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教學(xué)主任個(gè)人工作總結

時(shí)間:2024-01-22 09:14:56 敏銓 個(gè)人工作總結 我要投稿

教學(xué)主任個(gè)人工作總結(精選15篇)

  日子總是像從指尖流過(guò)的細沙,在不經(jīng)意間悄然滑落,回顧堅強地走過(guò)的這段時(shí)間,取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易,一起好好總結過(guò)去這段努力的時(shí)間吧。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的教學(xué)主任個(gè)人工作總結(精選15篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教學(xué)主任個(gè)人工作總結(精選15篇)

  教學(xué)主任個(gè)人工作總結 1

  回首去年我的工作,那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對于一個(gè)耕耘在教育戰線(xiàn)上剛滿(mǎn)四載的我來(lái)說(shuō),這七彩生活才是我工作的原動(dòng)力。因為它換來(lái)的是我一年來(lái)自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高,班主任工作的有序開(kāi)展。這一年里雖然有幾多辛苦但我仍然自豪。因為成績(jì)是醫治工作煩惱與疲憊的良藥。

  一、辛勤耕耘讓我的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!痹谶^(guò)去的一年里,我始終堅持每講新課之前必須背透教材,并從各種渠道獲得最前沿的信息,(如上網(wǎng)、到圖書(shū)館查找信息)爭取每節課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長(cháng)。并且,下功夫鉆研教材及教法。把每一節課都當成是在作公開(kāi)課。至今想來(lái)收獲頗為豐厚。因為每一節課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題。這對我駕馭語(yǔ)文課堂、及時(shí)調整教學(xué)思路、完善教學(xué)環(huán)節等都起到了事半功倍的作用。另外,讀書(shū)使我擴大了知識面,更豐富了自己的綜合知識。利用一年時(shí)間我廣泛涉獵了《中國通史》、《資治通鑒》《中國現代小說(shuō)三十年》等書(shū)籍,并又一次重新閱讀了《水滸》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等古今中外名著(zhù),這極大地豐富了自己的講課語(yǔ)言,使語(yǔ)文課變的更加生動(dòng)?傊,以上所有的努力雖然付出了許多汗水但卻是值得的,因為它印證著(zhù)一個(gè)亙古不變的道理,“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”,有付出就會(huì )有收獲。

  二、自身專(zhuān)業(yè)水平的提高帶動(dòng)了教學(xué)成績(jì)的不斷進(jìn)步。

  本學(xué)年我又承擔了畢業(yè)班的班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作以及三年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作,面對領(lǐng)導對我的信任,我絲毫不敢懈擔在教學(xué)中,針對學(xué)生基礎比較薄弱的特點(diǎn),我每天中午堅持為學(xué)生輔導半小時(shí),并且每節課后總要進(jìn)行小測試,及時(shí)批改糾正錯誤,力求使學(xué)生在不斷進(jìn)步中建立自信,對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。

  “功夫不負有心人”在初三中考中,我班的語(yǔ)文成績(jì)由原來(lái)的中等水平躍居到年級普通班的第二位。同時(shí)我還針對本班學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習特點(diǎn),進(jìn)一步改善了以往工作中的不足,多向領(lǐng)導和我的班主任師傅請教班級管理的經(jīng)驗即方法,并堅持聽(tīng)教學(xué)師傅高麗雅和彭景凱等經(jīng)驗豐富的`老教師的課,學(xué)習她們身上豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗。另外我還針對三年一班學(xué)生的特點(diǎn),投其所好,在較短的時(shí)間里使我們彼此適應。并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。當然這所有的一切都離不開(kāi)領(lǐng)導的信任與支持。

  三、班主任工作水平在實(shí)踐中也有了較大幅度的提高。

  對于我來(lái)說(shuō)能帶初三畢業(yè)班既是我的榮幸也是一個(gè)不小的壓力,學(xué)生到了初三比以往更難管。但針對不同類(lèi)型的學(xué)生我采取了不同措施對他們進(jìn)行因材施教;蛘卟蓜窀卸魇健钡慕逃椒,讓他們感受到老師對他們的關(guān)心,讓他們信任我進(jìn)而融化其幼孝冰冷的心靈;或者采取班長(cháng)輪流制讓他們煥發(fā)拼搏的意志,培養其精益求精的意識。這樣的工作態(tài)度堅持了一年,雖然很辛苦,但值得欣慰的是:這所有的付出都或多或少的得到了回報。他們的行為習慣漸漸變好,學(xué)習成績(jì)也不斷進(jìn)步。

  另外三年級應該是學(xué)生學(xué)有所成的關(guān)鍵時(shí)期,那么如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的熱情以及如何讓這種熱情不冷卻能一直堅持到畢業(yè)是我本年度班主任工作的重中之重。首先加大對班級日常工作的管理力度,勤跟班,勤做家訪(fǎng),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決;其次更加深入的關(guān)心學(xué)生,針對班級不同層次的學(xué)生,采取不同的教育教學(xué)方法。

  盡量減輕學(xué)生的中考壓力,寓教于樂(lè ),不斷提高學(xué)生自主學(xué)習的能力,F在,班級已有很多以往學(xué)習熱情不高的學(xué)生在今年中考中取得了不錯的成績(jì)。我班楊雪考出了562分的好成績(jì),其中語(yǔ)文考出了106分的喜人成績(jì)。當然,當我回首過(guò)去的一年中所取得的這些成績(jì)時(shí),不禁要感謝校領(lǐng)導和所有與我配班的任課老師,沒(méi)有你們的幫助與支持,沒(méi)有領(lǐng)導的信任與關(guān)懷就沒(méi)有一個(gè)快速成長(cháng)的我。

  總之,過(guò)去一年對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)收獲之年?偨Y過(guò)去展望未來(lái),相信未來(lái)的一年我會(huì )在各位領(lǐng)導與老師的大力支持下更上一層樓。

  教學(xué)主任個(gè)人工作總結 2

  我擔任六年級的班主任一個(gè)學(xué)期了,在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習自覺(jué)性,提高他們對學(xué)校的熱愛(ài),培養他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

  一、讓學(xué)生找準自己的位置。

  書(shū)上說(shuō):學(xué)生是教育的主體,一點(diǎn)不錯,學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個(gè)年齡段,各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,你要知道他做些啥、想些啥,怎么讓他接受你的教導。要針對學(xué)生的特點(diǎn),設身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導。其實(shí),學(xué)生到學(xué)校來(lái),誰(shuí)都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。只不過(guò)因為智力的差異和自制力水平的不同,導致學(xué)生良莠不齊,我們就要區別對待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成,搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(cháng),得不償失。

  在嚴格要求的同時(shí),盡量多鼓勵他們,多表?yè)P他們,這就要求班主任在批評和表?yè)P的時(shí)候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚,讓他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂(lè )趣,形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架,批評了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進(jìn)了,不能做小炒,我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做,比如幫值日的同學(xué)掃掃地,撿撿地上的紙呀等等,每次周會(huì )課時(shí),我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P,這一下子,他也沒(méi)時(shí)間打架了,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表?yè)P,同學(xué)們一羨慕,他就天天樂(lè )滋滋地像換了一個(gè)人。

