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英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作總結范文
本學(xué)期，我擔任三至六年級的英語(yǔ)課，雖然課頭多，作業(yè)多，但在開(kāi)學(xué)時(shí)，我還是認真制定了詳細的教學(xué)計劃，有助于我在今后的教學(xué)活動(dòng)中有目的的去完成教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)工作中，為了以新思路，新方法來(lái)指導學(xué)生。在本學(xué)期，我主要做了以下工作：
1、認真備課，營(yíng)造輕松、活潑的學(xué)習氣氛，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。因為是四個(gè)年級，所以在不同的年級會(huì )有不同的方法。在課堂上，打破常規的教學(xué)模式，把單詞和課文融合在一起。對于基礎較差的五年級，我還把每個(gè)句子、每個(gè)短語(yǔ)的意思都一一給學(xué)生做了解釋?zhuān)员阌谒鼈冊谡n下復習時(shí)自己能明白單詞的意思。
2、抓住學(xué)生喜歡唱歌，做游戲、聽(tīng)故事的特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，教給學(xué)生一些他們喜歡的CHANT和SONGS，把PHONICS的教學(xué)方法適當滲透到我的教學(xué)中。特別是四年級課本中出現的短語(yǔ)、句子及語(yǔ)法，都一一教給學(xué)生。豐富自身的教育理念，注重自我身心健康，提高自身修養，將教育教學(xué)的內容以?xún)?yōu)秀的傳導方式授于學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生心靈、身體、知識、技能的同步協(xié)調發(fā)展。
3深鉆教材，虛心向其他老師請教，吃透教材，認真備課，運用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段努力上好每堂課，按時(shí)布置作業(yè)并及時(shí)批改作業(yè)。嚴格按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，按時(shí)保質(zhì)、保量的完成教學(xué)任務(wù)。認真接受學(xué)校對教師的教育教學(xué)考查，認真訓練學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力。利用每個(gè)早晚自習加大學(xué)生單詞的背誦力度和檢查力度，每節課前五分鐘，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)交際。
在教育工作中，針對各年級學(xué)生的實(shí)際情況，主要做了以下工作：
1、端正學(xué)習態(tài)度，糾正不良的學(xué)習習慣，幫助學(xué)生確立切實(shí)可行的奮斗目標。
2、進(jìn)行多方位的意識教育，培養學(xué)生的終身學(xué)習習慣。
3、用鼓勵加耐心說(shuō)服教育相結合的方式，規范學(xué)生的常規學(xué)習。
4、架起師生溝通的橋梁，創(chuàng )造和諧民主的教學(xué)環(huán)境。課堂上重視學(xué)生的學(xué)及學(xué)的方式方法。
5、在課下，經(jīng)常與其他教師進(jìn)行學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)交流，了解學(xué)生學(xué)習該課程的狀況，配合班主任及其他教師做好教學(xué)工作。通過(guò)與學(xué)生交流，了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)將信息反饋給班主任，實(shí)現教與學(xué)的和諧發(fā)展。
一學(xué)期匆匆就過(guò)去了�；仡欉@一學(xué)期的工作，有收獲也有敗筆，收獲是：我覺(jué)得三六年級的學(xué)生學(xué)得很輕松、而且也很愉快。網(wǎng)絡(luò )教研的開(kāi)展，使我在忙碌之中又學(xué)到了新鮮事物。相反的，失敗在與：五年級的學(xué)生由于基礎差，學(xué)習習慣差，課堂常規差，因此，大部分學(xué)生不能及時(shí)鞏固所學(xué)知識，也沒(méi)有學(xué)習的主動(dòng)性，不僅如此，還有幾個(gè)同學(xué)的成績(jì)可以說(shuō)是一落千丈。我想了很長(cháng)時(shí)間，也進(jìn)行了自我反省。我希望在下學(xué)期，這些同學(xué)的成績(jì)會(huì )有所改觀(guān)。因為，在教學(xué)的過(guò)程中，本身就是一個(gè)不斷總結，不斷完善的過(guò)程。只有在不斷的總結完善過(guò)程中，才會(huì )有一個(gè)質(zhì)的飛躍。我相信。
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