高校教學(xué)工作總結7篇
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧，以下是小編為大家整理的高校教學(xué)工作總結7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高校教學(xué)工作總結 篇1
入校工作以來(lái)， 本人除了常規教學(xué)工作外還主動(dòng)承擔了系教學(xué)秘 書(shū)工作。一年來(lái)，我在各級領(lǐng)導的關(guān)心與支持下積極開(kāi)展本職工作， 協(xié)助本系領(lǐng)導做好了行政、科研、教學(xué)管理等方面的工作。工作中本 人能夠時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己， 模范遵守學(xué)院的各 項規章制度，工作積極、認真，態(tài)度端正，充滿(mǎn)熱情。在實(shí)際工作中 腳踏實(shí)地，勤于思考、善于研究，以嚴謹細致的態(tài)度努力完成各項工 作任務(wù)，保證了系、部工作的高效有序運行，圓滿(mǎn)完成了各級領(lǐng)導交 給的各項任務(wù)，工作富有成效，得到了領(lǐng)導和同志們的認可。為進(jìn)一 步提高個(gè)人工作水平，總結經(jīng)驗，現將一年來(lái)的教學(xué)秘書(shū)工作總結如 下
一、強化服務(wù)意識，為教學(xué)工作做好服務(wù)保障。
教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作， 為師生服務(wù)是教學(xué)秘書(shū)的主要工作 任務(wù)。教學(xué)服務(wù)不只是一句口號，不能停留在口頭上，更重要是落在 實(shí)處。服務(wù)教學(xué)，既有教學(xué)管理制度的制定與落實(shí)層面上的，也有具 體的教學(xué)管理事務(wù)性工作，就系教學(xué)秘書(shū)而言，在服務(wù)教學(xué)方面大量 的工作都體現在具體的事務(wù)性工作之中。
如教材征訂、 教學(xué)信息填報、 考試事務(wù)、教學(xué)資料收集等等。教學(xué)秘書(shū)的主要工作就是保障教學(xué)工 作的順利開(kāi)展，服務(wù)的對象主要包括教師和學(xué)生兩個(gè)部分，通過(guò)對教 學(xué)計劃實(shí)施過(guò)程中的.常規管理，實(shí)現維持正常的教學(xué)秩序、保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。實(shí)際工作中，我一方面強化個(gè)人服務(wù)意識，充分認 識到自己所從事工作的重要性，明確教學(xué)秘書(shū)工作的服務(wù)宗旨，主動(dòng) 擔負起組織育人、管理育人、服務(wù)育人的重擔，同時(shí)也不斷加強與教 師、學(xué)生的溝通，急師生所急，處處為廣大師生著(zhù)想，事無(wú)巨細，有 條不紊的做好各種事務(wù)性工作。并能夠及時(shí)反饋教學(xué)信息，真正把服 務(wù)落實(shí)于各項教學(xué)管理工作中，為日常教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行保駕護 航。
二、勤奮工作，認真履行崗位職責。
一名優(yōu)秀的教師必須要與現任職務(wù)建立起深厚的感情，干一行、 愛(ài)一行、鉆一行、精一行，在本職崗位上不斷創(chuàng )新進(jìn)取，努力在平凡 的崗位上做出不平凡的貢獻。工作中，我能自覺(jué)把自己的理想和奮斗 同學(xué)校的工作安排、同個(gè)人從事的工作緊密聯(lián)系起來(lái)，努力做好本職 工作。
自接手系教學(xué)秘書(shū)工作以來(lái)，我深感責任重大。為了能夠盡快熟 悉業(yè)務(wù)，我利用暑期加班整理資料、分類(lèi)歸檔，并迅速掌握學(xué)校教學(xué) 管理的相關(guān)軟件以及辦公常用設備的使用方法。
為了能夠順利迎接新 學(xué)期，在開(kāi)學(xué)前打印復印教師、學(xué)生課表、學(xué)生名單，為老師領(lǐng)取教 材、教學(xué)記錄工作本、教學(xué)日歷并做好發(fā)放工作。開(kāi)學(xué)以來(lái)，積極協(xié) 助教務(wù)處做好學(xué)生重修、補考、大學(xué)英語(yǔ)四、六級報名等工作；期中 教學(xué)檢查材料編輯整理；期末考試考查的監考人員安排；負責系里教 學(xué)設備資料的管理以及借還登記工作； 科研工作量以及教學(xué)工作量的 統計工作；期末考試學(xué)生成績(jì)錄入；學(xué)期教學(xué)計劃以及教材征訂的打印整理工作；每個(gè)月本系外聘教師課時(shí)費核算等等。除此以外，許多 瑣碎的事情不勝枚舉。
例如， 負責本系以及外聘教師的調、 停課手續， 通知學(xué)生上課及考試的相關(guān)信息； 與教務(wù)處協(xié)調聯(lián)系臨時(shí)講座所需的 教室；幫助同事打印、復印資料；日常發(fā)票的報銷(xiāo)，等等。
在完成日常的常規性工作之外，我注重加強主動(dòng)性工作，主動(dòng)做 好系領(lǐng)導的參謀、助手：參與本系的期中教學(xué)檢查計劃及結果匯報等 撰寫(xiě)工作；針對學(xué)院辦學(xué)發(fā)展方向、現行教學(xué)計劃以及分級教學(xué)等提 出一些建議和意見(jiàn)； 及時(shí)關(guān)注學(xué)生對任課教師意見(jiàn)的收集及教師對所 任班級、年級同學(xué)的感受，并能將此類(lèi)信息及時(shí)溝通與反饋。
三、盡職盡責，發(fā)揮參謀助手作用。
