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初中班主任的個(gè)人工作總結格式范文
有行動(dòng)研究表明，堅持某件事情21天，其會(huì )演變成一種習慣。
而我對著(zhù)60個(gè)敬重我、向我撒嬌、能與我靈魂交流的生命個(gè)體，接近140天了。從更深的層面看，我的習慣只是到點(diǎn)上課，而我對他們已是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
當你心懷愛(ài)去做任何事情時(shí)，很多都能迎刃而解。
我是個(gè)新丁班主任，總想著(zhù)班主任工作是如何瑣碎，想著(zhù)學(xué)生受傷如何處理，想著(zhù)班級出現某種不好的集體行為如何制止，想著(zhù)家長(cháng)如何應對……我忐忑不安，我不知道一個(gè)學(xué)期下來(lái)，這班剛開(kāi)學(xué)給我印象是“嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)”的學(xué)生，會(huì )變得怎么樣。
后來(lái)我才明白，遇到什么樣的問(wèn)題，只有多問(wèn)、多練，才能習得解決方法，才能積累經(jīng)驗、取得進(jìn)步。
九月，班主任工作的第一個(gè)月，我就遇到了難題。兩名男同學(xué)打架，何某用手抓了徐某的脖子，由于其指甲很長(cháng)，因而在徐某脖子上留下深深的血痕。我也曾遇到過(guò)學(xué)生流鼻血、撞到牙齒流血，但我沒(méi)遇到過(guò)打架受傷一類(lèi)的惡性的事件。我請教了 張妙蘭老師，她教我應該怎么和雙方家長(cháng)溝通，如何帶何某的家長(cháng)去徐某家賠禮道歉等等。這件事情處理得比較好，也為我積累了班主任工作經(jīng)驗，我十分感謝妙蘭老師的教導。
有時(shí)候班里的同學(xué)會(huì )和其他班的同學(xué)鬧矛盾，甚至發(fā)生輕微的肢體沖突。順興、露露、小麗、雪英這幾位老師都給我很好的建議，并和我一同處理學(xué)生的沖突，一并承擔事后教育學(xué)生的工作，對此我表示感激和感動(dòng)。感謝的是你們科學(xué)處理問(wèn)題的態(tài)度，感動(dòng)的是你們對我的鼓勵和幫助。
緊接著(zhù)是一系列的校園活動(dòng)，如圖書(shū)漂流節、愛(ài)國主義演講比賽、運動(dòng)會(huì )、完美教室展示等。小學(xué)班主任基本是一個(gè)班級活動(dòng)的策劃者和組織者，因而，每每舉辦這些活動(dòng)，我都恨不得有三頭六臂。
在完美教室的展示活動(dòng)中，我班以感恩父母為主題，以詩(shī)歌朗誦為主要形式，以學(xué)生的校園生活電子相冊為輔助手段，將班級文化基本展示出來(lái)。當全班起立，向臺下的父母深深鞠躬：“爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔?”時(shí)，我分明看到學(xué)生家長(cháng)意外和感動(dòng)的表情。展示活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節是觀(guān)看感恩父母的視頻。視頻音樂(lè )哀傷，我為視頻配上解說(shuō)詞，好幾個(gè)學(xué)生看了都潸然淚下。對此，我班家長(cháng)看到了學(xué)生真誠的感情，由衷地感到欣喜。
每組織一次活動(dòng)，我都會(huì )進(jìn)行自我總結和反思，哪里做得好，需要保持，哪里做得不好，需要改進(jìn)。如圖書(shū)漂流節，我的前期準備工作不夠，導致攤位較為單調，很難吸引顧客，然而值得慶幸的是，攤位的布置基本由學(xué)生獨立完成，包括攤位的標語(yǔ)，都是不同學(xué)生在家里準備的小絲帶或者小剪紙粘貼完成的。即便不大精美，卻讓學(xué)生有了展示的舞臺，看到了自己手工制作的成果。雖然賣(mài)出的書(shū)不多，但學(xué)生玩得很高興，我認為這就是收獲吧。下一屆圖書(shū)漂流節時(shí)，我一定給予學(xué)生更大的展示舞臺，讓學(xué)生獲得更大的成就感。
當班主任后，為了課堂紀律、排隊紀律，偶爾脾氣會(huì )暴躁，偶爾會(huì )暗自難過(guò)。經(jīng)過(guò)張倩、小鳳等幾位老師的開(kāi)導，我明白了一個(gè)道理：工作不是生活的全部，但選擇了這個(gè)工作，就應該讓這個(gè)工作為生活更添樂(lè )趣和光彩。
當班主任后，才明白，教育是一件簡(jiǎn)單的事，是一件彼此獲得幸福感的事。我會(huì )繼續努力，為我和學(xué)生的幸福努力。
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