā)現了海牛和鴕鳥(niǎo)，而這兩種動(dòng)物都沒(méi)有遠涉大洋的能力，從而說(shuō)明它們原來(lái)在一起。課的最后，我布置了一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生討論：“你從魏格納與大陸漂移學(xué)說(shuō)的故事中得到什么啟示?”學(xué)生的回答更是精彩紛呈
(三)讓學(xué)生繪圖
新教材注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，讓學(xué)生動(dòng)手繪圖，把課本知識“活”起來(lái)，既能幫助加深對知識的理解，又培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和表演才能，寓教于樂(lè )。有些地理原理單純靠教師口頭講解，學(xué)生理解較為困難，教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)手做、演示，不僅能讓抽象的東西形象具體化，加深對地理原理的理解，而且能調動(dòng)學(xué)生參與的熱情，活躍了課堂。如學(xué)完“地圖”后，我設計了一個(gè)小組合作競賽---繪制學(xué)校平面圖。將全班分成六個(gè)小組，看哪個(gè)小組繪的最準確。最迅速。個(gè)小組成員紛紛行動(dòng)起來(lái)，有的測量學(xué)校的長(cháng)度，和寬度，有的測量學(xué)校的主要房屋，有的測量學(xué)下地主要花圃，有的測量主要道路，在實(shí)地測量的基礎上，小組集體討論并確定了繪制的比例尺，基本圖例，和地圖的指向標。在繪制的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，既有分工又有合作，最后將學(xué)校平面圖繪制的非常漂亮。
(四)讓學(xué)生合作交流
學(xué)會(huì )合作與交流是現代人所必備的能力，在課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間不斷進(jìn)行討論交流，不僅可以充分讓學(xué)生自主學(xué)習，培養學(xué)生從容表述的能力，還能把學(xué)習個(gè)體的見(jiàn)解轉化為群體的發(fā)現，達到集思廣益的目的，同時(shí)為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)提供了機會(huì )，為他們創(chuàng )造性地學(xué)習提供了條件。因此，在教學(xué)活動(dòng)中要注意組織學(xué)生討論，采用多種形式的小組合作學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生多向交流合作，在交流合作中各抒己見(jiàn)，為各類(lèi)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展提供廣闊的天地。
新教材在每節課都設計了一些讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析問(wèn)題、動(dòng)口討論問(wèn)題的“活動(dòng)”。如七年級上冊第27頁(yè)活動(dòng)：閱讀圖2。3和圖2.4，談?wù)勀銓Φ厍蛎Q(chēng)的看法;第36頁(yè)活動(dòng)2：你認為大陸漂移是空想哪，還是有科學(xué)根據?第77頁(yè)活動(dòng)2：通過(guò)報紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，收集關(guān)于宗教的報導，與其他同學(xué)交流，了解宗教對人們生活的影響;第83頁(yè)活動(dòng)：對于傳統聚落中民居的開(kāi)發(fā)與保護問(wèn)題，有不同的觀(guān)點(diǎn)，以下是北方城市建設中關(guān)于四和院的不同觀(guān)點(diǎn)和做法。你的看法如何?
這個(gè)類(lèi)活動(dòng)大多要求學(xué)生針對社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題或日常生活經(jīng)常碰到的有關(guān)地理問(wèn)題展開(kāi)討論與辯論，在討論中形成自己的觀(guān)點(diǎn)和對問(wèn)題的看法，通過(guò)廣泛討論，深化對地理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習的興趣，促進(jìn)學(xué)生思維能力與表達能力的提高，同時(shí)關(guān)注社會(huì )，培養健康的情感。
二開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)的效果
通過(guò)對活動(dòng)教學(xué)的初步實(shí)踐，產(chǎn)生了良好的效果：課堂變的活波生動(dòng)：學(xué)生不在認為地理是一門(mén)苦差事，而是一份營(yíng)養豐富的“自助餐”，特別是應試教育下的“差生”，在活動(dòng)中找到了感覺(jué)。有位“睡覺(jué)大王”在作文中寫(xiě)到：地理課象是一場(chǎng)春雷讓我在……
三開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)應注意的問(wèn)題
(1)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的欲望：恰當的`教學(xué)情境，民主、寬松、和諧的課堂氛圍，能夠最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，喚醒學(xué)生強烈的求知欲望，促進(jìn)學(xué)生保持持久的學(xué)習熱情，從而獲得最佳教學(xué)效果。因此，在教學(xué)中，要讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，必須建立起一種民主、平等、信任、尊重的師生關(guān)系，給學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)的機會(huì )，讓學(xué)生在寬松融洽的條件下積極、主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)他們內在的學(xué)習要求。其次，創(chuàng )設問(wèn)題情境，造成學(xué)生認識的不平衡，使他們產(chǎn)生一種知識上的“缺陷感”和“饑餓感”，進(jìn)而產(chǎn)生強烈的求知欲，引起對學(xué)習的濃厚興趣，并以最佳的精神面貌參與到教學(xué)活動(dòng)中。
(2)給學(xué)生主動(dòng)發(fā)展提供廣闊的時(shí)間和空間：活動(dòng)教學(xué)強調在“做中學(xué)”，讓學(xué)生在做的過(guò)程中獲得直感，也得到對知識產(chǎn)生全過(guò)程的理解。教師應引導學(xué)生主動(dòng)地觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理和交流，從而使學(xué)生形成自己對知識的理解。根據學(xué)生好奇、好動(dòng)、好說(shuō)的特點(diǎn)，為充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與，在日常教學(xué)活動(dòng)中，要精心設計有目的的觀(guān)察、操作活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)口表達，動(dòng)腦思考，利用多種感官全方位參與探究知識的過(guò)程，給學(xué)生創(chuàng )設充分表現自己才能的時(shí)空，引導學(xué)生自己去探索、發(fā)現、理解知識。
教師個(gè)人教研工作總結3
望著(zhù)漸漸長(cháng)大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習、家長(cháng)工作等方面對本學(xué)期工作做總結:
一、教育教學(xué)方面:
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設計好主題活動(dòng),精心安排好每周計劃活動(dòng)內容,認真組織好每節活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習,使幼兒真正成為學(xué)習的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
