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初中英語(yǔ)教師年度工作總結個(gè)人（精選21篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的初中英語(yǔ)教師年度工作總結個(gè)人，希望能夠幫助到大家。
初中英語(yǔ)教師年度工作總結個(gè)人 1
作為一名初中英語(yǔ)教師，我已經(jīng)服務(wù)于教育事業(yè)多年，通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。本文旨在總結我過(guò)去一年的工作，反思自己的不足并探討下一步的工作方向。
一、教學(xué)方面
1.教學(xué)目標合理、貼近實(shí)際，使學(xué)生獲得實(shí)質(zhì)性的提高。本學(xué)年，我把教學(xué)目標明確地體現在每一節課的教案中，讓學(xué)生知道每一堂課的重點(diǎn)和目標。并通過(guò)個(gè)人作業(yè)、小組作業(yè)、大作業(yè)等方式，不斷進(jìn)行考核，讓學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。
2.教學(xué)方法靈活多變、富有創(chuàng )意。本學(xué)年，我不僅運用傳統教學(xué)方法，如講解、練習和鞏固，還運用了多媒體教學(xué)、課堂討論、課內外拓展等現代教學(xué)方法，讓課堂更加活躍、生動(dòng)和富有趣味性。
3.注重培養學(xué)生的語(yǔ)言能力和臨場(chǎng)應變能力。本學(xué)年，我幫助學(xué)生加強口頭表達和聽(tīng)力技巧，并且注重培養學(xué)生的實(shí)際運用能力，讓學(xué)生有機會(huì )在實(shí)際情境中運用所學(xué)知識。
二、班級管理方面
1.了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，做到因材施教。我的`平時(shí)表現和期末綜合能力評價(jià)都覆蓋了學(xué)生的各方面，讓我能夠充分了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況和個(gè)人特點(diǎn)，以便更好的指導他們。
2.課堂紀律嚴明，營(yíng)造良好的學(xué)習和生活氛圍。本學(xué)年，我在班級管理方面注重建設和諧、積極向上、民主管理、探究創(chuàng )新的學(xué)習氛圍。進(jìn)一步樹(shù)立了班級榮譽(yù)感和責任感，讓班級管理有了可持續的力量。
三、自我學(xué)習和專(zhuān)業(yè)提高方面
1.密切關(guān)注教育前沿，不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識。我關(guān)注教育政策、時(shí)事熱點(diǎn)，通過(guò)關(guān)注教育論壇、博客，閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍等方式，不斷充實(shí)知識，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。
2.不斷反思教學(xué)、班級管理和個(gè)人素質(zhì)方面的不足，以進(jìn)一步提高自己的教育素養和服務(wù)水平。
本學(xué)年，我以更高的熱情和更好的態(tài)度工作，努力為學(xué)生提供優(yōu)良的教育服務(wù)，做到讓每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境和平臺。同時(shí)，我也在不斷地反思自己的不足，以進(jìn)一步提高自己的教育素質(zhì)和服務(wù)水平。未來(lái)，我會(huì )繼續努力，加深學(xué)生對英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和綜合素養，讓學(xué)生在我的帶領(lǐng)下飛躍成長(cháng)。
初中英語(yǔ)教師年度工作總結個(gè)人 2
歲月如梭，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結束。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注意自己思想水平的提高，努力提高自己的教學(xué)工作力量。我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了肯定的成果，但也有很多缺乏之處，現對一學(xué)年以來(lái)在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結。
學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導的布置下，我擔任了七班級兩個(gè)后進(jìn)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè )，有辛酸也有喜悅。在這一學(xué)期里，我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊急又勞碌，快樂(lè )又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結。
一、教育教學(xué)工作方面
老師是同學(xué)學(xué)習的促進(jìn)者，學(xué)習力量的培育者，更是同學(xué)人生的引路人。老師的任務(wù)是教書(shū)育人，但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充足了解每個(gè)同學(xué)各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行按時(shí)過(guò)度的處理，讓他們的綜合素養得到全面進(jìn)展。如今，我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì )進(jìn)行總結，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成果和進(jìn)步。
1、課前準備：備好課。每一次備課都很仔細，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立刻提出，請教其它英語(yǔ)老師，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家商量，如有問(wèn)題立刻更正、改進(jìn)。
2、多聽(tīng)課，學(xué)習有經(jīng)驗老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。老老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了很多教學(xué)技巧，多向他們學(xué)習，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，仔細做好記錄，并進(jìn)行評課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課老師進(jìn)行商量，以了解其講課布置的依據。
3、鉆研教材，仔細備課。我仔細鉆研教材，把握住學(xué)問(wèn)點(diǎn)，仔細備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據，同時(shí)也是同學(xué)學(xué)習的主要參考書(shū)，我在熟識教材的根底上講授本課程的內容，同學(xué)學(xué)習才會(huì )有依據，同學(xué)在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，比照它們的不同之處，尋求讓同學(xué)更簡(jiǎn)單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多溝通商量是否行得通。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應，調動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的.課堂氣氛，課堂語(yǔ)言活潑明了，克服了從前重復的毛病。課堂提問(wèn)面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好，課堂上說(shuō)練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔。
二、工作出勤方面
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并主動(dòng)運用有效的工作時(shí)間做好自己份內的工作。在教育工作中，我主動(dòng)參與教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì )，主動(dòng)參與工會(huì )活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度。
三、取得的成果
在本學(xué)期的工作中，我取得了肯定的成果，從本學(xué)年的考試成果來(lái)看，我所教班無(wú)論從平均分、及格率和優(yōu)分率都在同班級中表現不錯。
四、存在的缺乏
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：對同學(xué)還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
初中英語(yǔ)教師年度工作總結個(gè)人 3
歲月如梭，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束，本期擔任初168班和162班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，留給我的將是新的思索和更大的努力。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我注意自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認知力量。我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了肯定的成果，但也有很多缺乏之處，現對一學(xué)年以來(lái)在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結。
1、本人較留意抓常規教學(xué)，留意培育同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的力量，充足利用早讀時(shí)間，要求同學(xué)大聲朗讀課文并帶讀
2、抓詞匯和句型學(xué)習，常常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練，提高同學(xué)對記憶單詞和句型的力量；
3、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用肯定的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的'描術(shù)，培育同學(xué)的語(yǔ)感；
4、抓小測驗、單元測試過(guò)關(guān)；
充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用。上課時(shí)想方設法令同學(xué)投入，不讓其分心，充足發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松、快樂(lè )、合作、溝通中學(xué)到學(xué)問(wèn)。
教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問(wèn)題及今后的做法：
1、教的方面：
深化了解和分析同學(xué)情況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了屢次強化訓練，所以第二卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓練，但同學(xué)閱讀力量的提高不大。單項選擇、完成句子的得分率還過(guò)得去，但綜合學(xué)問(wèn)將來(lái)得及操練其他工程得分率就較低。今后，應當強化完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學(xué)的方面
只要同學(xué)對英語(yǔ)學(xué)習有愛(ài)好，堅持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運用英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，英語(yǔ)成果就會(huì )不斷提高。
假如只是為了應付考試，臨時(shí)抱佛腳地補習，即使可以應付一時(shí)，但把握的學(xué)問(wèn)都是不堅固的。新舊學(xué)問(wèn)就會(huì )顧此失彼。
總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但由于經(jīng)驗缺乏，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結，虛心學(xué)習，努力提高自己的思想道德素養和教育教學(xué)水平。
初中英語(yǔ)教師年度工作總結個(gè)人 4
