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攙扶扶持教學(xué)工作總結報告
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時(shí)間荏苒，歡快而充實(shí)的工作時(shí)間總是短暫的，轉眼到了這一學(xué)期的尾聲，攙扶扶持教學(xué)工作總結�；仡欉@一學(xué)期，我和我的學(xué)生們不僅在一次次的交往與碰撞中建立起了*而濃厚的師生情，而且在互相信任的條件下較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為在以后的教學(xué)工作中做到查漏補缺，更加快速地進(jìn)步課堂效率，特把本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強思想政治學(xué)習，切實(shí)做到熱愛(ài)學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生。
"思想是行動(dòng)的先導"，為了讓自己對學(xué)生的愛(ài)一如既往，對教育的執著(zhù)一如既往，我繼續把思想政治學(xué)習當做一項首要而且重要的工作來(lái)做。為讓自己的教育思想跟得上時(shí)代的潮流和學(xué)生的現狀、我養成了讀書(shū)、看報、看新聞的習慣。本學(xué)期，我認真研讀了《種籽教育手記》、《乖孩子的傷最重》、《教師心理學(xué)》、《給老師的一百條建議》等書(shū)籍，從前人的經(jīng)驗中尋求聰明，及時(shí)發(fā)現自己在教育孩子中出現的題目并適時(shí)做出調整。在不斷學(xué)習中，我越來(lái)越有了這樣的感受：要讓孩子健康歡快地長(cháng)大，教師不光要有一顆愛(ài)孩子的心，還要把握一定的教育技巧，并且做到用自己的言行為學(xué)生做好示范，引領(lǐng)學(xué)生長(cháng)大。
二、不斷充電，用豐富的學(xué)識武裝自己的頭腦
教師的課堂要想贏(yíng)得同學(xué)們的認可，自己的學(xué)識要淵博，這是不爭的事實(shí)。隨著(zhù)科技的迅猛發(fā)展，學(xué)科間的聯(lián)系越來(lái)越緊密，我越來(lái)越感覺(jué)自己只憑上學(xué)時(shí)的那點(diǎn)兒儲備來(lái)教現在的學(xué)生，已經(jīng)不能做到得心應、手游刃有余。為此，每一學(xué)期我都自主投票平臺的加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習。本學(xué)期，為擴展自己的知識面，我認真研讀了《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》等名著(zhù)；為豐厚自己的詩(shī)文素養，我新積累古詩(shī)文50余首；為進(jìn)步自己的課堂教學(xué)水平，我努力研讀各種教學(xué)設計，探索總結適合自己的教學(xué)模式；…
三、采取多種教學(xué)形式，帶動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文素養的提升。
"愛(ài)好是最好的老師"！要想讓學(xué)生語(yǔ)文素養有大幅度的提升，老師必須做到充分調動(dòng)學(xué)生的探知欲看才行！本學(xué)期在前面教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，我繼續采用多種教學(xué)形式，讓孩子天天都在新奇與新知中享受語(yǔ)文教學(xué)，工作總結《攙扶扶持教學(xué)工作總結》。所采取的教學(xué)形式主要如下：
首先，采取小組合作，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性
為充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，本學(xué)期，我采用了小組合作的形式。為在評價(jià)過(guò)程中做到公正、公平，讓評價(jià)具有可持續性和可操縱性。在開(kāi)學(xué)之初，我便針對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)、聽(tīng)課習慣、發(fā)言情況、作業(yè)完成等方面對學(xué)生按檔分成了5類(lèi)，從這5各組中選出了一個(gè)組長(cháng)，為不給學(xué)生貼上自己的好朝后就是學(xué)習不好的標簽，我選的組長(cháng)不一定就是在組內學(xué)習最好的。組長(cháng)選好后，讓組長(cháng)和組員在雙向選擇的基礎上組淘寶網(wǎng)購物建自己的小組(小組成員內必須包括1-5號五位同學(xué))。為激發(fā)學(xué)生的積極性，便于老師老師操縱，我在9個(gè)小組的基礎上，又把他們編成了三個(gè)大組。讓小組及大組的互相制約作用切實(shí)地讓學(xué)生形成在小組內合作，在大組、班內競爭，在大組內合作，在大組間競爭的氛圍。在小組內小組長(cháng)的義務(wù)與權力是并重的。每位小組長(cháng)在組內享有非常大的權力，比如說(shuō)小組職員任務(wù)的分工，小組成員內座位的安排、小組內職員矛盾的處理等。在評價(jià)過(guò)程中，我采用積分的辦法，學(xué)生每被批評或表?yè)P都以0.2分計算。評價(jià)結果一周一總結，對每周學(xué)生的積分進(jìn)行匯總，取前三名做為本周的優(yōu)秀小組。對評選出的優(yōu)秀小組，進(jìn)行張貼照片表?yè)P。
