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小學(xué)班主任第一季度工作總結
小學(xué)班主任的季度工作總結怎么寫(xiě)?班主任第一季度工作總結要寫(xiě)哪些內容?以下小學(xué)班主任第一季度工作總結歡迎閱讀!
小學(xué)班主任第一季度工作總結
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也會(huì )用愛(ài)對待每一位學(xué)生，讓他們在愛(ài)里面成長(cháng)。以下是我這個(gè)季度的工作總結：
一、用愛(ài)對待每一位學(xué)生
別林斯基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是鑒別教育的尺度。”愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎。我時(shí)刻牢記這句名言，無(wú)論是在平時(shí)的課堂里面還是在下課后和學(xué)生的相處中，我總是給與他們最多的愛(ài)。但是也不是溺愛(ài)，當他們做錯的時(shí)候，我也會(huì )讓他們知道他們的錯在哪里，當然絕對不會(huì )有體罰，會(huì )嘗試著(zhù)和孩子們講道理，告訴他們哪些是正確的哪些是不正確的，慢慢的讓他們都培養出好習慣。
二、在形式多樣的活動(dòng)中享受藍天、陽(yáng)光班級活動(dòng)是班集體建設的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的'活動(dòng)，可以讓學(xué)生快速成長(cháng)。而游戲、玩耍、活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強，開(kāi)展一些符全他們年齡特征的活動(dòng)，花力不多卻可以培養學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好、良好的行為習慣和道德品質(zhì)，何樂(lè )而不為呢?在本季度中，我先后組織學(xué)生開(kāi)展了“獻給老人一片情”的中隊主題活動(dòng)，“黑板報設計比賽”、 “我與安全同行”、“元旦荼話(huà)會(huì )”、“課本劇比賽”“寫(xiě)字比賽”、“讀書(shū)比賽”等一系列活動(dòng)。所有的活動(dòng)都由學(xué)生自編、自導、自演，他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊忙碌。其中我們班的xxx、xxx兩位同學(xué)的繪畫(huà)多次在校的櫥窗、專(zhuān)版上展覽，今年“六一”，他們的作品又在班上展出。他們倆在本學(xué)年均被評為了三好學(xué)生，除了這些之外，我平時(shí)都有教育他們要有愛(ài)心。在本學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)校在組織一次獻愛(ài)心的活動(dòng)中，我們班的同學(xué)把平時(shí)積攢的零用錢(qián)都捐了出來(lái)，在這么多活動(dòng)中，我們班總是表現優(yōu)異。獲得了學(xué)校的很多表彰。班隊活動(dòng)就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿(mǎn)活力與朝氣，擺脫學(xué)習沉重的束縛，讓他們享受快樂(lè )，享受藍天陽(yáng)光。
三、人人成為班級小主人
孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，我用引導的方法來(lái)讓他們來(lái)改掉壞習慣，比如本班的一位同學(xué)在日記中寫(xiě)道：“以前我很懶，在家從來(lái)不勞動(dòng)，老師布置的一切工作我都沒(méi)有積極性。自從當上勞動(dòng)委員后，覺(jué)得自己應該為班集體出力。我安排同學(xué)們做好值日，還要一天三次檢查衛生。經(jīng)過(guò)一周的努力，終于拿到了文明流動(dòng)紅旗。老師和同學(xué)都說(shuō)我是稱(chēng)職的勞動(dòng)委員。這時(shí)我才覺(jué)得以前是多么慚愧呀!從今往后，不管有什么事情，我也要首先為班級出力。”
我還采用了獎勵辦法，設置了“文明小組獎”和“活動(dòng)進(jìn)步獎”，每月評一次。為全班同學(xué)，尤其是后進(jìn)生創(chuàng )造了成功的機會(huì )，激發(fā)了他們積極向上的熱情，給他們增強自信心。每個(gè)同學(xué)都自豪地說(shuō)：“我是班級小主人，我要為班級爭光!”
小學(xué)班主任第一季度工作總結
本季度我擔任二年級數學(xué)教學(xué)工作，一季度來(lái)，我自始至終以勤奮、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤奮、兢兢業(yè)業(yè)的精神從事教學(xué)工作。作為數學(xué)教師，我能認真制定計劃，注重教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，主動(dòng)參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節課，并能經(jīng)常聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課，從中學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，揚長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標要求進(jìn)行講課，讓學(xué)生學(xué)習好數學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象循循善誘，全方面去培養學(xué)生的學(xué)習數學(xué)的能力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：
�、耪n前準備：備好課。 ①認真研讀教材，掌握教材的基本概念，了解教材的構造，重難點(diǎn)分布，掌握知識之間的聯(lián)系，知道應補充哪些知識點(diǎn)，能夠更好的讓學(xué)生理解。 ②了解學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識結構，了解他們的學(xué)習興趣、難點(diǎn)和習慣，知道他們學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些苦難，采取相應的措施。 ③考慮教授方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。在數學(xué)課上，把抽象的數學(xué)知識與學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)實(shí)際的學(xué)習情境，同時(shí)，也注重對學(xué)生學(xué)習能力的培養，引導學(xué)生在合作交流中學(xué)習，在主動(dòng)探索中學(xué)習。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習主體，讓學(xué)生成為課堂的主人，開(kāi)發(fā)學(xué)生自身的能力，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。應用題一直都是小學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)，在這個(gè)方面，我創(chuàng )設了跟媽媽一起去菜場(chǎng)買(mǎi)菜的情景，讓學(xué)生有一個(gè)情景去想象，然后小組合作去尋找計算的方法，最后得出了三種算法，激發(fā)了同學(xué)們的思考的`能力。碰到簡(jiǎn)單易懂的知識點(diǎn)，我就會(huì )讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方直接在課堂上解決，讓學(xué)生的發(fā)現問(wèn)題的能力得到了提升，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有趣，學(xué)中收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣。
(3)、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習差的學(xué)生的個(gè)別輔導我感到做的不夠，沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導他們，使這部分學(xué)生的成績(jì)總是不理想。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
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