回憶這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是在區教研員和校領(lǐng)導的指導下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在缺乏，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以仔細、嚴謹的工作看法，勤懇、鍥而不舍的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我主動(dòng)響應學(xué)校的各項號召，主動(dòng)參與政治學(xué)習，仔細領(lǐng)悟學(xué)習內容，以老師職業(yè)道德標準為準繩，嚴格要自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)同學(xué)，幫忙同學(xué)對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱忱和信念。初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結
二、業(yè)務(wù)素養方面
為了順應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所用到課堂教學(xué)之中，并主動(dòng)與我校的其他英語(yǔ)老師研討教材、教法。
三、教育教學(xué)工作方面
仔細搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充足，能調動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，上課效果就好。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習根底差，遠遠缺乏，而且本班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照料不到整體，時(shí)間長(cháng)了，同學(xué)的學(xué)習主動(dòng)性就會(huì )欠佳。因此教學(xué)時(shí)針對不憐憫況，在授課時(shí)實(shí)行了不同的方法。效果就比擬抱負。
由于英語(yǔ)的特別情況，同學(xué)在不斷學(xué)習中，會(huì )顯現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴峻影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，肯定不能無(wú)視。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有力量提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)，但由于力量不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要恰當引導，耐煩教導，慢慢提高他們的成果，不能操之過(guò)急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不仔細，根底又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)清靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)根底重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
同學(xué)在學(xué)習中會(huì )不行防止的顯現兩極分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴峻影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。在日常的.教學(xué)中我沒(méi)有無(wú)視這一現象。為此，我制定了詳細的方案和目標，利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導。
在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題按時(shí)訂正，課后發(fā)現同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也按時(shí)解決，按時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行背誦等方式，提高他們的語(yǔ)言表達力量。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此應當予以重視�？荚嚽拔規е�(zhù)同學(xué)進(jìn)行系統的復習，考試后進(jìn)行成果的總結和分析。另外，還發(fā)現同學(xué)的語(yǔ)言運用力量不夠強，所以以后的教學(xué)中我要強化對同學(xué)`在這方面的訓練，力爭讓同學(xué)輕松學(xué)習，嫻熟把握。而考試結果證明，恰當輔導差生對班的整體進(jìn)展有很大幫忙。
備課充足，能調動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課活潑，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充足的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當同學(xué)在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來(lái)正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，研討方法，實(shí)行有利方法解決當中困難。初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結
我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班同學(xué)的英語(yǔ)運用力量。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )連續努力，多問(wèn)、多想，多與其他老師溝通工作經(jīng)驗。
初中英語(yǔ)教師年度工作總結個(gè)人 5
本學(xué)期，我能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作，但由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習，深化研討教法，虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、抓好同學(xué)的學(xué)習思想，提高同學(xué)的學(xué)習質(zhì)量
1、以教書(shū)育人為本，對同學(xué)進(jìn)行品德的學(xué)習教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)懷他們的紀律和學(xué)習情況，激勵他們的學(xué)習。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)同學(xué)的學(xué)態(tài)進(jìn)展。重視同學(xué)的思想工作、學(xué)習風(fēng)氣的培育、學(xué)習方法的指導以及學(xué)習習慣的養成。
二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習愛(ài)好
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對同學(xué)而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)寵愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。否則同學(xué)對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英家的`文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜愛(ài)學(xué)習英語(yǔ)。
三、根據教學(xué)常規五個(gè)環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作
備課：課前仔細地備好每一節課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備同學(xué)，針對同學(xué)分析、概括、表達力量差的特點(diǎn)，設計好教學(xué)方法。譬如：（3）班的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛主動(dòng)，相對（4）班有肯定的中等生數量，但因班級的調整也顯現了為數不少的差生。而（4）班的同學(xué)比擬沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照料不到整體。我在備課時(shí)就比擬留意這種情況，每天都花費大量的時(shí)間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但現實(shí)證明是值得的。一堂準備充足的課，會(huì )令同學(xué)和老師都獲益不淺。
上課：每天都保持飽滿(mǎn)的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛，仔細做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內容豐富，現實(shí)，教態(tài)自然，講課活潑，難易適中照料全部，并且充足調動(dòng)同學(xué)的學(xué)習主動(dòng)性，讓同學(xué)多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活潑起來(lái)，充足調動(dòng)同學(xué)的主觀(guān)能動(dòng)性，力圖讓同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè )。
作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置過(guò)量，有針對性，重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、激勵性的語(yǔ)言予以評價(jià)。對同學(xué)的輔導方面，做到有耐煩，有方法，因材施教，個(gè)別無(wú)心向學(xué)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐煩教育，學(xué)習愛(ài)好明顯提高，成果也有較大的進(jìn)步。
考試：本學(xué)期依據學(xué)校的要求進(jìn)行了屢次階段性的考試，考試的成果根本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結，按時(shí)查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓同學(xué)調整學(xué)習方法，爭取更大的進(jìn)步。
四、模塊式教學(xué)
在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
1、聽(tīng)：平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓練同學(xué)的聽(tīng)力，并且指導同學(xué)運用正確的聽(tīng)力技巧進(jìn)行訓練，還找一些專(zhuān)題訓練，進(jìn)一步提高同學(xué)的聽(tīng)力。
2、說(shuō)：充足利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，仔細布置每天早讀負責帶讀的同學(xué)及指導帶讀內容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題按時(shí)訂正。激勵同學(xué)大膽且大聲讀書(shū)，多說(shuō)英語(yǔ)；課堂上，訓練同學(xué)的口語(yǔ)力量提高同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好；課后，分層次布置肯定量的口語(yǔ)作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語(yǔ)操練。
3、讀：讀方面主要是提高同學(xué)的閱讀力量，先教會(huì )同學(xué)怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平常每周以每個(gè)話(huà)題為內容發(fā)一份試題，作為特地訓練。并建議及指導根底較好的同學(xué)進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓練。
4、寫(xiě)：作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，要求同學(xué)應寫(xiě)真情實(shí)感的東西，強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件要求。平常提倡同學(xué)利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼寫(xiě)單詞，精確運用詞組、短語(yǔ)來(lái)造句表文的根本功，從而提高其綜合運用學(xué)問(wèn)的力量。
五、其他方面
1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理布置時(shí)間，與各科任老師相互協(xié)作，統一教學(xué)法進(jìn)度，順當完成了本期的教學(xué)任務(wù)。主動(dòng)協(xié)作學(xué)校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，相互促進(jìn)同學(xué)英語(yǔ)等各科的學(xué)習。