其次，圍繞市教科院要求的"345"教學(xué)法開(kāi)展教學(xué)工作。
市教科院要求的"345"課堂教學(xué)模式能很好的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，為此，本學(xué)期我認真鉆研了市教科院要求的教學(xué)模式，對每種模式都進(jìn)行了探索性嘗試，收到了不錯的效果。
再次，課外閱讀拓展學(xué)生的知識面。
語(yǔ)文教學(xué)離開(kāi)大量的閱讀，學(xué)生想獲得大幅度的語(yǔ)文素養的提升是不可能的。為培養學(xué)生的閱讀愛(ài)好。在教學(xué)中，我采用以一篇帶多篇的形式，教給學(xué)生讀書(shū)的方法，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生讀到的自以為好的書(shū)籍在班內進(jìn)行推薦帶動(dòng)全班閱讀。采用這種形式，學(xué)生閱讀愛(ài)好高漲，每位同學(xué)本學(xué)期閱讀量都達到了10本以上。
然后，師生同背古詩(shī)文，豐厚學(xué)生的文化底蘊。
俗話(huà)說(shuō)"腹有詩(shī)書(shū)氣自華"，學(xué)生的文化底蘊要豐厚，離開(kāi)一定的古詩(shī)文積累是不可能的。為充分調動(dòng)學(xué)生積累的熱情，本學(xué)期我一直堅持和同學(xué)們一起背古詩(shī)文，收到了不錯的成效。在學(xué)期初，由于初次接這個(gè)班，我定的目標是每人積累古詩(shī)文50首，到現在學(xué)生已經(jīng)積累了60多首，逾額完成了開(kāi)學(xué)初定的目標。
再然后，讀后感撰寫(xiě)激勵學(xué)生寫(xiě)作能力的提升。
在鼓勵學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，我要求學(xué)生對看過(guò)的內容都要進(jìn)行反思、感悟，撰寫(xiě)讀后感，以便把學(xué)生的感悟用調理的語(yǔ)言進(jìn)行敘述，培養學(xué)生的習作能力。
最后，口語(yǔ)交際練習培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
有句話(huà)說(shuō)的好"做得好不如說(shuō)得好！"現代社會(huì )，對人才的需求已經(jīng)不僅僅停留在做得好，還要求說(shuō)得好，在工作中，要把自己做的東西能夠說(shuō)出來(lái)，在遇事時(shí)，能正確的表達自己的觀(guān)點(diǎn)。在前面教學(xué)的基礎上，為讓學(xué)生把看到的東西內化為自己的東西，學(xué)會(huì )用公道的語(yǔ)言進(jìn)行表達，在班內我開(kāi)展了口語(yǔ)交際活動(dòng)，除書(shū)本上要求的篇目，還選擇主題開(kāi)展，在組內選出職員輪流上臺發(fā)言，給每個(gè)同學(xué)發(fā)言的機會(huì )。
四、嚴格要求自己，用自己的言行引導學(xué)生長(cháng)大。
"己所不欲，勿施于人"這是亙古不變的道理。做為老師，為給學(xué)生起到好的榜樣示范作用，要求學(xué)生做到的，我總是率先做到。當這樣要求自己時(shí)，很多情況下，不用老師說(shuō)，學(xué)生就知道自己應該怎樣做。
五、用滿(mǎn)載的收獲迎接明天的挑戰。
"有付出就有收獲"真是一點(diǎn)兒也不錯，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力，孩子們各方面取得了讓人較為滿(mǎn)足的成績(jì)。在本學(xué)期的各項教學(xué)活動(dòng)中，本班的語(yǔ)文較之從前有了長(cháng)足的進(jìn)步，成績(jì)的取得與學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成是分不開(kāi)的。談到后續的語(yǔ)文學(xué)習，同學(xué)們信心百倍，都感覺(jué)語(yǔ)文學(xué)習不難，對于后面的語(yǔ)文布滿(mǎn)了期待與幻想。
一學(xué)期下來(lái)，需要總結的東西還有很多，在此就不逐一贅述。在下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中，我將在鞏固學(xué)生前面養成的好的學(xué)習習慣的基礎上側重學(xué)生的語(yǔ)言表達能力的培養，讓人感覺(jué)五年級三班走出往的同學(xué)個(gè)個(gè)是信心百倍的，布滿(mǎn)學(xué)識的！
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