  二、通過(guò)多方面的活動(dòng),增強班級凝聚力

  本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗,通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),我們老師也獲得了鍛煉機會(huì )。如體現全校學(xué)生精神面貌的“隊列廣播體操比賽”等活動(dòng);在這過(guò)程中,師生都體驗到了“以班為榮,以校為家”的主人翁精神,加強了班風(fēng)的建設。 我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑,思維敏捷聰明,在各項評比中我嘗試了許多方法,大力表?yè)P表現好的同學(xué)等,首先,重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作,通過(guò)抑揚頓挫的聲調,及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生,牽動(dòng)著(zhù)學(xué)生的情緒。

  三、充分發(fā)揮多鼓勵少批評的優(yōu)勢

  雖然為建設這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中,有一二個(gè)紀律表現的差生總是我行我素,效果不太明顯,學(xué)習動(dòng)機不強的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級學(xué)習風(fēng)氣的'好轉帶來(lái)了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力。主要收獲是:能讓大多數學(xué)生快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,教書(shū)又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)怒!規范學(xué)生行為!掀起學(xué)習的熱潮,完善自我形象。在學(xué)習中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法,基本上做好后進(jìn)生的轉化工作 。

  當然,我的班主任工作在許多方面還是存在著(zhù)不足,還需要學(xué)習和改進(jìn),不過(guò),我相信只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

  教學(xué)主任個(gè)人工作總結 3

  本學(xué)期我擔任三年級班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:

  一、培養學(xué)生的良好習慣

 。1)培養學(xué)生遵守紀律的習慣。

  “紀律是執行路線(xiàn)的保證!痹趯W(xué)校,紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班定下班規,要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范條例和班風(fēng)量化標準,并實(shí)行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。

 。2)培養學(xué)生文明禮貌的.習慣。

  即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范,衣著(zhù)整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

 。3)培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣。

  現在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音,欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文,畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì )課文中角色的思想感情。這樣,既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養了口頭表達和扮演角色的能力。

  二、培訓班干部

  要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開(kāi)班干會(huì )議,對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。

  三、做好家訪(fǎng)工作

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內也時(shí)常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了。今后還要繼續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養新時(shí)代接班人努力!

  教學(xué)主任個(gè)人工作總結 4

  班主任工作確實(shí)是一門(mén)藝術(shù),是一門(mén)研究每個(gè)學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù),班主任要付出很大的精力和時(shí)間去研究每一個(gè)學(xué)生,以便因材施教。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的場(chǎng)合去教育和引導學(xué)生,以便產(chǎn)生的教育效果。下面就我個(gè)人的體會(huì )和想法談如何做好班主任工作。

  一、要關(guān)愛(ài)學(xué)生。

  學(xué)生需要愛(ài)。學(xué)生在逐步適應學(xué)生生活的過(guò)程中比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛(ài),使他有戰勝困難的`決心和勇氣。無(wú)論是學(xué)習上還是生活上,老師常去關(guān)心他,照顧他,那怕是一句話(huà),在他心里都會(huì )產(chǎn)生很大的作用。班主任應會(huì )學(xué)會(huì )利用這一點(diǎn),及時(shí)發(fā)現那些需要關(guān)愛(ài)的同學(xué),及時(shí)獻上一片真誠,那將是對學(xué)生的獎勵,會(huì )使他們產(chǎn)生強烈的信任感,更好地聽(tīng)從你的教導。

  二、要研究心理。

  小學(xué)階段,無(wú)論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時(shí)期,有些問(wèn)題處理不好,就有可能造成一定心理上的障礙。所以作為班主任老師在與學(xué)生交往的過(guò)程中,要多考慮學(xué)生的心理狀態(tài),從實(shí)際出發(fā)去解決實(shí)際問(wèn)題。特別是對那些在心理上有些不健全的學(xué)生,應格外注意,要分別對待,注意交心。老師要平易近人,平等待人,當發(fā)現某些學(xué)生有時(shí),要注意學(xué)習解決它的辦法,絕不能等待。

  三、要培養習慣。

  班主任在班級管理過(guò)程中,應該有一個(gè)比較習慣的方法,即規矩不能朝令夕改,自己破壞自己的規矩,那么班級管理就很難自動(dòng)運行。班主任要多設計班級,通過(guò)什么樣的管理,達到什么樣的結果,管理中立下的規矩絕不輕易修改。到什么時(shí)間做什么事情,什么事情由什么人來(lái)做,從方法到要求都要明確下來(lái),特別要重視那些別人看來(lái)很小的事,逐步實(shí)現班級管理的自動(dòng)化。當有時(shí)要違背一些規矩時(shí),應該向學(xué)生講清楚,以保持班級管理的良好習慣。同時(shí)也要教育和培養學(xué)生自身形成良好的習慣。

  四、要嚴于律己。

  班主任老師堪稱(chēng)學(xué)生之楷模,方方面面都有學(xué)生學(xué)習和效仿的地方。就是說(shuō)老師的一言一行都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)很大影響,老師言不雅,行不正,學(xué)生就不佩服,老師就容易失去威信,給班級管理帶來(lái)不利。老師每天早來(lái)晚走,認真備課和教學(xué),儀表端正,說(shuō)到做到,這種嚴于律己的態(tài)度往往會(huì )給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果。當然班主任也要寬以待人,處理好與家長(cháng)的關(guān)系,尤其是在學(xué)生面前更要表現出這一點(diǎn)。

  班主任工作是一門(mén)藝術(shù),是一門(mén)琢磨不完,研究不透的學(xué)問(wèn)。每一名班主任都有其特長(cháng),都有值得我們學(xué)習的地方。作為學(xué)生,能遇上一個(gè)好班主任,肯定地說(shuō)對他的學(xué)習生涯乃至整個(gè)人生都是有益的。讓我們努力,做一名學(xué)生認可,確實(shí)值得信賴(lài)的好班主任,為學(xué)生的成才做出我們的貢獻。

  教學(xué)主任個(gè)人工作總結 5

  本學(xué)期我擔任二年級班主任工作。在這幾年的班主任工作中,使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(cháng)的起步階段,也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段,而良好的班風(fēng)班貌是各種習慣養成的基礎,低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。這種一學(xué)期,我主要抓了學(xué)生的養成教育,在學(xué)校各位領(lǐng)導和同事們的關(guān)心與指導下,經(jīng)過(guò)本人不懈的努力,班級工作也取得了一定的成績(jì),現將這學(xué)期的工作情況做如下總結:

  一、班級實(shí)際情況

  我班這學(xué)期共有學(xué)生35人,其中男生25人,女生10人。班內大多數同學(xué)思想健康,積極進(jìn)取,能夠做到遵守校紀校規,禮貌待人,同時(shí)也養成了良好的學(xué)習習慣,但也有少數學(xué)生還沒(méi)有養成很好的學(xué)習和生活習慣。由于學(xué)生的自制能力弱,年紀小學(xué),故上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作,下課會(huì )有奔跑打鬧現象出現,很多行為習慣有待進(jìn)一步培養。加上新轉來(lái)的幾位同學(xué)和遺留下來(lái)的幾名同學(xué)學(xué)習基礎和學(xué)習習慣都比較差,在學(xué)習上總讓老師費心,比如:亂扔垃圾,衛生習慣差;思想懶惰,學(xué)習上不主動(dòng),不能夠按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習成績(jì)差。還有班內存在的一些問(wèn)題,如:課間活動(dòng)秩序混亂,互相之間愛(ài)追逐打鬧;班干部工作不能好好的到位,不能自覺(jué)地在教室里自覺(jué)讀書(shū);衛生方面總讓老師的費心等,針對這些不足,本學(xué)期,本學(xué)期我主要是從以下幾個(gè)方面做的。