2、為強化自身的業(yè)務(wù)水平，本人主動(dòng)對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習，給自己充電，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，以順應當前教育的形式，為更好地進(jìn)行素養教育夯實(shí)根底，為撰寫(xiě)出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準備。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間仔細學(xué)習電腦學(xué)問(wèn)，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)效勞等等
初中英語(yǔ)教師年度工作總結個(gè)人 6
作為一名教師，有著(zhù)非常巨大的責任心和耐力，這是見(jiàn)證一個(gè)良好師德的具體體現。同時(shí)，個(gè)人能力的持續提升也是非常重要的。然而，如果沒(méi)有高度的責任心和使命感是無(wú)法勝任這項工作的，這也是許多年的實(shí)踐經(jīng)驗。我一直堅持以教師的道德規范來(lái)約束和鞭策自己，始終銘記自己的身份，并以身作則，以成為學(xué)生的榜樣。我熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生，不僅僅是授課而已，更關(guān)注他們的成長(cháng)。
作為一名教師，我嚴格遵守學(xué)校各種規章制度，經(jīng)常按時(shí)上下班，沒(méi)有遲到或早退的情況發(fā)生，有事請假并盡早書(shū)面請示。我工作積極主動(dòng)，任勞任怨，從不吝嗇自己的努力，有著(zhù)強烈的事業(yè)心和高度的責任感。我能夠出色地完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作，并不斷努力成為一名優(yōu)秀教師。
在學(xué)科教學(xué)工作方面，我不僅不斷學(xué)習課程教材和準備授課，更希望通過(guò)以下幾點(diǎn)，進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和提高教學(xué)質(zhì)量：
通過(guò)小組競賽和表?yè)P等教學(xué)手段，積極調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生參與課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而提高教學(xué)質(zhì)量。積極推行四人小組互幫互助的教學(xué)模式，以點(diǎn)帶面，通過(guò)優(yōu)生的點(diǎn)撥和幫助，提高班級成績(jì)的合格率，并激發(fā)中下學(xué)生的自主學(xué)習能力。每節課前注重學(xué)生課堂常規的培養和檢查，確保學(xué)生按要求做好課前準備工作，并推動(dòng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設，從而推動(dòng)課堂教學(xué)的進(jìn)一步提高。
通過(guò)多方努力，學(xué)校領(lǐng)導的支持以及同事和同行的熱情幫助，我已經(jīng)在擔任年級英語(yǔ)老師多年中取得了相當不錯的成績(jì)。在每個(gè)學(xué)期的期末考試中，我的學(xué)生們都有了顯著(zhù)進(jìn)步，我的教學(xué)質(zhì)量也在不斷提高。
為了更好地繼續我的教育教學(xué)工作，我將繼續以學(xué)生為中心，針對不同層次的學(xué)生，采用不同的`教育方法，因材施教。我會(huì )堅持“以學(xué)生為主體，以教師為主導”的教學(xué)原則，大力發(fā)揚學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，并使用各種不同的教學(xué)工具和技巧，在課堂教學(xué)中激勵學(xué)生積極、主動(dòng)的參與全過(guò)程，這樣我們就可以達到更高的教學(xué)質(zhì)量和效率。
隨著(zhù)三年的學(xué)習生活即將結束，另外三年的開(kāi)始，我將不斷學(xué)習、實(shí)踐、反思和創(chuàng )新。我愿與我的學(xué)生們一起成長(cháng)，懷揣著(zhù)感恩奉獻之心，快樂(lè )地生活。
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英語(yǔ)是一門(mén)基礎性學(xué)科，也是一種重要的語(yǔ)言交際工具。在本屆初三學(xué)年的結束時(shí)，我們深感得失并重。為了提高今后英語(yǔ)教學(xué)的效果，我們總結了以下教學(xué)工作經(jīng)驗：
一、實(shí)現集體備課的實(shí)效化
集體備課是提高備課質(zhì)量、教學(xué)效率的必要措施，同時(shí)也發(fā)揮了群體優(yōu)勢。我們的集體備課有序進(jìn)行，有計劃、有目標、有實(shí)效。中心發(fā)言人、教材分析、教法研究、質(zhì)量分析、反思等環(huán)節都不缺。除正規備課時(shí)間，我們也隨時(shí)隨地進(jìn)行討論研究，探討教學(xué)思路和復習方法。其中，豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的張麗老師和李炯老師以及肯動(dòng)腦筋的宋相成老師都在集體備課中提供了很多好思路。在一年的教學(xué)工作中，我們五位老師精誠合作、取長(cháng)補短、資源共享，實(shí)現了集體備課的實(shí)效化。
二、清晰化教學(xué)目標，搞好課堂教學(xué)
1. 制定學(xué)期工作計劃，了解教學(xué)情況
我們對初三英語(yǔ)歷次大型考試情況進(jìn)行分析，了解每班每個(gè)層次的學(xué)生情況，分析本次考試任務(wù)落實(shí)情況，及時(shí)調整下次考試目標和措施。教學(xué)完成目標的老師的好方法值得借鑒，對于未完成任務(wù)的老師，我們共同查找原因、調整教學(xué)思路。
2. 重視基礎知識，培養基本技能
基礎知識是英語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵所在，我們注重培養語(yǔ)言運用的基本技能，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。在教學(xué)過(guò)程中，在確�；A知識得到掌握的同時(shí)，我們鼓勵學(xué)生運用已掌握的知識進(jìn)行口語(yǔ)訓練，如對話(huà)、演講等，也鼓勵學(xué)生自主思考，發(fā)揮自己的創(chuàng )造性和想象力，提高學(xué)習興趣。
綜上所述，我們在英語(yǔ)教學(xué)中注重集體備課、清晰化教學(xué)目標、重視基礎知識、培養基本技能。這些經(jīng)驗對今后的教學(xué)有著(zhù)重要的指導意義。
英語(yǔ)中考近幾年試題難度不大，著(zhù)重考查學(xué)生的基本知識和技能，以及試題的綜合性和靈活性。因此，我們更加注重學(xué)生的基礎知識和基本技能的訓練，堅持實(shí)施學(xué)�！暗推瘘c(diǎn)、大容量、快反饋”的教育理念。我們深刻認識到，只有學(xué)生的基礎扎實(shí)，他們才能獲得較高分數，并且只有基本功扎實(shí)，學(xué)生才能靈活運用所學(xué)知識。
在課堂教學(xué)中，我們強調老師和學(xué)生之間的良好互動(dòng)。新課講解時(shí)，我們突出“少而透”的原則，一步一個(gè)腳印，逐步打牢學(xué)生的基礎。復習課時(shí)，我們注重講、練、析相結合。老師需要準確、精確地講授重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)知識，并且通過(guò)不斷重復和練習，讓學(xué)生對�？嫉闹R點(diǎn)掌握得更加熟練。我們還精選了典型題，以此提高學(xué)生分析和解決疑難問(wèn)題的能力，總結解題規律和方法。通過(guò)這些訓練，我們能夠培養學(xué)生的審題能力、思維能力和表達能力，并及時(shí)發(fā)現學(xué)生復習中存在的問(wèn)題，幫助他們解決。
三、措施具體化
我們全體老師都根據自己的計劃，采取了具體的行動(dòng)，將工作細化、具體化。比如，在培優(yōu)扶差方面，我們確定了培優(yōu)扶差的對象，進(jìn)行了小分層課堂教學(xué)、作業(yè)分層、課后個(gè)別輔導等措施，并逐個(gè)完成小目標。
在英語(yǔ)學(xué)習方面，我們著(zhù)重突破詞匯量，因為詞匯量直接關(guān)系到學(xué)生的英語(yǔ)水平。我們將人教版英語(yǔ)教材1-6冊的重點(diǎn)詞匯、句子、句型和語(yǔ)法歸類(lèi)，按單元整理后分發(fā)給學(xué)生，并要求他們記憶、理解每?jì)灾攸c(diǎn)內容，并通過(guò)回歸基礎鑒定，提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。
另外，我們在單項選擇和寫(xiě)作方面進(jìn)行了強化訓練。對于單項選擇，每天安排規定時(shí)間做15道題，并及時(shí)收回并全班檢查。對于出現得共性問(wèn)題，我們采用全班重點(diǎn)講解，個(gè)別問(wèn)題單獨講解的方式。對于寫(xiě)作題，我們認真分析考綱選出熱門(mén)話(huà)題，每階段重點(diǎn)練習一種題材，讓學(xué)生在練習中找到答題技巧，總結規律。
此外，我們還注重聽(tīng)力訓練，通過(guò)聽(tīng)力練習來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)力水平和口語(yǔ)表達能力。
在最后一個(gè)月，我們充分利用課間時(shí)間，通過(guò)系統方法的指導，訓練學(xué)生完成了三十多套模擬聽(tīng)力題，并集中指導了幾套代表性的中考聽(tīng)力應試題。這些訓練旨在讓學(xué)生熟悉題型，適應語(yǔ)速，掌握技巧。
在復習策略的設立過(guò)程中，我們制定了三個(gè)階段的目標：
第一階段：教材同步基礎復習。
第二階段：分類(lèi)復習，即專(zhuān)題復習。我們將所有內容進(jìn)行分類(lèi)，專(zhuān)門(mén)訓練各個(gè)項目，并逐題逐項進(jìn)行鞏固和提高，使學(xué)生能夠全面、系統地掌握所學(xué)內容。
第三階段：綜合練習，即中考英語(yǔ)模擬和沖刺成套試題的訓練。我們主要依據題型進(jìn)行培訓，訓練學(xué)生進(jìn)行綜合運用能力的訓練，掌握所學(xué)知識的綜合運用技能，并使其適應中考的要求。同時(shí)，我們認真研究歷年的中考試卷和試題類(lèi)型結構，并指導學(xué)生采取不同的答題思路和方法。
我們認真研究中考試題，進(jìn)行方法指導。我們培養學(xué)生尋找規律和方法，并提高他們解決問(wèn)題的能力。通過(guò)觀(guān)察比較、分析綜合，讓學(xué)生有目的地思考和學(xué)習。通過(guò)掌握方法和規律，學(xué)生能夠觸類(lèi)旁通，并掌握各題型的做題技巧和得分策略。
在初三上期，我們備課組成員利用業(yè)余時(shí)間做了近幾年的中考題，尤其是河南省的中考試題。我們通過(guò)做題，對中考命題有了一定的了解。在講課時(shí)，我們可以用精選的中考題舉例，讓學(xué)生了解中考真題。例如：在定語(yǔ)從句考試中，只有定語(yǔ)從句這四個(gè)字在考試說(shuō)明中，學(xué)生無(wú)法理解句子成分，掌握定語(yǔ)從句的難度很大。但是，通過(guò)對中考題的研究，我們發(fā)現定語(yǔ)從句只考察關(guān)系代詞的應用。因此，我們著(zhù)重講練關(guān)系代詞，而省略情況和只用that的情況則由有能力的`學(xué)生自學(xué)。我們通過(guò)這種方式解決了難點(diǎn)不難的教學(xué)難題。
我們對中考題的各種題型給出了參考時(shí)間：聽(tīng)力大約15分鐘，單項選擇大約需要7—10分鐘，完型填空約10分鐘，閱讀理解大約30分鐘，短文填詞10分鐘，補全對話(huà)約6-8分鐘，作文約20分鐘。這樣做的好處是讓學(xué)生平時(shí)練習像大考，大的考試像平時(shí)做練習，學(xué)生能夠合理安排時(shí)間，不會(huì )出現題會(huì )做而時(shí)間不夠的狀況。
2）緩解了學(xué)生應付作業(yè)的現象，同時(shí)也培養了學(xué)生的認真思考習慣，有助于提高學(xué)生的閱讀能力。
六、教學(xué)中存在的不足和困惑：
1、一些要求沒(méi)有得到很好的落實(shí)。
我們對教學(xué)工作中的問(wèn)題有所了解，并試圖采取一些有效的方法，但由于學(xué)生數量眾多、層次差異較大，這些方法并未能得到充分的實(shí)施。例如，閱讀理解、完型填空和短文填詞這三項題目在中考中占了60分。我們了解到，許多學(xué)生往往把英語(yǔ)作業(yè)放到最后，因為他們認為這部分作業(yè)較為簡(jiǎn)單，答案只需幾個(gè)單詞和字母，于是他們只花費了2-3分鐘就完成了一項本應耗時(shí)50分鐘的練習。由此，閱讀訓練得不到有效的實(shí)施。同時(shí)，有些學(xué)生在家里需要完成課文、單詞的閱讀與記憶，但部分學(xué)生并沒(méi)有認真完成。當我們檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)，總會(huì )發(fā)現有些學(xué)生不理解答案，但我們并沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行第二次或第三次檢查，這樣一來(lái)，學(xué)生的知識儲備也逐漸減少，不及格的人數也隨之增加。
2、新課程改革下，英語(yǔ)難度增加很大，以單詞掌握為例。
