小學(xué)教學(xué)教研工作總結
不經(jīng)意間，我們的一學(xué)期過(guò)去了，學(xué)校的教研工作做得如何，是時(shí)候寫(xiě)一份工作總結了。下面是小編搜集整理的小學(xué)教學(xué)教研工作總結，歡迎閱讀。更多資訊盡在教學(xué)工作總結欄目!
小學(xué)教學(xué)教研工作總結
本學(xué)期，中心小學(xué)的教學(xué)教研工作主要以校區教學(xué)教研工作計劃為參考，認真貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》，大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就一學(xué)期來(lái)對我校的一些做法作如下總結。
一、強化學(xué)習，提升教師的整體素質(zhì)
1、開(kāi)展了多讀書(shū)，讀好書(shū)活動(dòng)
采取多種形式鼓勵教師多購書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，使學(xué)校真正成為“書(shū)香校園”。
2、繼續開(kāi)展教師基本功訓練活動(dòng)
每周抽出一定的時(shí)間進(jìn)行“三筆字”的訓練，夯實(shí)教師的基本功。3、充分發(fā)揮遠程教育和一體機的功能
全體教師參與了繼續教育網(wǎng)上培訓，讓每位教師進(jìn)一步熟悉一體機設備并能熟練運用，會(huì )制作課件，鼓勵教師運用課件上課，會(huì )用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學(xué)習，在網(wǎng)上交流，鼓勵教師創(chuàng )建自己的博客。二、抓好常規教研，提高教研水平
一建構學(xué)習平臺，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、加大教育理論學(xué)習，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我校結合建設書(shū)香校園活動(dòng)，掀起讀書(shū)熱潮，特別是開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習與網(wǎng)下學(xué)習相結合，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息，開(kāi)
闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。
2、通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓積極搞好校內的校本培訓，在校內開(kāi)展名師視頻學(xué)習和校內公開(kāi)課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對性的地組織教師參加各級各類(lèi)的聽(tīng)課觀(guān)摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里，我們組織全體語(yǔ)文教師參加了語(yǔ)文主題學(xué)習論壇及觀(guān)摩課活動(dòng)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。并邀請兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀(guān)摩課改課堂，對我們的課堂提出指導性建議，共同探討課堂改革話(huà)題。
在校內教研活動(dòng)中，我校成立了以XXX老師為語(yǔ)文教研組長(cháng)、XXX老師為數學(xué)教研組長(cháng)的教研組織。要求教研組長(cháng)，每學(xué)期初制定好該組教研計劃，寫(xiě)好教研活動(dòng)記錄，學(xué)期末做好教研工作總結，每周四進(jìn)行語(yǔ)文聽(tīng)課教研活動(dòng)，每周五進(jìn)行數學(xué)聽(tīng)課教研活動(dòng)。要求每位教師在一學(xué)期內必須要講一節校內公開(kāi)課，教師們互相交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。本學(xué)期，我校共舉行教研活動(dòng)17次，取得了較好的教研效果。
另外，我校還要充分利用學(xué)校的遠程教育設備，組織教師學(xué)習專(zhuān)家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內聽(tīng)課同步進(jìn)行。本學(xué)期校長(cháng)共聽(tīng)課45節，主任聽(tīng)課共38節，每位教師聽(tīng)課20多節。
3、通過(guò)參加校區賽課活動(dòng)，提高教師的素質(zhì)
我們學(xué)校本學(xué)期共推出無(wú)名教師參加校區的月賽課活動(dòng)，均取得了優(yōu)異的成績(jì)，一等獎一名，二等獎三名，三等獎一名。在賽課活動(dòng)中，老師們均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。教態(tài)親切、自然、普通話(huà)標準，語(yǔ)言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢(mèng)如幻的美景之中。教學(xué)語(yǔ)言流暢，板書(shū)美觀(guān)工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強。
二抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐
1、我校根據期初制定好的教研工作計劃，根據學(xué)科特點(diǎn)，深入開(kāi)展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓一體原則，既有教研課的觀(guān)摩研討，又有專(zhuān)題性的理論學(xué)習。使每一次的活動(dòng)都對大家有一定的觸動(dòng)。
2、舉辦一課多研、同課異構活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習。