  二、開(kāi)展的主要工作

  1、繼續培養學(xué)生養成良好的行為習慣。

  一學(xué)期來(lái),我從培養學(xué)生良好習慣入手,課堂上盡量想辦法吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律,利用晨會(huì )課以及思品課教育好學(xué)生的思想工作,以促進(jìn)良好行為習慣的養成。下課后要求學(xué)生做好上課前的準備工作,并且在課內和課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為習慣,在課堂上,我經(jīng)常糾正同學(xué)們錯誤的讀寫(xiě)姿勢,使他們養成正確書(shū)寫(xiě)的良好習慣,根據學(xué)生的表現在他們中間樹(shù)立榜樣,互相學(xué)習,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在日常學(xué)習和生活中,注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,使他們逐漸養成專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言、按時(shí)認真完成作業(yè)、遵守紀律、講文明、講禮貌的好習慣,爭取做一個(gè)合格的少先隊員。

  2、利用主題班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

  根據學(xué)校和年級活動(dòng)計劃的安排,進(jìn)行了“行為習慣教育”利用班會(huì )課,組織開(kāi)展了“學(xué)習花兒心中開(kāi)之良好的學(xué)習習慣”主題班會(huì ),并結合自己的生活實(shí)際,讓學(xué)生互相交流良好的習慣、講良好的學(xué)習習慣故事等等,通過(guò)這次活動(dòng),同學(xué)們體會(huì )到了學(xué)習習慣養成的重要性。

  3、做好學(xué)生的安全教育工作。

  在班級管理中,我始終把學(xué)生的安全放在第一位,每天的我都會(huì )到班里檢查,不厭其煩的對學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生下課不能追逐,上下樓梯時(shí)不追逐、打鬧,和同學(xué)打架、鬧事,一定要告訴老師或班干部。

  4、做好家訪(fǎng)工作,加強與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通。

  注意做好和家長(cháng)的聯(lián)系工作,取得家長(cháng)協(xié)助。校訊通為我們搭起溝通的橋梁,現在我很多時(shí)候都利用校訊通發(fā)通知給家長(cháng),讓家長(cháng)及時(shí)收到相關(guān)的信息,如果時(shí)間允許,我也會(huì )抽出時(shí)間打電話(huà)和家訪(fǎng)的方式向家長(cháng)了解情況,共同探討如何教育孩子。特別是那些頑劣的同學(xué)更要家長(cháng)和老師共同管教,以前有幾位同學(xué)在學(xué)校時(shí)常與同學(xué)爭吵、打架,在課堂上也不認真聽(tīng)講,還不能按時(shí)完成家庭作業(yè),在家長(cháng)的配合下,經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育,他們有了很大的改變,現在基本能遵守學(xué)校的行為規范了。

  5、加強班干部的培養。

  要搞好一個(gè)班級的工作,就得培養幾個(gè)有能力的班干部,本學(xué)期我在這一方面做得不夠好,沒(méi)有培養出得力的.班干部,以后我要在這方面多下功夫,加強班干部的培養,使他們真正成為老師的小幫手,學(xué)生的好榜樣。在對住校生的管理方面,我也做了很多的工作,每天對她們的生活和學(xué)習耐心指導,及時(shí)了解她們的思想動(dòng)態(tài)、喜怒哀樂(lè )、寒暖病痛,花了很多心思在她們身上,使他們能夠安心的學(xué)習和生活。并且和生活老師經(jīng)常聯(lián)系交流,雖然取得了一些進(jìn)步,但工作做的還是不夠耐心和細致,在以后的工作中,我一定改正以上不足的地方,給她們更多的關(guān)心和愛(ài)護。

  三、不足和今后需要改進(jìn)的地方

  本學(xué)期雖然也做了很多工作,但我在工作中還存在許多不足之處,如:不能夠以身作則教育學(xué)生,缺乏耐心和恒心,做事不能堅持;晨會(huì )課沒(méi)有做好充分的計劃和準備,班風(fēng)還未能完全樹(shù)立起來(lái),學(xué)生的精神面貌不佳,在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中表現一般;與任課教師、家長(cháng)及孩子們的溝通和交流不夠,對孩子缺乏寬容心;班級工作中缺乏創(chuàng )新意識,工作效率慢,常常是事半功倍。在以后的教育教學(xué)工作中,我會(huì )不斷總結經(jīng)驗,努力向其他班主任學(xué)習好的經(jīng)驗,把自己的班級工作做的更好!

  教學(xué)主任個(gè)人工作總結 6

  本學(xué)期,本人擔任二年(2)班的班主任工作,在這期間,我付出了許多,也在工作中收獲了很多,F對本學(xué)期的工作做一個(gè)小結。

  一、從常規入手,培養習慣。

  低年級來(lái)說(shuō),日常行為規范的培養非常重要,要學(xué)生很好地適應學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。我會(huì )很好地利用班會(huì )課、班隊會(huì )或晨會(huì )和適當的時(shí)候,對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育,如:講衛生、對人有禮貌、和同學(xué)友好相處,認真做每一件事,上好每一節課等。對他們提出具體的要求,讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講衛生、講禮貌的好習慣。

  二、班干部的培養。

  要管好一個(gè)班級,當然要培養一批得力的小助手,我先選好在班里影響力比較大的學(xué)生當班干部,而且盡量設多的崗位,讓盡量多的學(xué)生有機會(huì )當上班干部,并且班干的任務(wù)做到明細化,然后教給班干部明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,培養學(xué)生的各方面能力,我還嘗試進(jìn)行每月的優(yōu)秀班干評比,并給予一定得獎勵,這樣一來(lái),大家都爭著(zhù)當班干部,都想被評為優(yōu)秀班干。這樣,不但讓學(xué)生對管理班級有一定得積極性,還很好地提高了學(xué)生的自我管理的積極性。

  三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,做到家校聯(lián)合。

  我對待班里的每一位學(xué)生都能做到一視同仁。讓每位同學(xué)都感到老師是公平的,不會(huì )偏向任何一位同學(xué)。作為班主任除了有公平之心是不夠的,還要有愛(ài)心。教師只有付出愛(ài)心才能得到學(xué)生的真心回報。不管是對調皮的.夏喆、吳立業(yè)等同學(xué),還是特別乖巧的女孩子,我都會(huì )關(guān)注他們的表現,發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn),我會(huì )抓住機會(huì )表?yè)P他、鼓勵他,讓他樹(shù)立自信,積極向上?沼嗟臅r(shí)間,我也會(huì )經(jīng)常找孩子談?wù)勑,讓他感受到老師時(shí)刻在關(guān)心他,愛(ài)護他,使其親其師而信其道。學(xué)生出現問(wèn)題,我會(huì )及時(shí)聯(lián)系家長(cháng),向家長(cháng)反映情況,或了解孩子的家庭情況,尋找問(wèn)題的原因,同時(shí)也讓家長(cháng)配合老師一同來(lái)教育他,幫助他,使孩子能健康的成長(cháng)。

  一分耕耘,一分收獲,經(jīng)過(guò)我和其他老師的一起努力下,我班在各方面都表現有很大的進(jìn)步。并形成了一個(gè)團結、上進(jìn)的班集體,并被學(xué)校評為“書(shū)香班級”。

  以上是我本學(xué)期班級工作的總結,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn),爭取做得更好!