教學(xué)秘書(shū)的職責不僅是發(fā)揮執行功能， 而且還應當協(xié)助領(lǐng)導起參 謀的作用。教學(xué)秘書(shū)是連結學(xué)院領(lǐng)導、教務(wù)處及各系部的橋梁。為充 分發(fā)揮該職位的橋梁作用，更好的完成各項工作，我平時(shí)善于學(xué)習研 究與教師教學(xué)科研工作相關(guān)的各項政策和要求。不僅如此，還經(jīng)常調 研教學(xué)資源的實(shí)際配置情況， 各教學(xué)人員的秉性及實(shí)際從事的各種活 動(dòng)。這為充當領(lǐng)導的參謀準備了充分的物質(zhì)條件，為向領(lǐng)導提供一些 合理的建議和新方案供領(lǐng)導決策參考奠定了堅實(shí)的基礎， 為領(lǐng)導修改 和重新決策提供了寶貴的依據。
四、加強學(xué)習，提高個(gè)人工作能力。
勤奮學(xué)習，是提高能力、作好工作的前提。俗話(huà)說(shuō)
“活到老， 學(xué)到老” ，在學(xué)習上我一直嚴格要求自己，努力使自己在學(xué)習與工作 實(shí)踐中提高個(gè)人工作能力，以使自己更好地適應工作崗位的需要。教學(xué)秘書(shū)的能力是影響順利完成教學(xué)秘書(shū)工作的必備心理條件 綜合。一年來(lái)，我總是把加強學(xué)習和提高工作能力放在突出的位置， 高度重視更新舊知識，掌握新技能，具有較強的學(xué)習緊迫感。為順利 完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，我尤其重視處理信息資料的能力、良好溝 通與協(xié)調合作的能力、文字寫(xiě)作的能力、計算機操作能力等方面的培 養。
回顧一年來(lái)的工作，雖然感覺(jué)秘書(shū)工作千頭萬(wàn)緒、比較瑣碎，但 更為欣慰的是勞累過(guò)后的那種成就感。
面對大量的日常性工作和領(lǐng)導 臨時(shí)交辦的事項，我都能抓緊時(shí)間，高效、圓滿(mǎn)、妥善地辦理好，為 本系甚至學(xué)院各項工作的順利開(kāi)展提供了有力保障。
成績(jì)僅僅代表過(guò) 去，展望未來(lái)，本人將繼續努力，不斷更新自己的管理科學(xué)和專(zhuān)業(yè)知 識以及應用技能，以便更好地服務(wù)教學(xué)，為學(xué)院的繁榮與發(fā)展盡一份力。
高校教學(xué)工作總結 篇2
20xx—20xx學(xué)年第X學(xué)期，本人擔任了XX級XX專(zhuān)業(yè)班的《xx》……的教學(xué)工作。由于其中部分是以前擔任過(guò)的課程，因此在課程教學(xué)方面有一些教學(xué)心得和體會(huì )，現總結如下：
經(jīng)過(guò)x年的課程教學(xué)，我對教學(xué)有了較深入的了解和認識。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的`主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。從最初不了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，到現在認識到做為職業(yè)學(xué)校的教師，要有針對性地把理論知識與實(shí)踐知識相結合應用于日常教學(xué)活動(dòng)當中。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠根據學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，比如案例教學(xué)法、討論法等，各種教學(xué)方法的綜合運用使課堂更生動(dòng)有趣，能夠把學(xué)生吸引到課堂上來(lái)，通過(guò)深入淺出的教學(xué)方式，讓學(xué)生對課程更有興趣，真正能夠學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識與技能，達到教學(xué)要求。
在教學(xué)的其他環(huán)節方面，我也力爭做到精益求精，開(kāi)學(xué)初認真制定教學(xué)進(jìn)程表，十分注重研究教學(xué)方法及手段，認真備課和教學(xué)，積極參加教研室的備課活動(dòng)，爭取上好每一節課，并經(jīng)常聽(tīng)其他任課教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。力求做到每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以輕松、認真的形象去面對學(xué)生。讓學(xué)生在良好的課堂氛圍中學(xué)到相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識以及技能，使學(xué)生能將課堂所學(xué)到的應用于實(shí)踐當中，真正做到學(xué)以致用。
當然，雖然已經(jīng)有近x年的教學(xué)時(shí)間，但在教學(xué)方面還存在很多不足，在教學(xué)方面也走了不少彎路，還有許多方面需要在以后的教學(xué)過(guò)程中逐步完善。在學(xué)院領(lǐng)導的關(guān)心下，在經(jīng)驗豐富的教師幫助下，下個(gè)學(xué)期爭取更大的進(jìn)步！
高校教學(xué)工作總結 篇3
20××年學(xué)校按照“一個(gè)主題、兩個(gè)重點(diǎn)”的工作方針，廣大教職工同心同德、開(kāi)拓創(chuàng )新、扎實(shí)工作，兩個(gè)文明協(xié)調發(fā)展，圓滿(mǎn)完成了三項工作責任制，實(shí)現了提高教學(xué)質(zhì)量、擴大招生規模、壯大辦學(xué)實(shí)力、提高辦學(xué)效益、增加職工收入、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的目標。學(xué)校在高等教育日趨激烈的市場(chǎng)競爭中，贏(yíng)得了市場(chǎng)，樹(shù)立了形象，提高了社會(huì )知名度。
一、教學(xué)質(zhì)量穩步提高，辦學(xué)實(shí)力明顯增強
