鉗工的教學(xué)工作總結

　　總結是社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓，下面是小編整理的鉗工教學(xué)工作總結，歡迎來(lái)參考！

鉗工教學(xué)的工作總結

　　本學(xué)期我擔認了07機制本一、06機電二班2個(gè)班的實(shí)習教學(xué)；本人在教學(xué)崗位上愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生嚴謹治學(xué).努力做到更好.要真正做到為人師表較好的完成教學(xué)工作任務(wù),需要付出很多的耐心和精力.為了圓滿(mǎn)完成實(shí)習指導任務(wù),使學(xué)生掌握有效實(shí)用的專(zhuān)業(yè)技能,首先要讓學(xué)生明確學(xué)習目標,激發(fā)學(xué)習興趣.因而結合自己的實(shí)際教學(xué)這學(xué)期的工作進(jìn)行總結:

　　一、培養學(xué)生學(xué)習鉗工的興趣,

　　提高動(dòng)手能力,一節課講解的內容不宜過(guò)多,講解的語(yǔ)言要精練,步驟要清晰.要由淺入深,注意前后知識的連接.在講課中要善于使用“情感調動(dòng)”和“思維點(diǎn)撥”的教學(xué)方法,形式應靈活多樣,切忌呆板,枯燥. “操作練習”是一節課中學(xué)生掌握技能和鞏固新知識的主要渠道.練習的時(shí)間要充足,練習的內容要充分體現本節課的教學(xué)內容,并要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習操作技能的積極性,使他們在操作過(guò)程中能比較主動(dòng)的調節自己的操作動(dòng)作, 使學(xué)生在操作實(shí)踐中取得好的成效,最終達到提高學(xué)生操作技能的目的.使學(xué)生至始至終發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性。

　　二、分解鉗工實(shí)訓目標,作到心中有數

　　學(xué)生光知道了“為什么學(xué)”還不夠.由于平時(shí)不良學(xué)習習慣的影響,如果僅有一個(gè)總體實(shí)訓目標,學(xué)生對自己每次課程必須達到的技能練習要求不夠清晰,缺乏緊迫感,新鮮勁一過(guò),又會(huì )懶懶散散.因此,有了掌握鉗工技能的愿望,還要讓學(xué)生對總體實(shí)訓學(xué)習的內容,各階段必須要掌握的技能目標有所了解,作到心中有數,知道自己在何時(shí)應該具有什么樣的技能.這樣,學(xué)生就

　　不至于簡(jiǎn)單的以為時(shí)間還長(cháng),對自己反復的動(dòng)作練習感到枯躁單調,對照分解出的每個(gè)階段技能目標,明白自己技能的不足之處,提升自己的技能水平,有了時(shí)間意識,產(chǎn)生一種緊迫感。先讓學(xué)生初步對他們應掌握的鉗工技能有個(gè)總體了解,然后把從開(kāi)始實(shí)訓到參加技能考試之間的時(shí)間進(jìn)行分配,指出在每個(gè)時(shí)間階段內要掌握的技能,比如第三周的課是鋸割練習,學(xué)生要做到基本掌握正確的鋸割方法,保證鋸割尺寸誤差小于1㎝,鋸縫與基準面垂直度誤差小于1㎝.第二周鋸割練習要控制尺寸誤差0.2㎝一0.3㎝毫米,并向學(xué)生指出,如果鋸割尺寸誤差不能準確控制,過(guò)小導致工件報廢,過(guò)大則增加銼削工作量和勞動(dòng)時(shí)間.學(xué)生明確了每個(gè)階段的學(xué)習目標后,練習起來(lái)的時(shí)間觀(guān)念就會(huì )增強。

　　三、基本操作技能訓練是有一定的規律：

　　教師一邊示范動(dòng)作,一邊講解操作要領(lǐng)和注意事項,為學(xué)生建立了操作的`慨念與表象. 學(xué)生開(kāi)始練習時(shí),注意范圍較小動(dòng)作生硬往往顧此失彼,不易察覺(jué)自己操作動(dòng)作的錯誤.隨著(zhù)實(shí)踐經(jīng)驗增加注意逐步擴大.動(dòng)作協(xié)調力度較準.只有到熟練階段時(shí),技能動(dòng)作才成為他們聯(lián)想與習慣的遷移.因此,初練時(shí)我安排兩位學(xué)生組合訓練,互相觀(guān)察﹑提示交流使學(xué)生間互幫互學(xué).我隨時(shí)巡視指導操作糾正錯誤,對個(gè)別在操作上有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導并及時(shí)鼓勵。

　　四、上好每一節課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情.

　　我認為在向學(xué)生傳授知識和技能的同時(shí),還要培養學(xué)生思考與分析的能力.在練習中要善于創(chuàng )造勞動(dòng)工作中的交流氣氛;通過(guò)具體操作—-思考問(wèn)題—-分析解答,舉一反三的施工工作中實(shí)例分析,使學(xué)生在練習中善于發(fā)現問(wèn)題,大膽探索扎實(shí)地掌握各項專(zhuān)業(yè)技能。

　　五、產(chǎn)教結和方式：

　　我認為學(xué)生在第一階段為材料消耗練習掌握基本技能。 第二階段為出產(chǎn)品考核[學(xué)校接工程讓學(xué)生實(shí)踐]。

　　六、本人今后的努力方向：

　　1、加強自身文化知識的學(xué)習,課堂上做到講解精講精練,注重學(xué)生能力的培養。利用各種教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習興趣和聽(tīng)課注意力。

　　2、對個(gè)別在操作上有困難的學(xué)生多進(jìn)行輔導并在多一些耐心,及時(shí)鼓勵.使他們認識到用心去練,多練習才能掌握扎實(shí)的技能。

　　回顧這半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,基本上是比較順利的完成了教學(xué)任務(wù),在工作中我有欣喜的收獲,也發(fā)現了不足.我一定在以后的教學(xué)中不斷開(kāi)拓創(chuàng )新,讓學(xué)生們能愉快的學(xué)習和掌握專(zhuān)業(yè)知識技能。

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