  教學(xué)主任個(gè)人工作總結 7

  一份耕耘,一份收獲;教育、教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。下面就這學(xué)期的班主任工作和教學(xué)工作做如下總結:

  一、 班主任工作

  接手這個(gè)班級時(shí)就聽(tīng)以前教過(guò)的老師說(shuō)這個(gè)班的學(xué)生有多么的調皮,當時(shí),我就感到我的壓力很大。開(kāi)學(xué)幾個(gè)星期后更是問(wèn)題百出。學(xué)生會(huì )頻繁的扣分每次班級評比都是倒數、寫(xiě)個(gè)開(kāi)學(xué)表決心的發(fā)言稿竟能沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能寫(xiě)的讓我滿(mǎn)意、班上的東西不是這個(gè)被弄壞就是那個(gè)被弄掉等等,真是讓我傷腦筋。特別是跟我以前帶過(guò)的班相比相差太大了。然而,從學(xué)校組織做操比賽那次,比賽前他們自發(fā)組織練習,比賽時(shí)他們認真的態(tài)度,獲獎時(shí)他們自信的笑臉。讓我對他們改變很大的看法。從那次后,我不斷地鼓勵他們,以前的衛生扣分也少了,每個(gè)同學(xué)班級榮譽(yù)感也強了,終于功夫不負有心人,我們班至目前為止共獲得了5次流動(dòng)紅旗,F在,我想對他們說(shuō)的是同學(xué)們你們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),希望你們能發(fā)揮你們的優(yōu)點(diǎn),使學(xué)習更充實(shí),生活更快樂(lè )。

  二、 教學(xué)工作

  做好班主任的同時(shí),還有一項重要任務(wù)就是教學(xué)工作。從畢業(yè)到現在,七年級的數學(xué)也從教多年,但每次上課前我都認真鉆研教材,遇到問(wèn)題上網(wǎng)查閱資料、下載課件,選擇出新穎的教學(xué)教法,精心設計,寫(xiě)出切實(shí)可行的備課教案,盡量讓學(xué)生更容易理解。課堂上組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。課后,認真批改作業(yè),做好每次測試的批改和分析測試中學(xué)生做題時(shí)存在的問(wèn)題。在我們師生的共同努力下也取得了一定的`成績(jì)。當然在教學(xué)中也存在著(zhù)一些問(wèn)題例如有些學(xué)生作業(yè)字跡潦草,不寫(xiě)解答過(guò)程不喜歡課前預習和課后復習;不會(huì )總結消化知識對學(xué)習馬虎大意,還有些學(xué)生好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),學(xué)習態(tài)度不端正。然而,我只有對做得好的同學(xué)全班表?yè)P并推廣,做得差的同學(xué)要批評使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習方法和認真的學(xué)習態(tài)度。當然要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易要堅持下去,同時(shí)也需要家長(cháng)的大力配合。

  總之,本人將在以后的工作中更加努力,以期望取得更大的成績(jì)。

  教學(xué)主任個(gè)人工作總結 8

  當了畢業(yè)班的班主任,感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,關(guān)系融洽,效果好。說(shuō)實(shí)在的,我覺(jué)得這是一門(mén)深奧的人際關(guān)系學(xué),F在面對的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書(shū)時(shí)那么單純了,老師的命令就像圣旨一般,從來(lái)沒(méi)有想過(guò)老師會(huì )是錯的,即使意識到老師有錯,也不會(huì )不分場(chǎng)合,不顧時(shí)間,對老師指出,與老師進(jìn)行辯論。在當時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯。而現在的學(xué)生在電子時(shí)代里長(cháng)大,接觸的是電視、廣播、上網(wǎng),知道自己的一些權利,民主意識很強,而且自我為中心的現象很?chē)乐。學(xué)生群體發(fā)生了變化,老師工作方式也必須相應的發(fā)生改變,調整師生關(guān)系,把學(xué)生的位子擺正了,不然工作就會(huì )處處碰釘子。與學(xué)生相處得好,學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師的話(huà),就能達到事半功倍的效果。在與605班學(xué)生相處的最后一年中,我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀(guān)點(diǎn)。下面我就班主任工作做簡(jiǎn)單總結:

  一、 要懂得去愛(ài)每一位學(xué)生

  作為一名老師,愛(ài)學(xué)生會(huì )是基本要素。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō)。愛(ài)學(xué)生,就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí),你不僅是一位老師,還是學(xué)生的朋友。在班上,我不僅以老師的身份,更多的是以朋友的身份跟他們點(diǎn)明事情的輕重緩急利害關(guān)系,商量事情的解決方法。老師對學(xué)生的愛(ài)往往會(huì )收到意想不到的效果。

  二、以“親”為主,以“勤”為輔。

  “親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任,他不會(huì )動(dòng)輒發(fā)怒,而會(huì )耐心地給予教育和引導;當學(xué)生有異常表現或行為時(shí),他能觀(guān)察入微,及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問(wèn)題;當學(xué)生遭受挫折時(shí),他能“扶”起學(xué)生,鼓勵其樹(shù)立堅定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛(ài),才會(huì )向班主任傾吐自己的真情,特別是班中的“后進(jìn)生”,他們最容易產(chǎn)生自卑感,班主任若給他們更多的關(guān)心,更多的信任和更多的愛(ài),能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力,必然會(huì )點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。

  “勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生,就必須兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,主要應做到“五勤”即:勤觀(guān)察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪(fǎng)、勤談心。勤觀(guān)察指的是不論上課或下課,注意觀(guān)察學(xué)生細微的變化,掌握他們思想的動(dòng)向,以便隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育,防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現的問(wèn)題千變萬(wàn)化,你得根據學(xué)生的年齡,性格,同學(xué)關(guān)系,家庭狀況或社會(huì )關(guān)系等各方面的因素,找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法,解決他所遇到的問(wèn)題,使他不至于在學(xué)習和思想上掉隊。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中,不會(huì )或做得不好的時(shí)候,老師要親自手把手的教學(xué)生,幫助他們干好每一項工作,讓他們從不會(huì )到會(huì )。勤家訪(fǎng)指的是經(jīng)常和家長(cháng)取得聯(lián)系,可以通過(guò)電話(huà)或親自到學(xué)生家里去,了解學(xué)生在家的表現,向家長(cháng)通報學(xué)生在校的表現,這要花去老師很多時(shí)間,但卻能防止學(xué)生出現意外,幫助學(xué)生更好的學(xué)習。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流,把學(xué)生當朋友,推心置腹地與學(xué)生談話(huà),談?wù)勛约旱南敕,傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),不斷改進(jìn)自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習現代教育理論,以適應新形式的需要。

  三、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵上進(jìn)

  捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導,使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。

  抓住契機,鼓勵上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看:一個(gè)人只要體驗一次成功的歡樂(lè ),便會(huì )激起追求無(wú)休止的成功的`力量和信心。因此,引導學(xué)生了解自己的長(cháng)處和短處,揚長(cháng)避短,增強學(xué)習的信心,他們學(xué)習成績(jì)雖然不很理想,但我相信,經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習成績(jì)會(huì )趕上來(lái),必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn),抓住契機,鼓勵上進(jìn),有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心。