采用培養、引進(jìn)、聘用的辦法，加強師資隊伍建設。學(xué)校在繼續深入推進(jìn)學(xué)科帶頭人、骨干教師、特殊人才獎勵政策的同時(shí)，制定了職工學(xué)歷教育補充規定、優(yōu)秀青年教師和實(shí)驗（習）骨干教師的選拔培養辦法，調整了研究生培養政策，加強對研究生、雙師素質(zhì)、轉崗轉型教師的培養，選送委托培養碩士研究生5名。適應擴大招生對高素質(zhì)、高層次教師的需求，加大高層次人才引進(jìn)力度，通過(guò)兩次公開(kāi)選聘，引進(jìn)了16名大學(xué)畢業(yè)生。充分利用學(xué)�，F有教育資源，回聘了10名具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的離退休老教師，充實(shí)教學(xué)實(shí)施環(huán)節。一支專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷、職稱(chēng)、年齡結構合理的高素質(zhì)師資隊伍正在逐步形成。
加強重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、重點(diǎn)課程建設。制定了重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、重點(diǎn)課程建設方案，確定了“熱能動(dòng)力工程”、“發(fā)電廠(chǎng)及電力系統”、“財務(wù)會(huì )計”等3個(gè)重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)。注重工程技術(shù)能力和應用能力培訓，結合專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)調整課程教材和教學(xué)手段，加強了重點(diǎn)課程建設，建成校級優(yōu)秀課程1門(mén)，校級合格課程4門(mén)。
強化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。新建成了網(wǎng)絡(luò )集成與傳輸實(shí)驗室、會(huì )計實(shí)訓室，在河南百業(yè)咨詢(xún)公司建立了會(huì )計和會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)實(shí)習基地；成立了實(shí)驗中心，規范管理，建立制度，合理配置教學(xué)資源，實(shí)現統一調度，資源共享。5月27日和11月23日，電力基礎實(shí)驗室和動(dòng)力基礎實(shí)驗室，分別通過(guò)了河南省普通高�；A實(shí)驗室評估驗收。
強化對學(xué)生計算機、英語(yǔ)和科研能力的培養，突出辦學(xué)特色。按照全面提高和重點(diǎn)培養相結合的辦法，加強對學(xué)生計算機、英語(yǔ)和科研能力的培養。延長(cháng)學(xué)生計算機室開(kāi)放時(shí)間，配備教師加強指導，提高學(xué)生的實(shí)際操作技能。從新生中選拔出一批品學(xué)兼優(yōu)的尖子生，組成培優(yōu)班，利用外籍教師，著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行外語(yǔ)強化培訓。成立了各類(lèi)學(xué)生科研興趣小組，調動(dòng)學(xué)生參與科研的積極性。學(xué)生科研課題“電站煤粉鍋爐風(fēng)粉在線(xiàn)監測裝置”獲得首屆河南省大學(xué)生挑戰杯二等獎，第七屆全國大學(xué)生挑戰杯三等獎，實(shí)現了學(xué)校在學(xué)生科研方面零的突破。首次組織部分應屆畢業(yè)生參加了特有工種的職業(yè)技能鑒定，提高了畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。
加強考風(fēng)考紀建設和考試考核改革。編印了《學(xué)校督導組考務(wù)督導職責》、《考務(wù)工作手冊》、《考試巡視員職責》、《考場(chǎng)規則》，以教育和處罰相結合的辦法防止考試作弊，促進(jìn)了教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好轉；以動(dòng)力工程系為試點(diǎn)，改革課程考試方式，根據課程特點(diǎn)通過(guò)計算機操作、口試、筆試、實(shí)驗操作等方式進(jìn)行綜合考核；在管理工程系試點(diǎn)的基礎上，全面實(shí)行計算機閱卷，有效地縮短了試卷批改周期。
加強科研管理和科技開(kāi)發(fā)。制定了《科研計劃管理暫行條例》、《科技產(chǎn)業(yè)管理條例》、《科技成果轉化條例》，建立完善了科研項目管理和評價(jià)體系，形成一套完善的科研項目結題、評價(jià)、評審、獎勵、資產(chǎn)、成果開(kāi)發(fā)、轉化、管理規范。20××年校內科研項目及課題立項10項，申報河南省教育廳科研項目2項，獲河南省第二屆優(yōu)秀科技作品一等獎1項、三等獎1項，獲河南省電力公司科技進(jìn)步三等獎2項。
加強成人教育和培訓管理。在淇縣電業(yè)局、欒川電業(yè)局、陜縣熱電廠(chǎng)新設立了3個(gè)函授教學(xué)點(diǎn)，使學(xué)校外設函授教學(xué)點(diǎn)和達到了9個(gè)；制定了《校外函授教學(xué)點(diǎn)及管理辦法》，加強了對校外函授機構的監管；各部門(mén)全年共完成河南省電力公司培訓任務(wù)13種、22期，開(kāi)辦其他各類(lèi)培訓班7個(gè)，擴大了學(xué)校在電力系統的影響力。
本著(zhù)服務(wù)電力、服務(wù)企業(yè)的辦學(xué)宗旨，建立了河南省電力公司外語(yǔ)培訓基地暨學(xué)校國際教育交流中心。在做好外語(yǔ)強化培訓班工作的同時(shí)，圍繞河南省電力公司“111”人才培養工程，制定了科學(xué)詳盡的教學(xué)計劃，選聘了3位外籍專(zhuān)家，圓滿(mǎn)完成了省公司高層次管理及技術(shù)人員出國前選拔和培訓任務(wù)。