3、結合我縣教委的語(yǔ)文主題教學(xué)，語(yǔ)文方面把如何指導學(xué)生有感情的朗讀和開(kāi)展“走近、走進(jìn)文本，走出文本”的校本教研作為校本教研的重點(diǎn)。
4、注意總結經(jīng)驗。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，撰寫(xiě)教學(xué)反思共計150余篇，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識的把實(shí)踐上升為理論撰寫(xiě)成文章。
三重視校本教研，創(chuàng )出亮點(diǎn)
本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續堅持進(jìn)行。其中，教師共同聽(tīng)課，共同評課，互相學(xué)習，互相交流，學(xué)習制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。鼓勵教師學(xué)習制作課件，運用課件上課，提高教師的現代化教學(xué)水平。
利用多媒體課件可以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問(wèn)題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來(lái)，可以“引其觀(guān)、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我想，我們校本教研時(shí)，還要加強這方面的學(xué)習，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
四嚴格落實(shí)常規管理
一做好各種計劃、檢查、訓練和總結
學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計劃，教研工作計劃及人員安排，期間每月對教師的備課，作業(yè)批改，教師聽(tīng)課記錄進(jìn)行檢查。
本學(xué)期，我校積極做好小學(xué)生五項基本功工作，對學(xué)生閱讀訓練、古詩(shī)詞背誦、口算達標、規范字書(shū)寫(xiě)、英語(yǔ)口語(yǔ)等訓練常抓不懈。
二抓好制度建設，落實(shí)教學(xué)常規
1、全面貫徹新課程計劃。開(kāi)足課程，上足課時(shí)。校長(cháng)、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解情況，探討策略、解決問(wèn)題。
2、加強教學(xué)全過(guò)程監控工作，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實(shí)施，落實(shí)好各項措施，確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習能力。
3、做好教案作業(yè)等常規檢查，完善校內常規自檢方案，發(fā)揮教研組長(cháng)的作用，做到定期與不定期檢查相結合。
4、開(kāi)展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)，響應上級開(kāi)展各種學(xué)科競賽活動(dòng)，注意培養學(xué)生個(gè)性、特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)科知識互補，實(shí)現以活動(dòng)促教學(xué)的目的，在各項競賽中取得了較好的成績(jì)。
總之，我們將創(chuàng )新教研工作思路、積極服務(wù)課改，努力走在新課程改革的前列，帶動(dòng)和指導學(xué)校、一線(xiàn)教師，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標精神，將樊村中心小學(xué)的課程改革推上一個(gè)新臺階。
小學(xué)教科研工作總結
一、抓理論學(xué)習，轉變教育觀(guān)念
理念是先導，學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變廣大教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用集體與自學(xué)相結合的辦法，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)：
1、加強對《課程標準》的學(xué)習。
新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)的依據。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織各學(xué)科教師以教研組為單位，對各年段的教學(xué)目標、要求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀。老師們經(jīng)過(guò)學(xué)習對新課程的編排體系、新教材的編寫(xiě)思路、結構、內容、要求，解決問(wèn)題的新方法，新課程背景下學(xué)生的學(xué)習方式，教師的教學(xué)方式等方面受益匪淺。大家一致認為《課程標準》的要求符合時(shí)代的步伐和要求，對當前全面實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育具有指導意義。
2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習。
“終身學(xué)習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學(xué)思想。本學(xué)期除集中學(xué)習新課程理論外，學(xué)校還要求每位教師每學(xué)期必須自學(xué)一本教育理論書(shū)籍及十篇優(yōu)秀教育文章。通過(guò)學(xué)習，交流、總結等系列活動(dòng)，讓教師的觀(guān)念得到更新，知識得到長(cháng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(cháng)。
