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2017年家長(cháng)學(xué)校教育工作總結
學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭教育是教育系統工程中的重要組成部分，家長(cháng)學(xué)校是指導家庭教育的重要陣地。下面是小編搜集整理的2017年家長(cháng)學(xué)校工作總結，歡迎閱讀。更多資訊盡在教學(xué)工作總結欄目!
第1篇：2017年家長(cháng)學(xué)校工作總結
本學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在全體學(xué)生家長(cháng)的支持下，學(xué)校家長(cháng)學(xué)校各項工作開(kāi)展得有聲有色，受到了全社會(huì )的高度評價(jià)，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、全面布置，合理分工，確定主題，開(kāi)展活動(dòng)
本學(xué)期來(lái)，家長(cháng)學(xué)校各項工作注重抓早、抓細、抓落實(shí)。期初，召開(kāi)了校務(wù)工作會(huì )議，宣布新的家長(cháng)學(xué)校組織機構，決定由的林建專(zhuān)任老師負責，由德育組宣講組和學(xué)校骨干教師擔任課任師的總機構，開(kāi)展各項工作。組織建立起來(lái)后，家長(cháng)學(xué)校立即召開(kāi)會(huì )議，具體布置各項工作，各個(gè)人落實(shí)具體責任，并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)期的工作主題，著(zhù)重組織家長(cháng)討論"養不教，誰(shuí)之過(guò)?""如何做好初一新生的接軌?""如何搞好初二學(xué)生的學(xué)習?"以及"如何幫好子女的中考沖刺?"活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，傳授家教方法
本學(xué)期來(lái)，家長(cháng)學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議著(zhù)重組織學(xué)生討論"養不教，誰(shuí)之過(guò)?"通過(guò)講座，使廣大家長(cháng)認識到孩子是可塑的，明確了家長(cháng)的責任，認識到應該對孩子愛(ài)而不溺，嚴而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨生子女的'家教方法。通過(guò)這些會(huì )議，有針對性地開(kāi)展了各項活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(cháng)會(huì )議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長(cháng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系
本學(xué)期來(lái)，家長(cháng)學(xué)校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系卡，向學(xué)生家長(cháng)公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話(huà)號碼，以便家長(cháng)向老師反映情況，獲取信息。為了防止個(gè)別后進(jìn)生逃學(xué)，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時(shí)間表，使家長(cháng)容易掌握孩子動(dòng)向，便于檢查孩子作業(yè)。同時(shí)，家長(cháng)學(xué)校又通過(guò)班主任收集各家長(cháng)的住址及電話(huà)號碼，以便各課任老師及時(shí)向家長(cháng)反映問(wèn)題。經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家表現
本學(xué)期來(lái)，家長(cháng)學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪(fǎng)。尤其是對后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結對子，每學(xué)期經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效�！�
第2篇：2017年家長(cháng)學(xué)校工作總結
教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(cháng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì )的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長(cháng)學(xué)校已取得了一定的成績(jì)，但真正把家長(cháng)學(xué)校辦到家長(cháng)的`心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(cháng)的配合，我們家長(cháng)學(xué)校會(huì )越辦越好。
本年度在上級有關(guān)部門(mén)的關(guān)心和幫助下，在全體師生的努力下。，各位家長(cháng)，特別是家長(cháng)委員會(huì )的支持和配合下，學(xué)校家長(cháng)學(xué)校的各項工作已圓滿(mǎn)結束，并取得了較好的成績(jì)。
一、計劃詳實(shí)、制度嚴格、促進(jìn)了家長(cháng)們學(xué)習的自覺(jué)性主動(dòng)性。
1、為了保證家長(cháng)的人數，以及到校情況。我們制定了嚴格的《考勤制度》，在開(kāi)學(xué)第一次培訓會(huì )上向全體家長(cháng)宣布，90%的家長(cháng)能按照制度執行，少數家長(cháng)不十分重視，因而不能按時(shí)到校。
2、為了鼓勵家長(cháng)積極參加培訓，我們一方面認真制定了考核方案。凡考核成績(jì)不合格者，一概不發(fā)結業(yè)證書(shū)，另一方面，我們又設立優(yōu)秀家長(cháng)獎。從而調動(dòng)了家長(cháng)執行制度的自覺(jué)性。
二、組織嚴謹、內容豐富
1、家長(cháng)委員會(huì )根據我校的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的《學(xué)校家長(cháng)學(xué)校家教講座安排表》，每月兩次，雖然有時(shí)因種種原因不能按時(shí)舉辦，在一周之內一定補上。不讓家長(cháng)們誤過(guò)。同時(shí)針對不同處級的家長(cháng)確定不同的內容，形成系統的家教理論，家長(cháng)們受益匪淺、贊不絕口。
