優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結范文
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以促使我們思考，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結范文1
一學(xué)期結束了，我作如下工作總結：
首先是教學(xué)工作：本學(xué)期，我的教學(xué)工作分兩個(gè)分，一部分，我教授中職計算機專(zhuān)業(yè)兩個(gè)班，分別是計算機高考班和計算機應用班，教授課程《影視動(dòng)畫(huà)技術(shù)》，另外一部分，我還教學(xué)中職一年級學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)兩個(gè)班的《計算機應用》。
先總結計算機專(zhuān)業(yè)部的《影視動(dòng)畫(huà)技術(shù)》，這是計算機專(zhuān)業(yè)的重要專(zhuān)業(yè)課程，主要學(xué)習ae+pr這對影視后期制作領(lǐng)域的黃金搭檔軟件。提到pr+ae這對影視后期制作領(lǐng)域的黃金搭檔，知名度還是很高，學(xué)生的學(xué)習興趣也很濃。所以，學(xué)生對于這樣一種認識還是到位的：中職計算機專(zhuān)業(yè)肯定要接觸計算機設計這塊，而計算機設計不接觸影視動(dòng)畫(huà)設計是不可能的，所以課程還算順利。
在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)具體的案例強調學(xué)生在對基礎知識的學(xué)習，尤其是在軟件應用技巧和電腦設計的審美構圖上下功夫，這種經(jīng)過(guò)pr和ae的具體案例對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，我認為相當行之有效，這也是我多年的`教學(xué)實(shí)踐認識到的，我們的學(xué)生本身不擅長(cháng)理論，但對于一些操作性較強或者需要動(dòng)手的學(xué)科則表現得很有天賦，所以，我使用機房和多媒體教學(xué)手段，經(jīng)過(guò)pr和ae的具體案例，經(jīng)過(guò)這些基礎案例的學(xué)習，讓學(xué)生在軟件的應用技巧和電腦設計的審美構圖上下大力氣，這種直觀(guān)的教學(xué)方法學(xué)生易于接收和掌握，也被證明事半功倍，是相當有效的教學(xué)方法，當然，在今后的實(shí)際教學(xué)工作中，我對這種教學(xué)方法還需不斷完善和改善，尤其是在具體案例的選取上，應當更加典型，更加科學(xué)，與實(shí)際生產(chǎn)實(shí)際結合更緊密的案例。
同時(shí)在具體的教學(xué)實(shí)踐中，以下三個(gè)方面的問(wèn)題也應是我今后注意的：
第一，學(xué)生的就業(yè)是個(gè)大問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習了影視后期設計，畢業(yè)后很難有專(zhuān)業(yè)對口的單位接收。
第二，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習與專(zhuān)業(yè)影視公司對崗位的要求有差距。
第三，應當研究學(xué)生考核影視動(dòng)畫(huà)設計方面的資格證書(shū)。這門(mén)課每周6課時(shí)，全是機房實(shí)作課程，經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，不管是平時(shí)的考試還是這學(xué)期的畢業(yè)設計，學(xué)生的完成情景都很好。
學(xué)生合格率達97%。另外一塊就是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的《計算機應用》這門(mén)課程，每周1課時(shí)，上機實(shí)作課。這門(mén)課程是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的統考科目，學(xué)生的重視程度較高，統考主要考核office套件，包括word，excel，powerpoint三件基礎軟件的應用，較為簡(jiǎn)單，教學(xué)比較順利。期末摸底考試，合格率達98%。在這些教學(xué)工作中，我經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，對于軟件教學(xué)，我充分利用機房，使用多媒體軟件，經(jīng)過(guò)office套件的具體案例，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)手段我認為是行之有效的，經(jīng)過(guò)軟件的具體案例，使用多媒體教學(xué)手段，強調學(xué)生的動(dòng)手本領(lǐng)，注重對學(xué)生在軟件應用技巧和電腦設計的審美構圖兩大技能上下功夫，這些方法行之有效，學(xué)生易于接收，也喜歡這種直觀(guān)的教學(xué)手法，當然，我們的中職學(xué)生本身不喜理論，這種動(dòng)手性較強的學(xué)科對學(xué)生是有吸引力的。
其次是學(xué)校的錄影錄像工作，分三個(gè)方面：第一是為報社電視臺拍攝圖片，第二是為學(xué)校重大活動(dòng)攝影攝像，第三是為教師各類(lèi)錄像課攝像。這部分工作我做到了隨喊隨到，任勞任怨，認真拍攝，受到領(lǐng)導和師生的好評。同時(shí)我還長(cháng)期堅持和區信息中心影像科的同事堅持合作和聯(lián)系。較好地完成了學(xué)校在影像方面的工作。
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一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w來(lái)說(shuō)，我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，從各方面嚴格要求自我，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的提高，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、備課方面
認真備課，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反饋，認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)。
二、教學(xué)方面
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、提高業(yè)務(wù)水平方面
在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他教師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他教師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，有時(shí)還邀請其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改善工作。
四、作業(yè)批改方面
在布置作業(yè)時(shí)爭取做到有針對性，批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、培優(yōu)轉差工作
除了在課堂上進(jìn)行輔導外，在課后為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的.轉化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得簡(jiǎn)便，提高也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本領(lǐng)的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、本領(lǐng)結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新本領(lǐng)。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
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