  四、換一種方法與家長(cháng)聯(lián)系

  每一位家長(cháng)都希望我們來(lái)關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長(cháng)主要的原因就是孩子沒(méi)按我們的要求來(lái)做事的時(shí)候再去聯(lián)系,這樣家長(cháng)一看到我們的信息或接到我們的電話(huà)就再那里發(fā)牢騷。一個(gè)是自己最疼愛(ài)的孩子,一個(gè)是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當著(zhù)老師的面來(lái)批評孩子,背著(zhù)老師的面來(lái)指責老師,這也值得我們思考,因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽(tīng)到的信息。換一個(gè)角度想,這要是我們,我們會(huì )是什么樣子呢?所以我在工作中及時(shí)和家長(cháng)保持聯(lián)系,將孩子不太好的方面和家長(cháng)溝通,將孩子好的方面更要好好表?yè)P。

  班主任工作是平凡而繁瑣的工作,以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解。當然,做為班主任帶班工作過(guò)程中,還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn)。我也會(huì )不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗,讓班主任工作做得更出色。

  教學(xué)主任個(gè)人工作總結 9

  時(shí)光荏苒,我已經(jīng)走上教臺二年的時(shí)間了,回首馬一要過(guò)去的20xx年的工作學(xué)習,我的感觸很多,現主要就教學(xué)、科研及班主任工作情況總結如下:

  一、教學(xué)工作

  1、常規性工作。20xx年兩學(xué)期我分別承擔了商貿學(xué)院經(jīng)營(yíng)管理系09連鎖經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)三個(gè)班的《特許經(jīng)營(yíng)實(shí)務(wù)》和09連鎖經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)《品類(lèi)管理》兩門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程的教學(xué)任務(wù),以及10會(huì )計一班的《管理學(xué)基礎》課程。經(jīng)過(guò)兩年鍛煉,對課程大致能把握到它的核心,希望在以后的日子里,多汲取更多老師的長(cháng)處來(lái)彌補自己的不足。對教學(xué)的基礎性工作從了解到慢慢的熟悉和適應過(guò)程。同時(shí)按院、系的規定如期完成其他與教學(xué)有關(guān)的工作,如期初教檢、期中教檢、期末出卷、監考、評卷等工作。

  2、課前。上課之前,我做了大量的備課工作,按照教學(xué)進(jìn)度表的要求執行每堂課的教學(xué)工作,由于一開(kāi)始教學(xué)工作經(jīng)驗不足,難免有對課堂把控力不足的缺點(diǎn),但經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的課堂實(shí)踐之后,我深深的體會(huì )到要做一名深受學(xué)生歡迎的老師光備課充分是遠遠不足的,我認為一名具有課堂感染力的老師,不僅要對教材有深刻的了解,還應該具備廣泛的相關(guān)知識,因為大學(xué)生畢竟不是中學(xué)生,他們需要用生動(dòng)的知識或者形象的案例來(lái)提起他們對學(xué)習的興趣,教師在教學(xué)中應該使用多種手段來(lái)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能動(dòng)性。另外,教師還必須對學(xué)生的反應做出判斷,根據學(xué)生對課程的了解程度來(lái)調整講解的進(jìn)度和難度。

  3、課上。教師應該能夠適時(shí)的調節課堂的.氣氛,過(guò)于嚴肅的課堂會(huì )使得學(xué)生的興趣和能動(dòng)性感到壓抑,教師應該經(jīng)常就一些關(guān)鍵的問(wèn)題來(lái)提問(wèn)學(xué)生,從而引起他們的注意力,或者就一些普通性的問(wèn)題來(lái)提問(wèn)學(xué)生,從而鼓勵他們的自信心。并運用多種教學(xué)手段,吸引學(xué)生,引導他們主動(dòng)、積極的學(xué)習。但對于大三的學(xué)生來(lái)說(shuō),因為這學(xué)期它們的課程安排較少,而且好多人的心以不再學(xué)校,所以對這類(lèi)學(xué)生在教學(xué)中應加強實(shí)踐環(huán)節,以調動(dòng)他們的積極性。

  4、課后。定期批改學(xué)生的作業(yè),對每次課做些總結,查閱相關(guān)資料給學(xué)生補充一些現實(shí)中的實(shí)例,并總結教學(xué)中的長(cháng)處與不足,以便及時(shí)的做改進(jìn)。同時(shí)不斷完善教材中的相關(guān)知識。

  5、加強學(xué)習。在教學(xué)過(guò)程中多向其他教師學(xué)習,多看相關(guān)的書(shū)箱及網(wǎng)上的資料,以便豐富自己,同時(shí)在向其他教師學(xué)習的過(guò)程中,使我更加明確了今后怎樣更好的改進(jìn)教學(xué),成為一名優(yōu)秀的教師。

  二、科研工作

  本學(xué)期在教學(xué)工作的同時(shí),我也積極參與科研工作,其中在12月初向學(xué)院科研處投稿《以就業(yè)為導向的特許經(jīng)營(yíng)課程建設》。同時(shí)正在系主任劉主任的領(lǐng)導下編寫(xiě)《連鎖經(jīng)營(yíng)管理基礎》實(shí)訓集,目前已完成二章內容。

  三、班主任工作

  先介紹一下我班的基本情況。我擔任09級連鎖經(jīng)營(yíng)管理二班班主任,這個(gè)班總人數45人,男生10人,女生35人,四名預科生。45人中有9人是蒙古族,1人滿(mǎn)族,其他34人為漢族。班里大多為農村家庭,其中有4人單親,有一人領(lǐng)取政府最低生活保障金。父母親所從事工作構成多為務(wù)農及其他產(chǎn)業(yè)?傮w上貧困學(xué)生較多。有二分之一學(xué)生的學(xué)費是通過(guò)貸款或向親戚借來(lái)的。所以部分學(xué)生有很強的自卑感,最怕別人看不起。不過(guò)通過(guò)二年多的在校學(xué)習,都有一定的成長(cháng),有些學(xué)生現在剛進(jìn)入學(xué)習期就已找到不錯的工作,這讓我也感到很欣慰。作為畢業(yè)班的班主任,這一年來(lái)更多的是督促他們考各種相關(guān)的證書(shū),以便到畢業(yè)時(shí)能順利拿到畢業(yè)證及找到相關(guān)的工作。別一方面,這一學(xué)期更多的關(guān)注他們的心理變化,經(jīng)常去宿舍和他們進(jìn)行交流。

  總之,作為一名新教師,我在工作中還存在種種不足之處,需要在今后的日子不斷充實(shí)自己,多看、多聽(tīng)、多學(xué),不斷完善自己。同時(shí),我也相信憑著(zhù)誠摯虛心的治學(xué)精神和周?chē)碌闹附毯蛶椭,我一定能夠不斷提高,成為一名?yōu)秀的高校教師。

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  本人參加教育工作以來(lái),自始致終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度、勤懇、堅持不懈的敬業(yè)精神對待工作,把關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,師生之間處于一種和諧的狀態(tài)。學(xué)生無(wú)論成績(jì)好壞,我都一視同仁。數年來(lái)在自己把愛(ài)奉獻給學(xué)生的同時(shí),也在收獲著(zhù)學(xué)生們的愛(ài)。一句句親切的問(wèn)候,讓我感到欣慰。只有時(shí)刻想著(zhù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生,一切為了學(xué)生和老師,才有可能聽(tīng)到那一聲聲發(fā)自肺腑的清脆甜美的呼聲——“老師好!”。主要事跡有:

