電話(huà)家訪(fǎng)工作總結

　　家訪(fǎng)是學(xué)校工作的一項重點(diǎn)內容，需要不斷總結經(jīng)驗教訓。下面是yjbys小編搜集整理的電話(huà)家訪(fǎng)工作總結，歡迎閱讀。

　　電話(huà)家訪(fǎng)工作總結一

　　一、家訪(fǎng)目的

　　1、確保學(xué)生安全到家。學(xué)生在離校之前已填寫(xiě)過(guò)假期去向登記表，我將以此為依據判斷學(xué)生是否安全、準時(shí)到家。

　　2、讓學(xué)生家長(cháng)了解學(xué)生的寒假安排。假期安排具體如下：

　　1)上英語(yǔ)或計算機方面的網(wǎng)絡(luò )課。

　　2)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　3)復習英語(yǔ)四級考試。

　　3、希望家長(cháng)督促學(xué)生做好學(xué)習及社會(huì )實(shí)踐方面的工作。

　　4、提前給學(xué)生及其家長(cháng)拜年。

　　二、家訪(fǎng)情況

　　1、本次電話(huà)家訪(fǎng)共用4天時(shí)間，應打155人電話(huà)，實(shí)際打通136人，未打通19人。

　　2、未打通的原因

　　1)電話(huà)號碼為空號。

　　2)電話(huà)號碼錯誤。

　　3)電話(huà)關(guān)機。

　　3、家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題

　　1)學(xué)生在校表現的情況。

　　2)學(xué)生的學(xué)習情況。

　　3)學(xué)生這學(xué)期的考試情況。

　　4)詢(xún)問(wèn)上不了網(wǎng)絡(luò )課的緣由。

　　三、家訪(fǎng)感悟

　　1、電話(huà)家訪(fǎng)使本人對學(xué)生的了解更加全面。

　　2、加深本人與學(xué)生、家長(cháng)的情感交流。

　　3、增強本人自身的使命感。

　　此外，這是本人第二次打家訪(fǎng)電話(huà)，比起第一次的手足無(wú)措，這次我明顯鎮定許多，并且也提前做好一些準備工作，但仍有不足之處，如對于某些家長(cháng)的提問(wèn)，自己回答得不夠準確等。對此，我會(huì )努力完善自我，同時(shí)也會(huì )虛心向同事請教，以便能夠使自己盡快成熟起來(lái)。

　　電話(huà)家訪(fǎng)工作總結二

　　十幾年書(shū)教下來(lái)，讓我認識到，教育引導學(xué)生一定要與家長(cháng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。學(xué)校也將家訪(fǎng)作為學(xué)校工作的一項重點(diǎn)內容。我進(jìn)行了三天半家訪(fǎng)工作，一杯清茶與許多家長(cháng)結下情誼。三天半的家訪(fǎng)工作，可謂感受頗多。

　　在這次家訪(fǎng)過(guò)程中，我不僅在第一時(shí)間看到了已經(jīng)與自己相處一年的學(xué)生們的成長(cháng)，而且也深深地體會(huì )到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。

　　家訪(fǎng)結束了，但工作卻還剛剛開(kāi)始，存在的疑問(wèn)和困難也將隨之而來(lái)。如何管理好這個(gè)班級，這些都是眼前的問(wèn)題。對于我不僅是個(gè)挑戰，也是又一次的鍛煉。

　　在這次家訪(fǎng)活動(dòng)中，我和其他老師有以下幾點(diǎn)感想：

　　一、我發(fā)現多數家長(cháng)的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。

　　有的家長(cháng)對孩子百依百順，當做小皇帝。有的家長(cháng)在復習最緊張的情況下教育學(xué)生，生病了就可以不寫(xiě)作業(yè)了。在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。

　　二、現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。

　　有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，真正做到有的放矢。

　　三、有許多綜合素質(zhì)不高的家長(cháng)對于我們學(xué)校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪(fǎng)中，我和石老師耐心地為家長(cháng)介紹和講解，有許多理念得到了家長(cháng)的贊同與支持。

　　四、每個(gè)人的綜合素質(zhì)不同，家長(cháng)可分為好多不同的類(lèi)型，班主任應該具體分析問(wèn)題，“到什么山唱什么歌”，如果家訪(fǎng)的方式一味不變，有時(shí)會(huì )事倍功半，甚至是適得其反。

　　在此次家訪(fǎng)中，許多家長(cháng)也給了許多的意見(jiàn)和建議：

　　1、希望讓老師和家長(cháng)更加強聯(lián)系與交流，能與孩子的學(xué)習生活更好的融合起來(lái)，幫助自己的孩子更好的學(xué)習。

　　2、希望老師多鼓勵不夠主動(dòng)發(fā)言的孩子。

　　3、希望其他任課老師能采用各種形式和家長(cháng)多溝通，以便家長(cháng)全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問(wèn)題。

　　總之，家訪(fǎng)工作是班主任工作中不可缺少的方式。通過(guò)家訪(fǎng)我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過(guò)程，人的情感是在認識基礎上產(chǎn)生和形成的，培養學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習習慣是我們教師的責任。

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