加快信息工程建設。完善學(xué)校信息管理體系，撤銷(xiāo)了電教中心，成立了教育信息中心。制訂了《校園網(wǎng)絡(luò )管理條例》，成立了學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò )管理領(lǐng)導小組，完善了信息建設管理模式，明確了網(wǎng)絡(luò )信息管理職責，實(shí)現了與中國教育科研網(wǎng)的聯(lián)網(wǎng)，建設并開(kāi)放了學(xué)校網(wǎng)站和各教學(xué)、職能部門(mén)網(wǎng)頁(yè)，開(kāi)通了校園網(wǎng)絡(luò )電子郵件服務(wù)器，推動(dòng)了學(xué)校網(wǎng)絡(luò )化、信息化建設。
二、學(xué)校管理水平全面提高
加強招生宣傳和就業(yè)指導工作。成立了學(xué)生工作部和招生就業(yè)辦公室，編制了招生及生源計劃和招生宣傳方案，深入2省5市1縣的17所中學(xué)擴大宣傳，20××年完成專(zhuān)科招生1396人，成人教育招收專(zhuān)科函授生914人，專(zhuān)科脫產(chǎn)班68人，專(zhuān)升本學(xué)員193人，學(xué)校專(zhuān)科學(xué)歷在校生人數達到了2182人、成人專(zhuān)科函授在冊學(xué)員達到了2414人、電大及專(zhuān)升本學(xué)員700余人。編印了畢業(yè)生就業(yè)信息宣傳冊，組織就業(yè)指導專(zhuān)題講座，舉辦了首屆“挑戰杯”就業(yè)技能大賽，積極開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布了畢業(yè)生信息，與多家大型企業(yè)建立了長(cháng)期合作關(guān)系，組織校內人才交流會(huì )20余次，各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生一次就業(yè)率平均達到78%。
完善了學(xué)生管理制度體系。利用新教師充實(shí)輔導員和班主任隊伍，加強了學(xué)生管理隊伍的建設。修訂完善了《學(xué)生手冊》、《學(xué)生違紀處分條例》、《學(xué)生檔案管理規范》等規章制度，加強了學(xué)生管理的制度化建設。積極拓寬勤工助學(xué)渠道，加強勤工助學(xué)崗位的管理，建立了“用人單位考核、依勞動(dòng)效果取酬”的管理體制，較好地轉變了貧困生的思想觀(guān)念，累計發(fā)放助學(xué)金19萬(wàn)元、獎學(xué)金57.5萬(wàn)元、減免學(xué)費20余萬(wàn)元、臨時(shí)困難補助1.5萬(wàn)元。
行政管理水平顯著(zhù)提高。按照20××年經(jīng)費包干辦法，加強資金的預算管理，促進(jìn)了學(xué)校資金的合理、有效使用，保證了教學(xué)、科研、后勤服務(wù)和重點(diǎn)項目的順利開(kāi)展。制定了《勞務(wù)費分配暫行規定》、《教職工考核辦法》等規章制度，堅持以規章制度為依據開(kāi)展工作、檢查工作，強化管理。開(kāi)展了公文、信息、檔案管理等行政辦公技能培訓，提高了學(xué)校管理人員的整體工作水平；加強了干部人事檔案目標管理，通過(guò)了國家二級干部人事檔案標準驗收。
調整和補充了部分空缺崗位。針對學(xué)校人員變動(dòng)、新設立機構和部分遺留問(wèn)題造成的空崗、缺崗問(wèn)題，制訂了新增崗位的職責規范，對部分空缺崗位進(jìn)行了調整和補充，調動(dòng)了廣大教職工的工作積極性。按照德才兼備的標準，按照部門(mén)推薦、群眾評議、黨委考核研究的.程序，選拔聘用一批年輕同志充實(shí)到中層干部隊伍，增強了學(xué)校的生機和活力。
落實(shí)超工作量獎勵。在維護分配政策繼續向教學(xué)一線(xiàn)傾斜的基礎上，落實(shí)了對實(shí)行崗位崗級獎金制度的管理和工勤人員計發(fā)超工作量獎，體現了全體教職工共享學(xué)校改革發(fā)展成果。
三、后勤三產(chǎn)工作穩步推進(jìn)
繼續推進(jìn)后勤社會(huì )化改革。制定了《后勤服務(wù)中心部分經(jīng)費使用管理辦法》，理順了后勤服務(wù)中心經(jīng)費運作方式，以學(xué)生公寓、飲食服務(wù)中心等為突破口，試點(diǎn)進(jìn)行了經(jīng)費承包。建立了住房公積金制度，改革了住房租金制度，實(shí)現同社會(huì )接軌。成立了后勤服務(wù)中心車(chē)隊，為學(xué)校各部門(mén)公務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展提供了方便，促進(jìn)了后勤社會(huì )化工作的逐步完善。
后勤管理和服務(wù)水平不斷提高。后勤服務(wù)中心不斷強化優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識，推出了服務(wù)承諾活動(dòng)，設立了各項服務(wù)，積極開(kāi)展為學(xué)校離退休老同志上門(mén)服務(wù)活動(dòng)，積極創(chuàng )造條件，保障了學(xué)校擴大招生后入校新生的正常生活秩序。制定了家屬區代收代繳費用管理辦法，明確了代收代繳費用的范圍、標準和操作辦法，保證了家屬區水、電、暖的正常供應。
根據學(xué)校發(fā)展情況和教職工的民主意愿，組織職工個(gè)人購買(mǎi)建設了商品樓，本著(zhù)公開(kāi)、公正原則制定購買(mǎi)方案，為改善職工的住房條件提供了方便。為教職工提供就餐卡服務(wù)，妥善解決了教職工午餐就餐問(wèn)題。
高校教學(xué)工作總結 篇4