在2005年的中考中，單詞掌握量?jì)H為830，而在2009年，掌握量卻增加到了1600個(gè)。此外，課本并未安排音標教學(xué)，然而，要想掌握單詞，音標教學(xué)又至少需要10幾個(gè)課時(shí)，由于教學(xué)時(shí)間較短，我們雖然進(jìn)行了音標教學(xué)，但學(xué)生并未能掌握得很好，導致初一應該解決的問(wèn)題在初三還出現了單詞認讀和記憶困難，這也給初三英語(yǔ)學(xué)習帶來(lái)了不少困擾，影響了學(xué)生成績(jì)的提高。
3、由于我們使用的是新課本，我們一直處于探索狀態(tài)，時(shí)常覺(jué)得教學(xué)內容繁多、時(shí)間緊張，學(xué)生學(xué)起來(lái)很吃力，而我們教得也很吃力。
以上是我們原初三外語(yǔ)組對中考的總結。在今后的工作中，我們將發(fā)揚成績(jì)，吸取教訓，改正不足，努力將工作做得更好！謝謝大家！
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時(shí)光匆匆，時(shí)光荏苒，轉眼間時(shí)光已經(jīng)又一學(xué)年結束了。我順利完成了本學(xué)年初二年級語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校領(lǐng)導以及教師同事的支持和幫助下實(shí)現了學(xué)年初制定的教學(xué)目標。為保證今后的教學(xué)任務(wù)也能如期完成，將教學(xué)工作做到有的放矢，本人現對本學(xué)年的語(yǔ)文教學(xué)工作做如下總結：
一、帶領(lǐng)學(xué)生一起感受語(yǔ)文的魅力
作為一名初二的語(yǔ)文教師，我是有義務(wù)有責任將學(xué)生們帶入文學(xué)殿堂的。初二年級是一個(gè)不小也不大的年級，正是一個(gè)可以認真面對語(yǔ)文，感受到語(yǔ)文魅力的年級，我不希望自己的學(xué)生讀到初二年級，即將升入初三年級，卻還是在跟著(zhù)教材了解語(yǔ)文、認識語(yǔ)文。我在本學(xué)年里，從生活中各類(lèi)文學(xué)書(shū)籍入手，帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生一起感受語(yǔ)文的魅力，讓他們充分了解到語(yǔ)文除了教材上需要應對考試之外的內容，也有著(zhù)讓人沉醉的愜意。
二、引導學(xué)生將學(xué)習從被動(dòng)變主動(dòng)
在我的教學(xué)觀(guān)念里，一旦學(xué)生們對學(xué)科產(chǎn)生了興趣，那后續的教學(xué)過(guò)程也就事半功倍了。我在帶領(lǐng)學(xué)生一起感受到語(yǔ)文的魅力之后，接下來(lái)做的便是引導學(xué)生們將學(xué)習從被動(dòng)變主動(dòng)。學(xué)生學(xué)習，如果總是被動(dòng)接受教學(xué)內容的輸入的話(huà)，哪怕是學(xué)生勤奮努力，其效果也沒(méi)有特別好，要想學(xué)生們都能夠對學(xué)習有把握，對考試有自信，唯有變被動(dòng)為主動(dòng)，讓他們自己愛(ài)上學(xué)習，愛(ài)上語(yǔ)文這門(mén)課。我這學(xué)期主要的工作就是在引導學(xué)生將學(xué)習從被動(dòng)變主動(dòng)，其成果還算不錯，絕大部分的學(xué)生都已經(jīng)感受到語(yǔ)文的魅力，愛(ài)上了語(yǔ)文，也在語(yǔ)文學(xué)習中找到了樂(lè )趣。
三、督促學(xué)生為中考語(yǔ)文打牢基礎
作為初二年級，即將升初三年級進(jìn)行中考的學(xué)生，對語(yǔ)文學(xué)習產(chǎn)生真正的興趣是一方面，為中考的進(jìn)行打牢語(yǔ)文基礎則是另外一項重要的工作。我在這一學(xué)年里，時(shí)刻向學(xué)生們灌輸打牢語(yǔ)文基礎的重要性，通過(guò)一次又一次的測驗來(lái)考察學(xué)生們對語(yǔ)文學(xué)習的掌握程度，讓每一位學(xué)生都能夠在初二年級時(shí)保證語(yǔ)文不會(huì )拖中考成績(jì)的后腿。語(yǔ)文是一個(gè)素養的熏陶過(guò)程，急是急不來(lái)的，唯有盡早給學(xué)生們種下種子，以備他們能夠在生活中不斷提升自己的.語(yǔ)文素養，這樣才可以在中考時(shí)，不因語(yǔ)文而失敗。
在本學(xué)年度，我能堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針，遵守學(xué)校的各項規章制度。團結協(xié)作，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，認真履行教師職責。
本學(xué)年，我擔任初三年級三（10）班和三（11）班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，工作量達到學(xué)校的相關(guān)規定。在教學(xué)工作中，我能切實(shí)履行教師的職責，認真備課、上課，認真完成教學(xué)常規，積極參加我校英語(yǔ)教研組開(kāi)展的各項活動(dòng)，并積極參加市區各類(lèi)教師培訓活動(dòng)，以提高自己的教育教學(xué)能力與水平。在課堂教學(xué)中，我能注重面向全體學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展，積極探索新課程標準下的英語(yǔ)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率，向課堂四十五分鐘要效益，努力使英語(yǔ)課堂成為有效的課堂。所任教的兩個(gè)班學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課，英語(yǔ)課堂活躍，老師的悅納程度較高。兩個(gè)班在平時(shí)月考以及期終考試中均有較好的成績(jì)，其中所教的三（11）班在平行班中多次名列第一。
在教學(xué)工作以外，我還擔任了初三年級英語(yǔ)備課組長(cháng)和三（11）班的班主任工作。在學(xué)校相關(guān)部門(mén)的指導下和英語(yǔ)科組長(cháng)楊老師的支持下，團結初三級各位英語(yǔ)教師，定期進(jìn)行集體備課，開(kāi)展各類(lèi)英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)，積極探討英語(yǔ)課堂有效教學(xué)策略與方法，為保持我校初三年級英語(yǔ)的良好成績(jì)打下了堅實(shí)的基礎。
作為一個(gè)班主任，我注重健全各項班級規章制度，面對初三畢業(yè)學(xué)生的心理特點(diǎn)，抓好理想和前途教育，讓各位學(xué)生樹(shù)立切合自己的升學(xué)目標。平時(shí)我重視與家長(cháng)的溝通與交流，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)，發(fā)揮家庭教育的作用。
一個(gè)學(xué)年以來(lái)，本人較好地完成了學(xué)校交給的各項教育教學(xué)工作，成績(jì)良好。同時(shí)也希望在以后的工作中，通過(guò)自己的不懈努力，以取得更好的成績(jì)。
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本學(xué)期，我擔任初一的英語(yǔ)教學(xué)工作、作為從未從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是苦在其身，樂(lè )在其心！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結。
一，學(xué)習課標，明確教學(xué)目標。
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求，樹(shù)立起新的育人理念，我們英語(yǔ)組集體抽休息時(shí)間對《英語(yǔ)課程標準》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的，掌握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn)，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二，扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
課前備課，做到有備而來(lái)。我認真閱讀各種教科參書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。并且認真寫(xiě)教案。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容，并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片，實(shí)物（圖片），頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。讓他們在快樂(lè )中學(xué)習，在玩中獲得新知，充分調動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。課后備課，總結教學(xué)經(jīng)驗，每上完一單元，我都及時(shí)對該單元作出總結和反思，寫(xiě)出教學(xué)后記，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎。
三，認真上課，體現以人為本。
課堂上積極關(guān)注學(xué)生，充分體現學(xué)生的主體地位，認真授課。
1．巧設導入，培養興趣、每節的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲，唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語(yǔ)的氛圍內。
2，圖文結合，掌握新知。根據教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運用單詞卡片，實(shí)物教具，簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)目標，并借助圖片，動(dòng)作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知過(guò)程，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用，培養他們認讀的能力。在學(xué)習新知的同時(shí)。還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。
3，通過(guò)聽(tīng)錄音，復習新知、我常在每節課結束的前5分鐘，讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節課教學(xué)內容的錄音磁帶、第一遍先認真聽(tīng)，第二遍邊聽(tīng)邊跟讀、在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿，表演對話(huà)、在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習，表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會(huì )到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣、這樣既復習了本節課的.知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到，口到，心到，手到。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增、我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設計一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂、積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)、我相信有耕耘總會(huì )有收獲。并且進(jìn)一步做好校本課程的編寫(xiě)與研發(fā)，爭取將校本課程上好。
初中英語(yǔ)教師年度工作總結個(gè)人 10
英語(yǔ)學(xué)科是一門(mén)基礎性學(xué)科，又是一種非常重要的語(yǔ)言交際工具，隨著(zhù)本屆初三工作的結束，我們感觸頗多，可謂得失并重；為了使今后的英語(yǔ)教學(xué)工作取得更好的教學(xué)效果，特把本屆的教學(xué)工作總結如下：
一、集體備課實(shí)效化
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我們組的集體備課有序地進(jìn)行，做到有計劃、有目標、有實(shí)效。集體備課有中心發(fā)言人、有準備、有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，還組織老師認真學(xué)習教材的《大綱》和《中考說(shuō)明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，并在基礎知識到位的同時(shí)，抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培養。除了正式的備課時(shí)間外，我們還不分時(shí)間與地點(diǎn)，有問(wèn)題隨時(shí)隨地討論研究，并得到解決，有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞，有時(shí)是一個(gè)知識點(diǎn)的落實(shí)，有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析，有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì )的交流，總之，集體備課不流于形式，更注重內容與實(shí)效。在這兒特別一提的是張麗老師和李炯
