英語(yǔ)的教學(xué)工作心得總結范文

　　作為一名新生教師，在過(guò)去一學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)中，有得有失，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐我得出以下幾點(diǎn)心得和總結：

　　1.注意知識的銜接過(guò)渡。教學(xué)過(guò)程中，我及時(shí)給學(xué)生彌補七年級時(shí)的缺漏知識，從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)一步培養學(xué)生的閱讀能力，養成閱讀習慣。

　　2.多鼓勵，少批評。鑒于該校大多數學(xué)生的基礎較差，我所教的兩個(gè)班學(xué)生也不例外，在教學(xué)中我采取鼓勵政策，重視運用鼓勵性語(yǔ)言，不斷加強學(xué)生對自己的信心，而不是經(jīng)常批評學(xué)生，打擊他們的信心。

　　3.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)效果，才能盡可能的使學(xué)生避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生極分化，因此需要把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，可結合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講英語(yǔ)國家有關(guān)歷史、社會(huì )、道德、風(fēng)俗風(fēng)情及方面的新聞，幽默等。但盡管如此，我所教的兩個(gè)班仍有一部分學(xué)生對英語(yǔ)無(wú)法提起興趣，甚至在課堂上仍要開(kāi)小差，影響周邊學(xué)生聽(tīng)課，也影響我的授課。他們的基礎相當薄弱，學(xué)習目的不明確，缺乏學(xué)習耐心，學(xué)習起來(lái)難度大，也不愿堅持學(xué)習。這部分學(xué)生的落后或多或少對整個(gè)教學(xué)和班上其他學(xué)生的學(xué)習產(chǎn)生不良的影響，因此必須想方設法使這部分學(xué)生愿意學(xué)，愿意試著(zhù)去聽(tīng)課，至少愿意不影響其他同學(xué)，將會(huì )成為我以后教學(xué)的另一重點(diǎn)。

　　4.培養學(xué)生的自學(xué)能力。英語(yǔ)作為一門(mén)特別的課程，對學(xué)生而言，單單靠教師在課堂上所教授的知識內容是十分有限的，因此我特別培養學(xué)生的自學(xué)能力，具體包括：培養學(xué)生的預習能力，掌握英語(yǔ)基本知識的能力，學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。

　　我所教授的兩個(gè)班學(xué)生對于英語(yǔ)的學(xué)習信心不足，老說(shuō)自己的英語(yǔ)差，聽(tīng)不懂，在開(kāi)學(xué)初我就強調學(xué)習英語(yǔ)的重要性。在教學(xué)過(guò)程中我反復研究教材，采用中英雙語(yǔ)教學(xué)，盡量降低教材難度。八年級下冊的英語(yǔ)課本中每一單元最后豆油一篇長(cháng)篇閱讀，初中英語(yǔ)也強調閱讀，但我所面對的學(xué)生英語(yǔ)詞匯量不足，完整地閱讀一篇課文對他們來(lái)說(shuō)是很困難的，如果按照一貫的教學(xué)開(kāi)要求他們，就很有可能會(huì )打擊這些學(xué)生本來(lái)就脆弱的學(xué)習英語(yǔ)的信心和興趣。因此，我授課中，我重點(diǎn)講解語(yǔ)法點(diǎn)、語(yǔ)言點(diǎn)、單詞及固定搭配，幫助對課文的整體理解。這樣，一方面把課文濃縮成一個(gè)個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)和固定搭配，減輕學(xué)生記憶的難度，另一方面又使學(xué)生掌握一定數量的自信心，同時(shí)又為以后的英語(yǔ)學(xué)習做下鋪墊。

　　九班的學(xué)生比較活躍，上課氣氛較積極，但中等偏下層的學(xué)生占較大多數，尖子生相對較少；而十班的學(xué)生比較沉靜，上課氣氛較沉悶，但尖子生較九班多，中等學(xué)生比九班多。我備課時(shí)并沒(méi)有注意到這些差別，因此教學(xué)效果不如理想，因此可以看出，了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況，事實(shí)求是，具體問(wèn)題具體分析，因材施教，對授課效果有直接影響。教師備教法的同時(shí)也需要備學(xué)生，這一理論我在教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，以次可見(jiàn)，認真備課十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。備課充分，能調動(dòng)寫(xiě)生的積極性，上課效果就好。特別是每一單元的第一個(gè)課時(shí)，我會(huì )偶爾在課前進(jìn)行充分準備，制作一些與課本教學(xué)有關(guān)的圖片，這樣既能吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的興趣，使他們更加專(zhuān)注于聽(tīng)課，教學(xué)效果與課堂氣氛明顯更好些。

　　另外，教師更有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究辦法。上課內容需豐富、現實(shí)；教態(tài)要自然，講課要生動(dòng)，難易適中照顧全體，就自然能夠吸引學(xué)生，教師每天都要有充足的精神，感染學(xué)生。

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