1、從生活抓起,培養幼兒良好的常規習慣。本學(xué)期,根據班級計劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的形成:對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P,對落后的幼兒給予鼓勵;在活動(dòng)中,我有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到"三輕"即:說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展各項體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計劃活動(dòng)中,根據幼兒的現狀情況,合理設計好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內容和運動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái),孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。中班幼兒的學(xué)習途徑是從游戲中學(xué)習,我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。通過(guò)改變傳統的方法,在每次活動(dòng)中,我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng )設。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習,通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,使幼兒得到發(fā)展。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習方面:
我深刻地認識到,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì )在進(jìn)步,教育教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷充實(shí)自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。園里組織的聽(tīng)課、外出學(xué)習等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會(huì )到在幼兒園這個(gè)團結、向上的群體中,進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,從中了解最新的.幼教動(dòng)態(tài),學(xué)習幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動(dòng)向,同時(shí)向有經(jīng)驗的老教師請教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗,使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在業(yè)務(wù)學(xué)習中使我知道了觀(guān)察了解在先,介入指導在后,這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,有所發(fā)展。
三、家長(cháng)工作方面:
這個(gè)學(xué)期我與家長(cháng)們相處得很愉快,工作得到了家長(cháng)們的認可。我創(chuàng )設的"星星榜"受到了家長(cháng)的歡迎。班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí),家長(cháng)們都給予了最大的支持。
四、存在不足:
1、在下學(xué)期的工作中力爭做到"今日事今日畢",避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。
"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子。"在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭取更大的進(jìn)步。
教師個(gè)人教研工作總結4
本學(xué)期，我校校本教研工作依據教育局、中心校的工作意見(jiàn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標、以推進(jìn)課堂改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā)，堅持解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，發(fā)揚務(wù)實(shí)求真、開(kāi)拓創(chuàng )新的工作作風(fēng)，努力提高我校校本教研工作的實(shí)效，為提高教育、教學(xué)質(zhì)量做出貢獻。
1、轉變觀(guān)念，增強教研意識。
開(kāi)展校本教研是推進(jìn)課改，加快教育教學(xué)創(chuàng )新的客觀(guān)要求，是學(xué)校創(chuàng )建教育特色，提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措，是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識到開(kāi)展校本教研是促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展的內趨力，學(xué)校只有以教研為先導，才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹(shù)立教研意識，積極參與教研活動(dòng)。
2、整體布局，形成規模。
我校做教研工作依據我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統一規劃。形成四大板塊：小學(xué)高年級組、小學(xué)中年級組、小學(xué)低年級組、英語(yǔ)教研組。四大板塊既有統一教研活動(dòng)，又有單獨活動(dòng)，教研分散與統一相結合的方式組成。
3、建章立制，形成長(cháng)效管理機制。
為引導教師進(jìn)入教研的狀態(tài)，確保學(xué)校進(jìn)入全面實(shí)施素質(zhì)教育狀態(tài)，使我校的教研工作進(jìn)一步規范化、制度化，保證在提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，開(kāi)展好教研工作。本學(xué)期我校制訂了教研制度，并在實(shí)踐中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長(cháng)效管理機制。本制度明確了“領(lǐng)導小組”“評價(jià)小組”的職能，規定了教研管理辦法，強化了教研過(guò)程管理的機制，制訂教研獎懲條例，使我校的教研工作步入健康發(fā)展的軌道。
4、研究新課標、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。
通過(guò)比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng )新的關(guān)系。讓全體教師以新的教學(xué)理念來(lái)指導教學(xué)，積極開(kāi)展實(shí)踐，探索體現新課程理念的教法和學(xué)法。一至四年級教師以用好上好新教材，讓學(xué)生感到學(xué)習是有趣的、快樂(lè )的，真切地感到生活中處處有數學(xué)為重點(diǎn)。其余年級老師也要在新理念的指導下創(chuàng )造性地使用教材。以發(fā)展為根本，關(guān)注落實(shí)過(guò)程性目標；以生活為依托，著(zhù)力構建鮮活性的課堂；以解決問(wèn)題為主線(xiàn)，建立探究性學(xué)習方式，著(zhù)力培養學(xué)生的基礎性學(xué)習能力。
5、構建平臺，積極開(kāi)展信息技術(shù)培訓活動(dòng)。
隨著(zhù)教育改革形勢的飛速發(fā)展，以及信息技術(shù)作為教育改革和發(fā)展的有力手段，在教育教學(xué)工作中的地位和作用顯得越來(lái)越重要。三月份—五月份開(kāi)展了信息技術(shù)培訓活動(dòng)，采用集中培訓和自學(xué)相結合的'形式，做到一抓普及層，面向全體教師；二抓提高層，信息技術(shù)骨干教師。六月末開(kāi)展了自制課件評比活動(dòng)，評出一等獎一件、二等獎二件、三等獎三件、鼓勵獎三件。通過(guò)評比活動(dòng)，促進(jìn)了廣大教師學(xué)信息技術(shù)，用信息技術(shù)的作用，從而限度地發(fā)揮了多媒體教學(xué)功能，使信息技術(shù)與各學(xué)科課程能夠有機整合。同時(shí)，也激活了學(xué)生的課堂參與意識，求知欲、好奇心，達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
6、抓好常規，使教研活動(dòng)正�；�。
為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，各組長(cháng)能按計劃組織各組成員進(jìn)行學(xué)習、研討、聽(tīng)課、交流、反思。教研活動(dòng)日趨正�；�，營(yíng)造了良好的教研氛圍。十一月份開(kāi)展了新師匯報課活動(dòng)。