二、抓常規落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、開(kāi)學(xué)前，學(xué)校主持召開(kāi)了教研組長(cháng)會(huì )，幫助教師尋找存在的問(wèn)題，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。在分析會(huì )上，各教研組長(cháng)認真深入地分析了學(xué)校教學(xué)現狀，找出存在的問(wèn)題，并提出了新學(xué)期的努力方向，在此基礎上，教科室向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標，促使全體教師的質(zhì)量意識不斷增強。
2、嚴抓各學(xué)科教研計劃的落實(shí)。開(kāi)學(xué)后，我們便嚴抓教研計劃的制訂，要求各教研組長(cháng)制訂本學(xué)期的教研計劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性，做到每項工作開(kāi)展時(shí)有目標、有方案、有規劃、有管理，從而確保本學(xué)期教學(xué)教研工作有條不紊地進(jìn)行。
3、每學(xué)期每人執教一節先行課是我校開(kāi)展校本教研的傳統活動(dòng)，以前只是組內教師進(jìn)行。近兩年來(lái)各學(xué)科教研組不僅學(xué)期初把上先行課的時(shí)間、內容寫(xiě)進(jìn)教研計劃之中，還要在每次上先行課之前通過(guò)短信預約教科室領(lǐng)導。教科室領(lǐng)導不僅參與各教研組的先行課活動(dòng)，還在課后與組內教師一起評課議課，及時(shí)進(jìn)行了總結與反思，讓先行課這一常規教研活動(dòng)更加落到實(shí)處。
4、以前老師們上先行課都是從每單元中選取典型課例進(jìn)行研討�，F在各教研組在上先行課前都首先確實(shí)研討主題，再根據研討主題確定執教內容。如：一年級語(yǔ)文確定識字、寫(xiě)字教學(xué)為先行課研討主題，老師們就圍繞如何激發(fā)學(xué)生識字興趣，讓學(xué)生有效識字做了有益的嘗試;四年級數學(xué)以口算教學(xué)為先行課研討主題，他們結合課例對什么是口算，怎樣有效訓練學(xué)生口算能力進(jìn)行研討。這樣每次先行課老師們都是帶著(zhù)一個(gè)問(wèn)題而去的，通過(guò)課例剖析、同伴交流等一系列活動(dòng)，認識、理解、掌握了先行知識經(jīng)驗，為隨后成功上好本內容奠定了基礎。這樣的教研活動(dòng)針對性強、實(shí)效提高怎能不受老師們歡迎!
5、進(jìn)一步完善檢查制度。本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規檢查制度，努力使全體教師的各項教學(xué)常規工作做到制度化、規范化、科學(xué)化。以教研組為單位，堅持每周一小查(自查)，每月一大查(各教研組檢查)，從課前準備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導、教學(xué)評價(jià)等方面對教師的常規教學(xué)進(jìn)行指導性管理。
6、正因為老師們認真做好教學(xué)常規工作，所以4月份市教研室對我校進(jìn)行常規教學(xué)檢查時(shí)，認為我校教學(xué)管理有思想，有章法，有措施，有特色;備課形式有別于其他學(xué)校，備課有導學(xué)案，有個(gè)性修改，課后有反思，重挖掘典型，用典型引路，教學(xué)工作由亮點(diǎn)到亮面，重過(guò)程與結果的結合，此法值得深入推進(jìn);絕大多數老師作業(yè)訓練到位，教師有愛(ài)心，作業(yè)本上有多種方式的激勵評價(jià)，看到教師們批改的作業(yè)確實(shí)是一種享受。
7、加強教師間的交流與合作。落實(shí)年段日�；ヂ�(tīng)課制度。要求以年段教研組為單位，教研組長(cháng)負責督促，每位教師最少聽(tīng)4節本年級教師的常態(tài)課，增強互動(dòng)交流，達到互相取長(cháng)補短的目的。此舉為全校教師創(chuàng )造了一種改進(jìn)，提高的機會(huì )，對于提高教師隊伍的根本素質(zhì)會(huì )其到重要作用。
三、抓教師培養，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、抓好青年教師的培養工作。本學(xué)期，我校積極鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓和考試，不斷提高自身修養，以滿(mǎn)足教學(xué)改革的需求。
2、抓好骨干教師的培養工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔子，通過(guò)組織理論學(xué)習為他們“充電加油”。
3、繼續采用請進(jìn)來(lái)，走出去的辦法，選派教師外出學(xué)習和培訓。通過(guò)學(xué)習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀(guān)念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
4、構建遠程教育培訓網(wǎng)絡(luò )，造就學(xué)習型的教師隊伍是課改的需要，是時(shí)代的要求。我校多名教師參加國培網(wǎng)上培訓，學(xué)習的所有學(xué)員通過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習感觸頗深。雖然時(shí)間短，強度高，知識容量大，但通過(guò)學(xué)習，提高了老師的教學(xué)水平，更新了教育教學(xué)理念。
四、抓課題研究，促科研成果的轉化
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來(lái)一些樂(lè )趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務(wù)，你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。”因此，我校課題研究的指導思想是：基于校本、課題研究與常態(tài)教學(xué)緊密結合，在行動(dòng)中學(xué)習，在教學(xué)中研究。換言之，研究是為了改進(jìn)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)是為了發(fā)展自我，所以，從某個(gè)意義講開(kāi)展課題研究就是為自己而研究，在研究自己!