內容摘要 ：高校的色彩教學(xué)，是從客觀(guān)感性色彩研究逐步進(jìn)入主觀(guān)理性色彩研究的過(guò)程，是在色彩表象、概念的基礎上進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等認識活動(dòng)的過(guò)程。它是人類(lèi)特有的一種精神活動(dòng)，在繪畫(huà)實(shí)踐中也可產(chǎn)生，是色彩的本質(zhì)所在，是高校色彩教學(xué)中必須探討的重要課題。
關(guān) 鍵 詞 ：高校繪畫(huà)色彩 客觀(guān)原理 主觀(guān)感覺(jué)
長(cháng)期以來(lái)，一些高校繪畫(huà)的色彩教學(xué)強調通過(guò)寫(xiě)生體驗逐步領(lǐng)悟色彩的相關(guān)知識，卻往往忽視了對色彩現象的發(fā)現和色彩構成的研究。當今一些高校的色彩教學(xué)狀況并不是很令人樂(lè )觀(guān)。原因主要有以下幾個(gè)方面。
首先，一直沿用卻沒(méi)有發(fā)展前蘇聯(lián)的教學(xué)模式。雖然前蘇聯(lián)的教學(xué)模式有很多精髓，但經(jīng)過(guò)50多年的社會(huì )蕩滌、發(fā)展，隨著(zhù)從前蘇聯(lián)學(xué)成回國掌握其教學(xué)精要的一批老畫(huà)家慢慢淡出歷史和教學(xué)舞臺，新一代的教師繼承的也許不是正宗的前蘇聯(lián)模式的色彩理論和成果，造成目前的教學(xué)看似很多方法，其實(shí)沒(méi)有牢固的根基。其次，當前的大學(xué)招生模式，尤其是擴招藝術(shù)生以后，很多不是真正喜歡藝術(shù)的學(xué)生開(kāi)始走向藝術(shù)專(zhuān)業(yè)。他們本身對藝術(shù)抱有的興趣并不是很濃厚，他們理論基礎薄弱，專(zhuān)業(yè)基礎也不夠扎實(shí)。而傳統的色彩教學(xué)過(guò)于強調基礎造型、塑造，導致他們失去了對課程的興趣。所以要進(jìn)行色彩教學(xué)的改革是十分有必要的，也是十分具有針對性和現實(shí)意義的。這首先要求我們教師從根源上著(zhù)手分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、落實(shí)問(wèn)題。我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)探索。
一、對色彩的客觀(guān)原理的認知是色彩教學(xué)和學(xué)習的基本方法和手段
對色彩的客觀(guān)原理的認知，作為高校色彩教學(xué)中的前提基礎，主要是憑借人物或事物的表象來(lái)思維的。如：色光寫(xiě)生，首先，觀(guān)察方法側重于對象的固有色、光源色、環(huán)境色及其關(guān)系，其特點(diǎn)是以物體色及其真實(shí)感的色彩關(guān)系為表現依據；其次，表現內容多與客觀(guān)形態(tài)相結合才顯出色彩內容，表現的內容多是具體的、真實(shí)的；再次，藝術(shù)風(fēng)格建立在具體形象的基礎上，多屬寫(xiě)實(shí)風(fēng)格，色彩逼真、形象生動(dòng)；最后，藝術(shù)功能屬純審美的視覺(jué)藝術(shù)，價(jià)值在于觀(guān)賞和收藏，具有教化功能，重于精神沖撞。
真人真物的色光寫(xiě)生并不打破原有的表象去實(shí)行新的組合，而是通過(guò)表象的加工使其更富有自身的典型意義，然后把它再現出來(lái)。所以，它既是色彩形象思維，又是色彩再現思維，總體上屬于客觀(guān)再現思維。故而此階段的色彩教學(xué)特別適合培養形象的、直覺(jué)的、再現性的思維。當完成這一階段的訓練以后，學(xué)生初步具備了對繪畫(huà)色彩的客觀(guān)原理的認識和表現，為下一個(gè)階段的學(xué)習打下良好的基礎。但是需要指出的是，這僅僅是色彩學(xué)習之門(mén)的開(kāi)啟，對客觀(guān)色彩的觀(guān)察和表現屬于感性色彩的范疇，沒(méi)有更多的想象和情感的表達，具有很大的直觀(guān)性和本能的淺表的模擬性質(zhì)。長(cháng)期停留在這個(gè)層面上的色彩教育，尤其是高校的色彩教育，對學(xué)生從創(chuàng )造力、想象力的培養以及個(gè)人的情感表現都是很缺失的，所以要引導學(xué)生進(jìn)入更深層面的探究和學(xué)習。
二、激勵學(xué)生發(fā)現色彩現象背后的特有的色彩結構關(guān)系和色彩構成
法國野獸派大師馬蒂斯曾經(jīng)談到他的重要時(shí)期，是“現代繪畫(huà)之父”、后印象派的代表人物塞尚給予了他精神上的支持。那么，馬蒂斯到底從塞尚那里悟到了什么呢？那就是“繪畫(huà)的色彩必須有一種結構，而這種結構是由于它的各種色彩關(guān)系之間的關(guān)聯(lián)所賦予的”。①馬蒂斯所說(shuō)的這句話(huà)看似簡(jiǎn)單，但卻揭示了現代西方藝術(shù)家在色彩的實(shí)踐中的一個(gè)秘密。西方傳統繪畫(huà)從對形與色的描繪，印象主義從對光與色的追求，一直到19世紀末20世紀上半葉，西方現代藝術(shù)家對純粹的色彩形式的語(yǔ)言研究和實(shí)踐，最終給我們展現了色彩藝術(shù)真正進(jìn)入本體語(yǔ)言研究最燦爛輝煌、最不尋常的一頁(yè)。那么這個(gè)色彩的秘密到底是怎樣的呢？我們又怎么將之很好地運用到色彩教學(xué)中去呢？