由于我�；A較薄弱，教師年齡結構偏高，教研工作不可能一蹴而就，但是，我校的教研工作的前景是美好的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機。今后我校將腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)，將教研工作再創(chuàng )新局面。
教師個(gè)人教研工作總結5
新課程認為，作為基礎學(xué)科的數學(xué)教學(xué)，其功能已不僅僅是傳授知識，而更應該將知識作為一種載體，培養學(xué)生的社會(huì )責任感，促進(jìn)其人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)的形成，培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和可持續發(fā)展的能力。
對我們數學(xué)教師而言，更要關(guān)注這些變革，把自己從應試教學(xué)中解脫出來(lái)，去思考并實(shí)踐數學(xué)教學(xué)的改革。于是，我從220xx年起，就積極扎身于校本教研的洪流中，開(kāi)展了以校為本的教研活動(dòng)。在這期間，既經(jīng)歷了山重水復疑無(wú)路的困惑，也感受了柳暗花明又一村的喜悅。使我個(gè)人不論在教學(xué)理念還是在教學(xué)實(shí)踐中都有了很大提升，下面我談?wù)劵顒?dòng)總的做法和總結：
一、教學(xué)方面：
�。�、備課：開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導下進(jìn)行集體備課，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
�。�、上課：上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生達到舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
�。�、輔導：我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，不會(huì )寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導。
�。�、作業(yè)：根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。
二、個(gè)人學(xué)習及研究方面：
1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。
任何偉大的研究都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究，這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎。往往很多人缺少的是發(fā)現。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們都遇到各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與家庭社會(huì )、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現代教育技術(shù)應用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，因此，我時(shí)刻用研究的眼光去觀(guān)察、發(fā)現、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問(wèn)題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。
2、樂(lè )做有心人，隨時(shí)收集豐富的素材。
在注意或研究眾多教育現象時(shí)，面對紛繁復雜的素材和瞬息萬(wàn)變的教育信息，靈感會(huì )不斷閃現，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨特之處，我會(huì )在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的`瞬間，來(lái)充實(shí)和豐富自己的素材寶庫，使自己在撰寫(xiě)論文時(shí)不再為沒(méi)有翔實(shí)的事例而煩惱，而具說(shuō)服力、針對性和實(shí)效性。
3、確定個(gè)人專(zhuān)題，加強個(gè)案研究。
在進(jìn)行專(zhuān)題研究時(shí)，要充分發(fā)揮自己的特長(cháng)和愛(ài)好。平時(shí)，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著(zhù)眼，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當的研究范圍或方向。我注重讓學(xué)生學(xué)習數學(xué)時(shí)，加強閱讀能力的培養，我進(jìn)行有目的地教育，注重解題方法、步驟的具體指導，在日常作業(yè)指導時(shí)，強調認真審題，認真檢查，確保正確率。加強對典型個(gè)案的剖析，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。
三、努力方向：
�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
�。�、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
�。�、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
�。�、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
5、另外，嘗試對研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達�？蒲谐晒饕ㄟ^(guò)論文、教育故事、課后反思等形式來(lái)呈現，這就需要教師勇于嘗試系統地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見(jiàn)解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng )作，相信發(fā)現就是進(jìn)步，總結就是提高。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
教師個(gè)人教研工作總結6
本學(xué)期，我任教三年級的語(yǔ)文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，把教書(shū)育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守《教師法》，結合當前的社會(huì )發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校制定的成績(jì)指標�，F在將我的工作總結匯報如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責。
在教學(xué)工作崗位上，我認真執行教師的職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無(wú)故請假，認真執行學(xué)校的作息制度和各項規章制度。
二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。
要使自己的教學(xué)取得好成績(jì)，就必須要想方設法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，愛(ài)得深沉，持久，學(xué)生對老師的愛(ài)往往刻骨銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學(xué)生的名字，避免弄錯學(xué)生的現象之外，更重要的是通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習情況、家庭情況等，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處， 逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開(kāi)展教學(xué)工作。
三、自訂學(xué)習的奮斗目標，制訂好，增強學(xué)習信心。