1.加強理論學(xué)習
加強對實(shí)驗教師的理論培訓，努力提高實(shí)驗教師的理論水平，做科研的先行者。
�、艑�(zhuān)題培訓。開(kāi)展“如何有效進(jìn)行課題實(shí)驗”、“如何撰寫(xiě)教學(xué)案例”和“怎樣提高反思能力”的專(zhuān)題講座。
�、谱晕已凶x。每位教師在一學(xué)期中自學(xué)多本課改方面的理論書(shū)籍，并寫(xiě)讀書(shū)筆記一萬(wàn)余字;
�、菐е�(zhù)問(wèn)題廣泛收集相關(guān)資料，在收集中學(xué)習理論。
�、冉柚F代教育技術(shù)手段，提倡教師網(wǎng)上學(xué)習與交流。
�、烧J真做好“師帶徒”工作，通過(guò)師傅的指導，促使徒弟教學(xué)、教研水平的提高。
通過(guò)以上多種形式的培訓學(xué)習，實(shí)驗教師的研究熱情提高了，理論水平提升了，研究能力增強了。
2.強化過(guò)程管理
為了讓課題研究工作有序、有效地深入開(kāi)展，使課題研究工作制度化、規范化，課題組實(shí)行“月例會(huì )”制度。每月堅持召開(kāi)課題組例會(huì )，匯報實(shí)驗開(kāi)展情況，交流實(shí)驗經(jīng)驗與困惑，研究解決策略，布置下一步工作任務(wù)。學(xué)校教科室領(lǐng)導每月分別到課題實(shí)驗小組指導并參與實(shí)驗活動(dòng)，每學(xué)期末開(kāi)展課題實(shí)驗成果答辯活動(dòng)，并對課題實(shí)驗教師和實(shí)驗小組進(jìn)行考核，評選先進(jìn)。同時(shí)，課題組還注意做好課題實(shí)驗資料的收集與整理工作，將實(shí)驗教師的課題研究計劃、實(shí)驗過(guò)程記錄、實(shí)驗小結、研究課教案、案例、教學(xué)反思等，分類(lèi)裝訂入檔。
3.落實(shí)研究活動(dòng)
首先組織教師根據各年段研究專(zhuān)題搜集名師及本校教師的相關(guān)案例，讓每位實(shí)驗教師對10篇以上的教學(xué)案例進(jìn)行評價(jià)分析，撰寫(xiě)反思文章。然后圍繞專(zhuān)題，開(kāi)展集體剖析、對比分析活動(dòng)，找到解決問(wèn)題的途徑、方法、策略和手段。最后開(kāi)展研討課觀(guān)摩活動(dòng)，讓教師將研究成果及案例研究的方法、理念等運用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐之中。
為了引導教師注重課題研究過(guò)程，增強課題研究的有效性，搭建教科研交流平臺，推廣優(yōu)秀課題研究成果，促進(jìn)課題研究和培訓有機整合，學(xué)校每學(xué)年舉行一次成果答辯會(huì )。首先學(xué)校對實(shí)驗教師在課題實(shí)驗中生成的實(shí)驗小結、論文、案例等課題成果進(jìn)行評比。在此基礎上，邀請市教研室的專(zhuān)家作評委開(kāi)展成果答辯活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，除了專(zhuān)家評委提問(wèn)外，其他教師也就自己感興趣或困惑的問(wèn)題參與互動(dòng)。
五、加強陣地宣傳，打造書(shū)香校園
1、創(chuàng )建書(shū)香校園系列活動(dòng)順利開(kāi)展。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校在走廊、教室外的醒目位置掛起了國學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞名句，讓學(xué)生舉目所及都能被濃濃的書(shū)香氛圍熏染。各個(gè)班級定期辦主題黑板報，學(xué)校圖書(shū)室面向全體師生開(kāi)放，學(xué)校充實(shí)了近萬(wàn)冊的圖書(shū)供師生閱讀。課外閱讀教學(xué)的內容豐富多彩，課型異彩紛呈，繼續進(jìn)行課外閱讀教學(xué)的研討，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園，讓讀書(shū)成為每位學(xué)生經(jīng)常性的學(xué)習習慣，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì )的一種良好風(fēng)氣。