老師，她們在我們集體備課中注入了許多上屆可取的寶貴經(jīng)驗，她們兩個(gè)教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、熱情高，干勁十足，另外，宋相成老師在教育教學(xué)方面很下功夫，肯動(dòng)腦筋，有自己的獨到之處，在集體備課時(shí)能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提供了不少好的教學(xué)思路和復習方法。在一年的教學(xué)工作中，我們組的五位老師精誠合作，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，做到了資源共享，集體備課實(shí)效化。
二、教學(xué)目標清晰化，認真搞好課堂教學(xué)
1、制定學(xué)期工作計劃，了解教學(xué)情況
對初三的`英語(yǔ)歷次的大型考試情況、我們都進(jìn)行認真細致的分析；并列出每班每個(gè)層次的學(xué)生情況，在此基礎上，先分析查找本次考試的任務(wù)落實(shí)情況，后制定出下次考試應達到的目標及措施。對于完成目標的老師，我們采納其好的教學(xué)方法，但對于個(gè)別未完成任務(wù)的老師，我們共同幫助其查找原因，調整教學(xué)思路。
2、重視基礎知識，基本技能的培養
從近幾年的英語(yǔ)中考來(lái)看試題的難度并不是太大，主要考察學(xué)生的基本知識和基本技能，但是試題的綜合性和靈活性更強。這就要求我們要抓好基礎知識，基本技能的訓練。因此我們堅持認真落實(shí)我們學(xué)�！暗推瘘c(diǎn)、大容量、快反饋”的教育理念。通過(guò)實(shí)踐我們深刻體會(huì )到了只要學(xué)生基礎知識扎實(shí)，學(xué)生就能獲得較高的分數，基本功扎實(shí)，學(xué)生才能靈活運用所學(xué)知識。
3、少講多練、及時(shí)測試、及時(shí)反饋
好的教學(xué)效果是老師的教和學(xué)生的學(xué)的完美結合，在課堂教學(xué)中我們重視發(fā)揮老師的主導作用和學(xué)生的主體作用。新課講解突出少而透，一步一個(gè)腳印，為今后的學(xué)習打下良好的基礎。復習課注意突出講、練、析相結合。老師的講課要準確、精練、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。重點(diǎn)知識多練，使學(xué)生對�？嫉闹R點(diǎn)做到融會(huì )貫通。練習要精選典型題，選題要重視提高學(xué)生分析和解決疑難問(wèn)題的能力。典型試題重在提煉解題方法，總結答題規律。通過(guò)練習培養學(xué)生的審題能力、思維能力、表達能力；通過(guò)訓練，找出學(xué)生復習中存在的問(wèn)題，及時(shí)解決。
三、措施具體化
全體老師都根據自己的計劃，采取了具體的行動(dòng)，盡的努力使工作細化，具體化。如培優(yōu)扶差的落實(shí)：確立培優(yōu)扶差的對象，進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層，作業(yè)的分層，課后的個(gè)別輔導，一個(gè)一個(gè)小目標的落實(shí)等，老師們可是費盡心機。
1、突破詞匯量
詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)水平，所以我們始終把抓詞匯的過(guò)關(guān)作為一項重點(diǎn)工作來(lái)抓。我們按冊整理人教版英語(yǔ)教材1-6冊的重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語(yǔ)法歸類(lèi)，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法，通過(guò)回歸基礎鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力。
2、強化單項選擇，寫(xiě)作的訓練
在回歸基礎的前提下，對單項選擇與寫(xiě)作進(jìn)行了強化訓練。訓練對策：每天堅持在規定的時(shí)間內做15道單項選擇題，做完題后及時(shí)收回并全改，出現得共性問(wèn)題，采取全班重點(diǎn)講解，個(gè)別問(wèn)題單獨講解。在寫(xiě)作上，我們認真分析考綱選出一些當前的熱門(mén)話(huà)題，每階段重點(diǎn)練會(huì )一種題材，讓學(xué)生在訓練中體驗做題技巧，總結不同題材的規律。
3、強化聽(tīng)力訓練
最后一個(gè)月，充分利用課間時(shí)間，一共系統方法指導地對學(xué)生進(jìn)行了三十多套模擬聽(tīng)力題的訓練，并集中指導聽(tīng)了幾套有代表性的中考聽(tīng)力應試題，以便使學(xué)生熟悉題型，適應語(yǔ)速，靈活把握技巧。
四、復習策略設立階段目標
第一階段：教材同步基礎復習。
第二階段：分類(lèi)復習，即專(zhuān)題復習。做到項目有專(zhuān)練，題題有所得。通過(guò)這一階段的復習，使學(xué)生對每項內容得以全面、系統地鞏固和提高。
第三階段：綜合練習，即中考英語(yǔ)模擬、沖刺成套試題的訓練，主要緊扣題型，對學(xué)生進(jìn)行綜合運用能力的訓練，把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力，適應中考要求，同時(shí)，對歷年的中考試卷，試題類(lèi)型結構加以認真研究，并就每一種答題思路和方法加以指導，力求對不同內容采取不同方法
五、認真研究中考試題，進(jìn)行方法指導
培養學(xué)生尋找規律與方法，提高解決問(wèn)題的能力，讓他們在觀(guān)察比較、分析綜合中有目的地思考、學(xué)習，通過(guò)方法與規律的掌握，使其能觸類(lèi)旁通，并進(jìn)行各題型做題技巧指導及得分策略指導。
1、初三上期我們備課組成員利用業(yè)余時(shí)間做近幾年的中考題，尤其是河南省的中考試題。通過(guò)做題我們對中考命題有了一定的了解，在講課時(shí)我們就可以以精選中考題來(lái)舉例，在試題編寫(xiě)中加入一些試題，讓學(xué)生了解中考真題。使學(xué)生感受到了少做題，多收獲的快樂(lè )。例如：定語(yǔ)從句考試說(shuō)明只有四個(gè)字定語(yǔ)從句，學(xué)生連句子成分都搞不懂，掌握定語(yǔ)從句的難度可想而知。經(jīng)過(guò)對中考題的研究，我們知道定語(yǔ)從句只考察關(guān)系代詞的應用，因此重點(diǎn)講練關(guān)系代詞，至于關(guān)系代詞的幾種省略情況和五種只用that不用who和which情況有能力的學(xué)生自學(xué)，個(gè)別輔導。收到了難點(diǎn)不難的教學(xué)效果。
2、我們對中考題的各種題型給出一個(gè)參考做題時(shí)間，聽(tīng)力大約15分鐘，單項選擇大約需要7—10分鐘，完型填空約10分鐘，閱讀理解大約30分鐘，短文填詞10分鐘，補全對話(huà)約6-8分鐘，作文約20分鐘，這樣做的好處有兩點(diǎn)：
1）讓學(xué)生平時(shí)練習像大考，大的考試像平時(shí)做練習，學(xué)生能夠合理安排時(shí)間，不會(huì )出現題會(huì )做時(shí)間不夠的狀況。
2）減少了學(xué)生應付作業(yè)的現象，培養了學(xué)生認真思考的學(xué)習習慣，有利于學(xué)生閱讀能力的提高。
六、教學(xué)中存在的不足與困惑。
1、有些要求落實(shí)不到位
針對教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，我們幾位老師也確實(shí)指定并運行了一些好的方法，但由于學(xué)生數量多層次差別大在落實(shí)上確實(shí)有一定困難。例如：閱讀理解、完型填空和短文填詞三個(gè)題占中考的60分，據我們了解很多學(xué)生通常是把英語(yǔ)作業(yè)放到最后，因為他們認為英語(yǔ)作業(yè)好寫(xiě)，答案就那么幾個(gè)單詞和字母，本應該50分鐘的練習2-3分鐘就寫(xiě)完了，閱讀訓練就沒(méi)有有效進(jìn)行。再如：課文、單詞的讀與背，通常是在家里完成的，而部分學(xué)生根本就沒(méi)有做，檢查是總有一些學(xué)生不會(huì )，我們沒(méi)能找到時(shí)間第二次、第三次檢查，常此以往，學(xué)生的積累的問(wèn)題越來(lái)越多，不及格的人數也就越來(lái)越多。
2、新課程改革《大綱》要求英語(yǔ)的實(shí)際上是難度越來(lái)越高，僅以單詞為例。
05年中考要求單詞掌握830，而09年要求掌握1600、課本就沒(méi)有安排音標教學(xué)，如果達到單詞過(guò)關(guān)，音標教學(xué)至少需要十幾個(gè)課時(shí)，由于課時(shí)緊張，雖然也進(jìn)行了音標教學(xué)，但用時(shí)短，學(xué)生掌握不好，本該初一解決的問(wèn)題到初三還有一些學(xué)生出現單詞認讀、記憶困難。給初三英語(yǔ)學(xué)習帶來(lái)很多問(wèn)題，影響了英語(yǔ)成績(jì)的提高。
3、由于我們使用的是新教材，我們一直處于探索狀態(tài)，時(shí)常覺(jué)得教學(xué)內容多，時(shí)間緊，學(xué)生學(xué)得吃力，我們教得辛苦。
以上是我們原初三外語(yǔ)組的中考總結，在今后的工作中我們將發(fā)揚成績(jì)，吸取教訓，改正不足，力求將工作做的更好！謝謝大家！
初中英語(yǔ)教師年度工作總結個(gè)人 11
回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是在區教研員和校領(lǐng)導的指導下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jì)。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容，以教師職業(yè)道德規范為準繩，嚴格要自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心。初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法。
三、教育教學(xué)工作方面
認真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習基礎差，遠遠不足，而且本班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生的學(xué)習積極性就會(huì )欠佳。因此教學(xué)時(shí)針對不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高;第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
學(xué)生在學(xué)習中會(huì )不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中忽視這一現象。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取背誦等方式，提高他們的語(yǔ)言表達能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此應該予以重視�？荚嚽拔規ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統的復習，考試后進(jìn)行成績(jì)的總結和分析。另外，還發(fā)現學(xué)生的語(yǔ)言運用能力不夠強，所以以后的教學(xué)中我要加強對學(xué)生`在這方面的訓練，力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習，熟練掌握。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結
我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班學(xué)生的英語(yǔ)運用能力。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，一廂情愿的認為學(xué)生這樣就易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，結果后來(lái)下課一調查，一聽(tīng)同學(xué)們反應，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應跟不上，而教學(xué)的部分內容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：
一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，三、四班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授《on9》的時(shí)候，這課的主題是“如何詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。當講到“half”和“quarter”時(shí)的時(shí)候，我通過(guò)畫(huà)圖，用數學(xué)上的“圓”來(lái)加以充分形象的講解和說(shuō)明。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞，學(xué)生聽(tīng)懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習”What’sthetime?It’s……”的句型時(shí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果也十分理想�？梢�(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的`主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去，取得了較好的效果。