2、家長(cháng)還分年級組織了家庭教育交流會(huì )，雖然沒(méi)有書(shū)面材料，可是家長(cháng)們都能切合主題，積極發(fā)言，真正做到取長(cháng)補短，互相學(xué)習，收到了預期的效果。
三、工作中存在的問(wèn)題
1、培訓內容存在局限性，有待改進(jìn)。2、少數家長(cháng)認識不到位。
3、培訓時(shí)間有時(shí)不能保證。
總之：在仿后的工作中，我們會(huì )與各位家長(cháng)互相交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，力爭從他們缺乏的知識入手，在他們農閑的時(shí)候培訓，努力讓家長(cháng)獲得家庭教育的較較好方法，幫助他們完成他們的心愿，也實(shí)現了教師的心愿。
第3篇：2017年家長(cháng)學(xué)校工作總結
鐵西小學(xué)學(xué)區范圍較廣，家長(cháng)所屬社會(huì )群體較為復雜，家長(cháng)對學(xué)生教育行為的規范上還有很大的提升空間，為全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校在社會(huì )、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習、教育和生活環(huán)境，我校高度重視家長(cháng)學(xué)校工作，努力構建家長(cháng)學(xué)校的新模式，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的家教觀(guān)，取得了較好的效果�？偨Y一年來(lái)工作的一些做法，主要有以下幾點(diǎn)：
一、組織機構健全
我校有固定的家長(cháng)學(xué)校組織機構及人員名單，如“家長(cháng)委員會(huì )組織名單”、“家長(cháng)學(xué)校組織名單”等，由校長(cháng)、教導主任、教師代表、家長(cháng)代表、社區或村委代表等構建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò )結構。每班組建了家長(cháng)委員會(huì )。每學(xué)期都舉行“家長(cháng)會(huì )”，商量、討論學(xué)校有關(guān)事宜，由專(zhuān)人負責記錄。健全的組織機構密切了學(xué)校社會(huì )家庭的聯(lián)系，開(kāi)展三位一體網(wǎng)絡(luò )式教育，收到了較好的教育效果。
二、各項制度扎實(shí)有效
學(xué)校制定了《鐵西小學(xué)家校聯(lián)系制度》、《家長(cháng)學(xué)校培訓制度》和《家長(cháng)接待日制度》，詳細規定了溝通的措施和途徑，使家校溝通制度化，常態(tài)化。
三、活動(dòng)形式靈活多樣
(1)定期進(jìn)行“家長(cháng)學(xué)�！笔谡n。在開(kāi)學(xué)的工作計劃中定好講授內容，授課人及時(shí)間，家長(cháng)學(xué)校不斷改變形式，開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )。
(2)學(xué)校通過(guò)家長(cháng)會(huì )和家訪(fǎng)的形式，密切家校聯(lián)系，共同承擔起教育孩子的任務(wù)。學(xué)校每學(xué)期最少召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，搞一次家訪(fǎng)，并印發(fā)了家校聯(lián)系卡，定期與家長(cháng)聯(lián)系溝通，根據學(xué)生的實(shí)際情況決定溝通的次數和內容，及時(shí)的溝通和反饋，利于學(xué)生的健康成長(cháng)，也便于家校的有效聯(lián)系。
(3)聘請了屬地派出所領(lǐng)導作為法制副校長(cháng)，對學(xué)生進(jìn)行法律講座，加強學(xué)生法制觀(guān)念，認真組織開(kāi)展預防未成年人犯罪的法制教育活動(dòng)。
(4)每周二下午為學(xué)校的家長(cháng)接待日時(shí)間，家長(cháng)可以自由到校聽(tīng)課，參與班級的各項活動(dòng)，了解學(xué)校的授課情況，及時(shí)對學(xué)校工作提出建議。這項活動(dòng)的開(kāi)展，密切了家校的聯(lián)系，使家長(cháng)對學(xué)校教育有了更加全面直觀(guān)的了解，對教師的教學(xué)有促動(dòng)，家長(cháng)個(gè)人的教育素質(zhì)也有所提高，觀(guān)摩一節生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)，結合平時(shí)的培訓，理論聯(lián)系實(shí)際，家長(cháng)們收獲頗豐。人文化的家長(cháng)接待日使教育培訓活動(dòng)更直觀(guān)，更具有教育的實(shí)踐性。
四、教學(xué)活動(dòng)針對性強
考慮到各個(gè)年級的學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校的家長(cháng)學(xué)校采取了分年級授課的方式。本著(zhù)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，因材施教的'原則，分不同年段制定授課計劃，選擇適合本年段學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的內容進(jìn)行培訓。例如一年級新生，剛入學(xué)時(shí)對想學(xué)校生活還不適應，而家長(cháng)對孩子的不適心理也缺乏必要的指導和溝通，針對一年級新生的特點(diǎn)，確定了家長(cháng)學(xué)校的實(shí)施方案，即培養新生適應集體及養成良好學(xué)習習慣的教育這樣一個(gè)教育主題，由班主任老師選擇班里有代表性的一些現象，從正反兩方面進(jìn)行宣傳教育，提高了家長(cháng)對一年級新生的科學(xué)管理能力，這樣做的好處是可以避免授課的盲從性，有的放矢，有針對性的解決教育上的問(wèn)題。實(shí)踐證明，這樣做也確實(shí)收到了較好的效果。學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習習慣都有所改善。各個(gè)年級內容有所側重又有所聯(lián)系，循序漸進(jìn)，逐步提高。
總之，家長(cháng)學(xué)校配合了家庭教育的有利實(shí)施，促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。但由于學(xué)�；顒�(dòng)的沖擊，家長(cháng)學(xué)校的授課次數比較有限，家長(cháng)的接受能力也參差不齊，還不能達到預期的效果，在今后的家長(cháng)學(xué)校工作中，我們將逐步完善，以確實(shí)達到教育家長(cháng)，提高學(xué)生素質(zhì)的效果。
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