2、舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀會(huì )比賽，將讀書(shū)系列活動(dòng)推向**。
國學(xué)經(jīng)典誦讀會(huì )上同學(xué)們以飽滿(mǎn)的熱情，靈活多變的形式朗讀了《三字經(jīng)》《弟子規》、唐詩(shī)宋詞元曲、古文等國學(xué)經(jīng)典，“同沐四季風(fēng)，共享讀書(shū)樂(lè )”，我們 “讀經(jīng)典書(shū)，做高尚人”。這次活動(dòng)將我校的讀書(shū)系列活動(dòng)推向**，通過(guò)此次活動(dòng)，大家的語(yǔ)文素養和人文素養有了很大提高，國學(xué)經(jīng)典已成為我校的一大亮點(diǎn)和文化品牌。
六、加強交流，提高教研水平
課堂需要交流，教學(xué)需要探討。近年來(lái)，我校加大城鄉交流的力度，始終堅持與鄉鎮學(xué)校舉行教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，搭建橫向交流平臺，實(shí)現資源成果共享，教學(xué)水平共進(jìn)，教育教學(xué)雙贏(yíng)的目的。
4月，李店鎮中心小學(xué)、李店鎮高砦小學(xué)、巡店鎮小、王義貞中心小學(xué)、棠棣鎮小等學(xué)校的領(lǐng)導老師們來(lái)我校參加橫向聯(lián)誼活動(dòng)。
我校音樂(lè )教師黃喜、科學(xué)教師董勝元、語(yǔ)文教師劉建瓊分別為大家展示了三堂閃爍著(zhù)教學(xué)智慧與新課程理念的精彩課例。三位老師根據課程標準、學(xué)科內容的特點(diǎn)，確定具體明確的目標，緊緊圍繞著(zhù)教學(xué)目標，精心設計教學(xué)過(guò)程，巧妙創(chuàng )設教學(xué)情景，扎實(shí)有效地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。他們對學(xué)段目標的準確把握及教材的深入理解，為聽(tīng)課老師做了有效的引領(lǐng)。
每一節課后，由該學(xué)科教研組長(cháng)進(jìn)行面對面點(diǎn)評，從認識當前各學(xué)科目標的偏差，學(xué)段目標的區別與聯(lián)系，目標導向下的教學(xué)三方面做了精辟的點(diǎn)評，充分肯定老師們教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化及目標的有效落實(shí)，同時(shí)對三堂課中存在的問(wèn)題作深度剖析與指導。各教研組長(cháng)的點(diǎn)評，如撥云見(jiàn)日，讓老師們對目標的確定與達成有清晰的認識，為大家的教學(xué)指明了方向。
七、積極探索實(shí)踐，喜結科研碩果
“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”在各課題的研究過(guò)程中，學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力、教改能力和教育科研能力等業(yè)務(wù)素養得到了錘煉和提高。教師們駕馭實(shí)踐以及提升理論的能力不斷增強。本學(xué)期肖蕾、申黛芬老師的論文獲家級一等獎，張少華老師的論文在省級刊物上發(fā)表，董勝元老師參加省科學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽獲二等獎，王麗玲、黃喜、喻少文老師參加孝感市優(yōu)質(zhì)課競賽均獲一等獎，嚴文濤老師參加安陸市自制教具比賽獲一等獎。
縱觀(guān)一學(xué)期的教科研工作，還存在一些不足之處，特別是加強理論學(xué)習，提高教師理論水平方面的力度不夠;對思品、體育等學(xué)科的教學(xué)研究開(kāi)展不夠;課題活動(dòng)開(kāi)展還不夠規范、穩定，成果不夠多;教育科研論文等在刊物發(fā)表的數量太少。針對這些問(wèn)題，下學(xué)期我們將著(zhù)力做好以上這些工作。相信隨著(zhù)教育科研在我校的不斷扎根，教育科研之花也一定會(huì )綻放得更艷，結出更豐碩的果實(shí)。
【小學(xué)教學(xué)教研工作總結】相關(guān)文章：
小學(xué)教學(xué)教研工作總結02-01
小學(xué)教學(xué)教研工作總結05-09
小學(xué)教學(xué)教研工作總結07-21
關(guān)于小學(xué)教學(xué)教研工作總結11-12