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現優(yōu)差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。在三班和四班，我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)方法，當然不能操之過(guò)急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績(jì)有望提高;第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )靜下心來(lái)學(xué)習。我想只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識，在練的過(guò)程中鞏固知識。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準備一個(gè)錯題本，在我每次評講習題的過(guò)程中，把他們易錯的習題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都在一定程度上體現了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見(jiàn)證，更會(huì )促使我繼續努力，多問(wèn)，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習，爭取更大進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能有機會(huì )在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績(jì)。
初中英語(yǔ)教師年度工作總結個(gè)人 12
作為一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是苦在其身，樂(lè )在其心！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結 。
一，課標，明確教學(xué)目標。
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求，樹(shù)立起新的育人理念，我們英語(yǔ)組集體抽休息對《英語(yǔ)課程標準》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的，掌握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn)，明確了英語(yǔ)課程各級的總目標和各內容的分級目標，理解了英語(yǔ)教學(xué)原則，了一些科學(xué)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據，奠定了的扎實(shí)的基礎，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二，扎實(shí)備課，理清教學(xué)思。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1，課前備課，做到有備而來(lái)。我認真閱讀各種教科參書(shū)，既備教材，教法，又備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節的過(guò)渡。并制作了各種的教具，如：?jiǎn)卧~卡片，實(shí)物（圖片），頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2，課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設計一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課
堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣堡，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習，在玩中獲得新知，通過(guò)反復的趣味操練（如：唱，演，玩，畫(huà)，涂色，做手工等形式）來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè )于參與，充分調動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3，課后備課，總結教學(xué)。每上完一單元，我都及時(shí)對該單元作出總結和，寫(xiě)出教學(xué)后記，肯定本節課的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎。
三，認真上課，體現以人為本。
《英語(yǔ)課程標準》提出讓學(xué)生在的指導下，通過(guò)感知，體驗，參與和等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功。這便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高他們對詞匯，句型的.聽(tīng)說(shuō)認讀和語(yǔ)言實(shí)際運用的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾：
1，巧設導入，培養興趣。每節的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲，唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語(yǔ)的氛圍內。
2，圖文結合，掌握新知。根據教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運用單詞卡片，實(shí)物教具，簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)目標，并借助圖片，動(dòng)作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知過(guò)程，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或時(shí)，我不厭其煩，耐心教導學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )，培養他們認讀的能力。在學(xué)習新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行教育。
3，游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過(guò)互動(dòng)，生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內容層層鋪；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性，多樣化游戲為主來(lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復模仿，認讀，玩演，視聽(tīng)，從而給他們提供充分的活動(dòng)和機會(huì )，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運用能力，培養他們的學(xué)習興趣。
4，通過(guò)聽(tīng)錄音，復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節課教學(xué)內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽(tīng)，第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境
的來(lái)模仿，表演對話(huà)。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習，表演時(shí)及時(shí)示范和指導，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，到學(xué)習英語(yǔ)的。這樣既復習了本節課的知識要點(diǎn)，又提高了們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到，口到，心到，手到。
四、加強，不斷積累知識。
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗不足，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教，和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強自身的學(xué)習，擴大視野；用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲，時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：的，使我精力充沛；同事的，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)，在教學(xué)中設計一些學(xué)生喜的活動(dòng)，游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲。
初中英語(yǔ)教師年度工作總結個(gè)人 13
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，教育對教師的要求不斷提高。為素質(zhì)教育發(fā)展的要求，在過(guò)去的一年里，在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，在各位教師的大力幫助下，不斷加強學(xué)習，鉆研教育理論和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，敬業(yè)愛(ài)崗，勤奮扎實(shí)。我所擔任初三兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作開(kāi)展得有聲有色�，F將本學(xué)期的工作情況總結如下：
一、思想素養
在過(guò)去的一年里，本人始終堅持學(xué)習黨的教育方針和政策，認真學(xué)習時(shí)事政治，關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習，認真貫徹落實(shí)上級主管部門(mén)的有關(guān)文件精神，服從領(lǐng)導安排，維護學(xué)校領(lǐng)導的權威，遵守學(xué)校的各項規章制度，嚴守工作紀律，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)嚴格要求自己，樹(shù)立良好的'師德形象。
二、教育教學(xué)工作方面
在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )英語(yǔ)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系;體會(huì )英語(yǔ)的價(jià)值，增強理解英語(yǔ)和運用英語(yǔ)的信心;初步學(xué)會(huì )應用英語(yǔ)的思維方式去觀(guān)察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索，勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神;獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應用技能。
對教學(xué)工作我從不敢怠慢，認真學(xué)習，勤于鉆研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念，注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，自制教具，開(kāi)展英語(yǔ)特長(cháng)活動(dòng)等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習和運用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用，并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平。
由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語(yǔ)學(xué)科做教學(xué)研究課。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我積極出課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師成長(cháng)，受到了領(lǐng)導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)仍然很好，今后，我要更加努力，使這個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次。