發(fā)現和解密色彩之間的相互關(guān)系。為了獲得對色彩相互關(guān)系所形成的色彩變化的認識，首先應該了解每個(gè)色相在特定畫(huà)面中它與相鄰色相、明度、純度、面積的相互關(guān)系，這樣才能對色彩的表現力作系列的實(shí)驗性研究。色彩的相互關(guān)系以及配置，所可能產(chǎn)生的色調和情感的表現是十分豐富的，其變化也是無(wú)窮無(wú)盡的。如黃色象征太陽(yáng)與光明，是最具有光輝的色彩。黃色可以轉換為橙或綠的色相。黃色與白色調和會(huì )產(chǎn)生不同程度的淺黃色，使黃色的光艷趨弱。黃色與補色、灰色、黑色調和會(huì )成為純度與明度各異的黃綠灰。當黃色作為主導色或小面積點(diǎn)綴色時(shí)，在深底或黑色底上顯得很明亮，在白底上則相反，會(huì )有后退感。紅色是最具有熱烈、溫暖而富有生氣的色彩�；鹧姘愕募t橙，具有熱烈而溫暖感。紅色又可從不同明度、純度、冷暖方向轉變?yōu)轷r明豐富的粉彩色和紅灰色，變化十分豐富。從以上的例子可以看出，運用不同色彩對比的手法，可獲得不同色彩氛圍和情感的畫(huà)面表現，從而更加深刻地理解到主觀(guān)色彩的規律，并且在實(shí)踐中運用和體驗。
發(fā)現色彩的空間表現以及對色彩的構圖實(shí)踐。在畫(huà)面之中，色彩的明度、冷暖、色度通過(guò)若干個(gè)色平面的有機組合，會(huì )產(chǎn)生色彩空間的變化和面積的對比。而形態(tài)的方向與位置，重疊和透疊的效果能呈現出色彩前后的距離感，并能產(chǎn)生強烈的空間幻覺(jué)。在黑白背景中，色彩空間感的對比實(shí)驗，能夠明顯地看到不同明度的色相有著(zhù)不同層次的空間感。其前后空間通常是按照它們的明度級數向前推進(jìn)和向后退縮的。
不同明度的色相在白色背景上的空間感與在黑色背景上的效果正好相反。另外進(jìn)行構圖實(shí)踐、組織畫(huà)面時(shí)，可以選擇二到三種或更多的色彩組合，將它們在畫(huà)面中的位置、大小以及各種色彩對比關(guān)系進(jìn)行有序的組織。所形成的既對比又調和的畫(huà)面色彩構成，稱(chēng)為色彩構成，亦稱(chēng)為色彩構圖。色彩構圖實(shí)驗是色彩語(yǔ)言研究的實(shí)踐內容。色彩構圖的基本要點(diǎn)是：任何一種色彩均要取得與它周?chē)蕦Ρ扰c和諧的關(guān)系，這樣才會(huì )有色彩存在的必然意義。色彩構圖訓練的原則是：繪畫(huà)的'色彩表現不是模擬對象的色彩，而是去體現畫(huà)面整體的色彩布局關(guān)系所呈現的色彩感。
因此畫(huà)面的色彩關(guān)系的有序組織與精心安排，是組織色彩構圖和色彩關(guān)系的關(guān)鍵。通過(guò)色彩構圖的研究與實(shí)驗，要學(xué)會(huì )將自然形態(tài)加以組織，在畫(huà)面中形成清晰的色平面與色塊布局，使不同的色域獲得既統一又有豐富變化的色彩效果。色彩構圖的基本要求是使畫(huà)面中的色域的整體布局在畫(huà)面中獲得相應的平衡感。色彩造型的形態(tài)、方向、大小、明暗、位置和空間的配置，要形成一定的節奏和韻律。在練習中，色平面和色塊的處理，一般采取水平或垂直并置、水平與垂直交叉，斜線(xiàn)或三角形狀、中心布局或走邊布局，以及無(wú)方向無(wú)邊框等方式進(jìn)行實(shí)驗。應該指出的是，色彩構圖的實(shí)驗只是色彩語(yǔ)言研究的一種練習方法，是為了掌握一些基本的規律。在創(chuàng )作中的色彩表現是藝術(shù)家發(fā)自?xún)刃牡膭?chuàng )作性活動(dòng)。這個(gè)時(shí)候，一切的規律和經(jīng)驗會(huì )受到創(chuàng )作的瞬間個(gè)人判斷的考驗，講究法度的研習最終是為了超越法度。我們應該鼓勵學(xué)生打破腦子里的色彩概念和框框進(jìn)行色彩組織的思考，主觀(guān)色彩的能動(dòng)組合和配置要形成結構合理的色彩關(guān)系。主觀(guān)色彩的練習可以從一個(gè)主觀(guān)色彩出發(fā)進(jìn)行臨近色的調配，從而達到色彩練習的效果。
三、理解掌握色彩應具有的內在關(guān)聯(lián)、和諧組織
色彩語(yǔ)言的學(xué)習是可以通過(guò)色彩寫(xiě)生和在畫(huà)面中對色彩的有序組織和把握的實(shí)踐來(lái)實(shí)現的。在教學(xué)中深切地體驗色彩與色彩關(guān)系的把握，必須從觀(guān)察入手，獲得種種的直觀(guān)的經(jīng)驗。畫(huà)面的色彩布局不應該是一種隨意的拼湊，而是深思熟慮的組織和安排，繪畫(huà)中的色彩應該是充滿(mǎn)內在關(guān)聯(lián)的結構。色彩與色彩之間的關(guān)系不是可以任意替換的。嚴格意義上說(shuō)，在一幅構圖中要動(dòng)一塊色彩，那么整個(gè)色彩關(guān)系就會(huì )跟著(zhù)變，它周?chē)纳示蛣荼匾匦抡{動(dòng)和整合。
當學(xué)生明白這一嚴謹有序而又有很大靈活性的規律后，他們的創(chuàng )造力會(huì )得到很大的發(fā)揮，主體性的體現和主觀(guān)色彩的組合會(huì )變得非常自然容易，也會(huì )大大地激發(fā)他們創(chuàng )作的欲望和興趣。以往的色彩教學(xué)過(guò)于偏重以自然色彩寫(xiě)生的體驗為主要內容，而往往忽略了色彩本體語(yǔ)言的研究，以致造成學(xué)生離開(kāi)寫(xiě)生就不會(huì )畫(huà)色彩，不敢想象、不會(huì )演繹色彩。毫無(wú)疑問(wèn)，這樣的教學(xué)是有很大局限性的。當我們通過(guò)對色彩現象和色彩基礎原理的研究，可以很好地了解色彩現象的起因和存在的現實(shí)時(shí)，它的目的是指向對畫(huà)面色彩表現力的研究。我們提倡向大師學(xué)習，主要是通過(guò)對繪畫(huà)作品進(jìn)行分析與色彩構圖練習，正確認識什么是色彩與色彩感，學(xué)習如何發(fā)現和組織色彩，最終達到在創(chuàng )作中主動(dòng)把握和運用繪畫(huà)色彩語(yǔ)言的藝術(shù)表現，從而培養學(xué)生個(gè)性化的色彩感覺(jué)，開(kāi)啟新的視覺(jué)，發(fā)現無(wú)窮無(wú)盡的表達方式，以達到充滿(mǎn)主觀(guān)感受和想象的理性色彩和良好的藝術(shù)眼光。
注釋 ：
�、俎D引自陳守義著(zhù)《綜合繪畫(huà)基礎課程教學(xué)》，中國美術(shù)學(xué)院出版社， 20xx.12，第74頁(yè)