學(xué)生的學(xué)習成績(jì)相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長(cháng)協(xié)助監督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標成績(jì)，每個(gè)人都以第一單元測試成績(jì)?yōu)榛A標準。指導學(xué)生訂目標成績(jì)時(shí)要結合自己的實(shí)際，訂出的.目標成績(jì)要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績(jì)去學(xué)習。每次訂出的目標成績(jì)都先由家長(cháng)過(guò)目、簽名。每次實(shí)現了目標成績(jì)都在班上給予表?yè)P、鼓勵，并向家長(cháng)報喜。不能實(shí)現目標成績(jì)的則鼓勵他繼續努力，直到達標為止。在實(shí)施學(xué)習目標時(shí)，我還采用了"一幫一"的方法，以?xún)?yōu)帶差，營(yíng)造一種互相學(xué)習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導他們明確學(xué)習目的，明白個(gè)人成績(jì)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級的學(xué)習成績(jì)是最重要的。因而我通過(guò)各種途徑，鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現自己的目標成績(jì)而奮斗。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生之間的競爭意識強了，學(xué)習成績(jì)也提高了，學(xué)習成績(jì)終于能達到學(xué)校的成績(jì)指標。
四、家訪(fǎng)工作。
我深深地體會(huì )到：學(xué)生取得好的成績(jì)，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開(kāi)家庭的教育。我非常注重家訪(fǎng)工作，除了利用電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長(cháng)座談。我覺(jué)得家訪(fǎng)工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。
以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習上所下的功夫，取得了一定的成績(jì)，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認清形勢，更新觀(guān)念，不斷地挑戰自我，努力向上，爭取更大的進(jìn)步。
教師個(gè)人教研工作總結7
一學(xué)期即將過(guò)去，這也是我開(kāi)始從事教學(xué)教研工作的首個(gè)學(xué)期，按照體育組的教研計劃，把新課程標準的新思想、新理念和體育課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，新思想放到體育課上。一個(gè)學(xué)期里，我日漸成熟，在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格——簡(jiǎn)單、快樂(lè )。還不忘積極進(jìn)行理論探索，響應學(xué)校新課改的要求和號召。
一、認真學(xué)習課程標準，把握教學(xué)方向
新課程改革下，對體育的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了新的要求。是我們每位體育教師必須重新思考的問(wèn)題。剛接手高一六個(gè)班級的體育課程，是最適合，也是最應該抓起的階段，我利用在大學(xué)學(xué)到的陽(yáng)光體育理念，結合新課程改革，高校課堂等，逐漸摸索適合現在學(xué)生學(xué)習體育的路子，找到教學(xué)的方向，教學(xué)的方法。同時(shí)，不忘積極參與教研組的討論，學(xué)習先進(jìn)的方法以自用，閱讀有關(guān)書(shū)籍，觀(guān)看示范課視頻，從中得到了寶貴的經(jīng)驗。
二、關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格
新時(shí)期下，每位體育教師都是新課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)。盡管是體育學(xué)科，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在身體鍛煉，為人處事，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。把體育教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。教研組長(cháng)和師傅還給我提出了寶貴的意見(jiàn)：我們年輕人一定要在平時(shí)教學(xué)中滲透新課程的理念，重在關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現的每一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長(cháng)處，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。我認真思考著(zhù)這番話(huà)，我的優(yōu)點(diǎn)是：年齡與學(xué)生相仿，相處容易、融洽，能調動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛，師生互動(dòng)好，我的.不足是：課堂的嚴謹性要待提高，課的結構把握不好，時(shí)間掌握欠缺，還有就是過(guò)渡斜街做得還不夠。我自己也反復研究了聽(tīng)課老師們給我提的意見(jiàn)和不足，對于我原本的不足已有了很大的改進(jìn)，我以后要形成的個(gè)人風(fēng)格就是：輕松愉快的課堂教學(xué)，簡(jiǎn)單快樂(lè )的教學(xué)模式，嚴謹認真的授課態(tài)度。 關(guān)于學(xué)習，我也是一刻不放松的。參與備課，經(jīng)常聽(tīng)課，甚至聽(tīng)其他學(xué)科的課。雖然課時(shí)很緊張，但在教研改革的路上，不去學(xué)習，盲目摸索，是不科學(xué)也是不可取的。
三、多學(xué)習，多反思，多總結
作為一名體育教師，不僅要上好體育課，讓學(xué)生身體健康，更要培養學(xué)生積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，為人做事的基本道理。因此，我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點(diǎn)發(fā)人深思的小故事作為課前的調動(dòng)氣氛。同時(shí)，還會(huì )利用室內課的時(shí)間給學(xué)生播放一些滿(mǎn)含正能量的視頻，做一些小話(huà)題辯論，引導學(xué)生健康的發(fā)展，這樣我也更能走進(jìn)學(xué)生的心里，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將以勤學(xué)、善思、實(shí)干為準則，一如既往，再接再厲，把體育教研教學(xué)工作做得更好。篇二：體育教師個(gè)人教學(xué)工作總結
教師個(gè)人教研工作總結8
金色的九月，我們迎來(lái)了第__個(gè)教師節。對身邊辛勤耕耘的老師，什么禮物最能表達我們濃濃的情意呢？__幼兒園的老師們有著(zhù)更深的體會(huì )。
9月10日是一個(gè)周一的清晨，老師們如往常一樣早早的走進(jìn)幼兒園，卻驚訝的發(fā)現每間教室的門(mén)口，都貼著(zhù)一張放大的精美賀卡，溫暖的金黃色包裹著(zhù)暖暖的問(wèn)候：“親愛(ài)的'老師，祝您節日快樂(lè )！”短短的一句祝福，讓每位老師一走進(jìn)幼兒園就感受到最真誠的關(guān)心和尊重。接著(zhù)，在幼兒園的升旗儀式上，羅虹園長(cháng)帶著(zhù)大班小朋友，為老師們獻上了美麗的鮮花，給老師深深的'鞠躬，唱起那首動(dòng)人的歌曲《感恩的心》，老師們感動(dòng)的淚花、幸福的笑臉在鮮花的陪襯下格外的美麗。
今年的教師節，__幼兒園同往年一樣，開(kāi)展了“拒收家長(cháng)禮金”的活動(dòng)，倡導家長(cháng)和老師們一起創(chuàng )造更加潔凈的校園環(huán)境。為了表達對老師的敬意，家長(cháng)和孩子制作了可愛(ài)的賀卡、帶來(lái)美麗的花束、送上祝福的話(huà)語(yǔ)，再加上這份來(lái)自園長(cháng)媽媽的溫馨問(wèn)候和衷心祝愿，使教師節的幼兒園沉浸在溫馨的祝福中。
在這個(gè)特殊的節日里，__幼兒園的老師們也沒(méi)有忘記在病榻上與病魔抗爭的同事―琳子老師，大家自發(fā)來(lái)到新橋醫院探望住院的琳子，和她同慶節日，一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐款把節日的氣氛和大家的祝福送到她的身邊，給了琳子無(wú)比的勇氣和信心。
領(lǐng)導的關(guān)心、孩子的祝福、同事的真情，讓__幼兒園的老師們一直被驚喜、感動(dòng)、溫馨緊緊包圍著(zhù)，一次次體會(huì )著(zhù)作為教師才能擁有的這份特別的幸福。這樣的教師節才更是意義深遠而讓人難以忘懷！
教師個(gè)人教研工作總結9
本學(xué)期，我根據學(xué)校的工作計劃和教研工作要求，結合自己的實(shí)際，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項教研活動(dòng)，積極參加教研活動(dòng)，具體工作總結如下：
一、加強理論學(xué)習，注重課堂實(shí)踐。