三、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設計課，受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和市里組織的各項英語(yǔ)培訓，認真學(xué)習，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認真學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水平。
總之，人生的道路漫長(cháng)而曲折，教育的終極目標至高無(wú)上，個(gè)人的奮斗永無(wú)止境。 我將用我最真最誠的心，去換取至善至美的情;我將用一生去追求、去挑戰、去創(chuàng )造。更美的明天。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”
初中英語(yǔ)教師年度工作總結個(gè)人 14
在過(guò)去的一年里，作為初中英語(yǔ)教師，我深感責任重大，同時(shí)也收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。以下是我對本年度教學(xué)工作的總結與反思：
一、教學(xué)工作回顧
1. 課程設計與實(shí)施：本年度，我根據教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況，精心設計了每一堂課的教學(xué)內容與活動(dòng)。注重培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，特別是通過(guò)情境教學(xué)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂互動(dòng)性。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，使課堂更加生動(dòng)有趣。
2. 學(xué)生輔導與關(guān)懷：我深知每位學(xué)生都有其獨特的學(xué)習需求和困難，因此，我堅持課后為學(xué)生提供個(gè)性化的輔導，幫助他們解決學(xué)習中的疑惑。此外，我還關(guān)注學(xué)生的'情感變化，及時(shí)給予鼓勵和支持，努力營(yíng)造一個(gè)溫馨、包容的學(xué)習環(huán)境。
3. 家校溝通與合作：我重視與家長(cháng)的溝通聯(lián)系，定期通過(guò)電話(huà)、家長(cháng)會(huì )等形式向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，共同探討孩子的成長(cháng)策略。通過(guò)家校合作，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、工作成效與反思
1. 教學(xué)成效：經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)普遍有所提高，尤其是在口語(yǔ)表達和閱讀理解能力方面進(jìn)步顯著(zhù)。同時(shí)，學(xué)生們的學(xué)習興趣和自信心也得到了增強。
2. 自我反思：回顧過(guò)去一年，我也意識到自己在某些方面還存在不足。例如，在個(gè)別課堂上，對于時(shí)間的把控不夠精準，導致部分教學(xué)環(huán)節未能充分展開(kāi)；在個(gè)別學(xué)生的輔導上，還需要更加細致入微，以更好地滿(mǎn)足他們的學(xué)習需求。
三、未來(lái)規劃
展望新的一年，我將繼續秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷優(yōu)化教學(xué)設計，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)，我將加強自我學(xué)習，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展。
初中英語(yǔ)教師年度工作總結個(gè)人 15
隨著(zhù)又一個(gè)學(xué)年的圓滿(mǎn)結束，我作為初中英語(yǔ)教師，對本年度的教學(xué)工作進(jìn)行了深入的總結與反思。以下是我個(gè)人工作的回顧與展望：
一、教學(xué)工作總結
1. 教學(xué)內容與方法的創(chuàng )新：本年度，我積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)、翻轉課堂等，旨在提高學(xué)生的自主學(xué)習能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，我注重教學(xué)內容的時(shí)效性和實(shí)用性，結合社會(huì )熱點(diǎn)和學(xué)生興趣點(diǎn)，設計了一系列富有挑戰性的學(xué)習任務(wù)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情。
2. 學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注：我深知每位學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習上都有自己的優(yōu)勢和不足，因此，在教學(xué)過(guò)程中，我始終關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習資源和指導。通過(guò)這種方式，確保了每位學(xué)生都能在原有基礎上取得進(jìn)步。
3. 教學(xué)評估與反饋：我重視教學(xué)評估工作，通過(guò)課堂觀(guān)察、作業(yè)批改、考試測驗等多種方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習情況。同時(shí)，我注重給予學(xué)生及時(shí)、具體、建設性的反饋，幫助他們明確自己的學(xué)習方向和目標。
二、工作成效與反思
1. 工作成效：經(jīng)過(guò)一年的努力，我所教授的班級在英語(yǔ)學(xué)習上取得了顯著(zhù)成效，不僅平均成績(jì)有所提高，更重要的`是學(xué)生的綜合素質(zhì)和英語(yǔ)應用能力得到了提升。
2. 自我反思：雖然取得了一定成績(jì)，但我也清醒地認識到自己在工作中存在的不足。例如，在課堂管理方面，我還需要進(jìn)一步提高自己的應變能力，以更好地應對課堂上的突發(fā)情況；在科研方面，我還需要加強理論學(xué)習和實(shí)踐探索，不斷提升自己的科研能力。
三、未來(lái)展望
展望未來(lái)，我將繼續致力于提高自己的教學(xué)水平和科研能力，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)和培訓，與同事們共同學(xué)習、共同進(jìn)步，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
初中英語(yǔ)教師年度工作總結個(gè)人 16
隨著(zhù)又一個(gè)學(xué)年的結束，我作為初中英語(yǔ)教師，對本年度的教學(xué)工作進(jìn)行了全面回顧和總結。這一年里，我秉持著(zhù)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷探索和實(shí)踐有效的教學(xué)方法，現將年度考核工作總結如下：
一、教學(xué)工作亮點(diǎn)
1. 創(chuàng )新教學(xué)模式：本年度，我嘗試將信息技術(shù)融入英語(yǔ)教學(xué)之中，利用多媒體教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò )平臺，豐富教學(xué)手段和形式。通過(guò)制作精美的PPT課件、錄制微課視頻等方式，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
2. 強化聽(tīng)說(shuō)訓練：針對初中英語(yǔ)教學(xué)中普遍存在的“啞巴英語(yǔ)”現象，我加大了聽(tīng)說(shuō)訓練的力度。通過(guò)組織聽(tīng)力練習、口語(yǔ)對話(huà)、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生多聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)電影等，培養他們的語(yǔ)感和聽(tīng)力理解能力。
3. 注重文化滲透：在傳授語(yǔ)言知識的同時(shí)，我注重將英語(yǔ)國家的文化元素融入教學(xué)中。通過(guò)介紹英語(yǔ)國家的`風(fēng)俗習慣、節日慶典、歷史背景等，讓學(xué)生更好地理解和運用英語(yǔ)。這種文化滲透不僅豐富了學(xué)生的知識面，也增強了他們的跨文化交際能力。
二、工作反思與展望
1. 反思不足：回顧過(guò)去一年的教學(xué)工作，我發(fā)現自己在時(shí)間管理和課堂掌控方面還有待提高。有時(shí)由于教學(xué)內容過(guò)多或活動(dòng)安排不當，導致課堂節奏不夠緊湊或學(xué)生參與度不高。因此，我將進(jìn)一步加強時(shí)間管理和課堂組織能力的訓練。
2. 展望未來(lái)：展望未來(lái)，我將繼續秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷探索和實(shí)踐更加有效的教學(xué)方法。同時(shí)，我也將注重自身專(zhuān)業(yè)素養的.提升和教學(xué)方法的創(chuàng )新。我相信，在全體師生的共同努力下，我們的英語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì )取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
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隨著(zhù)本學(xué)年的圓滿(mǎn)結束，我作為初中英語(yǔ)教師，回顧過(guò)去一年的教學(xué)工作，深感責任重大且收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。以下是我對本年度教學(xué)工作的總結：
一、教學(xué)工作回顧
1. 課程設計與實(shí)施：本年度，我緊密?chē)@教學(xué)大綱，結合學(xué)生實(shí)際水平，精心設計每一堂課。通過(guò)引入多媒體教學(xué)資源、創(chuàng )設真實(shí)語(yǔ)言情境、組織小組合作學(xué)習等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂互動(dòng)性和有效性。同時(shí)，注重培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力，確保學(xué)生全面發(fā)展。
2. 教學(xué)方法創(chuàng )新：為了適應新時(shí)代教育的要求，我積極探索并實(shí)踐了多種教學(xué)方法，如翻轉課堂、項目式學(xué)習等。這些新方法不僅提高了學(xué)生的自主學(xué)習能力，還促進(jìn)了他們批判性思維和解決問(wèn)題的能力的發(fā)展。
3. 學(xué)生個(gè)性化輔導：我深知每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的，因此在教學(xué)過(guò)程中，我特別注重學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施個(gè)性化輔導。通過(guò)課后答疑、一對一輔導、學(xué)習小組等形式，針對不同學(xué)生的學(xué)習需求和困難，提供有針對性的幫助和支持。
4. 家校合作：我積極與家長(cháng)保持溝通，定期通過(guò)電話(huà)、家長(cháng)會(huì )等方式向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，共同探討孩子的成長(cháng)策略。家校合作不僅增強了家長(cháng)對孩子教育的參與度，也為我提供了更多了解學(xué)生家庭背景和學(xué)習環(huán)境的'機會(huì )，有助于我更好地開(kāi)展教學(xué)工作。
二、工作成效與反思
1. 學(xué)生成績(jì)提升：經(jīng)過(guò)一年的努力，我所任教班級的學(xué)生在英語(yǔ)成績(jì)上取得了顯著(zhù)進(jìn)步。不僅平均分有所提高，而且優(yōu)秀率和及格率也達到了預期目標。這充分證明了我的教學(xué)方法和策略是有效的。
2. 學(xué)生能力發(fā)展：除了成績(jì)的提升外，我還欣喜地看到學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的能力都得到了均衡發(fā)展。他們更加自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流、表達自己的`想法和觀(guān)點(diǎn)。
3. 自我反思：當然，在教學(xué)過(guò)程中我也遇到了一些挑戰和困難。比如如何更好地平衡課堂互動(dòng)與知識傳授的關(guān)系、如何更有效地進(jìn)行個(gè)性化輔導等。這些都需要我在未來(lái)的工作中不斷探索和改進(jìn)。
三、未來(lái)展望
展望未來(lái)，我將繼續秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷探索和實(shí)踐更加高效、科學(xué)的教學(xué)方法。同時(shí)，我也將加強自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和能力提升，以更好地適應新時(shí)代教育的要求和挑戰。我相信在全體師生的共同努力下我們一定能夠取得更加輝煌的成績(jì)！