高校教學(xué)工作總結 篇5
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，做好課堂教學(xué)和課后訓練工作，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對新課標的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些教法，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的`預防措施。普通班學(xué)生基礎差缺乏良好的學(xué)習習慣，所以在教學(xué)中注重學(xué)習方法的指導。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況：
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)興趣，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生活動(dòng)愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量外，還要做好課后訓練工作。
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同組的教師學(xué)習交流教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
"進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷�，F在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
20xx年6月30日
高校教學(xué)工作總結 篇6
我是教育學(xué)院教學(xué)秘書(shū)辦公室的學(xué)工助理，是教育學(xué)院08級學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。去年上學(xué)期我就在這里做助理，已經(jīng)是一名老助理了，我喜歡這里的工作。新學(xué)期又來(lái)了兩個(gè)新助理，一個(gè)是我們年級的同學(xué)xxx，另一個(gè)是研究生學(xué)姐，叫xxx，和他們相處得都很愉快。我相信愉快的心情是保證我們良好工作的重要前提。
我們在辦公室的主要工作就是幫助老師處理日常的工作，例如：每學(xué)期末的學(xué)期考試工作，我們要準備安排監考人員，安排閱卷的相關(guān)工作，完了還要整理試卷，把相關(guān)的質(zhì)量分析表、雙向細目表、考勤表及成績(jì)單整理好以備新學(xué)期的檢查。我們把一切工作都要做的有條不紊。像前一段時(shí)間要選課，我們辦公室里會(huì )非常繁忙，各個(gè)院系的同學(xué)都來(lái)辦公室里加課刪課，但我們總會(huì )很耐心的為大家服務(wù)。這里的工作環(huán)境很好，平時(shí)工作量不是很重，空余的時(shí)間還可以在辦公室看書(shū)，王健老師有空的時(shí)候還和我們聊天，讓我們增長(cháng)了不少見(jiàn)識。他對我們三個(gè)人都十分愛(ài)護，經(jīng)常關(guān)心我們的日常學(xué)習和生活情況。
本月我們做得最多的工作是整理上學(xué)期試卷，存檔以備月底的學(xué)校檢查。有幾天幾乎天天都在整理試卷，而且有好多自考生打電話(huà)過(guò)來(lái)咨詢(xún)自考事宜，我們都很認真給的給予回復。還有許多自考生郵寄自己的論文到我們辦公室，我們再向他們的導師投遞。為了方便我們日常的工作，我們還申請了兩個(gè)qq號碼，以便于接收和發(fā)送有關(guān)自考生的郵件，另一個(gè)是用于聯(lián)系本科生事宜的。我們還用一個(gè)小本記錄平時(shí)的日常工作，筆記本的'扉頁(yè)還有王健老師給我們的勉勵題詞，他鼓勵我們要好好學(xué)習，努力工作，盡情的享受生活。讓我們每次看到都很有動(dòng)力，也讓我們感受到家庭一般的溫暖！在我們的日常工作中，老師要求我們有空就過(guò)去，后來(lái)我們發(fā)現這樣有的時(shí)候辦公室里會(huì )沒(méi)有人，于是我們就制定了一個(gè)排班表，這樣就保證了每天都會(huì )有人在辦公室值班。我們還分享各自從家鄉帶來(lái)的特產(chǎn)。
在這里工作很快樂(lè )，也讓我學(xué)到不少認真工作和與人相處的經(jīng)驗。我很喜歡這里的工作。希望能在這里學(xué)到我想要的東西。
高校教學(xué)工作總結 篇7
20___年是我工作的第二年，這一年相對于前兩年來(lái)說(shuō)，對于教學(xué)和教育工作有力進(jìn)一步的認識，自己的能力和心理素質(zhì)得到了進(jìn)一步地提高，在院領(lǐng)導和同事的幫助下，拓寬了自己的專(zhuān)業(yè)知識，也承擔了一些新的教學(xué)任務(wù)，總體上較好地完成了這一年的工作任務(wù)。
一、教學(xué)任務(wù)：
1、本年主要繼續擔任科技英語(yǔ)的教學(xué)。第一學(xué)期繼續承擔的是《電子商務(wù)》的教學(xué)。這是我第二次帶這門(mén)課，這次除了認真備好課外，繼續不斷擴展和電子商務(wù)相關(guān)的課外知識，爭取在講好課文本身的同時(shí)，給學(xué)生介紹和電子商務(wù)有關(guān)的基礎知識。這次比上次講解更詳細，而且講解章節覆蓋更廣，取得較好的效果。第二學(xué)期承擔的是《計算機科學(xué)概論》的教學(xué)。這是我第四次帶這門(mén)課。但是為了精益求精，我把課本詳細地進(jìn)行了整理，充分利用網(wǎng)絡(luò )的資源，在課件上補充了一些圖片，豐富了教學(xué)的內容，使得教學(xué)內容更直觀(guān)，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式，針對大一新生英語(yǔ)基礎比較薄弱的特點(diǎn)，每節課布置作業(yè)，堅持批改，及時(shí)了解學(xué)生聽(tīng)課的情況，對問(wèn)題比較集中的地方重點(diǎn)講解，比較圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