  一、思想政治方面

  認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。只有具備先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應教育的發(fā)展。在我任教的十三年中,我忠誠于黨的教育事業(yè),講究師德,嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求,落實(shí)學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),大力推進(jìn)素質(zhì)教育,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。在三尺講臺上,認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人,為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生重要影響,因為在學(xué)生眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導。因此,我十分注重自身的思想教育和師德修養,把自己培養成一個(gè)品德高尚的教師。

  二、教育教學(xué)方面

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的骨干教師,我積極參加繼續教育培訓,教師職業(yè)技能培訓,新課程培訓等,抓住一切培訓機會(huì ),不斷為自己充電,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,及時(shí)將培訓所得知識與同事交流,第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中,為培養社會(huì )合格人才打下堅實(shí)的'基礎。在實(shí)際工作中,我主動(dòng)向老教師學(xué) 習,虛心接受別人意見(jiàn)和建議,并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課,從中汲取長(cháng)處,常和同事探討教育教學(xué)方法,教學(xué)目標明確,教學(xué)內容準確無(wú)誤,既注重了知識的傳授,又注重學(xué)生能力的培養,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣,讓學(xué)生愉快地學(xué)習,健康地成長(cháng)。我多次承擔學(xué)校公開(kāi)課教學(xué),外出培訓后的匯報課等。并獲得表彰獎勵。我把學(xué)校當成第二個(gè)家,把學(xué)生近似地當作自己的孩子,盡自己所能地付出智慧和愛(ài)心。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學(xué)效果。

  三、班級管理方面

  任教以來(lái)一直擔作地班主任工作,嚴格要求是我對學(xué)生的第一要求,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各種教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì ),了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信,成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。同時(shí),班主任要以身作則,言傳身教,要求學(xué)生做的,自己要先做到,班主任的“言傳”與“身教”,是相輔相成的。言傳能促使學(xué)生明白道理,身教能觸動(dòng)學(xué)習情感,使他們堅信教師所講的道理,并努力實(shí)踐,從而真正樹(shù)立起班主任的威信,使班級管理扎實(shí)有效,我校屬于鄉鎮小學(xué),面對的是農村孩子。近年來(lái),外出務(wù)工家長(cháng)不斷增多,留守兒童也多了,對班上的留守孩子,我非常關(guān)心,當作自己的孩子一樣,關(guān)心他們的學(xué)習、生活及心理健康狀況,根據本班的情況,制定出一套幫扶計劃與措施,使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長(cháng)。我所帶班級的學(xué)生自信、樂(lè )觀(guān)、大方、班風(fēng)班貌好。有了好的班風(fēng)、學(xué)生學(xué)習更加勤奮,勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨濃厚。我所教的班級成績(jì)在全鄉期末統考中多次獲前幾名的好成績(jì),受到鄉中心校的表彰。

  四、教學(xué)科研方面

  學(xué)生素質(zhì)的提高,很大程度上依賴(lài)于老師。常思考,常研究,?偨Y,以科研促課改,以創(chuàng )新求發(fā)展,我時(shí)時(shí)注重跟上時(shí)代的要求,重視科學(xué)文化知識的學(xué)習并不斷更新,嘗試撰寫(xiě)教研論文,用新觀(guān)點(diǎn)、新見(jiàn)新、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實(shí)際,在活動(dòng)中向學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的素質(zhì)教育,使學(xué)生增長(cháng)知識、啟發(fā)思維、激發(fā)學(xué)生研究的欲望。在書(shū)香中成長(cháng),在網(wǎng)絡(luò )中成長(cháng),在案例中成長(cháng),在反思中成長(cháng)。我始終注重教研,已公開(kāi)發(fā)表論文四篇和幾篇獲獎?wù)撐模韩@獎?wù)撐模骸稖\談小學(xué)數學(xué)創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力,于20xx年獲縣級二等獎;《小學(xué)數學(xué)練習設計“五要”》,于20xx年獲縣級二等獎;《家長(cháng)做好孩子“暖心人”的幾點(diǎn)思考》,于20xx年獲縣級一等獎,同時(shí)也獲得市級一等獎;《怎樣正確對待“反進(jìn)生”》(共讀一本書(shū)讀后感)于20xx年獲縣級一等獎;教育這項工作,沒(méi)有最好,只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),爭取更大進(jìn)步。

  教學(xué)主任個(gè)人工作總結 11

  半年的時(shí)間一晃而過(guò)。第一次走上講臺,第一年做班主任,才發(fā)現班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志,也能從中體驗到做教師的快樂(lè )。我體會(huì )到班主任不是收收錢(qián)、管管紀律、管管衛生那么簡(jiǎn)單。這份工作是一種藝術(shù),是不斷與人打交道的藝術(shù);更是一種責任,是擔負幾十名學(xué)生安危的責任。在這半年的時(shí)間里,我和我們班小朋友一起學(xué)習,一起成長(cháng)。

  一、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗

  要搞好班主任工作,就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗,在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。對于剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)想干好這個(gè)工作并不容易,一點(diǎn)經(jīng)驗沒(méi)有根本不知道從哪下手,所以要向其他有經(jīng)驗的老師學(xué)習。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗,能使我們的工作更輕松活潑而高效。

  二、寬容的對待學(xué)生

  一年級的學(xué)生正處于調皮搗蛋的階段,上課的攜作,課間的瘋打鬧等等這些都讓我感到頭疼。想管理好一個(gè)班并不是件容易的事。首先,指定班級管理制度,讓學(xué)生明白班主任的重視程度。其次,培養班干部的力量,在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。最后對于學(xué)生要寬容,在平常的生活中難免會(huì )遇見(jiàn)磕磕碰碰,不要一味的去批評學(xué)生,學(xué)會(huì )表?yè)P學(xué)生。

  三、建立競爭機制,形成競爭氛圍。

  讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),增長(cháng)其才能的重要途徑。在改革開(kāi)放的現代社會(huì ),我們更應增強學(xué)生的競爭意識,培養學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣,才能使學(xué)生將來(lái)能適應社會(huì )的發(fā)展。因此,我在班級中建立競爭機制,創(chuàng )造競爭氣氛。

  四、尊重學(xué)生,不遠離學(xué)生。

  俗話(huà)說(shuō):“嚴是愛(ài),松是害,不教不管會(huì )變壞!蔽遗ψ龅秸嫘膼(ài)護我的學(xué)生,嚴格要求他們,但是是在充分尊重學(xué)生的基礎上嚴格要求的。

  作為教師對學(xué)生要寬容,豁達,教師要同情那些缺少天賦和學(xué)習成績(jì)差,或者犯了錯誤的`學(xué)生,用同情心喚醒他們的上進(jìn)心,自信心和自尊心,幫助他們清除自卑感,排除他們的煩惱和悲傷,用熱情和溫暖鼓勵他們充滿(mǎn)信心地學(xué)習和生活。