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隨著(zhù)歲末鐘聲的臨近，我作為初中英語(yǔ)教師，對本年度的教學(xué)工作進(jìn)行了全面而深刻的總結。這一年里，我與學(xué)生共同成長(cháng)，見(jiàn)證了他們的進(jìn)步與蛻變，也感受到了教育工作的魅力與挑戰。
一、教學(xué)工作亮點(diǎn)
1. 創(chuàng )新教學(xué)模式：本年度，我積極嘗試將信息技術(shù)融入英語(yǔ)教學(xué)，利用多媒體教學(xué)資源，創(chuàng )設生動(dòng)形象的課堂情境，有效提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。同時(shí)，通過(guò)線(xiàn)上互動(dòng)平臺，實(shí)現了課內外學(xué)習的無(wú)縫銜接，拓寬了學(xué)生的學(xué)習渠道。
2. 注重學(xué)生全面發(fā)展：在傳授知識的同時(shí)，我更加注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)組織英語(yǔ)角、演講比賽、戲劇表演等活動(dòng)，為學(xué)生提供了展示自我、鍛煉能力的平臺。這些活動(dòng)不僅提升了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)和表演能力，還增強了他們的自信心和團隊合作精神。
3. 家校合作共育：我深知家庭教育對學(xué)生成長(cháng)的重要性。因此，我積極與家長(cháng)保持溝通聯(lián)系，定期反饋學(xué)生的學(xué)習情況和表現，共同探討孩子的教育問(wèn)題。通過(guò)家校合作，我們共同為孩子的成長(cháng)營(yíng)造了一個(gè)良好的環(huán)境。
二、工作反思與改進(jìn)
在總結成績(jì)的同時(shí)，我也深刻反思了自己在教學(xué)工作中存在的不足。例如，在教學(xué)內容的深度和廣度上還需進(jìn)一步拓展；在教學(xué)方法的'靈活性和多樣性上還需不斷創(chuàng )新；在關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異方面還需更加細致入微。
為了改進(jìn)這些不足，我計劃在新的一年里加強自我學(xué)習和專(zhuān)業(yè)研修，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。同時(shí)，加強與同事的交流與合作，共同探索更加高效、科學(xué)的教學(xué)方法。我相信，在不懈的努力下，我一定能夠成為一名更加優(yōu)秀的初中英語(yǔ)教師。
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在過(guò)去的一年里，作為初中英語(yǔ)教師，我深感責任重大，同時(shí)也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的成長(cháng)與喜悅。以下是我本年度工作的總結與反思：
一、教學(xué)工作回顧
1. 課程設計與實(shí)施：本年度，我緊跟新課標要求，精心設計每一堂課的教學(xué)內容，注重知識的系統性和連貫性。通過(guò)多媒體、實(shí)物展示、角色扮演等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂互動(dòng)性。同時(shí)，針對不同層次的學(xué)生，實(shí)施分層教學(xué)，確保每位學(xué)生都能在原有基礎上取得進(jìn)步。
2. 教學(xué)質(zhì)量提升：我積極參與校內外的教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)策略。通過(guò)定期的學(xué)生反饋和成績(jì)分析，及時(shí)調整教學(xué)計劃，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行強化訓練，有效提升了學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
3. 作業(yè)與輔導：我堅持布置適量、有針對性的作業(yè)，鼓勵學(xué)生獨立完成并注重作業(yè)批改的`及時(shí)性和有效性。課外時(shí)間，我主動(dòng)為學(xué)生提供個(gè)性化輔導，解答疑惑，幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難。
二、學(xué)生管理與成長(cháng)
1. 班級建設：我注重班級文化建設，通過(guò)組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍。同時(shí)，加強與學(xué)生的溝通交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決他們在學(xué)習和生活中遇到的問(wèn)題。
2. 學(xué)生評價(jià)：我采用多元化評價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，更重視他們的學(xué)習態(tài)度、合作精神和創(chuàng )新能力。通過(guò)設立學(xué)習小組、開(kāi)展互評互學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習和共同進(jìn)步。
3. 心理輔導：面對青春期的學(xué)生，我注重心理健康教育，通過(guò)班會(huì )、個(gè)別談話(huà)等方式，引導學(xué)生正確面對壓力和挑戰，培養他們的自信心和抗壓能力。
三、自我反思與展望
1. 反思：回顧過(guò)去一年，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不足之處。例如，在個(gè)別情況下，對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注不夠細致；在教學(xué)方法的創(chuàng )新上還需進(jìn)一步探索和實(shí)踐。
2. 展望：未來(lái)一年，我將繼續加強學(xué)習，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，努力成為他們成長(cháng)道路上的良師益友。我堅信，在不懈的努力下，我們一定能夠共同創(chuàng )造更加輝煌的明天。
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隨著(zhù)本學(xué)年的圓滿(mǎn)結束，我作為初中英語(yǔ)教師，對過(guò)去一年的教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思與總結。以下是我個(gè)人的工作總結：
一、教學(xué)成效與亮點(diǎn)
1. 教學(xué)成果顯著(zhù)：通過(guò)一年的努力，我所教授的班級在英語(yǔ)成績(jì)上取得了顯著(zhù)提升，平均分和優(yōu)秀率均有所提高。特別是在閱讀理解和口語(yǔ)表達方面，學(xué)生的進(jìn)步尤為明顯。
2. 教學(xué)方法創(chuàng )新：我積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等，有效提高了課堂效率和學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò )資源，豐富了教學(xué)內容，拓寬了學(xué)生的視野。
3. 學(xué)生參與度提升：通過(guò)小組合作、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節，學(xué)生的課堂參與度大大提高。他們不僅在課堂上積極發(fā)言，還能在課后主動(dòng)完成學(xué)習任務(wù)，形成了良好的學(xué)習習慣。
二、學(xué)生管理與關(guān)愛(ài)
1. 個(gè)性化關(guān)懷：我注重了解每位學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習需求，為他們提供個(gè)性化的指導和幫助。對于學(xué)習有困難的學(xué)生，我給予更多的關(guān)注和鼓勵，幫助他們樹(shù)立信心，克服困難。
2. 家校合作：我積極與家長(cháng)溝通聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況和表現。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式，加強與家長(cháng)的交流和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
3. 心理健康引導：我關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現并解決他們的心理問(wèn)題。通過(guò)心理疏導和正面引導，幫助學(xué)生建立積極向上的心態(tài)，面對學(xué)習和生活中的挑戰。
三、自我提升與反思
1. 專(zhuān)業(yè)成長(cháng)：我積極參加各類(lèi)教學(xué)培訓和教研活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、撰寫(xiě)教學(xué)論文等方式，不斷總結和反思自己的.教學(xué)實(shí)踐。
2. 反思與改進(jìn)：在取得成績(jì)的同時(shí)，我也清醒地認識到自己存在的不足。例如，在課堂管理方面還需進(jìn)一步加強；在教學(xué)方法的創(chuàng )新上還需不斷探索和實(shí)踐。
3. 未來(lái)規劃：展望未來(lái)，我將繼續致力于教學(xué)工作的優(yōu)化和提升。我將更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性差異；更加關(guān)注教學(xué)方法的創(chuàng )新和實(shí)踐；更加積極地與家長(cháng)和社會(huì )各界合作；共同為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展創(chuàng )造更加良好的環(huán)境。
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隨著(zhù)本學(xué)年的圓滿(mǎn)結束，我作為初中英語(yǔ)教師，回顧過(guò)去一年的教學(xué)工作，心中充滿(mǎn)了感慨與收獲。這一年里，我致力于提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現將年度考核工作總結如下：
一、教學(xué)工作回顧
1. 課程設計與實(shí)施：本年度，我根據教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況，精心設計每一堂課的教學(xué)內容與活動(dòng)。注重知識的系統性和連貫性，同時(shí)融入生活實(shí)例，使課堂更加生動(dòng)有趣。通過(guò)小組合作學(xué)習、角色扮演等多樣化教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。
2. 教學(xué)質(zhì)量提升：我積極參加各類(lèi)教學(xué)培訓和教研活動(dòng)，不斷更新教學(xué)理念和方法。通過(guò)教學(xué)反思和同行交流，及時(shí)發(fā)現并改進(jìn)教學(xué)中的`不足，努力提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也注重學(xué)生的個(gè)性化差異，針對不同層次的.學(xué)生制定差異化教學(xué)計劃，確保每位學(xué)生都能得到適合自己的學(xué)習指導。
3. 學(xué)生能力培養：在傳授語(yǔ)言知識的同時(shí)，我更加注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培養。通過(guò)組織英語(yǔ)角、演講比賽、閱讀分享等活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我、鍛煉能力的平臺。此外，我還鼓勵學(xué)生參與課外英語(yǔ)學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)，拓寬他們的國際視野和跨文化交際能力。
二、工作成效與反思
1. 學(xué)生成績(jì)提升：經(jīng)過(guò)一年的努力，我所任教班級的學(xué)生在英語(yǔ)成績(jì)上取得了顯著(zhù)進(jìn)步。不僅平均分有所提高，而且優(yōu)秀率和及格率也達到了預期目標。這充分說(shuō)明了我的教學(xué)方法和策略是有效的。
2. 師生關(guān)系融洽：我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的學(xué)習和生活。通過(guò)耐心傾聽(tīng)和積極溝通，我贏(yíng)得了學(xué)生的信任和尊重。這種融洽的師生關(guān)系為我的教學(xué)工作提供了有力支持。
3. 自我反思與改進(jìn)：雖然取得了一定的成績(jì)，但我也清醒地認識到自己在教學(xué)中還存在一些不足。比如，在個(gè)別情況下，我未能充分關(guān)注到每位學(xué)生的需求；在教學(xué)方法上，還需要進(jìn)一步創(chuàng )新和實(shí)踐。因此，我將繼續努力學(xué)習，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
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