1、堅持以《新課程標準》和課改理論為依據，制定個(gè)人教研活動(dòng)計劃。認真學(xué)習《新課程標準》，對教材進(jìn)行分析，加深對教材的理解，正確把握教學(xué)的特點(diǎn)，并以新課改理念為指導思想，結合實(shí)際精心備課，精心上好每一節課。
2、在課堂教學(xué)中，努力轉變自己的教學(xué)行為，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，倡導開(kāi)放課堂教學(xué)活動(dòng)。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。
3、積極參與校本教研，按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習、聽(tīng)課、評課、座談等活動(dòng)�；顒�(dòng)中，大膽提出自己的觀(guān)點(diǎn)，與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長(cháng)，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研力。
二、勤于教研，提升素質(zhì)。
1、按時(shí)參加語(yǔ)文教研組的學(xué)習，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時(shí)間，學(xué)習、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍，做好學(xué)習筆記，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng )新教學(xué)設計》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《語(yǔ)文教材研究》等書(shū)籍，撰寫(xiě)了近一萬(wàn)字的學(xué)習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基礎。
2、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓學(xué)習。
三、加強教改與教學(xué)科研，努力出成果。
在教學(xué)教研實(shí)踐中，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結教學(xué)中的得失，積極撰寫(xiě)論文，取得了點(diǎn)滴成果。
在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開(kāi)展不夠深入，效果不明顯等問(wèn)題。在今后的工作中，我將腳踏實(shí)地，爭取更大的'進(jìn)步和提高。
集體備課總結
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作，我積極探索創(chuàng )新，努力實(shí)踐，教學(xué)質(zhì)量和水平有了提高，教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了巨大變化，關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊敬
學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)已滲入心中，學(xué)生的個(gè)性得到張揚，發(fā)展更為全面。
一、 認真學(xué)習
認真學(xué)習《新課程標準》，與同事研討成功與不足，積極談自己在教學(xué)中的看法，討論教學(xué)中的困惑，提出改進(jìn)辦法。
二、 積極參加教研學(xué)習。
積極參加各種教研學(xué)習，參加聽(tīng)課、上研討課。認真參加學(xué)校老師的教研講座，提高了課改意識，提高了教學(xué)水平，增強了創(chuàng )新意識。
三、 總結經(jīng)驗，提高教學(xué)技能。
教師們暢談在教學(xué)中的成功與不足，并提出改進(jìn)辦法。備課過(guò)程中，教師提出自己的學(xué)科教案，而且主備老師事先打印好教案，各位教師講評。
四、 全面評價(jià)學(xué)生。
教師認為教學(xué)過(guò)程是教師全面評價(jià)學(xué)生的過(guò)程，要以贊賞的眼光來(lái)看待學(xué)生，評價(jià)學(xué)生要“多幾把尺子”，從側重一元評價(jià)到多元評價(jià)，從側重總結性評價(jià)到形成性評價(jià)。
電教工作總結
遠程教育豐富的教學(xué)資源，能夠轉變我們的教育教學(xué)理念，開(kāi)闊我們的視野，優(yōu)化我們的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展。是縮短城鄉教育差距的有效途徑。將遠程教育資源運用于教育教學(xué)已是必然。在此就我在遠程教育資源的應用方面談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一、運用遠程教育資源提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
興趣是最好的老師，一堂成功的教學(xué)課，學(xué)生的學(xué)習興趣是十分重要的，多媒體教學(xué)是我們的好幫手，遠程教育資源更是我們的良師益友。恰當地運用遠程教育資源進(jìn)行教學(xué)比“一張黑板，一本教材和教學(xué)參考書(shū)，一只粉筆和教鞭”的傳統教學(xué)模式更富有表現力和感染力，它能夠促使學(xué)生快速、高效的獲取知識，發(fā)展思維。
1、運用現代遠程教育資源吸引學(xué)生，導入課題。進(jìn)行新課的教學(xué)時(shí)，在導入中，枯燥的講解無(wú)法激起學(xué)生的興趣，也不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。那么，運用現代教育技術(shù)，則能像磁古石一樣吸引學(xué)生，并使其受到感染和教育。如在教學(xué)《頤和園》一課時(shí)，可運用多媒體課件，在輕柔的音樂(lè )聲、動(dòng)態(tài)的教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生感受到頤和園優(yōu)美的景色。使學(xué)生在充滿(mǎn)好奇的心態(tài)下，開(kāi)始新課的學(xué)習。這樣生動(dòng)巧妙的導入課文，能收到意想不到的效果。
2、運用現代遠程教育資源，介紹背景。學(xué)習某些課文，需要學(xué)生了解時(shí)代背景，而這些知識大多數離學(xué)生的生活比較遠。而遠程教育資源就可以解決這個(gè)問(wèn)題。如學(xué)習《秦兵馬俑》這一課時(shí)，在課堂教學(xué)中，老師向學(xué)生介紹秦始皇人物背景，學(xué)生在沒(méi)有具體看到的情況下會(huì )感覺(jué)比較乏味，不如用多媒體課
件展示，使學(xué)生感受到古代勞動(dòng)人民的智慧，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。本學(xué)期遠程教育使用率達到了80%以上，已經(jīng)成為了我教學(xué)手段不可分離的好朋友了。
3、運用遠程教育資源創(chuàng )設課堂情景。在課堂教學(xué)中，運用現代遠程教育資源創(chuàng )造與渲染氣氛，調動(dòng)學(xué)生的感覺(jué)器官和思維器官，使他們盡快的進(jìn)入情境，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象和聯(lián)想，這時(shí)教師就可以設置懸念，讓學(xué)生帶著(zhù)疑問(wèn)開(kāi)始新課的學(xué)習，提高了課堂教學(xué)的效果。
二、遠程教育資源在活動(dòng)課中的運用
活動(dòng)課是指在教師的指導下，學(xué)生自主活動(dòng)，從學(xué)生的已有經(jīng)驗出發(fā)，突破傳統課堂教學(xué)的一種教育形式。讓學(xué)生在“樂(lè )”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“樂(lè )”，以獲得直接經(jīng)驗，提高實(shí)踐能力。教育活動(dòng)課，能讓每個(gè)學(xué)生都參與，都能最大限度的開(kāi)發(fā)智力。多媒體技術(shù)及設備能再現聲形，圖文并茂，我們在課外教育活動(dòng)課中使用這一手段。
通過(guò)遠程教育資源的運用，能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，它能使學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習情況，不斷受到教學(xué)成果的激勵，從而以更大的熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中。它能使教師提高自己的能力，迅速、準確地獲得學(xué)生的反饋信息，從而調整教學(xué)內容和教學(xué)節奏。只要運用得當，遠程教育資源在學(xué)校教育教學(xué)中的重要作用是舉足輕重的。我們應該站在歷史的高度，站在為國家培養新世紀人才的高度，運用好遠程教育資源。