  五、把學(xué)生位置擺正

  書(shū)上說(shuō):學(xué)生是教育的主體,一點(diǎn)不錯,學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個(gè)年齡段,各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,你要知道他做些啥、想些啥,怎么讓他接受你的教導。要針對學(xué)生的特點(diǎn),設身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導。其實(shí),學(xué)生到學(xué)校來(lái),誰(shuí)都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。小孩子小,在嚴格要求的同時(shí),盡量多鼓勵他們,多表?yè)P他們,這就要求班主任在批評和表?yè)P的時(shí)候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚,讓他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂(lè )趣,形成良性循環(huán)。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

  教學(xué)主任個(gè)人工作總結 12

  又舉行了一場(chǎng)畢業(yè)典禮,我們又送走了一群活潑可愛(ài)的孩子。是小溪就要流向大海,是雄鷹總要在藍天翱翔,雖然心里有許多不舍只有化做思念和祝福,祝福孩子們將來(lái)走的更高更遠!回顧本學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展,下面就本學(xué)期工作做個(gè)總結:

  一、愛(ài)心——班主任工作的靈魂

  “愛(ài)心”不但體現在每位教師身上,更要體現在班主任身上。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間,課間比較亂,孩子們你追我打,出現跌倒、摔跤的現象再所難免,班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全。

  學(xué)前班的孩子很是馬虎,平時(shí)的很多生活小細節都不注意,經(jīng)常把書(shū)本或鉛笑亂扔在教室里,而很多家長(cháng)都來(lái)反應說(shuō)學(xué)生的東西老是不見(jiàn)了,經(jīng)常忙得我團團轉,但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的,我明白,只有給學(xué)生更多的愛(ài),學(xué)生才能健康快樂(lè )的成長(cháng),而這也是我們老師最大的安慰。

  二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵

  在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難,在一個(gè)班管理一群孩子就更難,有些家長(cháng)曾經(jīng)對我說(shuō):“幾十多個(gè)學(xué)生管教太難了,坐在一起上課,那不鬧翻了天,老師聲音都會(huì )叫啞了。再說(shuō),他們還有很多孩子父母忙沒(méi)時(shí)間管!”我總是微笑面對。說(shuō)實(shí)話(huà)有時(shí)的確會(huì )覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),面對37個(gè)孩子,上課紀律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報告,讓你無(wú)法去上課。我一下沒(méi)控制自己的情緒,發(fā)起脾氣來(lái)。我明白:對孩子要循循善誘,耐心細致的進(jìn)行教育,挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),要多表?yè)P、多鼓勵,多給孩子們贊許的目光,少批評、少指責。正如一位名人所言:用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的.缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒,調整好心態(tài),讓自己平靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的好老師,家長(cháng)眼中的好班主任是我應該追求的目標,F在,通過(guò)自己對孩子耐心靈活的教育,班紀大有改變,孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課,盡管人多,卻再也不會(huì )覺(jué)得那么吵鬧啦!

  三、育心——班主任工作的基礎

  學(xué)校是培養教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃,針對全班不同個(gè)性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛生、愛(ài)學(xué)習的好品質(zhì),讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強——“我是最能干”的好孩子。

  總之,好的開(kāi)始是成功的一半。在本學(xué)年,本人重新調整戰略戰術(shù),讓學(xué)生充分吃透教材,完全掌握內容,踏實(shí)鉆研學(xué)科,平時(shí)認真作業(yè),多做,巧練,勤學(xué),好問(wèn),多思,博覽。以謙虛謹慎,頑強拼搏,刻苦勤懇的作風(fēng),以不驕不躁,奮發(fā)進(jìn)取,永不言棄的致學(xué)態(tài)度,積極能動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項學(xué)習任務(wù),教學(xué)指標,課外融會(huì )貫通,學(xué)以致用。廣泛學(xué)習各方面知識,爭取能夠全面有效的進(jìn)步,發(fā)展,向著(zhù)自己預定的目標努力奮斗。

  教學(xué)主任個(gè)人工作總結 13

  基于領(lǐng)導的信任和個(gè)人的努力,我在暑假快要結束時(shí),收到學(xué)校的通知,我本學(xué)期繼續在高三青海班任教生物課。收到通知時(shí)心情很復雜,這是我連續三年任教高三青海班生物課了,都說(shuō)機遇與挑戰共存,對我來(lái)說(shuō)更大的是挑戰。一學(xué)期過(guò)去了,自己對工作成績(jì)還是比較滿(mǎn)意,學(xué)生成績(jì)提高還是比較顯著(zhù)的,現總結如下:

  一、熟悉學(xué)情。

  本屆高三青海班學(xué)生比較特殊,他們是多種類(lèi)型的學(xué)生組成的,有從高二就來(lái)我校的應屆生,有從青海過(guò)來(lái)的復讀生,有我去年教過(guò)的幾個(gè)復讀生,還有美術(shù)生和體育生,學(xué)情相當復雜,為了盡快了解、熟悉學(xué)生,我上課時(shí)會(huì )更多地走到學(xué)生中,多提問(wèn)他們,多交流,多談心,使我在一個(gè)月之內就能叫上所有學(xué)生的名字,并且對他們的成績(jì)和性格也有了較多的認識,和學(xué)生的關(guān)系很融洽,他們都很信任我。

  二、課堂教學(xué)。

  學(xué)生基礎較差,部分學(xué)生為少數民族,有語(yǔ)言障礙。所以課堂教學(xué)上我進(jìn)行了精心設計。首先是課前的復習回顧,我每節課都拿出3—5分鐘的時(shí)間,聽(tīng)寫(xiě)上節課的基礎知識,然后上交,全批全改,并且在學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)紙上寫(xiě)批語(yǔ),再用我在網(wǎng)上買(mǎi)的`小印章,印上棒棒印、笑臉、哭臉等以鼓勵和督促,通過(guò)這短短的3—5分鐘就使學(xué)生的基礎知識得到回顧和鞏固,效果很好。第二是導學(xué)案的設計上,我絕對原創(chuàng )!針對我的學(xué)生,我設計了原創(chuàng )導學(xué)案,有基礎知識的回顧,緊跟著(zhù)跟蹤訓練,精選習題,然后有變式和總結,最后是限時(shí)訓練,使學(xué)生在課堂上能緊跟著(zhù)老師的節奏,一步步沉浸在我的課堂中。第三是為了調動(dòng)課堂氣氛,使學(xué)生全身心地投入到課堂學(xué)習中,我采用多種多樣的教學(xué)方法,自己感覺(jué)最出彩的是小組合作學(xué)習、豐富多彩的生物知識視頻、故事和生物知識競賽,通過(guò)這些活動(dòng),充分調動(dòng)了學(xué)生的積極主動(dòng)性,也增強了和學(xué)生的情感聯(lián)系,使其親其師重其道,取得了很好的教學(xué)效果,打造了高效精彩的課堂。

  三、課后作業(yè)和輔導。

  學(xué)生課下的自習課較少,為了顧全大局,從整體上提高青海班學(xué)生的成績(jì),我的課后作業(yè)留的少而精。少是為了給其他難度較大的學(xué)科留出足夠的大塊的復習時(shí)間,比如數學(xué)、物理等,而我的生物學(xué)科就擠課余的零星時(shí)間,比如大課間,早自習前等。精是指習題上進(jìn)行精選精練精講,爭取做到事半功倍。雖然生物課課下用時(shí)較少,但成績(jì)進(jìn)步很快,在第一次聯(lián)考時(shí)成績(jì)令人滿(mǎn)意。學(xué)生也把生物課當成了其他學(xué)科的調劑學(xué)科,每次的生物課都令學(xué)生們快樂(lè )和興奮。雖然很多學(xué)生都有了進(jìn)步,但還是有幾個(gè)成績(jì)不夠理想,于是我每天在大課間都要找2—3名學(xué)生來(lái)辦公室,要么督促做題,要么檢查背誦,要么交流談心,被我叫到的孩子既害怕來(lái)辦公室被罰,又盼望來(lái)辦公室和老師談心,就這樣孩子們忙碌并收獲著(zhù)知識,我忙碌并收獲著(zhù)幸福。

  時(shí)間飛逝,轉眼這學(xué)期要結束了。我驕傲,我是國開(kāi)教師!我自豪,我是青海班的教師!我會(huì )繼續充滿(mǎn)激情地投入到高三的教學(xué)工作中,陪伴他們走過(guò)人生的重要階段,為這群青海孩子們的美好明天助力!