但是教學(xué)過(guò)程中仍然有許多不足之處。一方面自己的專(zhuān)業(yè)知識比較有限，在講授計算機和電子商務(wù)相關(guān)知識中不能做到深入和精確，另一方面在教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生所要求的教學(xué)速度上未找到合適的平衡點(diǎn)。這些問(wèn)題是在新學(xué)年中我要努力攻克的，希望能在同事和自己的幫助下使得科技英語(yǔ)的教學(xué)更上一個(gè)臺階。
2、擔任了信管4班的英語(yǔ)教學(xué)工作。信管4班是我從大一第二學(xué)期接班的，針對這種情況，積極和班主任溝通交流，了解他們以前的'成績(jì)，課下也和學(xué)生保持交流，了解他們的思想和學(xué)習情況，盡快完成我和學(xué)生互相的了解與適應。在這種情況下，系統地完成了從比較基礎的《新概念英語(yǔ)》到難度加大的《新視野英語(yǔ)》再到四級強化的教學(xué)任務(wù)。結合上次的經(jīng)驗，針對各個(gè)學(xué)生鼓勵教學(xué)，及時(shí)總結學(xué)生成績(jì)情況。
在公共英語(yǔ)的教學(xué)中，深刻地體會(huì )到了和以前上科技英語(yǔ)課的不同。公共英語(yǔ)課強調的是英語(yǔ)基礎詞匯和應用的培養，而且小班教學(xué)更需要老師及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的反饋情況。所以雖然擔任的都是英語(yǔ)課的教學(xué)，但是要因材施教，學(xué)會(huì )在不同的課程中轉換角色，以期達到良好的教學(xué)效果；
3、承擔了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)漢英翻譯和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)漢英翻譯的教學(xué)任務(wù)，翻譯是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設的一門(mén)重要的課程。對于這門(mén)課之前請教了同事，參考了多本資料，教學(xué)中補充了許多課本以外的知識點(diǎn)，通過(guò)大量的例子講解翻譯的理論，注重培養學(xué)生實(shí)踐能力。由于這是第一次上這門(mén)課，還有許多問(wèn)題亟待解決，尤其面對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，這意味著(zhù)需要更加提高自己的專(zhuān)業(yè)水準，改進(jìn)教學(xué)方法；
總體來(lái)說(shuō)，作為一名英語(yǔ)老師，尤其是科技英語(yǔ)老師，在教學(xué)上不能淺嘗輒止，要不斷探索新的教學(xué)方法，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，努力提高教學(xué)水平。
4、畢業(yè)論文指導
圓滿(mǎn)完成了20___屆畢業(yè)生論文指導的工作。這次所帶論文涉及經(jīng)管類(lèi)經(jīng)濟、電子商務(wù)、企業(yè)管理等方面，在與學(xué)生的交流中也加強了這方面的涉獵，從開(kāi)題報告到論文的初稿、中期到終期答辯都給予學(xué)生認真的指導，最后十個(gè)學(xué)生都在學(xué)校規定的時(shí)間內完成了論文，并有幾名同學(xué)獲得優(yōu)秀論文的榮譽(yù)。學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題是針對性不強，都選擇了大方向、大角度入手，缺少貼身的、時(shí)效性強的、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺。學(xué)生畢業(yè)論文指導工作不僅幫助學(xué)生完成一門(mén)學(xué)業(yè)，我覺(jué)得，在這個(gè)過(guò)程當中，也讓我們老師也看到了學(xué)生們是如何看這個(gè)世界，感受著(zhù)每一位即將步入社會(huì )的學(xué)子心靈閃現的火花。與其說(shuō)是老師指導學(xué)生，還不如說(shuō)是我們師生共同上了一回社會(huì )大講堂。
二、班主任工作：
20___年下半年接任了英語(yǔ)2班的班主任工作。這對我而言是一項全新的工作領(lǐng)域。剛接班就面臨著(zhù)校區搬遷的工作。在學(xué)校和系部的縝密安排下，我積極和同學(xué)溝通，向同事請教帶班過(guò)程中遇到的問(wèn)題，使得搬遷的任務(wù)得到圓滿(mǎn)的完成。后來(lái)在學(xué)校的嚴密部署下，在甲流期間堅持每天按時(shí)到教室測量體溫。后半學(xué)期和考研學(xué)生一起拼搏考研，及時(shí)了解畢業(yè)班學(xué)生的心理壓力，與他們及時(shí)交流，不時(shí)為他們鼓勁。在這雖然不長(cháng)的一學(xué)期的工作中，深深體會(huì )到了一名班主任的責任重大和工作的不易。
20___年我將牢記學(xué)�！昂�(jiǎn)約高效，作風(fēng)優(yōu)良”的校訓，繼續認真做好教學(xué)和班主任工作，為學(xué)院的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
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