教師個(gè)人教研工作總結10
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會(huì )：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后訓練指導工作。中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫
助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的.理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、 積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
教師個(gè)人教研工作總結11
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w來(lái)說(shuō)，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了一定的效果。我在這個(gè)團隊中也日漸成熟，在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，還不忘積極進(jìn)行理論探索，對教學(xué)起著(zhù)相輔相成的作用、具體地說(shuō)：
一、認真學(xué)習課程標準，把握教學(xué)方向
我們怎樣教數學(xué)，《xx數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題�，F在是高二的第二學(xué)期，我們文科已全面進(jìn)入高考復習，如何展開(kāi)復習，怎樣有效地進(jìn)行指導，這都是迫在眉睫的事。學(xué)習新課程標準以及學(xué)科指導意見(jiàn)，還有高考指導書(shū)，都成了每日必讀的，平時(shí)還進(jìn)行學(xué)習體會(huì )交流，達到資源共享，使得總體的成績(jì)進(jìn)步明顯，得到表?yè)P、
二、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格
本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等
方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們高二數學(xué)組開(kāi)展了四位年輕老師的“同課異構”活動(dòng)，教研組長(cháng)還給我們提出了寶貴的意見(jiàn)：我們年輕人一定要在平時(shí)教學(xué)中滲透新課程的理念，重在關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現的每一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長(cháng)處，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。我認真思考著(zhù)這番話(huà)，我的優(yōu)點(diǎn)是：教態(tài)親切，能調動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛，師生互動(dòng)好，我的不足是：課堂的嚴謹性要待提高，還有就是過(guò)渡做得還不夠。不過(guò)，我自己也反復研究了自己的視頻，對于我原本的不足已有了很大的改進(jìn)，別的老師聽(tīng)起來(lái)也覺(jué)得非常流暢，板書(shū)也是很清晰的。我想，我以后要形成的個(gè)人風(fēng)格就是：輕松愉快的課堂教學(xué)，但要注意嚴謹與流暢。
關(guān)于學(xué)習，我也是一刻不放松的。最近三位“三壇”教師開(kāi)了公開(kāi)課，雖然課時(shí)很緊張，我還是努力地抽出時(shí)間參加，真是受益良多。A老師的一節復習課，由淺入深，娓娓道來(lái)，逐步引導學(xué)生進(jìn)入探索知識的xxx，讓學(xué)生都能從中獲得成功的喜悅;B老師的一節較枯燥的新授課，上得深刻卻不覺(jué)深奧，重視知識的形成過(guò)程，并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅;C老師的復習課，更是幫助學(xué)生學(xué)會(huì )復習的方法，有高屋建瓴的感覺(jué)，卻又絲絲入扣，主題鮮明�？傊�，要慢慢體會(huì )如何將課講活、講深、講懂。
三、課堂之外，多學(xué)習，多反思，多總結
平時(shí)碰到教學(xué)問(wèn)題，不僅虛心地與同行談?wù)摻涣�，還經(jīng)常閱讀
一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志，如《xx教育學(xué)報》，給了我很多教學(xué)前沿的理論指導，《xx數學(xué)教學(xué)參考》，給了我很多實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的成功案例的指示。這些都為我能寫(xiě)出一些有價(jià)值的`反思提供了寶貴的資源，這個(gè)學(xué)期我完成了兩個(gè)反思：一個(gè)是案例反思《xx課堂應行走在收放之間》，另一個(gè)是軟件制作課件《xx探究橢圓軌跡形成的若干方法》。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，都將幫助我更自如地對待日常的教學(xué)工作，也必將促進(jìn)教學(xué)成績(jì)的取得。
四、注重德育教育，引導學(xué)生全面發(fā)展
作為一名教師，不僅要教書(shū)，更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點(diǎn)發(fā)人深思的小故事等等。比如說(shuō)如何體現復習的重要性，我會(huì )以《論語(yǔ)》中的名句“溫故而知新，可以為師矣!”以指導，還有以“知之為知之，不知為不知，是知也”來(lái)提醒他們學(xué)習要踏實(shí)等。同時(shí)，課后還會(huì )找個(gè)別學(xué)生同學(xué)，特別是借助午休參加管理的時(shí)間去關(guān)心學(xué)生的生活及學(xué)習情況，這樣更能走進(jìn)學(xué)生的心里，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教師個(gè)人教研工作總結12
我國目前的社會(huì )結構和社會(huì )體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開(kāi)放，時(shí)代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開(kāi)放的大潮中，不斷地向前邁進(jìn)�！队變簣@教育指導綱要》最終的目的是創(chuàng )造高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)，我園的辦園方向也正在響應新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學(xué)習是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料，也是我園開(kāi)展教研活動(dòng)的參考與依據�！毒V要》中對幼兒教師角色的界定，既是對教師的要求和教師成長(cháng)的期望，也是對廣大幼教工作者的挑戰，我們只能應戰，別無(wú)選擇。
新《綱要》鮮明地體現了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們在教研活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，以新《綱要》為指導，進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng)，九月份，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習培訓與教研活動(dòng)，回校后組織全體教師一起學(xué)習新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來(lái)制訂教育教學(xué)計劃。每位教師在制訂教學(xué)計劃的過(guò)程中，重視對幼兒各方面能力的培養。在幼兒教育過(guò)程中，各科是一個(gè)整體，各科在計劃的制訂中，應多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒(méi)有哪門(mén)學(xué)科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計劃都充分體現出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了聽(tīng)隨堂課活動(dòng)，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動(dòng)。