  教學(xué)主任個(gè)人工作總結 14

  一、在思想認識方面:

  本學(xué)期,我認真參加科學(xué)發(fā)展觀(guān)的政治學(xué)習,不斷加強自我思想素質(zhì)的提高,認真遵守各項規章制度,把科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要義落實(shí)到工作和生活中。

  二、常規教務(wù)工作方面:

  我們教務(wù)處全期共組織對教學(xué)工作檢查2次,整頓教學(xué)秩序2次,對教師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了逐人檢查,特別是仔細檢查了新任課教師的教學(xué)大綱、教案、教學(xué)進(jìn)度表。為規范教學(xué)管理我們教務(wù)科根據學(xué)院下發(fā)的規章制度,擬定了教師課堂教學(xué)管理、教學(xué)檔案管理、兼職教師管理規范等實(shí)施細則。確保落實(shí)按照規范檢查課堂教學(xué),并按教研室系統地進(jìn)行了教師教學(xué)檔案的建設和管理,達到了學(xué)院規定的教學(xué)規范化。

  考試工作是教務(wù)工作最重要的一項,本著(zhù)對工作認真,對學(xué)生負責的理念,我們教務(wù)處認真做到了:嚴密組織考試、嚴格組織和進(jìn)行監考、細致地統計學(xué)生成績(jì)等工作。在考試過(guò)程中,嚴格遵守和執行了《考場(chǎng)規范》,嚴肅了考風(fēng)考紀,在取卷、監考、訂卷、送卷等各環(huán)節上,都倍加認真細致,并在考試工作結束后,及時(shí)填寫(xiě)有關(guān)報表、進(jìn)行考務(wù)總結,并在我校各位老師的配合下及時(shí)地上報學(xué)生的成績(jì)單。

  為確保我校畢業(yè)班學(xué)生順利畢業(yè),我協(xié)助教務(wù)主任組織了畢業(yè)暨升學(xué)考試,在組織的過(guò)程中,我領(lǐng)悟并學(xué)習到了許多使工作更有效率的工作方法。

  三、個(gè)人提高方面:

  在學(xué)校領(lǐng)導的督促和指導下,我撰寫(xiě)了論文《淺析教務(wù)工作者的素質(zhì)》,得到了學(xué)校領(lǐng)導肯定和贊同,并在《百色教育網(wǎng)》中發(fā)表,在準備論文材料和撰寫(xiě)的過(guò)程中,我更加深刻地認識到教務(wù)工作學(xué)校的重要性,以及今后工作中需要改進(jìn)的不足之處,為我們教務(wù)工作更好的.開(kāi)展起了推進(jìn)作用。

  四、努力方向:

  縱覽本學(xué)年的工作概況,我們教務(wù)處的工作人員加強自身修養,保質(zhì)保量地完成了上級領(lǐng)導交給的各項工作,取得了一定的成績(jì)。在新的一學(xué)年,我們會(huì )繼續發(fā)揚以往的傳統,更好地服務(wù)于教學(xué)工作,在上級領(lǐng)導的指導下,努力把教務(wù)工作帶上一個(gè)新的高度。

  教學(xué)主任個(gè)人工作總結 15

  隨著(zhù)時(shí)間無(wú)情的流逝,六年級上學(xué)期也結束了,我本學(xué)期帶xx班,是這個(gè)班級的班主任,這學(xué)期班主任工作,說(shuō)實(shí)話(huà)是很有壓力的,畢竟他們這年級是處于小學(xué)最后一個(gè)年級,我必須要做好班主任這工作,才能帶領(lǐng)這群學(xué)生小升初,F就我這學(xué)期的工作做如下的總結:

  一、制定全班的學(xué)習計劃

  作為這個(gè)班的班主任,我必須要努力做到把他們的學(xué)習搞平衡了,由于進(jìn)入六年級,只剩下一年不到的時(shí)間學(xué)習,就要升入初中,為了把他們的學(xué)習在搞好一點(diǎn),我給全班制定了學(xué)習計劃。每天規定學(xué)生學(xué)習的時(shí)間,規定學(xué)習的內容,并且規定每天早自習讀的科目,讓學(xué)生在這個(gè)上學(xué)期就把學(xué)習的基礎加固,給他們下學(xué)期的學(xué)習奠基基礎。

  二、加強學(xué)生的身體鍛煉

  進(jìn)入這個(gè)學(xué)期,我也發(fā)現很多學(xué)生都不喜歡鍛煉,即使是上體育課,也是不愛(ài)動(dòng),所以我給學(xué)生們加強了對身體的鍛煉,監督和督促他們鍛煉身體。這個(gè)年齡段的學(xué)生正在長(cháng)身體,鍛煉是很有必要的,而且班上有些學(xué)生因為不喜歡運動(dòng),導致身材肥胖,這于健康危害。因而本學(xué)期,我要求學(xué)生早上達到學(xué)校要跑步鍛煉,課間操除身體不舒服以外,全部都要參與做操運動(dòng)。除此之外,體育課我也讓他們參加多樣化的運動(dòng),在體育老師的帶領(lǐng)下,打羽毛球、踢足球、打籃球、跳繩等等,這些都要求學(xué)生去做,幫助他們把身體鍛煉好,把健康維護好。一學(xué)期下來(lái),這群學(xué)生很少有生病的,而且那幾個(gè)胖胖的.學(xué)生,也減下一些脂肪和體重,變瘦了很多。

  三、舉行各類(lèi)娛樂(lè )活動(dòng)

  雖然進(jìn)入六年級是一個(gè)很緊張的階段,但是我也注重學(xué)生的娛樂(lè ),我希望學(xué)生是學(xué)習與勞動(dòng)相結合的。為了平衡學(xué)習和勞動(dòng),我本學(xué)期舉辦了一些娛樂(lè )活動(dòng)提高學(xué)生在校的生活樂(lè )趣。中秋節舉辦了中秋晚會(huì ),有學(xué)生組織和主持晚會(huì ),班級學(xué)生參與其中表演,給學(xué)生添加班級生活的娛樂(lè )。圣誕節、元旦也都有舉辦活動(dòng),而且都很成功。學(xué)生的生活趣味增加了,學(xué)生的動(dòng)力也就更足。

  本學(xué)期已經(jīng)結束,下學(xué)期的到來(lái)也很近了,我會(huì )在下學(xué)期吸取這學(xué)期的教訓,總結經(jīng)驗,把這個(gè)xx班帶領(lǐng)好,助他們成功升上初中。

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