十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽，在活動(dòng)中，教師們潛心研教案，設計教育活動(dòng)，分析幼兒特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標，準備充足的活動(dòng)器具，教育既體現出基礎目標，又體現了發(fā)展目標。本次教學(xué)活動(dòng)是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念，課的選擇與設計充分體現了全新的教育理念。在活動(dòng)過(guò)程中，教師能積極引導幼兒參與教學(xué)活動(dòng)，注重幼兒的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力的培養，教師通過(guò)講解、示范、表演、提問(wèn)、游戲等手段，激起幼兒對科學(xué)探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動(dòng)，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動(dòng)目標邊得到了升華。整個(gè)評優(yōu)課活動(dòng)，教師們感覺(jué)到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學(xué)必然大有收獲。評優(yōu)課后，教師們展開(kāi)了討論，對課的各個(gè)環(huán)節都作了細致的分析與評判，大家各抒己見(jiàn)，把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地奉獻出來(lái)，真誠地提出了許多意見(jiàn)和建議。評優(yōu)結束后，推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優(yōu)課（科學(xué)學(xué)科）說(shuō)課比賽。
十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題，深入淺出地闡述了當今幼兒園課堂整體布局的方向，她的.觀(guān)點(diǎn)讓幼兒教師體會(huì )到室內裝飾應更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀(guān)點(diǎn)，給我們指出了幼兒園的設計是為了孩子的成長(cháng)需要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創(chuàng )設良好的班級面貌，各班都紛紛行動(dòng)起來(lái)，每個(gè)教室都體現出了不同的裝飾風(fēng)格，各班都添設了活動(dòng)角，教師們親自動(dòng)手制作活動(dòng)道具。放棄了休息時(shí)間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型，使許多區域活動(dòng)都能熱火朝開(kāi)地開(kāi)展起來(lái)。如：大班開(kāi)設的醫院、肯德基，中班開(kāi)設的超市等區域活動(dòng)角�！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫(xiě)在無(wú)數幼兒園大門(mén)口的一句口號，隨著(zhù)《綱要》的實(shí)施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)使之推廣與深化。
教師個(gè)人教研工作總結13
新冠肺炎的疫情，讓我們和學(xué)生都被困在家里，截止現在都無(wú)法正常開(kāi)學(xué)。但是我們也響應國家的號召，在史校長(cháng)的帶領(lǐng)下，停課不停學(xué)。作為老師，我覺(jué)得認認真真備課，上好每一堂網(wǎng)課，就是對防控疫情的最大支持。從2月10號開(kāi)始至今，我們的網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了三周，也從最開(kāi)始的手忙腳亂到現在的應對自如。下面就地理組這三周網(wǎng)絡(luò )教學(xué)情況進(jìn)行總結。
一、教學(xué)內容完整，形式多樣
1.按照備課組計劃認真準備內容。時(shí)間共三周(2月10日---2月29日)，七年級網(wǎng)絡(luò )授課8課時(shí)，共涉及《亞洲的地理位置》、《亞洲的地形和水系》、《亞洲的氣候》、《東南亞》、《中東》、《歐洲西部》《撒哈拉以南的非洲》。八年級網(wǎng)絡(luò )授課7課時(shí)，《黃土高原》、《長(cháng)江沿江地帶》、《珠江三角洲》、《東北三省》、《新疆》。
2.網(wǎng)絡(luò )授課形式：第一周采用直播+錄播形式，第二第三周采用直播，現在大家對網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)教學(xué)方式、學(xué)生管理方式以及作業(yè)批改等方面的運用越來(lái)越熟練。學(xué)生在家時(shí)間增多，推薦優(yōu)質(zhì)的記錄片和文藝片擴展學(xué)生的知識面，如《地球脈動(dòng)》《航拍中國》《中國地名大會(huì )》等。
二、認真備課研課，精講精練
1.提前一周安排好下周課程，并在教科室的安排表格中及時(shí)填寫(xiě)。另外，除了地理教研組的試播群外，備課組還有年級試播群，每次直播前都要在群里反復試播，再通過(guò)回放找問(wèn)題，看本講內容講解語(yǔ)言是否精煉、準確，時(shí)長(cháng)安排是否合理，重難點(diǎn)處理是否恰當，重點(diǎn)是否突出。
2.線(xiàn)上教學(xué)的備課量比面授大，原來(lái)的課件在許多方面不適合現在教學(xué)模式的使用，同時(shí)考慮到學(xué)生手邊沒(méi)有教材，因此要重新調整教學(xué)設計，制作課件，我們組的老師進(jìn)行了精心的準備。
3.想法設法激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò )學(xué)習興趣。結合教學(xué)內容精選圖片、歌曲、短視頻等豐富教學(xué)內容激發(fā)學(xué)生興趣。
4.每節課30分鐘左右的精講，剩下的30分鐘，進(jìn)行堂清測試和知識梳理。堂清測試，主要以選擇題為主，這樣學(xué)生反饋的速度很快，根據學(xué)生的答題情況，有針對性的講解分析;每節課的知識梳理重在學(xué)到什么，包括繪圖和知識點(diǎn)，都要求學(xué)生在課堂上完成，課下不再留書(shū)面作業(yè)，以觀(guān)看強國app上的'紀錄片為主。
三、積極主動(dòng)與學(xué)生互動(dòng)
1.提前10分鐘開(kāi)始直播侯課，一是測試設備，二是檢查學(xué)生是否按時(shí)上課。為了提高學(xué)生的興趣，課前給學(xué)生放一些有趣的地理視頻。我們是用電腦上課，手機同步打開(kāi)，一方面可以檢測自己直播的情況，另一方面還可以用手機和學(xué)生互動(dòng)�；�(dòng)方式主要是提問(wèn)，學(xué)生在直播群里回答，教師及時(shí)反饋評價(jià)。連麥經(jīng)過(guò)試驗，一是面板遮擋屏幕，二是網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題，有時(shí)會(huì )很卡。如果學(xué)生對老師的講解有疑問(wèn)，在對話(huà)框留言，老師會(huì )及時(shí)回答。
2.利用“家校本”布置作業(yè)，做到一一批改，以表?yè)P性批注為主。每次課前，表?yè)P積極發(fā)言和認真完成作業(yè)的同學(xué)。課后根據系統的數據反饋，把沒(méi)有聽(tīng)講的同學(xué)名單，截屏發(fā)到班級微信群，讓家長(cháng)、班主任配合督促。
四、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)所思所想
1.老師在教學(xué)的同時(shí)，也要利用網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺加強自身的學(xué)習。比如觀(guān)看“名師課堂”、“河南跨區域cctalk網(wǎng)絡(luò )磨課”、聽(tīng)本校本年級教師的課，取長(cháng)補短。觀(guān)看紀錄片，尋找優(yōu)質(zhì)視頻，儲備教學(xué)資源。
2.老師要做好兩個(gè)“關(guān)注”。一是關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，通過(guò)作業(yè)反饋網(wǎng)課學(xué)習效果。要求學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中隨時(shí)記錄關(guān)鍵點(diǎn)，課堂訓練題學(xué)生先做，教師后講。課后作業(yè)基本上學(xué)生可以當堂完成，通過(guò)家校本拍照提交。教師通過(guò)批改作業(yè)掌握每個(gè)學(xué)生的課堂學(xué)習情況。二是關(guān)注在線(xiàn)聽(tīng)課人數，教師提前幾分鐘打開(kāi)直播侯課，學(xué)生陸續進(jìn)入，看在線(xiàn)人數差不多了再開(kāi)始直播。
3.存在的問(wèn)題與一點(diǎn)思考。網(wǎng)絡(luò )授課教師非常用心，如何有效調動(dòng)學(xué)生的興趣，如何掌握學(xué)生學(xué)習的真實(shí)狀態(tài)有待探討。在直播回放查看直播數據發(fā)現：觀(guān)看直播時(shí)長(cháng)有學(xué)生沒(méi)有全程聽(tīng)課，有的時(shí)長(cháng)不足二十分鐘;觀(guān)看回看的很少。有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有在線(xiàn)聽(tīng)課，也沒(méi)有觀(guān)看回放。作業(yè)完成情況堪憂(yōu)，每班每次都有不交作業(yè)的同學(xué)，多次在線(xiàn)提醒仍有不交。
有一句話(huà)說(shuō)得很好，一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得很遠，我們地理組一直是一個(gè)積極向前充滿(mǎn)正能量的集體。正如史校長(cháng)的激勵，我們一定會(huì )集思廣益、博采眾長(cháng)、持續努力，以求給我們育才學(xué)子呈現不一樣的網(wǎng)上地理大餐。
教師個(gè)人教研工作總結14
一學(xué)期來(lái)，我們英語(yǔ)教研組圍繞開(kāi)學(xué)初定下的研訓主題“抓好教學(xué)常規促進(jìn)有效學(xué)習”開(kāi)展一系類(lèi)的主題研訓活動(dòng)。以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，發(fā)揚合作意識，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高了我校初中英語(yǔ)教研組教研工作水平。
一、加強理論學(xué)習，提高教師理論素養
1、本學(xué)期我們英語(yǔ)組老師圍繞“話(huà)題+微技能”的英語(yǔ)寫(xiě)作課堂教學(xué)模式對一直困擾我們的寫(xiě)作課堂教學(xué)模式進(jìn)行探索。其中，楊琪老師和嚴彬然老師結合她們所做的課題多次對本組老師進(jìn)行經(jīng)驗分享和理論學(xué)習。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習進(jìn)程。組織本組老師進(jìn)行思維導圖軟件運用的學(xué)習。經(jīng)過(guò)學(xué)習，老師們能熟練運用mind-map軟件進(jìn)行思維導圖的生成和應用，從而幫助課堂教學(xué)。多位老師在開(kāi)課中運用這一軟件輔助教學(xué)，如楊琪，蔡少芹，林燕如等等。
3、積極鼓勵本教研組教師撰寫(xiě)論文和申請課題。本學(xué)期已經(jīng)有三項課題立項，分別是由繆曉珍老師，楊琪老師和嚴彬然老師負責。
二、狠抓教學(xué)常規落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規工作：在教研組主題研訓活動(dòng)中，由每個(gè)備課組選取教學(xué)常規落實(shí)到位的老師進(jìn)行經(jīng)驗分享，并在不斷討論中完善英語(yǔ)課堂常規的統一要求。如單詞默寫(xiě)寫(xiě)要求一模塊兩次默寫(xiě)，全員過(guò)關(guān)。背誦課文分短篇、長(cháng)篇對不同英語(yǔ)水平層次的同學(xué)進(jìn)行分層布置等。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的落實(shí)。使使學(xué)習常規，實(shí)施常規成為我們全組教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2、抓好各年級的備課組建設：由于七年級班級人數重多，學(xué)生英語(yǔ)水平差異較大，七年級備課組除了繼續抓好中小學(xué)銜接教學(xué)外，同時(shí)將工作重心放在后20%學(xué)生的學(xué)習常規的落實(shí)上。八年級備課組重點(diǎn)在繼續抓好學(xué)生常規教學(xué)的同時(shí)加大前20%學(xué)生的.學(xué)習能力的培養和學(xué)習策略的指導。平時(shí)的日常教學(xué)以外要做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個(gè)別指導和輔導工作。九年級備課組重點(diǎn)在研究中考試題的基礎上，在上復習課同時(shí)加強相關(guān)中考題的訓練。
3、抓好教研組的開(kāi)課活動(dòng)。按照學(xué)�？己艘蠼萄薪M內每人進(jìn)行組內開(kāi)課。本學(xué)期我們圍繞研訓主題進(jìn)行開(kāi)課和評課研討活動(dòng)，讓老師們取長(cháng)補短學(xué)習借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)提高自己課堂的效率。同時(shí)楊琪老師還參加了一師一優(yōu)課的評比活動(dòng)。
三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野，可以激發(fā)他們對英語(yǔ)的學(xué)習熱情，培養興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。如：英語(yǔ)原版報紙閱讀、英語(yǔ)繪本分享，英語(yǔ)話(huà)劇社等。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣有所提高。
四、取得的成績(jì)
我們這學(xué)期嘗試對教學(xué)資源進(jìn)行共享，利用公共ftp打通各個(gè)年級溝通的障礙。將教學(xué)資源留給下一個(gè)年級。避免了重復發(fā)力。
五、存在的問(wèn)題：
教研組主題研訓活動(dòng)沒(méi)有定時(shí)間開(kāi)展。由于八年級老師的課都在星期五下午，導致我們英語(yǔ)組都沒(méi)有一個(gè)完整的時(shí)間開(kāi)展主題研訓活動(dòng)。很多時(shí)間在我們微信群中進(jìn)行資料的分享和主題的探討。
總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
教師個(gè)人教研工作總結15
本學(xué)期我在八年級地理教研組的統帥下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀斐斐，課件園，并加強了學(xué)校社團活動(dòng)、拓展型課程的開(kāi)設，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期教研工作總結如下：
一、認真提高課堂教學(xué)效益。
1、能夠認真抓好教學(xué)常規，能認真備課，認真組織教學(xué)，認真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認真處理，針對學(xué)生現實(shí)情況，本學(xué)期我加強了作業(yè)的評講。
2、本學(xué)期我注意利用地理教具、圖片，特別是充分利用現代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。
3、加強組內教師的相互交流，互相聽(tīng)課，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期聽(tīng)課任務(wù)，并通過(guò)互相學(xué)習，取長(cháng)補短，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高。
二、教育教學(xué)此文轉自科研以日常教學(xué)活動(dòng)為基礎，并貫穿在日常教研工作中。
1、我能夠利用教研活動(dòng)學(xué)習相關(guān)課題材料，并爭取機會(huì )與校外、區外進(jìn)行交流學(xué)習。
2、貫徹科研落實(shí)課堂的原則，繼續推進(jìn)科研課題的實(shí)驗研究工作，使我組的課題《地理課堂常規教學(xué)與研究性學(xué)習整合的'探索》獲得較大的進(jìn)展，并進(jìn)行了中期匯報。
3、我積極撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項。
三、抓好社團活動(dòng)、拓展型課程及校本課程建設。
1、認真組織好學(xué)校天文知識方面的社團活動(dòng)，豐富了學(xué)生視野，提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。
2、能結合研究課題，進(jìn)行校本課程的建設，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗相對不足，需要今后認真學(xué)習。
3、根據學(xué)校要求，認真組織好本學(xué)期地理類(lèi)拓展型課程的開(kāi)展。
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